在本科學習水平的基礎上，嘗試著跨領域學習、研究，主動學習各方面知識，積極創新，不斷進取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財富。
通過研究生三年的學習時間，在學習掌握專業知識的基礎上，努力掌握專業學科之外的廣闊領域的相關知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業領域帶頭人及各導師保持良好的關係，為以後職業生涯事業的發展打下堅實的基礎。此外，健康的身體狀況是學習者取得成果的`前提條件。因此，堅持鍛鍊身體，提高身體素質，為以後的學習生活提供強有力的保障。特將三年學習時間做如下規劃：
第一學年(20--、9—20--、6)
1、 努力學習，打好專業基礎知識，爭取各科成績優秀;
2、 學習英語必修課，堅持積累英語知識，爭取英語水平有新的突破，提高英語口語水平;
3、 多去圖書館閱覽書籍，閱讀專業必讀書目，並做好筆記;
4、 每週或每月都制定一個詳細的計劃，擁有明確的學習目標，並按照計劃爭取實現目標;
5、 積極主動地與導師聯絡，聽取導師的建議;
6、 善於利用各種學習資源，汲取精華，為選題工作打好基礎;
7、 閱覽學習論文的正式寫作，爭取發表一篇論文。
研一學習階段主要是為以後的學習做準備，保持良好的心態，嚴格要求自己完成每一步。
第二學年(20--、9—20--、6)
1、 在努力學習專業知識的基礎上，為畢業論文做好知識儲備工作;
2、 繼續對英語能力的學習，堅持不懈，並研修一門除英語以外的外語語言;
3、 分清近期遠期目標，各個階段分別制定詳細計劃，並努力實現;
4、發掘自己的專業潛能及突破點所在，並努力發展自己所擅長的方向，提高實踐工作能力，彌補自己某些方面的不足，培養自己的興趣點，充實自己，積極生活;
5、 儘量找單位實習，提高綜合實踐水平，為職業生涯做準備;
6、 有計劃地考一些有用的證書，並一一計劃，妥善安排，實現目標;
7、 畢業論文中期檢查取得優秀成績，並按時通過畢業論文開題報告;
8、 發表一篇符合要求的論文。
研二階段側重提高實踐能力與人際交往能力，深度研究專業知識，為畢業論文答辯工作和未來事業發展提供堅強後盾。
第三學年(20--、9—20__、6)
1、 按時完成全部專業課程的學習，爭取成績優秀;
2、 按時完成畢業論文，順利通過畢業論文答辯，並獲得碩士學位;
3、 各方面都達到要求，爭取做優秀畢業生;
4、 在研一研二的學習實踐基礎上，找到一份滿意的工作，儘量向事業穩定型方向發展;
5、 培養自立、自強的品質，為即將進入社會做好準備。
研究生生涯是人生的又一大轉折點，培養獨立思考、解決問題的品質十分關鍵，學習方式也將由被動式接收轉變為主動式學習。自己的實踐能力、科研水平、人際關係都將發生很大轉變。好好利用研究生這個發展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學習與生活中，從各方面提高自己，努力實現目標。加油!
在泛讀一些有關研究生學習生活的材料之後，綜合與師兄之間的交談和個人的想法，現在將個人學習計劃進行如下陳述。
在此只做有關三年研究生學習的總體計劃，至於有關細部計劃還待以後進一步完善。
研究生的學習生活大致可分為修讀學位課和做學位論文兩個階段
最基本也是總重要的一點
構建專業領域的知識構架，廣泛涉獵學科基本知識，儘快地對專業方向有一定程度的瞭解，為後來的學習奠定基礎及指定方向。
合理利用圖書館的資源，儘量做到有區別地進行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點，比如說，推薦一些經典的'書籍，幫助學生制定一些可有效實施的學習計劃等等。
最的一點
論文的寫作是研究生必須面對的，也是衡量研究生學習水平和質量的重要依據。最終論文的質量最終取決於平時的訓練有素。比如說訓練思維的邏輯性以及整體性，文字表述能力等等。
瀏覽有關協會的網站及學術會議的議題，瞭解人們現階段關注的熱點學術問題。
學習生活當中應該注意的細節問題
細節決定成敗，心態決定一切。話語雖然簡短，但卻時時刻刻地提醒著我。1要敢於挑戰自己，勇於克服。及時制定一週、一月的以及更長時間的學習計劃。有挑戰才有成長。
2掌握好外語，儘量做到能夠流暢閱讀。英語作為學習工具的重要性要時 刻銘記在心。
3找到好的學習的榜樣，及時有效的跟同學及老師進行溝通。
4養成良好的學術氛圍，養成交流思想知識及互相教育的氣氛。
自身不足之處還有很多，個人綜合素質還有待進一步加強。堅信研究生學習階段是人生當中最美好的階段。期待著豐富多彩的每一天。
深知該計劃準備倉促，內容單薄，不足之處還望老師多加指點，以後定改進之。
研究生期間應該做的事情：
1.每天早上早點起床鍛鍊身體
考研期間一心專於學習，雖然晚上會跑步但遠遠不夠。打算讀研期間早上早點起床練太極或跑步。
2. 好好學英語
早上仍保留朗讀英語的習慣並背誦一些美文。另外注重加強口語交流能力和組織，表達能力，這是十分重要的。有機會多和外國語學院的學生進行英語會話，平常也多聽聽力和多看些英文電影，還有些國際公共課，都是國際尖端的學術課堂都應該多看看。
3. 時間管理
訂計劃，執行計劃。每個學期都應制定計劃。長期計劃和短期計劃相結合。
4. 掌握學習工具
學習怎麼使用googlescholar，包括各類搜尋方法。熟練掌握計算機應用能力文獻檢索能力，醫學統計學等要認真學習，資料分析資料統計等在寫論文做科研時都是必須的。
5. 珍惜各種機會
珍惜每一個能讓自己能力增強的機會(實習，比賽之類的)，珍惜學校給予的實習和交流機會，努力提升自己的綜合素質。
6. 每天看書
要經常跑圖書館，閱讀除本專業的相關書籍外，看半個小時其它方面的書，多閱讀有關護理的文獻，學習別人的思維和寫論文的思路，培養規範的論文寫作思路。
7. 養成寫作的習慣
寫作是一個鍛鍊自己邏輯思維能力的好辦法。要儘早學會中英文的寫作規範，慢慢練習。
8. 培養遊戲之外的一些愛好在大學時喜歡打乒乓球和溜冰，在這看到好多學生溜的很順暢，非常羨慕。另外我也比較喜歡中醫，許多護理的學生在大學期間學會了推拿按摩鍼灸巴火罐等中醫技術，這位以後解決病人痛苦和護理病人增加了措施，我也打算在讀研期間學會這些。
9.臨床實習階段 在臨床要勤動手，勤思考，勤觀察，掌握好護理操作技能，操作不僅要熟練還要規範。另外要精通一門或幾門特殊的技能。
10.寫好碩士畢業論文
早點選好題目，多詢問導師的意見，然後圍繞自己的選題查閱大量文獻並做好調查訪問等，爭取在畢業時寫出優秀的高質量的論文。
在畢業前應該具備的能力：
1. 能把自己的觀點說清楚。口頭+書面
2. 能夠順利的翻譯專業英語論文，基本不要翻譯軟體
3. 對自己的職業有初步的規劃和想法。
4. 知識面擴大，做好踏入社會的準備。
5. 身體健康，還能打打球。
6. 有一幫不錯的朋友，能夠互相幫助。
充實地度過研究生生活：
1)建立合理的知識結構:儘量廣地涉獵學科基本知識，儘量深地瞭解研究領域方方面面、過去和現在
2)掌握獨立研究的方法和技能:儘量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟
3)學會寫論文:早點跟老師商量尋找一個有意義、有延展性的問題，而且不要太難。循序漸進地練習論文寫作，從一千字、五千字、一萬字循序漸進的訓練，先從少的慢慢寫成多的，而且要在很短的時間
內訓練到可以從一萬字寫到十萬字。
以上是我讀研期間的學習計劃，有不足之處還望老師多加指點。謝謝老師!
