指導思想：
全面貫徹黨和國家的教育方針，以“四育”(健康教育、養成教育、責任教育、創新教育)為核心，全面推進素質教育，牢固樹立“育人為本、教育為先”的辦學思想，深入推進全面育人工程。
實施目的：
以每一個學生都能成為“合格的公民”為基本的培養目標，以讓每一個學生成就為“的自我”為高階培養目標，以培養學生終身發展所必備的身體素質、心理素質以及所必需的學習、生活習慣和最基本的學習、生活方法為第一落腳點，創造性地實施“健康教育、養成教育、責任教育、創新教育”，努力創創辦辦學校特色、全面提升學生素質，讓每一個學生都能成人。
實施原則：
堅持科學發展的原則，即要關注近期目標，更要關注長遠目標，一切著眼於學生的長遠發展、終身發展服務。
堅持育人為先的原則，繼續堅持貫徹落實“不求人人升學，但願個個成人”的理念，把育人放在學校工作的首位，學校的一切工作首先為育人服務。
堅持以人為本的原則，素質教育是促進人的全面發展的教育，要面向每一個孩子，讓每個學生每天都有收穫，每週都有變化，每年都有成就，每年都有發展。
堅持繼承創新的原則，落實全面育人，必須堅持繼承和創新相結合的原則，在繼承傳統有效做法的基礎上，積極探求實施素質教育的規律，不斷豐富育人內涵，創新育人載體，進一步完善育人模式。
堅持注重實效的原則，“在推進育人過程中，要緊緊扣住育人的主要目標和核心內容，狠抓落實，落在日常，落在學校教育教學的每一個環節，紮紮實實抓出實效。(實施內容：
以“四育”為全面育人的核心內容，以“以讀書大課堂為主線，
強化學生學習自主性”為學校特色，以“建立文明班級，內化班級文化、打造校園文化精品”為重點工作。以“月月有主題，週週有要求”為育人紐帶，不斷提高學校的辦學水平。
本學期作為高三前的最後一個學期，在班級工作中必須注意學生的全面發展，積極促動學生珍惜高中生活的體驗，加強學生在文化學習中積極性，全面促進學生的成長。
活動目標：讓學生做優秀的人，做成功的人，過幸福的生活
活動原則：以人為本，德育為先;
從最後一名學生抓起，讓每個學生成才
關注成長，關注發展，關注學生的世界觀、人生觀建立。
班級構成：班級內共有53人，其中住宿生37年，走讀生16人。男生25人，女生29人。
教師組成：班主任，孫興起;副班主任，季偉;小班班主任，吳曉霞、管穎真。
活動計劃：
一、加強班幹部隊伍建設
在前面三個學期的學習過程中，已經建立了一個得到全體同學認可班委、團支部隊伍。本學期進一步加強班幹部隊伍建設，努力提升班幹部的工作能力，積極促動班委、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的發展，在本學期的工作中，準備三次班級班幹部會議，分析班級存在的問題，以及班級的發展對策;集中討論處理影響學生髮展的一些問題;積極討論關於學生髮展成長、班級健康發展的一些問題。在班幹部隊伍建設中，努力提升班委成員的素質，努力為即將到來的高三打造一個高效穩定的班幹部隊伍。
二、加強班級文化建設
班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地，其一是教室內文化氛圍的構建，積極在班級內塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氛圍，積極塑造一種德智體全面發展的面貌。其二是黑板報的建設，以黑板報為主要陣地，進行主流意識的宣傳，充分利用本學期內教育契機充沛的特點，如，雷鋒學習日，清明節、植樹節、青年節等，積極引導學生關注在思想的發展、意識的建立，努力建立一種健康的生活狀態。其三是宿舍文化的建設，針對住宿生的特點，利用宿舍建立出一種學生髮展的新的陣地，加強生活素質教育，提升生活能力，積極為文化學習提供保障。
三、強化生活教育
加強生活教育，日常生活教育，道德生活教育，學習生活教育，健康生活教育，職業生活教育等。在生活中學會學習，在生活中學會發展，在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的“做成功的事，過幸福的生活”的發展目標，積極促動學生在三維教學目標的指導下，在多元發展理論的指導下，努力促進德、智、體多方面的發展。
四、強化主題班會的功效
本學期進一步加強主題班會的建設，積極以主流意識塑造學生的品質，以積極態度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中，進一步規範學生的各項行為，進一步加強學生班幹部隊伍的建設，努力為更多的學生提供發展的舞臺，為更多的學生提供發展的空間。利用主題班會，為班級建設提供有力的支援，為學生成長提供支援。利用主題班會，澄清學生髮展的誤區，利用主題班會，指明學生髮展的方向，利用主題班會，構造學生健康積極的人生規劃。
五、積極促動學生的全面發展。
在本學期的德育工作中，以全面發展為主題，以讓每一個學生成才為目標，以學校德育工作為契機，努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到的發展，為高三，為人生打造最堅實的基礎。
一、指導思想：
本學期德育工作將堅持科學發展觀，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，努力提高學生科學素養和人文素養，營造良好育人氛圍，促進學生素質的全面發展，努力構建“和諧德育”。
二、工作目標：
(一)加強德育隊伍建設，營造德育氛圍
1、加強校園德育環境建設。一是加強教師德育工作，保障德育工作順利開展。二是建設好堅強有力的班主任隊伍，發揮其核心管理作用，做到隨時、隨地、隨事對學生進行教育，堅持教學、服務、管理三位一體的育人原則。
2、加強對班主任工作的管理和指導。①堅持每月兩次班主任例會制度，總結經驗和不足、佈置工作。②加強班主任理論學習，搞好成功經驗的總結和推廣工作。大力加強班主任的培訓和教研工作，利用每月的班主任例會時間，組織班主任集體學習，適時進行班主任交流。③做好班主任工作的佈置、督促、檢查與總結，及時向班主任本人反饋其班級管理資訊。④通過教導處各項工作記錄、學生代表、學生家長等多種反饋資訊，在公正、公平、公開的基礎上考核班主任工作，激濁揚清。⑤加強班主任自身修養，注意自我形象的言傳身教作用，努力提高自身的人格魅力。
3、搞好學生幹部錄用與管理、工作指導與培訓，形成以學生管理學生，以學生教育學生，以學生服務學生的育人機制。
4、抓好“三個結合”教育，促進學生髮展。重視家庭、社會與學校教育的配合。一是定期召開家長會，繼續執行家校聯絡制度，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。二是定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網咖等不正當現象。三是通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，利用一切社群資源對學生進行全方位的素質教育。四是通過教子有方經驗交流、給家長的一封信等形式對家庭教育的內容、方式和方法進行指導。
(二)常規教育
1、進一步深化學生行為規範的養成教育。利用班會、晨檢、黑板報等形式組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中國小生禮儀規範》、《學生在校常規》和校紀校規，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育，使學生養成“四不”(即不遲到早退，不損壞公物，不罵人打人，不*)和“五無”(即無汙言穢語，無抄襲作業，無亂拋果殼贓物，無損人利己，無違法亂紀)。同時，通過具體的強化訓練，認真做好個別學生的幫教工作和引導工作，充分發揮學生的主體作用，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，幫助學生糾正行為偏差等不良習慣，防止和減少學生違紀事件，努力將違紀現象降到最低點。
2、抓好各項常規，建立優良校風。進一步強化學生升國旗、紀律、衛生、間操等常規方面的自覺意識，堅持常規檢查反饋、督促與落實，抓好文明禮儀與學生儀表的檢查，對學生進行勤儉節約、樸素大方的優良傳統教育，培養學生正確的審美觀點，提高審美能力，通過日常勞動和社會公益勞動，培養學生正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣，結合升旗儀式、團活課等活動，對學生進行愛國主義教育和集體主義教育，同時，協助宿舍抓好舍務工作。進而使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。
3、加強班級文化建設。營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，使得班級在人際環境方面平等、真誠、互助;在課堂教學環境方面勤勉、篤學、活躍;在自身心理環境方面自信、自尊、平和;在教室物質環境方面安全、舒心、宜人。
4、以活動為載體，結合各種紀念日、節日適時開展豐富多彩的文藝、體育等德育教育活動，做好學生的德育養成教育。
