一、指導思想：
是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處於生長髮育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、工作重點：
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣，可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活進行。
日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外遊戲時進行滲透。體格鍛鍊通過早操、體遊、運動器材等進行……
2、與其他學科結合進行。
使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……
最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
三、附具體的健康教育內容如下：
(一)體能
1、能運用各項基本動作做遊戲
指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操
會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4、願意參加兩浴(洗澡。洗頭)。
5、願意參加各項體育活動及遊戲。
(二)良好生活、衛生習慣
1、生活自理能力的培養
會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步瞭解保護方法;養成良好的生活作息時間。
(三)自我保護
瞭解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒瞭解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
一、情況分析：
上學期，我園的幼兒保育工作在園領導的帶領下，積極貫徹落實“預防為主”、“安全第一”的思想，從完善各項制度入手，保育員的崗位意識和服務意識逐步提高，但在有些方面還是存在著許多不足之處，需要我們不斷地總結經驗，探索保育工作新途徑。
存在問題：
1、目前，我園的廣大教師通過學習新《綱要》及《規程》，教育觀念有了飛躍的進步，在一日活動中注重保教結合，她們能把保育很好的滲透到幼兒一日活動的各個環節，但教師普遍也對幼兒的生理健康較為重視，而對幼兒心理健康有所疏忽。
2、本學期，保育員隊伍有較大的變動，辭退1位老阿姨，新進阿姨1人，原1位阿姨轉去分部工作，1位老師轉崗，因此需認真做好從業人員的各項工作調整、安排、佈置以及日常操作指導。
3、對班級保育工作：如戶外活動、午餐、午睡等環節還需加強檢查，保證安全有序管理。
4、營養員工作責任性、自覺性較差，對自身的烹飪技術缺乏鑽研精神，在工作中需經常督促，爭取不斷提高師生飯菜質量。
二、工作目標與措施：
1、進一步完善各項衛生、安全制度，健全各條線管理網路，加強食品從業人員管理建設，結合本園實際情況，強化規範操作流程，做到有章可循，確保幼兒食品衛生安全。
2、加強保育隊伍建設，樹立全方位保育觀念，逐步提高保育質量。
三、措施：
1、本學期教師保育工作的具體要求，以面向全體幼兒發展為中心，突出心理保育，突出一日生活環節的.保育中心，並施以保育對策，保教互相滲透，使保教相結合的原則真正的得以實現。
2、認真執行晨檢制度，不流於形式，做好晨檢及全日觀察記錄，班主任做好交接班工作，發現異常及時處理，並做好記錄。
3、積極做好疾病防治工作，加強環境及物品消毒並做好相關記錄，有效預防控制秋冬季節各種呼吸道傳染病的流行與發生。
4、提高營養員的政治思想、業務素質，強化規範操作，樹立正確的服務觀和質量觀，定期組織食堂人員學習有關食品衛生法等內容，嚴格把好食品安全關，提高食堂工作人員的整體素質。
5、進一步提高保育員的思想及業務技能，加大檢查力度，對新手加強操作指導，完善保育員獎懲細則，獎勤罰懶，做到獎罰分明，從而提高工作強度，使保育工作質量有明顯提高。本學期通過開展多次政治學習及技能操作活動，使他們能在思想及業務上取長補短，共同提高。
6、堅持把安全工作放在首位，創設良好的設施條件，協助後勤部門加強安全檢查，把每週一作為安全檢查日，確保師生工作、生活的安全。
7、做好特殊兒童的資料積累，加強與家長溝通，平時在午餐、午睡、運動等環節中加強保育，並給予特殊照顧。
8、定期同園長室檢查老師在一日活動中的保育工作質量，堅持執行家訪制度，對連續3天不來園的幼兒，做好家訪，寫好缺席記錄。通過評選文明班等途徑，促使老師不斷增強幼兒保育工作。
最新小班個人工作計劃表4
新學期開始了，我依舊做幼兒園的保育工作。幼兒園的教育離不開保育，保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發育，增進幼兒對環境的認識，培養自信等良好個性心理品質和行為習慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日後發展有不可低估的`影響。為把保教相結合並適應新趨勢發展，我在校領導及園長的正確帶領下，以幼兒為中心，轉變以往的觀念，實行保育工作與教育相結合的原則，結合本人的工作，特制定了本學期的工作計劃。
一、指導思想
1、認真學習黨的教育方針與政策以及政治學習活動，努力提高自己政治素養。積極參加園裡舉行的各種具體工作，不斷提高保育質量。
2、嚴格遵守《保育員的職業守則》，認真學習保育知識，不斷提高保育質量。
二、具體工作
1、清潔衛生習慣
(1)養成飯前便後及手髒時洗手的習慣，學習自己捲衣袖，在教師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾擦臉，保持衣服整潔。
(2)搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發生及傳播。幼兒口杯、飯勺每天洗淨後用消毒櫃消毒，毛巾每天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒(84消毒液擦後清水再擦拭)，玩具圖書每天消毒(玩具84液浸泡、圖書日光曝晒)，墊絮、被子每月按照規定次數清洗、曝晒。
(3)搞好班級及責任區的衛生工作，每天一小掃，每週一大掃，定期接受檢查。
(4)堅持每天班級和衛生擔當區的消毒工作，使幼兒在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、乾淨、溫馨的學習環境。
2、良好習慣培養
(1)認真做好食譜介紹，以提高促進幼兒食慾，培養良好飲食習慣和有規律進食
(2)要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢嚥，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，督促幼兒將碗內食物吃完，教育幼兒不挑食、不浪費，保持桌面、地面乾淨，不弄髒衣服等，克服幼兒的依賴性，培養幼兒的獨立性。培養幼兒養成飯後漱口的良好衛生習慣。
(3)有良好睡眠及穿脫能力。午睡時要教育幼兒有序的穿脫 衣服，鞋襪，將衣服、鞋子放整齊。養成良好的睡眠習慣及正確的睡眠姿勢。能安靜就寢，學習獨立睡眠。
3、安全工作。重視安全，發現隱患及時處理，如不能處理要及時上報。做為幼兒園的一員，要把自己當成主人翁，在工作中要細心、留心，將安全事故降低為零，發現不安全的隱患要及時反應，不能視而不見，只有事事小心、時時有心、處處留心，才能杜絕一切安全事故的發生。
4、搞好幼兒的生活管理。對幼兒有愛心、細心、耐心，讓家長放心。家長將幼兒交給我們，我們要象對自己幼兒一樣去對待班上的幼兒，冷了要給幼兒加衣服，熱了要給幼兒脫 衣服。中午值午睡時要在寢室內來回走動，注意觀察幼兒，發現情況及時處理，不得打瞌睡、離開寢室。天冷時將幼兒的被子蓋好，不要讓幼兒的肩膀露在外面。幼兒大便、小便後不能訓斥，要將幼兒洗乾淨並換上乾淨的衣服。幼兒不舒服，要立即送保健室檢視，如需要通知家長應立即通知。幼兒年齡小，要教會幼兒將上衣塞進褲子裡，天冷時要經常檢查幼兒的肚臍是否露在外面，每天放學前要將幼兒的衣服整理好。
5、學會配合、突出結合。上班時間做好本職工作以後，要配合教師組織活動，不能在園內閒談。配合教師時要注意自己的言行，不能擋住幼兒的視線，影響幼兒活動。配合教師開展教學活動時，做好課前準備，配合教師開展各項遊戲，協助管理好班上的紀律，讓教師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。團結協作。教師和保育兩者配合，相互理解，相互支援，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使幼兒健康成長。