我認為做好計劃是極其重要的。我計劃通過研究生三年的學習時間，在學習掌握專業知識的基礎上，努力掌握專業學科之外的廣闊領域的相關知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業領域帶頭人及各導師保持良好的關係，為以後職業生涯事業的發展打下堅實的基礎。此外，健康的身體狀況是學習者取得成果的前提條件。因此，堅持鍛鍊身體，提高身體素質，為以後的學習生活提供強有力的保障。特將三年學習時間做如下規劃：
研一：
本學年需完成學位課，部分必修課和選修課的學習，對部分跨專業的學生還應該補休現專業的部分專業基礎課程。本學期的主要任務應該是學好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學分。儘量多修，能把研二的課也修了最好，然後是學好英語，除此之外的時間就是多讀書。完成剩餘課程學習，專業課的學習以自學為主。我將逐步體會到，研究生的學習有越來越多的自由度。這既為我施展自己的才能提供了空間，同時也是對我學習能力的考驗。
除了以課程學習為主外，還應該積極閱讀文獻，並開始嘗試寫出1-2篇文獻綜述報告;第2學期，對於部分基礎較好和能力突出的同學，可以考慮開始選擇研究方向，並在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或為以後的研究課題奠定基礎。條件具備的情況下，可以考慮跟著課題組參與導師的課題，逐步瞭解課題研究內容、研究方法，以便逐步適應研究工作。
研二：
採取定期學術研討會的形式，學術研討是訓練科研和教學能力、訓練表達能力的重要途徑，對此要有正確和充分的認識，不應無故缺席或遲到。在研討會上我會越來越明顯地感受到研究生學習與本科生學習的本質區別，要有意識地儘快適應這種新的學習形式。別人報告時應認真聽講並積極提問，更要特別珍惜自己每次報告的機會。抓緊時間認真讀幾本經典專著。“由薄到厚，由厚到薄”的讀書經驗對現階段是非常適合的，要逐漸開始積累和儲備有關的知識和技能、養成嚴謹的工作作風和自己的工作思路。
這一年，可能有了更多自由支配的時間，可能會讓我感到輕鬆和愉快，但這段時光因此稍縱即逝。我的主要學習任務是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關的論文。在此基礎上，撰寫1至2篇《文獻閱讀報告》，請導師審閱後在研討會上報告。對於論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠。儘管如此，我仍可能覺得多數論文像“天書”般難讀。此時也不要急躁，多半原因可能是我的知識儲備還不足，請補學相關的知識後再來讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學之間討論討論，不應過多地依賴與請教老師，因為我讀的論文老師未必很認真地讀過。要做出有創新的研究工作，我首先要在某個專題上超越自己的導師。
按照通常的要求，這一年我必須要開題，且由於第三學年要忙於工作等可能讓我不能完全靜下心來的事情，加之還要撰寫論文，所以在本年度是您完成論文重要研究內容的一個關鍵階段，切勿放鬆。同時，應該將研究成果寫成論文，試著投稿。爭取能夠參加一些國內外的學術會議，認識和我從事相同或相關方向研究工作的研究生、學者、知名專家並與他們交流，這對開闊我的視野，改進我的研究思路非常有意義。當然，不是每個研究生都有機會，因此，我必須要做出讓導師肯定的研究進展或成果。開題前，確認我已修夠了《研究生培養方案》中要求的學分，完成《學位論文開題報告》。大多導師提倡同學們發掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開始，並逐步深入下去。也可以選擇導師或本方向博士生研究中的某個子課題。
看書將是研究生三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基。看書是一種知識的積累，交流是一種思維的提升，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。文章是個人思維規範性的表達，是個人學習成果的表達方式之一，更是社會評價一個研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學校的研究生必須要發表一定數量的文章，才能有資格畢業。因此，寫作是研究生二年級重中之重的任務，在這一時期，必須保證論文的發表。
研三：
第一學期，工作重點應放在研究工作上，在選定得學位論文題目方向上，並取得相當的研究進展或成果，並發表論文。第二學期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，並於6月中旬以前完成學位論文答辯。碩士學位論文的主要結果應儘可能達到公開發表的水平。
研三就是寫畢業論文，實習，工作了，有了前面的理論沉澱和實踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個時候就不適合再參與專案，和畢業論文及找工作無關的事情儘量少做或者不做，老老實實寫論文、去實習。
讀博從研究生一年級開始就為自己的學習根基打好基礎，之後在三年級全力以赴地準備考博。另外，考博時的面試是影響我是否考得上的關鍵所在，不過，面試短短的時間也是我長久知識積澱的結果。考博不是能臨時報佛腳，最好從研究生一年級開始定下目標，並且長久努力。此外，在研三中畢業論文成為另一件重要事務，畢業論文的選題和方向一般會影響到我的考博和就業的方向。如果對自身未來發展有一定目標的同學，一定要在這個方面下大力氣，讓自己的學位論文為自己的未來增加砝碼。
研究生生涯是人生的又一大轉折點，培養獨立思考、解決問題的品質十分關鍵，學習方式也將由被動式接收轉變為主動式學習。自己的實踐能力、科研水平、人際關係都將發生很大轉變。我將好好利用研究生這個發展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學習與生活中，從各方面提高自己，努力實現目標。加油!
