一、讀書活動目標：
1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革程序，全面提高自身教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇：
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態幹工作》、《責任勝於能力》
2、同組共讀：《XX版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生。
活動內容（一）
社團招新
活動時間：20xx年9月份
活動地點：教學樓
活動意義：讓新生知道飛鳥，也讓更多的人瞭解這個社團，讓新生加入我們這個群體，一起努力奮鬥。
活動內容（二）
理事招聘會
活動時間：20xx年10月份
地點：教學樓
活動意義：提撥有能力的人才，為飛鳥幹實事，也個他們一個展示自己的平臺的機會。
活動內容（三）
“敷園書香”燈謎會
活動時間：12月份
活動意義：加強大學生的各方面素養，豐富他們的文學知識、科學知識，充實大學生活。
活動內容（四）
社團交流會
活動時間：2月份
活動意義：：希望聽取同學、老師對社團活動的意見及建議，加強社團成員之間的友誼。
活動內容（五）
春遊
活動時間：3月份
活動意義：增強老社員與新社員之間的團結意識，讓大家互相多瞭解，成為好朋友，成為一家人。
活動內容（六)
皖江讀書活動
活動時間：4月份
活動意義：豐富大家的課餘生活，陶冶情操，讓大家陶冶在書香的氣息中。
活動內容（七）
百科知識競賽
活動時間：20xx年5月份
活動意義：加強知識學習的廣度和趣味性。
活動內容(八)
社團換屆選舉
活動時間：20xx年6月份
活動意義：讓理事們充分鍛鍊自己，也為社團的更好地延傳下去奠定基礎。
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。教師這種特殊的職業決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我校“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，根據市教育局關於開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書計劃如下：
一、指導思想
以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、活動目標
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革程序，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之慾望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書活動的內容
教師除了完成學校要求必讀的書籍外，每學期至少自選一本書籍精讀。
倡議要讀五種書：名人傳記、教育家的書、專業書、現代科技書、學習方法書。
四、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。與學生一起共讀相同的書，和學生寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。
3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
五、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、校園宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每週週三下午第七節。
4、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少於8000字，感悟不少於1000字。
5、讀書筆記將由組長檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
6、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。
（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組長：姚泮森
副組長：李永吉
組員：全體教師
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
七、學期具體工作安排
11月
制定學校讀書工作計劃
制定教師讀書計劃
1次教師筆記檢查
讀書宣傳欄板報1期
12月
2次教師筆記檢查
讀書宣傳欄板報2期
1月
3次教師筆記檢查
讀書宣傳欄板報3、4期
教師讀書筆記評比活動
學校教師讀書活動總結
街道國小學年度第一學期讀書計劃提要：圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解的讀書平臺。
逐月活動安排：
九月份：
1、年級制定讀書計劃。
2、結合《新世紀教育文庫》及新課標要求，確定閱讀書目。
3、各班開展一次讀書彙報會。
4、結合語文課堂，逐步培養學生的閱讀習慣和閱讀方法。
5、學生制定讀書計劃
十月份：
1、利用國慶長假，在學生中開展兩個一活動：讀一本有意義的圖書；寫一篇讀書報告。
2、開展“與書的故事”為題的讀書演講比賽。
3、進行一次閱讀筆記展覽
十一月份：
1、各班開展讀書報告會。
2、在全年級開展每人讀一本抗日戰爭的故事。
3、語文教師準備讀書報告會。
十二月份：
1、以“書”為話題進行一次作文大賽。
2、檢查評比讀書網上傳送的讀書報告，獎勵優秀學生。
3、班級開展第三次讀書報告會。
元月份：
1、學生寫出本學期讀書收穫、讀書總結。
2、買一本有意義的圖書。
3、制定寒假讀書計劃。
一、指導思想
書是開啟知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進的方向。《義務教育語文課程標準》強調：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。”提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。為落實課表要求，根據縣教體局的檔案要求，特訂本計劃。
二、活動主題
讀書閱報，快樂成長。
三、活動目標：
1、在大量閱讀中，吸取人類優秀文化的營養，形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感。
2、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，養成博覽群書的好習慣。
3、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
4、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
