一、指導思想：
1、以建設優秀學校文化，增強精細化管理意識為主線，關注師生的生命質量，充分體現師生主動健康發展的指導思想，提升學校內涵、提高教研品牌，樹立精品意識。以全面落實“課堂教學改進計劃”為抓手，全面推進課改。
2、進一步轉變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結新教材試驗工作與新基礎教育實驗工作情況。
3、加強教研組建設，注重學習，關注細節，強化責任意識，以求真務實的工作態度創造性地做好學校體育教學工作，讓整個學校充滿著生氣與活力。
二、工作目標：
1、加強新教材培訓，關注培訓細節，充分發揮課改基地學校的作用，通過精細化的校本教研活動進一步內化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養，為推進課改奠定紮實的基礎。
2、通過各種教研活動形式，推進新一輪課堂教學改進計劃的制定與實施，切實解決課堂教學中存在的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業發展中。
3、為教師們搭建展示自己及學校形象的舞臺，提供進修學習機會，積極開設區級、校級研究課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，從中湧現出優秀的青年教師，使其成為業務骨幹，為全面推行新課程夯實基礎。
4、從細節著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展充分利用資訊科技、網路在教改中的傳遞作用，促進教學資源的共享。
三、主要工作：
(一)、以新基礎實驗工作深化課堂改進計劃
1、定期組織教師進一步加深對新課程及新基礎理論的內化，鑽研教材教法。開展新基礎教育實驗，注重細節，以典型的課例為主，在已經上過課的基礎上重新設計，深化課堂改進計劃。
2、要求教師一學期至少上一節研究課、撰寫一篇教學案例、一篇教學體會文章，通過教學研究，提煉明確有效的教育教學行為及其理論依據，改進和指導今後的教育教學實踐，並積極參加區教學案例評選。
3、制定、完善各年級新教材的教學計劃(學期、課時計劃)，並在教學過程中不斷改進、完善，同時積極做好學生的學業評價。
(二)、師資隊伍建設
1、進一步加強教研組凝聚力工程，加強校本培訓，提高本組教師的精細化管理意識，把工作做細做透做得更好，本學期開展以新課程、新教材、新實踐為主的教研活動不少於3次。
2、狠抓常規工作，注重細節，流程清晰，明確責任，繼續加強全組教師的業務學習，尤其是新基礎理論的學習及課堂改進計劃的研究，通過校本教研活動，提升教師的專業素養和課堂教學的綜合素質，團結協作，追求卓越。
3、讓青年骨幹教師突顯出來，提供進修學習機會，進行新基礎教學實驗，多媒體在教學中的整合等，突現優勢，積累經驗。
4、以老帶新，能者為師，讓新教師得到最好的指導與鍛鍊，從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎，力爭在市、區的教育教學評優活動中取得優異成績。
5、注重教研組建設的過程，完善教研組資料的積累與歸類。
(三)、科研工作
1、組織全組教師積極開展教學改革與教學研究，鼓勵教師暢談教學實驗過程中的得失，促進教師專業素養的提升。
2、結合教學實踐，積極將科研意識帶到日常工作中去，在日常的教學工作中利用教科研發揚課堂教學優勢、預防課堂教學問題、研究課堂教學中存在的細節問題及採取的措施與方法，努力使本組成為研究型、學習型教研組。
3、繼續紮紮實實地開展課題的研究，提高本組教師理論素養和科研能力，積極參加區、市級論文評選。
(四)、資訊科技的運用與網路建設
1、每位教師要認真鑽研現代教育技術，充分利用資訊科技服務於教學，實現資訊科技與教學的整合，並注意糾正課中出現的傾向性問題。
2、加強網路建設，建立教研組資料包(每個教師的教案、課件、教後記等)，進一步促進網上資源的交流。
(五)、教研組特色活動
1、充分顯示體育學科特色，配合學校學校做好各項大型文體活動。
2、體育組將一如既往地積極組織學生參加市、區乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。
三、其他工作：
1、認真貫徹學校工作安排，配合各部門高質量地做好各項體育活動及宣傳工作
2、充分發揮課改試點學校的作用，協助新區、市教研室推廣試點經驗，為新教材的培訓與推廣奠定良好的基礎。
一、指導思想
以新課程理念為先導，以培養高素質的物理教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。為此，本學期八年級物理備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標
1、深入學習新課程標準，鑽研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優轉差有成效。
三、德育教育滲透計劃
按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發學習興趣，培養學生的主體意識、實踐能力、創新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
四、具體措施
1、嚴格學習規範，形成良好的學習習慣
(1)開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規範、高效，確保正確率。複習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。
(2)教師做好榜樣示範作用，並加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。①教師規範書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規範的示範;②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成;③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。
2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力
(1)充分發揮物理學科與生活聯絡緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。
(2)開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，並儘可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。
(3)開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小製作(土電話、潛望鏡等)，小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。
3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。
(1)集體備課：雙週上午第一、二節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。備課模式：①分配任務，確定主備課人;②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”;③再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習;④上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。
(2)課堂教學方面：①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低於25分鐘。④建立及時反饋制度。
(3)作業的佈置與批改：①杜絕完全用外來的資料做作業。②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
(4)培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鑽研，期會考試後組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持後進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。
4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。
一、指導思想
以黨的xx大精神為指導，牢固樹立並全面落實科學發展觀，堅持以全面實施素質教育為核心，以教育教學為中心，全面推進學校備課組建設工程，嚴格教學管理，提升教育質量，促進學生和諧發展。
二、工作目標
以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。
三、主要措施
1、立足教學研究，推進備課組自主發展
①在集體備課中加強教學過程的研究
在教導處、教研組的指導下，從備課組常規建設、備課組建立特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學生座談、常規檢查等渠道基本建立教師業務資料，為備課組自主發展提供了發展的方向。
②以備課組自主發展為平臺，建立學科特色
立足學校發展，備課組積極探索自主發展的道路，建立具有高三特色的備課組模式和特色。
