一、指導思想
認真學習貫徹“xx大”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環境優美、隊伍優秀、管理優良、成果優異的學校，讓每一個孩子享受優質教育”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量;努力改善辦學條件，促進教育均衡發展;鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬體資源的開發和利用效益;大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。
二、工作目標
1、保持事業高位發展。不斷提高適齡兒童入學率、合格率、優秀率，殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%;積極吸納外來工子女入學。
2、努力改善辦學條件，開學初完成學校食堂改造，全面完成學校的各種維修。
3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教學質量，確保畢業班三科合格率達到95%。
4、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規範管理行為。
5、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。
三、主要措施
一、堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。
1、加強師德師風建設。
本學期，在廣大教師認真執行“教師十不準”的基礎上，積極倡導“創新、務實”作風，結合每兩週進行一次的政治德育學習，從“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學校”三個層面展開，分“學習討論、對照檢查、整改提高、總結表彰”四個階段進行。結合每月的班主任考核、六月份的學年度優秀教育工作者評選活動，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。
本學年，為激發教師潛能，強化個人特長，學校將在學期末增設多種單項獎，如:最佳愛心獎、最佳輔導獎、最佳讀書獎、最佳協作獎等等。通過發現教師在工作中顯現出的閃光點，並予以強化與彰顯，使所有的教師張揚各有所長的優勢，形成互相學習、取長補短、共同進步的良好氛圍。
2、建立常規管理新秩序。
“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，積極參與到學校常規管理當中。
“平安”的主要內容有:第一是遵章守紀。有了良好的紀律，才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《國小生日常行為規範》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。第二是教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將進一步執行教育教學安全責任制和責任追究制。第三是校園安全保衛工作。總務、安全部門要細緻做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。
“綠色”的主要內容有:第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是後勤包乾區和專用教室的衛生工作要紮實進行，以常態下“乾淨不乾淨”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺，使校園常潔常淨。第二是節儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，
我們目前的校園綠化在一定程度上有很大的侷限性，但要在現有的基礎上，集思廣益，教育學生呵護現有的一草一木。
“和諧”的主要內容也有三個方面:一是學校政令的暢通與高效執行。令出必行，有責必負，有規必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保持學校工作的暢行無阻。二是人際關係的和睦，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計小節。三是要加強家校聯絡，要牢固樹立教育服務意識。除了組織開展好每期家長學校的授課活動之外，還要利用各種互動平臺增加與廣大家長的情感溝通與思想交流，對於學困生與德困生，鼓勵班主任和任課教師採用上門走訪的形式尋求家庭教育合力，每學期每生不少於兩次。
3、豐富校園文化活動。
在“六一”前後，以兒童節日為契機，以表演、讀書、書法、繪畫、手工、科技、體育、資訊科技為內容，開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。團隊條線應充分發揮職能作用，一是要精心辦好每一期升旗儀式、黑板報。二是要組織開展豐富多彩的主題活動，,讓廣大學生在活動中明理、曉行，最後內化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴於律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質，從小構建社會主義核心價值觀體系。教導處要組織安排好每天下午第三節的活動課程，以此作為推進素質教育的重要載體。要面向全體學生，紮實開展培養學生興趣愛好的文體活動，讓學生在活動中放鬆身心、陶冶情操、培養特長、發展個性。
二、堅持質量意識，抓實教學常規管理。
1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。
實施素質教育，同樣需要考試。我們反對的是以“應試”為目標的教育教學方式,而不是反對考試這種評價方法。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。
2、切實加強教學常規管理。
從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。期初責任教研組長制訂明確工作細則，並在期初、期中分別開展自查整改活動，期末進行檢查評比，使每一名教師紮紮實實做好應該做好的本職工作。
3、切實提高六年級教學質量。
本學期將繼續落實畢業班的每月例考制，並要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，繼續加大《以能力為導向的整合情景教學課例研究》這一重點課題在六年級的推進。加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保三科合格率達到95%。
4、加強教導處、教科處與各分部及教研組的聯絡。
由於我校的特殊性，更要特別明晰教導處、教科處與各分部及教研組長的職責與許可權，起草出臺《各部建設工作方案》和《教研組建設工作方案》。學校選聘各部主任和教研組長，既要重視教學教研業務能力，也要強調思想作風與組織協調能力，確保切實有效地發揮其在教師管理、教學教研等方面的職能作用，同時要加強對各部主任、組長的培訓與指導工作，提高他們的綜合素質，讓他們出色地當好領頭羊。
5、鞏固和擴大網路教學的建設成果。
前期，我校基本配備齊全了教學各種網路裝置，基本實現了學校教育裝備的現代化。下一階段，我校各相關部門一定要加強儀器裝置的嚴格管理與規範使用，提升學校各種硬體、軟體資源的開發和利用效益，並認真積累好檔案材料。同時積極完成校園網的建設。