6、積極做好家長工作。及時向家長彙報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多徵求聽取家長意見，讓家長配合教師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務
7、注重提高自我素質。多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學經驗，不斷進行知識更新，不斷調整自身的知識結構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，積極進取，開拓創新。
一、優化班級環境，為幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
1、以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，以觀察入手，瞭解分析每一位幼兒，主動與孩子交流。
2、創造一個友愛和睦整潔的集體，併為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
3、以遊戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。
4、主牆及活動區材料及時更換、充實，並與主題活動密切配合，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
5、重視幼兒個案，並做好過程記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。
二、合理安排一日活動，注意動靜搭配，室內外平衡。
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的'活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。
3、根據本班幼兒動作發展水平現狀及幼兒發展指標，把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。
4、通過開展班級活動“我的小手真能幹”“幼兒早操觀摩”“班級聯藝會”等活動，培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。
三、班級管理：
1、兩位搭班教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想保持一致。
2、兩位搭班教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。
四、家長工作：
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，瞭解幼兒在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。
2、資料資訊。利用通知、定期更換《家園欄》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。
一、指導思想：
為了切實搞好班級工作，本學期繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務家長的目標開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發展。
二、幼兒基本情況
本班幼兒共25人，女孩9名，男孩16名，
1、身體發展情況：
大部分的孩子動作發展不協調，手的精細動作差，控制能力弱。但動作的靈活性發展很好，能自如地上下滑梯。
2、認知發展情況：
本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。
3、社會性發展情況：
在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生侵犯性行為。
三、班級工作：
1、做好新生入園工作具體措施：
(1)向家長了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語言表達能力方面，以及有哪些特殊的表現或生活習慣、興趣愛好、教養方式等，便於老師因人施教。
(2)向家長提出要求：幼兒園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進行交流，使家長了解幼兒園的具體要求，便於配合我們的工作。
(3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒遊戲，同時轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬鬆、自由的氛圍中愉快地生活、學習，使他們產生想上幼兒園的願望，儘快適應幼兒園的生活，愉快入園。
2、做好班級管理工作具體措施：
(1)認真學習幼兒工作管理標準要求，按照標準，嚴格執行。
(2)做好每天的清掃、整理工作，保持室內外環境衛生乾淨整齊。
(3)養成良好的習慣，將用過的物品隨手放回原處。
(4)每天核對後及時填寫檢查表，保持活動室乾淨、整潔。
(5)教育幼兒節約用水，不浪費。
3、做好幼兒大體檢工作具體措施：
(1)加強戶外體育鍛煉，動靜交替。使幼兒能夠充分地得到鍛鍊的目的。
(2)鼓勵幼兒不挑食，不浪費，吃完自己的一份飯菜。
(3)特殊幼兒重點關注。
四、保教工作：
1、學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》
具體措施：從思想上提高認識，更新觀念，認真學習《綱要》精神，並把它貫徹到實際工作中去，結合《綱要》查詢不足。
2、加強幼兒常規培養具體措施：在日常生活的各個環節中，根據幼兒的年齡特點和發展情況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。
3、積極參與教學研討活動，並將理論與實踐相結解決工作中的困難。
4、環境創設具體措施：
(1)學習評優標準、要求。明確工作目標。
(2)讓幼兒參與創設，體現師幼互動。
(3)充分利用廢舊物品進行裝飾，節約材料。
5、家長半日觀摩活動具體措施：
(1)認真制定活動計劃，針對本班幼兒年齡特點，選材新穎、適當。
(2)加強保教的配合工作。
(3)環境創設，並培養幼兒常規。
(4)組織幼兒編排形式多樣的文藝節目。
(5)配合活動，製作道具吸引幼兒及家長。
(6)環境創設，營造新年氣氛。
6、加強幼兒戶外鍛鍊具體措施：
(1)保證活動時間和活動量的基礎上，對個別幼兒進行指導，保證幼兒體格達標100%。
(2)組織豐富多彩的戶外活動內容，包括集體遊戲和分散活動兩個方面。
(3)製作多種結合幼兒年齡特點，且安全的戶外活動玩具。
(4)指導幼兒充分利使用者外玩具，進行遊戲，達到真正鍛鍊的目的。
7、按時完成備課內容，認真開展教育活動。
具體措施：
(1)按時、按要求完成備課內容。備課時間不談論與備課無關的話題。
(2)提前準備教具，按計劃完成各項教育活動。
五、家長工作具體措施：
1、做好晨檢、及晚上接孩子時的各項服務工作，有問題及時向家長進行溝通，達成共識。
2、主動分擔家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意。
3、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動，並提供一些育兒知識及保健常識，及時更換內容。
4、對長期不來生病在家的幼兒進行電話訪問，關心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進行必要的家訪。
5、對待個別問題家長，要有耐心，不厭其煩地為他們服務。
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(三)加強班級常規管理，形成良好常規;具體措施如下
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩週更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、認真填寫《家園聯絡手冊》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，佈置主題活動牆飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。
一、做好孩子日常作息的訓練。