③通過校內外交流，促進備課組發展。
走出去：我們將先後組織備課組長和組員外出學習、考察，進一步有效地推動備課組的發展。
請進來：邀請外校老師到我校指導備課組工作。
校內：學校提供平臺，組織備課組進行交流，展示備課組成果。
加強校際聯絡：組織本校教師與外校教師、本校學生和外校學生之間進行交流活動。
④開展“研究新教材，領會新理念，指導創新教學”為主題的學校備課組活動。
各備課組在備課組長的帶領下，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內一人主講大家討論，組內教師集體備課，一人上課，共同評課、議課。在此基礎上，寫出教學感悟錄，即：評課時無須面面俱到，只需說出課中最打動自己的一個(或幾個)亮點，並根據課堂教學的情境給予一個良好的建議。經過反覆的研討，使老師們挖掘教材的深層內涵，將生命教育無痕的融入到教學中，收到了良好的效果。
⑤開展“優秀備課組、優秀備課組組員評選活動”。
2、加強學習研討，促進教師專業化發展。
①各備課組根據本學科特點，研究學生的，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。
②加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。
③為了將三維教學目標落實到實處，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業化發展，提高了教師的教學水平。
④經過努力，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高，並逐步形成自身的教學風格，善於通過課堂教學發展學生思維能力。
四、強化教學常規管理，提高課堂教學實效
1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。
個人備課與集體備課相結合，認真鑽研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯絡，幫助學生形成知識體系。
備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統一”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人、記錄人;備教材、重難點、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理並符合學生實際，教具選擇合乎教學內容並能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規範，層次清晰、字圖工整，專案齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。
備課組的檢查。備課組長每月查本組教師教案一次，教導處每學期定期檢查，查完後及時將結果和存在的問題反饋、總結，並根據存在的問題提出有效的整改措施。
2、組織好各種公開課活動，強化教師間的交流學習。
增強公開課的實效性，發揮高階教師、學科骨幹的示範作用，搞好學校示範課和的校級研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。
3、聚焦課堂， 提高效率。
要提高教學質量，必需上好每一節課，必須確實落實好教學的每個環節。教導處安排隨機聽課，召集學校領導、教研組長、年級組長、相關學科的骨幹教師進行聽課，瞭解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。
4、抓作業批改、單元驗收，反饋教學效果，瞭解學生學習情況。根據各學年的各備課組教學計劃統計單元驗收的周次安排，教導處和備課組長聯合管理，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量。
5、做好教學計劃的制定和落實。
開學初督促各學年級各備課組制定本學期教學計劃，教導處負責檢查備課組長各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。
五、保障措施
1、進一步健全集體備課制度
以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每週舉行一次集體備課，集體備課時，除了研究本週的教學內容、教學進度外，還要結合公開課、示範課活動，在集體備課前安排一位教師上一節課，在集體備課時，對這節課進行點評，研究課堂教學。
2、推行隨堂聽課制度
繼續發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態的課堂教學，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每學期進行常規定期檢查，主要由教導處和備課組長負責。每個學期舉行質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
4、強化備課組團結協作
備課組教師要走集體專業化發展道路，爭創先進備課組和先進組員，並依此為抓手，倡導教師從教學實踐中發現問題、提出問題，並依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達到整體提高的目的。
一、學生基本情況：
經過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。根據期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。
目前主要解決的問題：
1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯絡實際，物理思想還不夠。
2、 學生對物理學習重視還不夠，需要進一步加強。
3、需要培養學生掌握更好的物理學習方法，書寫規範性需要加強。 針對此種情況，制定如下相應方針：
1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優化物理實驗，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。
2、抓好雙基落實，注意培養學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯絡實際，重視基本概念的理解和運用，強調作業書寫的規範性
3、做好平時的測驗，掌握學生對知識的掌握和理解情況，及時調整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。
4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優秀率，適當增加平時題目的難度，不至於使學生見到少難的題目，便失去信心。
具體到整學期的教研教學：
(一)花大力氣落實常規教學，提高課堂教學質量，使每一位學生物理學習都有進步。
1、抓好教師備課關。通過教研活動，在每次教研活動時間，規定一部分時間作為各年級備課組集體備課討論時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發揮全組教師的集體智慧和力量。達到"備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環節"，原則上做到"細備課"、"精備課"，做到課堂事件無遺漏，能注重學生特點，從學生實際和學校實際出發。
2、在教研活動期間探討上課質量問題。要求組內教師樹立"為學生服務"的思想，啟發學生思維，發展學生能力，精講多練，狠抓基礎知識與基本能力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學困生，並進一步培養尖子生。
3、在教研組教研期間做好作業的批改與交流工作，研究作業與練習反映出來學生的問題的對策。作業針對學生學習中出現的問題，有助於學生學習效果的鞏固，有助於學生思維能力的發展，有助於學生分析問題速度和質量的提高。
4、在教研活動期間探討學生輔導方式與成效。以備課組為單位，實現各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不佔用學生有限的課外自習時間。
5、研討如何做好物理學科後進生與尖子生的工作。搞好學生學習環境與條件的創設，不給學生留過多的作業，由教師進行不定期集中輔導。
(二)研討教育教學規律，使教育教學秩序與教學環節更趨於合理化
1、配合學校安排，搞好組內聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結束後，在教研活動期間，由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價，以此來提高組內教師對教學各環節對教學效果的影響。
2、在教研活動期間，安排各種課型的教學講評活動。發揮本學年第一學期的經驗，進一步探討除常規新授課之外的實驗操作課、實驗交流課、習題課、章單元小結課、期中期末複習課、試卷講評課等課型的規律與特點。
3、本學期將有目的地進行教研組內說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進一步使教師明確教育教學理論，對教育規律的把握，提高業務能力。
4、在教研活動期間，研討與教育教學相關的發生在當前階段的現象。
(三)為教師專業化發展提供條件，為專業化教師提供幫助