6、搭建教師成長舞臺，著力打造骨幹教師隊伍。
一是繼續推進“青藍工程”,通過師徒結對、風采展示、建立個人成長檔案、評選輔導組級教學能手等途徑，幫助新教師努力實現政治素養、工作態度、業務能力和人文修養的共同提高。二是繼續積極開展“五課”活動，有質量、有創新地開展第四屆“飛鷺杯”競賽，有意識的選定一批有潛力的教師，對他們提希望、提要求，壓擔子，提供一切可以提高其業務水平和展示其才能的平臺和機會，並進行必要的包裝，使我校的市級教學能手和學科帶頭人逐年增加。
三、堅持科研先導，豐厚學校發展內涵。
科研是發展教師、發展學校的重要途徑。本學期的教科研工作要抓好四大主題:
1、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。另外，教科處要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，責任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。
2、落實校本教研，倡導行動研究。
以科研指導教研，各部、各教研組要以研究課題為主線，
繼續以《以能力為導向的整合情景教學課例研究》為導向，在去年理論學習的基礎上，深入教學實踐的探索與研究。以課堂教學為抓手，以課例為載體，切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，並將有價值的反思總結成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質增量，這是對教師個人考核、教研組考核、各部考核、學校考核的重要依據。今後，學校將進一步凸現這方面的具體要求與獎懲力度。
3、加強過程性管理，紮實推進各項課題的研究程序。
上學期，我們向上申報了教科研課題，原有課題要按計劃規範實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，並積累好原始資料。努力讓課題研究錘鍊一批骨幹教師，引領一批青年教師。本期力爭我校教科研工作能在區級範圍內展開一定的局面。
四、堅持科學管理,追求改革發展高效益
管理是學校有序發展、科學發展的關鍵因素。根據學校實際情況，下階段要紮實做好以下幾項重點工作:
1、塑造中層管理形象，加強領導幹部思想作風建設。
我校有一支高素質的中層幹部隊伍，人人心繫學校發展，富有進取精神和頑強的鬥志，這是我校各項事業取得進步的堅實基礎。為進一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層幹部努力實踐四個方面的作風:一是加強和維護班子團結。能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識。二是提高個人修養。努力實踐“知難而進、勇於創新的精神,艱苦奮鬥、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風格，少當評論員，爭當戰鬥員。三是帶頭弘揚學習之風。加強條線管理理論的學習，成為崗位工作的行家裡手;加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，成為教學工作的精兵強將。加強領導方法、領導藝術的學習，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。四是狠抓工作任務的落實。計劃寫得再好，如果得不到落實，那只是一紙空文。落實是一個人的能力，是忠誠敬業、恪盡職守的表現;落實是一種責任，是言行一致、腳踏實地的作風，落實又是一種技巧，它需要較高的素質，跨越種種障礙，創造條件，克服諸多困難，才能將五彩的夢想轉變成真實的存在。
2、明晰條線管理目標，建立和完善量化考核制度。
瞄準市、區級國小管理規範、我市教育現代化學校評估細則、學校工作計劃,各處室、各部要有針對性制定學期工作計劃與目標，並細化、分解到教研組和個人。突出指標性、導向性、可操作性和精細化管理的要求，各層面工作要有品牌意識和爭先創優意識。各類計劃目標的審定、上交要及時，跟蹤督查，階段評析，材料積累要準確有效，加強逐級監控力度，追求落實過程的實效性。每月、學期末，我們將組織力量進行量化考核，倡樹形成優勝劣汰、效率優先、多勞多得、優勞優酬的工作和管理局面。
3、優化後勤管理措施,提高保障意識和服務質量。
進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。弘揚艱苦奮鬥精神，立足學校發展作好規劃和設計，籌措資金，精心設計，嚴密組織，有計劃開展基礎設施建設，本期初將大力完成學校食堂的改造，解決遠路學生的中餐問題，並爭取能解決學生的早餐。改善教師辦公條件等，常規做好校舍的維護與修繕工作。繼續調動後勤人員的工作積極性，加強對臨時工的管理，樹立服務意識，提高服務質量。
五、堅持與時俱進，促進各項工作邁上新臺階。
1、提升教育資訊化水平。
教育資訊化，是教師不可迴避的發展現實與時代要求。資訊化管理、資訊科技的日常應用、資訊科技與學科教學的整合，已經與廣大教師息息相關。我校的教育資訊化已有了一定的規模。本學期主要工作是:第一，提高資訊化硬體水平，積極爭取條件，各主要辦公室更新配齊電腦。第二，加強技術培訓，達到“骨幹教師示範、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求。第三，強化裝置使用，提出合理的使用要求，制訂有效的監督措施，發揮裝置設施的使用效益，進一步用好多媒體教室和電教裝置，促進教學效率的提高。第四，完成校園網站和的建設，發揮網路在師生學習、教學研究、資訊交流等方面的作用。
2、繼續加強外宣工作，塑造學校在上級主管部門、兄弟學校、社會、家長心目中的良好形象。
3、積極協調學校與教育局、與地方黨政的關係，努力為學校的發展創設一個寬鬆、和諧的環境。
4、做好財務、計生、文件、信訪、工會、離退休等各項工作，力爭能解決教師的後顧之憂，積極大力爭取教師住房公積金。保持和爭創各個條線的先進。
指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領，依法辦學，執教為民;以改革和發展統攬全域性，深化課改，豐厚內涵;以全面提高教育質量為核心，規範管理，強化研究。高舉教育現代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，不斷構築教育機關報特色、新優勢，全力以赴，紮實工作，努力提高辦學水平。
具體工作：
一、加強師德建設，全面提高師表形象。
始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立於不敗之地的保證。今年，我們將組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中國小教師職業道德規範》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有春獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學習制度，實施每二月一次師德心得體會交流制度，實行教師職業道德定期考核制度。從本學期開始，對於教師的師德考核，我們將吸收學生及家長參與考評，並把考核結果進行通報;堅決實行師德考核一票否決制。每學期評選一次師德標兵，並予以獎厲。
