一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，進一步完善德育內容，創新德育工作方式和方法，在全體教師中牢固樹立"三本"育人理念，開發校本――優化人本――啟用能本，準確把握德育工作的規律性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性。
緊緊圍繞區德育辦"常規管理打基礎，隊伍建設添內力，實踐活動創特色，校園文化鑄品牌"的整體工作思路，為契機，將XX年確定為常規管理夯實年、校園文化提升年、隊伍建設加強年、實踐活動創新年。
結合我校實際情況及學校整體工作要求，進一步深化班主任隊伍建設，學生責任感教育和文化判斷力的培養。結合《哈八十一中學學生自主管理值周輪換制》的工作目標，推進校園精神文明建設，促進學生素質全面發展。加強學生自主管理意識，開展"行為展示風貌習慣成就未來"系列活動，努力實現主題教育活動化，教育活動主體化。以學生主動參與為形式，以學生的自我體驗為內容。堅持我校德育傳統，豐富德育工作內涵，爭取德育工作有新的發展。
二、工作要點
1、開展"行為展示風貌習慣成就未來"系列教育活動
轉變教育觀念，注重德育實效。"行為展示風貌習慣成就未來"的主題教育活動是責任感教育和自主管理能力培養的深化和延伸，是切實提高學生思想認識、組織能力、協調能力的難得契機，也是培養學生良好生活習慣、學習習慣、文明行為的有效途徑。計劃開展系列德育教育活動：
一是進行動員和發動，努力實現學生人人蔘與，3月1日由校團委、學生會發出"行為展示風貌習慣成就未來"倡議，為主題舉行升旗儀式,作為本次教育活動的啟動儀式,拉開主題教育活動序幕。
二是營造氛圍，充分利用校園廣播、電視、網路、黑板報等載體宣傳文明禮儀知識，開展學生自主管理,班級值周輪換制度，並進行評比表彰。
三是積極參加區裡組織的"我在校園中成長"主題教育月活動。
四是在建立"優秀值周生"活動的基礎上，開展"優秀值周班級"評比、表彰活動，推進學生自主管理工作，營造融洽、互動的師生、生生關係。
2、主題教育活動
（1）以"行為展示風貌習慣成就未來"主題的行為規範達標教育活動
（2）故事演講詩歌比賽、大合唱比賽、拔河/佇列廣播比賽、清明節活動
（3）"我在校園中成長"主題教育月。
（4）德育實踐活動教育月
（5）精心組織實施以愛國主義為重點，以民族精神教育為主旋律的德育活動，，弘揚"五四運動"的人文、進步、變革的精神。
3、班主任隊伍建設
繼續重視和發揮政教幹事管理作用和學生自主管理的多層次管理模式，加強政教處和班級管理的協調與配合，及時溝通訊息，重點解決突出問題。強化德育工作的針對性和實效性。
完善德育教育的管理模式，開好每月一次的班主任例會，圍繞教育實踐中的個案，展開學習討論和交流，以"班主任qq工作群論壇"為平臺，改進活動和工作交流方式，在輕鬆中探討問題，在愉悅中進行思考和體會，提升育德能力和水平。
加強班主任個案總結和徵集，努力提高個案質量。以學校文化判斷力培養為中心，搭建班主任討論、交流的平臺，積累班主任工作案例，提高班級工作中的心理輔導意識和基本技能的運用，提高班級管理的藝術。
進一步關心班主任工作狀況，在心理上舒緩班主任工作壓力，瞭解青年班主任對業務提高的需求，創設更廣闊的工作平臺。
4、法制、安全教育
與政治組共同開展法制教育講座，組織全校學生觀看安全教育片《中學生安全教育常識》，加強自我防範教育，學習基本防火、防災的知識，學會基本技能。加強紀律安全教育，提高紀律安全意識。學法懂法，進一步教育學生遵規守法的意識，學會用法律來保護自己和規範自己的行為。
5、常規管理工作
（1）學生自主管理
提高教師的服務意識，建全和落實管理制度。進一步加強自主管理值周輪換制的管理，充分發揮值周班級自主管理的管理機制，提高學生自主管理水平，注重學生幹部培養，充分調動學生幹部的作用促進自主管理，加強對自主管理值周班級的管理。
（2）鼓勵學生養成勤儉節約的好習慣
提升學生的責任意識，通過活動培養學生勞動習慣。
（3）注重心理健康教育，為學生的心理健康服務
繼續開展好學生的心理健康教育，進一步健全心理健康教育網路，針對不同年級的特點，作好全面服務。
哈爾濱市第八十一中學校
XX0年2月28日
XX-XX學年度下學期德育工作計劃時間工作安排二月1、召開班主任會，佈置討論《哈爾濱市第81中學學生自主管理班級值周輪換制工作條例（試行）》
2、開學初學生的收心工作、日常行為訓練、召開值周長培訓會
3、開學式
4、參加德育工作會，總結上年度工作情況，佈置新學期德育工作。三月1、3月定為學生行為規範達標主題教育活動月，3月1日以"行為展示風貌習慣成就未來"為主題舉行升旗儀式，同時做為本次教育活動的啟動儀式。
2、故事演講詩歌比賽、7、8、9學年新團員上報、評議、培訓及團員發展、團員管理、XX屆學生會競選、三八節感恩活動
3、結合植樹節開展環保教育。
4、結合安全教育日開展安全教育
5、積極參加德育區本教材開發啟動工作。
6、拔河比賽四月1、結合清明節開展geming傳統教育。
2、"我在校園中成長"主題教育月。
3、市、區級三好學生、優秀學生幹部評選工作。
4、故事演講詩歌比賽、大合唱比賽、佇列廣播比賽。區田徑運動會（中旬）五月1、德育實踐活動教育月
2、主題班會觀摩
3、6學年新團員培訓及團員發展、大合唱比賽及綜合場演出、母親節感恩活動。
4、排球操、中學生第三套廣播體操比賽