主要任務是創造安全、衛生、舒適、愉快的環境，培養孩子良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養孩子的行為規範、自理能力、自我保護、健康和良好的學習習慣。讓孩子在早操、吃飯、教學、睡覺、離開公園等日常活動中養成良好的行為習慣。
1、注意力集中，注意觀察，照顧好孩子，引導和幫助孩子溫柔善良地掌握飲食技巧，培養文明的行為習慣，自己吃飯。根據孩子的飲食情況，向食品委員會提出合理的意見和建議。提醒孩子多喝開水，學會節約用水，讓孩子學會使用和存放自己的物品。
2、指導孩子正確洗臉。飯前飯後洗手，不吃髒東西，養成講衛生的習慣。
3、鼓勵孩子積極參加早操，堅持穿花園裝。培養孩子的自我保護意識。學會分類回收廢舊物資，進一步培養孩子的環保意識。
4、培養孩子的自理能力：教孩子學會穿脫衣服鞋襪，自己整理被褥。開展“兒童自理能力”小、中、大班競賽。學會量力而行，比如澆花、擦桌椅。
5、照顧好孩子的午睡，不要離開崗位，及時蓋好被子。在各種活動中激發孩子對活動的興趣，加強孩子的自律，培養孩子良好的活動習慣。
二、加強幼兒保育工作，做好兒童日常生活訓練
1、身體上，鼓勵孩子積極參加鍛鍊活動，根據天氣情況注意室內外溫差，督促孩子隨時加衣服，對愛出汗的孩子給予特殊照顧，注意孩子的飲水，提醒孩子多喝開水，讓孩子渴著喝，減少孩子生病的機率，保持這個班的出勤率，真正讓家長放心。
2、特別注意孩子的日常習慣，比如喝水、飯前飯後洗手、說話輕點、輕拿輕放椅子、看書、玩玩具、禮貌等。而且孩子每天不用老師提醒也能主動做好。
3、教育孩子做好自己的事，培養孩子的自理能力。教孩子學會穿脫衣服鞋襪，練習穿衣鋪床，學會做力所能及的事情。
4、生活衛生常識
(1)懂得保護視力，讀書畫畫時保持正確的姿勢。不要在太強、太弱、太陽光的光線下看書或畫畫。
(2)瞭解保護牙齒的一般衛生知識，正確刷牙。
(3)瞭解一些預防蛔蟲和腸道疾病的`常識，不要吃不乾淨的食物。
(4)運動前後及時瞭解天氣變化和增減衣物，飯前飯後不做劇烈活動。
5、安全知識
(1)加強兒童安全意識的培養，不玩危險遊戲，不去危險場所，杜絕安全事故的發生，確保兒童安全。
(2)瞭解交通安全。
(3)可以應對可能遇到的簡單危險，培養孩子的自我保護意識。
6、生存能力
(1)指導兒童用正確的方法擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前飯後洗手，養成早晚刷牙的習慣。
(2)孩子吃飯時，老師
(3)安靜的睡覺。獨立、有序、快速脫衣服、脫鞋襪，繫鞋帶、鋪床。
(4)保持儀器整潔。咳嗽或打噴嚏時，會用手捂住口鼻或轉過臉。不要對別人打噴嚏。
(5)保持公共場所清潔，不攀爬，不踩踏桌椅，不亂寫牆壁。
餐具、玩具等物品的清洗消毒要認真做好。室內物品擺放要有序，窗戶清晰，地面乾淨，無死角，衛生間無汙垢和異味，節約水電，培養救孩子的好習慣。
幼兒園小班保育質量關係到千家萬戶。只有做好關愛，孩子才能健康活潑地成長，父母才能放心地工作。
以上是我這學期的工作計劃。我希望在你的幫助和你自己的努力下，我會有所收穫和成長。
一、班況分析：
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯等。
二、教學目標：
1、以積極愉快的心情參加集體活動和遊戲，能在活動中體驗快樂，萌發愛集體的情感。
2、瞭解自己的興趣、願望，體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
3、願意為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。
4、瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。保護家鄉的優美環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。
5、瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。
三、具體措施：
1、引導幼兒瞭解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。
2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，並願意給予幫助。
4、引導幼兒在日常活動中養成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協商交流，積累有計劃、有條理做事的經驗。
5、引導幼兒瞭解紙與人類的密切關係，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張製作物品的過程中感受創造的樂趣。
6、在日常活動和遊戲中，引導幼兒學習幫助他人，願意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉的風光和物產，瞭解家鄉著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉。
9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。
四、具體進度安排表：
第一週：長大一歲祝賀會
第二週：誇媽媽
第三週：微笑"開心帽"和"生氣包"
第四周：我的開心法寶
第五週：警察叔叔你真棒
第六週：春天的田野
第七週：我們的家鄉
第八週：家鄉的橋
第九周：家庭小記者
第十週：我居住的村莊
第十一週：美麗的公園
第十二週：鳥類大罷工
第十三週：我們居住的地方
第十四周：家鄉的特產
第十五週：過節嘍
第十六週：有趣的符號
第十七週：逛商場，找特產
第十八週：你喜歡夏天嗎
1、經常閱讀有關教育的報刊雜誌，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。瞭解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。
2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規範》，規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、教案設計、撰寫教育教學經驗文章等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。
思想素質方面
1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
3、職業道德：
(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。
(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支援、顧全大局。
(4)對待自己：要學而不厭，勤於進取;為人師表，嚴於律已，嚴謹治學。
(5)用的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心的和家長說明情況。
我相信通過一個學期的虛心學習努力工作我會得到意想不到的收穫，我也相信我會有很大地進步。
伴隨著喜慶的鑼鼓；清脆的鞭炮聲，我們在迎接新年的同時，也迎來了新的學期，新的開始。本學期我們將根據上學期的不足之處稍作調整，不斷改進我們的教育教學，達到更好的教學目的。往後工作計劃如下：
一、班級情況分析
這學期我班共有幼兒xx人，開學初有兩位幼兒升上小班。同時，有兩名新生如園，因此我班幼兒人數不變，男生x名，女生xx名。通過上學期的集體生活，班上大部分幼兒能較好地適應幼兒園的生活，每天能高興地來園，愉快地和老師、小朋友相處。生活自理能力也有很大的提高，大部分幼兒會自己穿脫鞋襪、會自己獨立進餐，還學會了自己上廁所、找自己的杯子喝水。在學習、遊戲方面，多數幼兒養成了良好的學習、行為習慣，他們喜歡參與集體活動，能與老師、小朋友友好相處。此外，還通過日常的遊戲及戶外體育活動，增強了孩子們的體質，孩子的出勤率相對較高。但由於小小班的孩子年齡較小，還有個別幼兒不能很好地控制自己的行為(如：動手搶玩具等)，挑食現象有所存在，安全意識也較薄弱。因此，我們對孩子這一方面的培養還需加強。
二、班級工作重點
根據幼兒的年齡特點和本班的實際情況，結合幼兒的，我們將本學期的工作重點放在對幼兒的生活能力的培養與提高上。通過一日生活中的各個環節，對幼兒進行常規培養及安全教育，並以遊戲為主，培養幼兒大膽地語言表達及對音樂的興趣，使幼兒健康、快樂地成長。
三、班級日常工作
(一)新生入園工作：
1、向家長告知新生入園須知，及注意事項。
2、請幼兒帶上一盞花燈，參加鬧花燈活動。
(二)安全教育工作：
1、嚴把入園關，堅持每天早晨檢查幼兒是否將不安全的東西帶入園。