“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”應成為我們每個教師的座右銘。全體教師都要牢固樹立“轉變一個後進生比培養一個尖子生更重要”的教育理念。真正做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號。
二、把握學校內涵建設，實現教育質量和辦學效益的新跨越。
一是要進一步增強德育工作的主動性、針對性和有效性。
學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。全面貫徹《中國小德育規程》，進一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進素質教育，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，加大制度化管理、規範化管理力度，為創德育管理特色而努力。
1、加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。
2、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育共和專題研討制度，特別加強德育整體改革的研究。抓好例會，重點研究階段性問題，解決方向性的問題。落實班主任崗位職責，健全班認行工人適標考核與獎勵制度。通過組織班主任工作彙報、系統交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主作素質，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象。
3、加強德育科研，取長補短，提高教師育人水平。我們將開展以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動，在教師政治學習時間、班主任工作例會上安排教師上臺時宜行演講，介紹自己與學生、家長、同事交往中發生的小故事。
4、創設規範的育人環境。①強化班風、校風，強化學生行為規範教育。日常行為規範要入耳入腦，體現在行動上。切實抓好班級管理。要結合班級實際制訂班規，要求明確、措施得力。要發揮班、隊幹部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。③積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報，教室、實驗室文化氛圍要濃，佈置要規範，學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“後小好少年”，以身邊的榜樣激勵同學們。
5、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續做好教師與特殊學生的幫扶結對工作。
6、採取措施積極抓好後進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對症下藥。我們教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。德育處要研究學生的心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。
二是要繼續致力於提高課堂教學效益。
1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教導處、年級組、班級層級負責，強化教學規程、學校規程的實施。制訂目標，認真抓落實。
2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課堂教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教師學整體優化的重要手段。學科組、備課組建設方面，我們在加強“四要”(要具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力、要有具體的備課組活動記載)的同時，要落實“三課一評”、“一課三議”制度(每週安排掛牌課，促使同事間取長補短)。平時要求每一位蹲點的行政人員還必須參與備課組活動，與組員同學習、同討論、同研究。每學期學期結束時，在備課組自評、成果展示(拿出具體的實績，由每一個年級組長上臺彙報)的基礎上，評出優秀備課組。而往年進行的隨堂課檢查制度，也將有所改變。要求每一位行政人員在每週必須聽評一節可苊的基礎上將聽課情況以書面材料的形式上交教導處，由教導處彙總，形成一週小結，週五在教師會議上進行通報。
3、強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。加強學習、改變觀念是推進課程改革的首要任務，但是不同的學習方式會取得不同的學習效果。在過去的意念中，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也採取了不同的做法，但效果還不十分明顯。因此，我們將改變以前撰寫隨筆、論文的做法，要讓教師群體成為學習型組織。45週歲以下的教師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等(同事間不得轉抄)。並聯系實際寫讀後感。倡導教師撰寫教學案例，並把這作為學校最基本的教研活動在校內開設素質教育論壇，安排教師輪流主講。主講內容來自於教師自己的課堂教學，來自於身邊的一些典型案例，來自於教學中的小故事，也可以是一段課堂教學錄象點評等等。
4、優化學科教學過程。①教學目標的確定要變一元為多元。既要考慮學生智慧的發展，又要培養良好的品德與健全的人格。②優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的瞭解和分析上;把教的重點放在學生學習方法、方式指導上;把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上;把導的重點放在學生心理、思維的疏導上;把考(作業、測試)的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。③課堂教學呀落實四精、四點。(備課精、講課精、批改作業精;難點、重點、指導點(落實)、能力點(發展))。④要運用上述要求，制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查和評課觀摩。年級組對課堂教學的研究任務應放在研究什麼是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，多出好課。
5、優化師生關係。要貫徹雙主統一原則，探索師生互動的探究性教學。一是教為主導、學為主體和諧統一，知識掌握與智慧發展的統一，個性與共性的發展與統一。重視師生間資訊交流的有效和多向，開展適度範圍和規模的討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發與思維相呼應、難易程度與接受能力相適應，提倡民主平等教學，反對權威教學，鼓勵學生提問題、說想法，允許學生自由發表意見。
6、教科室要根據課程要求，結合年級組的特點，要強化科研分工負責的管理層次性，要精不濫。要在理論上儲備和在經驗上支援，不斷訓練，提高科研能力，定期開展活動，在教學實踐中出成果。
7、要探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導思想、具體內容和實施辦法有深刻的理解，要依據新課程的有關要求，對課程內容的確定，活動的實施等制定具體的方案，以保證綜合實踐活動課程科學、有效地開展。
