一、指導思想
本學期要以學校和教導處工作計劃為依據,繼續以課程改革為中心,認真學習課改理論,積極參加課改培訓,開展課題研究等活動,更新教學觀念。轉變學生的學習方式,完善和深化英語學科教學常規,為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作思路
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,組織老師上觀摩課、示範課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課後反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點,瞭解教學難點,形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下:
七年級:抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查漏補缺,著力加強學法指導和能力培養,為實現20xx年會考的新突破打好基礎。教師在集體備課時要體現不同層次的不同教案、授課及作業要求等。
三、具體工作:
(一)教師方面:
1、首先,於開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求,並做好明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來。並且能有章可循,有規可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業的佈置和批閱、輔導等各個環節中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執行。
2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外,還會配合教導處對青年教師的各項考核,加強備課組內、間的相互交流,達到互通有無,群策群力,發揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學校的主課題,全方位落實英語組的子課題“提高英語課堂教學的有效性”的研究和在實際中的運用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,創新,並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強集體備課,發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每週一次,做到定具體時間,地點,常規和中心發言人。做到活動有充實內容,每次集體備課都由指定老師作話題發言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進,力求精益求精,最終形成一個較好的、統一的方案。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮*行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
5、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要配合教導處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示範課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
(二)學生方面:
1、開展課外活動,激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如:書法、對話表演、英語演講比賽、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個人獎,給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我,認識自我的機會。
2、加強九年級畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率。擬由九年級英語教師牽頭,組織全組教師認真學習《大綱》和《會考說明》,紮紮實實,加強對會考動向的資訊收集和試題研究,在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養,特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練,結合學生的現有實際情況,對暫時落後的學生進行轉化輔導。
3、提倡教師利用業餘時間,加強自修學習,完善自我,提高自身素質,同時,積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。
一、指導思想
我們全體七年級英語教師,在上一學期經過共同努力取得較好成績的基礎上,繼續堅持面向全體學生,趁勢而上,進一步深入搞好教學工作。
二、工作目標
積極全面開展教學、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。
三、具體措施
1、加強理論學習,更新教學觀念,統一教育思想。
全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念,並用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設,抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化,目標化,制度化。加強備課組自身建設:①準時參加每週三的備課組活動,不遲到,不早退,不無故請假。②中心發言人,提前做好充分準備,積極發言,寫好有關備課材料。③各組員積極發言,各抒己見,百花齊放,做到一人有高招,大家都受益,提倡團隊合作,嚴禁單打獨鬥。④組織業務學習,組內互學互提高。⑤準時上繳教案、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規,規範教學工作
發揮集體備課的群體優勢,通過提高備課質量,落實教學常規,提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中,嚴格按照學校的要求,做到清晰、規範,備過程、備方法、備教
材、備學生,。充分利用本校的電腦和網路的優勢,運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件,推動學科教學與資訊科技的有效整合。課後認真反思,及時總結得失,以利於以後的教學。要求教師佈置適量練習,教師細心批改,瞭解學生掌握知識情況,組內及時交流各班存在的共性問題,便於及時彌補。誠心聽課,真心評課,認真寫好聽課筆記,便於評課時集體評議,多指缺點,少唱讚歌,做到共同學習,共同提高。
四、具體工作
9月份
1.討論好教學進度,提前備好一到兩週的課。
2.做好假期作業的檢查工作。
3.集體備課。
10月份
1組織同組教師認真參加浦東新區教學展示周的聽課、評課活動。
2開展好組內教研活動。
3組織月考閱卷,考試情況分析。
11月份
1.開展集體備課。
2.做好期會考試的複習工作。
3期中閱卷,期會考試質量分析並總結教學上的得與失。
12月份
1.開展集體備課。
2.組織月考閱卷,考試情況分析。
1月份
1.集體備課。
2.準備期末考試。
3.期終閱卷,期終考試質量分析並總結教學上的得與失。
4.假期作業的準備。
一、基本情況分析
本學期七年級英語組共7人,擔負14個班級的英語教學工作,這些教師中,有2名非英語專業老師(趙晶晶老師,微機專業。張瑩瑩老師,語文專業)。雖然沒有很多教學經驗,但精力充沛,幹勁十足;其餘5名教師則有著三年以上的經驗,總體上說,年齡結構,知識結構搭配合理。教師們敬業精神強,工作態度,工作能力,責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關心下,經過老師們的精誠合作共同努力下,七年級英語教學一定能取得輝煌的佳績!
二、目標任務
本學期需完成的主要教學任務:
(一)語法方面
1、情態動詞用法
2、數詞
3、介詞(時間介詞、地點介詞、其他介詞)
4、句子型別(祈使句、特殊疑問句,選擇疑問句,Therebe結構)
5、動詞(用法及過去式變化規則)
6、時態:一般過去時,現在進行時(概念、用法等)
(二)詞彙方面
1、繼續結合音標,正確認讀生詞
2、利用早自習,要求學生會讀、熟讀、釋義、默寫,綜合運用的能力。
(三)聽力方面
1、課本上的聽力訓練(課堂上)
2、與教材相配套的《同步聽力訓練》。
3、錄音機的使用讓學生聽力水平得到進一步的提高。
(四)交際用語
全校形成一個學習英語氛圍,各班成立英語角,互助組等,加上課堂上英語口語應用,英語課本劇等活動,努力推動英語口語的重視、運用和提高。
(五)寫作訓練
1、提供寫作模板,模擬訓練
2、寫作點撥,常用寫作句型
3、背誦經典範文
4、舉行英語作文競賽等
(六)閱讀方面
分類:精讀與泛度,可提高鞏固已學詞彙語法知識,拓展視野,瞭解世界,提高學生的理解能力和語言運用能力,為進一步發展打下堅實的基礎。
三、各項活動開展
1、優秀作業展
2、公開課、示範課定期開展
3、英語單詞默寫比賽,聽力競賽,筆試比賽,英語演講比賽,英語書法比賽,英語手抄報。
4、英語課本劇,提高興趣,改善口語
5、班級間學習交流
四、完成任務的主要措施
1、教研會(每週一次)
總結過去,展望未來,總結上週的成功經驗與失敗教訓,以警示、預防作用,確定下週的主要任務,統一教學目標,制定出重、難點,統一思想,利於教學。
2、公開課
對老師既是督促又是互相學習的良機,利於共同提高,增強責任感。
3、多媒體教學
利用圖文並茂的現代化教學手段,提高學生對英語學習的熱情和興趣。
4、表揚鼓勵與鞭策競爭相結合。
適時定期檢查測試,實行獎優罰劣政策。
5、“愛心”工程。
對基礎差的學生多給予“陽光”,幫其找出不足,制定改進有效手段方法,跟蹤調查及時反饋,提高成績,利於班級整體發展。
五、其它方面
1、積極參加市中心教研活動,收集資訊來源,向他校學習,取長補短。
2、抓好本年級的尖子生和落後生的工作,努力減國小生兩極分化的的差距,努力做好培優補差工作。
3、學期結束每人撰寫一篇論文,案例及反思。
以上是一個初步計劃,在實踐中,按計劃執行,對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行,達到預期目的,使每位教師通過活動均有收穫,使教學質量有更進一步的提高。
一、指導思想
貫徹執行市教研室年度教研工作指導思想,進一步加強“五環節”的常規建設,以學校“加強教學精細化管理,提升教學質量”為主線,圍繞提高教學質量為目標,積極進行英語課堂教學改革,力求建起一支課改意識強,理念先進,教學規範,團結協作,成績突出,具有特色的國中英語教研組。
二、工作思路
1、教學目標::培養興趣,加強學法指導、抓落實,穩固提高英語教學質量。充分發揮校本教研對教師教學的支援作用——從解決問題到提升經驗。通過校本教研,及時迴應和解決教師的教學問題,支援教師對教學經驗的總結和提升。
七年級:開展閱讀教學,拓展詞彙,系統語法。讓學生慢慢體會到;在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差,進一步提升質量。
2、教研目標:做好備課,上課,寫課,配合學校的主課研究活動,加強新教師的培養和成長工作,組織進行校內外的教學研究活動,組織老師上研究課、示範課,通過研討、評課、反思等形式,做好課後反思和再實踐,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、主要工作
1、教師進一步改變教育觀念。在視導教研員的反饋報道中,對教師提出了更高的要求,課堂上師生語量比例成倒掛發展,體驗、思考的
機會明顯不足,教師過分強調教案的程式化,不能靈活應變調控課堂教學,忽略了學生的實際反應,教師設問往往從知識考點出發,忽略了學生對文字內涵的理解、語言欣賞、和朗誦的培養,核心訓練環節以及重難點的把握和處理還需深入,另外對作業的佈置隨意性大,缺乏針對性。這就要求我們始終以終身學習與時俱進作為自己發展的方向,不斷學習理論知識,提高課堂教學技能。
2、教師做好常規工作,做好備課(教案中要突出教師的教和學生的學,力求體現學生的主體性。加強對課堂教學行為的反思,及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。重視復備,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和復備教案,提高備課質量和教學效率。)上課、反思、佈置作業和質量分析的工作,切實提高英語課堂教學的質量。積極配合學校開展的各項教學研討活動和區組織的教研活動和培訓,每位教師在教研組範圍內進行一次公開教學,做到說課、教案、評課、教後隨筆統一,本學期試圖進行校本教材的開發,即英語閱讀的訓練。
3、教師要立足基礎,把好基礎關,提高教學質量。不放棄每一個學困生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,激發學生學習興趣,樹立自信心。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示範課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