5、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
四、活動構想
1、各年段必看書目必須閱讀，除此還要看一些推薦書目。
2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩、“名人名言”、優美的段落。利用讀書讀報課，舉辦“好書推薦”、“好書論壇”、 “詩歌朗誦”等，向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天早晨朗讀課文、背誦經典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍。
4、建立班級圖書角，鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享。在學生中選出圖書管理員，並制定班級借書制度。
5、中高年級指導做好《書香致遠》，每天至少記5個好詞，記一句好句。
6、高年級指導讀後感的寫法，及時鼓勵進步的學生，把寫得好的讀後感打印出來，貼在教室裡，讓更多的學生讀，從而激發學生讀書和寫作的激情。
7、學校教導處將根據各年段必看書目，出一些讀書競賽題。
8、班級、學校將分別評選“讀書好兒童”，並予以適當獎勵。
一、活動目的：
“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境裡享受閱讀的歡樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞完美感受，請一齊誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉湧。
二、主辦：團支部、圖書館、少先隊、工會
三、活動資料：
（一）教師活動
1.“讀書，讓人生更完美”讀書博文比賽
（1）參加物件：35週歲以下青年教師
（2）活動時間：徵文階段：從本通知釋出之日起至4月30日止。
評選階段：5月上旬組織專家進行審查初評。
公示階段：5月中旬。
（3）參賽方式和要求
①參賽者在嘉善新聞網市民部落格進行註冊，在註冊時請寫明“註冊原因”為“參加部落格大賽”，註冊經過後即可開通個人部落格，然後發表博文；②部落格名稱、博主暱稱自定，但使用不禮貌名稱的部落格將被取消參賽資格；
③部落格中釋出的參賽作品要求資料進取健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律職責；
④博文資料應與閱讀有關（指紙質、數、網路等介質的書籍、報刊、雜誌等出版物的閱讀）；
⑤文章形式不限，能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書
故事、小品文等，題目自擬；
⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，數在以內。釋出時請在標題前註明【博文大賽】。
⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。並填寫博文標題、作品地址、部落格名稱、聯絡方式等資訊。
2.“讀書，讓人生更完美”讀書徵文活動
（1）參加物件：35週歲以下青年教師必寫
（2）作品上交時間：即日起至4月30日止
（3）作品形式：能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。
（4）評獎方式：請參加徵文活動的教師將自我的文章至ftp—團支部—讀書徵文資料夾內，此次徵文將評出一二三等獎若干，並有精美紀念品送上。
（二）學生活動
1.“走進書裡”讀書徵文活動：
（1）作品上交時間：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
（3）參加年級：不限
（4）評獎方式：請有意參加的小朋友將自我的美文
以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙列印，上交給圖書館館長。（注：好書介紹能夠直接上交好書推薦卡）此次徵文將評出讀書之星、文學之星若干，並有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。
2.4月22日班隊課
（1）組織安靜閱讀，引導學生靜靜地開啟一本書，沉浸在書香的世界裡。
（2）請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：
這一天，告訴親人和朋友：“今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”；
這一天，在家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境裡共享閱讀的歡樂；
這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。
各位讀者：
今年的x月23日是第x個“世界讀書日”，讀書正當時，藉此時機，圖書館開展“世界讀書日”系列活動。
一、“世界讀書日”系列活動
活動一：“書香伴我成長，閱讀圓我夢想”簽名活動
寫下你的心中的好書，簽出你的五彩的夢想。讀書日當天（x月23日）中午，在圖書館大門口，舉行“書香伴我成長，閱讀圓我夢想”的讀者簽名活動，讓讀者推薦自己曾經閱讀過的好書或者期待拜讀的好書，作為圖書館購書的參考。
活動二：第一屆“優秀讀者”評選及表彰活動
圖書館舉辦第一屆“優秀讀者”評選活動，對20xx年度外借圖書最多的讀者進行評選，共評選出10名優秀讀者，讀書日期間（具體時間待定）將舉行“優秀讀者”表彰，屆時為其頒發證書並給予一定的物質獎勵，以鼓勵大家繼續更好的使用圖書館資源，也希望廣大讀者多提寶貴意見和建議，共同為圖書館的發展建言獻策。
活動三：圖書薦購活動
為了滿足廣大讀者的個性化需求，同時提高圖書採購的針對性和圖書利用率。圖書館開展圖書薦購活動，各位讀者可直接到圖書館各借閱室向工作人員推薦有關圖書。圖書薦購活動是圖書館長期開展的活動，我們將定期購買。
活動四：好書推薦活動
閱讀對人成長的影響是巨大的，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能改變人的一生。讀書日活動期間，我們將推薦經典圖書及暢銷排行榜前列的圖書書目，讓閱讀伴我們成長。
活動五：圖書館資源推廣活動
讀書日活動期間，將在圖書館一樓大廳進行圖書館資源活動的介紹和推廣活動。對圖書館紙製資源、電子資源的使用等有關問題屆時將會一一進行介紹和解答，併發放圖書館讀者服務指南。
本學期，學校將本著全員參與、寓教於樂的原則，以“品書香、潤情操”為主題，制定了兩個落實、三條原則、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動。
兩個落實：一是時間落實。每週的語文實踐課、每週三、五中午1：30—1：40為集中誦讀時間。二、四中午1：30—1：40為集中習字時間。二是內容落實。內容既有必讀的語文課本、《國學啟蒙經典》《古詩詞》各年級推薦的書目，也有學生自己喜歡的書籍。