8、要努力構建網路環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。資訊科技在教育領域的廣泛使用，推動著教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，我們要充分認識到這一變化帶來的影響。要進一步加強硬體建設，優化學校資訊化環境，健全學校網路系統，搭建網路教學平臺，提高教學質量。
三是要堅定不移地推進考試評價制度改革。
要根據《教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》要求，加大考試評價改革力度，逐步建立和完善促進學生髮展、教師專業成長和學校課程實施的評價機制。要嚴格控制國小階段各種考試的次數，加強期中、期末等一般性考試的研究，使之更好地發揮導向、激勵和評價功能。
三、進一步加大骨幹教師、名教師培養力度，全力構築學校發展新優勢
骨幹教師的數量和質量是一個地區、一所學校教育事業發展程度的重要標誌。就目前來說，學校的骨幹教師無論是數量上、還是質量上，還沒有優勢，甚至可以說還有很大的一段差距。這一情況與學校教育發展的整體水平還不相適應。因此，本學年，我們將致力於在壯大骨幹教師群體上下功夫(20xx年，學校將爭取有1名教師評為蘇州市級名教師，有2名教師評為市教學能手，3名教師評為市教壇新秀)。
一是要為骨幹教師的成長創設良好的環境。繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子;要為骨幹教比賽、講學、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出。第一個方面要按照正在實行中的“學校名師培養方案”，不斷創造條件，為他們搭建舞臺，使他們儘快脫穎而出，早日成名成家。第二個方面採勸請進來，走出去”的辦法，聘請專家來校講學，與華士實驗學校長期建立合作關係。同時，我們還將為學校骨幹教師購買教育教學專著，促使他們不斷學習，夯實底蘊。
二是要進一步加大“四項工程”建設的力度，提高工程建設的有效性和實效性，全面落實並完成“四大工程”建設的預期目標。要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研製度、學校“掛牌課”制度、上課評課制度、教師申報課申報考核制度，紮實落實教師教學工作常規，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質量。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、教科與教研結合課、備課組研討課、拜師結對彙報課。積極參加市教育局組織的各類課堂教學展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。
三是要加強教師綜合能力的培養。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業化的教師，而教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件製作等為主要內容的業務能力競賽活動。特別是要通過能力競賽活動，構建網路環境下的教師新形象。
四是要進一步加大對骨幹教師獎勵的力度。繼續實施好優秀骨幹教師獎勵制度。繼續實行在分配上向一線的骨幹教師傾斜，進一步調動骨幹教師的工作積極性，穩定骨幹教師隊伍。
四、繼續加強體育、衛生、美育、健康教育和環境教育。
1、續貫徹落實兩個《條例》，努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操、兩課、兩活動”和體育比賽等常規性群體體育活動;體育特色專案田徑、籃球、乒乓、武術的訓練要責任到人，堅持科學地訓練。
2、生加強衛生保健的教育，改革清潔衛生制度，加強校園清潔衛生的檢查評比，做好學生體檢和常見病的防治工作。
3、濃郁的藝術氛圍，要舉辦好體育節、藝術節、讀書節活動和勞技作品展示活動，擴大學生的參與面，提高活動的質量。
4、體育老師和衛生工作人員工作職責，做好體育器材、醫療器材、藥品的管理，杜絕發生事故。
5、要加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生。
6、環境教育作為一個跨學科的主題納入綜合實踐活動。
21世紀，是一個機遇與挑戰並存的時代。後小的每一位教師對此都要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實、開拓創新，全面提高自身素質，提高教育教學業務。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創造學校更加輝煌的明天!
本學期以“普九”任務學校工作的重中之重，以師德教育為新學期工作的切入點，進一步優化學校管理，提高教師素質;努力構建和諧校園，抓好學生鞏固工作，全面提高辦學質量積極推行素質教育，使學校真正成為學生健康成長的樂園和振興本地方本民族“兩個文明”建設的希望所在。現依據縣教育局和學區的工作要求，以堅持育人為本的教育觀念和科學的發展觀，以加強學校常規管理的師資隊伍建設為突破口，堅持“加強學校管理，向管理要質量，向教研要質量，向師資培訓要質量，努力提高教育教學質量，以贏得社會和家長的支援”的辦學思想，發揚學校“團結、文明、勤奮、創新”的校風，努力把水家國小辦成我縣的特色學校。根據我校實際，制定本計劃。
一、指導思想
以人為本，以德育人，民主管理，質量立校，教研興校，依法治校，創新活校，勤儉富校。
二、奮鬥目標
一是以“普九”任務和加強教師職業道德為核心。
二是學校管理上檔次，堅持科學管理，提倡自律為主，他律為副的民主管理新理念，全面提升學校管理水平。
三是師生素質上層次：教師發揚“敬業愛生，為人師表，依法治校，鑽研創新”的教風;學生養成“尊師守法，言行文明，勤學好問，創新實踐”的學風;班級發揚“團結活潑，尊紀守法，互助友愛，爭創先進”的班風。爭創語言文明，行為規範，思想高尚的文明校園。
四是教學質量進名次：學期末力爭實現教學質量在本學期內“保二爭一”的奮鬥目標，畢業班統考成績進入全縣前十名，力爭全縣前五名。
五是積極建立個體華學校和特色化學校。
三、保障措施
1、轉變觀念為起點，以創新教育為突破口。一是通過開展教師創新教育理念培訓等途徑，使教師轉變教育觀念，提高創新意識，實現教育的觀念，努力提高教師的綜合素質、教育、教學能力;二是以課堂教學為實施新教育主渠道，改革課堂教學模式，建立一學生為中心，以啟發討論為主的教學方式，實現教學模式的創新;三是改革評價方法，建立適應素質教育需要，以能力、素質為主要依據的教學質量評價體系的創新;四是轉變教師是教育者、管理者，學生是被教育者，被管理者的觀念，建立民主的、新型師生關係，實現師生關係的創新;五是以培養國小生的創新意識和觀察動手能力，建立國小生創新教育實驗基地，積極開展形式多樣的課外實踐活動。
2、加強改進德育工作，把德育工作放在實施實質教育的首位來抓，改進工作方式，形成學校、家庭、社會共同參與的新格局。有針對性的調整和完善學校德育工作的內容的要求，加強少先隊工作，充分利用校內外德育教育基地，開展好愛國教育集體主義教育和社會主義教育，增強學生的愛國感。加強理想信念教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。搞好教育法制教育，增強學生的法制觀念和遵紀守法的意識，深入開展民族團結教育，國防教育活動，增強學生的民族團結意識和國防意識。