為配合學校新學期計劃有關要求,辦家長放心,學生滿意,社會聲譽高的品牌學校,我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃,明確了新學期的奮鬥目標,力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績
一、全組上下團結協作,奮發向上,形成一個有凝聚力的良好團體,老師們能在本學期加強自身師德修養,做到真情熱融教,不斷提高教育教學能力,在成就事業的同時,實現自身的不斷進步,中老年教師做好傳幫帶工作,青年老師要積極進取,藉助學校為我們搭建的平臺,勤奮工作,努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態,不斷創造快樂,享受工作,快樂生活,學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
二、以專業理論學習為著眼點,增強責任意識,提高教育教學理論水平
本學期我們組將繼續通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習,利用教研活動時間集中討論,通過學習,使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃,落實教學目標。
三、突出集體備課組工作,加強教學研究與學情分析,形成濃厚地教育教學研究氛圍
1)各備課組學期開始有計劃,期末有總結。備課組長認真組織好每週的集備活動,落實到人,實行責任包乾制,寫好集備記錄。集備要事先定好主題,有針對性,注重精細化,注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案,做到質量高、實用性強,然後每一週由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件,拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流,統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每週一個精品案,青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關,各級部每週進行一次質量檢測,並做好每次質量檢測分析,及時交流經驗,解決疑難問題,儘可能縮同類班級之間的差距,特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層佈置作業,老師單獨批改,個別輔導等)。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員,建立資料庫,收集整理保管組內教學材料,方便老師們查詢,使用,交流,
2)我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差,成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力,面對現實我們應該做的是少發牢*,多想辦法。每次集備把研究學生作為重點,結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章,要注重情感投入,從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手,(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語,關注學生個性差異,多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心,嚴格要求,同時加強學習方法指導,形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃,限度提高。
四、打造高效課堂,上好每一節課,確保45分鐘課堂教學高效率
1)根據英語學科特點努力做:1.老師以飽滿的熱情進入課堂,帶動起每一位學生的興趣,使每一位學生都學有所獲,同時注意不同層次的學生的需要。2.促使師生、生生*互動,運用小組合作組織教學時,注意小組合作的有效性,關注問題預設與問題生成的真正探究價值,不能僅僅滿足於表面的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態,讓學生緊跟著老師授課,充分調動學生的積極性,讓學生的思維活動起來,培養學生的創新精神和實踐能力。
2)去年暑期校本培訓提高了老師們的專業知識和專業技能,為了更便於課堂操作,突出教學實效性,我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓,使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關,使每一個教學環節都做到紮實有效。
3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力,重點抓好三個步驟:課前精心備課,課堂
認真實施,課後抓牢落實。重點做好幾個點:
1)、課前有準備。
2)、課上有激情。
3)、教學有節奏。
4)、練習有目的。
5)作業佈置有層次。
6)課後有反饋。
7)、詞語過關天天有。
五、英語教研組要有本組的特色,要優化教學,教研目標
1、積極創設語言情景,培養學習興趣
2、聽說,讀寫指正,提高學習能力,獲取教學質量。
3、注重情感聯絡,培養學生的自信心,讓學生敢於說英語。
4、巧設情景,增強英語的實用性,培養學生良好的心理素質應對考試。
六、本學期重點工作和措施
1、組織老師們進行課程標準的學習研究,尤其是各年級語言技能,知識點方面的要求,並積極撰寫論文。
2、抓好備課這一環節,備好課、互相聽課、互相評課,定期檢查質量,做到備教材,備學生,鼓勵老師們相互多聽課,多探討教法,取長補短,共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點:
(1)備課組要堅持集體備課,要有中心發言人,有活動記錄,鑽研教材要明確教學目標,重難點,確定教學任務,設計教學活動
(2)研究學情,分析教況,生況,研究教法和學法。
(3)精選例題和習題,合理控制作業量,加強考法研究,做好質量分析及反饋。
3、參加教研組活動要求認真記筆記,要積極發言,從中得到提高。
4、加強教學科研工作,把組內課題深入下去,並準備成果展示。
5、充分發揮優秀教師的帶頭作用,懇請他們向青年教師公開自己的課,並指導青年教師的教學工作,注重對青年教師各方面能力的培養。
6、端正教學思想,改進教學方法,做到在練習中學英語,想法設法創情境,加強朗讀和閱讀理解的訓練。
7、認真備課,制訂好各階段的授課計劃,每一段時間測試一次,自己命題,統一考試與閱卷。
8、每位英語教師必須精心設計測試題,認真做好試卷分析工作。
9、要求學生每週寫兩篇60字左右的英語作文,逐步提高學生的寫作水平。
10、利用課餘時間,加強聽力和閱讀能力的訓練,使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
七、認真參加區級的教研活動,積極參與討論、教研,把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識,藉助我校為老師們提供的平臺,鼓勵老師們走出學校,敢與名師切磋技藝。教學質量是學校的生命,決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮,願我們英語組老師齊心協力,為學校的發展儘自己一份力量。
一、指導思想:
本學期英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發展服務,教師為學生的發展服務”的思想,務實求真,以人為本,外塑形象,內強素質。以促進學生髮展為中心,以“研究、指導、服務”為主要職能,以課題研究為依託,整體提升教師的教學研究水平;追求課堂實效,努力創設良好的英語教學環境,努力提高英語教學質量,為學生的終身發展打下良好的基礎
二、主要措施:
(一)加強學習,更新教育觀念,提高教學素養
1.全體國小英語教師在認真學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時,認真通讀一兩本教學研究刊物,從而提高自身理論素養。
2.組織老師學習《新課標》,時刻牢記國小英語的教學目的,按照“個別化教學要求”,堅持“以人為本”,關心每一位學生,關愛個別化教學群體,耐心對待個別化教育學生,讓每一位學生都有不同程度的發展和提高。
(二)抓好常規,推進校本教研,提高教學質量
1.構建創新性的、趣味性的、有效的國小英語課堂教學模式,以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標,開展多種形式的教學研討和觀摩活動,建立具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.落實課堂教學常規,大力提高國小英語課堂教學效率。本學期將加強常規調研,通過聽課,抽查備課筆記,中高年級作業批改等方式,檢查常規落實情況,並根據上學期視導情況,對薄弱點“英語口語教學”進行著重指導訓練,常抓此項工作不懈。另外教研組每週固定一日開展教研組工作,教師積極參與教研組的活動,形成良好的研討氛圍,把“每週一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規制度,聽課後及備課時的研討要有記錄,要確保活動的有效性。教師要經常自我反思,發現問題,總結經驗,做到主動發展,促進成長。
3.大力推進英語課外閱讀活動,充分開發校本資源,豐富課程資源,鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創設英語學習的環境和氛圍,做到激發學生的學習興趣,豐富詞彙,促進學生英語語言運用能力的提高。可以進行“單詞直接拼讀法”教學的研究,促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。教師對教材要巨集觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復現,尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發英語校本課程,豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料,開闊教師的眼界,幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力。科學有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障,教師要學會反思,要加強對課堂教學動態生成資源問題的研究,提高發現問題和解決問題的能力。
4.組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動,給教師的發展和成長提供競爭的平臺,促進教師的英語口語水平及教學能力的提高。爭取做到:骨幹教師上好“優質課”,青年教師上好“磨課”,個人備好上齊上好“個別化教學研討課”。
5.加強英語本站頁建設,豐富內容,開發網路資源,以資訊化帶動教育現代化,為教師學習成長提供新的渠道和資源。開展網上評選優秀論文與案例活動,形成良好的網路教研氛圍。
(三)加強培訓,提高教師隊伍素質
1.積極組織和開展國小英語的課程培訓,改進培訓方式,提高培訓工作的針對性和實效性,增加參與式培訓的機會,提高教師自主學習的能力;繼續組織骨幹教師對《課程標準》和教材的專題性研討,做好面上的引領;引導和組織教師以“教學中遇到的問題” 為課題開展研討,力求突破教學改革中的重點和難點,在轉變觀念上有新的突破。
2.網上開展教學技能培訓活動,並徵集相關論文與優秀案例上網,共廣大教師觀摩學習。
3.本學期將不定期舉行青年骨幹教師上示範課,優質課,幫助教師把握教材,明確教法,提高課堂的實效性。
(四)堅持多元評價,促進師生健康成長
1.在新課程實施過程中,我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估,建立促進課程不斷髮展的評價體系。週期性地對學校課程執行情況、課程實施中的問題進行分析評估,調整課程內容、改進教學管理,形成課程不斷革新的機制。
2.不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革,努力構建促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。進一步研究科學的評價方式。著眼於充分全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求;應建立以教師自評為主,同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多方面獲得改進工作的資訊,引導教師對自己教學行為的分析與反思,激發在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。
一、備課計劃
1、每週三下午進行集體備課,將教案定稿。
2、討論好教學進度,提前備好一到兩週的課。
3、及時總結教案使用過程中出現的問題。
4、組織第一單元的單元測試。
1、組內互相聽評課,相互學習,探討如何操作小組學習,當堂達標。
2、進行年級單詞聽寫大賽。
1、教案研討、學習活動。
2、單詞聽寫大賽。
3、期會考試複習迎考,閱卷。
1、期會考試質量分析並總結教學上的得與失。
2、教案使用之問題研討,並進行進一步修改。
1、集體備課。繼續開展教案研討活動。
2、校本課程培訓。
3、準備期末考試。
4、假期作業的準備。
二、具體要點