2、培養幼兒良好的生活常規，加強常規教育，關注每一環節，每個幼兒。
3、經常檢查班級及周圍環境玩具、用品的安全性，發現問題及時解決或向有關部門彙報，消除安全隱患。
4、加強班級老師及阿姨的安全防範意識。在帶班期間，提高警惕，照顧好孩子，杜絕不安全事故的發生。
5、做好家長配合工作。嚴格遵守接送卡制度，把好入園、離園關，外出活動時，對孩子進行安全強化教育，並請家長一同參與活動。
6、配合幼兒園開展安全教育系列活動，加強自我防範意識。
(三)保育、衛生工作：
1、保育、教育一體化。做好保育、衛生工作是工作的重中之重。
2、嚴格遵守幼兒園的有關規定，做好各方面的衛生、消毒、安全檢查等工作。
3、幫助、鼓勵幼兒學習和提高各種生活自理能力。(如學習穿、脫 衣褲，洗手、入廁等)
4、培養良好的進餐習慣，不偏食、挑食，能將自己的一份飯菜吃完，並保持桌面清潔。
5、培養良好的午睡習慣。安靜地入睡，不吵醒別人。並養成睡前入廁的習慣。
6、學習簡單的安全知識，培養自我保護能力，防範意識。
(四)家長工作：
1、定期召開家長會，向家長介紹本學期的工作及教育任務；上學期的工作總結。及時向家長反饋幼兒在園情況，孩子的進步和存在的問題。耐心聽取家長意見和建議，以達到家園共育的目的。
2、根據本園要求和月工作重點佈置家教園地，定期向家長介紹幼兒教育方面的文章，每月一期的親子游戲；幼兒食譜；周活動計劃表等。做好與家長的溝通和交流。
3、樹立家長是合作伙伴的意識，結合活動的需要，運用家長的資源、特長及興趣，開展助教活動，讓家長參與到教育活動中去，爭取達成對幼兒整體身心發展的共識。豐富並提升家長育兒知識，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會。
4、邀請家長參加幼兒園的家長開放日活動；參與“六一”藝術節活動和春遊活動。
(五)特殊及個別兒童教育工作：
1、規範教師用語，培養幼兒聽、說的能力，還不會說話的幼兒用詞及短句表達自己的意願。
2、對個別攻擊性較強的幼兒，加強看護、引導。
3、對父母都在國外的幼兒，加倍關愛，給予心理慰寄。
(六)常規培養工作：
1、培養幼兒對幼兒園一日生活環節的參與和喜愛，喜歡上幼兒園。
2、科學安排各種生活、遊戲活動，幫助幼兒能友善地與同伴相處。並學會分享。
3、在老師的指導、幫助下，鼓勵幼兒自己的事情自己做，學習初淺的生活自理能力。學會幫助他人。
(七)班務會工作：
1、定期召開班務會，並及時做好會議記錄。
2、做好溝通、協商工作，衛生各方面的工作關係，開試布公共同做好班級工作。
一、班況分析：
本學期，我班幼兒年齡小，未滿3歲的幼兒就有10多名；相當部分的幼兒沒有幼兒園生活和學習的常規；個性特殊的兒童較多，如攻擊性十分強的陳維瀟、不會說話的吳家霖、調皮任性的曾翌嘉等。所以，本期我班的工作重點是：與家長共同協作，增強幼兒的生活自立能力和獨立性；加強個別兒童的教育工作；培養良好的班級一日生活和學習常規。
二、任務目標：
（1）身體發展：
1、動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加集體活動，做模仿操。
2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。
3、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。
4、懂得不遠離成人，不跟生人走。
5、學習簡單的自我保護方法。
（2）認知發展：
1、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2、喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵。
3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裡外。
4、聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。
（3）社會性發展：
1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。
2、喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。
4、不糾纏大人，獨立遊戲，不發脾氣。
三、班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的'健康教育，身心得到良好的發展。
四、幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
五、家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
（3）召開一次家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
（4）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
六、結合本班幼兒年齡特點和實際，認真，細緻地組織和開展好本期的國慶活動、秋季運動會、元旦慶祝活動等大型活動。
本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃 。
一、班級情況分析
(一)幼兒情況分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
1. 我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
2. 我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1.家園溝通進一步暢通
經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支援，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
(一)身體發展(包括早鍛鍊、動作技能、生活衛生習慣、自我保護)
1、早鍛鍊逐月安排：
三月份：鞏固佇列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
一班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯絡
1、家長密切聯絡，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、每週寫好"家園聯絡冊"，搞好它的橋樑作用。
4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規
就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
一、班務分析：
我班現有幼兒37名，這群幼兒部分是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今後發展打好基礎。這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。
二、本學期工作的工作重點和任務：
(一)教育教學工作：
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行多種能力的發展。並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。通過豐富多彩的活動增強幼兒學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。紮實開展日常的教學活動，把教育教學工作做到實處。提倡6個認真：認真制定教學計劃、認真備課、認真上課、認真組織各項活動、認真反思工作、認真開展教研活動。
身體方面：加強幼兒自身動作的協調性與靈活性，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我保護意識。知能方面：重點培養幼兒語言能力發展認知，精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。社會方面：我們充分利用區域活動和各種節日教育及利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，懂得友愛、謙讓。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
(二)班級管理
1、討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法，佈置好工作內容。