3、加強學校的教育教學工作，繼續開展“說、授、評”“課堂教學達標”活動，把各學科教學常規落實到實處。
4、進一步強化校長負責制，教職工聘任制，崗位目標責任制，績效工資制。加強學校幹部隊伍建設，引入競爭機制
完善獎懲激勵政策。在定編、定崗、定員的基礎上，科學設定內部機構，實施教職工全員聘用制，建立健全分配激勵機制，落實績效工資制，最大限度的調動廣大教職工的積極性，增強學校內部的活動。
5、加強教育經費的管理。加強教育經費的管理，學校經費全部用於教育教學工作，任何單位和個人不得挪用，加大宣傳力度，積極爭取社會各界捐資助學，多渠道籌措教育經費。杜絕亂收費。
6、貫徹教育法規，實施依法制校。堅持依法治教，規範教育教學行為。深入貫徹執行《教育法》《義務教育法》《教師法》等法規，完善校務公開制度，提高學校和教師依法制校水平，杜絕體罰或變相體罰學生，亂收費等現象發生。進一步加大“減負”工作力度，嚴禁向學生攤派課外書籍、輔導材料。關注學生心理健康，減輕學生心理負擔。堅決制止加班加點，超量佈置家庭作業等違背教育規律的行為，減輕學生的課業負擔，認真做好家訪、學校安全等工作。
7、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。以師德行風建設為根本，努力提高教師隊伍思想政治素質和職業素質，堅持“抓班子、帶隊伍;抓師德、樹形象”的思路，堅持開展優秀教師評選活動，增強教書育人、為人師表的責任感和自覺性。以業務建設為核心，努力提高教師教育教學能力，繼續開展“學素質教育理論，比教學技能，創一流教師隊伍”活動，激勵教師不段提高自身素質，培養一批師德高尚，本領過硬的名師。加大在職教師的培訓力度，充分利用業務學習、業務培訓等形式，加強教師業務培訓形成科研和創新的，骨幹教師隊伍，帶動教師隊伍整體素質的提高。
8、加強自身建設，提高工作效率。進一步加強校委會的自身建設，提高思想政治素質和業務水平，開展以學現代教育理論、比教學技能訓練、創一流工作業績為內容的“學、比、創”活動，形成認真學習、勇於探索、求真務實、無私奉獻。當前，新一輪課改全面，“四制”改革已深入實施，只有認清形勢，轉變觀念，改進教法，才能適應新形勢下的教育教學工作，我們決心在上級主管部門的正確領導和大力支援下，率領全體教師，團結一致，解放思想，大膽改革，積極創新，紮實工作，爭取取得更好的成績。
一、指導思想
以“以人為本，狠抓常規，規範發展，提高質量”為工作思路，以教育局及學區的精神為指導牢固樹立和全面落實科學發展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量、三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發展，學生髮展，學校發展”，真正辦一所群眾滿意的優秀學校。
二、工作目標
1、實施師表形象工程，繼續弘揚勤思、敬業、奉獻、爭先的精神，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。學年末擬評選2-3名師德標兵。
2、加強校本教研，發揮中心教研組的指導和骨幹教師的引領作用，促進教師業務水平的再提高。
3、開展德育教育活動，陶冶學生情操，激發學習興趣。結合國慶節開展紅歌會活動讓每一位學生都能唱紅歌，都會唱紅歌，掀起愛國愛黨的新高潮。
4、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重於泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。杜絕事故隱患，確保師生安全。本學期擬搞應急演練和安全知識講座各一次。
5、鞏固幼教成果，使幼教工作上檔次。
主要工作及措施
一、學校管理工作：
1.宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、師生共進、和諧發展
2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城
3.以教育局考核評估為依據完善學校的考核考評方案，在教師民主參與的基礎不斷激發教師的工作熱情，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。
4.學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規範。
二、學校教師隊伍建設：
1、幹部隊伍建設
加強班子建設。領導班子成員要嚴以律己，既要紮實工作，又要開拓創新。更要講究實效。既要關心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”
2、教師隊伍建設
一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動。學高為師，德高為範。.通過政治學習等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮鬥的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。
二是加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容。號召每位教師讀一本好書，寫好心得體會。通過網路等多種途徑提高自身的文化素質。
三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業發展是走不遠;如果不學習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。要求每位教師結合自己制定的學習計劃寫好學習筆記，學校將定期檢查。
3.加強班主任培訓工作。學校最少每月進行一次培訓活動把培訓工作落到實處。
三、學校德育工作：
1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會說話。
2、在學校德育工作中我們以學生行為規範養成教育為重點，繼續開展學生一日文明監督崗活動，從學生日常行為開始，從一點一滴做起，使養成教育真正落到實處。徹底實現“視線之內無髒、亂、差”。
3、努力辦好“家長學校”，不斷加強社會、家庭學校三者之間的聯絡和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。
四、學校教學工作
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。“以教學為中心，質量為核心，”圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織，如何調動學生學習積極性，如何啟發學生的思維，如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環節，優化教學過程。
五、校本研修工作
科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。
1.要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯絡性。
2.每一次教研要確保教師都有所收穫，突出實效性。
3.學校領導要深入教研組參加教研活動。
六、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。