5、抓好德育宣傳陣地建設。抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳板進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事蹟，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
6、加強後進生的教育與轉化。一是工作中做到有計劃、有措施、勤總結、重落實。二是要求班主任要耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，要有工作記錄，工作中做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責、多幫助，嚴格控制學生掉隊。
7、法制安全教育緊抓不放，重點做好教育防範。一是充分利用法制教育報告會、班會課、國旗下講話等進行安全教育、普法教育，提高自我保護意識、安全防護意識和自救能力，增強法律意識、法制觀念和風險防範意識，使學生知法、懂法、守法。二是定期抽查學生攜帶管制*情況，對攜帶管制*的學生及時教育。三是協同保衛科、宿舍加強校外租房學生管理，達到凡是在校外租房學生都有家長陪讀。四是組織班主任深入學習《預防未成年人犯罪法》，對問題學生進行定期、定人幫教與轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。五是做好學生交通、飲食等其它方面的安全教育，嚴格學生請假制度。
8、加強心理健康教育，形成健全人格。一是開展好學生的心理健康教育、青春期教育。二是做好學生心理的疏導，保證心理健康教育活動的常規化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
9、認真貫徹“體衛工作條例”和“市教育局加強青少年體育增強青少年體質實施細則”。開展好陽光體育活動，切實增強學生體質。加強眼保健操檢查指導，保證質量，做好推廣新眼保健操的準備。積極參加新廣播體操的培訓和推廣工作。
一、指導思想
以科學發展觀和我校本學期工作目標為指導，以學校常規管理建設為契機，以養成教育為基點，以培養學生良好的校園禮儀和和社會禮儀為重點。根據我校的實際情況，把教育學生和管理學生有機結合，提高德育工作的針對性和實效性，創設適合學生健康和諧發展的教育環境。
二、工作目標
通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、環境教育和養成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，幫助學生認知美醜，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養，確立自信心和奮鬥目標。工作重點為養成教育和理想教育，使學生成為有知識、明禮儀的合格中學生。
三、工作思路
真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，以育人為工作中心;以全體學生為活動主體;以班級文化建設為突破口。以校訓、校歌、校徽等學校文化建設為重點，加強校風、教風、學風建設。開展多種形式的主題教育活動，培養學生良好的行為習慣，注重學生思想體驗的形成過程，在活動中體驗，在參與中發展。
四、本學期常規工作
1、加強德育隊伍建設，以觀念的更新推動德育工作的創新。充分發揮優秀班主任的模範帶頭作用，大力開展班級文化建設;開展優秀班級、優秀班主任評比活動，以和諧班風促優良校風。
2、落實全員德育，開展學生成長導師制。提高德育工作的針對性和實效性。結合我校實際，以建立良好師生關係為主題，面向全校教職工開展教育論文和成功教育案例評選、表彰活動，引導教師樹立人人都是德育工作者的觀念。
3、加強學校德育資訊化建設，創設校園德育網頁，發揮網路德育在學生思想道德建設中的作用，構建師生思想、情感交流的平臺。
4、加大不良行為學生轉化力度，加強問題研究，執行班級、年級、學校三級管理，落實幫教活動，開展不良行為學生轉化研究。
5、加強住宿生管理力度，使住宿生管理向規範化和制度化邁進，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，使住宿生管理水平穩步提高。
6、加強對班幹部、團幹部培訓，提高班、團幹部的管理水平，努力實現班級自主管理。
7、加強校園文化建設，使校園文化向教育性、愉悅性方面發展。
8、加強常規管理，促進養成教育。
(1)、繼續加強班級量化管理，每月進行優秀班級的評比活動。
(2)、繼續做好學生的心理輔導工作，提高學生的諮詢率、面詢率，注重實效。
(3)、堅持和完善家訪制度，深入開展家長學校活動，實現學校和家庭教育的有機結合。
(4)、嚴格升降旗制度，增強學生愛國主義教育。
(5)、辦好廣播、板報、櫥窗，充分發揮宣傳作用。
五、本學期重點工作
(一)加強德育隊伍建設。
(1)、進一步貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》加強規範化管理。
(2)、開展“學生最愛戴的教師”評選活動，促進形成全員德育工作氛圍。
(3)、進一步推進新型班集體文化建設，加強對班幹部、團幹部的培訓，充分發揮班幹部、團幹部的作用，加強民主管理、自主管理，使學生成為學校的主人。
(二)加強社會主義榮辱觀教育
1、以“3.5日學習雷鋒日”活動為為契機，組織全體中學生成立學雷鋒小組，開展系列活動，培養學生熱愛公物、團結互助、文明禮儀等方面美德，引導學生樹立正確的理想、信念。
2、與班級文化建設為相結合，以“清明節、勞動節、青年節、黨的生日”為契機開展系列主題教育，對學生進行行為教育和品德教育。
(三)以班級文化建設等主題教育實踐活動為中心內容，抓實養成教育，培養學生的文明行為習慣。
1、拓展學生“十個文明習慣”的培育形式，幫助學生認知美、醜，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養。
2、以活動為載體，在中學生中廣泛開展平安校園的宣傳教育活動建立和諧校園。
(四)加強法制教育和珍愛生命的教育，預防和減少未成年人違法犯罪。
1、通過落實法制校長定期講座制度和組織學生觀看法制教育光碟、錄影等多種形式，面向全體學生，開展法制教育、消防安全教育和交通安全教育活動。
2、加強對不良行為學生的教育和管理
(1)、建立學校不良行為學生的總體檔案和個體檔案，做到底數清，情況明。
(2)、進一步明確學生成長導師制工作職責，從思想、行為、學習、交友、家庭環境等各方面瞭解學生的狀況，有針對性的做好不良行為學生的教育和轉化工作。本學期進行成功案例徵集與評比。
(3)、要嚴格學校、年級和班級三級管理，明確各自職責。在發揮導師幫教作用的同時，充分發揮同伴幫教的作用，對極個別嚴重不良行為學生政教處要定期與其談話，不斷增強轉化效果。
(五)心理健康教育工作
一方面發揮心理健康教育課的作用，通過講座、團體輔導等形式，加強學生的心理疏導。另一方面發揮心理諮詢室的功能，做好學生個體、不良行為學生、特殊家庭學生的心理諮詢工作，幫助學生解決成長中的困惑。
指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”主要思想為指導，以科學發展觀統領教育改革發展全域性，全面貫徹黨和國家的教育方針，以“四育”(健康教育、養成教育、責任教育、創新教育)為核心，全面推進素質教育，牢固樹立“育人為本、教育為先”的辦學思想，深入推進全面育人工程。
實施目的：
以每一個學生都能成為“合格的公民”為基本的培養目標，以讓每一個學生成就為“的自我”為高階培養目標，以培養學生終身發展所必備的身體素質、心理素質以及所必需的學習、生活習慣和最基本的學習、生活方法為第一落腳點，創造性地實施“健康教育、養成教育、責任教育、創新教育”，努力創創辦辦學校特色、全面提升學生素質，讓每一個學生都能成人。
實施原則：
堅持科學發展的原則，即要關注近期目標，更要關注長遠目標，一切著眼於學生的長遠發展、終身發展服務。
堅持育人為先的原則，繼續堅持貫徹落實“不求人人升學，但願個個成人”的理念，把育人放在學校工作的首位，學校的一切工作首先為育人服務。
堅持以人為本的原則，素質教育是促進人的全面發展的教育，要面向每一個孩子，讓每個學生每天都有收穫，每週都有變化，每年都有成就，每年都有發展。
堅持繼承創新的原則，落實全面育人，必須堅持繼承和創新相結合的原則，在繼承傳統有效做法的基礎上，積極探求實施素質教育的規律，不斷豐富育人內涵，創新育人載體，進一步完善育人模式。
堅持注重實效的原則，“在推進育人過程中，要緊緊扣住育人的主要目標和核心內容，狠抓落實，落在日常，落在學校教育教學的每一個環節，紮紮實實抓出實效。(實施內容：
以“四育”為全面育人的核心內容，以“以讀書大課堂為主線，
強化學生學習自主性”為學校特色，以“建立文明班級，內化班級文化、打造校園文化精品”為重點工作。以“月月有主題，週週有要求”為育人紐帶，不斷提高學校的辦學水平。
一、指導思想：
本學期德育工作將堅持科學發展觀，以學校提出的“一箇中心，三個基本點”為工作準繩，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，努力提高學生科學素養和人文素養，營造良好育人氛圍，促進學生素質的全面發展，努力構建“和諧德育”。