1、加強教師的業務學習與崗位培訓。參加各種機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。
2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學校物理組之間的交流，取長補短，加強合作，多學習，多探討，多提高。不斷總結經驗教訓，儘可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。
附：相應教學章節教學要求
第六章 力與運動
1、理解合力、分力和力的合成的概念。
2、學會同一直線上二力合成實驗的探究方法。
3、瞭解同一直線上二力合成的實驗結論。
4、會用同一直線上二力合成的實驗結論進行簡單計算。
5、理解並掌握二力平衡的條件。
6、理解伽利略理想實驗原理，學會牛頓第一定律實驗的探究方法。
7、理解並掌握牛頓第一定律的內容。
8、理解並掌握慣性的定義，會用慣性解釋有關問題。
9、通過觀察，瞭解物體在力的作用下運動的變化。
10、通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態的。
11、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態將發生怎樣的變化。
第七章 壓強
1、知道影響壓力作用效果的有關因素。
2、通過實驗理解壓力。
3、能用壓強公式進行簡單計算。
4、知道增大和減小壓強的方法。
5、知道液體對容器底和側壁都有壓強;知道液體內部存在壓強。
6、通過實驗，探究液體壓強與哪些因素有關。
7、知道液體壓強的分佈規律。
8、能利用液體內部壓強的分佈規律解釋分析一些簡單的有關問題。
9、能在實際應用中辨認連通器，在此過程中培養學生的觀察能力和概括能力。
10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。
11、瞭解液壓技術的原理，知道一些液壓技術在生產和生活中的應用。
12、知道大氣壓強的存在，瞭解大氣壓強產生的原因。
13、知道托裡拆利實驗的原理、過程和結論。
第八章 流體的力現象
1、知道氣體的壓強與流速的關係。
2、瞭解飛機的升力是怎樣產生的。
3、認識浮力。
4、瞭解產生浮力的原因。
5、瞭解浮力的大小與什麼因素有關。
6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。
7、理解沉浮條件。
8、利用沉浮條件解釋潛艇、氣球等的原理。
9、能應用沉浮條件解釋一些簡單問題。
10、通過實驗探究，熟悉浮力，經歷探究浮力大小的過程。
第九章 功與機械
1、通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、知道機械功的概念。能用生活、生產中的例項解釋機械功的含義。
3、結合例項理解功率的概念。瞭解功率在實際中的應用。
4、理解機械效率。
5、瞭解機械使用的歷史發展過程。認識機械的使用對社會發展的作用。
第十章 機械能
1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉化;能解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的簡單物理現象;瞭解生活中的水能和風能的利用。
2、通過學習，瞭解動能、重力勢能的大小各與什麼因素有關，學生能解釋簡單的現象，通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉化過程。
3、培養學生具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活的物理學道理，有將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識。
為做好20xx年大學聯考的備考工作，使xx屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節，抓實每一個過程。
一、教育教學策略
(一)抓全體，顧重點、關愛每一位學生
抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作物件。我們學校的學生基礎較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關注重點學生的每一道作業，每一次訓練，每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態度對待學生;善於以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。
(二)加強集體備課
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。
(三)精選習題、強化訓練，做到全面複習
試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養。練習的批改上講究細緻、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓練的基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂於接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的迴圈軌道。
(四)吃透教材，研讀考綱，精心設計每一堂課
大學聯考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那麼，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減大學聯考不可能考或極小可能考的內容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網路，進行單元檢測且及時反饋，瞭解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不紮實的實際情況，在第一輪單元複習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高複習課質量。
二、備考策略
1、認真研究20xx年省普通高校招生考試生物學科考試說明，使自己在備課過程中目標明確，考試層次瞭如指掌，避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪複習重在夯實基礎，適當放慢速度，順利過渡。教師應依據普通高中生物課程標準和考試說明，理清教材中的知識點，對大學聯考考什麼要做到心中有數，在複習中讓學生知道大學聯考考什麼 知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學生，讓學生在學習中目標明確，有針對性學習。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，並及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學生建立起自己的生物學知識網路，要求每個考點過關。
3、複習中應引導學生準確掌握核心概念，規律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領域中核心的基礎內容的掌握和應用水平，是一個人掌握現有生物學理論所必須的，又是高校深造的基礎。因此，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內涵和外延，不能似是而非。對規律的理解則要求學生弄清楚規律適用的物件和範圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。
4、複習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規範性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式，並尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學生的思考，做完後及時分析，做到學生理解透。
一、教學目標：
通過教學，進一步加強學生健康意識的培養，提高學生對終身體育的認識以及對會考體育的理解;並對自身身體素質情況有所認知;能夠根據自身情況制定簡單的體育運動處方。通過學習，進一步提高學生快速跑的能力;使每位學生都有一項自己專長的專案，為明年的體育會考做好準備。
二、我們的措施：
1認識是第一位的，我們將通過深入學生，深入班級，深入家庭，與班主任和家長加強聯絡，通過各種渠道不斷提高學生對體育的認知程度和對體育會考的瞭解，並通過傳授體育鍛煉的方法使學生認識到加強體育鍛煉對人一生的健康具有重要的作用。
2在教學計劃的制定上將以田徑(200米)專案作為切入點，在提高快速奔跑能力的基礎上加強力量素質的提高，使學生綜合身體素質得到全面發展，同時根據每位學生的特點，讓每位學生髮展一項特長，為體育會考打下良好的基礎。
3根據八年級年級學生身體心理特點，課堂上以遊戲和學生喜愛的運動專案來帶動學生，提高學生對體育運動的興趣，並在本學期安排一些小型的班級競賽，以提高學生的團隊意識和競爭意識。
4根據年級的總體要求，體育考試列入年級正規考試序列，期中、期末考試均按照深圳市體育會考的要求專案進行測試，並以30%的成績計入學生總成績，這樣做的目的是提高學生和家長的重視程度，有利於學生身體素質的提高。
指導思想：
