厲莊鎮中心國小-學年度德育工作計劃

厲莊鎮中心國小2005-2006學年度德育工作計劃

一、指導思想

本學期，全鎮國小德育工作以十六大精神和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的要求，結合“保持共產黨員先進性教育活動”進一步深化、提高德育工作。樹立“堅持育人為本，促進全面發展”的理念，確立“以德治校”、“以法治校”的思想，進一步完善常規管理，深化德育活動。以評選班主任工作先進單位、先進班集體、優秀班主任為契機，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，開創學校德育工作的新局面。

二、工作目標

1、學年內不發生重大責任事故，學生違法犯罪率為零；

2、學生能夠遵守《守則》和《規範》，道德水平有明顯提高；

3、教師有高尚的師德情操和良好的行為準則；

4、以“建立”為契機，逐步形成鮮明的特色。

三、工作思路

1、抓好隊伍建設，強化德育意識。

2、加強常規管理，強化班級建設。

3、豐富少先隊活動，強化陣地建設。

4、發揮多方作用，完善德育網路。

四、具體工作

（一）抓好隊伍建設，強化德育意識。

1、加強領導組織的組建落實

建立由支部書記、各完小校長、少先隊輔導員、年級組長、班主任代表組成的德育工作領導小組，具體負責統籌學校德育工作，保證學校德育工作順利開展。

2、完善班主任、輔導員的隊伍建設

教育家呂型偉先生曾經說過“一個人做教師，如果不當班主任，那麼他只是做了半個教師”，由此可見班主任在學校教育工作中的重要地位。因此，本學年度以“建立”為契機重視班主任的隊伍建設，組織好、開展好班主任工作交流會，學習理論、交流經驗。同時，加強班主任和輔導員的溝通交流，使班主任工作和少先隊的工作形成優勢互補，互相促進，共同提高。

3、建立育人體系

教師是學校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、學風建設和教育質量的提高。引導廣大教師樹立“學為人師，行為世範”的追求目標，結合優秀班集體、優秀班主任的評選活動，進一步樹立典型、弘揚正氣。使廣大教師真正成為德育的管理者，形成教書育人、管理育人的良好氛圍。

（二）加強常規管理，強化班級建設

1、狠抓養成教育

工作中注重結合學生的身心發展特點展開工作，進一步組織學生認真學習《規範》內容和《守則》要求，有針對性組織和開展班隊主題活動，大力提倡日常文明禮貌用語，在強化規範教育的同時，關注後進生的教育，促進其向良好的方向轉化。

2、班級環境的美化

班級環境要做到美化、教育化，讓學生全員參與班級建設，主題活動要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力，努力營造和諧的班級氛圍。

（三）豐富少先隊活動，強化陣地建設

1、強化內容，豐富主題

本學年我鎮國小將根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，並根據大隊部的指導意見開展好主題教育活動，利用好讀書“一二三”工程組織好、開展好專題活動，突現學校的特色、突出思想內涵，使學生在自覺參與中思想情感得到昇華，精神生活得到充實，培養學生的競爭意識、合作精神和堅強的毅力。

2、以陣地建設為平臺開展德育工作

堅持每週一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活緊密聯絡，貼近學生的思想實際，形成序列，並注重充分發揮群體作用。認真抓好鼓號隊訓練，做到定人、定時，並注重新老隊員接替，不斷提高水平。精心設計開展班級黑板報、先進班集體的評比，呈現學校特色文化以及班級的個性化。在周密計劃的基礎上加強晨會、班隊會的活動，中心國小將在十月份組織開展一次主題班隊會的研討、示範課，並要求做到活動有計劃、記錄和小結。

3、健全隊的管理制度

制度的健全包括先進班級評比制度、遵守紀律小標兵評比制度、十佳文明學生評比制度以及星級少年評比制度，通過健全制度促進管理，從而使我鎮國小德育管理體系卓有成效地運轉，保證德育教育目標得以順利實現。

（四）發揮多方作用，完善德育網路

1、繼續積極做好家校聯絡工作，利用多種途徑充分發揮家長對學校教育教學工作的監督、評價作用，定期召開家長會，推進全鎮國小民主管理的程序。

2、合理利用社群教育資源，引導學生接觸社會，豐富社會實踐活動的內容，以利學生拓寬視野、增長知識、陶冶情操。學校將進一步挖掘教師、家長、輔導員等有利資源，通過形式多樣的活動促進和提高我鎮國小的德育工作。

厲莊鎮中心國小

2005年9月