國小教師個人提升計劃

新學期已經開始了，國小教師如何制定個人提升計劃?下面是本站小編收集整理的國小教師個人提升計劃，歡迎閱讀。

為了全面推進我校區域教育現代化建設，促進我校中國小教師隊伍素質的整體提高，特制定本實施方案。

一、現狀分析

根據區教育局和中心學校的要求，國小教師大專學歷要達到70%以上,我校絕大多數教師已達到甚至超過此標準，但還有部分教師沒有達到此標準，為了提升教師業務素質和專業水平，要求全體教師繼續向高一層次學歷進修。

二、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的教育方針，以完善教師教育體系為支撐，以加強教師教育和崗位培訓為重點，創新機制、優化結構、提高質量，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍，為建設教育強校、辦人民滿意的教育提供有力保障。

三、目標任務

經過三年努力，教師學歷層次普遍提高。專業技術職務結構進一步優化。其中，教師中具有專科及以上學歷的比例分別達90%以上。

四、工作措施

(一)健全組織，加強領導，建立學歷提升工作校長負責制。

建立朱坡中心國小教師學歷提升工作領導小組，組長：xx;副組長：xx;成員：xx。領導小組具體負責學歷提升工作的規劃管理、檢查評估和總結表彰;在校繼續教育中心設立學歷提升工作辦公室，具體負責學歷提升工作的組織實施、業務指導和日常管理工作;各校直學校，按照校制定的中國小教師學歷提升規劃，建立校長負責制，有計劃地安排教師參加學歷進修，在進修時間、學習費用等方面給予必要的支援，並建立和管理本校教師的學歷提升檔案。

(二)加大宣傳力度，充分認識學歷提升工作的重要性和必要性。

學校要充分認識學歷提升工作的重要性和必要性，利用各種媒體和途徑加大宣傳力度。在調查摸底的基礎上，向學歷未達標、專業不對口的教師集中宣傳相關政策，使其進一步認識學歷提升、專業成長的歷史使命感和責任感，為建立學習型社會和終身教育體系作出貢獻。

(三)積極創造條件，鼓勵廣大教師通過多種途徑參加學歷進修。

學校創造條件，採取措施，支援鼓勵教師通過函授、自考、電大開放式學歷培訓、遠端教育學歷培訓等多途徑提高學歷層次。凡未取得大專學歷，男性45週歲、女性40週歲以下的國小教師，原則上要接受師範類相關專業大專學歷教育，45週歲以下的國小教師要全部要進行相關專業本科學歷教育。

(四)加強組織管理，通過考核獎懲策略推進學歷提升工作。

學校要從戰略高度抓好這一工作，把教師參加高一層次的學歷進修的報考率和通過率作為衡量師資隊伍建設的一項重要指標，要把組織教師參加高一層次的學歷進修和教師繼續教育工作統一起來，並納入繼續教育考核評估體系中，在進行繼續教育驗證時，折算一定的學時和學分。

對未能按學校規劃及時取得高一層次學歷的教師，要分析原因，批評教育，並給予必要的幫助，督促其完成學業。

對於那些得過且過，不思進取，應參加高一層次學歷進修，而不報考、不參加學習的教師今年暑期實施轉崗分流，轉崗為教輔人員，以確保學歷達到標準。

學校將於每年年終對學校在加強教師隊伍建設，提升教師學歷層次方面的工作進行檢查考核，表揚先進，鞭策後進。並對先進給予一定的獎勵。

xx中心國小全輔導區共有在編教職工121名，其中一線教師98名，後勤、內退、病退及其他不上課教師23名。

在這121名教師中，教師學歷合格率為100%：中師學歷有60名，大專學歷53名，本科學歷8名。另外還有16名教師正在進行學歷提高學習，其中進修大專學歷的6名，本科學歷在讀的10名。

在全體教師中，年齡偏大的教師(男教師50週歲、女教師45週歲以上)的學歷基本以中師為多，佔到了全部教師的50%。

年輕教師(35週歲以下)中的學歷基本以大專為主，佔到了大專教師人數的65%。

具有本科學歷和在讀本科的教師中，有16名教師年齡在35週歲以下。

完小和初小以及不上課教師的年齡較大，大多數教師的學歷為中師，佔到了中師學歷人數的66.3%，中心校的教師中以年輕教師為多，大多數教師學歷達到了大專學歷及本科學歷。

具體措施：

1、積極努力貫徹市教育局關於在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。

2、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益，學校從實際出發，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。

3、學校領導以“大培訓”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續性，動態性，貫徹終身教育思想;橫要跳出“師範圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，併為他們提供相應的支援。

4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，同時與拔尖人才培養、教師職稱晉級、提拔中層幹部等捆綁，促進教師在崗學習提高。

5、學校將教師的學歷提高進修納入“十一·五”規劃，設定教師個人學歷提高進修目標，推出“教師個人學歷提高進修目標時限飽和制。”

根據上級有關教師學歷培訓提高的要求，為進一步提高我校青年教師學歷水平和教育教學科研能力，加強教師隊伍建設，形成良好的創新隊伍，制定本計劃。

一、 中青年教師學歷現狀分析

我校現有青年教師28人，其中本科學歷5人，佔17.9%，專科學歷23人，佔82.1%。所以，現在學校提升青年教師學歷任務主要是鼓勵青年教師參加本科自考、函授學習。使學校青年教師本科率達到一定的比例，以提高教師的整體素質。

二、總體目標

全面增強我校教師隊伍的整體素質，採取多種措施提升教師隊伍的學歷層次，不斷提高中青年教師的教學水平、教科研能力、創新能力。

通過實施該計劃，到20xx年，青年教師中具有本科學歷人員比例達到35%，45歲以下的專任教師全部達到專科要求。

三、具體目標和措施

1、作好參加學歷提高培訓教師的思想工作，幫助他們認清形勢，鼓勵他們積極參加培訓。

2、作好在職教師學歷提高培訓規劃，並幫助他們解決好工學矛盾。

3、實行積極鼓勵教師參加學歷培訓提高的激勵機制，對已達專科學歷的教師要求參與更高學歷的相關培訓，將學歷培訓與評優晉級相結合。對達到本科學歷的教師，在今後的評優晉級中給予優惠待遇。

4、學校推薦縣級名師、學區學科帶頭人、校級骨幹教師等必須具有專科學歷，同等條件下本科學歷者優先。

5、學校採取以獎代補的形式，對獲得本科學歷的教師拿到文憑實施獎勵。

四、培訓方法

1、學校實行青年教師學歷培訓提高的登記制度，即每年對教師進行學歷的統計與分析，從中瞭解青年教師參與學歷培訓提高的第一手資料。

2、實行學歷培訓提高與教學相結合的方式，要求教師在參與學歷培訓提高時做到培訓與教學兩不誤。

3、積極鼓勵教師採用多種形式參與學歷培訓提高，自學考試、函授、電大、業餘等都是參與學歷培訓提高的形式，學校不同意教師離職學習。

4、積極鼓勵教師參加較高學歷的培訓與提高，要求已達專科學歷的部分教師參與本科學歷的培訓與提高，去更新知識。

5、積極鼓勵教師參加跨學科的學歷培訓與提高，讓中青年教師在參與學歷培訓與提高中形成學科的綜合性與知識的廣泛性，為教師教學提供豐富的綜合性基礎。