以“構建和諧教育生態，實施優質教育服務”的理念為指導，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校、教導處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質量
工作要點：
一、加強學習，轉變觀念。
1、在教學中要關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創設、實驗環節的開發和學習渠道的拓展，豐富學生的經歷和經驗，改進學生的學習方式，實現知識的傳承、能力的發展、態度與價值觀形成的統一。
2、以人文教育的理念為指導,採用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續發展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養學生的創新精神、實踐能力與基本的人文素養。
3、全組教師利用業餘時間多看些教育、教學、科研方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善、提高自我。
二、加強管理、規範教學。
規範地做好日常教學工作是教師的基本職責，是完成教學任務的根本保障，也是提高教學質量的重要途徑。
1.每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節課，按時完成教學任務。
2.各章節的備課採用集體備課，一人執筆，配好習題與測試，每位教師再根據各班的實際情況做好二次備課工作。備課前要認真鑽研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前後知識的內在聯絡，根椐學生現有的認知水平來尋找“最佳發展區”，同時還應根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，並及時做好教後反思。
3.每位教師要將減負增效工作落到實處，根據學生的實際情況佈置作業，作業要精心設計，要有層次性。既要設計有利於學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助於學生思維、能力發展的拓展題;練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發點。另外，要根據學生的實際情況，嚴格控制練習的量，佈置給學生的作業教師必須及時批改，並及時向學生作評講，指導學生訂正、並批改。
4.要從有利於每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學有困難的學生要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，使其跟上其他同學，並樹立起自信心;要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣;對學有餘力的學生教師也應從滿足其求知慾和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。
5. 要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的複習卷。
6. 充分利用學校圖書館和學生的家庭資源，讓學生多看書，增加閱讀量，逐步養成;良好的閱讀習慣。
三、深入教研，提高實效。
教學研究活動是學校提高教學質量與辦學水平的重要形式，也是提高教師業務水平與教學能力的重要途徑。我們既根據實驗教材的特點進行教學，又要結合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。
1、本學期我們全組教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。期初，每位教師要根據自己以往教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然後在組內針對每位教師提出的問題一起進行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。在平時的教學中每位教師要緊緊按照該計劃來學習相關的理論，並要多做教學實錄、多寫教學體會，及時總結教學經驗，用以指導日常教學實踐，從而更新教學理念、改進教學方法。通過推磨式上課向其他教師展示和彙報自己研究問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。
2、根據課題研究的內容、教學任務與教導處計劃於開學第一週制定出切實可行的活動計劃，落實組內每位教師上隨堂課或研究課的具體內容與時間。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。
3、要切實做好減輕學生過重負擔的工作。要研究如何在教學中有利於學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。
4、每位教師要真正把備課級活動看作是促進自己專業成長的機會，積極參加每次備課級集體活動，樂意接受並認真完成組內分配的各項任務，為提高備課級活動的質量獻計、出力。
一、學生知識基礎現狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少數學生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、複習高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關係的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的複習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
4、使學生能夠在首輪複習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學期提高教學質量的具體措施：
1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕鬆愉快的教學環境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，採用不同的教學方法。
3、採用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇於探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持“學生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量佈置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量，
6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，並認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質
四、教材的重點和難點：
(一)教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一 ，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課後理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關係原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
(二)教學重點：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經濟常識複習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質和意識的關係、唯物辯證法的三個基本觀點。
五、教學進度表：
1、 9.1—4·· 政治常識第三課
2、 9.5—9.11· 複習、高三第一次月考
3、 9.12—9.18· 政治常識第四課
4、 9.19—9.25· 政治常識第四、五課
5、 9.26—10.2· 政治常識第五課
6、 10.3—10.10· 複習經濟常識第一課
7、 10.11—10.16· 複習、高三第二次月考
8、 10.17—10.23· 複習經濟常識第二課
9、 10.24—10.30· 複習經濟常識第三課
10、 10.31—11.6· 複習經濟常識第四課
11、 11.7—11.13· 複習經濟常識第五課
12、 11.14—11.20· 複習、高三第三次月考
13、 11.21—11.27· 複習經濟常識第六課
14、 11.28—12.4· 複習經濟常識第七課
15、 12.5—12.11· 複習經濟常識第八課
16、 12.12—12.18· 高二哲學常識一課
17、 12.19—12.25· 複習、高三第四次月考
18、 12.26—1.8· 高二哲學常識第二課
19、 1.9—1.15· 高二哲學常識第三課
20、 1.16—1.22· 期終複習
21、 1.23—1.25· 高三期終考試
一年的時間其實也很快，在學習中不斷的進步，那樣的時間就是逐漸不斷的度過中，不知不覺時間就會來到明年的大學聯考時期。為了圓學生們的大學夢想，我們作為教師，必須要時刻努力，時刻的幫助學生提高他們的成績，這樣才是一個好老師應該做的。我也相信只要學生們只要自己不斷的努力，就會有著一個光明的未來!
