八年級上冊班主任的德育工作計劃（精選20篇）
本學期以培養良好品德和行為習慣為目標，重點抓好愛國主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細上做文章、在落實上下工夫，強調理論和實踐、思想教育和嚴格管理的有機結合，發揮學生的主體意識和創新精神，努力提高學生的整體素質，使我校德育工作逐步走向規範化、科學化、特色化。以下是德育工作的計劃。
一、明確一個方向
學校德育工作的好壞關係到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。培養德智體美勞全面發展的學生，把德育擺在了首要位置。因此，學校的德育工作不僅僅是學校領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個學科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。
二、加強兩支隊伍建設
1、加強領導小組建設
進一步加強團隊、學生會領導小組建設，每個成員能主動的學習，形成合力，努力探討德育工作新途徑。
2、加強班主任隊伍建設
班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養。
(1)正確把握“以人為本”的師德內涵
教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求並舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。
(2)繼續實行班主任工作例會制度，逐步完善德育導師制
定期召開班主任工作例會，繼續加強班級常規管理方法的研討，育人藝術的研討，每次會議可確定一箇中心發言人或一箇中心議題，提高會議效率。落實思想後進生的輔導，定人員、定計劃，定時間，真正使後進生的思想、學習有所進步。
(3)堅持班集體常規管理考評與班主任考評相結合
班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恆心和毅力，作為班級的經營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養良好的班風和學風。要加強對班級衛生工作的檢查評比的力度，文明監督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時彙總，及時公佈。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇2(一)全體教師提高思想認識，樹立全方位育人理念
①讓全部的學生得到全面發展。
②把學生當成自己的孩子去愛。
③堅持實施素質教育，改革評價方式。
④教師要樹立大教育觀並堅持走班主任老師專業化之路。
⑤注重對學生進行養成教育和感恩教育。
⑥教師努力成為家長、學生最可信賴的人。
(二)認真落實精細化管理，對學生進行有序教育
本學年我們要樹立有序教育理念，把有序教育認真貫穿到平時的育人工作中，從大處著眼小處著手，培養學生遵規守紀，有序生活。學會與人和諧，與學校和諧，與自然和諧，用自身良好的素質和修養去適應社會。對學生的各項管理能力精細認真，學生的每一方面表現都給出一定的規則，讓學生知規則，懂規則，守規則，按照或依照一定的規則進行學習、生活、相片、競爭等以此規範學生的言行，使學生語言行為文明有序，學生生活井然有序，從而達到學校秩序穩定和諧，師生生活有序平安的教育目的。
(三)加強值周工作，強化學生管理
本學年值周按年級組值周，值周教師對班級、年級進行檢查和評定。每週按值周成績評出年級組前7名(按1、3、3分三檔)為本週達標班級，其餘按成績平均分三檔(多餘的加中間檔)。另外值周教師每週根據值周情況從學習、紀律、衛生、行為習儀表五大方面對本年級組兩個年級分a、b兩檔評價。
(四)抓穩、抓好年級班級管理
本學期實行“雙級考核”即學校考核年級，年級考核班級的管理體制。年級考核成績以值周評定、學校評定各分別佔60%、40%，優秀年級中各年級班班主任老師費，個人量化以及評模將與非優秀者區別對待。
①重視班主任老師專業化培訓，深入持久進行班主任老師專業化與現代班集體建設課題研究。學校通過專題講座，經驗介紹，專題研討，班主任老師工作現場觀摩、競賽和舉辦班級管理、養成教育、德育研討等學習形式，提高班主任老師管理能力、工作水平和管理效果。
②重視學生文明行為教育，按照《一日常規》要求，重點做好校內外文明活動，同學之間自我管理，相互交往能使用禮貌用語，形成和諧、友好的師生關係、同學關係。
③堅持學生請假審批制。學生請假要填寫請假條，班主任老師審批，年級組長簽字(2天以上政教處備案)。
④樹立愛校、愛集體意識。讓師生樹立我是實小主人的主人翁意識和“校興我榮，校衰我恥”的榮辱意識，激發學生的愛校、愛集體意識。
⑤重視班級活動的開展，多開展適合本班學生特點，促進學生全面發展的有益活動;重視發揮學生主體作用，培養學生主動性、自主性，讓學生管理學生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇3八年級的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，逐漸走向成熟。但是這個期間他們也會展現飛揚的個性和張揚甚至是叛逆，因此這一階段非常重要，會對他們以後的人生路打好基礎。為了幫助他們走好這一步，特在開學初制訂瞭如下班級工作計劃：
一、班級基本情況
在過去的一年中，我班同學已經基本適應了國中的學習生活，日常行為規範也日漸走向正軌。一部分同學都養成了良好的學習、衛生和生活習慣，但是八年級是分化的快速階段，因此對學生應該提更高的要求，用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們。
鑑於以上各種情況，本學期的奮鬥目標制訂如下：
二、本學期的奮鬥目標
1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩定提高，爭取在班級評比中名列前茅
2、進一步提高行為規範的執行標準，使每個學生都能做到，限度的發展和發揮自己。
3、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風，形成良性競爭，培養他們拼搏進取的精神。
4、努力鍛鍊身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養。
5、進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養責任心和公共道德感。
三、工作措施
1、及時瞭解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經常與同學談心，關注他們的思想動態。
2、加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規範、衛生等各方面取得更多進步;另外，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。
3、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。可以採用觀看錄影、辯論、文藝表演、徵文、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的人。
4、轉變教育觀念，健全學生人格;言傳身教，以誠取誠;尊重學生，關愛學生;換位思考，正確引導;拿起表揚的武器;樹立允許學生犯錯誤的教育觀念注意加強對後進生的教育工作付出愛心與嚴格要求的統一;經常與家長聯絡，建立和學生家長的良好關係;努力在素質教育和應試教育中找到平衡點;加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍;以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、競、進、謹、精、警”為輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
加強與任課教師的聯絡，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”.