三條原則：一不重形式重過程；二不求深解熟讀成誦；三不講數量要興趣。
四項措施：一、建立“三級圖書網路”，保證學校有圖書室、班級有書吧、家庭有書架。
二、建立個人讀書小檔案。
三、成立誦讀指導評估小組，定期或不定期深入班級進行指導、測評。
四、保證每名學生都能享受成功的.喜悅，每月舉行一次主題讀書活動，每學期舉辦一次讀書成果展示。
具體安排：
九月：
1、“品書香、潤情操”讀書節啟動儀式。向全校家長、學生髮出倡議：家長與孩子一起好讀書、讀好書、多讀書，交朋友，讓閱讀的快樂伴隨我們每一個人，度過快樂的每一天。各班以不同形式響應。
2、建立“誠信書吧”，籌備“流動書庫”。
3、各班制定讀書活動方案。
十月：
1、“品書香、潤情操”節徽設計評選
2、“走進金秋，採擷碩果”實踐作業
3、“20__奧運知多少”手抄報評選
十一月：
1、“書香班級”評選。
2、“書海揚帆，伴我成長”讀書徵文比賽
十二月：
1、“紅領巾義賣”活動
2、“品書香、潤情操”成果展示。屆時將展出教師語文實踐夾、各班讀書成果，還將展示誦讀、故事、課本劇等各種形式的讀書活動。
4月23日是“世界讀書日”，為激發廣大青少年的閱讀熱情，同時加強與冀版社的店社合作，我店聯合河北教育出版社、河北少兒出版社、河北青年報社共同舉辦“4.23世界讀書日，讓我們在閱讀中一齊成長”讀書沙龍活動，為廣大青少年創造一個交流讀書心得體會的平臺，大家齊聚一堂分享喜歡的好書，探討圖書創作、分享讀書的樂趣，營造濃厚的世界讀書日全民閱讀氛圍。
一、活動組織單位
石家莊市新華書店、河北青年報、河北少兒出版社、河北教育出版社
二、活動時間：
4月22日上午(時間待定)
三、活動地點：
圖書大廈五樓書吧
四、活動安排
1、河北青年報小記者提前到達圖書大廈尋找自我看過的最喜歡的圖書，在活動現場介紹交流時進行介紹。
2、小記者在賣場對讀者就讀書的相關問題進行採訪，併發放讀書倡議書。
3、河北青年報小記者負責人發言，介紹小記者的招募、組織、開展活動等情景。
4、小記者以“我最喜歡的圖書”、“我的讀書樂趣”、“我的讀書感悟”“對我影響最大的一本書”“如何擺正讀書與學習的關係”等相關主題進行暢談交流。
5、出版社修改以本社最新圖書的創作經過為例，向小記者介紹成書的過程，並與小記者以“我最喜歡讀的圖書型別”、“什麼樣的圖書資料更吸引人”等話題進行互動交流，瞭解小讀者的閱讀興趣和閱讀取向，掌握實用的兒童圖書的市場資訊。
6、為參加活動小記者贈送本社最新圖書讓孩子們試讀，並徵詢意見和提議。
五、各單位分工
石家莊市新華書店：
1、活動方案的總體制定與安排，與河北青年報、出版社聯絡活動的具體操作事項，做好活動前後的溝通和部署。
2、現場場地佈置，活動宣傳品的製作：現場背景噴繪、讀書倡議書。
3、為小記者準備一份小禮品。
4、現場照相，留取相關資料。
河北青年報：
1、做好活動事前宣傳和事後報道。
2、組織小記者做好活動現場發言準備工作。
3、擬定讀書日倡議書。
河北教育出版社：
1、做好活動期間為小記者介紹圖書創作過程的準備。
2、為參加活動的小記者供給試讀圖書。
資訊資料：
4月22日上午10點，河北青年報小記者們將在圖書大廈五樓與河北教育、河北少兒出版社的資深修改共同暢談讀書的樂趣，歡迎小讀者們參與。
正如著名兒童文學作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進步的階梯，學生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠遠不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌盪學生的情感，豐滿學生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準確座標。為了更好地開展讀書節活動，現根據本班實際制定此課外讀書計劃。
一、學生情況分析：
六年級現有學生62人，其中男生38人，女生24人。經過五年多的國小學習生活，學生已經有了一定的閱讀經驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內涵的文章；而且因為年齡的關係，他們渴望通過書籍瞭解外部世界和自己內心變化的願望也很強烈。與此相對應的，他們的書面表達能力也具有了一定的基礎。班上現呈現出較多孩子在課餘時間手捧課外書的喜人情景。
二、指導思想：
為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強班級文化建設，激發學生讀書的興趣，讓課外書為同學們開啟一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據學校工作安排，四月繼續開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。
三、讀書目標：
1、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
2、激發起學生閱讀的興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，讓學生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學生的閱讀能力和理解能力，促進課內與課外閱讀的結合。
3、使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
四、讀書主題：
讓書香溢滿我們的教室。
五、讀書名言：
理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）
六、讀書活動安排與構想：
1、教師以身作則，從自身做起，堅持在四月閱讀至少四本書籍，堅持每天早上及中午飯後做到和學生一起看書，堅持每週五指導集體讀書活動，確保讀書的質與量。
2、每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業後讀、雙休日讀等，每天讀書不得少於半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。
3、營造讀書氛圍。在班裡張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變人生；熱愛書吧，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書裡等著你們。
4、豐富班級圖書角。進一步豐富班級圖書角的藏書，力爭人均2本，每個孩子都有自己的喜愛的書，大家可以交換著看。
5、利用學校圖書資源。以班委名義，由學習委員負責，向學校圖書室借閱相關圖書，增加學生閱讀面。
6、每週每日活動明確讀書內容：開展好“每日半小時必讀”，週一制訂一週讀書內容並閱讀，週二為“名言匯萃”，週三為“經典誦讀”，週四為“故事集錦”，週五為“同讀一本書”。
7、通過孩子把這個活動告訴他們的家長，爭取家長的支援，進而積極參與到這次活動中來，親子共讀。
8、每人準備一個“採蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。