1.加強教學常規的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。統一本年級的學習要求:
a.學生作業格式統一、規範,每位學生有一本聽寫本,專用於每單元的單詞、片語聽寫;還有一本用於作文訓練。
b.每個單元結束後要進行一次單元測試,加強錯題的整理和訂正。
c.要求學生每次作業都要書寫端正、整潔,為九年級學習打下紮實的基礎。
d.上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。
e.及時作好預、複習工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調,逐步培養學生語感。
(2)強調備課中撰寫好教後感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
(3)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考核,做好質量分析和監控。
2.抓好備課組的建設,充分發揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業務素質。
a.備課組按“五定”開展活動(即:定時間、定地點、定每週進度、定內容、定中心發言人),及時做好籤到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
b.備課組要加強學習,及時瞭解教改資訊,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學研究提供科學依據。
c.備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開,提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現代教學技術,採用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯絡,注重培養學生的創新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學,提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質量的提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然後分頭備課,針對我們印發的校本學案,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考核,做好質量分析和監控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之,我們八年級備課組將在教研組的領導下,紮紮實實地開展各項教學活動,把握課堂教學至高點。
經過一年的學習,我們對學生的情況有了初步的瞭解,他們已有了自己的學習習慣,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高,突出的特點有以下幾點:
1、學生對國中語文學習有了認識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣
存在的不足是:
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目,目標性不強
3、基礎參差不齊,兩極分化嚴重
4、積累少,閱讀面不廣。
針對這種情形,本備課組擬定以下教學目標:
思想品德目標:在語文教學過程中,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,發展健康個性,逐步形成健全人格。
知識目標:瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識,瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,瞭解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
在明確教學目標的基礎上擬採用以下教學措施:
1、貫徹執行三三制教學模式。
2、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。
3、語文教學中,加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
4、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
5、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
6、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
7、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
8、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
9、優化作業管理,做到每課過關,單元過關。
10、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣
八年級英語教研組工作計劃(二)
根據學校的日常教學工作安排,以及新課標教學的需要,制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業務素質,積極展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現素質教育。
一、備課計劃
1、每週一下午進行集體備課,將教案定稿。
2、討論好教學進度,提前備好一到兩週的課。
3、及時總結教案使用過程中出現的問題。
4、組織單元測試。
5、組內互相聽評課,相互學習,探討如何操作小組學習,當堂達標。
6、進行年級單詞聽寫大賽。
7、教案研討、學習活動。
8、單詞聽寫大賽。
二、具體要點
1.加強教學常規的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。統一本年級的學習要求:
a.學生作業格式統一、規範,每位學生有一本聽寫本,專用於每單元的單詞、片語聽寫;還有一本用於作文訓練。
1
b.每個單元結束後要進行一次單元測試,加強錯題的整理和訂正。
c.要求學生每次作業都要書寫端正、整潔,為九年級學習打下紮實的基礎。
d.上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。e.及時作好預、複習工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調,逐步培養學生語感。
(2)強調備課中撰寫好教後感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
(3)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考核,做好質量分析和監控。
2.抓好備課組的建設,充分發揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業務素質。
a.備課組按“五定”開展活動(即:定時間、定地點、定每週進度、定內容、定中心發言人),及時做好籤到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
b.備課組要加強學習,及時瞭解教改資訊,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學研究提供科學依據。
2
c.備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開,提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現代教學技術,採用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯絡,注重培養學生的創新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學,提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質量的提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然後分頭備課,針對我們印發的校本學案,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考核,做好質量分析和監控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之,我們八年級備課組將在教研組的領導下,紮紮實實地開展各項教學活動,把握課堂教學至高點。
這一個學期是學生國中階段最後一個學期,也是檢驗學生學習成績的關鍵的一期,他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次會考將成為本學期教學的一個重要工作。因此,在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內化,即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然後提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學生分批分層地輔導和督促,讓他們實現的成長理想,實現取得好成績的願望。
一、指導思想
深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經驗,努力把學生的英語基本功打紮實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導,使學生在這方面的能力有所提高,在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養和提高,力爭在今年的會考取得一個理想的成績。
二、情況分析
1、學生情況分析
032班本學期45人,上學期英語分80分,最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多,參差不齊,給上課帶來很大的難度,平均分不及過差線。大部分學生基礎差,想學的少,在裡面混日子的有很的大一部分,男生居多。他們的學習情緒不穩定,也不能堅持不懈,少數幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,有些默不出聲,精神不振,課後很少複習功課,上課不注意聽講,問題出來了不動腦筋想,而是急於去想課本上找答案,半天說不出個所以然來,學習方式不靈活,需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬於不思進取型,主動性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。
2、教材分析
本學年英語教學內容為一冊,共15個單元,從上學期結束已經上完12個單元,剩餘3個單元計劃在4周內完成教學任務。接著進行總複習,具體教學內容包括:
詞彙:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應用重點單詞和短語,複習國中的所有單詞。
語法:掌握8種時態,一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時。瞭解部分構詞法,掌握英語的基本句子結構:五種簡單句,並列句,複合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀:主要訓練學生根據問題找細節的能力。然後根據不同同學的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(複合句及含有多個從句的複合句)要教給學生分析句子結構的能力。
寫作:書面表達是會考中失分的題目,所以對於大多數同學,先落實平時訓練,要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。並多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣,如大小寫,標點等。
三、教學進度安排
第一週到第四周完九年級全部教學內容;第五週到第八週進行具體、專項複習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、複合句、交際用語、寫作。第九周到第十二週複習書本知識,第十三週到十六週檢測並講解模擬試題,做到精講多練,針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎,迎接六月下旬的會考。
四、教學措施
根據學生的情況和班上的實際,本學期採用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度,培養學生自覺的學習習慣,動腦的優良習慣,教室上精講多練。即將面臨的是會考,學生的態度變化多變極不穩定,要動員好學生做好思想工作。
(2)根據學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,具體的分數,每次考試後都要進行分析並制定下一次的目標只准前進不許後退,建立錯題庫自我評價。並督促為實現目標切實地刻苦學習.