5、安全教育
作為班主任，我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全責任制。
6、學風建設，至關重要;學法指導，必不可少;興趣引導，事半功倍。
(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。
(2)深入剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。
(3)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。
(4)開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，並督促他們完成自我超越。
(5)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。
(6)嚴要求，高標準，促優更優。注意抓好優生的學習工作，督促他們向更高目標發展。
7、衛生是形象，是視窗，工作要做好，學生是關鍵。工作中，我將學生按住址劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。
這一年的工作中也許會遇到很多預想不到的問題，但是我已經從思想上做好的充分的準備，我力爭今年的班務管理水平能更上一層樓，班主任的工作更細膩和成功。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇4一、基本情況分析
本學期我繼續擔任八年級(6)班的歷史課，經過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待於進一步加強、改善。
二、教材內容分析
《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設定為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。
三、教學任務和目標
1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，瞭解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。
2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施
1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內容，為會考打好基礎。第六單元和第七單元不是會考內容，讓學生了解即可。
3、認真鑽研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
7、優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發
利用學校圖書室、網路及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇5一、學情分析：
全班有學生們58人，其中優秀生18人，佔全班人數的三分之一。這18人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯，
二、教材分析：
教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。
課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再後面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之後編排了“積累運用”。社設2個重點訓練專案，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》，分別安排在二、五組中。
1、導讀。安排在每組課文之前。目的在於激發學生們的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。
2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。
3、讀寫例話。安排在一組課文之後，是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練專案，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養。
4、積累運用。安排在每組課文之後，每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。
三、教學重點難點：
1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生們自覺運用查字典，聯絡上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生們學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學生們寫文尤其是寫記敘文的能力。
5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語，重在引導學生們瞭解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。
四、教學目的要求：
1、在語言文字訓練過程中，學生們受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;瞭解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養獨立識字的能力。
4、能聯絡上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。
5、繼續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，瞭解主要內容。
7、能聽懂程度適合的講話並能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要複述課文，養成先想後說的習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀後感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
五、教學措施：
(一)保障措施：
1、繼續加強詞句訓練。
2、思考練習的教學
要充分利用思考練習中的問題，啟發學生們思考和討論，切實提高學生們的理解能力，學到讀書作文的方法。
3、要加強朗讀的指導和訓練。
4、要注意發揮學生們的積極性和主動性，引導學生們進行探究、合作學習。充分發揮教師的主導作用。
(二)培優轉差措施：
對於優秀生要在培養閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作和寫字;對於差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業。
(三)競賽輔導措施：
這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發學生們對生活的熱愛，調動學生們觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生們開啟思路，不拘形式的自由表達。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇6教學目標：
一、提示學生在閱讀學習的基礎上，自主總結傳記的特點，並能夠根據自己要記述的物件設計適宜的寫作方式。
二、指導學生學會選擇典型的事例來表現人物的個性特點，通過記言述行，展現人物風貌。
三、引導學生學習在真實的基礎上合理發揮想象，適當描寫，增強傳記的生動性。
四、通過學寫傳記，引導學生認識自我，認識他人，思考人生經歷，提升人生境界。
教學重點:
選擇典型事例表現人物個性
教學難點：
通過記言述行，展現人物風貌
教學過程：
一、認識傳記
傳記是對人物的生平進行系統記述的一種文章體裁。
小傳因其記事比較簡略、篇幅比較短小，事件典型，特點鮮明，國中生入手練習比較適宜。
例文賞析，感知小傳的特點：
舒舍予，子老舍，現年四十歲，面黃無須。生於北平，三歲失怙，可謂無父。志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布林喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學師範，遂奠教書匠之基。及壯，餬口四方，教書為業，甚難發財;每購獎券，以得末彩為榮，示甘於寒賤也。二十七歲，發憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什麼了不得。三十四歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閒時喜養花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，並不著急。教書做事，均甚認真，往往吃虧，亦不後悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息!——老舍《著者略歷》
學寫傳記，要根據所寫的物件確定寫作方式。從傳記記述的物件來看，一是為別人作傳，二是自傳。如果是為別人作傳，也可以分為兩類，一是記述普通人，二是記述名人。為身邊的普通人寫傳記，首先要仔細觀察人物的言行，還要通過各種方式全面瞭解所寫物件的生活經歷，做到知人而更知心，這樣才能把人物寫得真實形象。為有成就的名人做傳記，一般需要全面瞭解所寫人物的資訊，因此，不僅需要閱讀相關書籍，還可以藉助網路蒐集資料。如果是寫自傳，相比較而言寫作準備的過程比較容易，但是要將自己的經歷寫得有特色，能夠表達自己的思想情感以及人生見解，還是需要在材料的選擇與提煉方面下一番功夫。