二、工作目標：
(一)加強德育隊伍建設，營造德育氛圍
1、加強校園德育環境建設。一是加強德育工作領導，進一步發揮教導處的德育指導作用，保障德育工作順利開展。二是建設好一支堅強有力的班主任隊伍，發揮其核心管理作用，做到隨時、隨地、隨事對學生進行教育，堅持教學、服務、管理三位一體的育人原則。
2、加強對班主任工作的管理和指導。①堅持每月一次班主任例會制度，總結經驗和不足、佈置工作。②加強班主任理論學習，搞好成功經驗的總結和推廣工作。大力加強班主任的培訓和教研工作，利用每月的班主任例會時間，組織班主任集體學習，適時舉辦班主任交流和論壇。③做好班主任工作的佈置、督促、檢查與總結，及時向班主任本人反饋其班級管理資訊。④通過教導處各項工作記錄、學生代表、學生家長等多種反饋資訊，在公正、公平、公開的基礎上考核班主任工作，激濁揚清。⑤加強班主任自身修養，注意自我形象的言傳身教作用，努力提高自身的人格魅力。
3、搞好學生幹部錄用與管理、工作指導與培訓，形成以學生管理學生，以學生教育學生，以學生服務學生的育人機制。
4、抓好“三個結合”教育，促進學生髮展。重視家庭、社會與學校教育的配合。一是定期召開家長會，繼續執行家校聯絡卡制度，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。二是定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網咖等不正當現象。三是通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，利用一切社群資源對學生進行全方位的素質教育。四是通過教子有方經驗交流、給家長的一封信等形式對家庭教育的內容、方式和方法進行指導。
(二)常規教育
1、進一步深化學生行為規範的養成教育。利用班會、晨檢、黑板報等形式組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中國小生禮儀規範》、《學生在校常規》和校紀校規，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育，使學生養成“四不”(即不遲到早退，不損壞公物，不罵人打人，不考試作弊)和“五無”(即無汙言穢語，無抄襲作業，無亂拋果殼贓物，無損人利己，無違法亂紀)。同時，通過具體的強化訓練，認真做好個別學生的幫教工作和引導工作，充分發揮學生的主體作用，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，幫助學生糾正行為偏差等不良習慣，防止和減少學生違紀事件，努力將違紀現象降到最低點。
2、抓好各項常規，建立優良校風。進一步強化學生升國旗、紀律、衛生、兩操等常規方面的自覺意識，堅持常規檢查反饋、督促與落實，抓好文明禮儀與學生儀表的檢查，對學生進行勤儉節約、樸素大方的優良傳統教育，培養學生正確的審美觀點，提高審美能力， 通過日常勞動和社會公益勞動，培養學生正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣，結合升旗儀式、團活課等活動，對學生進行愛國主義教育和集體主義教育，同時，協助宿舍抓好舍務工作。進而使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。
3、加強班級文化建設。營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，使得班級在人際環境方面平等、真誠、互助;在課堂教學環境方面勤勉、篤學、活躍;在自身心理環境方面自信、自尊、平和;在教室物質環境方面安全、舒心、宜人。
4、以活動為載體，結合各種紀念日、節日適時開展豐富多彩的文藝、體育等德育教育活動，做好學生的德育養成教育。
5、抓好德育宣傳陣地建設。抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳板、電子屏等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事蹟，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
6、加強後進生的教育與轉化。一是工作中做到有計劃、有措施、勤總結、重落實。二是要求班主任要耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，要有工作記錄，工作中做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責、多幫助，嚴格控制學生掉隊。
7、法制安全教育緊抓不放，重點做好教育防範。一是充分利用法制教育報告會、班會課、國旗下講話等進行安全教育、普法教育，提高自我保護意識、安全防護意識和自救能力，增強法律意識、法制觀念和風險防範意識，使學生知法、懂法、守法。二是定期抽查學生攜帶管制刀具情況，對攜帶管制刀具的學生及時教育。三是協同保衛科、宿舍加強校外租房學生管理，達到凡是在校外租房學生都有家長陪讀。四是組織班主任深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員來校作法制教育報告，對問題學生進行定期、定人幫教與轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。五是做好學生交通、飲食等其它方面的安全教育，嚴格學生請假制度。
8、加強心理健康教育，形成健全人格。一是開展好學生的心理健康教育、青春期教育課。二是做好學生心理的疏導，充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的常規化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
9、認真貫徹“體衛工作條例”和“市教育局加強青少年體育增強青少年體質實施細則”。①開展好陽光體育活動，切實增強學生體質。②建立撫順市體育特色學校。③做好學生疾病防控與報告等各項工作。④加強眼保健操檢查指導，保證質量，做好推廣新眼保健操的準備。⑤積極參加新廣播體操的培訓和推廣工作。
本學期是高二下學期，在校委會的組織下，在政教處的指導下，在學年組的管理下，特制定本學期德育計劃。
一、工作目標
加強學生的養成教育，提高學生自我管理能力。加強學生的時間緊迫感，養成良好學習習慣，為高三打下堅實的基礎。
二、工作重點
加強班級建設，增強班級凝聚力
1.確立明確的目標，激發精神動力
目標是方向，精神是動力。確立班級目標、班級精神、班訓和班歌。班級目標：每天進步一點點，班級精神：實事求是，班訓：天道酬勤，班歌：《水手》。
2.建立完善的班級管理制度。嚴格按照制度辦事
鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人;制度才能管人。”要想管理好一個班級，就必須根據本班實際，制定出切實可行的制度。通過制度來管理學生，才能以理服人。
制度一旦出臺，一定要嚴格執行。要想讓制度發揮的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
3.選拔培養一支具有團隊精神的班級幹部隊伍。
重用、等有責任心有能力的學生幹部。
4.營造和諧班級氛圍
(1)與科任教師建立和諧融洽的關係，定時與科任溝通學生情況。
(2)建立良好、健康、融洽的師生關係。
(3)對學生充滿愛心和耐心。
(4)以身作則，為人師表
(5)學生之間互相關愛
5.構建教育網路
(1)與家長勤溝通，及時瞭解學生的生理和心理情況。
(2)與科任常交流，把班級某科成績不理想學生承包給科任。
三、具體措施
(一)繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
(3)利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規工作:
(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，
(2)適當調整班幹部組織,每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設:
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。
2、做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生晚自習自主管理。
主要工作：
一、學生教育：
1、學習貫徹《思想道德》，觀看教育光碟;
2、確定個人勞動實踐崗;
3、搞好期中操評量化及考核;
4、表彰10月份文明學生標兵;
5、安全、法制教育;
6、舉辦手抄報和網頁設計競賽，高中德育工作計劃。
二、班主任工作：
1、青年班主任積極參加主題班會創優活動，(完成班會方案和課件);
2、做好期中後的穩定和小結工作;