(3)每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要佈置作業不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,應採取各種不同的方法和手段每天跟蹤複習,隨意抽查。
(4)教學過程應突出學生的主動性,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式,鼓勵運用探究性、啟發式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。
(5)重視創設英語學習的環境,溝通課本內外、教室內外、學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合,在寫作中學閱讀,閱讀中學寫作。
(6)利用課外時間進行培優補差、抓兩頭,促中間。把學生分成兩類,中上學生提高括充知識點,中後學生有一定潛力的,提高和發展的空間較大,以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
(7)要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學生不願去說.為了克服這個問題,先帶好幾個主動的同學,鼓勵他們帶動大家的主動性.以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓練。
總之,我會盡自己的努力來幫助學生搞好會考前的複習,爭取讓學生在會考中取得理想的成績。
一、指導思想
本年度,我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導,緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務,堅持以科學發展觀促進教學,立足本校實際,堅持做好常規教學,堅持教研教改,全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本,積極推進英語教學質量的提高。
二、教研組工作重點
1、抓好政治理論學習,提高教師的政治素質和業務水平
組織全組教師加強政治理論學習,與時俱進地重點學習黨的方針政策,學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規,重溫關於教師職業道德的若干規定等內容,並認真做好政治理論學習筆記。通過學習,要提高教師的政治素質和理論水平,順應時代要求,更好地為教學服務。
利用多種渠道,提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合,本年度重點學習和探索“洋思”教學模式,要求全組成員做好理論學習筆記,經常寫讀書筆記及心得,定期討論和研究,從而提高我組成員的理論水平,為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規,進一步落實,提高課堂教學質量
在英語教學上,教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重,教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天,老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益,而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本年度,我們將按照上級教育部門和學校的要求,進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中,能充分發揮教師合作作用,要求老師們能心往一處想,勁往一處使,認真備好每一堂課,認真上好每一節課。教學過程中,堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、計劃總結,教學常規的每一個環節爭取做到一絲不苟。
3、堅持聽評課活動不動搖,積極推進“洋思”教學模式
聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課, 說課, 評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習,取長補短。要儘可能多的開展公開課和觀摩教學活動,給年輕教師搭建觀摩學習和彙報展示的平臺,使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮,讓年輕教師從中模仿學習,提高他們的業務水平和教學能力,教學相長,後繼有人,共同提高。
實行老教師上示範課,新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示範帶頭作用,又積極推進年輕教師脫穎而出並向骨幹邁進,優化了教師結構。按照學校的要求,教研組長每學期聽課不少於15節,組員每學期聽課不少於10節。本年度,教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式,觀摩課活動將更頻繁,更重要。要求人人蔘與,每個人每學期至少上一堂觀摩課,人人蔘與聽課和評課,從中達到相互學習,相互交流,共同提高的目的。
4、積極開展課題研究活動
強化科研與教研意識,促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性,善於總結教學成果和教學經驗,撰寫教育教學論文,積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究,堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理,注意經驗的積累、交流與分享,不斷提高課題研究水平,以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文,若干篇和優秀教案,作為教學研究成果和經驗。
5、利用課餘時間積極培優補差,提高教學質量
提倡教師吃苦奉獻。利用課餘時間,對學有餘力的同學,要輔導他們另有提高,鼓勵他們參加各類競賽;對後進生絕不放棄,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵,多表揚,每時每刻儘量發現他們的閃光點,樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在英語學習上有所進步,以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動,激發學生的學習興趣
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段,我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動,使學生能夠生動活潑、積極主動地學習,激發他們的學習熱情,培養興趣。以利於增長知識、開闊視野。根據各年級情況,將組織一些豐富多彩的課外活動。如:英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動,給學生充分展示自我,認識自我的機會。
總之,英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用,直接影響學校的生命線,必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信,在各級領導的關懷指導下,英語組一定會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識,積極參與課題研究,認真實施課題研究計劃,及時總結和改進,力爭做出,出好成果。
本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結合,爭取能讓每次的教研組活動能夠到達研究的目的。每一次參加人員都有收穫。
一、具體措施:
(一)加強教育理論學習,提高教師理論素養
重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習潛力,為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,以提高課堂教學效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發揮其實際的作用。
(二)狠抓教學常規落實,深化教育教學改革。
1、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要做好常規落實的檢查、督促工作。作業要做到:有發必收,有收必批,有收必評。教研組長將在13-14周進行檢查教師備課及作業批改、訂正反饋。
2、加強聽課力度,12節課。其它老師要聽不少於15節課。老師要認真記好聽課筆記和推薦。課後要及時和授課老師交換推薦。以便取長補短。使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
3、加強群眾備課。群眾備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。各備課組要群眾備課,研究教學資料,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。每週至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善教學。各備課組具體備課時間安排如下:週四上午三節。每位教師要按照教學常規完成每一件工作,規範我們的教學行為,要向課堂45分鐘要質量。
備課:熟悉教材大綱;提前通覽全套教材,通讀即將任教的全冊教材,明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學生參與知識學習全過程的脈絡和佈局。做到對教學工作要有超前性,備課工作要有前瞻性,對教學工作心中有數,很好的把握教材的意圖和學科教學的雙基要求,使教學的隨意性得到有效的控制。瞭解學情,根據教學資料確定有效的教學對策。我們的備課策略是“吃透兩頭、精講精練、培養習慣、指導方法”。課前能在個人認真備課的基礎上,加強群眾研究。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主
4、進一步做好英語補缺補差工作。補缺、補差同學的成績要跟蹤,加強分析的補缺、補差工作研討和落實。補缺、補差各備課組要統一資料。補缺、補差各備課組要統一資料。
5、我們老師要做好月考、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強月考、期中、期末命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的狀況,對教學和命題進行調整。
6、針對國中學生英語學習“兩極分化”現象,我們將採取如下措施:
1)堅持精講多練,為每位學生帶給發言機會。培養學生養成自己整理錯題集。
2)結合各班實際,仔細研究教材,制定切實可行的教學方法。
個性注意面向全體,隨時調整教學密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結合、因人而異,使每位學生都能預習好新課,聽懂每一節課,回答好教師提出的每一個問題,做好每一道適合自己的習題,從而増強學習英語的信心,順利完成教學計劃。
3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護,耐心輔導差生,耐心解答他們學習疑難問題,使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式,定期反饋教學效果,讓每位學生真正產生親近感,有利於師生間的情感交流。
7、加強九年級畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師認真學習《上海市中國小英語課程標準》,並認真總結上一屆九年級的教學經驗,紮紮實實教好基礎知識,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養,個性要重視學生閱讀潛力的訓練。蒐集歷年來會考的英語的好的試題,建立會考英語題庫,迎接區九年級監控考和畢業升學考。
一. 指導思想:
本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研教學水平.
二.具體目標與措施:
目標一:加強日常的教學與管理,提高教學的實效性.
措施:
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容.本學期要重點學習《上海市中國小英語課程標準》.領悟《新課標》中的教學理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合.明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發揮其實際的作用.
2.進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學習,達到授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核後的質量分析和後進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導.
4.根據教研組計劃每單週三下午按時開展教研組活動,反饋一週的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念並及時提出合理的建議.
目標二:抓好教研組基礎教學
措施:
1、備課:
A.提高備課的實效性.根據學校、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統一使用電子備課形式,並根據各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
B.本學期除了加強個人備課外,還注重發揮集體備課的功效.集體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備教學."三定"是指:定時間、地點、內容;"四統一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學內容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課後形成教學文字預案,其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課,上課後必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教學設計.並且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發言文字資料的收集,繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導處檢查評分.
2、上課:
A.課前熟悉教案,並做好課前一切準備教學,做好練習與示範操作.
B.課堂教學中目標指定明確、具體,切實做到以學生髮展為本,激勵學生主動參與教學活動,培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導,積極推廣使用電化手段,逐步提高現代化教學裝置運用水平,提高課堂教學質量。
C.課堂教學過程中注重全體學生的學習,特別要加大對後進生的關注度,儘量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A.教師每週聽課不少於1節。
B.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。
目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質量。
措施:
A.學習教學新理念,並以市級課題為指導,繼續探討"提高學生在校生活質量"。
目標四:課內學習與課外活動結合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養,讓學生在"以人為本"的教學氛圍中,個性得到充分的發展,提高英語學習的質量。
措施:
A.鼓勵組織學生參加學科競賽活動,在競賽中獲得學習的快樂和成就感,以激發學生的學習興趣和學習主動性。
B.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調,對於促進學生後續的英語學習,養成良好英語習慣很有幫助.因此從本學期開始每週一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
C.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
三.日程安排:
九月份:
1. 討論制定本學期教研教學計劃。
2. 認真學習"改進國小英語課堂教學的幾點意見",並在組內進行交流,以指導教師的教學實踐。
3. 根據各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,促使教學教學有條不紊地開展。
4. 組內教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學質量。
5. 開展第一次備課活動.
6. 落實第一次3—5年級質量監控.
十月份:
1. 認真做好質量監控後的分析,並總結經驗,吸取教訓.
2. 教研組會議:討論交流教學中的得失與困惑.並交流各自經驗.互相取長補短.開展討論"什麼是有效的課堂教學".
3. 邀請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量.
4. 開展第二次備課活動.
5. 組織學生參加區英語書寫、聽力、知識比賽.
6. 落實期中質量監控.