二、傳記寫作的基本要求
(一)傳記撰寫要體現真實性
要做到人真、事真、言真、情真，以真言取信，以真感人。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的。傳記要忠實於生活，不能虛構或者粉飾。
傳記可以引用一些資料，保證敘述的真實可信。這些資料可以是書面材料，如《美麗的顏色》中引用的居里夫人的日記、自傳等。也可以是人物的鮮活的語言。只要這些資料準確真實，就能讓讀者信服，也更容易感動讀者。
作者有時要發表議論，應注意評論的準確公允，不可以誇大其詞，也不可矮化人物。《美麗的顏色》中評價居里夫人時這樣說：“她獨自一人就是一家工廠。”這樣的評價生動形象，內涵又極其豐富。
(二)傳記撰寫要體現生動形象性
傳記要有生動形象性，這樣傳記才有感染力。不能寫成一份人物簡歷，僅有一些基本資訊，激發不起讀者閱讀的興趣。那麼，如何使傳記體現生動形象性呢?
首先，選擇的事例要典型，能夠突出人物的個性特點，表現人物的思想感情與精神品質。
其次，記述人物的言行要精當，要有能凸顯個性的細節描寫。
最後，寫好傳記還需要作者發揮合理的想象，再現所寫人物的生活場景，給讀者以現場感。如《美麗的顏色》結尾處，作者發揮想象，細膩地描寫了居里夫人在靜夜的黑暗中欣賞鐳的熒光的場景，讓讀者身臨其境，感受也更加深刻。
(三)傳記撰寫要有讀者意識
要想一想寫的傳記給誰看，不一樣的讀者群，在相當程度上決定了傳記的寫作內容的確定與表達方式的選擇。
例如：為班上的一位同學作傳，由於讀者基本是熟悉的同學、老師，如果只寫一些大家都熟悉的事，文章便會平淡無味，這就需要選擇一些少有人知且有表現力的事來寫。同時，如果能表現出傳主“眾所周知”個性之外的“另一面”，文章就容易出彩了。
(四)傳記撰寫要有創新意識
人物傳記的創新，可以體現在敘述角度的創新、表達方式的創新，也包括文字傳播交流方式的創新。我們可以鼓勵學生利用網路，採用圖文並茂的方式分享交流，互動參與。這樣可以讓作者、讀者與傳主進行多向性對話，文字也可以在對話中不斷修改潤色。
三、傳記和寫人記敘文的區別
傳記多用敘述，常用概述，具體描寫要適度;寫人記敘文多用具體描寫，輔以概述。
傳記常要詳細說明時、地、事，力求準確;寫人記敘文則大致交代即可。
四、學生寫作實踐一
你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經歷嗎?請為你的一位家人寫一篇小傳。不少於600字。
提示：
(一)與你要寫的家人深入交流，進一步瞭解他的生活經歷。
(二)既要有概括性的介紹，也要選擇幾個重要事件，描寫言行細節，使人物有血有肉，形象豐滿。
(三)寫完後給傳主看一看或讀給他聽，聽聽他的意見，做些修改。
五、學生寫作實踐二
用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發現他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少於600字。
提示：
(一)要了解自己想寫的同學的個性特點，更要儘可能理解其內心世界。
(二)不要面面俱到，而應根據要著重表現的特點，選取最有代表性的事件和言行。
(三)寫完後，可以全班合作舉辦一次主題為“我們”的小傳展覽，進行共同修改。
六、板書
傳記寫作的基本要求：
(一)傳記撰寫要體現真實性
(二)傳記撰寫要體現生動形象性
(三)傳記撰寫要有讀者意識
(四)傳記撰寫要有創新意識
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇7八年級的學生是我上學年所帶的七年級同學自然升到八年級的。對他們每個人我都有較為透徹的瞭解。本學期爭取讓他們在各個方面都有明顯的進步。
一、指導思想
努力讓每一個學生都能快樂的成長，班級成為他們溫馨的家園。學生的個性得到充分的發展，學生的積極性充分得到調動，每一個學生都感到自己在班級被尊重，自己對班級也起到不可缺少的作用。
二、學生情況分析
本班級共有六名同學，金圓圓同學弱智，但也有一定的上進心，對說過的事情也想努力做好，但常不小心犯些學校的常規錯誤，需要其他同學經常提醒。王海鳳、嵇凱強同學比較誠實，很少犯錯誤。對他們提出更高的要求，讓他們以一個優秀的學生來要求自己。相單鳳性格開朗活潑，有較強的組織能力，但學習的自覺性差，要多提醒督促。薛中強誠實可愛，勞動積極，學習有些困難，對他要多號召其他的同學幫住。
三、具體措施
(1)對金圓圓同學提出同學們要特別照顧。具體由海鳳和付瓊要對她多觀查，發現他有什麼需要幫助的及時給予幫助，他們不能幫助的事情要及時反應給老師，讓老師幫她解決。讓她在班級裡感到快樂，同時其他的同學也因為能幫助其他同學感到自己在班級的作用，也產生快感。從而使班級體形成互助之風。
(2)多與家長學生進行溝通。我班的六個同學只有付瓊和金圓圓是來自縣城，其他都是農村的孩子。付瓊的母親常來校，要常與她談談付瓊在學校有哪些優點，那些地方需要家長配合提高的，特別是交通安全問題要與父母共同強調，她是我班的走讀生，聾啞人過馬路是特別要注意安全的。其他同學的父母很多也外出打工，學生回去也跟爺爺奶奶在一起的，既要和父母常聯絡也要和他們的爺爺奶奶進行溝通，對他們在家與學校的各方面要求統一起來。
(3)嚴格要求，耐心教育。對高年級的學生要有較高的要求。對他們犯下的錯誤毫不客氣的指出來。讓他們及時改正。八年級的聾生也還是成長中的孩子，他們難免會有錯，允許他們有錯，理解他們會犯錯，對他們要耐心，讓他們有一個改正的過程。
(4)對學生進行愛國主義教育和親情教育，教育學生熱愛自己的祖國，做一個對祖國有用的人。只有愛祖國，愛自己的親人，他才能立志做一個優秀的人。
(5)勤去教室轉轉。對學生的許多情況需要課後去了解，也是隻有在課後才最容易發現問題。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇8一、指導思想
根據本學期教育局工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、複習依據
初升大學聯考試語文的主要測試的範圍主要有:語言積累與運用、古詩文閱讀、課外現代文考查、口語交際、綜合性學習考查、名著閱讀和作文。語文教師將根據以上幾方面把課本要求掌握的知識點,通過試題的方式,有針對性地幫助學生學習。
三、複習提要
1、 語言積累和運用。
2、 現代文閱讀。
3、 文言文、古詩詞閱讀。
4、 作文複習。
5、 專題訓練及總測試。
重點:
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,規範書寫,理解詞語在具體語境中的意義,考慮詞語義的輕重(引人注目與引人入勝)、正反(門庭若市與門可羅雀)、感情色彩(原形畢露與鋒芒畢露)、使用範圍(精巧絕倫與美輪美奐)等。
2、 整體感知課文,理解文章內容和寫作特色,領悟作者的思想感情。
3、 學習文言文,重在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,翻譯文言語句要做到信、達、雅(文言翻譯口訣:文言翻譯重直譯,把握大意斟詞句。人名地名不必譯,古義現代詞語替。倒裝成分位置移,被動省略譯規律。碰見詞語因句譯,領會語氣重流利。)。
文言斷句口訣:
聯絡全文前後看,緊緊抓住曰云言,常用虛詞是標誌,詞性詞義要判斷,排比對偶與反覆,修辭提供好條件,相同詞語緊相連,一般中間要點斷。
4、賞析詩歌關注表達技巧、關注錘詞煉字和關注情感主旨等方面的訓練。
5、 學會審題,並結合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,學會運用學過的詞語及寫作技巧。
難點:
1、 關鍵詞語的揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
4、 作文的選材立意。
四、課時劃分:
1、 積累與運用(4課時)。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、名著導讀。
2、 現代文閱讀(4課時)。
3、 文言文閱讀(4課時)。
4、 作文(2課時)。
五、具體安排 :
(一)基礎知識複習:
1.時間:4課時。
2.形式:專題複習和訓練評講相結合。
3.內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句(用詞不當、語序不當、搭配不當、成分殘缺及贅餘、表意不明、褒貶不當、關聯詞語搭配不當)等。
4.措施:
(1)教會學生複習方法,先全面複習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)輔差工作不放鬆。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口語交際實踐。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。
(三)作文複習;
1.時間:2課時
2.形式:習作欣賞、修改和臨場指導
3.內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。
4.措施:
(1)對於中下生加強寫得出的個別指導。
(2)書寫習慣的糾正。
(四)具體複習內容:
一、二單元:新聞 記敘類文體(小說、散文)
人物(同上)
散文 寫法:先抑後揚,有詳有略,前有鋪墊、後有烘托
第一課:新聞兩則 (新聞)
1. 新聞特點:觀點鮮明,內容真實,報道及時,語言準確、簡潔。本文:語言準確簡潔,感情色彩鮮明。
2. 新聞的表達方式:記敘(主要)、描寫、議論(最主要)。
3. 新聞結構五部分:標題、導語、主體、背景、結語。 (教材P7、8)
4. 毛澤東:字潤之,湖南韶山人,軍事家、政治家、思想家。
