2023工作計劃_2023工作思路及規劃1000字（通用5篇）
為進一步推動控煙工作的深入開展，使廣大幹部職工遠離菸草危害，減少因吸菸引發的各種疾病的發生，提高幹部職工的健康水平，現制定XX年控煙工作計劃 如下：
一、加強控煙工作領導
進一步加強控煙工作的組織領導，明確工作職責，制定符合實際的工作計劃 和控煙措施。積極開展控煙工作，把控煙工作納入健康教育工作計劃 ，確保控煙工作有組織、有計劃 、有檢查、有落實，確保控煙工作順利開展。
二、落實控煙制度
認真履行世界衛生組織《菸草控制框架公約》和《xx市公共場所禁止吸菸暫行規定》，加強對菸草危害的宣傳工作，制定控(禁)煙計劃 和制度，設立禁菸標誌，落實控煙措施，建立無吸菸單位。
三、開展控煙活動
認真實施全國愛衛會《關於在公共交通工具及其等候室禁止吸菸的規定》，進一步完善公共場所禁止吸菸措施並加強制度的宣傳與落實。充分發揮多種宣傳形式，大力宣傳吸菸的危害性，使廣大幹部職工自覺抵制菸草危害，引導廣大幹部職工選擇健康生活的方式，養成良好的生活習慣。
(一)機關幹部要帶頭履行《xx市公共場所禁止吸菸暫行規定》，機關會議室、辦公室、電梯間、衛生間要全面禁菸，不設招待煙及煙具，來人不敬菸。
(二)充分利用“5·31世界無煙日”，開展控煙宣傳教育主題活動，提高幹部職工對吸菸危害的認識，有效降低吸菸率。
(三)將控煙工作納入健康教育範圍。每年至少開展一次控煙工作的健康教育宣傳或講座。
一、複習形式:分單元複習——歸類複習——綜合複習
二、複習內容:
1、漢語拼音。
(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規則,學會抄寫音節。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語。
2、字。
(1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。
(2)正確區分同音字、形近字並能組成詞語,練習說話。
(3)按要求寫字。
(4)按要求查字典等。
3、詞語。
(1)正確地讀出寫出學過的詞語,並注意積累詞語。
(2)會聯絡上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子。
(1)能運用常用詞和關鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內容。
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)
四、複習重點
從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和寫幾句話是重點。
五、複習方法
先單元複習,再歸類複習,最後綜合複習。運用歸類複習法、練習法、講解法相結合的方法進行全面複習。
六、複習措施:
根據學生對認讀生字的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的複習鞏固。
1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。積累好詞佳句。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
6、輔差工作不放鬆,優幫差,加強合作與督促。加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。
一、指導思想
為了在緊張的期末複習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學,以《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,進行系統性的複習,積極引導學生鞏固所學的知識,並在大量的練習中有所選擇,有所側重,幫助學生不斷總結,及時反饋,以使我們的複習體現實效性。同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,使班級不同層次的學生都得到提高。
二、全冊知識點概括
1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分
基礎知識掌握的比較好,學生能夠自主識字,掌握了一定的識字方法,從學生的書寫情況看,“寫得正確”做得比較好,對於“寫得端正”的要求還有欠缺,主要表現為:結構不穩、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步瞭解詞語的意思,知道句式的基本組成結構,但對句子的理解能力有限。學生課內知識積累較好,靈活運用的能力較差,學生的審題能力還需進一步提高。
閱讀方面部分學生基本能讀懂短文,完成文後試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠,教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話,但寫話標點符號運用不準。
2、各部分知識進行概括和提煉
1)用音序查字法查字典。
2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,再組詞。)
3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式,ABAC 式,ABB式)
4)句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。
5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。
6)閱讀:數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##說點什麼?)注意抓住主要人物說,句子要通順。
7)看圖寫話:重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什麼,是什麼樣的3、自己複習時候的側重點。
要以課本為基本出發點,重視課本內容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養,並且要經常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習,進一步培養學生獨立閱讀的能力,擴大閱讀量和閱讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如:注意培養學生先仔細讀題目,弄清題目的意思後再做題的習慣。學生卷面的整潔性。
一、工作目標
認真做好我局機關的綠化、美化、淨化和健康教育工作，提高全域性幹部職工的健康知識水平，營造一個乾淨、衛生、整潔的工作環境。
二、具體計劃
1、以建立國家衛生城市為契機，在幹部職工中不斷加強愛國衛生和健康教育，為畜牧獸醫水產工作創造良好的衛生環境。
2、及時學習、觀看愛國衛生方面的資料、圖片，定期進行健康知識的測試，提高幹部、職工衛生文明辦公意識，把愛國衛生運動納入機關日常工作的議事日程，定期開展健康教育活動。
3、積極完成市愛衛會分配的各項愛衛工作任務。堅決制止隨地吐痰、亂扔果皮、雜物，亂吐瓜子皮，口香糖等不良社會行為，不在禁菸區抽菸，保持環境的整潔乾淨。
4、搞好單位的“淨化、綠化、美化”工作，每個辦公室物品擺放整齊有序、規範，不留衛生死角，窗明几淨，空氣清新。司機出車歸來要及時清洗車輛，保持車輛內外清潔衛生。
5、工作人員要精神飽滿，著裝整潔，舉止大方文明，無奇裝異服。言談優雅、禮貌，無粗語_言。
6、開展滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂工作，積極進行防病除害。