9、讀書委員會：設立讀書委員會成員10名，學生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那裡領取一枚圖示，作為“閱讀之星”評選標誌。
10、舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀後感、談談自己讀書的快樂、說說讀書給自己帶來的收穫等、好書推薦、我最喜歡的、動手製作讀書小報等。
11、總體思路：
①啟——“快樂閱讀”主題讀書活動啟動。
②薦——“推薦一本好書。
③讀——讀一本好書。
④記——摘抄書本中的好詞好句或記下閱讀感受。
⑤展——辦“讀書樂”攝影、讀書小報、書畫展覽等。
時間：3月12日
地點：二樓階梯教室
主持人：
一、視訊造勢
二、主持人開場
鋒：今天我們來讀書沙龍。
理：什麼是讀書沙龍？
鋒：你看我們老師已經按年代分座位坐好了。
鋒：介紹本次沙龍的形式
理：本次以年代的形式來開展，50、60、70、80按年代入座。
鋒：每個年代有獨屬於自己的讀書卡。希望大家好好儲存，選出心目中的沙龍之星。
理：需要推選一位年代代表。
鋒：請每個年代選出自己的年代組長。可以自薦，也可以組內推薦。
三、年代隊長亮相
理：每隊選出兩位隊長。
鋒：隊長有權利邀請隊員發言。有請隊長上第一排就坐。
1、抽籤選取年代隊長：
四、情境題
1、學校集會期間，你們班的一位平時品學兼優的學生，沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。請問：你會怎麼辦？
（1）各小組分組討論
（2）交流
z：我們覺得這道題目本身就有問題，我會選擇“D”。說這位品學兼優的孩子嚴重影響了集會紀律，首先我會控制自己的情緒，不選擇以上三種方法，我會先了解原因，再進行相應的處理。如果是因為家庭原因，情感上的釋放，我會予以理解和原諒。我會採取聊天式，再和全班孩子說明原因，讓全班孩子學會原諒，也引以為戒。
z：D
z：我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了，我們會當場請出“斃”掉。我們還要將這英雄事蹟來一個“視訊回放”。
z：我一般當場情況不會去制止或批評，可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的，如果偶爾一次，肯定是特殊情況，第三個選擇就可以了。或者回到班級整個行為過程回放和模擬一遍，讓全班評議。
z：我們也選D。
要以學生為中心，要分析出原因再去引導。請班主任具體來分析一下，誰有類似的案例和大家分享一下。
z：首先作為85後，我們可能經驗不足，我們會請假有經驗的老師。然後當我們有判斷力的時候，我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強，我們不會用很嚴厲的態度，但肯定會提醒他。再和他單獨談話，如同剛剛郭老師說的那樣。
z：我想這件事情是挺嚴重的，一個品學兼優的學生髮生這種情況，肯定是不應該的。他的受挫能力可能沒有那麼強，我想應該先拉到旁邊先提醒，再私下裡聊一聊。
何校：
這個問題對我們來說很困惑，我們暫時也還給不出答案。到底集會重要，還是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能會恨你一輩子。但現在我想，還是人重要。如果人重要，到底該怎麼做呢？請我們的主持人來回放剛才提到的那段視訊。
依理：
其實這是一起真實的事件，就發生在成都一個10歲孩子的身上。接下來，我們來觀看一段視訊。
周立佳補充發言：
科學解決不了的問題，宗教可以解決；體制解決不了的一個問題，一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱，然後我們再給他一些安慰。然後再慢慢解決這個問題。
五、回放視訊：男孩跳樓，悲劇誰之過？
z：視訊看完，心情有些沉重。請每位年代的代表，來說說你們對此件事情的看法。可以先組內討論一下。
六、二次討論交流
z：這個問題我也想了很久，現在孩子的這些問題的根源在哪裡？是教育問題還是社會導向問題？是不是和計劃生育有關係？我們七十年代的人，我們都有兄弟姐妹的人，我們有沒有這麼脆弱的？我們可是往裡面跳的。可是我們的孩子，卻很多是獨生子女。所以，很多希望，很多呵護，過度寵愛。包括現在她在中學讀書，心還糾著，牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素，讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子，我可能就不會那麼去過份地擔心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們如何擺脫，如何走出計劃生育帶給我們的困擾呢？我們七十年代已經沒戲了，交給八零後吧。
z：這些獨生子女哪怕受挫能力很弱，也不應該如此。是否和班主任的引導教育有直接關係，目前新聞裡沒有確診。我們可以猜想，當老師在讓學生寫檢討時，我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業人士參與進來，專業的懲戒教育手段介入，可能會更有懲戒的藝術。
z：剛剛聽了70後的發言，我覺得從孩子方面來看，可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建議對優等生進行心理健康教育。
z老師：我感覺像一場考試，考誰可以當班主任。70後的老師可以秒殺解決，有一種境界。但我對“品學兼優”這四個字非常不舒服，怎麼樣的同學才算品學兼優呢？如果我們來看馬雲，在學生時代，並不是所謂的品學兼優。而新聞裡的這個孩子，抗挫能力完全缺失。我們的孩子應該是平等的，教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學生，你何必統一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者，成為某個營銷專家。特別是在國小階段，不應該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字，其實作為學生也應該靈活點，重複就行了。其實我們更多的是要培養孩子的抗挫能力，如果從這個角度講，他並不是品學兼優的孩子。
z校：起先說題目的時候，我很理性。集會和人，當然是人重要。當視訊看完後，我的心情非常複雜，我也曾經當過班主任，我也學過魏書生，我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場路國小的一個學生，很喜歡打遊戲，那個“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育，一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書，也是有道理的。這個孩子最終會跳樓，但不能完全怪學校。家庭教育是關鍵，我的孩子小時候就非常調皮，但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤，你都要讓他知道家是他最安全的地方，最溫馨的港灣。