為了加強研究生培養工作的管理，保證研究生培養質量，根據《山西中醫學院碩士研究生培養方案》及管理相關規定，現就20xx級研究生個人培養計劃的制定工作事宜通知如下：
一、時間安排
20xx年3月6日—3月20日進行研究生個人培養計劃的制定工作。
二、制定程式
(一)3月6日—9日：學習培養方案和管理相關規定。可在研究生部網站下載相關規定和個人培養計劃書。
(二)3月10日—15日：師生共同協商制定個人培養計劃。
(三)3月16日—20日：各培養學科需按各自培養方案要求對培養計劃進行稽核，通過後研究生部統一組織稽核。
三、材料報送
(一)個人培養計劃用A4紙列印一式4份，3月16日前，研究生將個人培養計劃紙質稿(經導師稽核簽字)報送相關二級學科祕書稽核，3月18日前將個人培養計劃報送相關一級學科祕書稽核。
(二)3月20日前，各一級學科將稽核通過的研究生個人培養計劃彙總報送研究生教學管理辦公室。
四、有關要求
(一)各培養學科、導師和研究生務必高度重視，認真研究，科學制定，不得草率，嚴格按照培養計劃書內容要求填寫。
(二)個人培養計劃一經確定，應嚴肅對待，認真執行，無特殊原因，一律不予更改。因特殊情況確需更改者，應提出書面修改培養計劃申請，經導師和培養學科同意後報研究生部審批。
五、聯絡方式
(一)研究生部教學管理辦公室
聯絡人：郭繼龍
聯絡電話：
電子郵箱：
(二)各學科祕書(表略)1.實踐形式
專業型碩士研究生在履行專業實踐申請程式後，以碩士研究生身份進入學院指定的實踐基地完成至少6各月的設計實踐，並結合實踐內容開展課題研究和論文工作。
2.時間安排
第二學年，本年度時間為20xx年8月-20xx年1月
3.專業實踐基地
專業實踐按學院實際情況可採取以下兩種方式靈活進行：
方式一：有導師結合自身所承擔的科研與工程設計實踐課題，按安排學生的專業實踐環節，需具有甲級資質的設計院。
方式二：到學校與政府相關部門、學校與企業聯合共建的專業實踐基地進行實習。
學生根據自身實踐安排填寫：：《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐計劃》並於20xx年6月25日之前交至教務辦公室。
4.校外導師要求
(1)具有良好的思想素質和道德修養，有責任感和事業心，能為人師表、教書育人，能認真履行聯合導師職責，有充足的精力投入研究生指導;
(2)具有高階工程師及以上職稱(或相當專業技術職務)，原則上應為職業註冊師，且具有本科畢業及以上學歷、具有較高的學術造詣或較強的工作實踐能力;
(3)主持過科學研究或大型專案。
論文完成人可採用工程設計、工程應用研究等形式提交學位論文，同時提交相關成果。
5.實踐過程管理
(1)在外實習的專業型研究生應在實習期間認真積極地投入設計實踐;
(2)研究生在實習期間服從校外導師的工作安排，同時應該保持同校內外導師的聯絡;
(3)在實習期間內填寫：《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐計劃》、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生個人專業實踐登記表》、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生個人專業實踐總結報告》(不少於5000字)、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐考核登記表》，以上表格在實習結束後與成果已同提交。
(4)實習期間要求提交的成果：
1、每兩個月一次的實習小結，共三份(需及時寄給校內導師)，小結內容包括工作內容、完成情況、存在問題、收穫體會、個人表現等等，要求實事求是，並請設計單位聯合導師簽名認可;
2、工作筆記，主要內容：參與專案名稱、規模、工作內容、設計階段，如何分工、協調，本人承擔的具體任務，執行情況，遇到的問題，最終的解決計劃，有何體會等等;
3、實習總結(不少於5000字);
4、《專業型碩士研究生專業實踐評定表》(加蓋公章);
5、設計實踐成果(A4成冊和光碟資料)。
一、 培養目標
科學學位碩士研究生的培養，是以提高學術理論水平和實驗研究能力為主，以培養從事基礎理論或應用基礎理論研究人員為目標。具體要求是：
(一)擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質、嚴謹的科學作風、較強的敬業精神和奉獻精神，願為社會主義現代化建設服務。
(二)掌握本學科堅實的基礎理論、系統的專門知識和一定的相關學科知識，具有從事教學、科學研究和獨立擔負專門技術工作的能力，具有獲取資訊的能力、較強的思維能力、創新能力和組織管理能力。
(三)掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業外文資料的能力、一定的聽、說能力和較強的讀、寫能力。
(四)具有良好的心理素質和社會適應能力，身體健康。
二、學習年限與時間安排
學習年限全日制碩士研究生一般為3年，在職人員以研究生畢業同等學力申請碩士學位一般為2~4年。總體安排如下：
第1學年：集中上課，完成公共必修課、專業基礎必修課和選修課的學習。在不影響課程學習的情況下，可開始進行科研的前期工作。
第2學年：開始專業課和專業外語學習。查閱文獻，完成綜述，開始選題，進行預實驗，並於第4學期內完成開題報告。開題後，提交學位論文工作計劃，經導師和教研室主任稽核同意後實施。基礎研究生完成累計不少於半年的教學實踐，臨床研究生完成8~12個月的教學實踐和臨床實踐(教研室可根據研究生完成課題情況自行掌握)。
第3學年：繼續課題研究，完成學位論文(論文工作時間不少於1年);通過預答辯和答辯。
三、課程設定與學分要求
(一)課程設定包括學位課程(含公共必修課、專業基礎必修課、專業課和專業外語)和非學位課程(選修課)。碩士研究生除完成規定量的課程學習外，還必須參加規定數量的學術活動(含學術講座、讀書報告及臨床病例討論等)，取得規定的學分。參加學術活動學分數計算見《瀘州醫學院碩士研究生學分制管理試行辦法》。
(二)碩士研究生培養實行學分制，要求總學分(含學位課程與非學位課程學分、教學實踐、臨床實踐、參加學術活動及發表文獻綜述或學術論文學分)不少於38學分(一般不超過42學分)，其中應完成課程總學分不少於32學分(學位課程不少於26學分，非學位課程不少於6學分)。
1、 公共必修課12 學分(必修學分)
自然辯證法2.5 學分
科學社會主義理論與實踐1.5 學分
基礎英語或日語4 學分
醫學統計學2.5 學分
醫學科研方法導論1.5 學分
