一、課程開設依據：
音樂教育是學校實施美育的重要組成部分，“合唱”作為音樂活動的重要組成部分，具有深遠的現實意義。對於孩子來說，合唱可以啟迪心智，尤其能夠培養集體主義觀念，提升其合作意識。
二、課程目標
1. 根據學校學生的實際情況，實施校本課程。從簡單的輪唱形式入手，通過訓練使學生了解合唱的相關知識，建立對合唱的濃厚興趣。
2. 掌握一些發聲方法、發聲技巧和基本的音樂常識、樂理知識。
3. 通過演唱一些內容積極向上的合唱曲目，淨化學生的心靈，增長技能。在合唱排練過程中學會團隊協作和換位思考的能力。
三、課程內容：
瞭解合唱相關知識，掌握合唱發聲方法，發聲技巧及基本樂理、音樂常識。一學期內能完整的演唱三首以上合唱曲。
適應物件：三至五年級
四、課程開設時間及授課地點：
每週三下午第六、七節課在學校合唱音樂教室。
五、注意事項
注重基礎的旋律和節奏培養。為以後的多聲部合唱教學打下堅實的基礎。
六、預期效果
通過合唱教學，培養學生建立對合唱的濃厚興趣。將教學與視譜、唱歌、欣賞、創作相結合。在一個學期之內學生能夠自主進行讀譜視唱旋律，並能演唱一些內容積極、向上的合唱曲目，並在學期結束時順利展示。
七、具體措施：
1. 保證校本課程實施期間，合理有序地安排教學內容
2. 認真備好校本課程的教案
3. 採用集體教學和實踐活動教學的方式
4. 唱與趣相結合，真正把校本課程的研究和開發落到實處。
為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，學校決定培養一支專業的童聲合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將本學期合唱隊活動情況作以下安排：
一、學生情況分析：
本學期合唱興趣小組的成員以三年級每個班級的聲樂特長生和音色美、音準好的同學為主，他們已經有了一定的音樂基礎知識和發聲方面的知識，並且聲音上由於年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由於是國小生，音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。
二、活動目標及訓練方法
（1）訓練目的：
1、通過不同的發聲練習來規範師生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
（2）訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
三、聲音訓練
1、聲音的訓練
（1）、呼吸。（2）、聲音位置。（3）、直聲訓練。
2、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
（1）、胸音訓練。（2）、頭音訓練。
4、合唱表現的四種手段。
（1）、連唱。（2）、跳唱。（3）、強而有彈性。（4）、不連不跳。
5、節奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓練
四、訓練內容：
三月份：選拔隊員。氣息訓練、基本發聲訓練。
四月份：音準練習，節奏練習，歌曲練習。
五月份：各聲部的協調和統一訓練。
五、訓練時間：每週一下午第四節課
六、訓練地點：西二樓多媒體教室
七、活動負責人：
一、指導思想：
校本課程開發是實施素質教育的要求。校本課程是體現與國家課程、地方課程在培養目標上一致性的前提下，根據本校的培養目標和課程資源狀況，滿足學生多樣化發展的需要，而設定的可供學生選擇的、靈活安排的課程。我校將以校本課程開發為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標誌的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，儘可能地培養出有個性、有特色、學業有所長的未來人才。
二、前期準備：
我校從20xx年三月開始擬訂了校本課程開發草案，目前已完成了下列工作：
1、 分級部調查40週歲以下教師的特長愛好，初步瞭解教師開發校本課程的意向、開發類別。
2、 設計調查表，內容主要有校本課程開發的目的、意義，學校預設的校本課程一覽表，學生、家長希望開設的校本課程，家長可提供的校本課程資源等。
3、 根據反饋情況，確定開發校本課程的教師和開發門類，撰寫《課程綱要》等，進行校本課程的開發。
4、 按門類交流，完善校本課程，組織前期論證。