5、校排球、籃球比賽六月1、主題教育活動
2、區本教材開發推廣工作
3、常規工作整理檢查
4、藝術類選拔賽、父親節感恩活動。七月1、德育工作總結
2、設計假期活動安排
3、評選優秀周生、優秀值周長、優秀值周班級。
4、評選優秀團員、優秀團幹部、優秀團支部、三好學生、優秀學生幹部、優秀班集體等。哈爾濱市第八十一中學XX-XX年度下學期德育培訓計劃
一、指導思想
為了進一步加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時代要求的高素質、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發展，提升學校品位。打造一支學校、家長、社會信得過的班主任隊伍。讓學生受益，讓家長放心，讓學校省心。
二、班主任隊伍現狀
81中學現有25位班主任，其平均年齡：34歲，班主任4年以下的人數有11人，約佔44%，5～8年有5人約佔20％，9～XX年有4人約佔16％，XX年以上有5人約佔20％。
為了加強各班的管理，每個班級都配有副班主任，這樣全校共有25位副班主任。從以上資料可以看出，班主任隊伍相當年輕，急需得到培訓提升。
三、培訓目標
1、幫助班主任瞭解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。
3、積極探索，調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支援與配合，提高班主任工作的藝術性。
4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
四、班主任工作的要點
（1）熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國小生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。
（2）經常與任課老師聯絡，瞭解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。
（3）關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。
（4）組織領導班會工作，指導本班級工作的開展。
（5）負責組織領導本班級學生參加各項活動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外活動。
（6）與家庭和社會有關方面取得聯絡，加強學生的思想政治工作。
四、培訓內容
1、專業理論：
教育法律法規類：《班主任工作細則》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》。
職業道德類：《班主任崗位職責》、《班主任基本素質培訓》等。
德育管理方法類：《班主任教育案例》《做一名快樂明哲的班主任》等。
2、專業素養：
班主任的專業素質培訓
班主任的能力訓練
班主任的組織領導藝術
班主任的關係協調能力
班主任的工作方法與技巧
3、專業能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯絡的方法和技巧等。
4.主題班會的設計講座
5.主題班會觀摩
五、培訓途徑與方法
1.網路上論談：配合香坊區德育部落格社群提出的研討課題，組織班主任參加網讓討論。
2.開學初進行工作計劃解讀與集中培訓；期中、期末進行班主任交流、培訓。
3.分批組織新班主任到區裡進行培訓。
4.鼓勵班主任自學，提高專業知識水平。
5.每週一次班主任例會:對班級管理的各種情況進行總結反饋。
6.有效利用qq論壇和班主任部落格進行思想流並傳遞學習文章。
7.用小條交流方式及時對班主任進行引導或微型培訓。
8.跟蹤指導：為班級進行診斷指導。
六、培訓措施
1、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。
2、根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。
3、班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。
七、具體安排
班主任培訓計劃時間培訓內容二月1、召開班主任會，佈置新學期德育工作。佈置討論《哈爾濱市第81中學學生自主管理班級值周輪換制工作條例（試行）》
2、開學準備工作三月1.工作計劃解讀，班主任工作經驗交流
2.班級日常管理（教育與管理、管什麼、誰來管、怎麼管）
3.班風建設：如何引導班風（輿論、紀律、學風、人際關係）
4.班主任例會四月1.德育實踐課設計講座
2.問題學生診斷（問題生的界定及分類、問題生的診斷步驟及方法、問題家庭的分類指導、問題生診療案例）
3.主題班會的設計講座、（上報主題班會時間）
4.班主任例會
組織班主任區培訓五月1、自學學習各類法規記自學筆記
2、各班主題班會觀摩
3、班主任角色之-----教育性管理者、學習指導者
4、班主任角色之-----學生的平等對話者、心理工作者
5、班主任例會六月1、班主任期中交流
2、班主任角色之-----家庭教育的指導者
3、班主任在論壇發帖《班主任教育案例》《做一名快樂明哲的班主任》鼓勵積極跟帖
4、班主任例會七月1、班主任例會
2、網路交流
3、學期工作總結
三優範文網