3、組織好班委選舉或改選工作;
4、組織好期中學生操行評定量化工作;
5、完成學校交辦的各項臨時性任務，德育工作計劃《高中德育工作計劃》。
《手冊》重點檢查：月計劃、班校會、家訪、學生社團活動、記事等部分。
三、年級組工作：
做好年級期中總結分析工作;
組織一次本年級的家長學校授課活動(交一份教案);
完成學校交辦的各項工作及臨時性任務。
四、教育處工作：
1、組織好學生操評、考核、入冬前的安全教育;
2、組織好創優主題班會的聽課、評比工作;
3、做好期中前文明班級評比情況的小結工作;
4、組織好手抄報及網頁設計製作競賽;
5、完成處內及上級佈置的各項工作。
為進一步推動我市師德建設工作再上臺階，營造風清氣正的良好教育氛圍，以師德建設促進行風建設，塑造一支師德高尚、敬業樂業、知識淵博、愛生奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意教育。結合全黨深入開展“黨風廉政建設”活動和我市教師隊伍建設的實際情況，現就進一步加強師德師風建設工作制定本指導意見。
一、目標和任務
樹立“強教先強師”的理念，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，在全市教育系統廣泛開展多渠道、多層次、多形式的師德宣講活動，深入學習《中國小教師職業道德規範》，切實解決師德方面存在的突出問題，建立師德考核長效機制，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。同時加強民辦教育機構教師隊伍的師德建設工作。
二、內容及措施
(一)開展多種形式的師德教育活動，提升教師職業道德素質。
開展“師德示範校”建立活動。在鞏固20xx年和20xx師德活動成果的基礎上，繼續開展“師德示範校”評選活動，對已掛牌的師德示範校實行動態管理，對年終考核不合格的單位進行摘牌處理。通過“師德示範校”建立活動，引導全體教師嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，努力實現以師德提升人格魅力，提升教書育人水平的目標，以優良的師風帶動教風、促進學風，優化行風，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。
2.以“中國夢、教育夢、教師夢”為主題，開展青年教師演講活動。通過主題鮮明的演講比賽活動，以點促面，豐富學校師德建設內涵，推動學校師德師風建設工作不斷髮展，增強廣大教師執業理念。
3.結合州教育區域性署尋找“最美教師”活動，紮實開展“做最美教師”徵文活動。利用《教育月報》設專欄，廣泛徵集，深入挖掘宣傳新的典型，弘揚師德模範的先進事蹟。通過徵文活動尋找“最美教師”推薦參評“最美教師”。
4.認真組織第三十一個教師節慶祝表彰活動，引導廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業、比奉獻、比自律、比質量”活動，積極營造全市教育系統團結、上進、和諧的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。在全市教育系統中挖掘、培養一批優秀教師、師德標兵和教育先進工作者，通過表彰，進一步發揮師德模範在提升師德修養、加強師德建設方面的榜樣和引領作用，使全市的師德水平有大幅提升。
5.開展教師紀律整頓活動，塑造教師良好的社會形象。通過不定期抽查，重點狠抓在工作日中午飲酒現象;在上班時間從事網上聊天、玩遊戲、炒股等與工作無關的活動;無故遲到、早退、脫崗問題;課上不敬業，課後亂辦班、從事第二職業等不良現象。通過開展教師紀律整頓活動，對違紀違規行為的自查自糾，抓出學校新氣象，振奮教師新狀態，樹起教師新形象。
6.倡導各校開展給教師“減負”活動。通過評優選先、宣傳優秀教師的先進事蹟，提高他們的職業榮譽感進而提高他們的幸福指數，削弱職業倦怠心理;減輕教師過重的的業務負擔和心理壓力，給教師創設輕鬆愉快的工作環境。
7.組織學習教育部制定的《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，有計劃地進行師德滿意度測評，開展家長評學校、學生評教師的“雙評活動”，堅持將領導點評與群眾評議、社會評議結合起來，將學生滿意、家長滿意、社會滿意作為衡量師德建設活動成效的根本標準，堅決遏制教師無理上訪，實行一票否決制，並適時將測評結果予以公示。師德評定結果歸入教師業務檔案，作為考核評先、表彰獎勵和績效考核的依據，學校出現嚴重違反師德行為時，取消該校校長和學校集體當年的評優資格，從而切實解決當前師德中存在的一些突出問題。
(二)採取有效措施，建立師德考核長效機制。
抓好機制建設。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，規範從教行為，對師德不合格的教師實行“一票否決制”。二是建立教師學習體系。在繼續教育中，更要把師德作為首要學習內容強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建設作為教師考核評先的主要內容，積極探索師德師風建設與人事制度改革相結合的路子。
2.加強學校常規管理。建立健全各項規章制度，注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執行、檢查、總結、獎懲等各個環節的各項工作，結合各校實際情況，遵循教學管理的原則和教學規律，形成規範科學的教學管理常規。建立正常的教學秩序，增強班子之間、領導與教師之間、教師與教師之間的團結，形成融洽、積極向上的教學風氣，讓極少部分師德失範的教師學習、反思、修身，增強責任感。
3.建立師德評價機制。各校要明確分工，落實責任，實行“一把手”負總責和責任追究制度，完善考核辦法，建立師德考核檔案，對教師進行年度師德考核，如實記錄教師的師德表現。考核結果作為優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師評選和職稱評聘等各項工作的重要依據。對師德不佳者，要及時戒勉;對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、造成嚴重後果、影響惡劣者撤消教師資格並予以解聘，同時追究學校領導責任。
今年，我市的師德師風建設工作要真抓實幹，務求實效。市教育局將加大對師德評價的監督、檢查力度，加大對先進人物的宣傳力度，加大對違規違紀違法教師的查處力度，並適當以通報批評等形式曝光，提高教師遵守職業道德規範的自覺性，通過獎優懲劣進一步規範教師從教行為。各單位要按照要求，緊密結合實際，採取有效措施，迅速掀起全市師德師風建設高潮，並作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。
本學期作為進入高三前的最後一個學期，在班級工作中必須要時刻注意學生的全面發展，積極促動學生珍惜高中生活與學習，加強學生在文化學習中的積極性，全面促進學生的健康成長。
活動目標：讓學生做優秀的人，做成功的人，過幸福的生活
活動原則：以人為本，德育為先;
從最後一名學生抓起，讓每個學生成才
關注成長，關注發展，關注學生的世界觀、人生觀建立。
班級構成：班級內共有53人，其中住宿生37年，走讀生16人。男生25人，女生29人。
教師組成：班主任，孫興起;副班主任，季偉;小班班主任，吳曉霞、管穎真。
計劃：
一、加強班幹部隊伍建設
在前面三個學期的學習過程中，已經建立了一個得到全體同學認可班委、團支部隊伍。本學期進一步加強班幹部隊伍建設，努力提升班幹部的工作能力，積極促動班委、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的發展，在本學期的工作中，準備三次班級班幹部會議，分析班級存在的問題，以及班級的發展對策;集中討論處理影響學生髮展的一些問題;積極討論關於學生髮展成長、班級健康發展的一些問題。在班幹部隊伍建設中，努力提升班委成員的素質，努力為即將到來的高三打造一個高效穩定的班幹部隊伍。
二、加強班級文化建設
班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地，其一是教室內文化氛圍的構建，積極在班級內塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氛圍，積極塑造一種德智體全面發展的面貌。其二是黑板報的建設，以黑板報為主要陣地，進行主流意識的宣傳，充分利用本學期內教育契機充沛的特點，如，雷鋒學習日，清明節、植樹節、青年節等，積極引導學生關注在思想的發展、意識的建立，努力建立一種健康的生活狀態。其三是宿舍文化的建設，針對住宿生的特點，利用宿舍建立出一種學生髮展的新的陣地，加強生活素質教育，提升生活能力，積極為文化學習提供保障。
三、強化生活教育
加強生活教育，日常生活教育，道德生活教育，學習生活教育，健康生活教育，職業生活教育等。在生活中學會學習，在生活中學會發展，在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的“做成功的事，過幸福的生活”的發展目標，積極促動學生在三維教學目標的指導下，在多元發展理論的指導下，努力促進德、智、體多方面的發展。