第二點，我在很小的時候，就給孩子生命教育。國小時，就看過一套書，叫做《非常時刻》。這套書看完以後，讓他知道遇到危險要自救，也讓她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。
所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣；二是對孩子進行生命教育。如果這些方面都做好了，那老師的一點批評，怎麼會就要了他的命呢？家庭教育很重要，社會媒體的宣傳也很關鍵。所以，教育是一個系統的工程，家庭教育是基礎，社會教育是一個系統。不要把所有的錯，歸在孩子身上，歸在學校身上，其實這是一個社會的大的事件。
z：非常認同60後的觀點。
z：本著尊重的原則，我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語言要有藝術；二是必須加強學校的心理輔導；三是家校溝通要及時有效；（智商高不代表情商高，自已要學會疏導。我們總的環境要把握，作為孩子個人，我覺得這個“愛”需要流動起來，不僅在教育，在整個學校，整個社會。師生間的愛，整個社會的愛要將它包容。）四是學校教育的侷限，我們可能更重智商，而缺乏對情商的關注。
七、暢談“職業感受”
依理：對於這個問題，這個事件我們都有自己的看法，那對於我們的職業大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個詞語寫寫你對這個事件中教師職業的感受。
80後：高危職業，入行需謹慎
70後：高壓、高危、高期待
85後：壓力山大、謹言慎行
榮鋒：我們要做一個智慧型的班主任。
依理：三高背景下，需要我們的前輩給我們支支招。
八、看煩惱
1、現在大家的手上有兩張紙，一張是我們老師煩惱的“工作篇”，一張是“生活篇”。
2、請你把你的煩惱的前5位填寫序號。呆會兒我們要統計一下。
3、請年代組長組織組員做好統計工作，將最高的三個煩惱寫在小黑板上。
分組討論極其熱烈
依理：
現在請各組展示本組前三煩惱。也可以補充“其他煩惱”。
z：我們的觀察員，還可以為我們隨機補充。
z：據不完全統計，我們這一代人認為：列居第一的是學校各種任務繁多，第二是有時老師像保姆，特別在低段；第三是問題學生另人煩惱，準備一節課需要許多隱性工作。
生活篇：
第一工資低；第二要把工作帶回家；第三沒錢沒閒結婚戀愛有困難。
80後：
生活篇：
一是工資低，二是每天高強度工作容易衰老；揭祕：蘇強的永葆青春祕笈。三是房貸壓力大，傷不起。
工作篇：
一是原本任務多，還經常開會；二是學校各種任務繁多；三是社會給予老師的壓力大。
70後：
生活篇
一是每天高強度快節奏，容易老；二是熬夜，身體憂；三是
工作篇
一是學校任務巨多；二是會議多，現在還開著呢；三是社會給予教師的壓力大。
50/60後：
工作篇
我們選的最多的是社會壓力大；第二是第5條問題學生讓人頭疼；第三是學校的各種任務繁多。第四是準備一節課需要更多隱形工作。
生活篇
一是每天高強度快節奏工作，當老師易老；二是時常把工作帶回家；三是下班時間經常會有工作和家長電話。
主持人：共同心聲——要加薪。
九、我們的幸福
1、每個年代記下自己教師生涯中曾有過的一件最幸福的事，當然也可以多方面。回顧幸福的事，讓我們心情更愉悅。
80後：
一是寒暑假；二是受學生喜歡；三是工作環境舒適。
85後：
一是寒暑假；二是工作物件天真可愛；三是生活有規律。
70後：
一是學生看望；二是學生喜訊；三是學生進步；四是寒暑假；五是別人上班我們出差。
50、60後：
你們的幸福是看到所有的幸福，因別人的幸福而幸福。
我們的幸福往往是在人家的眼裡。
2、鏡頭回放：欣賞各大美女帥哥的照片，晒各種幸福！
依理：許多時候幸福是一種感覺。
3、回放工會安排的健身視訊。
與許多行業相比，其實我們會愈覺幸福。
4、欣賞“網路視訊”，瞭解同一片藍天下，不一樣的生活。《井下蝸居者》
有些角落不需要媒體，你默默地走開，就是一種幫助。
5、每次看完這段視訊，不是臉上流淚，就是心裡在流淚。不是辛苦，而是命苦。他的心態很好，不埋怨，不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》，裡面有一個指手環，具體什麼內容，如何操作。我們可以自己去讀讀，去請教度娘。
十、時間去哪兒了
1、視訊《時間都去哪兒了》
2、很多時候，我們的幸福就在於此生無悔，走過這一路，回頭去看，有那麼多美好的回憶，有那麼多愛我們的人。
十一、品味天底下最美的幸福《實佋霸諦卸》
1、視訊《短歌行》
結語：
非常感謝各位的欣賞，周公吐哺，天下歸心。在我們本次沙龍結束之前，請大家在很有年代特色的卡片上，填寫出“沙龍之星”。
2、宣讀各年代的“年代宣言”。
3、請將各選票送到新城校區工會主席“zz”老師處。
十二、推出下一期“沙龍之星”
韓陵鎮校本課程讀書活動計劃
為落實“建立師生精神樂園”的指導思想，實現構建和諧文明校園的目標，我鎮在去年試點的基礎上，今年的校本課程讀書活動要全面展開。
一、活動目標
1、校長通過活動開展成為一個知識型、人文性的管理者，能幫助教師打造學習型、創新型集體，建立書馨校園。
2、教師通過活動開展塑造人格、提升魅力，掌握先進教育理念，成長為學者型教師。
3、學生通過活動開展陶冶情操，獲得愉悅、感受成長，並在增長知識的同時，提高寫作能力。
二、讀書口號
學生：讀經典，紮根鄉土，愛我家鄉！
三、準備階段
1、召開師生動員會，讓教師和學生了解讀書活動的意義和目的，教師成立小組，要求教師結合韓陵鄉土文化和經典文化，編寫校本教材，鼓勵學生從家帶書，學校要對學生所帶書內容進行監督和指導。
2、學校設有圖書室、閱覽室，不健康書、廢品書一律下架，有專任圖書管理員，閱覽室定期向學生開放。
3、各學校要保障教師有人均2本新書、學生人均2—4本新書的閱讀量。建立班級圖書角（被評為書馨班級的班必須有）。推選好班級圖書管理員，營造好讀書氛圍。
4、學校課表上安排固定讀書課程，並真正實施。
5、每位學生制定個人讀書計劃，讓他們每天讀書不少於半小時，每位教師結合自己教育工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物等。制定個人讀書計劃，學校要制定出與師生讀書計劃相對應的讀書目標和規劃，要做到可實施、易操作、有效果。
四、實施階段
教師讀書活動
（一）建立校本課程學習檔案
1、每個教師都要建立“建立校本課程學習檔案”。學習活動中讀到的精彩片斷，好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃的，參加讀書的作品，獲獎情況等記錄下來。
2、寫好讀書筆記。要求教師認真學好校本教材，寫好讀書筆記，每位教師每年度至少撰寫10篇讀書心得，每篇1000字以上。
3、寫好讀書專欄。將每月讀書成果展示在讀書專欄。
4、開展薦書活動。教師每月以書面形式向大家推薦一本好書。
（二）、學生讀書活動
1、讓學生充分利用閒散時間閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時讀書時間。
