一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和深入貫徹科學發展觀，堅持“規範、和諧、發展”的辦學思想，以人為本，建設學習型學校。牢固樹立學校的發展意識、實幹意識、質量意識和創新意識，以推進學校管理精細化、深化高中教育課程改革等為抓手，進一步完善管理體制，強化德育工作，紮實推進素質教育，狠抓隊伍建設，全面提高教學質量，不斷提升學校教育整體實力，確保學校可持續發展，為構建三個文明協調發展的社會主義和諧社會作貢獻。
二、工作目標
管理目標：學校管理制度化、人本化、民主化，學校扁平化管理模式日趨成熟、學校各項工作協調配合和諧發展。
德育目標：常規教育繼續深化，行為規範力求實效，特色教育打造精品。
教學目標：教學常規管理精細化，教學質量保持高位運轉，特長教育力爭取得突破。
教科研目標：教師科研意識濃厚，校本培訓自成體系，教師展示平臺日臻完善。
隊伍建設目標：隊伍結構不斷優化，管理實行有序流動，名優教師大量湧現。
服務目標：開源節流鞏固學校經濟基礎，主動服務保證教育教學所需，創新工作提高為師生服務質量。
三、工作要點
管理更加科學規範，管理效能明顯提高。健全完善有關管理制度，確保學校管理制度化、人文化、民主化和特色化。繼續夯實學校、年級兩個工作平臺，走精細化管理之路。以人為本，切實維護教職工的合法權益，積極為教職工辦實事，努力提高教職工福利待遇。
師生禮儀更加文明，學生全面而個性發展。加強教師的政治理論、教育方針政策、法律法規和教育業務學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀。要善意引導學生，尊重學生的個性特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。堅持以師德師風建設為抓手，以提高教師素質為基礎，以提升教育教學水平為目標，加強教風、學風和校風建設。
教學中心更加突出，教學質量進一步提高。認真抓好高一、高二基礎教學，重點抓好高三教學工作，力爭教育質量有新提高。積極、穩妥、創新、務實地推進高中新課程改革，創設民主、和諧、平等的教育教學氛圍。
課程改革進一步深化，校本課程開發構建。校本化實施新課程，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法，大力開展校本課程研究，促進教師專業化發展，進一步培養學生的實踐能力和創新能力。
隊伍建設進一步加強，師資力量進一步增強。加強領導班子隊伍和教師隊伍建設，充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的帶頭、示範、主心骨作用，加快對青年教師的培養工作，全面快速地提高教師的整體素質，努力造就一支事業型、科研型、能力型的教師隊伍。
辦學行為更加規範，綜合實力進一步提升。進一步規範辦學行為，提升學校綜合實力，提高整體辦學水平。重視校際交流，繼續加強三校共同體建設；積極開展對外工作，開拓國際交流渠道，深化英語特色教育工作。
安全教育警鐘長鳴，精神文明建設持之以恆。堅持預防為主，確保學校工作安全、有序、高效執行，杜絕一切不安定的因素出現。積極建設平安校園。
校園設施進一步完善，育人環境更加優化。搞好校園綠化、美化、淨化工作和校園基礎設施的完善工作，使之更具人文氣息，建立綠色學校，進一步營造教書育人環境,以全新的面貌喜迎七十週年校慶
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