2、教師積極配合，要求一致，共同做好班級的教育、保育工作。
3、教師互相幫助，取長補短。
4、配合保健員做好衛生保健和消毒工作。
三、具體工作與實施：
(一)教育教學
1、根據《綱要》精神，認真制定周計劃、區域活動計劃等，合理安排幼兒一日活動，堅持保教並重，有計劃、有目的地開展各項活動。
2、根據《綱要》結合本班孩子的實際情況，教師採用各種教學形式進行靈活教學。
3、關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答。
4、與家長密切配合，共同促進孩子健康成長。
5、通過教育教學、遊戲活動、日常生活結合學習主題及各個節日教育去培養幼兒良好的道德品質。
具體工作安排：
九月份：搞好開學大活動，穩定幼兒情緒，讓幼兒適應環境和班集體生活。
十月份：初步教幼兒學習一些簡單的生活技能，培養幼兒的生活自理能力。
十一月份：帶領幼兒參加各項活動，培養幼兒的學習興趣。
十二月份：調動幼兒運用各種感官感知事物。
一月份：教育幼兒不怕冷，堅持天天上幼兒園。
(二)保育工作：
1、做好新生入園的情緒安撫工作。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;
2、整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
3、培養良好的生活衛生常規，提高生活自理能力，做到生活有序。認識自己的標記，學會正確的洗手、漱口方法。能安靜午睡，不吵醒別人。培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。會自己穿脫衣褲、自己入廁。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。學習做一些力所能及的事情，細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。
4、配合保健員做好幼兒保健工作。
(三)安全工作：
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
(四)家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1、根據小班具體情況，有針對性地出好“家園共育”欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支援配合，並不斷向家長提供新的幼教資訊。
3、利用早晚接送幼兒的談話，及時與家長溝通。
4、開好家長會，讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支援與配合。開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動，通過各種途徑達到家園教育同步。
5、利用資訊平臺。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服和大小便出的幼兒更換衣服、塞毛巾。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
一、班級情景分析及工作重點：
本學期幼兒人數xx人，男孩xx名，女孩xx名，經過入園後的觀察，部分幼兒有上過託兒所，生活自理本事、語言交往本事及其它本事都有必須的基礎，但沒有上過託兒所幼兒在常規習慣、自理本事、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有必須差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的團體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自我進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不明白謙讓，團結友愛。針對以上情景，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言本事、生活自理本事及培養幼兒的社會交往本事和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
（一）保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，所以他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子供給一個溫馨、舒適、趣味的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理本事，做到生活有序。
（1）認識自我的標記。
（2）學會正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能自我吃飯等。
（5）會自我穿脫衣褲、自我入廁。
具體的做法：
（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等本事在日常生活中滲透，儘量多的供給幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項團體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自我的意願，能用語言和同伴、教師進行交流。
（4）注重感情教育和語言表達本事的初步培養，培養幼兒愛教師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，能夠充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裡，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生檢視、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。
堅持每一天的戶外活動，併為汗溼衣服的幼兒更換衣服。
（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。
（4）隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。
（二）教研工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達本事。針對班中知識水平本事等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導本事較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習資料，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自我、展現自我的本事。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、團體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲資料，根據幼兒的年齡特點及不一樣本事層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，經過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛團體，懂得不能為了自我而影響別人。
5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合本事。
6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
7、每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。
（三）家長工作：
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（3）按時更換家長園地資料，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供給新的幼教資訊。
（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情景。
（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。
三、月份工作安排：月份主要目標主要措施反饋措施
九月份
健康領域：