2、專業基礎必修課8~10學分(必修學分，至少3門)
3、專業課4學分(必修學分)
4、專業外語2學分(必修學分)
5、選修課6~ 8 學分(選修學分)
6、教學實踐/臨床實踐2學分(必修學分)
7、發表學術論文或文獻綜述≥2 學分(必獲學分)
8、參加學術活動≥2 學分(必獲學分)
9、補修本科課程：對同等學力、跨學科、專業考入的碩士研究生須補修本科主幹課程。補修辦法見《瀘州醫學院同等學力碩士研究生補修本科主幹課程的管理辦法》。
(三)公共必修課、專業基礎必修課、選修課由學校統一組織授課與考試，學位課程須達到75分(百分制)以上為合格，非學位課程達到60分(百分制)以上為合格;碩士研究生課程必須制訂有教學大綱，明確規定本課程的主要內容、學習要求、教學方式、考核方式、學分、預修課程和參考書目。課程教學大綱必須達到碩士學位研究生的課程水平。
(四)專業課學時數為120學時，必須按二級學科設定，由教研室統一組織開課。授課小組一般應由副教授及以上職稱的專家組成。主要採取教(導)師講授、輔以研討、閱讀文獻、自學等方式組織學習。授課內容應在本科教育的基礎上，充分體現碩士研究生層次的特點，要有一定的廣度和深度，並具有系統性、實用性、前沿性和前瞻性。考試由各二級院系所於第4學期結束前統一組織各二級學科教研室命題、考試和閱卷。
(五)專業外語學時數為54學時，由教研室統一組織導師授課或輔導。可結合查閱文獻資料和撰寫文獻綜述等方式組織學習。由各二級院系所於第4學期結束前統一組織各二級學科教研室命題、考試和閱卷。命題範圍應涵蓋二級學科。
四、培養方式與方法
(一)碩士研究生的培養採取導師個人指導與碩士研究生指導小組和教研室集體培養相結合、理論與實際相結合、課程學習與科學研究相結合的方式。在保證基本要求的前提下，注意因材施教，充分發揮導師指導碩士研究生的主導作用和指導小組學術群體的作用，發揮師生合作，教學相長的作用。要結合碩士研究生個人的才能和特點，培養碩士研究生獨立學習、分析問題和解決問題的能力。導師及指導小組應當做到教書育人，經常對碩士研究生進行指導，負責對碩士研究生進行政治思想教育，關心碩士研究生的思想、生活、學習、工作情況，全面負責指導碩士研究生的學位論文、教學實踐和臨床實踐等工作。
(二)指導小組由本學科不同研究方向和相關學科的專家組成。臨床和基礎各學科碩士研究生指導小組提倡相互吸收有關專家參加，以利於拓寬碩士研究生的知識面，促進其全面發展。碩士研究生應定期(至少每月)嚮導師彙報自己的思想、學習和科研等方面的情況，積極參加教研室或院內外有關學術活動，閱讀本專業的經典理論專著並寫出讀書報告(每年向教研室作讀書報告2~3次)，最後1年作科研(學位論文)工作報告1~2次。
(三)在培養方法上注重過程培養，注意發揮碩士研究生的主動性和自覺性，更多地採用啟發式、研討式教學方式，加強自學能力的培養。通過參與導師的課題研究，參加學術講座、學術報告、教學科研實踐或臨床實踐活動，加強碩士研究生的自學能力、表達能力、動手能力、創新能力和組織管理能力的訓練和培養，提高碩士研究生的綜合素質。
五、碩士研究生個人培養計劃的制訂
碩士研究生個人培養計劃是培養方案的具體實施計劃。導師應按照本學科、專業的要求，根據因材施教的原則，合理安排，充分考慮碩士研究生德、智、體、美綜合素質的全面發展，指導碩士研究生制訂出個人培養計劃。該計劃應包括課程學習計劃、教學實踐和臨床實踐計劃、論文工作計劃三個部分，導師應經常檢查培養計劃的執行情況
(一) 制訂課程學習計劃的原則
1、課程學習計劃應反映本學科、專業課程的特色，反映出公共必修課、專業基礎必修課和選修課、專業課、專業外語、補修課的學時、學分、時間安排及考試方式，其中學位課程必須是該學科、專業培養方案分則中規定的學位課程。
2、課程學習計劃的總學分應控制在32~36學分內，取得規定總學分(38~42學分)者，方能參加學位論文答辯。
3、課程學習計劃參照各學科、專業科學學位碩士研究生培養方案分則制訂。
(二) 制訂教學實踐和臨床實踐計劃的原則
1、教學實踐和臨床實踐計劃應規定碩士研究生參加教學、科研、臨床實踐的內容、方式、時間安排及考核辦法。
2、基礎醫學各專業碩士研究生根據導師和教研室安排，完成不少於半年(40~80學時)的教學實踐。
3、臨床醫學各專業碩士研究生在導師或研究生指導小組成員指導下，擔任住院醫師或總住院醫師工作，完成8~12個月的教學實踐和臨床實踐(教研室可根據研究生完成課題情況自行掌握)。
(三)制訂學位論文工作計劃的原則
1、學位論文選題必須結合科研任務，應與導師和所在學科研究方向承擔的科研課題緊密結合。要有較高的起點，要有重要的理論意義或應用前景，要有利於引導碩士研究生進入本學科發展的前沿性研究，能體現學術水平。鼓勵選擇直接面向經濟建設和醫藥衛生事業發展需要的課題。
2、碩士研究生應在廣泛查閱文獻資料，熟悉本學科國內、外動態的基礎上，結合自身實際，在導師指導下擬定課題，寫出文獻綜述、進行預實驗。在預實驗基礎上完成開題報告。論文開題報告須於第4學期內完成，開題的具體要求見《瀘州醫學院碩士研究生學位論文開題的有關規定》。
3、開題通過後，碩士研究生在導師指導下擬定學位論文工作計劃。計劃中應對完成學位論文的研究方法、實驗方法與手段、經費與裝置、學位論文撰寫、完成期限和預期達到的結果等作出詳細的安排和說明。
(三) 制訂個人培養計劃的期限及審批程式
課程學習計劃應於碩士研究生入學後1個月內製訂完畢;教學實踐和臨床實踐計劃應於碩士研究生入學後3個月內製訂完畢;學位論文工作計劃應於第4學期末前制訂完畢並上報。課程學習計劃、教學實踐和臨床實踐計劃、學位論文工作計劃須經導師、教研室、二級院系所、研究生處審批後執行，均應一式五份分別報送研究生處、二級院系所、教研室、導師，另一份由碩士研究生本人留存。
個人培養計劃一經批准，不得擅自更改。如有特殊情況，應陳述理由，提出書面修改計劃的報告，經導師簽字、教研室、二級院系所稽核同意後，送分管院長審批，報研究生處備案。
六、教學實踐與臨床實踐
1、基礎醫學各專業碩士研究生根據導師和教研室安排，完成不少於半年(40~80學時)的教學實踐。在導師指導下，獨立完成一個小班的實驗教學，參加教研室的集體備課、聽課、輔導答疑、批改作業等教學活動的全過程。教學實踐結束後，碩士研究生應認真總結，寫出教學小結。導師和教研室應對碩士研究生的教學工作量完成情況、教學工作態度、教學水平、教學效果等進行考核並寫出評語。考核合格取得2學分。對原本校或其他高校青年教師，如已經具有相當教學能力者，可安排講授部分章節理論課。