2、開展交流活動，可以班或年級為單位，採取靈活多樣形式進行好書共分享活動。
3、老師要做好導讀工作，引導學生閱讀方法，提倡個性閱讀，鼓勵學生蒐集家鄉故事，閱讀經典，寫讀後感筆記。
4、利用黑板報，古詩背誦活動等，營造良好讀書環境，培養學生讀書興趣。
（三）活動時間安排
20xx年9月：
1、宣傳發動，學習有關讀書的檔案、計劃。
2、制定班級讀書計劃，制定個人讀書計劃。
20xx年10月：
1、召開讀書主題班會。
2、開展班級讀書徵文活動。
20xx年11月：
1、班級讀書演講比賽會。
2、優秀詩文誦讀比賽會。
3、成語接龍及運用比賽會。
20xx年12月：
1、學生親子共讀評比，評選教師閱讀指導獎。
2、師生參加鎮讀書活動比賽。
五、總結評比
1、學校進行班級評比，每月評選出“讀書之星”。
2、學校進行讀書筆記評比，每月評選出“讀經典、愛家鄉”之星。
3、每學期鎮中心校根據各校活動情況評選出“書馨教師”、“書馨學生”予以表彰。
學院第二十二個世界讀書日活動方案
各位讀者：
今年的4月23日是第二十二個世界讀書日，春意盎然，讀書正當時，藉此時機，圖書館開展世界讀書日系列活動。
一、世界讀書日系列活動
活動一：書香伴我成長，閱讀圓我夢想簽名活動
寫下你的心中的好書，簽出你的五彩的夢想。讀書日當天（4月23日）午後，在圖書館大門口，舉行書香伴我成長，閱讀圓我夢想的讀者簽名活動，讓讀者推薦自我以前閱讀過的好書或者期盼拜讀的好書，作為圖書館購書的參考。
活動二：第一屆優秀讀者評選及表彰活動
圖書館舉辦第一屆優秀讀者評選活動，對20__年度外借圖書最多的讀者進行評選，共評選出10名優秀讀者，讀書日期間（具體時間待定）將舉行優秀讀者表彰，屆時為其頒發證書並給予必須的物質獎勵，以鼓勵大家繼續更好的使用圖書館資源，也期望廣大讀者多提寶貴意見和推薦，共同為圖書館的發展建言獻策。
活動三：圖書薦購活動
為了滿足廣大讀者的個性化需求，同時提高圖書採購的針對性和圖書利用率。圖書館開展圖書薦購活動，各位讀者可直接到圖書館各借閱室向工作人員推薦有關圖書。圖書薦購活動是圖書館長期開展的活動，我們將定期購買。
活動四：好書推薦活動
閱讀對人成長的影響是巨大的，腹有詩書氣自華，一本好書往往能改變人的一生。讀書日活動期間，我們將推薦經典圖書及暢銷排行榜前列的圖書書目，讓閱讀伴我們成長。
活動五：圖書館資源推廣活動
讀書日活動期間，將在圖書館一樓大廳進行圖書館資源活動的介紹和推廣活動。對圖書館紙製資源、電子資源的使用等有關問題屆時將會一一進行介紹和解答，併發放圖書館讀者服務指南。
圖書館
20__年4月10日
在“4·23世界讀書日”到來之際，我校將開展“20xx世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下：
一、指導思想
為了更好地貫徹落實區教育局校園讀書工程，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進學生綜合素質的提高，推動書香校園活動的深入開展，以“北園講壇”為主題，營造師生讀書、終身學習的良好氛圍，促進學習型學校的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構建。
二、活動時間
20xx年XX月XX日—XX月底
三、活動目的
宣傳“世界讀書日”，倡導兒童閱讀，營造書香校園，為構建和諧校園做出貢獻。
四、活動主題：
與童書相約，與快樂同行，與經典相約，與智慧同行。
書籍改變世界，讀書改變命運。
五、活動安排
（一）“4·23”系列活動啟動儀式
在升旗時開展世界讀書日主題演講，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。
世界閱讀日為何定於4月23日？教科文組織選擇4月23日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“聖喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，並獲得了公主回贈的禮物——一本書，象徵著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀念世界讀書日，發出如下倡議：
在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；
在這一天，讓我們為班級圖書角捐贈一本書，讓好書與大家共享；
在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；
在這一天，和朋友互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受；
在這一天，關閉電視和家人一起捧起書，在溫馨安靜的環境裡共享閱讀的快樂；
從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，”；
從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
（二）活動內容
1、各班組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書。
2、各年級開展“迎x閱讀知識競賽”。
3、開展學生與家長互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進課堂”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。
4、開展“我與數字圖書館”活動。引導（來自）學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網路資訊實踐，廣泛開展校內外的網路閱讀，並評選師生的優秀讀書部落格。
5、評選百名閱讀小博士。
評選標準：一份本學期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀後感、一封寫給作家的信、一張精緻的讀書卡片。
評選程式：各班推薦5名學生，填寫《閱讀小博士推薦表》，根據評選標準提供材料，由學校審批確定。
表彰形式：頒發證書進行表彰，並有機會與作家面對面交流。
6、舉辦專題講座
主講人：王林北師大兒童文學博士、兒童閱讀推廣人、教育出版社國小語文編輯室主任伍美珍校園文學作家
7、展覽：在走廊壁報上進行“我最喜愛的一本書”作品展覽。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。
一、讀書目標：
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、在讀書活動中將遵循以下思路：
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。
2、參與網路與周圍的讀書沙龍交流，積極發表自己的讀書點滴體會。
3、充分利用網路資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。