1、能高高興興上幼兒園，瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽訊號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣，能參加做操、遊戲等體育活動。
社會性領域：
1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的團體生活。
2、認識幼兒園裡的人和自我的同伴，認識幼兒園的環境。
3、瞭解自我，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛教師、喜愛自我的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域：
1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本資料，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，並初步用短句表達自我的意思。
3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
科學領域：
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒瞭解感官的作用。
藝術領域：
1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2、支援、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
〈一〉保教工作
1、創設新班級環境，合理佈局，適宜幼兒進行分割槽、集中、遊戲等活動，設定適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；
3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。
4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及遊戲。
5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。
6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。
〈二〉家長工作
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。
2、擬訂新入園幼兒情景調查表，向家長進行問卷調查。
3、學期初幫忙幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
5、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動資料及一些育兒方法。
〈三〉教研工作
1、制訂學期班級工作計劃。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動資料，及周逐日計劃。
4、參加年段團體備課活動。
班級絕大部分幼兒情緒穩定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與教師，異常有幾個本事突出的幼兒兩週時間就能認識班上的幼兒。由於班上大部分幼兒在託兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養成過程。在開展活動過程中發現本班家長配合教師工作的意識不高，收集東西速度慢，這需要在今後工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支援與幫忙，還有本班幼兒的自制力較弱，常規養成需要逐步培養。
十月份
健康領域：
1、不怕生，願意與教師、同伴接觸。
2、學會自我進餐，餐後會漱口、擦嘴，並放好餐具和椅子。
3、會插接、拼搭簡單的造型。
4、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
社會性領域：
1、在遊戲活動中，學習、遵守簡單的遊戲規則。
2、願意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
科學領域：
1、認識生活中常見的花兒，明白其名稱、外形特徵、顏色、等。
2、能愉快地參加遊戲及操作活動，能按物體的某一特徵歸類。
語言領域：
1、理解故事的主要資料，學習簡單的兒歌。
2、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜歡和教師一齊看圖書。
藝術領域：
1、願意學唱新歌，能明白歌曲名稱，進行簡單的表演。
2、會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位貼上。
3、對泥工活動感興趣，學會團圓的技能。
〈一〉保教工作
1、進一步加強幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規的管理，根據本班孩子的特點，用競賽的方式促進幼兒自理本事的提高。
2、鼓勵幼兒結合自我國慶期間的見聞，大膽講述。
3、兩位教師共同配合，使幼兒儘快構成遵守規則及使用禮貌用語。
4、開展“花兒朵朵”主題活動，創設“娃娃花店”“科學探索區”等環境，引導幼兒獲得有關經驗。
在這春天來臨，萬物復甦的季節裡，幼兒園骨幹教師第三期培訓開始了，我榮幸的成為了三期三班的.一位學員，興奮不已的我會珍惜這次學習的機會，讓自我做到：學習、實踐、收穫、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中，我經歷的每一個崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經驗，可是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內涵。如：學習的主動性、自覺性比較欠缺，總是找一些無關緊要的理由為自我開脫；教學方面的大膽創新有待改善，總在經驗中生活，沒有新意；教師自身的修養有待提升，總在被動的進行。此刻我參加的骨幹教師班的學習，以此為契機，學習、實踐、收穫、飛躍，讓自我成為真正的骨幹教師。
二、學習的目標
1、經過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業理論功底。
2、多讀書，做到每月精讀一本書，每一天讀一段有關幼教的文章，不斷提高自身綜合素質。
3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動，用專業的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐本事，較準確的把握教育行為。
4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感，不斷反思、分析、調整。
簡單的一句話，就是經過學習，提升理念、掌握方法、突破自我，讓自我有質的飛躍。
三、具體措施
1、讀書計劃
（1）俗話說的好"好腦子不如爛筆頭"，在每一天讀書的時候，要及時做好記錄（書中的資料和自我的感悟），讓讀書成為自覺地行動，成為生活中不可缺少的一部分。
（2）多與他人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自我的東西，轉化成自我思想的一部分。
（3）每月精讀一本書、每一天閱讀有關幼兒的文章，並及時的反思、寫出體會，每月寫一篇讀書感悟，讓自我的學習留下腳印，做到學有所得。
（4）讀書與實際教學相結合，做到邊學習邊轉變觀念，及時反思。
"讀"有所悟、"悟"有所用、"用"有所得。
2、培訓學習的計劃
我們的培訓方式多樣：有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在堅持原有優點的基礎上突破自我的墨守成規的老樣貌，做到：
（1）認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向專家請教，並與實踐相結合。
（2）積極參與小組的各項研討，多發表自我的觀點、多聽取借鑑他人的見解，感受團體的力量並達成共識，做到取捨、內化成自我的理念，為實際教學服務。
（3）每次學習後及時的反思、內化，寫出感悟。
（4）感悟的團體的智慧和力量，欣賞每位教師的才華，等待自我的成長與突破。
3、專題研究計劃
我們組的專題研究是《區域活動中主角遊戲策略的指導研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的。
（1）制定課題的研究的計劃和步驟。