四、強化主題班會的功效
本學期進一步加強主題班會的建設，積極以主流意識塑造學生的品質，以積極態度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中，進一步規範學生的各項行為，進一步加強學生班幹部隊伍的建設，努力為更多的學生提供發展的舞臺，為更多的學生提供發展的空間利用主題班會，為班級建設提供有力的支援，為學生成長提供支援。利用主題班會，澄清學生髮展的誤區，利用主題班會，指明學生髮展的方向，利用主題班會，構造學生健康積極的人生規劃。
五、積極促動學生的全面發展。
在本學期的德育工作中，以全面發展為主題，以讓每一個學生成才為目標，以學校德育工作為契機，努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到的發展，為高三，為人生打造最堅實的基礎。
新的學期到了，特制定高中上學期德育工作計劃如下：
一、學生教育：
1、學習貫徹《思想道德》，觀看教育光碟;
2、確定個人勞動實踐崗;
3、搞好期中操評量化及考核;
4、表彰10月份文明學生標兵;
5、安全、法制教育;
6、舉辦手抄報和網頁設計競賽。
二、班主任工作：
1、青年班主任積極參加主題班會創優活動，(完成班會方案和課件);
2、做好期中後的穩定和小結工作;
3、組織好班委選舉或改選工作;
4、組織好期中學生操行評定量化工作;
5、完成學校交辦的各項臨時性任務。
《手冊》重點檢查：月計劃、班校會、家訪、學生社團活動、記事等部分。
三、年級組工作：
做好年級期中總結分析工作;
組織一次本年級的家長學校授課活動(交一份教案);
完成學校交辦的各項工作及臨時性任務。
四、教育處工作：
1、組織好學生操評、考核、入冬前的安全教育;
2、組織好創優主題班會的聽課、評比工作;
3、做好期中前文明班級評比情況的小結工作;
4、組織好手抄報及網頁設計製作競賽;
5、完成處內及上級佈置的各項工作。
一、德育狀況
上學年，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，德育優良率達93.7%，違法犯罪率保持為零，普遍學生已養成了良好的生活、學習習慣，校風處於一個良性迴圈的氛圍中，20xx年我校被評為樂從鎮“治安管理先進單位”、順德區“文明單位”。
二、指導思想
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。
三、工作目標
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，採取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。
各年級德育工作目標
七年級、高一級：勤奮自信八年級、高二級：求實向上
1、規範日常行為，培養良好習慣。1、喚醒學生向九年級、高三挑戰的意識。
2、樹立自信心，艱苦奮鬥教育。2、強化紀律意識，培養耐挫能力。
九年級、高三級：拼搏衝刺
1、始終做好向會考、大學聯考衝刺的精神激勵。
2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。
3、佈置、落實各階段工作，保持學生興奮點。
四、工作要點
(一)加強德育隊伍建設。
1、每月舉行1-2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質;特別加強青年班主任的培養工作;繼續開展青老“傳幫帶”活動。
2、落實班任常規工作，如班會課、週記評閱、“問題學生”轉化等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄;②規範週記的評閱，充分發揮週記教育特殊功效。③有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。
3、各年級長帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建學校——級長——班主任(科任)——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀級組”。
5、及時彰先勵後，擬在10月份召開德育工作經驗交流會。
6、深入進行德育科研探索，鼓勵班任積極撰寫德育論文，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上。
(二)加強學生養成教育和法制安全教育。
1、落實《中學生日常行為規範》和《沙滘中學一日行為規範》(①監督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。
2、抓反覆，反覆抓，加強“六項十次評比”的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，淨化、美化校園環境。
3、繼續深化月教育主題活動。本學期要充分結合教育主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。
4、加強學生網路道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網路道德自律意識。
5、充分發揮團委、學生會作用。擬定召開第二屆團代會、學代會，吸納優秀幹部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
6、繼續督導好學生會“愛心基金”的管理工作，幫助校內“急、危、困”學生，奉獻愛心。
7、抓好宣傳陣地建設。本學期除了繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報、校刊、電視臺的宣傳作用外，並準備開闢板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。
8、注意培養學生良好的衛生和生活習慣，加強宿生管理。
(三)充分發揮社會、學校、家庭三點一面網路功能。
1、落實家訪工作，辦好家長學校。要求級長組織1-2次較大影響的級組家長會，每學期班任到家訪率要求達40%以上，力爭全學年普訪率達100%。校擬定11月、12月各召開一次後進生家長座談會和後進生轉化工作探討會。
2、加強警校共建文明活動。本學期聯合樂從派出所、樂從*中隊落實“交通安全學校”與“學校毒品預防教育”各項工作，並擬定9月份組織學生觀看“安全與法制教育”有關方面錄影。
3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網路，組織好年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。
(四)注重學生心理健康健康教育
本學期將發揮好有專業心理老師的優勢，開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開闢板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導
月教育主題/活動
9月份：守紀律，尊師長。10月份：講文明，愛沙中。
11月份：勤鍛鍊，愛讀書。12月份：守誠信，敬父母。
1月份：惜光陰，勤學習。
本學期學生對高中的生活已經有了比較明確的認識，因此本學期的任務是比較重的。學生的引導在這一學期是非常重要的。因為通過前面一個學期的實踐，學生對於高中生活已經是有了一個初步的認識。而這個認識是一個非常危險的訊號。有了這樣的基礎，隨之而來的學生的一些惡習也就要發揮出來了，如果沒有正確及時的教育引導，問題就會相當嚴重。二在這個時候所形成的習慣將會在它下面的高中生活裡一直地發展下去，直到最後的畢業，而且這樣的學生會在後面的學習時間裡面受到學校的一些處分，而這些影響不僅僅是他一個人的問題，而是整個班級甚至整個年級都會有這樣的問題出現，這是很可怕的！所以這
一學期的任務是很重要的，在計劃和實施上都要下一定的工夫，才可以把問題 解決，當然科學的方法是最重要的。在課餘時間裡面我們一定要認真學習各種書籍，這是很重要的一些方面，一定不能夠忘記。在學習的時候，把自己的經驗總結也適當地總結出來，形成自己的模式！最好的水以問題的形式記錄下來！
本學期的工作重點是：法制教育和紀律教育，學成一個嚴於律己的人！
第一週：寒假期間工作小結。新學期任務安排佈置。在開學前將這些問題準備好！
關於假期期間的工作小結，要讓學生在假期內作好自己該做的事情，不能夠讓他們由著自己的性子來進行。畢竟是高中生了，是懂道理的一些人了，不要在家裡自己什麼事情也做不成，該完成的作業及其任務必須要完成，這是第一個假期，能夠很好地度過，對於下面的幾個假期都有很好的指導作用！佈置的任務舉行小型的會議進行交流，共同學習，實踐進步。社會活動一定要能夠實事求是地進行。還可以安排學生自己掙好一些零花錢，重在鍛鍊。