十一月份:
1. 做好期中質量監控和質量分析.
2. 邀請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量.
3. 認真做好複習教學,迎接期會考試.
十二月份:
1. 組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得.
2. 開展第三次備課活動.
3.落實第二次3—5年級英語質量監控.
一月份:
1.期末考核期末質量調研分析.
2.根據各年級,各班級實際制定複習計劃.
3.教學教研教學總結.
一、指導思想:
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“搞好常態化教學,提高課堂教學效率”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標:
1 、繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。
2 、利用網路資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態化教學的實施和操作。
3 、本學期圍繞英語教學中的“語音教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,並探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。
三、工作措施:
(一)加強理論學習,轉變教育觀念
繼續學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網路教學手段,並適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。
(二)規範英語教學常規管理。
1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材,精心備課,要做到:瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯絡;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業,有做必批,有錯必究。
3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施並落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好後進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。
(三)加強研究,以科研促教學。
開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,並寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發,形成“集體備課,資源共享,教後反思”的教研風氣。
四、各階段活動安排:
九月份
1、 教研組集體學習,討論關於教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃和個人工作計劃
2、 貫徹落實本學期教研組工作計劃
3、 研討如何較好利用好校園網和英特網,為教學服務
4、 研討利用網路資源與實際教學服務的方式、方法
十月份
5、 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動
6、 開展師徒結對活動
十一月份
7、 期會考試
8、 總結,分析期會考試
9、 準備、參加教學能手講座講課
10 、研討低年級英語口語教學的措施、方法
11、 研討中、高年級英語口語教學的措施、方法
十二月份
12、研究複習方法,制定複習計劃
13、做好複習工作,努力提高統考成績
14、 教研組工作總結和教師個人工作總結
本學期英語學科教研工作,以學校的工作精神為指導,貫徹落實學校的整體工作目標,努力提高本學科的教研質量和教學質量,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平在教學中研究,在研究中教學,探索有效備課,聚焦課堂,實現有效教學,最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
九年級是整個國中三年中最關鍵的時期。然而,經過了七年級、八年級兩年的英語學習,學生的英語成績參差不齊,愛好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年裡我們全體九年級英語老師的工作目標是:
1、認真鑽研教材教法,在日常教學中打好語法基礎
2、創造師生互動共同發展的課堂,全面提高學生的聽、說、讀寫能力
3、努力提前完成教學任務,為明年提供更多的複習時間,為會考複習作好充分的時間準備
一、工作思路
本學期,九年級英語教研工作的主要思路是:以全面實施素質教育為宗旨,以提高英語教學質量為核心,突出以人為本的英語教學思想,以課堂教學和校本教研為中心,以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點,為提高英語課堂教學質量奠定基礎。
二、工作目標
以提高國中英語教學質量為中心,加強理論學習,不斷的更新觀念,努力提高教師自身素質,教育理論素養和教學水平,促進教師專業發展,繼續以課堂教學和校本教研為切入點,紮實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網路教研活動,加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效,抓實英語學科教學常規,確保課堂實效、高效,激發學生學習興趣,促進學生髮展,培養學生綜合運用語言的能力。
三、主要工作
1、加強教育教學理論學習,認真研讀課程標準,不斷更新教育教學觀念。
要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上,深入鑽研教材教法,更新教學觀點,轉變教師教的方式與學生學的方式,重視教師專業素質的培養。要求學校教研組組織教師經常開展業務學習,深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識,制訂英語教研組相對獨立的學習計劃,並要求每週一次進行英語集體備課和理論探討,注意英語學習知識體系的調整,注重以話題為功能,強調學生綜合語言運用能力的培養,在教學中堅持以學生的學習為中心,幫助學生髮展多元智慧。各校英語教研組要高度重視教師的業務學習和理論學習工作,進一步完善學習制度,使廣大英語教師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試,提高英語教師學歷層次。
具體措施:
(1)、搞好集體備課,認真鑽研教材教法。
(2)、充分把握教材特點,加強條理性
(3)、加強聽力、口語訓練量。其中包括聽音訓練,朗讀口語交際訓練讀,寫作訓練和模擬聽速的閱讀訓練。
(4)、提高階段複習效率,加大閱讀量的訓練。
(5)、 平時要研究會考題型,結合和把握會考命題趨勢。
(6)、 堅持每週四備課組活動,同時,本組教師將會互相聽課、評課,以提高彼此的教學技能。
2、紮實做好國中英語教師培訓工作
以人為本,加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高,提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念,深刻理解課程標準的各項要求,改進教師教學方法,積累教學經驗,併發揮區、市級骨幹教師的帶頭作用,促進教師專業發展,幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識,養成良好的學習習慣,培養自學能力,注重個案教學,積累典型案例,學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業知識、計算機操作、遠端教育資源的運用及對教材教法與設計的系統培訓,促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高,進一步提高教師的教學基本功及教學能力。
3、努力創造條件,加強研討交流,為教師專業發展搭建平臺
積極參與和促進校本研訓。採取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式,以問題解決為載體,積極探索校本教研新途徑。
4、加強教研組建設,充分發揮基層教研組的作用,以課堂教學和校本教研為中心,認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作要繼續紮實有效的開展集體備課活動,進一步改進和完善集體備課的內容和方法,增強集體備課的科學性和實效性,充分發揮集體智慧,把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合,認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。
我們將繼續本著團結一致,勤溝通,勤研究的原則,順利完成九年級英語的各項任務。
一、基本情況:
我們組共有專任教師10人,其中,政治科3人,歷史科3人,地理科4人。本組以中青年教師為主,教學經驗也都比較豐富。我們組雖然人數不多,但所跨學科多,工作任務重。各學科同頭課教師人數少,大多是一人任教一個年級的一個學科,集體備課難度大,對每位教師獨立完成教學的能力要求比較高,每位教師更需自我鑽研、獨挑重擔,同時必須團結協作,儘可能收集一切教學資源,做到優勢互補。
二、工作目標:
1.注重師德修養。堅持正確的政治方向,遵紀守法,忠於職守,關心愛護學生,遵守學校規章制度,工作上服從學校安排,組內老師團結互助。
2.深化課堂教學改革,不斷優化課堂教學模式,提高課堂教學的有效性。關注自身專業發展,積極參加學校的各類活動,努力研究教學方法,通過整理教案、教學反思、試卷及試卷評析等資料,來提高自己的各項能力。
3.落實教學常規,加強學生學習規範引導,高標準完成各項教學任務。重視學生的發展。使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面,又能可持續的發展。
4、各學科根據實際情況開展各項社團活動,積極有效地提升學生的課餘學習興趣。
三、具體的計劃:
1.加強理論學習,教學研究
認真學習學科課程標準、學科教學建議,鑽研本學科教材,依據學生的學習弱勢特點,以教材為本,鑽研教法,讓學生真正參與到我們的教學中來。這也更需要我們每一位教師多的在教學上下功夫,提升自己,才可以做到吸引學生。
關注新聞熱點,特別是地方新聞和有關學生自身成長髮展的新聞。並能在教學中引導學生關心家鄉、國家、國際大事,豐富教學資源。
積極參加有機會的一切教研活動,廣泛開展交流、合作與研討,拓寬視野,取長補短,注重實效。政史地各備課組根據本學科的特點,根據學校和學生的特點團結協作,加強研究。加強課題研究,積極參與學校課題研究,做到能教善研,以研促教。積極撰寫教育、教學體會和論文,不斷積累經驗,並爭取發表或獲獎。
2.規範教學行為。
(1)教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃,做到心裡有數,才能完善工作,提高自己。
(2)加強集備,精心備好每一節課。加強集體備課,抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課,精心設計"教學案","以學定教",根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標,明確教學的三維目標,吃透教材,精選習題,按不同層次的學生分類推進,實施因材施教。加強團隊協作的能力,實施資源共享,提高教學效率和質量。並積極發揮各學科的德育功能,增強學生思想品德教育的針對性、實效性和主動性,解決學生自己面臨的問題,提升學生的個人素養。
(3)認真上好每一堂課,注重上課的緊密性、參與性、有效性,提高45分鐘課堂效益。提倡多種教學模式,如“35+10”,原來我們學過的洋思,杜郎口等等吧,也建議從網路上了解更多的教育理論和教學方法,通過教研例會我們大家一起分享學習。目前來講,我們的學生更需要我們這些教師充分發揮主導作用,要引導他們在課堂上明確有課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段,發揮學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。密切聯絡學生生活和社會現實,突出學生參與和體驗。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式,積極引導學生關注現實生活,參與實踐活動,在真實的生活中學習與思考。根據學生的實際情況我們在習題處理上,要精選習題,講好題,講思路,講方法,強化練習,甚至是重複講,重複教。
(4)本學期本組教師要學會說課,並形成較為規範的文字;認真完成聽課任務,聽課筆記中,要認真寫出自己的感想和感悟。教研例會上對講課教師進行認真的評課,講課教師也要記好自己的講課內容並進行教學反思。
重視教學情況的反饋與反思,即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解,反思教學中的不足。向同行學習,向學生學習,要求每節課後均要寫課後反思。注重反思教學行為,寫好教學後記,形成文字,能整理出來,由本組集體儲存。本學期要求,每人在自己的課被大家評析後都要有自己的教學反思。
