上學期教師工作計劃

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼新的一個學期的工作已經開始了，因此制定20xx上學期教師工作計劃。

20xx上學期教師工作計劃1

一、以創促教，全力聚集教育現代化

1.爭先創優促發展。20xx年11月學校通過安海鎮新一輪教育素質督導評估，並被安海鎮教育委員會授予“20xx—20xx年度素質教育督導評估先進單位”; 20xx年12月接受“晉江市語言文字規範化示範校”、“晉江市文明禮儀先進校”兩項市級評估驗收，並在20xx年1月5日被晉江市教育局確認為第四批“晉江市語言文字規範化示範校”。學校通過爭先創優的建立來規範辦學行為，提升辦學品味，從而推動學校質量的進一步提升。

2.硬體升級促發展。利用爭先創優的時機，加大對學校點滴專案的修繕與改造，如安裝8套班班多媒體，添置8套學前班課桌椅，改造學校的監控系統，更換辦公室、宿舍防盜門，佈置班級文化氛圍等，從內到外，優化環境，為全體師生提供一個舒適的工作與學習環境。

二、質量立教，深入實施素質教育

1.讀書學習，提高意識。組織全體教師認識閱讀《重新發現學校》《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》這三本書，並利用週四教研日活動時間，分語文、數學兩組進行讀書心得交流活動，讓大家在思想碰撞中提升自己。

2.夯實常規，落實行動。規範課程設定，合理開發校本課程，學校根據實際情況，開設象棋、葫蘆絲、燈謎、乒乓球等8項興趣小組活動，指派老師有計劃地培養和發展學生的特長。陽光體育活動時間，在抓好廣播體操、五祖拳的基礎上，我校一如既往地進行“竹竿舞”“跳繩”兩項特色活動的開展。舉行了“向前跳”“向後跳”兩次學生跳繩比賽和一次教師組跳繩比賽;舉行了一學期一次的竹竿舞比賽，中高年級把幾個階段學習的動作融合在一起進行比賽，取得了很好的效果。同時我校還在陽光體育活動時間加入冬季長跑這一項運動專案，每天開展，深受學生的支援與熱愛，這樣既活躍了氣氛，增強了學生體質，又保證了學生每天運動鍛鍊1小時的要求。

3.著文反思，理論武裝。新教師需要實踐的磨鍊，也需要理論的武裝。本學期，學校特別注重提高老師們的理論素養和寫作水平，要求他們認真反思工作問題，積極撰寫教學論文，以此提高自己的理論水平。我校派出五名年輕教師到廈門參加“相約名師 聚焦課堂”活動;30多人次參加鎮級、學區教研或業務培訓。動員全體老師撰寫以“習慣”養成為主題的安海教委辦第七屆德育論文，推薦四篇文章赴鎮參評，兩篇獲獎。鼓勵老師們參加教研後積極撰寫反思、積極參與安海鎮數學教師編制期末試卷比賽，兩篇培訓心得體會獲三等獎，一份試卷編制獲得三等獎。

4.三課提質，助燃提速。三課提質”月期間，我校組織四位老師開展了“同課異構”的研討活動;與文峰、新店兩所兄弟學校開展了語、數“課堂聯研”活動，兩場活動給了老師們很好的鍛鍊、學習、提高的機會，為老師們加強教學設計、改進教學方法、提高課堂效率提供了很大的幫助。加大文峰、龍山、新店三校鎮級課題《“問題解決式”校本教研對教師專業成長的促進》的研究，本學期研究重點進入到了實質問題診斷階段。老師們將管理中或課堂上遇到的問題梳理到“問題解決單”上，由本校或者三校有經驗的老師提出解決策略，再將策略應用到實踐上;或是由執教老師先用自己設計的策略進行課堂教學，聽課老師們根據問題解決情況給出改進建議，提供更科學合理的解決策略。藉助這個平臺，許秀真、陳友理兩位20xx屆的新老師順利通過安海鎮新教師彙報課展示活動，並獲得二等獎;李玉明、顏天送兩位20xx屆新分配教師通過可慕教學點彙報課展示活動。