開學工作的佈置，要把上學期的工作做認真的總結之後在來進行。在吸取上一學期的經驗教訓的基礎上再來制定本學期的一些工作重點。下面的只是一個參考和計劃，在實施的時候可以隨時地進行修改。組織班級在上學期的岸標內幹部來進行本學期工作的計劃和安排，聽取大家的一些意見。順便把一些工作落實一下。將上學期的幹部工作做一小結，表揚和不足之處都要能夠指出來。爭取在本學期內將各項工作都能夠安排到每一位學生，並且班幹部要一直進行培養，不能夠讓他們由著自己的想法一直進行下去。而且也不能夠在般幹部裡面出現一些違反紀律的現象出現。培養好了班幹部，在以後的工作裡面就比較輕鬆了。（班幹部還是繼承上學期的，在下面的時間裡再進行民主選舉。）
第二週：班級學生共同做好本學期的班級計劃，學生的個人計劃，進行交流，修改修訂。
在上一個禮拜要作好一些準備工作。初步確定班級計劃，讓學生根據班級的工作計劃，定好自己的計劃，要將實事落實到每個學生的身上，要讓他們都能夠想好，在本學期內，我要為班級做一些什麼貢獻，為自己創造一些什麼樣的成績，自己應該有什麼樣的發展和進步，這些方面都要讓每個學生進行合理的安排和組織，最後在認真考慮的情況下進行實施，最後將這些內容存在學生的檔案裡，以便後面的查詢。學生的計劃自己可以輸入電腦，然後進行小結整理。整理成自己的小冊子。作為資料進行收集。
學生體育活動鍛鍊的安排和個人衛生的清潔工作！具體的活動由體育委員和生活委員進行具體的安排負責進行。
第三週：學雷鋒，樹新風;加強個人思想道德品質修養。
本週的活動主要是兩個方面，首先是學雷鋒，樹新風活動。由團支部制定計劃，分組，任務的安排到整個學期內，長期地進行下去。每個學生都要在這個活動中有自己的計劃，不能夠讓每一個學生偷懶，而是每個人都要完成一定的任務。在做之前就要把這些事情作好，以免到以後學生進行一些扯皮的現象而只是完成一些表面工作，不但不能夠達到預期的目的，而且還會為學生造成一些不好的影響。
本週的第二個工作是加強個人思想道德品質修養。可以從下面幾個方面來進行安排：①遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，珍惜今天的狀態，迎接挑戰;② 講文明禮貌，講自尊，懂羞恥，明是非;③努力提高自己的科學文化素質，發奮學習，全力以赴，集中精力，努力攻關;④注意全面發展，綜合各種知識的學習，注意同學之間的交往問題。
第四周：學生思想分析。
根據上一個學期學生的發展情況，和最近一個學期內所發生的一些事情，針對學生的一些思想浮動變化，學習幾篇很有代表性的文章，文章的選擇可以根據學生的特點來進行選擇，注意適用性和哲理性，而且還要讓學生能夠產生一些觸動的文章進行學習，最好的辦法是這些文章發在網上讓學生能夠在網路上寫出自己的感受。鍛鍊學生的能力。同樣，如果學生能夠在電腦上進行一些工作的話，可以讓學生進行一些很有意義的活動，週記都可以在網上進行。 具體的文章輸入要看一些很正規的有用的東西來選擇。
第五週：學生勤儉解節約的習慣的培養。春季的個人衛生習慣的問題。團員會議。
組織學生進行一些具體的活動，關於活動的組織安排儘量地讓學生來完成這樣的工作，達到群策群力的目的與效果。可以考慮的一些問題就是從自己的身邊做起。這一點不要偏離得太遠，貫徹實施儘量地能夠從學生做起來，這樣不但能夠鍛鍊學生的能力，而且還可以在學生中形成一些幹部的威信。
另外本週還要舉行團員工作會議，將團員的情況再進行一些具體的教育，爭取要讓他們充分發揮團員的作用。在前面的學雷鋒活動裡他們的一些表現。如果有一些比較好的學生，可以進行表揚，而一些表現得不怎麼樣的學生，可以進行督促，讓能夠積極地響應上來，爭取得到各方面的共同進步。一些優秀的團員一定要推薦上去，樹立一些典型。而且樹立的典型要讓大家都能夠真正地信服，這樣班級在以後的發展中都有希望得到學校各個部門的承認，在做各項工作的時候，就有了一些比較好的外界因素。學生在學校裡要進行個方面的教育與發展，才可以成為一個良好的人才。我們所講的全面發展的學生是要從各個方面進行指導與進步。
對於一些想積極入團的同學進行幫助教育，爭取能夠成為一名合格的團員，但是同時也要給這些學生一些壓力，讓他們能夠在團員的隊伍李發揮積極的作用。
第六週：學習教育。第二屆讀書活動。
學生的重要任務是學習， 在計劃作好各項活動的同時，我們不要忘記抓緊學生的學習工作。學習方法的交流，學習計劃的安排，學習的對子的組建，學習心得之間的推廣，可以在網上大膽地去進行。維護學生的學習自主權，讓學生能夠在教師的指導下，儘量地能夠進行一些自學活動。要讓學生在沒有老師的前提下進行自己的學習安排。能夠在學生中形成一個互相競爭的向上發展的局面。
在讀書活動中，吸取第一屆讀書活動的一些有利方面，克服不利的方面，爭取在各個方面做得比第一屆更完善！要充分利用現有的資源，讓大家能夠領略到讀書的快樂，這才是讀書活動的根本。讓大家都能夠不忘記讀書學習，這才是讀書活動的目的。主要的組織者還是學生，這一次可以藉助於學校裡的圖書館、閱覽室、還有自己手頭的電腦工具。
在讀書活動完成的同時，還可以指導學生進行一些小型論文的寫作！
第七週：情感教育。
這是一個敏感的話題，但是對高中生來講是一個不得不講的問題。高中學生恩德問題要進行一些引導。現在的學生的水平比我們老師的思想要成熟得多，因此班主任一定要能夠估計到工作的艱鉅性，同時也要堅持自己的信心，要將這件工作堅持做下去。在做學生工作時，要考慮一個比較合適的時機來進行進入話題，也可以從部分學生的思想開始做起，然後再想出一些比較合理的方法來進行引導。讓學生要大膽地交往，慢慢地能夠消除異性之間的神祕感，逐漸地把關係拉到自己所處的這個主要的環節上來，對每一位學生都要儘量地能夠成為班主任的朋友，那麼這項工作就比較好做。也就是說，我們首先要能夠將學生吸引到自己的門下，這學生也就比較信任我們，而我們所講的，他們的接受力度就會好一些。如果跟學生的關係弄僵了，事情就不好辦了，你再怎樣做工作，學生給你的只是表面上的一套，這是很可怕的事情。如果最後發展到了這一步，工作辛苦不說，而且工作一點效果都沒有。
活動的方式比較靈活，要注意各個方面的結合。
第八週：小型主題班會：個性展示，讓大家來了解我。
這個班會活動的主旨是於上學期的學生之間的交往相對應的，讓每個學生展示自己的性格特徵，能夠讓班級同學對症下藥，知道與他們進行交往應該注意的一些方面，由次總結上學期的班會內容，再根據具體的情況增加一些很有意義的專案，爭取能夠把這個活動進行下去。在一些活動中要注意學生集體注意思想的培養。一個集體主義思想比較濃厚的班級永遠是一個成功的集體，學生永遠是有出息的學生。在適當的時候，可以給學生戴一些高帽子，增強學生的上進心。活動的內容要注意備案，為自己以後的班主任教育活動收集第一手的資料。根據學生的個性展開因材施教。對學生的看法要一直地進行改變，要從可以改造的方面去看待，這樣的學生就有希望教育好，而且在這個過程中要注意與任課老師作好配合工作，不要讓任課老師對自己的學生產生偏見，這樣會在以後的班主任工作中很被動，搞不好會出現很多的問題。在這裡一定要注意這個方面。
第九周：期會考試動員;班幹部會議。
接近期會考試，要注意到學生的心理狀態的變化，把一些負面的影響儘量地能夠降到最底限度，學生的心態調整是不能夠缺少的，特別是個別學生的教育，更要能夠跟得上。班幹部的培養要繼續加強，在每次的考試的時候，要給他們以具體的指導，能夠讓他們做到心中有數，就能夠保證班級下面的穩定。
第十週：期會考試。（教育活動不能夠停止，個別教育很重要）
在考試期間，學生的心理波動是比較大的，要注意學生的紀律性的自覺性的培養。因為沒有作業的壓力，因此學生自覺地就在思想上有一個放鬆的過程，而這個過程引導不好的話，就會直接影響到學生在下一階段的個方面的穩定狀態。老師同時也要注意總結自己的教育理念的問題。（學生如何人管理才是更有效的？）
第十一週：期會考試總結;學科代表會議，討論學習的問題。個別學生的會議。
考試的總結探索能不能夠跳出這樣一個枯燥的圈子，而讓學生能夠有一個全新的改變狀態，這樣會對學生的學習興趣有很大的促進作用，特別是分析一些科目中的實際能力轉化的題目，讓學生在這中間來體會學習的樂趣，明白自己的學習的有用性。學科代表會議要讓學生能夠與科任老師加強聯絡，作好橋樑作用，也讓他們能夠與老師有一個良好的交往。
個別學生的會議在開的時候一定要注意到學生的心理狀態的變化。可以根據學生的心理特徵改變開會的方式，不要讓學生有一些壓力存在，不但不能夠起到好的作用，而且還會影響到下面的一些進步過程，學生的教育一定要三思而後行！
第十二週：主題班會：環境教育。（讓學生在課餘時間進行調查活動，再進行具體的組織安排）
環境的發展是一個很重要的話題，因此在學生進行這樣一個問題的討論也是必要的。組織的方式是多種多樣的，可以徵求學生的意見，進行一些準備工作，然後讓學生能夠進行學習、討論、交流、體會，最後形成自己的觀點，讓學生寫出質量比較高的環保論文來。提高學生的寫作水平，也能夠讓學生體會到自己所處的這個環境中的一些問題，從而在下面的一些活動中自覺地進行一些合理的活動，為環保做貢獻！
第十三週：時事學習。
高中學生學習時事是很必要的。結合於學校裡的一些學習工具和媒體進行一些具有活動。新聞30分、報紙、時事書籍、電視媒體、宣傳畫。適當的時候還可以學習一些政府的工作報告之類的政治性的問題，讓學生思考一些問題，關鍵的是讓學生能夠看到一些問題進行思考，至於說能夠考慮到什麼，這個我們並不是要強求什麼，因為學生的思想層次並不是很高，但是一些問題他們還是可以想得到的，讓他們的大腦處於思考的狀態，就會想著改變，而進步。資料的收集讓學生自己來進行安排。