在剛剛結束的這一學期中，我們高三英語備課組按照學期初所制定的教學計劃紮紮實實地推進教學工作，盡力做到既教書又育人，並根據學生的實際情況和大學聯考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行復習，為大學聯考打下紮實的基礎。下面我就備課組的工作進行簡單小結：
一、備課組成員團結協作
我們有一個團結、合作的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態度積極參與組織複習工作，團結協作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平做出了自己最大的努力。正是由於大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名不斷上升。
二、積極參加省、市、縣、校組織的各項教研教學活動，注重外出開會收穫及資訊傳達，關注動向，把握方向
雖然教學任務日趨繁重，但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學校組織的英語活動，豐富教學生活，推動教研發展。南京市的教研活動，我們儘量全員出動，回來以後利用備課組活動時間傳達會議精神或進行交流討論;學校舉行的幾次省、市、區、校級活動，我們更是一次也沒落下，正是這種勇於開課，樂於學習的精神，使我們這個團隊永遠資訊新鮮，鬥志昂揚!
三、加強研究，提高複習備考工作的針對性，全面推進教學
我們根據近三年來的大學聯考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的大學聯考英語試題的這樣一些特點：更加註重了對學科能力和學科素質的要求;既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥於大綱;在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素;在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展;根據“在穩定中求發展，在發展中求創新”的基本思路，在試題要求思維創新性方面，也有一些嘗試和探索。
瞭解了大學聯考命題的這些特點後，我們特別強化了對學生閱讀能力的培養。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助於解答完形填空和任務型閱讀。通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎。也就是說，閱讀在大學聯考中其實是無處不在的!我們在英語複習的整個過程中，始終以培養和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語複習質量的全面提高。我們沒有把很多時間用在鑽研語法和做單項填空的語法習題上，而是有計劃地對學生進行了大量的閱讀和完形的訓練，特別在二輪複習裡，除了週末綜合卷的練習，我們還定期在課堂上進行限時閱讀訓練。
四、夯實基礎，發展能力，有效地組織了詞彙複習
大學聯考突出強調的能力測試也是對學生累積的、系統化的、活化的基礎知識的測試。知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試。現行英語教材中的詞彙十分繁雜豐富，我們複習時綜合利用了一些複習資料，重點總結歸納詞彙的詞義和用法，並適度地擴大了學習的深度和廣度，並由點及面，以培養學生的發散思維和知識遷移的能力，儘可能讓學生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞彙，儘可能爭取訓練到位、熟練運用。如歸納中學課本常用、常考詞彙的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納複習之後，再配上大學聯考考點及對應練習，提高學生的實際運用能力。詞彙複習離不開理解記憶，我們要求學生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，複習時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結合起來，尤其強調了熟詞生義的現象。高中英語教材中的生詞，我們逐冊默寫過關，而且利用早讀時間，反覆聽讀。
五、以實踐原則指導大學聯考複習，強化專題訓練，促進能力轉化
在大學聯考複習階段，我們十分重視學生的語言實踐。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關係。我們花了大量的課堂時間著眼於學生創造性思維能力的培養和語言知識的運用，給學生足夠的時間去消化和鞏固所學內容。
在第一輪複習期間我們是每週訓練三次聽力，寫一篇書面表達。第二輪複習開始每週背誦一定量的範文(社會熱點)，聽力也堅持練習。在選題上，我們從多種途徑精選了設計嚴密、具有科學性、系統性勵志網/、針對性的練習題，限時完成，保證質量。學生通過練習及時發現問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。
六、認真抓答題規範和答題習慣
為避免學生在大學聯考中出現無謂的失誤，在平時的練習中只要發現塗卡不合要求的學生，我們都會進行嚴肅教育。另外，我們很重視學生良好答題習慣的培養。例如：對英語作文總是得低分的學生，我們要求他們寫作時務必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內容要“看三遍”。第一遍，只看單複數;第二遍，只看時態、語態;第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。針對不同學生，我們還進行單獨指導，以期找到符合他們的答題順序和技巧。
七、加強對學生的心理疏導
在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學生的大學聯考綜合症，使學生以飽滿的熱情，淡定的心態參加大學聯考。
當然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今後的工作中，我們將揚長避短，去偽存真，力爭把工作做得更好!