4、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
5、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、要使讀書計劃不流於形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。
2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺於書中，從而讀出意味、讀出情趣來。
3、讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯絡自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標註，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
一、活動主題一：人人知誠信 人人講誠信
二、參加物件：全校學生
三、活動時間：四月份
四、活動內容：在認真指導學生閱讀本次讀書教育活動用書《撒播誠信的種子》的基礎上，圍繞“人人知誠信 人人講誠信”的主題，組織學生積極開展活動。
五、活動安排：
1、人人知誠信。各班利用晨會課、班隊課，結合下發的活動專用讀本《播撒誠信的種子》，通過朗讀、討論的形式瞭解誠信的內涵和古今中外誠信的故事。學校於四月份第一週開展“人人知誠信 人人講誠信”主題黑板報評比，評比時間20xx年4月11日。——負責人：z
2、人人說誠信。在第一步“人人知誠信”的基礎上，說說發生在自己和周圍的誠信故事。學校將於四月份第二週在四、五年級中開展主題演講比賽，各中隊選派2名學生參賽，演講內容須圍繞“講誠信”這一主題，要求學生脫稿演講，時間控制在3-5分鐘之內。——負責人：z
3、人人寫誠信。鼓勵每一個學生，以說理加真實事例相結合的文體寫一篇關於誠信的作文。三—六年級各年段擇優上送學生習作不少於4篇，作文題材不限，要求列印規格為A4，小四，宋體。活動時間四月份第三週。——負責人：z
4、人人講誠信。通過這次主題讀書活動，結合平時滲透教育，鼓勵學生爭做誠信好少年，各中隊於四月份最後一週班會課開展讀書彙報活動，彙報形式不限，可以是主題中隊會、辯論賽、故事會等。學校將安排攝影，表彰優秀班級。——負責人：z
六、活動須知：
1、各活動負責人能提前擬訂活動通知，及時釋出在校園網上，並認真組織活動，做好活動攝影、展覽、通訊報導等系列工作。
2、各中隊根據活動計劃結合下發的活動專用讀本《播撒誠信的種子》認真開展讀書活動，並能創新活動形式，讓“誠信”的種子在每個學生心中生根發芽。
為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定方案如下：
一、活動時間
20__年9月至20__年7月
二、主要步驟：
1、9月1日---9月底宣傳發動階段
宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。
2、10月初—20__年6月底活動開展階段
3、20__年7月份總結表彰階段
三、組織機構：
組長：郭克雲
副組長：趙桂芳
成員：趙西剛張喜春孫風平孟繼龍路興國馮娟張豔芳
四、活動主題
養成讀書習慣建立書香校園
五、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。
六、活動實施過程
略
七、幾點要求
1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網路，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。
2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，並備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。
3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裡大大活動不應超出十次。
4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的程序，研究下步工作。
各分院（部）、各部門：
為迎接第21個世界讀書日的到來，為激發我院師生的讀書熱情，提高學生的綜合素質，營造用心向上、清新高雅、健康禮貌的學校文化氛圍，院團委與圖書館將聯合開展以青春閱讀，書香致遠為主題的第十三屆大學生讀書節活動，現將大學生讀書節期間的有關活動安排如下：
1.開幕式暨簽名活動
活動資料：在圖書館和學生食堂門前開展青春閱讀，書香致遠簽名活動。
活動時間：4月23日
2.青春閱讀，書香致遠徵文活動
活動資料：以青春閱讀，書香致遠為主題，以文字作品（原創）的形式表達。圖書館將組織有關專家進行評比，評選出優秀組織獎（分院）和個人獎。
投稿方式：檔名為：學號_中文姓名；稿件標題下需依次註明投稿人所在班級、學號、姓名；電子稿件投送郵箱：
截稿日期：5月13日
3.讀書報告會
報告名稱：《秋水》依依映華年――20__屆校友作家陸兮兮贈書籤售會
報告人：陸兮兮（江蘇省作家協會會員）
報告時間：4月15日
報告地點：多功能廳
參加物件：熱愛文學的師生、大學生讀書協會會員
4.圖書檢索大賽
活動資料：由每個分院派出代表隊參加比賽，在規定時間內從圖書館各個借閱室內查借出比賽所指定的圖書。
活動時間：4月22日
活動地點：圖書館
5.館藏文獻資源宣傳
活動資料：向全院師生髮放宣傳資料、設定宣傳展牌、開展精品圖書推介。
活動時間：4月～5月
6.閱讀之星評選
活動資料：圖書館根據讀者每月的借閱圖書數量和質量進行統計分析，評選出當月的閱讀之星。
活動時間：4月――6月
7.最美讀書人評選
活動資料：在圖書館的微信公眾號內開展最美讀書人的投稿和評比活動。
活動時間：4月――5月
8.跳蚤書市
活動資料：由院讀書協會組織，學生從中購買或換取自我需要的書刊。
活動時間：5月14日、5月15日
活動地點：圖書館一樓大廳
9.優秀讀者、書香班級評比
活動資料：圖書館根據本學期各班級和讀者個人的借閱圖書數量，結合讀書節活動參與的狀況，評選出優秀讀者（教職工、學生）與書香班級。
活動時間：5月20日
10.閉幕式暨總結表彰大會
時間、地點：待定
一、指導思想
通過開展全員讀書活動，鼓勵員工多讀書，讀好書，在員工中形成積極進取、努力學習的氛圍，以讀書促進員工的職業成長，提高酒店員工整體文化素質，提升酒店服務品質。
二、讀書活動目的
讀書，能夠改變人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態，能夠改變人的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能使員工不斷增長職業智慧，能使自己的工作閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂，消除“職業倦怠”。
三、讀書活動目標
1、每季度閱讀一本勵志書籍。
2、每季度精選員工優秀讀書心得，選登新店報。