考慮：班主任的工作也要與時俱進！
第十四周：個人儀表教育;美學欣賞。（討論會）
針對目前學生中出現的一些情況，舉例進行教育。先讓一些學生舉一些常見的、發生在自己身邊的現象，然後大家對這些現象進行評價，對照中學生日常行為規範來判斷。另外就我們學生的身份來說，應該這樣做才比較合適。最後讓學生對美的界定有另一種認識。
還可以結合於學生的講衛生習慣的問題來進行一些問題的研究。學生留長指甲的問題等等。可以針對一些情況設立班級個人衛生監督崗，形成人人為班級服務的意識。
美並不是養尊處優的結晶，身材、面容的外表美是可變的，而知識的豐富、良好的修養、成熟的個性、優秀的品行，才是持久的風采，既可顯示妙不可言的美感，又可彌補外表美上的缺陷。
第十五週：讀報剪報活動暨第二屆讀書活動小結。
讓學生從手邊的一些報紙開始讀起，然後根據自己的理解，進行適當的剪貼，主題、版面、大小、內容都可以自己來確定，學生之間儘量不要重複，剪貼可以，手工製作也可以，形式多樣內容豐富，最後在教室裡張貼出來進行評比，適當的時候可以在學校的櫥窗裡展出一期，展示學生的才華，這樣有助於學生各方面的設計與提高。主題由班委和團支部來確定，具體的一些形式可以由學校辦公室進行一些指導與協助，爭取能夠辦得更加漂亮一些。在條件成熟的時候，可以將學校裡的報欄進行一次內容的宣傳，發動全班學生的力量，爭取在學校裡辦出一些效果來。以提高學生綜合能力的提高。活動結束之後，可以進行一些活動的總結工作，爭取得到一些經驗。還可以將身邊的一些活動組織起來，比如：進行一些書法展示，手工藝製作，攝影比賽等等。這些活動的組織，都有助於學生綜合素質的提高。
學生設計辦櫥窗！
第十六週：愛心教育。
形式多樣，組織一些有意義的活動，建立一定的制度，長期地堅持下去。作為班級的一項固定的活動方式。
學生在學校裡的各種表現實在是令人有些灰心，但是我們再退一步來講，每個人的心裡還是向好的方向走的，而關鍵的就在於我們的引導和教育，所以在這個方面，我們應該多學一些知識來進行學生的指導工作。而且最實惠的就是舉行一些實在的行動，把學生的良好的想法實在地體現出來，爭取能夠做到最大限度地將學生的這種心理想法體現出來。為學生的以後的發展打下一定的基礎。
第十七週：學習小結。
本學期的一些基本工作即將結束，首先將本學期的些學習工作進行小結，總結自己的一些學習方法，把過去的內容進行一些整理。然後將高一一年來的學習情況進行一些小結工作，準備進入高二年級的學習實踐。從幾個方面進行整理，條理清楚，脈絡分明，內容詳實，便於操作整理。同時可以參照自我小結來進行學生評語的編寫工作。（儘量地進行一些平時的積累，以便這個時候的應用。）
關於具體的整理方案，可以根據當時的特點來進行具體的指導與安排，可以提供一些參考措施，讓學生根據自身的特點再進行一些具體的整合，爭取能夠把學生自身的特點體現出來。
第十八週：高一整個一年的小結工作。
把全年級的各個方面進行小結，可以給出提綱讓學生自己總結，最後抽時間進行交流達到大家資源共享的目的，有總結，才會有進步！
這個工作是一個比較複雜的工作，但是一個有實際意義的工作，因為學生通過高一一年的學習和生活，對於高中的特點也比較熟悉了，而要再進一步的發展，就需要自己總結一些經驗來進行下面活動中的實踐工作。而且還可以根據以前的一些做法進行一些自主學習。爭取能夠達到更高一級的進步。
第十九周：準備期末考試工作。
本學期的最後一項重要工作，就是準備最後的期末考試，鼓勵學生全力以赴，以達到最理想的狀態裡面去，儘量能夠讓每個學生在自己的空間裡能夠得到充分的發展與進步。這才是我們教育的最根本性的東西，這樣學生也是願意接受各方面的教育的
第二十週：根據具體情況安排。
第二十一週：結束工作。（安排下學期的一些基本的工作）
第二十二週：機動安排。
學年小結。學生的小結內容自己儲存，老師的小結自己整理，最後寫出比較有質量的論文來。
一、工作依據
《20xx年全市高中工作要點》、《縣教育局20xx年工作要點》、《縣教育局黨委20xx年工作要點》、《臨澤縣中國小師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《20xx年全縣學校思想政治工作考核通報》、《20xx年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中20xx年工作要點》以及高一年級教師隊伍的現狀與高一年級學生實際思想表現和德育水準。
二、工作物件――高一年級學生的特點
高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。
三、工作的基本原則
1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”
2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易於轉化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩定，易召喚。
3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣，教師要儘可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高一學生的轉化工作是關鍵。
四、工作的主要內容
1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規範與落實。
2、教師德育工作目標與考核。
3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。
4、班級德育工作的目標與考核。
5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書
6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。
7、觀摩班會教育主題：(1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高;(2)重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題：做學習的主人――“我要學”與“要我學”。
8、安全知識自測與競賽。
9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。
10、心理健康教育諮詢活動的安排與實施。
11、“文明班”、“文明宿舍”建立活動。
12、問題學生導師制的規範與實施。
13、學生幹部的培訓與優秀生的培養與推薦(黨課培訓學習)。
14、明確和界定違紀學生的處理程式。
15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。
五、工作實現的主要方法與實施載體。
(一)在施教中常用到的方法
1、說服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。
2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。
3、榜樣示範法――自身作為教育者的示範、優秀學生示範、優秀事蹟示範。
4、日常行為實踐法――正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優、勞動煅煉。
5、自我教育法――引導學生加強自身修養、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發學生的願望，激勵自制能力，培養自控自管能力，善於把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。
一、指導思想
以《中學德育大綱》與《中國小德育工作規程》為指導，以養成教育與自主教育為主導線，以班會課成為主陣地，以“學會做人、學會學習、學會生活”為主旨，全面貫徹國家教育方針，突出針對性和實效性，為形成良好校風和學風提供堅強有力的德育保證。
二、建立以級組管理為核心的三線校園德育網路
堅持把德育放在首位、確立學校德育校長負責制下的三線管理，形成齊抓共管的校園育人網路。即以“校長——政教科——年級組——班主任——跟班老師”為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規範教育的有序開展;以“校長——政教科——教研處——科組——學科教師”為主體的“課堂渠道教育主線”，把德育滲透到學科教育活動之中;以“黨支部——團委、學生會——團支部、班委會”為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。
