學年度上學期六年級語文教學計劃
XX-XX學年度上學期六年級語文教學計劃
峰迴路轉,學校新來了一名英語教師,因此我所帶的一個班級的英語理所當然被“拿”下了。突然間,我這一學年的教學任務簡單多了。我只帶一個班的語文和四個班的資訊科技課。否極泰來?閒話少說,談談我這學年的語文教學設想。
前不久認識到,一個優秀的教師不僅僅是把課上好,更要儘自己的所能對孩子的未來產生一定的影響。我的最大目標就是讓班上的幾個、或者十幾個,更有可能二十幾個孩子對語言文字產生感情,愛上祖國的語言文字。具體的體現就是喜歡讀書,各種各樣的書都愛讀,其次就是愛寫,寫自己的生活,寫自己的心情。他們不是為了完成任務而讀而寫,讀和寫只是發自內心的需要,就和迷戀他們熱忠的遊戲一樣,產生深度喜歡。
說實話,教學這麼多年,我一直沒做過這方面的嘗試,以前只是為教材而教,為考試而教,沒有從學生的終身發展去考慮如何設計自己的教學。如果還這樣一如既往下去,我不會原諒自己的。
我打算這幾個方面去設計自己的語文教學:
一、認真備課,提高課時效率,利用好每個40分鐘。
教材裡的課文文質兼美,是專家挑選出的利於孩子們閱讀的經典篇章。因此我要充分利用教材資源,挖掘教材資源,要讓孩子們學習語言,陶冶情操。教學的過程中多注重孩子們自學能力的培養和良好學習習慣的培養。爭取每堂課都能給孩子們不同的收穫。
因此,在課前我要比以前精心設計教學。我決定在教學中大膽取捨教學內容,自己認為有價值的,有意義的,就不怕耽誤了課堂教學時間,不要為了《教師用書》和其他教學參考資料所困惑。教對學生有用的,教孩子們愛學的。
教學的過程中多關注孩子們。為孩子而教,絕不可為了教材而教,為考試而教。
二、設計活動,激發學習興趣,挖掘出孩子的潛力。
1、誦讀經典活動
孩子們大多12歲左右,處在記憶力最佳的階段。雖然現在孩子們的教材裡有不少的優秀詩詞。但是教材裡的這些對孩子們來說還是遠遠不夠的。因此我要篩選出經典詩文,引導孩子誦讀。有計劃,有指導性地指導孩子們誦讀。
雖然我以前也在班上開展過這樣的活動,但是以前的古詩詞都是孩子們自己選定的。孩子們的能力參差不齊,但是我卻是整齊劃一的要求,這樣,不利於所有孩子們的充分發展。
這學年,我打算分組讓孩子自由組織誦讀。每月開展一次誦讀經典的彙報活動。
腹有詩書氣自華,我能儘自己所能讓孩子們多讀點詩文,我想總有部分學生有些許的變化。如果能這樣,我亦滿足。
2、創辦習作小報
孩子的習作興趣如何激發?最重要的是孩子們在習作後有成就感,幸福感。全班朗讀能激發孩子們的習作熱情,但是,能被選中朗讀的孩子和習作有限制,畢竟太少。表揚也可以,但是我覺得表揚的成就感似乎不能持久。
因此我決定讓孩子們分小組辦習作小報。並按照q農場的種菜形式,給孩子們升級。這樣孩子們才能持久地投入到辦習作小報的活動中。
具體的方案我會召集幾個小組長共同制定。
3、讀書評比活動
農村的孩子們的閱讀面窄,而且沒有養成良好的讀書習慣。
我決定幫孩子們拓展讀書書目。為孩子們推薦適合他們朗讀的書籍,在班級辦個圖書角。每個周安排孩子們兩個課時專門課外閱讀,並做好讀書筆記。更要鼓勵孩子們在課餘時間自由閱讀。
每個月裡,進行讀書評比活動,“晒晒”讀書筆記,講講讀書故事,議議書裡的故事人物,說說讀書的體會。讓孩子們在這樣的活動中,愛讀書的孩子們產成讀書的喜悅感和成就感,不愛讀書的孩子們能受到薰陶。
4、開通個人部落格
不少的孩子家裡已經有電腦並開通了網路。因此我可以利用資訊科技課的時間教孩子們開通部落格,並教給孩子一些技巧。孩子們雙休回家後就可以打理自己的部落格,這樣孩子們就不會整天在電腦上玩遊戲。同時通過瀏覽他人的部落格不但可以學習語言更可以受到思想教育。
好好努力吧,教師不但是知識的傳播者,更是人類文明的傳承者,爭取無愧這句話。
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