(1)安全工作要警鐘長鳴。要把安全工作在心上抓在手上，落實在行動上，嚴格管理嚴格監控，做到日日查。實行24小時值班，確保學校財產萬無一失。
(2)利用隊室設立的安全教育宣傳欄，定期對師生進行安全知識教育，建立安全防範責任制。結合身邊事例在師生中開展安全知識講座，特別是對學生的交通、活動、體育課等校內的安全工作保持高度的警惕和足夠的認識。常抓不懈。擬在九月底開展一次師生應急避險演練。以提高師生的安全自救自護能力。
七、大力開展幼教事業，加大幼教資金投入加強室內外環境佈置。有計劃地逐步改善幼兒辦園條件。實現幼教工作有新突破。
八、切實搞好後勤工作，使其服務於教學。
九、加強體衛工作。抓好兩操一活動切實加強學生的體育鍛煉，找好衛生工作設立衛生檢查制度，開展評比工作對好的班級頒發流動紅旗。
總之本學期要在重點工作上求突破，在全面工作上求發展，為全面提高教育教學質量勤奮工作、開拓進取。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，按照《xx縣中國小校(園)長工作會議》的精神，積極貫徹落實xx局長及主任在工作會議的講話精神和《教育事業改革和發展“”規劃》，根據縣局教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。
二、主要工作
(一)課程計劃管理
1、嚴格執行課程計劃，規範課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、資訊科技、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。
2、繼續深化誦讀“國學經典”活動，搞好紅色校園文化成果展示，爭取開發學校課程，並印製成冊。
(二)教學研究管理
1、繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學後一週內擬訂出詳細的教研活動計劃，並帶領組內教師紮實認真地開教研活動，做展好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上彙報課、骨幹教師上示範課，舉行觀摩課、課後點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。
2、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校後以講座或觀摩課、示範課等形式做好再培訓工作。
3、繼續開展聯誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。
(三)教學常規管理
1、鞏固“四項教學規範達標”成果，備課、上課、作業佈置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。
2、不斷完善教育教學常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，並撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。
3、重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規範，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。
(四)教學質量管理
1、加強中國小教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定範圍內給予批評教育。
2、強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。
3、關注前30%學生和後20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生髮展。
4、加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級州監控學科(語文、數學)的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。
(五)教師發展建構
1、加大教師培養力度。適當投入經費，搭建平臺，力爭培養一批學科帶頭人。
2、狠抓新教師素質的提高。按照《教師基本功訓練考核辦法》的要求，就“三字”(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)、“三課”(備課、上課、聽課)、“三項”(課件、命題、教學反思)等內容，發動新教師開展崗位大練兵活動。
3、重視中老年教師的後續發展。將公開課、課件製作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理，加強中老年教師隊伍建設。
4、 繼續開展“二比五查”活動，“二比”指比課堂教學、比論文研究，“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業本、成績登記冊，促進教師教學行為的規範化。
5、繼續加強“十抓一促”，做到有據可查。
(六)學生工作建構
1、不斷健全教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，落實學生學籍建檔管理工作。
2、加強中國小生學習習慣的養成教育，作好國小生書寫習慣的指導，初步培養學生用鉛筆筆、鋼筆寫字的能力。
(七)後勤及財務工作
1、加強學生寢室管理，教師全員參與寢室文化的建設與學生管理，把寄宿學生管理工作職責和制度落實到各人頭上，做到層層簽訂責任書。
2、繼續做好學生營養餐的管理工作，做好食堂、操作間等關係師生食品安全的衛生工作。
3、加強門衛管理，做好來客來訪的各項登記工作。杜絕在上課期間無關人員進出校門。
4、繼續做好兩基材料的收集與歸檔工作。做好學校的統計工作，做到上報資料準確無誤。
5、加強學校財務的管理，做到收有憑支有據，定期向教代會公示學校的財務情況。
(八)安全、衛生工作
1、與學生家長簽訂《學生安全責任書》
2、與教師簽訂責任書，做好校園內及周邊安全隱患的排查工作。
3、做好環境綜合治理工作，做好學校各項衛生工作。
(九)加強對電教裝置及個功能室的管理工作
1、做好裝置的保養、借還、使用、維修記錄。
2、利用現有裝置設施做好學生興趣培養。
(十)加強德育及少隊工作
1、利用我校地處紅色教育基地的有利區域優勢，繼續做好向毛澤東同志塑像獻花籃、向烈士陵園敬獻花圈等工作，結合我校校園文化的主題做好對學生的教育工作，培養學生繼承革命光榮傳統，發揚紅軍不畏艱難困苦的革命精神。做好學生禮儀工作。
2、利用校訊通做好學生的家訪工作，加強學校與家長的聯絡，做到學校與家長的及時溝通。
3、加強學生路隊管理。
(十一)黨建及工會工作
加強學校支部、工會的建設，利用組織加強對教職工的關心，做到留得住人，留得下人，想留下來。
(十二)校園文化建設
加強校園文化建設，做到有特色、有內涵。向師生滲透學校的辦學宗旨及辦學理念。
【指導思想】
以“以人為本，狠抓常規，規範發展，提高質量”為工作思路，深入學習和貫徹落實黨的xx大精神牢固樹立和全面落實科學發展觀，重點抓好學校德育、教學質量、特色三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發展，學生髮展，學校發展”，致力於建設群眾滿意的農村優秀學校。
【工作思路】
1、促進實現管理科學化、精細化，進一步建立健全學校的管理制度和管理體系。
2、進一步規範教科研，穩步提升教學質量和教學水平，強化養成教育，切實有效地把減負增效落到實處。