堅持級組管理的核心地位。政教科日常管理主要是針對學生中一些共性的東西進行面上的工作佈置，而每個年級都有其個體特點，因此抓級領導和級長應該是年級組管理的第一責任人，各年級組長要在政教科和抓級領導的指導下，根據本年級的實際，大膽主動開展工作，除落實學校統一要求和開好週日晚的班主任例會外，要認真分析年級學生的特點，制訂針對性的措施，並做跟蹤、落實，每週要以書面的形式從“級組抓了哪些工作”、“存在的主要問題”、“下週的工作設想和措施”等幾個方面向政教處彙報。
三、學習法規，完善制度，按章辦事
本學期政教科把工作重點放在有計劃地組織老師和學生學習相關法規，制訂各崗位的職責和規章，並跟蹤法規的執行情況，依據法規評價教師的工作和學生的表現。
1、有計劃地組織教師學習《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中學德育大綱》、《中國小德育工作規章》、《中學班主任工作暫行規定》等。
2、制訂和完善《高明一中德育量化評分細則》、《內宿生管理細則》、《宿舍管理員職責》、《高明一中公物保管制度》、《“一中人”基本行為準則》、《先進文明班和先進文明宿舍評比制度》、《班會課的基本要求》等。
3、組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》和上述相關制度。
四、建立班級管理包乾制，落實班主任和科任教師聯席會議制，齊抓共管。
建立班級管理包乾制的目的是讓科任教師真正參與德育管理，讓每個學生都分享老師的關愛和指導。班主任把本班的學生按成績或表現等分成幾個組，每組15人左右，班主任抓兩頭，其它組由跟班老師負責，包乾教師從學習、紀律、生活、心理等方面對所包乾的學生進行全方位指導和跟蹤，並填好跟蹤檔案。班主任是班級管理的第一責任人，但不是唯一責任人，跟班的科任老師是自己所包乾學生的直接責任人。
班主任和科任教師聯席會議制度要定時間、定地點、定內容，原則上每月一次並制度化，班主任是召集人和主持人，共同研討本班學生的表現，發掘優點和不足，制訂相應目標和措施，並進行分工落實。
五、抓好常規管理，強化良好習慣的養成。
1、以學生儀表儀容為切入點，抓學生行為規範。
人的外在素質是內在素質的外部表現，學生儀表儀容反映了學生精神風貌。我們要把學生儀表儀容作為抓學生個體行為規範的切入點，要求衣著端正，不穿奇裝異服，不留長髮，進入校園必須穿校服、戴校牌，逐漸形成良好的行為習慣，持之以恆地加強學生行為規範養成教育。
2、加強學校衛生工作，養成學生良好衛生行為習慣。
通過對學校環境衛生管理，做到每天兩小掃，每週一大掃、每月一清洗。基本做到地上無紙屑，桌面無塗刻，牆上無汙跡，門窗無破損，衛生無死角。
3、以住校生管理為重點，規範學生行為。
住校生是學生管理的重點和難點，學校把學生宿舍規範管理作為工作的立足點，制定了住校生管理的一系列制度，加強寢室文明建設，開展文明寢室流動紅旗競賽，注重樹立典型示範，不斷強化管理，以收到明顯成效。
六、拓寬教育途徑，豐富德育手段
1、充分利用社群德育資源的優勢，鞏固和擴大德育基地。切實加強校外德育基地和活動場所建設，有計劃地組織學生參加社會調查、社群服務、科技文化、公益勞動、軍事訓練等多種形式的實踐活動，拓寬學生視野，增長才幹。
2、繼續堅持班主任的“二記二訪”(即班務日記，學生週記，家訪，電話訪問)制度，與學生家長建立經常性聯絡，統籌和協調對學生的教育工作，形成學校、家庭、社會共同參與的教育格局。本學期要改選新一屆家長委員會，並進一步辦好家長學校、各年級要開好一次家長會。
3、進一步完善與文華派出所的聯絡，並充分發揮我校法制副校長的作用，加強校園及周邊地區的治安環境治理工作。堅持經常性的安全教育，法制教育，防患於未然，努力建立安全文明校園。
4、構建立體校園文化，豐富校園生活。
搞好各班課室文化建設，各級每月評比一次。加強對校廣播站，學生刊物，宣傳櫥窗等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。進行網路法規和網路道德教育，採取有效措施防止不健康的網路資訊對學生的侵害，把握好網路這把“雙刃劍”。
本學期做好學生會和團委會的換屆選舉;辦好業餘團校和業餘黨校;進一步完善新團員的發展工作和在團員中“推優入黨”工作;廣播站進行人員和節目的大調整，以進一步提高廣播的質量;組織好“迎國慶合唱比賽”和“慶元旦文藝晚會”。
七、進行專題教育，實施德育內容系統化和層次化
本學期計劃開展以下專題教育：文明禮貌教育、愛國主義教育、公民道德教育和法紀教育，並把安全教育貫穿其中。每月一個專題，每個專題政教處都要進行動員，印發材料，跟蹤落實;每個班主任在落實專題教育時要有宣傳、有主題班會，有總結，一定要把專題和本班的實際結合，杜絕走過場。
八、加大自主教育
政教科的管理是否有效、學校的各項制度是否徹底落實，關鍵在於學生的自覺性和主動性是否能充分挖掘，因此從本學期開始，政教處要在自主教育上加大研究和推行的力度。
1、增強“一中人”意識，爭做學校主人翁。各班本學期要舉行一次“一中人”演講比賽，學校進行“一中人”優秀演講稿評比。
2、少一點強制教育，多一點說理教育，讓學生明白事理，知道什麼事該做，什麼事不該做;讓學生明白學校嚴格管理的目的——一切為了學生，少一點對抗，多一分理解和配合。
3、讓學生參與學校的一些管理和制度的修訂，讓他們去發現問題和思考問題。
4、改變班會課一言談的強制性和命令式教育，讓學生主動參與班會課的設計、主持、總結，變“要我做”為“我要做”。
5、讓學生形成寫週記和階段性總結的習慣，讓學生不斷解剖自己和反思自己，從而在總結中提高。
九、加大德育科研的力度，彰顯德育特色。
1、繼續完善“德育量化考核”、“學科德育滲透”、“推優入黨”。
2、探索“學生自主教育”的方式和途徑。
3、逐步完善和落實包乾制。
4、心理教育，做到：①心理課納入全校各班課程表;②完善心理健康諮詢室;③建立學生心理檔案;④每晚專人輔導;⑤有階段性的心理輔導材料或報告會;⑥重點物件專人包乾。
5、建立豐富、實效、並具有我校特色的德育資源庫，以達到資源共享。
一、指導思想
認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養學生綜合素質為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質和日常行為規範教育，從而培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展;全力轉變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越發展。
二、工作目標
以抓好班風、學風建設為突破口，規範學生的言行，淨化學習生活環境，濃厚學習氣氛，努力使學生養成良好的學習習慣，具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建設，強勢扭轉工作作風。
三、工作重點
從小處入手，抓好行為規範的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育和學法指導，年級組有計劃地對各班進行常規檢查評比，對學生課間操、寢室、衛生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規範和學習習慣。
開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教，以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深入瞭解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好後進生的轉化工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。
各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動全力組織學生參加學校各種活動，培養以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發揮值周班幹部工作的實效性，加強學生幹部建設，為校學生會、團委做好工作。
嚴格考試製度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析，並將分析情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析，為調整教育、教學工作提供依據。
加強集體備課，各備課組要分工協作，講求效率，要精選資料，收集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，“中華勵志網“虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發揮集體優勢，不搞單打獨鬥。
教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同發展的教學方式;傳授知識與培養能力並重，注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。
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