2、臨床醫學各專業碩士研究生在導師或上級醫師指導下，擔任住院醫師或總住院醫師工作，完成8~12個月的教學實踐和臨床實踐(教研室可根據研究生完成課題情況自行掌握)。教學實踐要求參加本學科的集體備課、聽課，承擔本科生一個小班的帶習，指導本科實習生，批改實習生病歷等。臨床實踐應在導師或上級醫師指導下分管一定數量的病床(5~8張)，參加病房值班、專科門診和疑難病例討論等。未取得執業醫師資格的臨床醫學科學學位碩士研究生，在不影響學位課程學習和科研工作的前提下，由教研室安排，在執業醫師指導下從事不少於1學年的臨床實踐工作，在畢業當年可報名參加衛生部組織的執業醫師資格考試。教學實踐和臨床實踐結束後，碩士研究生應寫出小結，導師和教研室應分別對碩士研究生的教學和臨床工作量完成情況、教學工作態度、教學水平、教學效果、臨床工作態度、醫德醫風、臨床實踐效果等進行全面考核並寫出評語。考核合格取得2學分。
七、學位論文與答辯
進行科學研究，撰寫學位論文，是培養碩士研究生的重要環節和培養碩士研究生創新精神和創新能力的主要手段，目的是使碩士研究生在科學研究方面受到較全面的訓練，培養從事科學研究和/或獨立擔負專門技術工作的能力。
碩士研究生學位論文應在導師指導下完成。論文應突出科學性，有一定新見解，能反映出碩士研究生具有從事科學研究與運用所學知識分析問題、解決問題的能力。論文須有一定的工作量，原則上學位論文正文不少於2萬字，綜述不少於5千字。
學位論文完成後，應在正式答辯前2~3個月進行預答辯。預答辯通過後方能正式申請答辯。正式答辯前須提交論文答辯申請，經教研室、二級院系所和研究生處稽核通過後方能進行正式答辯。正式答辯必須在畢業當年的6月10日前完成。如不能按期答辯者，應在4月中旬前提交論文延遲答辯的申請。學位論文預答辯和答辯的具體要求見《瀘州醫學院碩士研究生學位論文答辯的有關規定》。
八、學術活動與論文發表
碩士研究生在校期間還應積極參加各級各類學術活動;學會申報科研課題，撰寫課題任務書;完成1篇學術論文或文獻綜述，並至少有一篇以第一作者身份撰寫的、與所學專業密切相關的學術論文或文獻綜述在省部級以上正式公開學術期刊上發表。具體要求見《瀘州醫學院碩士研究生在校期間發表論文的有關規定》。
九、碩士研究生思想政治工作與管理
實行學校、二級院系所、教研室三級管理，應特別強調導師及指導小組對碩士研究生的管理。導師及指導小組負責對碩士研究生進行學位論文的指導，教研室應負責碩士研究生教學實踐、臨床實踐的安排和管理。碩士研究生應自覺遵守《高等學校學生行為準則》、《高等醫藥院校學生行為規範》和我院碩士研究生教育管理有關檔案制度，努力將自己培養成政治合格、專業過硬、敬業精神強、心理素質好、身體健康的高階專門人才。碩士研究生在課程學習結束後，須進行一次政治思想總結，畢業前須進行畢業鑑定。鑑定工作由各二級院系所組織進行。政治思想審查不合格者，按學籍管理有關規定處理。
十、學位與學籍
碩士研究生完成碩士研究生培養方案規定的課程學習、教學實踐和臨床實踐、科研工作和學位論文撰寫等，取得規定的學分，並通過碩士學位論文答辯後，准予畢業;達到《瀘州醫學院學位授予工作實施細則》中授予碩士學位的學術水平及要求者，經學院學位評定委員會稽核批准，授予碩士學位。
碩士學位論文答辯不合格，由學校發給結業證書。經學位論文答辯委員會同意，可以在1年內對論文進行修改，重新答辯一次。
對不能按期完成學位論文或有其它嚴重問題的碩士研究生，按學籍管理有關規定處理。
一、管理規定
根據《北京交通大學關於博士研究生培養工作的若干規定》、《北京交通大學關於學術型碩士研究生培養工作的若干規定》和《北京交通大學關於全日制專業學位碩士研究生培養工作的若干規定》的對於制定研究生個人培養計劃的要求，研究生應在入學後兩個月內，在指導教師的指導下，根據本專業的培養方案，完成研究生個人培養計劃的編制工作，並在通過學院稽核後，在以後的學習過程中嚴格執行。
二、個人培養計劃的系統錄入與維護
1、學生在指導老師的指導下，根據本專業的培養方案(培養方案以《研究生教務系統》中指定的為準，學生登入系統後能夠看到與本人對應的培養方案)，完成個人培養計劃的編制。
2、在開學第7周之前，將個人培養計劃錄入到《研究生綜合教務系統》中。
具體操作如下：
(1)登入《研究生綜合教務系統》，點選“培養計劃”進入個人培養計劃維護頁面。
(2)點選“編輯”，按要求填寫相關內容，完成後點選“儲存”提交。
(3)點選“編輯培養計劃課程表”，進入培養計劃課程維護頁面。完成上述(2)，第一次進入本頁面時，呈現的是所有培養方案課程。《研究生綜合教務系統》預設將對應培養方案中的所有課程新增到學生的個人培養計劃中。
培養計劃維護的任務就是，去掉培養計劃課程列表中多餘的課程，新增列表沒有而導師指定必修或自己想修的課程，將列表中課程的課程屬性修改成自己想要的。
頁面下方，系統提供了兩種方式允許學生將課程列表中沒有的課程加入到列表中。
列表課程的右側操作欄提供了“刪除”和“修改”兩種選擇，允許學生從列表中刪除該課程，或修改該課程的屬性。
只知道課程名稱，不知道課程編號的課程可以利用下方的“查詢課程”進行查詢，也可以到“課程資訊”功能欄查詢。
三、研究生個人培養計劃的具體管理規定
1)研究生入學後，應在兩個月內，在指導教師的指導下，根據本專業的培養方案，編制完成個人培養計劃。研究生個人培養計劃必須符合培養方案的要求。
2)研究生可以在就讀期間隨時對培養計劃進行調整和修訂。建議同學們在每學期的開學第1—第6周進行培養計劃維護。
3)列入培養計劃的各門課程的課程性質和課程屬性應符合培養方案的要求。
4)學生可以調低培養計劃中課程的課程性質和課程屬性，但不能調高。研究生公共課(外國語課、政治理論課)的課程性質和課程屬性不允許調整、改變。
5)已修課程的課程性質和課程屬性不能修改。
6) 每學期第7周開始，該學期所選課程的課程屬性不能再行修改。
7) 原則上，列入培養計劃的課程必須修完，並取得及格或通過以上成績。
四、重要提醒
(1)因個人未按時修訂培養計劃引起的不良後果，由學生自行承擔;
(2)試圖通過修改課程屬性提高學位課平均分，以影響獎助學金評定的請求不予受理;
(3)指導教師要求，需將培養方案以外課程作為學位課列入培養計劃的，需按規定程式填寫《個人培養計劃變更表》，並由學院提交經主管院長簽字並蓋學院章的“學位課程認定”報告，研究生院方予受理。
有關個人培養計劃編制方面的問題可發郵件到研究生院培養辦公室辦公郵箱：尋求幫助。
一、培養目標
1、擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫德醫風和嚴謹的科學作風，團結協作，有為我軍現代化建設和臨床醫學事業獻身精神;