三、主要措施
1、加強學習，努力提高幹部職工對愛國衛生和健康教育工作的認識。結合學習《公民道德建設實施綱要》，樓區區委、政府及區愛衛辦有關檔案，提高幹部職工思想覺悟和對愛國衛生及健康教育工作重要性的認識。
2、領導班子把衛生及健康教育工作作為精神文明建設的一項重要內容，擺上重要日程。加強對衛生及健康教育工作的領導，局長、局國家衛生城市複審工作暨健康教育領導小組組長李學勇同志親自抓，高四新同志具體負責全域性衛生及健康教育工作。指定專人負責日常衛生工作檢查記錄和收集衛生及健康教育資料工作。
3、建章立制，完善措施，把環境衛生的整潔保持變為經常性的工作。對衛生及健康教育制度進行修改、完善，明確每個部門、每個人員的職責，用制度來規範人們的行為，保證全域性衛生及健康教育邁上新臺階。
4、抓好制度的落實工作，繼續堅持衛生輪流值日製度，並進行定期檢查、督促，把制度落實到每個人的行動上，形成人人重視衛生，上下齊抓共管衛生的良好局面。
5、堅持每天一小掃，元旦、春節、“五一”、“十一”等重大節日前集中整理辦公室制度，並不定期地進行檢查，將檢查結果記載，作為年終“雙文明”考核的依據之一。努力做到地面乾淨、無痰跡、菸頭、紙屑、雜物，門窗玻璃、牆壁、室頂無積塵、無蛛網，不留髒亂死角。
6、認真組織開展以環境整治為內容的愛國衛生活動，做好綠化、美化工作。我局將以創衛工作為載體，採取集中整治與日常管理相結合的方法，開展愛國衛生活動，整治責任區環境衛生。完善落實環境衛生長效管理機制，加強日常管理，健全制度，做到室內物品擺放整齊、美觀，做到窗明几淨、空氣清新。通過經常化的工作，為幹部職工創造了一個良好的工作環境，使他們以飽滿的熱情投入到工作中。
7、把健康教育工作納入幹部職工的教育學習內容，定期組織幹部職工學習健康衛生知識，開展以除害防病，環境衛生與疾病防治，健康與保健等主要內容的健康教育，引導幹部職工進一步加強自我保健意識和衛生觀念，自覺改變不良的衛生習慣，維護公共衛生，保護社會環境。建立無煙辦公室，組織進行健康教育測試，提高幹部職工的衛生健康知識水平。
8、將衛生及健康教育工作納入單位“雙文明”考核內容，與業務工作同安排、同佈置、同檢查、同考核、同總結，使愛國衛生活動成為幹部職工的自覺行動，使全域性衛生及健康教育工作再上一個新臺階。
一、教學指導思想
英語的學習，首先要突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，自主的去學習，而不是一直被動的接受知識。既學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，拓展視野，豐富生活經歷，開發思維能力，發展個性和提高人文修養的過程。在本學期的英語教學中，要堅持面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心;開發課程資源，不只是通過教材來教學生知識，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網路資訊等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。
二、教材分析
本學期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模組必修(1)和必修(2)兩個模組。(人教版)共10個單元內容。該教材貫徹了新的教學理念，以學生為中心，改變了傳統的以知識內容為本的結構體例，代之以能力為本的多樣化的結構體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學習策略的教學以及情感態度和文化意識的培養。
與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學生獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大於輸出的要求。此外，新教材全部採用英文編寫，需要的詞彙量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力。注重提高學生的語言認知能力，內容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言資訊量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養成用英語進行思維和表達的習慣。學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支援。教材系統地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的範文，展示瞭如何恰當地使用連線詞。高復現率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞彙等基礎語言學習方面努力為學生創造了大量的語言運用向縱深發展的見面機會。另外，對學生學習過的詞彙及其用法進行系統地梳理，幫助學生掌握和使用基礎的英語詞彙。
本教材重點是培養學生用英語獲取資訊，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注重培養學生自主學習，小組合作學習的能力，從而提高學生語言綜合應用能力。重點與難點相輔相成，由於缺乏相應的語言環境，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的機會不多，從而影響了學習的成效，因此如何創設適當的情境也是教學一大難點。
三、教學措施
為了能夠幫助每一個學生在英語學習上都能取得進步，需做到以下幾項工作：
(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學物件、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面和國中存在很大的區別。因此，在第一節課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣，幫助高中學生了解這些差異，引導他們儘快適應高中的學習與生活。在開新課之前，先讓學生以一段自我介紹來發現和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現象。搞好高國中之間的詞彙銜接和語法銜接，為開新課做好準備。或者在學習新課的過程中的，穿插進行知識的銜接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。
(2)認真研讀新課標，以學生為本，改變傳統教學觀念，吸收傳統教學手段的精華結合新理念，備好每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取捨。注意觀察學生的實際反映，掌握情況，及時改進和修訂教學方案。精講，儘量在課堂上給學生留出時間吸收鞏固。
(3)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發的誦讀文章，來檢測學生掌握情況。利用早讀時間與學生一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。
(4)因材施教，與優生談心，使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優勢和存在的不足之處，提高學習效率。利用課後時間加強專項訓練。對於差生，著重保證對基礎知識的掌握。
(5)分層次教學，分層次佈置作業，作業加評語及面批，對他們的不足之處及時指導，及時調整儘量，爭取每一個學生都有收穫。
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