七年級生物教學計劃

XX——XX學年度第一學期 七年級生物教學計劃 一、指導思想 以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。 二、教學目標： （1）瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。 （2）樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。 ( 3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。 （5）初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。 （6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。 （7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。 三、教學措施： 1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。 2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。 3、把錄音、錄影、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。 4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。 四、應對策略和教學設想： 1、鼓勵學生觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。 3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。 4、重視提高學生的生物科學素養。 5、倡導探究性學習。 6、滲透“科學、技術、社會”的教育。 7、加強和完善生物學實驗教學。 8、真正體現“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽並聽懂。 9、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。 總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。 五、進度安排 周次日 期教 學 內 容課 時備註18．26——8．30組織入學28．31——9．61．1.1 形形色色的生物2課時39．7——9．131．1.2 生物與環境的相互作用2課時49．14——9．201．2.1 生物學是探索生命是科學2課時59．21——9．271．2.2 生物學研究的基本方法2課時69．28——10．4國慶節710．5——10．112．3.1 細胞的基本結構和功能4課時810．12——10．18910．19——10．252.3．2 細胞是生命活動的基本單位2課時1010．26——11．12.3．3 細胞通過分裂而增殖 2.4．1 細胞分化形成組織

1課時 1課時1111．2——11．82. 4. 2 生物體的器官、系統

2課時1211．9——11．15 期會考試1311．16——11．223．5.1 光合作用2課時1411．23——11．293.5.2呼吸作用2課時1511．30——12．63.5.3 吸收作用2課時1612．7——12．133.5.4． 蒸騰作用2課時1712．14——12．203.5.5 運輸作用2課時1812．21——12．273.6.1 種子萌發形成幼苗2課時1912．28——1．33.6.2 營養器官的生長2課時201．4——1．103.6.3 生殖器官的生長2課時211．11——1．173.7.1 綠色植物在生物圈中的作用 3.7.2 我國的植物資源1課時 1課時221．18——1．243.7.3 我國的綠色生態工程 總複習1課時 1課時231.25——1.31期末考試242.1——2.7結束工作