國小下學期德育工作計劃範文
一、指導思想:
為深入貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為抓手,不斷增強德育工作的實效性,鞏固和提高我校德育工作的整體水平,使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、工作思路:
1、以學生為本,道德為先,發展為本,抓好學生的德育工作。
2、將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手,融入愛國主義、集體主義、社會主義教育,增強學生的感恩和責任意識。
3、注重德育隊伍建設,教師通過完善自我、服務學生、關注細節、務求實績,展現“學為人師”、“行為世範”教師風采。
三、具體工作:
(一)狠抓隊伍建設,強化育人意識。
教育是培養人的千秋大業。要在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”,“老師是學生的道德書籍”,老師要做學生的道德標尺。走進學生心裡,努力為學生服務。同時自覺地投入到德育實踐中,結合本學期學校工作重點,堅持正面教育,有機滲透德育,採取行之有效的方法保證德育工作順利開展。
1、加強師德建設。教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。本學期,我們將繼續教師的政治學習制度,組織教師深入學習“xx屆一中全會”精神,進行相關法規、德育檔案等的學習,開展“珍惜今天、愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”為主題的調研、教育活動,強化團隊意識,使全體教師都能主動適應德育新形勢,真正成為德育管理者、實施者。
落實xx的“四點希望”(愛崗敬業、關愛學生;刻苦鑽研、嚴謹篤學;勇於創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠) “學為人師”、“行為世範”。努力踐行社會主義榮辱觀(學習、領會、踐行),從自身品德、行為和思想上做受學生愛戴的老師。工作中講師德、講責任、比水平、看實績,讓每個人都感受到敬業、誠信的高尚師德經歷,體驗成功付出後的幸福。
2、加強德育骨幹隊伍建設。
本學期,堅持班主任工作培訓和學習。希望通過班主任工作這一載體,把我校的德育工作抓細抓實,抓出成效。班主任要對一週內班會、晨會預先作好安排,分解、落實學校各月份的教育要點,使學校的各項德育工作能真正落到實處(我們缺乏實實在在的教育)。另外,要加大檢查力度,尤其是班級常規工作的檢查力度。不斷完善“班級常規”的落實、班主任評價制度等,進一步提高班主任工作的積極性。
工作中還要做到全員育人,讓學生得到全方位的關愛,全體教師都要珍惜機會,明確職責。班主任切實全面落實好學校工作,任科教師做到上課接,下課送,課上滲透教育,課間關注孩子。注重培養學生良好的習慣。全體教師勤走動、多觀察、悉心呵護,特別關注後三分之一的學生,為其成長助力,挖特長、挖潛能,讓孩子多體驗成功,獎勵各方面的孩子,做好成長記錄冊、袋的指導。加強班主任、輔導員的工作技能指導,進行上崗培訓(注重實效),交流、論壇等。(文字、輔導、交流相結合)
工作具體操作中,要繼續落實“教育從關注細節開始”活動。爭取早日拿出成型經驗(做法、實效經驗)。在完成前兩輪“五知曉”的基礎上,繼續落實好:知曉學生的行為方式、情感渴盼、心路歷程、成長規律、及家長願望等內容。只有走進學生心裡,才能更好地為學生服務。
本學期,學校將進一步完善管理評價機制的改革和實施。並及時反饋、指導工作。保證工作穩步提高。
3、強化學科滲透。
各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑,教師在授課時必須做到“五有”(1)要有意。要有較強的德育滲透意識,授課前,必須努力挖掘教材中和德育素材,安排好德育滲透點。(2)要有序。要從學科及授課內容特點出發,根據學生認識能力,將德育內容具體化、層次化,做到德育漸進。(3)要有機。要準確把握德育滲透的契機,將德育內容和學科知識有機地結合起來。(4)要有度。對德育內容的滲透力求點到為止,不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育,又掌握學科知識。(5)要有效。滲透要針對實際,講求方法,注重實效,避免空洞說教。適當根據學生年齡特點確定目標、內容、和方法。
(二)注重創新,豐富活動形式,促進學生髮展。
1、全面展開“明日之星創造計劃”活動
活動目的:
通過活動落實“公平教育”給每個孩子同樣的發展機會,讓所有的孩子切實接受教育,體驗、感受成長快樂。制度化、課程化德育工作載體,使教師工作出發點、落腳點實現統一。切實保證德育工作出實效。
活動內容:評選學校小明星:愛國星(愛校星、愛班星)、文明星(守紀星、)、進步星(學習、紀律、禮貌等)、環保星(節約星)、管理星(小幹部)、感恩星(孝敬長輩、尊敬師長)、責任星、藝術星、體育星、自理星、勞動星。各班也可以根據自己的實際情況自設明星內容。
操作方法:
(1)根據個人情況自由申報,有進步就肯定,給機會改正和升級;每個人都要爭創更多的明星;全明星爭取更高層次(小組、班級、校級)。
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