5、 暑期組織參與校本課程開發的教師撰寫預案，在7月30日進行了部分預案交流，進一步明確了預案編寫的要求。
6、 討論決定本學期以一、二年級為試點，每週四下午第三節課實施校本課程。
三、工作目標：
1、進一步開發校本課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。
2、通過校本課程的開發，培養一批一專多能的複合型、科研型的教師群體。
3、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。
四、主要工作：
(一) 建立領導機構--校本課程開發委員會。
職務 姓名 職責
顧問 市、區教育專家 諮詢、把關、審查和提供幫助
主任 楊俊偉 校本課程開發提供組織保障和領導保障
副主任 薛麗君 校本課程開發實施的組織管理工作
胡金芳 校本課程開發實施的組織管理工作
委員 錢伊琳 校本課程開發、實施的各項具體工作
唐茹玉 “ 秋白研究”校本課程的管理
孟蘭 “安全教育”校本課程的管理
項陽 “諸子文化”校本課程管理
陳迎春 “文明禮儀”校本課程的管理
周振 “收藏” 校本課程的管理
周春花 “玩中學” 校本課程的管理
錢焱 “形體藝術” 校本課程的管理
姜奮巨集 後勤保障
張興 “資訊科技”支撐
家長代表 反饋、監督、指導、參與
(二) 完善前期論證
1、將本學期開發校本課程的目的、意義、專案上報課程開發委員會，經委員會討論認定。
2、將開發的課程拿到學生、家長中徵求意見，看所開課程學生、家長是否喜歡，是否需要，確定本學期校本課程開發的內容、規模。
3、提出校本課程具體的實施計劃，徵詢各方意見，根據實際情況，進行修改補充。
4、組織、實施校本課程，積累經驗，逐步完善，形成具有覓小特色的校本課程體系。
(三)培訓師資
1、校本課程理論培訓
培訓方式：講座、研討
內 容：①校本課程開發的內容、模式與策略
②如何撰寫校本課程綱要及教學預案
2、教師專業知識培訓
針對參與校本課程開發、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業培訓。
(四)撰寫課程綱要，並由學校課程開發委員會審批、備案
課程綱要要闡明以下幾方面：
1、課程目標：(必須全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平)
2、課程內容或活動安排：(要求突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什麼樣的內容通訊怎樣組織這些內容，或安排什麼樣的活動，處理好均衡與連續的關係)
3、課程實施：(包括方法、組織形式、課時安排、場地、裝置、班組規模等)
4、課程評價：(主要是對學生學業成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等)
(五)教師正式開題，學生選擇
凡是開設校本課程的教師每人給5分鐘時間向全體學生介紹所要開設課程的目的、主要內容、授課方式等，讓學生根據教師的介紹自主選擇。
(六)實施校本課程，過程中調控
教導處確定授課時間、地點，教科室參與聽課、評課指導，及時調控校本課程實施情況，及時總結經驗。
(七)校本課程的評價
1、對課程開發實施者的評價
主要從以下幾方面進行評價
一是學生選擇的人數
二是學生實際接受的效果
三是領導與教師聽課後的評價
四是學生問卷調查的結果
2、對學生的評價
一是學生學習該課程的學時總量
二是學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等
三是學習的成果
五、開發的課程
創生性課程： “ 秋白研究” 、“安全教育” 、“諸子文化” 、“文明禮儀” 、“收藏” 、“玩中學” 、“形體藝術”
學科延伸類課程：趣味數學、快樂文學、英語口語以及增開陶藝、美術等。
六、教材說明：
允許教師從以下四個渠道挖掘教材資源，編寫課程綱要。
1、 自編
2、 選編
3、 選用
4、 拓寬
七、校本課程教學管理
1、任課教師認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。
2、任課教師要認真寫好教育反思，及時總結經驗，並撰寫一至兩篇優秀的校本課程教案，彙編成冊。
3、將以小組為單位進行校本課程研討和定期大組例會相結合，展示優秀教師的成功經驗，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況。
三優範文網