5. 標題:迅速瞭解全文內容。
電頭:表明材料真實準確,報道及時,交代了通訊社的名稱、地點和時間。
導語:比較詳細地瞭解新聞的內容。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
6. 這篇新聞是按時間順序來寫的。
7. 電頭:表明材料真實準確,報道及時,交代了通訊社的名稱、地點和時間。
《中原我軍解放南陽》
8. 導語比標題多:背景、人物、時間。
第二課:蘆花蕩(小說)
①人物:描寫方法(外貌、語言、心理、動作)
1. 小說三要素 人物形象(品質、精神、性格、心理)
②情節:(序幕)、開端、發展、高潮、結局、(尾聲)
③環境:自然環境、社會環境
襯托人物心理、渲染氣氛、突出人物品質、為情節作鋪墊
2.蘆花蕩中體現的小說要素:
第一要素:老頭子的英雄性格(人物)
⑴愛國抗日的熱情,老當益壯的氣概(第④小節,外貌描寫;54~61小節)
⑵愛憎分明的強烈感情(第⑩、17、18、47、53、60、61小節)
⑶過於自信和自尊(第⑤小節,語言描寫;32~45小節)
⑷智勇雙全的英雄行為(54~61小節)
第三要素:環境描寫 星星
第①小節 水鳥 寧靜,渲染了陰森恐怖的氣氛
葦子 擬人,生動形象地描寫了蘆葦的形象,表現白洋澱人民在殘酷的環境中頑強抗爭的意志。
側面描寫 表現老頭子的功勞很大
第61小節:用優美的景物烘托了老英雄打鬼子時內心的輕鬆、愉快
﹡第三課:蠟燭 (通訊)
1. 文體:戰地通訊;詳細描寫、真實
2. 主題:讚美反法西斯同盟各國戰鬥的友誼,謳歌南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情。
⑴炮火連天,環境危險--不怕生死、勇敢
3.感人因素 ⑵年老體弱,行動吃力--"爬"對戰士的崇敬、愛戴
⑶視若親人,沉痛哀悼--"跪""畫""吻"不分國界、情同母子
⑷結婚喜燭,意義特殊--對烈士的感情強烈、深沉、至高無上
3. 細節描寫 炮火:11次
(反覆描寫) 蠟燭:7次
一、 黑圍巾:5次
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇9一、教學現狀
歷史教育在人文素質教育中承擔著十分重要的功能，能夠全面地為人們提供經驗與教訓。但現在學生的學習方法不恰當，對歷史學科不感興趣，原因主要有“學歷史沒多大用處”、“歷史老師授課缺乏吸引力”、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、語言枯燥、觀念陳舊等這些因素是學生不喜歡學習歷史的主要原因。
二、本學期重點工作與措施
1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的深入研究。
八年級要在已有的經驗基礎上，進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結合起來，形成有本備課組特色的教學模式。
2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發言人，精心設計每一節課的學案。在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。
3、認真組織好教師之間聽評課，促進教師的專業化成長。
鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的引領和示範作用，並對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其儘快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師撰寫教學反思，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，併為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
5、培優，補差工作要真抓實幹。
對於學生的歷史學習，教師要做到思想重視、情感投入、時間落實、輔導要活、重視檢測、反饋，不斷改進方法，培優工作要平時分層教學，要統籌安排，確保效果。對於補差工作，更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵，對培優補差工作要交流資訊，及時調整改進。
三、備課組安排
第一單元主備：x老師
第二單元主備：x老師
第三單元主備：xx老師
期中複習練習：xx老師
期中質量檢測題：x老師
第四單元主備：x老師
第五單元主備：x老師
第六單元主備：xx老師
期末複習練習：x老師
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇10教學目標：
知識與能力
1.掌握人物傳記的基本特點和寫法。
過程與方法
2.學會寫簡單的人物傳記。
情感、態度與價值觀
培養學生善於觀察人物的能力，反映傳記人物積極向上的優秀品格。
教學重點：學會寫簡單的人物傳記。
教學難點：學會剪裁材料突出人物個性。
教學課時：2課時，第一課時重在寫作指導，第二課時完成寫作，集體評議。
教學過程：
一、什麼是傳記
傳記是記述人物生平事蹟的作品，一般由別人記敘;自述生平的，稱為“自傳”。
1.傳記要求真實。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信。但是傳記作者可以發揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現人物。如《偉大的悲劇》，作者茨威格嚴格按照探險隊留下的日記等材料還原斯科特等人的經歷，又通過合理的想象，表現人物的內心世界與英雄氣概。這樣就使得人物形象躍然紙上，令讀者過目不忘。
2.傳記重視細節。要具體表現人物的言行，讓人物“自行”展現他們的思想感情、性格特點。在《美麗的顏色》中，作者對居里夫人的描寫並不多，只擷取幾個細節，稍加點染，如“頭髮被風吹得飄起來”“輕輕地笑了笑”“身體前傾，熱切地望著”等，卻能表現出居里夫人從事科學工作的艱辛和獨特的氣質。
3.從小傳入手。與一般的傳記相比，小傳的記述較簡略，篇幅也較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳記主人的主要經歷上，通過敘述一些典型事件，體現人物特點。如老舍先生的《著者略歷》一文。
二、例文引路感受特色
母親小傳
生活中總會有一些人深深影響著我們。在我的生命 八年級上冊第二單元《寫作學寫傳記》教案_文件下載 中，那個影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閒暇時纏著她，聽她講述過去的故事。
兒時軼事
我的母親出生於××(填籍貫)。小的時候，家裡還算富裕。但是因為那個時代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個重男輕女的年代，在鄉下尤為嚴重，一般的家庭是不會讓女孩子讀書的，長到十歲左右就要下地幹活。而母親發誓要讀書，於是憑著韌性，始終在學校名列前茅，老師也不斷上門勸說，就這樣堅持讀完了國中，並以優異的成績考入當地的一所重點高中。入學通知書已經下來，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學業，年僅十五歲的母親挑起了生活的重擔。
創業艱辛
等到弟弟妹妹們都長大了，母親決定進城找工作。因為學歷只有國中畢業，母親找到的也就只有保潔員，營業員等工作。儘管每天工作時間很長，但母親很珍惜自己的工作，無論做啥事都不怕吃苦，幹活又比一般人勤快，兩年後便升職做到了推銷經理，也就在這時，她認識了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，於是一年後他們結婚了，第二年，又迎來了我的出生。
三口之家
母親告訴我，她懷我時，父親總是無微不至的照顧著她，後來乾脆讓母親辭了工作，呆在家裡休養。就這樣在××年1 1月8日的下午，我出生了。
我的出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務就對著什麼也不懂的我，依依呀呀地說個不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙的不亦樂乎。守著我一點一點地長長、長胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進步，每一天都是那麼的值得期待。她說這段時光是她最幸福的日子。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇11為了開展八年級下學期的教學活動，加強教研力度，特地的擬定了如下的新學期教學計劃：
一、指導思想
以“政治課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握政治學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教學目標
1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
4、培養學生良好的學習習慣和掌握一定的學習方法。
三、現狀分析
(一)教師現狀
本學年，八年級備課組有兩名任課教師：朱芳芳老師、楊豔華老師。這兩名老師都是思想政治教育專業畢業，且不止一次教過八年級內容，已具備一定的教學經驗。作為青年教師，她們具有旺盛的精力、全新的教學觀念、獨特的教學方法和勇於創新的精神。
(二)學生現狀
八年級學生經過一年的學習，對政治這門課已有所瞭解，但卻不夠重視。所以我們還是要努力培養他們良好的學習習慣，端正的學習態度，積極的學習心態。努力促使他們刻苦認真學習，養成善於鑽研、勤于思考的優良的學習品質和素養，在他們接下來的學習中才能夠收到良好的效果，並將這一優秀的品質帶到更高的年級，帶進更高的學府。