(5)認真參與學校的教學競賽,本組每位教師集體探究,共同教研思考、鑽研,採用各種現代教育手段,提升課堂效果,展示教學特色,迅速提高教育教學水平。
(6)注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績,注重作業的量及改正率,提高作業的有效性。在作業佈置方面,教師應根據內容精心設計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時儘量控制題量,不增加學生作業負擔。教師及時批改作業,並作好講評,及時糾正學生中的作業問題。
3、關於學生社團活動。
社團活動的種類要多種多樣,以學科特點為主,本學科教師集體參與的原則,建議兩週開展一次,教師輪流負責。確定本學期的活動主題和每次活動的主題,每次活動由專一教師負責或者其他教師協同,形式多樣,但是一定要有活動記錄,並妥善儲存。具體細節內容本學科備課組自行商定,下週教研例會交備課組的活動安排計劃,
4、教研例會
以說課、評課、社團活動情況彙總、新教法教育理念的學習為主。
說課,每兩週安排一位教師進行說課,大家共同探討,爭取上出效優質的一節課。有記錄。
評課,所說的課本學科的教師一定要聽,下一次教研例會本學科教師評析,要有記錄。
社團活動情況彙總由活動負責教師交記錄並向其他教師說明活動的基本情況。
新的教法教育理念學習,由組長安排本
組教師輪流進行主持,教師要準備學習的具體材料、案例。
說課和學習教法教育理論在一起,評課和社團活動彙總在一起,每兩週輪一次。
四、重點工作:
1、加強對大學聯考的研究,特別是政史地綜合卷的研討。
1、更新教育觀念,提高理論素養。
2、深化課堂教學改革,不斷優化課堂教學模式,提高課堂教學的有效性。
3、落實教學常規,加強學生學習規範引導,高標準完成各項教學任務。
一、指導思想:
本學期我校英語教研工作要繼續以全面實施素質教育為宗旨,以提高英語教學質量為中心,以課程改革為發展契機,以新課程標準為教研導向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結、推廣教學經驗,探索英語教學規律。在課程改革的實踐中,激發和培養學生學習英語的興趣,不斷提升英語教師的教學水平,從而全面提高我校英語教學的質量,為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、工作目標:
1.搞好英語教學研究,組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強資訊科技與英語學科教學的整合,努力以教學的資訊化帶動英語教學的現代化,充分發揮整合的優勢,大力優化教學過程。
4. 追求課堂實效,為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。
三、工作重點及具體措施:
(一)、加強英語教師隊伍建設,提高全體英語教師業務水平,要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光碟、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數,同時根據本單元本課所要求的教學內容和學生的學習特點,研究教學方法。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變原有觀念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
(二)、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念,以教研促教學,以集體備課促教學,大力推行新的教學思想,有計劃地推出一些教學研討課。
一、指導思想
本年度,我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導,緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務,堅持以科學發展觀促進教學,立足本校實際,堅持做好常規教學,堅持教研教改,全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本,積極推進英語教學質量的提高。
二、教研組工作重點
1、抓好政治理論學習,提高教師的政治素質和業務水平
組織全組教師加強政治理論學習,與時俱進地重點學習黨的方針政策,學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規,重溫關於教師職業道德的若干規定等內容,並認真做好政治理論學習筆記。通過學習,要提高教師的政治素質和理論水平,順應時代要求,更好地為教學服務。
利用多種渠道,提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合,本年度重點學習和探索“洋思”教學模式,要求全組成員做好理論學習筆記,經常寫讀書筆記及心得,定期討論和研究,從而提高我組成員的理論水平,為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規,進一步落實,提高課堂教學質量
在英語教學上,教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重,教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天,老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益,而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。
本年度,我們將按照上級教育部門和學校的要求,進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中,能充分發揮教師合作作用,要求老師們能心往一處想,勁往一處使,認真備好每一堂課,認真上好每一節課。教學過程中,堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、計劃總結,教學常規的每一個環節爭取做到一絲不苟。
3、堅持聽評課活動不動搖,積極推進“洋思”教學模式
聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課,說課,評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習,取長補短。要儘可能多的開展公開課和觀摩教學活動,給年輕教師搭建觀摩學習和彙報展示的平臺,使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮,讓年輕教師從中模仿學習,提高他們的業務水平和教學能力,教學相長,後繼有人,共同提高。
實行老教師上示範課,新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示範帶頭作用,又積極推進年輕教師脫穎而出並向骨幹邁進,優化了教師結構。按照學校的要求,教研組長每學期聽課不少於15節,組員每學期聽課不少於10節。本年度,教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式,觀摩課活動將更頻繁,更重要。要求人人蔘與,每個人每學期至少上一堂觀摩課,人人蔘與聽課和評課,從中達到相互學習,相互交流,共同提高的目的。
嚴格按照上級教育部門和學校的要求,積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗,學習洋思中學的學科教案,認識和理解“洋思”模式的內涵,積極嘗試運用“先學後教,當堂訓練”的課堂教學模式進行教學,集體備課,相互研討,不斷探索有效的實施方法和途徑,力爭做到“堂堂清”,“日日清”,“週週清”,“月月清”。
堅持集體備課,發揮群體優勢,研究教學內容,研究學生,共同安排教學進度,共同設計教案學案,做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統一,內容要求統一,重點難點統一,教學進度統一,作業練習統一。處理好教材的區域性與全域性,新與舊,難與易,重點與非重點,知識與能力五個方面的關係,加強重點與難點的研究討論。
4、積極開展課題研究活動
強化科研與教研意識,促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性,善於總結教學成果和教學經驗,撰寫教育教學論文,積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究,堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理,注意經驗的積累、交流與分享,不斷提高課題研究水平,以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文,若干篇教學反思和優秀教案,作為教學研究成果和經驗。
5、利用課餘時間積極培優補差,提高教學質量
提倡教師吃苦奉獻。利用課餘時間,對學有餘力的同學,要輔導他們另有提高,鼓勵他們參加各類競賽;對後進生絕不放棄,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵,多表揚,每時每刻儘量發現他們的閃光點,樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在英語學習上有所進步,以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動,激發學生的學習興趣
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段,我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動,使學生能夠生動活潑、積極主動地學習,激發他們的學習熱情,培養興趣。以利於增長知識、開闊視野。根據各年級情況,將組織一些豐富多彩的課外活動。如:英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動,給學生充分展示自我,認識自我的機會。
總之,英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用,直接影響學校的生命線,必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信,在各級領導的關懷指導下,英語組一定會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識,積極參與課題研究,認真實施課題研究計劃,及時總結和改進,力爭做出,出好成果。
隨著教學改革的進一步深入,在英語教學中,如何發揮教師的主導作用,自覺地,積極地,有效地誘導學生,讓他們自己動手,動腦,動口獲得知識,在課堂上提出問題,解決問題,提高能力,這就要求教師要適應不斷髮展的社會形式,瞭解大綱及教學目標狠抓教學過程,為了提高教育教學能力,在教學上更上新臺階,英語組制定了本學期教學教研工作計劃。
一、指導思想:
以三個代表重要思想為指導,深入貫徹教育教學理念。認真學習洋思的教學經驗,努力把學生的英語基本功打紮實,同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為七年級、八年級、期末成績提高和明年的會考奠定基礎。
二、本學期各年級具體目標:
七年級年級,注重搜尋國小和國中英語教學銜接問題,狠抓讀、說訓練,培養學生學習興趣,學習習慣、指導學法。
八年級年級,加強聽、說、寫能力的訓練,注重培養語感,語言知識,落實好培優輔差工作,減少兩級分化。
九年級年級,加強會考研究,把握教學大綱,加強聽、說、讀、寫的訓練,尤其是聽、讀的訓練,教師要給於指導,要求學生多記單詞,多背課文,多運用短語。紮實搞好新課教學,提高課堂效率,同時,注重培優輔差,競賽輔導,做到定時間,定人員,定達目標。
三、英語教研組要有本組的特色,要優化教學,教研目標為:
1:積極創設語言情景,培養學習興趣
2:聽說領先,讀寫指正,提高學習能力,獲取教學質量。
3:注重情感聯絡,培養學生的自信心,讓學生敢於說英語。
4:巧設情景,增強英語的實用性,培養學生良好的心理素質應對考試。
四、本學期重點工作和措施:
1、組織老師們進行課程標準的學習研究,尤其是各年級語言技能,知識點方面的要求,並積極撰寫論文。
2、抓好備課這一環節,備好課、互相聽課、互相評課,定期檢查質量,做到備教材,備學生,鼓勵老師們相互多聽課,多探討教法,取長補短,共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點:
(1)備課組要堅持集體備課,要有中心發言人,有活動記錄,鑽研教材要明確教學目標,重難點,確定教學任務,設計教學活動。
(2)研究學情,分析教況,生況,研究教法和學法。
(3)精選例題和習題,合理控制作業量,加強考法研究,做好質量分析及反饋。
3、參加教研組活動要求認真記筆記,要積極發言,從中得到提高。
4、加強教學科研工作,把組內課題深入下去,並準備成果展示。
5、充分發揮優秀教師的帶頭作用,懇請他們向青年教師公開自己的課,並指導青年教師的教學工作,注重對青年教師各方面能力的培養。
6、端正教學思想,改進教學方法,做到在練習中學英語,想法設法創情境,加強朗讀和閱讀理解的訓練。
7、認真備課,制訂好各階段的授課計劃,每一段時間測試一次,自己命題,統一考試與閱卷。
8、每位英語教師必須精心設計測試題,認真做好試卷分析工作。