一 、指導思想
以新課程標準和大學聯考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的大學聯考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的大學聯考成績。要注重夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20xx年大學聯考當中取得優異的成績。
二、學情分析
從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學生歷史基礎知識不紮實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規範;學習習慣還沒有真正養成。具體表現為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優勢不明顯，需要重點培養;②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。
三、複習目標
要完成三輪複習任務
1、第一輪是單元複習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握
從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元複習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主幹、注重方法”，主要進行學科主幹知識的複習。抓基礎——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識複習，各個模組知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規範答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段裡，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對大學聯考考點進行有效複習和訓練，特別是一些重點、難點以及大學聯考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。(到第一學期期末結束必修三本書的複習工作，迎接“一模”考試。)
2、第二輪是專題複習階段：抓線(整專題)，目標：綜合能力提高突破，多數學生基本掌握主幹知識，尤其是典型題例
第二輪(第二學期-5月上旬)複習主要是專題複習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。
3、第三輪(5月3-4周)是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練大學聯考各類題型，提高速度及準確率。
四、複習思路
學習科學理論，優化教學理念;依“綱”據“標”，優化教學內容;重視教學設計，優化教學過程;以問題為中心，優化教學方法;把握適度原則，優化訓練過程;倡導合作、和諧，優化資源利用。
五、複習依據
依據新課程標準和大學聯考文綜考試說明，深入研究教材，落實考點;關注相關大學聯考改革方案， 積極探索實踐新課程改革;研究五年大學聯考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效資訊，探索大學聯考命題規律，強化訓練。
六、具體措施
1.首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家用心學，人人都會有收穫，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設想，而是完全有這種可能。
2.強化集體備課，加強學習與交流。備課組內部多聽課，多交流， 及時發現各自的不足，並實現優勢互學互帶，資源共享，共同提高。
3、認真上好每一節課，努力提高課堂教學質量，指導給學生正確的學習方法。教學生學會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識網路和基本線索。依據課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。
4.精選習題，提高解題能力，注意實效得分。精選題目進行精練已經是大勢所趨。教師要精選相關試題，大膽捨棄一些重複低效的題目。既減輕學生的負擔，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學生存在的最大問題是標準答案與學生的答案懸虛太大，學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導學生重點練習客觀題，強化主觀題，適應練題量，注。指導學生在解答綜合題方面注意以下幾點：①看清小題配分②認真審題，弄清題意。③理清思路，確定答題範圍、重點和層次，答案要抓住採分點。④善於提取材料中的有效資訊，能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。⑤答案要簡明準確。
5.科學把控教學進度和節奏
(1)、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。
(2)、高三上學期和高三下學期前1周第一輪複習結束並利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調基本知識點和基本方法來迎接一模。
一輪複習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。
一輪複習中要把握好節奏，課堂上儘快結束必修三的複習，必修1、2要穩打穩紮;必修三文化史則大膽取捨，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。
一輪複習充分備課是前提，上課容量要大，多反覆，低起點，嚴要求，重在夯實基礎。要“先學後講”，努力實現“堂堂清，日日清，週週清和月月清”的教學目標。
(3)、高三下學期第2周以後：第二輪複習。
第一階段(3-4月)：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個專題內容快速掃描了一遍。
第二階段(4-5月)：主要是備戰二模，採用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業的演練講評。
第三階段(5-6月)：文綜大學聯考模擬訓練。自編及選擇一些大學聯考模擬題，對學生進行限時訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應試指導。從學生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學生進行“三先三後”(先易後難、先熟後生、先慢後快)等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態訓練，即臨場訓練。 5月15日以後，在課堂上有計劃目的進行專項訓練(來自近5年的大學聯考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強學生的信心。最後1周明確告知學生學習內容(視實際而定)，保證學生考前處於良好的做題狀態。
從第一學期開始週六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要並且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，週一上課要呈現結果並進行分析總結。
6、要做好基礎知識的聽寫和單元(模組)過關測試訓練。通過聽寫和每複習完一個單元(模組)，對該單元(模組)進行相應的測試，及時發現問題，及時做出補缺，並且進一步加強針對性訓練。
7.加強對學生分類分層輔導。針對不同型別的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要儘量關注每一位學生，愛他們，支援他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態備考
8、加強大學聯考資訊的收集和消化。通過外出學習教研、上網收集資訊，進行整理、總結，準確把握20xx年曆史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科大學聯考備考工作。
9、要經常性地與學生溝通交流，掌握學生的最新動態。根據學生的實際情況及時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至暫時落後的學生，經常給與他們鼓勵與督促。
七、教學任務安排
20xx-20xx學年高三歷史平行(實驗)班教學計劃
第一階段：暑假補課8月—9月初(3周時間)，完成必修一及二的前二單元複習
第1周 第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》
第2周 第一單元《古代中國經濟的基本結構與特點》
第二階段：續前一輪複習9月初-12月中旬旬(12周時間)，完成必修二及三的複習
第1周 第三單元《近代中國經濟結構變動與資本主義的曲折發展》
第2周 第四、五單元《中國特色社會主義建設》《中國近現代社會社會生活的變遷》
第3周 第六單元《世界資本主義經濟政策的調整》
第4周 第七單元《蘇聯的社會主義建設》
第5周 第八單元《世界經濟的全球化趨勢》
第6周 國慶放假
第7周 考試，總結，歸納，提升，思維點撥
第8周 第一單元《中國傳統文化主流思想的演變想》
第9周 第二單元《西方人文精神的起源及其發展》
第10周第三、四單元《古代中國的科學技術與文學藝術》《近代以來世界科技發展與文學藝術》
第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來中國重大思想理論成果》
第12周第七、八單元 《現代中國的科技、教育與文學藝術》《19世紀以來的世界文學藝術》
第三階段：對一輪複習進行總結，鞏固和提升11月底---1月中旬(6周，在一模考試之前)
第1周 對必修三進行考試，同時總結，歸納，學法指導。
第2周-4周完成《近現代中國政治，經濟，思想，文化》的複習(檢測知識點、迴歸教材).