3、堅持以人為本理念，在實現和諧發展上下功夫。關注教師、學生的成長，促進學校的和諧發展。
4、嚴守規範，推進素質教育。加強家校聯絡。
5、建成教師專用圖書閱覽室，構建起學習型、書香型校園。讓讀書成為教師和學生的自覺行為。
【主要工作及措施】
一、學校管理工作：
1.宗旨：以人為本、依法治校、情理並重、激勵發展
2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城
3.以國家實施的績效工資為龍頭，建立科學化、最優化的學校績效考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情，調動教師工作的積極性，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。
5. 學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹《江蘇省中國小常規管理的基本要求》，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規範。
二、學校教師隊伍建設：
1、幹部隊伍建設
領導幹部是學校的核心，是火車頭。班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感。一要加強理論學習，樹立良好的威信，增強自己的人格魅力。二要發揮表率作用，時時處處起帶頭作用，樹立起良好的風氣。三要增強團結，發揮出團隊作用，互相補臺，每個班子成員時刻牢記管理即服務，為教師辦實事、送溫暖。四要講奉獻，以學校利益為重。五要加強工作的積極性和主動性，不等不靠，創造性地幹好自己的工作。六要增強管理的科學性、時效性。七要增強法律意識，學法、用法、執法，依法管理學校。
2、教師隊伍建設
一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設。學高為師，德高為範。.繼續通過政治學習、民主生活會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮鬥的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。
二是加強業務理論學習。開學前的暑期備課學習班，認真組織全體教師參加“教師集中學習討論周”活動。增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容、。學校在現有條件下，要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發展的需要。
三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業發展是走不遠;如果不學習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。學校要求每位教師結合自己實際情況制定的成長計劃定期交流，交流出自己的成功經驗以及沒有完成任務的緣由。
四是評選出校級第三批骨幹教師，促進年輕教師迅速成長。
三、學校德育工作：
1.強化校風建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標誌。校風建設，要以少先隊為籠頭，以班主任為骨幹，全體師生共同努力才能有新的突破。 在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基礎品德的培養訓練抓起。把學校“學生一日常規”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，瞭解學生的實際，從學生的認知水平出發，從小事抓起，培養學生做合格公民。
少先隊要科學、系統的安排德育活動和行為習慣養成教育，目標要清晰，要有連續性，可持續性。
2.強化師德建設：加強愛崗敬業教育，促進教師忠誠於人民教育事業;加強世界觀、人生觀和價值觀的教育，幫助教師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的能力;加強法制教育，增強依法執教意識和提高依法施教能力;加強倫理知識教育，引導教師正確處理同事、學生和家長的關係，尊重和熱愛學生;加強為人師表教育，增強教師的責任感和使命感，為學生樹立良好的榜樣;加強心理健康教育，優化心理素質，提高克服心理挫折的能力和適應社會環境的能力;培養終身學習意識，提高專業素質，促進教師專業發展。學期初進一步和教師一起學習20xx年出臺的新《中國小教師職業道德規範》，使《規範》成為教師的行為準則。
四、質量是永恆的主題
“以教學為中心，質量為核心。”這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。根據本校實情，制定出各科及格率標準，並努力達到市教育局的要求。上學期期末檢測不理想的學科的有關教師要認真查詢原因，制定整改措施，拿出實際行動，確保本期有好的效果。對於我校現在來說，教學質量還是非常決定著學校的聲譽，決定著家長的信任度和社會的滿意度。我校教師的團隊意識和協作精神還是比較強的，充分發揮優勢，團結作戰，用集體智慧戰勝困難，苦幹加巧幹，創造優異成績。各科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把自己負責學科的成績提上去。全體教師都要搞好團結，相互支援和理解，記住：“校榮我榮，校恥我恥”。
注意以下幾個問題：
1、教導處、教研組計劃的制訂和落實問題，計劃要用心，落實要用力，有條不紊、實裡求新、穩中求進。
2、要堅持“全面、全體、優質”，注意優秀學生的拔尖和差生的輔導，儘可能減少兩極分化和偏科現象的發生。
3、教導處抓好教學常規的檢查及教案、作業批改的檢查，特別是課堂教學的檢查。對不能有效組織教學，或玩忽職守，造成教學質量下滑的有關人員，要進行個別談話。
五、教科研工作
科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。
1.要求各組根據《常州市優秀教研組評比細則》和我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯絡性。
2.每一次教研要確保教師都有所收穫，突出實效性。
3.學校領導必須身體力行，親自參加教研活動，確保學校教科研工作紮實、有效地推進。
4.加大科研的力度，以課題為引領，促進教師的專業化成長。
六、後勤工作
1.根據學校的年度預算，及時採購各類辦公用品和其它所需物品，保管、配發，努力做到勤儉節約。
2.做好學校環境、綠化、衛生保潔等工作的監督和規劃管理。
3.制定學校各類維修計劃，申請上報。做好水、電及其它物品的檢查維修上報，及時解決存在的問題。
七、特色工作：
1、強化學校書法特色的專業化、精品化，促進學校的書法教育再上一個新臺階。
①狠抓教師寫字基本功，努力為學生練字做出表率。教師每人每月上交一張鋼筆字和三張毛筆字，每週寫好一塊小黑板。
②開展豐富多彩的書法教育活動，以活動促普及、促提高。加強寫字興趣小組的建設，開設軟、硬筆寫字興趣小組，定人員、定時間、定地點，注重培訓的實效。
2、加大體衛藝工作的管理力度，促進學生特色加專長等綜合素質的全面發展，以興趣小組為載體使田徑、籃球、乒乓球、唱歌、舞蹈、美術、電腦、作文、科學等興趣小組的培訓工作常態化，促進學生的全面發展。
