—度六年級上學期教學計劃
指導思想
1以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想,減少“深、細、透”的講讀方式,要求學生做到積累為本,讀書為本;數量在先,讓學生大量讀書識文,達到由量變到質變的效果。加強美讀吟誦的指導,讓學生在誦讀中感悟語言美。
2以“親近母語,閱讀為先”“讀有趣的經典,誦可親的名著”理念為指導,學習“親近母語”教材:《國小生經典閱讀》《日有所誦》。
4以魏書生學法指導思想為思想,開設學法指導課,提高學生的學習能力。
教學目標
1培養學生熱愛祖國語言文字的感情,進一步激發學生學習語文的興趣。
2親近母語,親近世界優秀文化,豐厚學生底蘊,形成語感。
3提高學生學習古文的能力,薰陶傳統文化,培養學生熱愛中國傳統文化的感情。
4提高學生的誦讀能力,想象能力,理解能力。提高學生閱讀能力,學習語文的能力。
教學內容
1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。
2《國小生經典閱讀》六年級5至8單元。
3《日有所誦》六年級上卷。
4鞏固《國小生必背古詩80首》。
教學措施
1.深鑽教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全域性.及時總結實驗的經驗教訓。
2.深鑽教學方法,創新課堂教學,把時間還給學生,指導做到以點帶面.
3.加大課內閱讀量,加強閱讀方法的指導,鼓勵學生課外自主閱讀,積極閱讀,指導學生做好讀書筆記.
4.加大學生日記寫作力度,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運用開部落格,教室張貼,校報發表,開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣.
5.開設名作品名朗誦家欣賞課,定期播放名家朗誦的名作家作品.提高學生的朗誦水平,賞析水平,提高學生學語文的興趣.
6.配合學校開展傳統文化教育,重點學好<<日有所誦>>中的傳統文化部分,背會其中部分章節.
7.加強檢查力度,要求背誦和默寫的要落實到位,做到人人過關。
8加強差生的指導工作,保持差生學習興趣,指導差生學習方法,發揮優生作用帶好後進生,加強作文指導。
9指導優生把文章寫精。
8加強自我學習,提高自身語文素養.主要包括閱讀水平,寫作水平,朗讀水平,寫字水平,網路知識水平.
教學時間安排:
9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另,每週將固定抽兩節閱讀課,一節學習《日有所誦》,一節學習《國小生經典閱讀》。
11月學習《國小生經典閱讀》和《日有所誦》
12月繼續學習《國小生經典閱讀》和《日有所誦》,期末複習。
元月複習考試
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