第5周 歸納，提升，思維點撥
第6周 解題思路
之後，參加高三一模考試
備註：月考及“十一”假期約為1周時間，期會考試和元旦放假約為一週時間
第四階段： 2月下旬---5月初，完成專題及選修複習(二輪複習)
(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》專題複習
(2)3月下旬---4月中旬，完成《經濟史》專題複習
(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》專題複習
其間，參加高三的二模，三模
第五階段：5月初---5月下旬，進行大學聯考強化訓練.
完成精選模擬、真題訓練，重點規範化答題，強調臨場訓練因人而異的優配時間。其間，參加高三的四模。
第六階段： 5月底---大學聯考，學生進行查漏補缺複習.
完成自編歷史專項適應檢測卷2套，繼續規範化答題及答題的實效性。
備註：
1.實驗班與教學實際教學相差一個單元，即一週的教學時間。所以平行班的教學依此順延一週。
2.在本計劃中在具體操作中沒有嚴格的一輪，二輪複習的區別，在一輪複習中實際上已經貫穿了專題的總結，提升和試題的訓練，針對高三具體的學情我們將對此計劃進行相應的調整。
一、工作指導思想
本學期，七年級、二體育備課組工作，將牢固樹立和認真落實科學發展觀，進一步認真學習新課程標準，落實素質教育要求，面向全體學生，以提高七年級、八年級學生的體育運動能力，全面增強學生體質，樹立終身體育觀為工作目標，以新課程理念為行動指南，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，促進學生的身心健康成長，紮實有效地開展工作。
二、工作目標
1、新課程改革的實驗能形成良好的影響力和效果，受到同行好評。
2、常規教學經常化，提高教師的專業能力和素養，提高日常教學水平。
三、工作措施
(一)、認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質。
認真學習教育教學理論，學習研究新課標和體育教育心理學，更新教育觀念，確定正確的教育觀、質量觀，樹立學生的正確體育觀，促使教學上新臺階，出新成效。積極參加學校組織的各項活動，備課組各項活動做到經常化、規範化。加強教室專業學習和政治思想教育，努力提高自身素質。以強烈的責任性和事業心投身於教育事業，樹立全心全意為學生服務的觀念;另一方面要力求上進，努力做好本職工作，熱愛自己的工作，把教學工作當作一種事業來做。還需要發揚鑽研精神，把教學中的經驗轉化為教學論文。
(二)、規範教學常規，為提高教學質量奠定堅實的基礎。
要強化集體備課，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧。每週堅持活動一次，集體備課內容以分析教材，確定教法為主，把好教學常規第一關。通過集體備課來達到最好效果，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。開展聽課、評課經常化，並積極尋找機會到校外去聽課。努力使每節課生動活潑，充滿生機。複習課要在研究大綱、鑽研教材的情況下，聯絡實際生活和當前體育熱點，以利於提高學生學習積極性。
(三)、積極穩妥地推進新課程實驗。
這個學期，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推進新課標、新教材的實施工作向縱深發展。一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。要正確理解課標的特點，把握課標的設計思路，熟悉教材對課標內容標準的演繹方式等。二是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經驗、新方法。
一、 基本情況
2. 本年級學生數學成績列紅嶺、福田之後，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。
3. 由於使用新教材，教材內容、教學要求以及大學聯考考試大綱與舊教材相比調整不少，因此每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱鉅任務。
4. 高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。
二、 教學目標與措施
1. 積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態;
2. 抓好常規教學。堅持集體備課，統一教學內容與進度，探討課堂複習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業出版社出版的《中學數學基礎知識與基本方法》一書作為教學用書，該書章節按教材順序編寫，我們進行了適當的調整，把導數放到函式後面、數學歸納法和極限放到數列後面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學生，由張海綠老師負責)，供學生選擇練習。
3. 充分調動學生學數學的積極性，努力培養學生的數學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，並幫其作出分析總結，這樣既能調動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示範的作用。要想方設法調動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4. 嚴格課堂教學管理，教學中要根據梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式，充分調動學生，提高課堂效益。
5. 精心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每週有一次以選填題為主的跟蹤練習(由常承旺老師負責)，利用晚自習及時處理。
6. 認真做好課外輔導，抓好培優工作，併力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。
7. 組內互相聽課，取長補短，繼續搞好傳幫帶活動。
8. 認真鑽研電化教學，上好教學公開課。
9. 認真總結教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結。
一、指導思想
20xx大學聯考英語科備考，我們將以《黑龍江省英語考試說明》為依據，以新課程標準為準繩，以外研新課標版的高中英語課本為基礎，制訂詳細周密的複習計劃，切實抓好高三英語複習工作。密切關注大學聯考動態，聯絡學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的大學聯考形式和要求。
二、學生情況分析
本屆高三學生的英語成績普遍較差，反映出學生基礎知識薄弱，解題能力較差。面對大學聯考壓力，學生的學習態度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、，好的學習習慣與方法還未養成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。大多數學生在語法和詞彙、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較複雜的單選題，無從下手。所以在複習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績
三、具體複習備考措施
(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求
1、對《新課程標準》、《20xx年考試大綱》和20xx年大學聯考黑龍江英語試題要有深入瞭解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所瞭解，以加強高三英語教學工作的有序性。
2、瞭解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，瞭解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。
3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和大學聯考知識考點的分佈情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和複習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。
5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《大學聯考考試說明》和研究20xx、20xx年黑龍江英語試題，努力準確把握20xx大學聯考的發展、變化趨勢。
6、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。
(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率
1、降低教學起點，面向全體學生
教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的大學聯考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。
2、調優教學進度，完善教學環節
高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。
3、加強教學反思，講求教學實效