3、人力資源部推薦書籍。
四、讀書口號
“讓讀書成為一種生活方式”
五、讀書要求
1、各部門根據讀書書目內容、目標、措施、效果預測等制訂讀書活動計劃,每季度根據主題內容閱讀一本勵志書籍。
2、各部門根據實際情況組織員工集中與分散閱讀相結合。
3、做好讀書心得體會，每季度部門精選2-3篇優秀讀書心得交人力
資源部稽核後張榜員工餐廳，創造員工努力學習、積極進取的氛圍。
4、做到讀書與自己平時的工作相結合。把讀書活動內化為自己的自覺行為，作為豐富自己精神生活的主要途徑。
六、採取措施：
1、開展讀書讀書心得體會活動。擬每季度充分利用讀書沙龍的作用，定期做讀書交流活動，部門及時總結員工的讀書情況，做好讀書心得體會。根據每季度主題內容，各部門精選2-3篇優秀讀書心得上交人力資源部。
2、學以致用。員工撰寫讀書感、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點運用到本職工作中，提高文化素質，提升服務品質。
七、費用預算：（以下三種方式選一）
1、每季度1本，全年選讀4本勵志書籍，發放各部門或費用預算為：12部門x4本x30元=1440元
2、每季度1本，全年選讀4本勵志書籍，發放各部門培訓員或費用預算為：23名培訓員x4本x30元=2760元
3、全年選讀1本勵志書籍，發放酒店員工。費用預算為：1本x30元x400人=12000元
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：
1、我讀書，我快樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
四、活動內容：
讀書、誦經、閱報。
“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少於40萬字。
“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。
“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。
五、活動實施：
1、制定讀書計劃書：
(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
(2)、班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明瞭。
(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會：
(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。
(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
(1)、讀書活動中，班裡召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。
(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。
(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
為貫徹十三五期間《關於開展20__年全民閱讀工作通知》精神，推動我區文化工作發展，__區文化委員會以書香__閱讀+為主題，宣傳公共文化服務體系的社會職能，推動全民閱讀新熱潮。至此世界讀書日之際，__區文化委員會計劃於4月7日至4月25日期間開展閱讀宣傳活動，請各街道、鄉（鎮）結合區域特色開展閱讀宣傳活動。具體通知如下：
一、主題
世界讀書日閱讀宣傳活動。
二、時間
20__年4月7日至4月25日。
三、地點
全區各個街道、鄉（鎮）。
四、要求
（一）請各街道、鄉（鎮）結合本地區文化特色開展世界讀書日閱讀推廣活動，並於14日前將本地區世界讀書日閱讀活動安排報送至__區圖書館；
（二）請各街道、鄉（鎮）結合書香__閱讀+閱讀活動主題，參考以下活動形式，結合本地區文化特色開展閱讀推廣活動；
（三）請各街道、鄉（鎮）於25日前將本地區世界讀書日閱讀活動資訊、照片報至__區圖書館。
五、形式
（一）世界讀書日啟動儀式
活動形式：閱讀活動釋出。
活動資料：介紹20__年本地區全民閱讀活動安排及資料，開展世界讀書日主題宣傳活動。
（二）世界讀書日__換書大集活動
活動形式：圖書交換、閱讀推廣。
活動資料：透過圖書交換的方式，使民眾手中閒置的圖書資源得到更好地利用，鼓勵讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語，向書的下一位主人傳遞閱讀心得，營造和諧的閱讀氛圍。
（三）世界讀書日__文化大講堂專題講座
活動形式：專題講座。
活動資料：以推廣閱讀為主題，開展專題講座介紹中國文化傳承，弘揚國學，滿足廣大讀者、文學愛好者文化需求，搭建學習、交流的文化平臺。
（四）世界讀書日閱讀點亮中國夢徵文活動
活動形式：閱讀徵文。
活動資料：透過閱讀徵文的形式推廣全民閱讀，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，強化愛國主義教育，讓參與者充分享閱讀所帶來的歡樂與感悟，營造良好的閱讀氛圍。
（五）世界讀書日親子閱讀讀書會活動
活動形式：親子閱讀。
活動資料：家長為孩子朗讀兒童讀物，介紹書籍作者與故事背景，引導孩子之間分享故事資料，分享閱讀，推廣閱讀。
（六）世界讀書日閱讀書坊讀書會活動
活動形式：大眾讀書會。
活動資料：閱讀領讀人為參與活動讀者推薦閱讀書籍，介紹書籍及作者，參加人員輪流朗讀指定閱讀資料並對資料展開討論，分享閱讀心得，交流閱讀體會。
__區文化委員會
20__年4月6日
一、指導思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和禮貌，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生經過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。
二、活動時間
4月21日14：30-15：30
三、活動過程
1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在後操場。一、二年級在側院操場。
2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任
3.班主任帶領本班學生列隊進入場地開展置換活動，結束後所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。
四、活動準備：
1.以班級為單位每位同學準備好自我想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設定兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。
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