9、要求學生每週寫兩篇90字左右的英語作文,逐步提高學生的寫作水平。
10、利用課餘時間,加強聽力和閱讀能力的訓練,使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
12、九年級年級需要蒐集歷年來會考英語試題中的典型題,建立會考英語題庫和錯題本,以便臨近會考時備用。
13、建立差生幫扶小組,以一強帶弱的形式,鼓勵差生的學習幹勁和勇氣,使他們在最短的時間內趕上來、
總之,本學期是非常關鍵和重要的一學期,抓住機遇、認真實施教學計劃,盡一切力量為會考做好準備,爭取讓學生考出更好的成績。
一、指導思想
本年度,我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導,緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務,堅持以科學發展觀促進教學,立足本校實際,堅持做好常規教學,堅持教研教改,全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本,積極推進英語教學質量的提高。
二、教研組工作重點
1、抓好政治理論學習,提高教師的政治素質和業務水平
組織全組教師加強政治理論學習,與時俱進地重點學習黨的方針政策,學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規,重溫關於教師職業道德的若干規定等內容,並認真做好政治理論學習筆記。通過學習,要提高教師的政治素質和理論水平,順應時代要求,更好地為教學服務。
利用多種渠道,提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合,本年度重點學習和探索“洋思”教學模式,要求全組成員做好理論學習筆記,經常寫讀書筆記及心得,定期討論和研究,從而提高我組成員的理論水平,為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規,進一步落實,提高課堂教學質量
在英語教學上,教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重,教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天,老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益,而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。
本年度,我們將按照上級教育部門和學校的要求,進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中,能充分發揮教師合作作用,要求老師們能心往一處想,勁往一處使,認真備好每一堂課,認真上好每一節課。教學過程中,堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、計劃總結,教學常規的每一個環節爭取做到一絲不苟。
3、堅持聽評課活動不動搖,積極推進“洋思”教學模式
聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課,說課,評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習,取長補短。要儘可能多的開展公開課和觀摩教學活動,給年輕教師搭建觀摩學習和彙報展示的平臺,使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮,讓年輕教師從中模仿學習,提高他們的業務水平和教學能力,教學相長,後繼有人,共同提高。
實行老教師上示範課,新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示範帶頭作用,又積極推進年輕教師脫穎而出並向骨幹邁進,優化了教師結構。按照學校的要求,教研組長每學期聽課不少於15節,組員每學期聽課不少於10節。本年度,教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式,觀摩課活動將更頻繁,更重要。要求人人蔘與,每個人每學期至少上一堂觀摩課,人人蔘與聽課和評課,從中達到相互學習,相互交流,共同提高的目的。
嚴格按照上級教育部門和學校的要求,積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗,學習洋思中學的學科教案,認識和理解“洋思”模式的內涵,積極嘗試運用“先學後教,當堂訓練”的課堂教學模式進行教學,集體備課,相互研討,不斷探索有效的實施方法和途徑,力爭做到“堂堂清”,“日日清”,“週週清”,“月月清”。
堅持集體備課,發揮群體優勢,研究教學內容,研究學生,共同安排教學進度,共同設計教案學案,做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統一,內容要求統一,重點難點統一,教學進度統一,作業練習統一。處理好教材的區域性與全域性,新與舊,難與易,重點與非重點,知識與能力五個方面的關係,加強重點與難點的研究討論。
4、積極開展課題研究活動
強化科研與教研意識,促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性,善於總結教學成果和教學經驗,撰寫教育教學論文,積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究,堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理,注意經驗的積累、交流與分享,不斷提高課題研究水平,以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文,若干篇教學反思和優秀教案,作為教學研究成果和經驗。
5、利用課餘時間積極培優補差,提高教學質量
提倡教師吃苦奉獻。利用課餘時間,對學有餘力的同學,要輔導他們另有提高,鼓勵他們參加各類競賽;對後進生絕不放棄,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵,多表揚,每時每刻儘量發現他們的閃光點,樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在英語學習上有所進步,以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動,激發學生的學習興趣
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段,我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動,使學生能夠生動活潑、積極主動地學習,激發他們的學習熱情,培養興趣。以利於增長知識、開闊視野。根據各年級情況,將組織一些豐富多彩的課外活動。如:英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動,給學生充分展示自我,認識自我的機會。
總之,英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用,直接影響學校的生命線,必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信,在各級領導的關懷指導下,英語組一定會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識,積極參與課題研究,認真實施課題研究計劃,及時總結和改進,力爭做出,出好成果。
一、指導思想:
本學期英語組將以學校工作重點為依據,深入學習《英語新課程標準》和學校教務處“五個一”工程具體要求,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。教研組加強教研內容的計劃性、針對性,提高活動的實效性,把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上,採取有效措施,提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課,相互聽課、評課,堅持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個體行動理念。同行間相互幫助,互相學習,取長補短,共同進步,營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思,寫好課後札記,搞好教師個人部落格,不斷經驗和教訓,努力探索新的教學方法,使教學模式化向教學個性化轉變在此基礎上,進一步深化英語教學改革,繼續搞好市教育局的“三三達標,學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學創新為主旋律,以提高教學質量為目的,創造性地開展英語學科的教研工作,認真分析現狀,提升現有經驗,在此基礎上,使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、工作重點及具體措施
嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,紮實開展英語教研組活動, 切實強調團隊合作精神,加強傳、幫、帶作用,從而促進全體英語教師的業務水平,力求全面提高英語教學質量。本學期主要工作如下:
1、認真備課,研究教材、教法,重點做好集體備課工作,提高效率,進一步發揮教研組和備課組的作用,結合教務處“五個一”工程,鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課,交一篇優秀教案,寫一篇優秀論文、總結或反思,進行一次集體備課,製作一個精美課件。
2、積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作,提前備課,認真批改,並且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教後反思要不走過場;作業設計針對性要強,重點突出,不要增加學生負擔。批改認真,並且要有記錄,不走過場。
3、 發揮骨幹教師和教學能手的模範帶頭作用,做好對新教師和青年教師的幫扶工作。結合教務處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動,開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課工作,為新教師和青年教師提供學習的平臺,也為量化管理提供有力依據。
4、積極開展課題研究工作,繼續搞好市教育局的“三三達標,學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以科研帶教研,促進教學改革,提高教學質量。組織全體老師認真學習各種先進的教學理論,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質量, 用自己的激情演繹課堂教學的精彩。
5、倡導讀書活動,提升教師專業內涵。全體教師都應保持持續學習的願望,形成濃郁的學習氛圍;搞好教師個人部落格,教育部落格可以讓教師利用網際網路新興的的部落格技術,以文字、多媒體等方式,將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表,超越傳統時空侷限(課堂範疇、講課時間等),促進教師個人隱性知識顯性化,並讓全社會可以共享知識和思想。教師可以通過教育部落格來記錄自己的教育教學實況,跟蹤自己的專業發展軌跡,分析進步、查詢不足,積累和分享自己的成功經驗和教育智慧;同時,教師也可通過教育部落格來收藏、整理自己所需的學習資源,瞭解教學研究的動態。建立教育部落格,可使教師通過開放自己的教學材料、實踐體驗和研究心得,在與專家學者、教研員以及更多一線教師乃至學生的互動交流中,逐步成為教學知識的生產者和課程資源的承載者。對教師來說,通過教育部落格平臺相互交流、共享智慧,可以促進自身的成長和專業發展,提升自我生命質量和價值。
6、開展課外活動,激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
在《英語課程標準》的指導下,結合英語作為語言課程的特殊性,進一步開展自主的探索研究,旨在提高學生的英語素養。以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發展的平臺。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。團結奮鬥,努力將外語組打造成一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。
工作思路
1、教學目標:培養英語學習興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,穩固提高英語教學質量。
2、教研目標
(1)配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示範課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課後反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