(三)教學內容分析
教科書分為3個單元，每一單元的教學內容有3課組成。教科書的編排體系嚴格遵循學生的認知規律，循序漸進、由淺入深、由易到難、由已知到未知、由簡到繁地安排《新課標》所規定的知識、能力、情感態度和價值觀等都有明確的要求。本冊的重點是讓學生培養健康的心理品質，能正確處理與師長的關係以及學會對自己的行為負責。
四、工作措施
1、深入解讀新課程標準，全面推進素質教育。深入學習課改，領會課改精神，教案的設計和課堂教學體現課改精神。
2、堅持每週集體備課，統一教學目標、教學重難點和教學進度。能夠做到定時、定點、定內容、定發言人，開展集體研究，發揮集體智慧，做好資源共享，實現效率最大化。
3、加強常規管理和學生的思想教育，發揮政治課的德育功能，調動他們的學習積極性，關心幫助學困生，加強學法指導。
4、在平時積極參加學習教學理論，提高教學素養。
5、積極參加市、校教研活動，認真完成學校佈置的各項任務，積極外出聽課學習。
相信在各位老師的共同努力下，我們一定會取得更加優異的成績。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇12[教學目標]
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容積累文言詞句。
3、培養學生勇於質疑、善於質疑的能力。
4、學習抓住景物的特徵來描寫景物的方法。
5、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國河山的思想感情。讓學生感受大自然的美培養學生愛護自然環境的情感。
[教學重點]
1、理解課文內容積累文言詞句。
2、有感情地朗讀、背誦課文。
[教學難點]
1、培養學生勇於質疑、善於質疑的能力。
2、欣賞優美文章積累寫作經驗。
[教學設想]
1、引導學生自主學習。
A、對於作家與作品的介紹可以讓學生上網際網路查詢。
B、學生以小組為單位採用合作、討論方式來學習。
2、採用多媒體教學師生互動創設寬鬆、民主的教學環境。
[學法指導]
1、“文言文四步誦讀法”
第一步：朗讀——讀準字音朗讀指導;
第二步：解讀——準確翻譯理解內容;
第三步：研讀——質疑探究提煉主題;
第四步：品讀——品味語言賞析亮點。
2、“文言文固定程式閱讀法”
(1)標題;(2)作者;(3)出處;(4)基本內容;(5)文中涉及的重要史實;(6)文章特點及有爭論之處;(7)文中的觀點及可取之處。
[教學課時] 二課時
第一課時主要內容：
A、匯入;B、朗讀;C、學生展示所查資料;D、準確翻譯、理解內容。
第二課時主要內容：
A、質疑探究提煉主題;B、品味語言賞析亮點。C、聯想想象拓展思維。
[教學內容與步驟]
第 一 課 時
一、匯入新課。(略)
二、學生展示所查資料。(利用多媒體展示)
1、關於作者。2、關於《水經注》。3、關於三峽。
三、朗讀課文。(略)(教師說明朗讀方法)
四、解讀課文——準確翻譯、理解內容。(略)
要求學生自己提出不懂的字詞先由各組學生討論解決再由老師於疑難處點撥。
第 二 課 時
一、研讀——質疑探究提煉主題。
1、請同學們朗讀課文想象文章所描繪的畫面把握各段的寫景重點及景物特徵體會文章整體佈局的妙處。
友情提示：
A、文章寫了三峽的什麼景物?
B、這些景物有什麼主要特點?(請根據原文語句回答)
C、這樣寫有什麼好處?
(教師可以根據學生討論的結果歸納成板書大致內容如下。)
2、請同學們概括本文的主題。
友情提示：
A、你們認為這篇文章表現了大自然的什麼特徵?
B、你們認為這篇文章表達了作者的什麼感情?
二、品讀——品味語言賞析亮點。
體會文章“片言萬語”的精煉音韻的和諧思路的清晰。
1.全篇只有一百多字卻概括千餘里包容四季景色羅列山水草木抒發遊覽感慨描繪高猿異相。請同學們舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。
2.本文讀起來具有音韻美琅琅上口。你能發現作者是怎樣營造這種效果的嗎?請同學們注意文章的句式特點並加以分析。
(學生以小組為單位討論分析提出見解。教師可適當點撥。)
三、聯想想象拓展思維。
1、同學們學了這篇優美的文章你能用唐代大詩人李白的一首詩歌來概括本文的意境嗎?(學生背誦《早發白帝城》)
2、討論：文中描繪的三峽與我們今天看到的三峽相比有什麼特點?(可以利用多媒體展示圖片讓學生在對比中討論分析。)
3、請同學們針對課文內容提出你的疑問看哪個組的同學會思考、善質疑。(可以讓學生以小組為單位展開競賽。)
四、課後作業。
1、背誦並默寫本文。
2、根據本文的內容和意境請同學們將本文改寫成一篇現代文作為本週的週記。請同學們不要只是照抄譯文而要展開你豐富的聯想和想象發揮自己的創造能力。
3、對比閱讀、開拓視野。
老師為同學們摘抄了《三峽》原文中的一些語段和著名作家劉白羽的《長江三日》請同學們課後閱讀、欣賞。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇13一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科 物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著 生活中的物理 這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了 想想議議 ，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要 從生活走向物理，從物理走向社會 ，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上專案每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯絡實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯絡實際，要做到聯絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的 講條條 、 讀條條 。理論聯絡實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新資訊以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。 教是為了不教 。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
7、繼續深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，反對 填鴨式 的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施：
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與 活動 ，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時佈置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。
7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯絡生活、多聯絡社會，突出 科學技術社會 的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
五、具體的安排：
周次、內 容、時間
1、1.1 聲音的產生與傳播、4課時
2、1.2 我們怎樣聽到聲音 1.3 聲音的特性、4課時
3、1.4 噪聲的危害和控制 1.5 聲的利用、4課時
4、2.1 光的傳播 2.2 光的反射、4課時
5、2.3 平面鏡成像 4課時
6、2.4 光的折射
4課時
7、2.5 光的色散 2.6 看不見的光、4課時
8、3.1 透鏡 3.2 生活中的透鏡、4課時
9、3.3 凸透鏡成像的規律、4課時
10、期中複習檢測、4課時
11、3.4 眼睛和眼鏡 3.5 顯微鏡和望遠鏡、4課時
12、4.1 溫度計 4.2 熔化和凝固 、4課時
13、4.3 汽化和液化 4.4 昇華和凝華、 4課時
14、5.1電流和電路 5.2 電流和電路、4課時
15、5.3 串聯和並聯、4課時
16、5.4 電流的強弱 4課時
17、5.5 探究串、並聯電路中的電流規律、4課時
18、期末複習、4課時
19、期末複習、4課時
20、期末複習檢測、4課時
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇14一、指導思想
1為以後學好數學，培養良好的學習習慣打基礎
2增強學生學習的信心，並在今後的考試中能取得良好的成績。
3提高全年級的數學成績，尤其是後進生的成績。
二、基本情況分析
從初次測試的成績來分析學生的數學成績並不理想，總體的水平一般，尖子生極少、低分的學生較多，而且中等生極少，兩極分化很嚴重，學習的自覺性也不高。根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
三、輔導目標要求
1.通過輔導使優生更優，使他們掌握正確的學習方法，養成良好是學習習慣。
2.該年級中差生較多，應把他們作為重點培養物件，激發他們的學習興趣，使他們樹立起學好數學的自信心。
3.使邊緣生層次的學生都能找到適合自己的學習方法，開啟學習之門。
4.從整體上提高該年級學生的數學水平。
四、輔導方法措施
1、用耐心與鼓勵撥開中差生心理的迷霧，讓其重新定位，樹立自信;再施以相應的方法加以輔導。
2、準確定位，因材施教。對邊緣生我們是不能急於求成、期望值太高的，要將問題降低難度，逐步提高。
3、樹立個人榜樣，凝聚集體力量，使優生帶動差生。
五、輔導物件
各班邊緣學生特別是後進生要給予更多的關心和輔導
六、輔導時間
課餘時間
七、輔導地點
辦公室或班級
八、輔導具體內容安排如下:
第十六章 分式 2課時
第十七章 反比例函式 2課時
第十八章 勾股定理 1課時
第十九章 四邊形 3課時
第二十章 資料的分析 1課時
綜合複習 3課時
期末模擬測試 3課時
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇15一、本期指導思想
20xx年全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼於學生的發展。
二、學情分析
本學期我繼續擔任八(四)班的歷史課，經過半年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力正處於感性認識向理性認識的過渡階段，也有大部分學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
三、教材分析
中國歷史(八年級下冊)總共分七個單元，共21課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建設中國特色社會主義的歷史。課本中還設計了一些開放性習題，“動腦筋”、“ 練一練”、“活動與探究”等欄目，目的在於啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。 本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文並茂，趣味性強;啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。
四、教學目標
八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，瞭解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。
五、教學措施
(一)做好教育常規工作
1.認真鑽研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細緻批改作業;耐心輔導學生，教書育人。
2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3.優化課堂教學。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。
(二)基礎知識教學
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2.經濟、文化、政治方面讓學生知道，並瞭解發展情況，追溯本源，充實內容，聯絡當代與環保相關知識，及時教育。
3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。
(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育：
1.進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事蹟，為實現人類理想而奮鬥。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。
3.進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國曆史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。
4.進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。
5.進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
1. 備課組計劃的有效訂製：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。
2.每週五上午第一節課在A樓教師閱覽室進行備課組集體備課活動，研討下週的每一節課，活動的要求：四定(定時、定主講人、定內容、定地點)，四統一(教學中統一進度、統一目標、統一難點和突破方法、統一基本作業和測驗)。
3. 在日常教學工作中有意識去發現、及時總結與反思，逐步培養起與教育教學相結合的教科研意識。
4. 積極參與歷史科組的各項活動，充分發揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑑、相互滲透。
5. 加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節數在數量上保證，在質量上提高。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。
6.注重日常教學經驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。
7.教學中，對七年級、八年級年級學生做好學習習慣培養，注重學生學法的研究，注重學生能力培養和情趣激發的研究，提高課堂效率，作業上保證人人上交，及時訂正。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇16教學目標
1、瞭解居里夫人工作的環境和提取鐳的過程，感受居里夫人的艱辛與快樂;學習居里夫人對科學的熱愛之情和孜孜不倦的探索精神。
2、通過默讀、批註等多種方法來理解作品的內容，分析居里夫人的性格特點;
3、體會文中多處引用居里夫人的話的作用及作者的情感。
教學重點:
品味風格多樣的語言，提高文學鑑賞能力。
教學難點:
理解作品的內容及作者的情感。
教學過程:
一、創設情景，激情匯入：
瑪麗•居里(1867—1934)原名瑪麗•斯可羅多夫斯卡，波蘭科學家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭，因嫁給法國科學家皮埃爾•居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發現了新元素釙，同年又發現了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學獎。1906年，皮埃爾•居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學第一位女教授和法國科學院第一個女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學獎。由於長時間接觸放射性物質，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽的居里夫人最終因惡性貧血而去世。曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得舉世矚目的巨大成就的科學家居里夫人和他的丈夫是在哪裡，用了多長時間，在如何艱難的環境裡提取鐳的，你瞭解嗎?今天我們就一起走近《美麗的顏色》一探究竟吧!
二、知識梳理，夯實基礎：
1、讀準字音，記準字形，給加點的字注音。
簡陋(lòu)咽喉(yān)溶液(yè)觸目(chù)踱步(duó)
沸騰(fèi)熾熱(chì)猝至(cù)窒息(zhì)吹噓(xū)
2、識記重點詞語的詞義。
熾熱：溫度高，極熱。
窒息：因缺氧或呼吸系統障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸。
吹噓：誇張地宣揚。
筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。
和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。
小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏忽。
三、整體感知，走進文字：
1、學生自由朗讀課文，思考本文記述了一件什麼事情?
本文記述了居里夫婦在棚屋裡用四年時間提取鐳的過程。
2、速讀課文，居里夫婦是在哪兒發現鐳的?他們工作的環境怎樣?
居里夫婦是在婁蒙路的棚屋裡發現鐳的。工作的環境非常艱苦，因為這是一個殘破的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室;冬天下雨的時候雨會落在地上，工作臺上，下霜的時候，把人都凍僵了，同時還要習慣忍受室外的嚴寒;另外煉製瀝青鈾礦的裝置又極其簡陋，沒有排有害氣體的“通風罩”等。
3、在從事鐳和釙的化學離析工作中，居里夫人主要分工是什麼?你覺得她的工作怎麼樣?
居里夫人繼續煉製，提取純鐳鹽。
我認為她的工作非常辛苦。表現在①有時候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動沸騰的東西，到了晚上，累得筋疲力盡;②在院裡穿著滿是塵汙和酸漬的舊工作服，頭髮凌亂，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉;③做的是壯工的工作;一次煉製20公斤材料，要搬運容器，移注溶液，連續幾小時攪動沸騰的材料，是極累人的工作。
四、品味語言重點探究：
1、第一自然段中“這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的佈景。”此句中的“艱苦”和“快樂”矛盾嗎?為什麼?
不矛盾。“艱苦”是指居里夫婦工作的環境極其惡劣，夏天燥熱，冬天嚴寒;裝置極其簡陋，沒有排放有害氣體的“通風罩”;工作極其繁重，辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂”是指居里夫婦對自己所從事的科學事業的熱愛，在科學研究中如痴如醉的心態，對科學研究的濃厚興趣使他們樂此不疲，所以兩者並不矛盾。
2、第十二自然段中“但是鐳要保持它的神祕性，絲毫不希望人類認識它。”此句運用了什麼修辭手法?有什麼表達效果?