（2）在實際教學中多實踐，請教師們多給予指導，同時進行全面的觀察記錄，積累經驗。
（3）與教師們多溝通交流，相互學習和提高。
（4）及時進行小結和總結，撰寫性論文。
半年時間很短，我會抓住每次的學習的機會，多學、多交流、多提升，同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會，理論實踐相結合，促進自我的全面發展。
小班教師個人工作計劃模板20xx年
本學期小小班共有兩本教材，即《聰明寶寶》和《快樂寶寶》。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學計劃。
一、教材分析及預期達到的教學目標：
（一）《聰明寶寶》主要培養的是幼兒的認知能力、語言發展能力、思維能力、動手能力和生活自理能力。因此，我們預期達到的教學目標為以下幾點：
（1）喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
（2）樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。
（3）喜歡聽成人講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。
（4）會一頁一頁翻書和看書，看完後歸原位。
（5）喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
（6）聽懂並願意學普通話，喜歡模仿成人或電視中的語言，樂意與同伴老師或親人交流，表達自己的意願。
（7）對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。
（8）知道圓形、方形、三角形等基本圖形的名稱及特徵。
（9）知道1和許多，能點數2"3件物品。
（10）初步感知物體大小、軟硬等特性，辨別生活中常見的聲音和顏色；初步理解早、晚等時間概念及上、下等空間方位概念。
（11）對線條、色彩等有初步的感受和表現力。
（12）喜歡唱歌、跳舞、畫畫，能隨意地用語言、動作、聲音、塗鴉等形式自由表現自己的心情和感受。
（二）《快樂寶寶》主要培養的是幼兒的動作發展能力，即協調能力、反應能力、平衡能力、跳躍能力和攀登能力等。因此，我們預期達到的教學目標為以下幾點：
（1）夠獨立、自然、協調地走、跑、跳。
（2）注意活動身體，喜歡參加戶外遊戲活動和體育活動。
（3）根據器械性質的不同，手腳協調地鑽、爬、滾、攀。
（4）培養幼兒大膽、開朗的性格，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。
（5）瞭解生活中常見的危險因素，不接觸危險的物品，不去危險的地方玩耍。
（6）喜歡與班上的老師、小朋友交往，與同伴友好相處，懂得分享與輪流，養成良好的合作意識。
二、具體課程安排：
三月份：
1。《聰明寶寶》：《早上空氣好》、《黃燦燦的梨》、《刷牙》、《高高、強強和電腦》。
2、《快樂寶寶》：《小小足球運動員》、《拍拍手》、《小鯉魚跳龍門》、《卡片配對賽》。
3、音樂活動：《小手爬》。
4、兒歌活動：《睡前要小便》。
5、故事活動：《高高興興上幼兒園》。
四月份：
1、《聰明寶寶》：《高和矮》、《小動物回家》、《我是媽媽的好幫手》、《拼一拼》。
2、《快樂寶寶》：《拋小沙包》、《跳飛機》、《捉迷藏》、《頂沙包》。
3、美術活動：《大紙球》。
4、兒歌活動：《手指歌》。
5、音樂活動：《五官歌》。
五月份：
1、《聰明寶寶》：《西瓜大又甜》、《我的家》、《左和右》、《咪咪洗腳》。
2、《快樂寶寶》：《機智的小山羊》、《龍舟比賽》、《走平衡木》、《小熊抱大西瓜》。
3、智力活動：《看誰找得對》。
4、兒歌活動：《媽媽節》。
5、音樂活動：《拍手點頭舞》。
六月份：
1、《聰明寶寶》：《太陽在哪邊》、《旺旺吃冰淇淋》、《我和你》、《會飛的動物》。
2、《快樂寶寶》：《看誰投的準》、《拉車》、《踮腳走》、《小袋鼠跳遠》。
3、兒歌活動：《玩具玩具我愛你》。
4、音樂活動：《看誰先蹲下》（兩課時）。
七月份：
1、《聰明寶寶》：《美麗的向日葵》、《數積木》、《站那裡》、《貪玩的小蝴蝶》。
2、《快樂寶寶》：《小猴子收玉米》、《老鷹抓小雞》、《小星星，亮晶晶》、《毛巾滾皮球》、《小小郵遞員》。
3、兒歌活動：《保護眼睛》。
4、故事活動：《三隻小牛》。
一、指導思想
教 育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。
二、工作目標
倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。
三、工作措施
1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性
(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。
(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。
(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園後進行不定期家訪。
(3)組織並改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。
(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關係。
(5)通過電話、班級QQ以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。
3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。
發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
新的一學期又要開始了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活.對上學期做一個總結：
孩子都喜歡遊戲。但有很多孩子在遊戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。因此，導致了班級的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點"放得開，收不攏"的感覺。另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學期我們著重常規方面的培養。
二、發展目標
(一)健康
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。
4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
(二)語言
1、樂意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。
3、用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法
4、 願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
(一) 語言
1、提供說普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話，幫助個別能力較差的幼兒學說普通話。並在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒傾聽和前閱讀的能力。
3、在平時的遊戲活動中，注重幼兒的語言能力的發展，要求幼兒多說。
4、本學期將利用多種形式，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信心。
(二) 健康
1、每天繼續保證幼兒兩個小時的戶外活動時間，運動前講清要求，避免不必要的危險發生。
2、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。
3、為幼兒提供各種型別的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊。
4、給予幼兒在戶外自由活動、探索和交流的機會。
5、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
6、保教結合，嚴格執行衛生保健制度、一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
7、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡.