三、活動強教，整體提升師生素質

1.加強文明禮儀常規教育。學校強化宣傳教育，多渠道滲透禮儀觀念。利用國旗下講話、班隊活動、早會等宣傳文明禮儀知識， 提高學生禮儀素養，對學生進行各類禮儀的強化訓練。組織參加教學點“兩歌一隊禮”比賽獲得一等獎，並被推薦參加鎮級比賽，深受評估組人員的一致好評。加強監督引導，平時教師注重在課餘時間巡查校園內出現的不文明行為並及時給予糾正;各班出一期以“文明禮儀伴我行”教育為專題的黑板報，並進行評比;全校開展以“文明禮儀”為主題的手抄報比賽等，所有活動的紮實開展，為學校建立“晉江市文明禮儀教育先進校”提供了一個載體，規範了學生的行為，提升了學校的內涵，影響了學生的一生。

2.豐富小記者活動。帶領小記者到晉江市科技館、博物館參觀，感受著晉江的文化，體驗著科技的魅力。帶領小記者到安海上悅城免費觀看影片《賽爾號3之戰神聯盟》，不僅讓孩子們享受到了一場美味的文化大餐，還通過影片感受到團結協作的重要性。開闢了“開心小農場”學生農業實踐基地，三至六年級每班分到一塊農田，分班管理、班級比拼，豐富形式，提高實效。下學期，我們將重點打造小農場活動，使之成為學生活動的樂園，為他們帶來無窮的樂趣。

3.淨化書包活動。為減輕學生負擔，培養學生整潔的個人習慣，學校進行4次“書包、抽屜”淨化活動，而且將此項活動列為常規，時時抓、抓實實，讓減輕學生負擔不成為一句空話。

20xx上學期教師工作計劃2

一、指導思想以總課題組本學期的工作計劃為依託，結合本校課題組的研究計劃和實際情況，為了有效地開展研究工作，切實將研究成果運用於課堂教學中，為提高課堂教學效果服務，完成預定的研究任務，特制定本研究計劃。

二、研究內容：我們的研究主要為兩個方向，一個方向以學生為關注的物件，探索充分發揮學生學習原動力的方法，促進學生的“自然生長”，達成自主的學態;一個方向以教師為關注物件，探索符合生態化教學的教學方法，充分挖掘教師的潛能，實現自然“助長”，“無痕教育”，達成民主的教態。本期研究繼續以課堂為載體，進行生態化教學方法的研究。在本期的研究中我們重點以預習指導為切入點，具體研究如何將預習指導納入課堂，並有效的為課堂教學服務。

三、工作措施：1.繼續培訓教師。狠抓業務學習，夯實理論基礎。積極組織主研教師參加總課題組組織的培訓。通過學習方案，學習李森教授等人的學術專著，讓教師明白研究的方向，理解“生態化教學”的含義。教師通過自己去查閱資料，深化認識，促進教師理論水平的提高，用理論來指導自己的行動。使自身的教學行為成為高效的行動，而不是盲動。

2.修改方案，制定計劃。根據總課題組新修訂的方案修改我校的研究方案，並制定研究計劃。

3.形成階段性研究成果。教師根據自己的探索，在教研活動的時候以展示課的方式展現自己對生態化教學方法的理解和研究成果。組織教師撰寫論文、教案、課例、敘事、反思、經驗文章等。

4、做好子課題的資料收集、整理和結題工作。

四、具體安排：3月：

1、完善子課題研究方案，進一步明確研究目標、任務和措施。

2、制定XX-XX學年下期工作計劃。

3、組織教師學習理論，撰寫論文、反思、教案等。

4、參加總課題組組織的培訓。

4月：

1、學習生態化課堂的理論知識。

2、“生態化課堂”校級研究課賽課活動2、聚焦課堂，主研教師上研究課

3、參加總課題組的培訓。

5月：1、聚焦課堂，走進課堂，校內“推門課”活動。

2、學習生態化課堂的相關理論。

3、參加總課題組的培訓活動。

4、收集整理資料，做好子課題的結題準備工作。

6月：

1、請專家到校為教師做專業引領。

2、學習生態課堂的相關理論。

3、參加總課題組的培訓活動。

4、撰寫結題報告，做好子課題的結題工作。