2、具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，熟練地掌握本學科(主要指三級學科，以下同)的臨床技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病症，能對下級醫師進行業務指導，達到初年資主治醫師水平;
3、掌握本學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識，具有從事臨床科學研究工作的能力，能緊密結合臨床實踐，選定科研課題，實施科學研究，完成一篇具有一定臨床應用價值的學位論文並通過答辯;
4、掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業外文資料，具有一定的聽、說和寫作能力。
5.有良好的軍事素質和健康體魄。
二、培養年限
專業學位博士研究生學習年限一般為三年，提前完成培養計劃或在規定期限內不能完成學業者，可提前或延長半年至一年的學習時間。
三、培養方式
專業學位博士研究生的學習時間主要用於課程學習、臨床、科研訓練和學位論文工作。第一學期集中5個月的時間學習公共必修課程;其餘時間在本學科或相關學科專業進行系統、嚴格的臨床能力訓練。採取自學與授課相結合的方式，完成專業理論課程的學習，同時參加各種形式的科研和教學活動，並完成學位論文。由科室領導和研究生導師組成指導小組，具體負責培養工作。採取導師指導、集體培養與個人學習相結合、理論學習與專業實踐、科學研究相結合的方式。著重培養研究生的獨立臨床工作能力和科學創造力，培養理論聯絡實際的科學作風。實行以三級學科為重點的臨床能力培訓，輪轉本學科專業病房、門急診，進行較專門的臨床訓練及臨床教學工作，通過專科培訓，能熟練掌握本專業常見病診療技術，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病症。
四、課程設定和考核方式
專業學位博士研究生課程分為公共必修課和專業必修課。
1.專業學位博士研究生在學期間必須完成馬克思主義理論、兩門外國語、分子生物學、基礎理論課和專業課等學位課程的學習並通過考試。
2.博士生課程學習的具體要求
(1)現代科技革命與馬克思主義，按照國家教委頒發的有關規定安排教學;
(2)第一外國語要求具有熟練的閱讀能力，較好的寫譯能力和一定的聽說能力;
(3)第二外國語要求有閱讀專業外文資料的初步能力;
(4)醫學分子生物學，本課程將使學員系統地瞭解醫學分子生物學基礎理論和發展概況，熟悉其在臨床醫學中的應用，掌握基本實驗技術;
(5)現代科研方法，本課程以講座形式，著重介紹醫學科研中計算機應用、情報檢索、常用醫學統計方法，以拓寬研究生視野和提高解決臨床實際問題的能力。
上述理論課程考試以筆試形式進行，並以百分制記分。
(6)專業基礎及理論課。根據學科專業的特點和博士生原有的基礎以及臨床工作的需要，由所在科室開設專業基礎及理論和專業外語。通過自學、輔導、導師答疑、閱讀文獻、英語讀書報告等形式完成課程學習。培養專業學位博士研究生在臨床工作所需掌握專業知識的深度和本學科專業知識及相關學科基礎知識的廣度，以及從事臨床工作及創造性科學研究工作所應具備的能力。專業基礎及理論課和專業外語的考試，安排在中期階段考核中以筆試的形式進行，百分制計分。
凡上述學位課程考試1門不及格者，不能補考，予以退學。
3、參加20次以上由院和科組織的病例會診討論會。
五、臨床能力培養方法和要求
專業學位博士研究生基礎理論課結束後，進入臨床以三級學科為重點進行不少於2年的臨床能力訓練，以臨床培訓為主，科研訓練為輔，按照我院主治醫師規範化培訓方法進行培訓考核，輪轉本學科專業病房、門急診，同時參加值夜班和會診，帶教實習醫師及下級醫師，除按主治醫師規範化培訓要求訓練外，專業學位博士研究生必須在病房分管床位，書寫一定量的病歷(具體要求參照各學科專業學位研究生培養方案)。全面掌握專科基礎理論，獨立處理專科疑難病例和危重病人;熟練掌握本專科常用診療技術;能正確應用國內外先進醫療技術解決較為複雜的專業技術問題。
六、臨床能力考核方法和要求
臨床能力考核採取平時和階段考核相結合方式。平時考核和階段考核內容應及時填入《崗位培訓考核手冊》及《專業學位研究生手冊》中，科室簽字。研究生處不定期檢查，畢業前交到研究生處存檔。
1、平時考核：專業學位博士研究生與主治醫師一起參加主治醫師規範化培訓考核。
(1)專科培訓期間實行學分制管理，培訓中應按《崗位培訓考核手冊》中規定的各項內容認真、及時填寫，每季度由導師和科主任稽核，每年4月參加主治醫師考評，由科主任、副高職稱以上人員共同組成考評小組，根據專業學位博士研究生在專科培訓中的醫德醫風，臨床實踐時間、專業技能、基礎理論、行政管理、教學科研等情況給予實事求是的評定，並記入《崗位培訓考核手冊》中。臨床部、醫技部、門診部根據培訓考核記錄、科室評語及平時考查情況對研究生進行綜合審定、評分，評出本年度學分，年度學分不低於120分(合格線)。與主治醫師一起參加2次年度考評，總分不得少於240分。
(2)平時成績考核以完成的臨床工作量為主要依據，即門診、急診接診人數、經管病床和收治病人數、參加診療技術次數，危重病人搶救數，參加病例討論次數、閱讀文獻篇數、以及醫療作風等方面的情況。
2、中期階段考核：專業學位博士研究生完成學位課程學習和第一階段的臨床技能訓練後要進行中期階段考核，考核包括筆試和階段總結。
(1)筆試內容包括專業基礎及理論、專業外語。由院統一組織閉卷考試，評分為百分制。
(2)階段總結：各學科專業的考核小組主要考核研究生的思想品德與職業道德、敬業精神和工作責任心、臨床技能、學習態度與科學作風、團結協作與人際關係、勞動紀律、患者反映等。寫出評語並與個人小結一起記錄到《專業學位研究生手冊》中。
七、臨床科研課題和學位論文
學位論文應在最後一年的6月中旬前完成，專業學位博士研究生學位論文完成安排脫產時間原則上不超過6個月(包括實驗室研究工作時間)，畢業答辯包括臨床能力考核和論文答辯。
1、學位論文要求：(1)學位論文課題必須緊密結合臨床實際。(2)學位論文可以是總結臨床經驗，或改進臨床技術方法，也可以是臨床和實驗研究相結合的研究工作，研究結果對臨床工作具有一定的應用價值。(3)博士學位論文必須有一定的創新性。專業學位博士研究生應在導師指導下，獨立進行科學研究工作，培養科研能力，完成博士學位論文。
2.文獻綜述：在選題調研的基礎上，由導師指導確定研究課題，針對課題進行深入的文獻調研，要求全文閱讀至少50篇英文文獻，並在此基礎上完成文獻綜述，達到國內學術期刊發表水平。