新的學期又開始了，本學期將有31位孩子與我們共同步入小班的生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子儘快適應尤為重要，在開學的第一個月儘快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，瞭解幼兒園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自己的行為，喜歡參加集體活動，我將平等地關愛每個孩子，讓每一個孩子健康、愉快地生活在小三班，特以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的工作計劃：
本學期幼兒人數31人，男孩18名，女孩13名，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力還不錯，但也有部分幼兒在生活習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面有一定差距。因為個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。主要工作任務：
一、保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的`標記。（2）學會正確的洗手、漱口方法。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。（5）鼓勵孩子學會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：（A）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍
轉眼間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理潛力有提高了很多，但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子必須能更好的發展。現將制定以下工作計劃：
一、班級狀況分析
本學期我班共有幼兒25名，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚。為了使這些孩子們儘快養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、教育教學
以幼兒園工作規程為指標，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言潛力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。豐富區域活動資料。在添設各區域標誌的同時，我們每月將不斷添設和更改各區角活動資料，並將一些教學資料延伸到某些區域資料中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料，使區域活動資料不斷豐富和改善，並使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：生活區、建構區、美工區、表演區、益智區。環境能育人，在佈置環境中，我們也將注重孩子各方面潛力的培養，讓孩子與我們一齊美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮幼兒的主動性、用心性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，我們將根據幼兒的年齡特點制定遊戲方案，開展豐富的區域遊戲和主角遊戲，增添許多的遊戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行遊戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往潛力。
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下發展目標：
生活、衛生習慣：
1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。
2、安靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。
3、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣物、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
4、學習正確的洗手方法，明白飯前便後要洗手;學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
5、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續儀表整潔。
6、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
健康：
1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力;
2、能用心參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。
3、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
語言：
1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在群眾面前表達自己的意願。
2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的資料。理解簡單的故事、圖片、情景的資料。
3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。
科學：
1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維潛力;
2、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。
3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
藝術：
1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
2、認識一些顏色，並學習選取自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料。
4、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲。
社會：
1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2、能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。明白自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制潛力。
3、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。
幼師深深的懂得一個合格優秀的教師是要有愛心、勇於立異和思慮的智慧型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結經驗，嚴格按照一名優異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在20xx年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20xx年個人工作計劃：
一、教育教學工作
在20xx年，我將繼續抓好幼兒日常勾當常規，培育孩子精采的進修習慣和餬口衛生習慣。形成有序的餬口，進修，遊戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。
2、每週按時完成英語、蒙氏數學的教學內容，激發幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發現有用經驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。
4、多開展一些遊藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連繫的體例，同時操作本園的場地優勢，開展好體育勾當和戶外組織勾當。抓晨間磨鍊，充實調動幼兒按時來園的積極性，對個體經常遲到的幼兒，實時與家長取得聯絡，獲得家長的配合與撐持。
5、繼續抓好戶外勾當，提高每日兩小時戶外體育勾當的質量。在充實保證天天戶外勾當的同時，提高勾當質量使幼兒在輕鬆興奮的空氣中增強體質。連繫主題教育為幼兒創設與教育勾當相順應的餬口情形，充實闡揚情形的教育功能。
6、培育幼兒做好值日生工作，進修收拾餐後桌面，培育孩子的自力性和自覺性。
7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高。
8、不時刻刻把平安放在第一位，連繫平安教育開展相關勾當，讓幼兒受到教育。
二、幼兒衛生保健工作
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養成一些精采的習慣，並能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛生工作，做到"不時通風，日日消毒"，為幼兒創設一個衛生，整潔的進修和餬口情形。
2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力；
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處；
4、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛生常識，磨鍊身體、健康成長。教育幼兒愛潔淨，勤洗手，做好風行病的預防，提醒幼兒少到人多的處所。配合年夜夫給幼兒測查身高，體重和護齒的工作。保證進餐午睡質量，抓好餬口護理，日常平常多注重提醒幼兒喝水，提超出跨越勤率。知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗。注重季節性疾病的預防，做好班上潔淨衛生工作，保證室內空氣通順。
三、情形與區域打點工作
1、創設和成立協調的餬口情形和進修情形。讓幼兒自動，自傲的成長。班上的情形安插，以"環保教育"為焦點，讓孩子自動的創設餬口和進修情形。同時，也可恰當讓家長介入到情形創設中來。
2、區域勾當是孩子喜歡的勾當，要成立精采的區域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通
因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長，因為家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，督促家長做好《家園接洽冊》的填寫，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小班工作計劃，在今後工作中，我將爭取更大的進步！
一、班級情況分析：
我班現有幼兒30名，男生17名，女生13名。有六名插班生。由於經過了一學期的小班生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中，而且情緒愉快。六名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現出了自私、倔強，自理能力、交往能力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛鍊，幼兒的自我服務能力有了明顯進步，所有幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己摺疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規則意識，也有了簡單的交往能力。就連楊安溢也會主動的去關心小朋友了。張琳、項天琪、施宇童等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也願意主動說話。但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、本學期主要目標：
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求：
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、本學期將採取的具體措施：
1、首先在新學期裡使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。
2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得我學會了的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
五、家長工作：
1、通過家訪、電話聯絡等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支援和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、通過《家長園地》，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
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