認真學習《考綱》，研究大學聯考試題，瞭解政治科大學聯考的題型設計、知識和能力要求，這些都是教師在高三政治下學期要教學的工作計劃內容。下面是小編整理的關於高三政治老師的工作計劃，歡迎閱讀。
老師工作計劃(一)
這個學期只有3個月，為了充分利用時間，提高效率，使學生更好的面對大學聯考，特制定如下教學計劃：
一、學生情況分析：
本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將大學聯考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取大學聯考取得優異的成績。
二、教材情況分析：
本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯絡，與歷史、地理等學科的聯絡等知識點，便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。
三、本學期應達到的教育目標：
1.繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。
2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合。
3.注意學生主觀題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的培養。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題：
1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。
2.層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。
3.切忌一味說教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。
老師工作計劃(二)
在最後的三個月時間裡，為了更好地提高學生的積極性，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分研究大學聯考。增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究大學聯考和大學聯考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結、單元過關和月結。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，並有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和複習中總是拋棄課本而按照資料來進行，捨本求末，學生對於知識沒有系統性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和複習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什麼你就做什麼上，沒有對學生進行學習和複習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯絡空泛。表現在理論聯絡熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學要求
1、學習《課程標準》，並且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯絡實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好後進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的資訊，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
老師工作計劃(三)
為了完成好的下學期的教學任務，特制定以下工作計劃：
一、對第一質量預測的分析和反思
第一次質量預測我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差，需要拔高。
二、確立工作目標
目標是方向，是奮鬥的動力，政治課複習必須立足雙基，著力培養能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們確立的目標是：力爭第一。
三、理清工作思路
1、研究大學聯考，把握教學方向
研究大學聯考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究大學聯考試題，廣泛收集大學聯考資訊，組織學生集中學習，使學生在初步瞭解政治科大學聯考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。
2、規範過程，優化教學環節
一測後的專題複習：
1、通過這輪複習，使教學內容主題化、綜合化，突出主幹知識的複習和研究，以專題知識的複習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在大學聯考中取得優異成績。
2、專題複習仍實行教學案一體化，並增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。
3、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力;
4、更注重時政熱點材料與課本知識的結合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯絡。
5、進一步做好練習後學生的心理疏導工作，增強學生的學生積極性與自信心。
二測後的複習
1、二測後，進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，並及時關注有關大學聯考資訊，進一步關注社會熱、焦點問題;
2、做好最後階段的查漏補缺工作，引導學生迴歸課本;
3、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對大學聯考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪複習(大學聯考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
具體教學安排
(一)xx.2.13月下旬
1.完成教材知識的專題複習。
2.做好大學聯考文綜練習卷以及歷年的大學聯考試題，讓學生熟悉"大學聯考模式"。
3.進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。
(二)xx.4.月~5月中旬
1、全面複習鞏固，完善知識體系，把握大學聯考思路。
2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合)，挖掘學生潛能。
3、進行各種綜合能力測試，加強學生對大學聯考的適應性。
(三)xx.5~6月
1、迴歸課本，整理糾錯本。
2、心理調適。
3、具體教學對策和措施
(1)對知識和能力方面的掌握
①重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構
大學聯考非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起。
②在複習中要重視知識間的橫向聯絡。對於有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯絡起來。
③關注國內外時事熱點並靈活運用於課堂教育。
2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。
3、從階段特徵、知識結構、大學聯考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。
4、注重對學生進行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然後將材料分清層次，再獲取有效資訊，最後將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統計，作好分析，及時評講。
5、加強與學生的情感交流，讓學生明確大學聯考的重要性，幫助學生樹立大學聯考目標。
6、關注大學聯考資訊，洞察大學聯考方向，吸收各方面的資訊，及時把握大學聯考的走向，以便指導自己的複習工作。
我們相信通過本組同志的努力探索和創新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的大學聯考中，政治學科一定會取得比較好的成績。
老師工作計劃(四)
現在距離大學聯考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱;二是學習主動性差。要想在大學聯考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由於沒看清題目要求而做錯。
3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。
4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而後面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識範圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎，構建網路。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握，經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網路。複習時注重知識體系的構建，重視網路化複習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯絡和綜合。網路化複習從縱橫兩角度雙向展開。
3、關注熱點，聯絡實際，提高能力。複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，瞭解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。
4、強化訓練，精選試題，提高水平。在大學聯考的最後階段的複習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉大學聯考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
老師工作計劃(五)
一、指導思想
以xx區“建立xx省推進教育現代化先進區”為契機，以舉辦“中學教師綜合素質大賽”為著眼點，以x局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”為目標，進一步推進素質教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質量;促進教師專業發展，提升政治教師隊伍的整體水平，以此履行“服務教育決策，導引學科發展”的職責。
二、主要工作
1.推進“一化”
推進xx區政治學科教學教研的資訊化，真正落實好網路互動教研工作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立xx區政治學科教學網，qq政治交流研討群，政治學科資訊專用公共郵箱等，通過依靠現代資訊科技，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協作，資源共享，提高效率。
2.備好“三考”
核心的工作是高三的大學聯考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性，發揮集體的智慧力量，定時認真開展研究，學習課標、考試說明，探討大學聯考真題、摸索命題規律，洞悉社會熱點，把握備考方向。
高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平考試的特點把握好教學的“度”，以20xx年的學業水平考試試題為樣本，加強研究，力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。
高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，紮實基礎知識。
3.開好“三會”
科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議瞭解各校教學情況，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區政治學科的領軍隊伍。
考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析，及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法，同時發現教學中存在的問題，查詢原因，及時糾正。
大學聯考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展大學聯考研討，及時給予高三一線教師指導。
4.上好“三課”
通過開展新教師的“彙報課”，中青年骨幹教師的“優質課”，高階教師的“示範課”活動，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的優化，提高教師的業務水平。同時，也要經常深入到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以採取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡發展。
5.做好“三事”
一是協助做好建立廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。
二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。
三是繼續做好舉辦“高中政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。
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