3.開題報告：對擬進行的研究課題經查閱文獻和文獻綜述，按《課題研究設計論證報告》的要求對選題的科學依據、研究背景、研究目的、研究意義、擬解決的關鍵問題、預期目標、總體設計、研究方法、研究條件和實施方案等項內容進行全面的分析論述，經導師組審定後，組織論證會，在科室進行公開答辯，根據論證會提出的意見進行修改，通過後方可填報《課題研究設計論證報告》。
4、課題研究：在進行臨床訓練的同時，按學位論文課題研究計劃進行課題研究。並按要求及時、客觀、正確地收集記錄，整理全部研究的原始資料，包括：總體研究計劃、每個實驗計劃、實驗條件、實驗步驟、實驗結果、實驗小結、階段小結、統計分析等。定期嚮導師彙報課題進展，及時發現問題，修訂調整研究計劃。
5、論文撰寫：論文應具有科學性、邏輯性和條理性，應充分闡述研究目的和意義，詳細說明研究方法，準確表達研究結果，合理深入地進行分析討論，得出客觀正確的研究結論，並對所研究的課題有新見解。應能反映出博士生從事科學研究工作的能力，經導師審閱修改後，提交科室安排預答辯。對研究工作、論文撰寫、幻燈製作、語言表達、問題解答等方面進行全面評審，經修改通過後按有關規定和程式申請學位論文答辯。
八、畢業答辯
專業學位博士研究生畢業答辯由臨床能力考核與論文答辯兩部分組成。
1、臨床能力考核：由答辯委員會組織臨床能力考核。(1)病歷評估：申請人應提交10份本人經治的完整病歷資料(包括病歷及各項檢查結果)，供答辯委員會評估。評估專案包括病歷是否規範、完整，診斷是否正確、及時、全面;治療是否準確、及時、有效;是否掌握了處理疑難病症的能力等。(2)臨床技能考核：由科室選擇2-3位病人供答辯委員會選定，由申請人對該病進行詢問病史及查體，並對病人進行一次性實地處理，外科系統的申請人做1例手術，寫出手術記錄;內科系統的申請人做輔助診療技術操作或對輔助檢查結果出診斷報告，寫出病歷摘要;診療科室寫出診斷報告，並向答辯委員會報告。診療操作著重考查申請人診療技術或手術的規範操作、關鍵問題的處理以及技術的熟練程度。(3)病例答辯：申請人結合病例，報告其基本情況，提出診斷和鑑別診斷的依據以及治療原則。答辯委員會就其病例和申請人提交的病歷資料進行廣泛地提問，申請人回答。著重考核申請人對基礎及專業知識瞭解的廣度和深度，對臨床病例的處理能力、臨床思維能力以及學科發展動向的瞭解，是否具有較高的臨床操作技能和獨立處理本學科常見病和某些疑難病症的能力。
2、論文答辯，由答辯委員會組織論文答辯。
畢業典禮
九、學位授予
1、專業學位博士研究生通過學位課程考試、中期階段考核、參加主治醫師規範化培訓考評合格取到規定學分，經導師和科室審查通過，方可辦理學位申請手續。
2、經導師推薦，由學院聘請院內、外教授或相當職稱的有關專家5或7人組成答辯委員會(申請人導師應迴避)，對研究生進行臨床能力考核和論文答辯，經無記名投票，全體成員三分之二同意，報院學位委員會審查批准，授予醫學專業博士學位，並頒發醫學專業博士學位證書和畢業證書。
十、組織管理
專業學位博士研究生在集中理論課程學習階段，由學員隊負責政治思想教育和管理工作;進入臨床、科研訓練階段，主要由科室負責管理，學員隊定期檢查。
1.各學科應成立研究生導師及其他具有臨床高階職稱人員組成的研究生指導小組。負責專業學位博士研究生培養計劃的制定與組織實施。
2.應設定一名由主治醫師以上職稱的臨床醫師兼任祕書，協助研究生指導小組實施各項培訓計劃。
3.專業學位博士研究生進入臨床後，各單位和有關學科專業的導師應安排組織相關科室的見習和組織有關臨床技能的培訓工作。
十一、幾點要求
1.專業學位博士研究生的培養方式以臨床工作為主，重點是培養博士生獨立從事臨床工作的能力。專業學位博士的培養工作採取導師個別指導、學科指導小組集體培養相結合的方法。
2.專業學位博士研究生導師應在博士生入學報到後3個月內製訂出博士生培養計劃。博士生培養計劃應充分體現因材施教的原則，培養計劃要對該博士生的臨床能力培養、學位論文工作的要求及安排等作出具體的規定和說明。培養計劃應填寫到《專業學位研究生手冊》。
3.開題報告一般要求在集中課程學習結束後的3-6個月內完成，最遲不得超過10個月。開題論證通過後，專業學位博士研究生在導師的指導下，要制定詳細的課題研究計劃，並填寫《課題研究設計論證報告》，經審查批准後填寫到《專業學位研究生手冊》中。
4.各科室要認真組織專業學位博士研究生中期階段考核工作，並按院研究生中期階段考核要求進行。
5.專業學位博士研究生在申請畢業臨床能力考核及論文答辯前，必須公開發表與課題研究工作有關的文獻綜述1篇，還必須以第一作者署名在統計源期刊發表至少2篇以上相應的學術論文，才可申請學位論文答辯。
6.專業學位博士研究生屬下述情況之一者，將不授予博士學位。
(1)未通過博士學位課程考試;
(2)未完成臨床能力培訓考評;
(3)未參加滿20次由院和科組織的病例會診討論會。
(4)未按時填寫《崗位培訓考核手冊》、《專業學位研究生手冊》;
(5)未按要求公開發表論文和綜述。
一、總則
個人培養計劃是研究生培養過程中的重要檔案，是培養過程各環節的具體安排和要求。個人培養計劃是按照專業培養方案的規定，根據因材施教的原則，針對每個研究生的原有基礎、具體情況特點，在其選定的研究方向上擬定的具體培養程序和安排，包括研究生的學習專案，學習重點、時間和方式，學位論文的選擇和進行方式等內容。
二、個人培養計劃的內容
1.碩士研究生個人課程學習計劃：在《研究生教育資訊管理系統》的網頁端確定公共學位課、學位基礎課和學位專業課等必修課和選修課的具體名稱和學習時間。
2.碩士研究生課外經典文獻閱讀計劃：擬定閱讀經典文獻名稱及版本，確定具體的閱讀時間。
3.碩士研究生創新與實踐培養計劃：擬定參加科學研究與學術活動的具體時間安排，擬定具體參加教學實踐和社會實踐等時間安排、任務要求及考核方式。
4.碩士學位論文工作計劃：擬定學位論文開題計劃和學位論文進展計劃，確定各階段的完成日期，安排好學位論文的調研、實驗等工作。
5.導師對研究生學習過程和有關培養環節的其它要求。
培養計劃一般應在研究生入學後第十週至第十一週內，由導師與研究生共同制定，並由導師簽字，導師小組稽核，經分院(所)主管領導批准後執行。
三、制定個人培養計劃的注意事項
1.個人培養計劃的制定，必須嚴格遵照《長春師範學院碩士研究生培養方案》，結合學位論文選題需要進行。
2.確定選修課程時，各位導師應注意課程之間的知識銜接的關係。避免因不具備先修課程知識而影響所選課程的學習。
3.碩士生課程學習階段，一般安排在第1、2、3學期。
4.跨學科(專業)或以同等學力錄取的研究生，應補修本專業的本科專業的主幹課程2-3門課程(目的是掌握本專業的最基本的知識)，將所補修課程的名稱、學時列入個人培養計劃，不計學分。經考試，通過者才能參加論文答辯。