(2)本學期繼續加大力度落實集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點,瞭解教學難點,形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一練習。各年級具體目標
七年級:以構建課堂小組合作模式為契機進一步培養學生學習英語的興趣,強化基礎知識的學習和基本技能的培養,抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,切實做到輕負優質。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養,著重對複習課型和會考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,為實現__年會考的新突破打好基礎。
教研活動
1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價理念和評價模式,即努力做到關注學生學業成就的同時,還要關注學生情感態度、行為方式的發展,注重培養學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。
2、強化教學常規的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規,指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節,鼓勵教師充分發揮教學特長,有效提高教學效率。
3、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求,並每人按計劃上一次組內公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現高效課堂。
4、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課,研究教學內容,研究學生情況,研究教學方法,教學進度、安排及教學資料要一致。每週至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發言人,定活動主題,做到活動有充實內容,每次集體備課都由指定老師作話題發言,指出每個單元的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進,力求精益求精,最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”,統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價,及時瞭解反饋,及時調整改進,以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
一、指導思想
在科學發展觀的指導下,並結合我校的實際情況和英語學科的特點,以“一案三環六步”為抓手,把提高備課組的質量作為主陣地,努力提高教師的教學理念和業務素質,研究課堂,落實有效教學,紮紮實實做好英語教學工作,不斷提高英語課堂效率和質量,創造一個教書育人和諧奮進的優良環境,全面提高我校的英語教學質量。
二、工作目標
1.總體目標:培養英語學習興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,提高英語教學質量。
2.各年級具體目標如下:
七年級:注重學生英語學習習慣的培養,進一步培養學生學習英語的興趣,平時注重口語的訓練,強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級:加強閱讀教學,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在現有的基礎上,強化培優補差,減少兩極分化,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,加強學法指導和能力培養,著重對複習課型和會考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學大綱,密切關注會考動向,為實現201x年會考的新突破打好基礎。
三、具體工作
1.加強理論學習,不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(201x年版)等相關的教育教學理論知識,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,努力做到關注學生學業成就的同時,還要關注學生情感態度、行為方式的發展,注重培養學生的綜合實踐能力,全面提高學生的素質。
2.加強集體備課,要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式,各備課組要做到每週備課一次,圍繞相關話題,展開討論,做到定時定點,並有活動記錄。整個備課組要統一教學進度,統一教學重難點,統一作業內容,做到有問題,及時溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。
3.進一步落實與深化教學常規,研究常態課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課,做到個人備課與集體備課相結合,及時組織評議,加強教學方法研究,找出不足,共同學習,共同進步。
5.組織九年級年級備課組的英語教師認真學習201x年鎮江會考的相關政策,積極參加省市組織的會考備考會、調研會,及時瞭解和掌握有關考試動態和資訊,深入研究近三年鎮江市的會考題,加強對會考動向的資訊收集和試題研究,結合我校學生的實際,紮紮實實做好第一輪的複習,要在落實基礎知識到位的同時,抓好聽、說、寫等綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的複習時間,按計劃,又要隨機應變,引導學生紮紮實實地過好每一關,尤其是基礎關,做題技巧關。
6.繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課,公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力,實現資源共享,提高我組教師的教育教學水平。
7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程,積極參加“英語之星”風采大賽。
一、 指導思想
我們全體七年級英語教師,在上一學期經過共同努力取得較好成績的基礎上,繼續堅持面向全體學生,趁勢而上,進一步深入搞好教學工作。
二、 工作目標
積極全面開展教學、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。
三、 具體措施
1、加強理論學習,更新教學觀念,統一教育思想。
全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念,並用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設,抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化,目標化,制度化。加強備課組自身建設:①準時參加每週三的備課組活動,不遲到,不早退,不無故請假。②中心發言人,提前做好充分準備,積極發言,寫好有關備課材料。③各組員積極發言,各抒己見,百花齊放,做到一人有高招,大家都受益,提倡團隊合作,嚴禁單打獨鬥。④組織業務學習,組內互學互提高。⑤準時上繳教案、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規,規範教學工作
發揮集體備課的群體優勢,通過提高備課質量,落實教學常規,提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中,嚴格按照學校的要求,做到清晰、規範,備過程、備方法、備教
材、備學生,。充分利用本校的電腦和網路的優勢,運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件,推動學科教學與資訊科技的有效整合。課後認真反思,及時總結得失,以利於以後的教學。要求教師佈置適量練習,教師細心批改,瞭解學生掌握知識情況,組內及時交流各班存在的共性問題,便於及時彌補。誠心聽課,真心評課,認真寫好聽課筆記,便於評課時集體評議,多指缺點,少唱讚歌,做到共同學習,共同提高。
四、具體工作
9月份
1.討論好教學進度,提前備好一到兩週的課。
2.做好假期作業的檢查工作。
3.集體備課。
10月份
1組織同組教師認真參加浦東新區教學展示周的聽課、評課活動。
2開展好組內教研活動。
3組織月考閱卷,考試情況分析。
11月份
1.開展集體備課。
2.做好期會考試的複習工作。
3期中閱卷,期會考試質量分析並總結教學上的得與失。
12月份
1.開展集體備課。
2.組織月考閱卷,考試情況分析。
1月份
1.集體備課。
2.準備期末考試。
3.期終閱卷,期終考試質量分析並總結教學上的得與失。
4.假期作業的準備。
一、 指導思想
認真貫徹全國基礎教育工作會議精神,以課程改革為發展契機,以新課程標準為教研導向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結、推廣教學經驗,探索英語教學規律。在課程改革的實踐中,激發和培養學生學習英語的興趣,不斷提升英語教師的教學水平,從而全面提高國小英語教學的質量,為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、以新課程理念為指導,採用集中學習為輔和自我學習為主相結合,認真學習上《三標準的工作要求》,切實做好教學工作, 要繼續組織教師對教育教學理論的學習,共同提高。教研課要注重教學過程的展開,要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學常規的落實,定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段,作好英語學科質量導向與把關工作,確保課堂教學質量的穩步提升。
3.加強教研組隊伍建設 。儘可能地組織教師參加各種活動,充分發揮公開課的研討示範作用,倡導教研組成員合作互助,養成良好的研究氛圍,堅持教師自我反思,自主成長。
3、 抓好六年級的複習備考工作。 六年級的學生在國小畢業時要達到二級目標。爭取絕大多數的學生以優異的成績畢業。
4、加強本鎮英語教師的網路意識,共享教學資源,更好適應課改需要,促進教師的學習、實踐、反思相結合。
5、繼續徵集教學設計典型案例,積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三.工作目標:
1、加強理論學習和業務知識學習,促進教師專業化發展。搞好課題研究,推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心,規範教學常規,平穩提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備,積極參加區教研室舉行的青年教師“集體備課-上課-評課”教學系列活動。
4、在校內開展豐富多彩的英語活動,激發學生的學習興趣,培養交際能力。
四、教研組成員
組長:楊曉紅
成員:全鎮英語教師
五、日程安排
時 間研 究 課 題形 式 及 內 容3月份關於本學期英語教學的研討:學習落實“三標準、一要求”研 討4月份1、迎接教學工作檢查
2、關於顏色單詞及詢問顏色的教學與研究
3、參加uc教研研討課5月份1. 進行教學口語比賽
2、如何開展口語教學、提高教學質量研 討6月份1、 開展“各年級優秀教學設計展”
2、 期末總結研討課
本學期高中英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規,組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
一、加強教育理論學習,提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",並用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。
2、加快資訊科技學習程序。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網路技術,能熟練運用基本資訊科技,從而推動學科教學與資訊科技的整合,組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實,深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規,學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規,實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,我校教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示範課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
三、加強高三畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率。
組織高三英語教師認真學習《大綱》和《大學聯考說明》,紮紮實實教好第一輪第二輪,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。