高三學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排複習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程式，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學習效率
做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。
(三)具體做法
1.抓好每週教學常規，落實備課組活動
①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計劃，統一進度，有條不紊的安排教學工作;
②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣;
③作業適當，及時批改，按質按量完成;
④集體討論，取長補短，形成定案。
2.嚴格聽評課制度
①每個教師每週至少聽1節課;
②每週推出一節公開課、示範課或觀摩課，上課老師要有教案;
③每週評課，積極發言，要寫好書面材料。
3.加強理論學習，提高專業知識水平
①組織學習新考試大綱、新課標;
②研究大學聯考動態，在完成教學任務的同時，把握大學聯考方向; ③堅持理論學習，為本學期的學校教學技能大賽做好準備,並積極準備好參加各級論文評比。
4.狠抓學生的作業、練習的質量。
①嚴格作業要求，每週2-3次(以小題卷為主)，培養學生良好的學習習慣;
②學生作業與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用;
③加強提優補差工作，每週的教學輔導中促進臨界生的發展。
四、本學期教研活動安排：
三月份：1 組內聽課評課;
2一模考試閱卷評卷;
3迎接區教研室大學聯考視導活動;
4參加各級教學機構組織的大學聯考教研活動;
5教學常規檢查。
四月份：1組內聽課評課;
2二模考試閱卷、評卷;
3加各級教學機構組織的大學聯考教研活動;
4學常規檢查。
五月份：1組內聽課評課;
2宣城二模考試閱卷評卷;
3全真模擬考試;
4做好大學聯考相關專題複習工作;
5教學常規檢查。
總之，在新一屆的高三備考過程中，我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上一屆高三教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放鬆，認真、細緻、有效地組織好複習工作，力爭在20xx年英語大學聯考中再創佳績。
一、學生知識基礎現狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少數學生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、複習高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關係的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的複習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
4、使學生能夠在首輪複習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學期提高教學質量的具體措施：
1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕鬆愉快的教學環境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，採用不同的教學方法。
3、採用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇於探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持“學生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量佈置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量，
6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，並認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質
四、教材的重點和難點：
(一)教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一 ，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課後理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關係原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
(二)教學重點：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經濟常識複習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質和意識的關係、唯物辯證法的三個基本觀點。
五、教學進度表：
1、 9.1—4·· 政治常識第三課
2、 9.5—9.11· 複習、高三第一次月考
3、 9.12—9.18· 政治常識第四課
4、 9.19—9.25· 政治常識第四、五課
5、 9.26—10.2· 政治常識第五課
6、 10.3—10.10· 複習經濟常識第一課
7、 10.11—10.16· 複習、高三第二次月考
8、 10.17—10.23· 複習經濟常識第二課
9、 10.24—10.30· 複習經濟常識第三課
10、 10.31—11.6· 複習經濟常識第四課
11、 11.7—11.13· 複習經濟常識第五課
12、 11.14—11.20· 複習、高三第三次月考
13、 11.21—11.27· 複習經濟常識第六課
14、 11.28—12.4· 複習經濟常識第七課
15、 12.5—12.11· 複習經濟常識第八課
16、 12.12—12.18· 高二哲學常識一課
17、 12.19—12.25· 複習、高三第四次月考
18、 12.26—1.8· 高二哲學常識第二課
19、 1.9—1.15· 高二哲學常識第三課
20、 1.16—1.22· 期終複習
21、 1.23—1.25· 高三期終考試
一年的時間其實也很快，在學習中不斷的進步，那樣的時間就是逐漸不斷的度過中，不知不覺時間就會來到明年的大學聯考時期。為了圓學生們的大學夢想，我們作為教師，必須要時刻努力，時刻的幫助學生提高他們的成績，這樣才是一個好老師應該做的。我也相信只要學生們只要自己不斷的努力，就會有著一個光明的未來!
一、 指導思想
本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據，以“精細管理，創品牌特色”為開展工作的指南，充分發揮全組教師的職能，繼續推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結的級組氛圍，鞏固已有的成果，提高教育教學質量，努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規範懂禮守節，講究衛生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
⑴通過組織學生學習學校一日常規，以衛生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素質。(三月：禮儀禮貌、四月：衛生環保、五月：安全、六月：學習)
⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。
⑶以文明班的建立為主線，對學生的日常行為及班級日常工作加強監督。
⑷重視並加強學生學習習慣的培養，鞏固已有成果，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養良好學習習慣的重要性，通過細緻的講解與示範讓學生明確學習習慣培養的目標。各科教師要把培養學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的建立活動，推出年級特色班級。
⑴期初，各班主任根據原有班級特點制定為期半年的班級特色建立計劃。
(2)在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的建立活動。
(3)期中後組內推出1---2個班級進行交流觀摩。
(4)期末對特色班級建立情況進行總結，形成文字材料。
(5)本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的建立開展交流。
4、實現三項硬性指標：
①加大對學生良好行為習慣養成的力度，特別把學習習慣的培養作為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正與眾不同。
②增強課堂質量意識，力爭語、數、英三科成績班班平衡發展。縮小平行學科間的差距。
③強化安全、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務意識。
強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透;強化“教育者即服務者”的意識，本著對家長、學生及社會負責的工作態度，將服務意識體現在教育教學的全過程。
⑴本學期電訪率100%。積極主動地家校聯絡，展示我校及我組的教育教學成果，瞭解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念。
⑵組內組織一次家校溝通經驗交流。
三優範文網