這句話運用了擬人的修辭手法。賦予“鐳”以人的思想情感和性格特徵了。生動幽默地表現了“鐳”的難以提取，“鐳”的發現是一個極其艱辛的過程。
五、精讀課文，把握主旨：
1、本文在敘事的同時，還多次引用居里夫人自己的話：比如“我們沒有錢，沒有實驗室……”“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年……”“感謝這種意外的發現……”等等。這樣安排有什麼好處?
文章在敘事的同時，多次引用居里夫人自己的話，補充了歷史細節。展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性，變換了文章的敘述節奏，使行文更加生動靈活，跌宕生姿。
2、再次瀏覽課文，把握文章的主旨。
這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程。作者像一個攝影師。充滿感情地將一個個鏡頭展示出來。我們彷彿置身於那殘破的棚屋。看到居里夫婦辛苦忙碌的身影，感受到科學發現的艱辛，也領略到科學家的堅守與樂觀。
六、總結課文，拓展延伸：
讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸，現在我們學會了艱苦;如果說我們過去只會依賴他人，現在我們懂得了奉獻;如果說過去我們意志薄弱，現在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業。
居里夫人的人格魅力主要體現在她從事科學工作所擁有的堅定信念上。學習本文後，談談你受到的啟發。
我受到的啟發是居里夫人為了科學研究而過著艱苦的家庭生活，卻能夠以苦為樂，這使我想到了同學們喜歡盲目攀比。不是比學習成績誰，而是比誰的家庭條件好，吃得好，穿的好，從而造成了學習時間的浪費，我們應該學習居里夫人這種精神。
七、佈置作業：
閱讀《居里夫人傳》。
板書設計：
美麗的顏色
一(1-7)介紹居里夫婦研究工作的環境。
二(8-18)居里夫婦在科學研究中的艱辛與快樂。
三(19-25)居里夫婦提煉出來的“鐳”閃射著迷人的光芒。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇17一、指導思想
以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學
習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯絡的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"會學地理"到“會用地理”。
二、學生基本情況
通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理知識
有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地瞭解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學科屬於非會考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鑽研教材，上好每一節課。
三、教材分析
本冊內容共分六章:
第五章: 中國的地理差異 本章內容既是對總論部分
的總結，又是對分割槽部分的引領，因其內容列接近區域地理，所以安排為分割槽部分的起始篇。我們從巨集觀上把握區域地理
的概況,認識各地區的地理差異,為學好分割槽地理打下基礎。
第六章 北方地區 教材從本章開始逐章介紹北方地
區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個區域，教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特徵，以及自然環境對生產、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個典型的綜合區域，不僅自然地理條件獨特，而且其農業和工業在全國都有重要地位。因此，教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業地理和工業地理三個方面的內容。黃土高原是一個以黃土景觀為特徵的特殊地形區，所以教材並沒有面面俱到。而是突出其有別於其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現代北京三個方面來講述北京。
第七章 南方地區 本章先總後分，先講述自然特徵與農業後分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處於長江中下游地區的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重於長江三角洲地區的人文地理內容。“東方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領土，在經歷了百年滄桑後，終於回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區,實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神聖領土,是祖國神聖領土不可分割的一部分;儘早實現臺灣與祖國的統一，是海峽兩岸人民的共同願望。
第八章 西北地區 本章第一節講述了西北地區的自
然環境特徵，以及自然環境對生產、生活的影響；第二節乾旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環境特徵，突出乾旱，然後再突出盆地的能源和資源的開發，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章 青藏地區 本章第一節與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區的概述 ，主要講述青藏地區的自然環境特徵，以及自然環境對生產、生活的影響。第二節高原溼地——三江源地區。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。
第十章 中國在世界中 這一章對中國的國情進行概
括性的總結，有利於從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自豪感和憂患意識。
四、具體措施
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習20xx版新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。
5、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。
6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。
8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
五、教學計劃
第一週第五章
第二週至第五週 第六章
第六週至第九周 第七章
第十週期會考試
第十一週至第十二週 第八章
第十三週至第十四周 第九、十章
第十五週至第十六週 複習
第十七週八年級地理會考
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇18本學期，我堅持實施素質教育，推進教學研究和教學新課堂改革，以達到提高語文教學質量的目標。現將本學期語文教學工作計劃闡述如下：
一、教材簡況
這冊教科書以“語文與生活”的聯絡為線索，按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組成。每個單元包括閱讀和綜合性學習兩大部分，六個單元之外還有課外古詩詞背誦和名著導讀，不納入課時計劃，供學生自學。
本冊教科書六個單元分別是：人生軌跡(傳記、回憶錄)、心靈之聲(散文詩)、關愛自然(科學文藝)、民風民俗(記敘文)、古代生活(古詩文)、古代生活(古詩文)。其中一、二單元屬人與自我板塊，三、六單元屬人與自然板塊，四、五單元屬人與社會板塊。
這六個單元是閱讀部分的組元，都是按照不同的內容專題兼顧文體組成的。綜合性學習部分，原則上與閱讀部分照應，它們分別是：獻給母親的歌、尋覓春天的足跡、科海泛舟、到民間採風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。實際上，每一個單元是一個綜合性語文實踐系統，寫作、口語交際、綜合性學習和閱讀是融合在一起的，是一個整體實踐系統。
二、學生基本情況
八年級240、241班有學生110人，存在參差不齊的狀況。經過半學年來的指導和訓練差距逐漸縮小。平日注重加強對學生的基礎知識輔導和各種能力的培養，使他們增強了努力學習的信心和勇氣，明確學習目的，端正學習態度，培養他們良好的學習習慣，教給他們一些學習語文的方法，使他們在原有的基礎上使語文水平有了較大的提高。
經過一個學年的新課堂改革，取得了一定的成績，兩個班的成績明顯高於同年級同科目成績。上期期末考試240班56人蔘加考試人平89。2分，及格率98%、優秀率39%，100分以上的12人，241班54人蔘加考試，人平92。4分，全班同學全部及格，及格率100%，優秀率40%，100以上的10人。讓我特別高興的是240班，我是上學期才接手的班，記得剛接手時全班竟有16人不及格，這次期末考試只有4人不及格了，上100分的同學比241班還多兩人。短短一個學期的努力就與241班縮短了距離。思想狀況方面，絕大部分學生的學習積極性都比較積極，學習習慣也比較好，仍有一小部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課不能夠積極回答問題。
兩個班有大部分的學生有明確的學習目標，認真刻苦，學習情緒比較穩定，較能自覺地安排自己的學習，抗干擾能力較強，能夠及時與教師進行溝通，在老師的指導下及時調整自己的學習方法;有一部分的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成績，但上課時注意力不集中，需要老師的督促才會有所作為。此外，有少數幾個學生屬於後進生，積極性和主動性差，對學習不感興趣，需要老師再三督促才能勉強完成作業。
三、教學目標
國中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育。
本學期，著重培養的是學生閱讀記敘文、抒情散文、科學文藝作品和淺顯文言文的能力。根據我們班學生的實際情況，以及學生對課文的個性化的體驗和理解，確定具體目標如下：