5.教學實踐活動、社會實踐活動、調研、選題、論文工作安排等均須認真安排，其中教學實踐活動、社會實踐活動需由導師和專業負責人協商確定，其它活動由導師負責安排，具體事宜另行安排。
6.各專業負責人和分院(所)主管領導在協調、稽核和批准計劃時要注意：
(1)研究方向必須與培養方案中規定一致。
(2)研究生選定的所有課程應以全校統一的開課時間為準。
(3)要注意保證研究生的學習負擔不要過重，並使各學期學時儘量均衡。
四、具體程式
1. 從研究生部網站或從《研究生教育資訊管理系統》中下載《長春師範學院攻讀碩士學位研究生個人培養計劃書》。
2. 研究生按每年制定個人培養計劃相應的填表說明要求認真填寫《長春師範學院攻讀碩士學位研究生個人培養計劃書》並列印裝訂，簽名用黑色鋼筆或中性筆填寫。
3. 個人培養計劃一式4份，經導師、導師組和所在分院稽核後，研究生本人、研究生部、分院(所)研究生教學祕書、導師各存一份。
4. 研究生登入《研究生教育資訊管理系統》填寫個人課程學習計劃，經導師稽核，研究生部複核後完成個人培養計劃的制定。
五、個人培養計劃是學校組織教學、檢查研究生完成學習任務情況的依據，應嚴肅對待，認真遵照執行。一經定稿，無特殊原因，原則上不得更改。因特殊情況確需更改者，應在課程開設的前一學期由學生填寫《個人培養計劃變動申請表》，經導師和分院(所)主管領導同意，報研究生部備案，並由研究生祕書記錄到學生的個人培養計劃書中。本學期已經開設的課程一律不得更改。
六、《長春師範學院攻讀碩士學位研究生個人培養計劃書》記錄研究生培養環節全過程，當研究生完成相應培養環節，並通過相應的考核後，提交相應的考核材料到分院研究生祕書處存檔，由研究生祕書將各項考核結果及學分記錄到研究生的個人培養計劃書中，作為畢業答辯資格稽核的依據。
七、本規定由研究生部負責解釋，從20xx級研究生開始執行。
1.培養方向
根據網路工程實踐對高階網路人才的需求，碩士階段的培養主要集中在三個方向：
網路設計與系統整合、網路計算與應用系統開發、網路管理與系統安全。
2.學習方式及年限
採用全日制學習方式，學制為二年，其中，學校課程學習一年，企業實踐一年。
3.培養方式
採用學校課程學習和企業工程實踐相結合的培養方式，和雙導師負責制——校內導師和校外導師，其中，學校課程學習以校內導師指導為主，企業工程實踐以校外導師指導為主，校內外導師聯合指導學生的學位論文、相關技術報告和學位授予必需提供的相關成果申報材料的撰寫，並協助學生參與申報專利、軟體著作權、科研成果等關鍵過程。
學校課程學習實行學分制。其中不少於3門課程由具有5年以上工程經歷的校內專職教師擔任主講教師，2—3門課程由企業兼職教授擔任主講教師，1—2門課程採用英文教材或聘請國外教授講課。
企業工程實踐要求學生在企業進行，學生在企業導師的指導下參加並完成一個網路工程專案或子專案的全過程，包括參與網路工程專案的專案管理、需求分析、設計開發、測試和部署應用等關鍵環節的實踐，並在所取得的工程實踐成果基礎上，撰寫學位論文，參加學位答辯。學位論文可以是學術性、工程實踐性研究論文，也可以是網路工程專案的技術設計方案或技術報告等。可以以專利申請(需提交發明專利的官方公佈證明或相關書面資訊)、軟體著作權登記、科研成果登記或科技進步獎勵等證書形式替代碩士學位必須在專業期刊上發表(含正式錄用)一篇學術論文的基本要求。
4.課程設定和學分要求
校內課程分為公共必修課、專業必修課、專業選修課、專題講座和專業認證五個層次，校內課程總學分不少於28個學分。安排在一個學年兩個學期內完成，見表9。
公共必修課：以自然辯證法和工程數學為核心，使學生掌握對客觀世界的科學的認識方法。外教英語突破傳統的英語教學模式，注重培養學生實際運用外語進行口頭和書面交流的技巧與能力。
專業必修課：側重網路工程技術的基本概念和方法，包括網路計算、網路效能分析與設計、資料庫結構與設計、網路安全、無線網路與移動計算等。
專業選修課：將網路工程的基本思想和方法滲透到專業教學中。包括分散式系統、電子商務、資料倉庫、雲端計算與物聯網、系統整合、認知無線電技術及4G等。
專題講座：內容涉及國際網路工程及計算機科學技術領域的最新發展和成就、職業道德和智慧財產權、成才與擇業、企業文化與團隊精神、交流與談判技巧、社會文化與組織行為等。
專業認證：通過學院與知名IT企業間的合作，安排學生進行專業認證，可供參加的認證見表10。
學生在企業實際的工程環境中，學習如何應用所學知識技能，體驗工程實踐對知識體系和自主學習潛質的要求，積累工作經驗，提高專業素養，並完成畢業論文。
5.學位論文
學位論文應在校內導師和企業導師的共同指導下由學生獨立完成，並應滿足以下要求：
學位論文選題應來源於實際應用課題或現實問題或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際或潛在的應用價值，擬解決的問題要有一定的技術難度和工作量。
學位論文的開題報告會應公開進行，鼓勵在產學研聯合基地或企業進行。
學位論文形式可以有多種選擇，包括：
(1) 學位論文 + 公開發表一篇研究論文，或專利受理一項，或專利授權證書(發明專利提供受理或公佈證明材料)、科研成果登記證書、科技成果獎勵證書一項;
(2) 專案技術報告 + 公開發表一篇研究論文，或專利受理一項，或專利授權證書(發明專利提供受理或公佈證明材料)、科研成果登記證書、科技成果獎勵證書一項;
(3) 系統研發報告。
學位論文和專案技術報告(或系統研發報告)應體現學生綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，並有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。
學位論文評閱人和答辯委員會成員中，必須有一人以上來自產學研聯合基地或相關企業具有高階職稱的技術專家。答辯委員會由3至5位專家組成。
6.畢業與學位授予
修滿規定學分，取得1-2項認證，通過學位論文答辯者，准予畢業，經校學位評定委員會稽核通過，授予工程碩士專業學位。
7.實踐教學體系
碩士階段的專業實踐教學不少於一年。主要有：
課程實驗：各專業課程內開設的實驗環節。
專業認證：參加認證培訓和考試，獲取相應的IT認證證書。
專業實踐：在企業導師的指導下完成一個工程專案或子專案的全過程，具體的實踐內容可為系統分析、設計、實現、研究等，實踐結束後遞交一份完整的實踐報告。實踐報告應包含實踐時間、實踐目的、實踐內容、實踐成果及收穫等內容。
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