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、繼續瞭解敘事性作品的問題特徵，注意多種表達方法在課文中的應用，揣摩和品味文中精彩的詞語和句子。品味抒情性的語言，通過朗讀、背誦，積累一些名言警句以及一些優美的文學片斷。
3、注重學科之間的聯絡和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為會考和大學聯考打下堅實的基礎。
4、引導學生感受日常生活中包含的民風民俗，進而對自己周圍的生活有新的文化發現。引導學生熟悉科學文藝作品的文體特點，引導學生關注人與自然的關係，培養科學理性精神，注重人文關懷。
5、瞭解一些常見的文言實詞和虛詞的用法，瞭解一些基本的古代文化常識，從而提高學生的文化素養，提高學生學習古詩文的興趣。提高文化品位。
6、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多媒體技術提高教學的`效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。通過綜合性活動，激發學生的學習興趣，培養學生寫作和口語交際能力。
7、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。內容具體，感情真實，語句完整通順。
8、堅持寫日記。鼓勵學生平時多練筆，從片斷開始，多寫一些貼近生活的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
9、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
10、學生獨立自主的能力還有待提高。班中有大多數同學掌握了一定的學習方法和套路。課外閱讀能力強，語文素養高，今後教學中要好學生帶動學生，以小組為單位學習，拓展課外知識面，豐富每個學生的語文素養，養成良好的學生習慣。
四、教學措施
1、全面貫徹教育方針，把握常規教學，提高各個環節的質量，注意教改難點的挖掘和講授。
2、全面貫徹教學常規，努力提高各教學環節的質量，訂好計劃，上好課，認真批發作業。
3、作業佈置適中，搞好課外輔導，利用自習課，課外活動的時間，搞好優生優培，差生轉化工作。
4、搞好教研教改，定期參加教研活動，積極參加說、講、評一體化活動。
5、精心進行單元策劃，定出單元知識的處理方法，設計好單元過關測試題，並作評析，總結時反饋、糾正。
6、充分利用圖書櫥，加強學生課外讀書量，並且加強學生的練筆活動，大作文8篇，並設生活、材料積累本。
7、作文命題，結合單元學習精心命題，力求扣住教材，全面訓練。
8、平日上課注重電教手段的運用，在條件許可的範圍內，充分使用錄音機，投影儀，多媒體教室，以調動學生學生語文的興趣，增強教學的直觀性。
五、教學設想
對於教材所選作品，應當以朗讀為主線，學生通過反覆朗讀，理清文章的思路，進而感悟作品的思想感情，形成自己對作品的個性化理解，以此來提高學生的閱讀能力。
綜合性學習，應當與應用掛鉤，通過刺激學生的學習興趣來開展，從而提高學生的寫作和口語交際能力。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇19一、學生情況的分析：
全班共有學生42人，期中女生佔了30人，男生只有11人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，學生的基礎知識掌握的比較好。15次的學業檢測和模擬檢測，平均分在90分和80分以上的人數，佔了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現還相當不錯。
這個班級的30個女生中，有7、8個對於基礎知識掌握的非常好，而有2個學生對基礎知識是一竅不通，大概有3個學生對科學常識的學習比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4個非常優秀、3個比較不錯、3個略懂、1個一竅不通。
基於這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍然以基礎知識為主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個學期的科學知識較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必須做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手能力，將抽象的內容具體化、實際化、生活化。
二、教學重難點：
第一章”生活中的水”,水的重要性,水迴圈的過程和特點,水的密度,壓強以及阿基米德原理,物質的溶解性,溶解度以及計算為重點,地球上水迴圈產生的原因,壓強,密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運用的重要性,最後樹立節約水資源的思想意識。
第二章:重點是溫度,風力,風向,降水量,雲量等天氣的測量,初步瞭解雨,雪的成因,大氣汙染和大氣保護。氣壓與天氣的關係,氣流與壓強的關係,海洋與陸地的性質對氣溫和降水量的影響以及地形地貌對氣溫和降水量的影響,人類活動對對氣候的影響以及季風的形成。
難點”對流層的特點,探究對流的形成,探究吸塵器內部的結構和原理,風的形成風向的測量,風速以及相對溼度的概念。
第三章、第四章：均有
三、教材處理的設想
八年級上冊的科學，開始接觸全新的物理教育，其中有許多的知識，在國小的科學中已經學過，但在這裡又會以新的面孔和狀態出現，所以，如何做好舊知識新引用，是做好物理教學的一個重要因素之一。
第一章是關於水的教學，這其中所包含的知識點非常豐富，在這一章裡，涉及到了幾個演示實驗和學生實驗。如何做好演示實驗是成功的前提，如何做好學生的實驗，成功的保障，最後再歸納了總的思想：水的分佈和短缺，做到節約用水。
《科學》本身就涉及到了很多實驗知識的教育，只有實驗才能給科學以活的生命力。如果科學的教學，離開了實驗，將會成為純粹的數學教育，那是失敗的。
所以在接受八年級的教學時，我始終把學生的實驗教育和動手能力的培養，作為最重要的目標之一。由教師指導實驗向教師引導實驗轉化，是我對自己的要求，也是我對學生的要求。第二章和第三章也有許多的實驗，特別是第四章，全新的知識電學知識，那是開啟學生學好科學興趣的另一把好鑰匙。
抓好實驗教學，重視實驗教學，讓每個學生都能自己完成實驗，是我這個學期最大的目標
四、提高教學質量的措施
(一)提高課堂效率的措施：
1.認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。
2.認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。
(二)提優補差的措施：
1.面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。
2.與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。
3.因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關係和諧的發展。
(三)其他措施：
1.定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的把握情況，進行補漏工作。
2.進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便於學生的把握和鞏固提高。
八年級上冊班主任的德育工作計劃 篇20一、樹立正確的教育觀，加強對素質教育內涵的理解。
深入學習有關理論。通過學習，提高認識，轉變觀念。注重創造，構建民主，平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關係中，特別是師生關係中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。
二、努力探索後進生轉化工作的新路子，加強心理健康教育。
1、在課堂教學中，把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。在教育、教學和管理過程中，要根據學生個性心理的發展狀況，開發學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環境育人的雙育合力。
2、加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。
3、校內外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。另外，通過家長會，把學生中在接受心理健康指導後取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質。
三、加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性。
1、建立健全後進生轉化工作檔案。確定幫帶物件，不使任何一
個學生掉隊。對每一位後進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，和班上任課教師一起負責幫帶任務，制定具體的措施和目標。
2、對後進生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即：(1)不定性，(2)不歧視，(3)不溺愛，(4)不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加群體活動優先，以努力提高教育的實效性。
四、優化課堂教學，激發學生學習興趣，大面提高教學質量。
1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些後進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收穫，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
2、積極探索“低起點，多層次，高需求。”的課堂教學模式。 “低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。“多層次”就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。“高要求”就是精心鑽研教材，使所有的學生都處於“跳一跳，摘個桃”的學習狀態。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發展，從而全面提高教學質量。
三優範文網