指導思想：以縣局、鎮組的工作要求為目標，樹立“以人為本”的教育觀念，深入貫徹落實縣局“樹清正之氣，興實幹之風，爭先進地位，建教育強縣”的總體要求，全面提高教育教學質量，加強學校特色建設，優化學校管理措施，努力建設成底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、家長嚮往和社會公認的教育強校。
總體目標：
1、 抓管理：強化、細化學校的秩序管理，建立科學化、規範化、人文化、精細化管理體系，嚴格常規化督查、檢查力度，明確責任制，向管理要質量。
2、 樹形象：努力進取，不斷創新。多形式，多渠道展示學校的辦學特色，全面提升學校辦學聲譽。
3、 求質量：積極探求積累和總結有效教學和有效管理的新方法、新舉措，進一步提高全校整體教學質量，力爭在本學期內的各項成績都有所提升。
4、 創特色：深化、細化校園文化建設，盡其所能豐富文體活動，發展學生的興趣、愛好和特長。
5、 成品牌：以精細化的管理，爭創市品牌學校。
6、 保平安：強化安全管理，落實安全責任，搞好家校聯絡，確保學校無安全事故，建立平安校園、和諧校園
具體工作任務
(一)、堅持德育為首的理念，切實提高德育工作實效。
1、常規工作常抓不懈。
(1)深入開展文明禮儀活動。將“請、謝謝、不客氣、打擾了、對不起、請原諒”等文明禮貌用語帶進課堂、帶入校園，從教師做起帶動全校學生。
(2)學生從早上到校至晚上放學的各項活動都要做到精細管理，精準落實，向全校師生宣揚我鎮“三別四帶五無” (“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;四帶即把禮儀帶進校園，把微笑帶給學生，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會;“五無”即地面牆壁無痰跡，室內室外無紙屑，桌凳牆壁無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。)的道德規範要求，要求人人知道，人人去做。
(3)開展《國小生日常行為規範》和《國小生守則》的學習活動。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，大力整頓課間紀律，尤其杜絕課間在教室、樓道內追逐打鬧的現象，最大程度地避免傷害事故的發生。
(4)以紅領巾廣播站為陣地進行文明禮儀教育和好人好事的及時表揚、不良行為的及時提醒和通報批評。
(5)進一步細化各班、清潔區、責任教室的檢查評比工作。對錶現突出的班級和集體進行及時的表揚和獎勵。
2、深化養成教育，強化習慣培養。本學期繼續對學生進行好的行為習慣的培養。利用展板、板報、後黑板、廣播站等宣傳陣地，突出活動主題，同時留蹤活動資料，及時上傳教育資訊。同時對日常的班級定位管理、學生課本、作業本的使用等習慣的教育依然常抓不懈。
3、開展豐富多彩的活動，促學生健康發展。
繼續開展主題月活動
九月，利用教師節開展感謝師恩的主題活動，舉行演講比賽，強化學生的感恩教育;
十月，利用國慶節舉行歌詠比賽，進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育;
十一月，舉行我與老師同學共讀書為主題的讀書報告會，促進學生養成良好的閱讀習慣;
十二月，開展我與名人同行的主題活動，向學生推薦一批名人成長故事的圖書，舉行故事會，交流讀書感受，進行勵志教育;
元月，舉行迎新年師生書畫比賽，鞏固寫字教育成果，並激勵學生追求個性發展。
4、建立和完善學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路。定期召開家長會，通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學資訊，改進學校管理，推進了學校發展。充分利用家校聯絡卡，加強學校家庭的溝通交流。一是大力倡導每位班主任要搞好家訪工作，要把家長會變成學生思想表現和學習成果彙報會，讓家長和學生都體會到成功的快樂;二是每位教師要主動與家長交換教育學生的經驗，要善於提前介入，而不是做忙於補救工作;三是加強與派出所的聯絡，多做預防工作;四是發揮校外德育基地的教育作用，組織學生到德育基地參觀和調查，聘請有關人員到學校進行專場講座。
(二)、安全教育工作。
1、安全工作抓好“五個重點”
(1)交通安全抓管理
第一，普及交通安全知識，讓學生掌握最基本的交通安全知識。
第二，為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散，確保學生離校的安全。
第三，教育學生及家長不乘坐無手續的計程車、農用車，不乘坐超員車。
第四，利用校訊通簡訊平臺，及時瞭解學生到校、到家、離校的情況。加強家訪和召開家長會工作，學校、社會、家庭三結合促進對孩子的安全教育。
(2)環境衛生抓保潔
學校環境衛生領導小組要不定期地檢查班級的室內衛生和清潔區衛生，及時公佈檢查結果，通報存在問題，納入班風班紀建設考評之中。
(3)疾病控制抓防治
學校要對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。幼兒園要特別重視春季手足口、風疹等流行病高發期的預防工作，嚴格執行晨午檢、消毒、缺課追蹤等制度，防治各類傳染病的流行。每學年組織一次學生體檢，並詳細瞭解學生身體狀況，有針對性的措施。
(4)意外事故抓防範
①制定意外事故處置預案制度，學校建立事故處置領導小組。
②學校組織活動做到嚴密。該報批的一定要報批，不得未經上級主管認可私自組織相關活動。
③加強宣傳。通過講座、看圖片，要充分發揮網路資訊的優勢，藉助學校圖書室，讓學生了解意外事故發生的原因以及防範的方法，提高學生的安全意識和防護能力。
(5)食品安全抓管理。嚴格把好食堂購貨、驗貨關，每餐食物留樣，杜絕不潔及黴爛變質食品進入食堂，對存貨要經常清倉，不符合標準的及時清理，防止食物中毒，確保師生安全。
2、安全工作做到四結合
(1)安全工作與養成教育相結合。每學期開學第一週為“安全教育周”，認真組織學生學習安全常識，班主任上好安全教育第一課，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內化為學生自覺的行動。
(2)安全教育與教學常規管理相結合。
(3)安全教育與心理健康教育相結合。通過開展心理健康教育活動，促進學生健康心理素質的提高，從源頭上消除因心理不健康所產生的不安全現象。
(4)安全教育與排查整改相結合。學校安全領導小組於每學期初、期中、期末組織三次全面性的安全檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，發現問題，及時解決。
3、在管理上突出“嚴”、“實”、“恆”、“活”
①把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格來客登記制度，外來人員，由門衛必須告知被訪人員並經校長同意後外方可入校。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，並要求學生在校期間不準離校。
②每天安排好值勤工作，注意重點場所的監管，有領導帶班，教師定時定崗;節假日、寒暑假堅持領導帶班制度。
③加強夜間值班制度，保障學校人員財產的安全。
④重視消防工作，各專用教室和學校過道安放好滅火器，嚴禁學生在學校使用明火。認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。本學期組織學生進行實際演練。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。
⑤實驗室、實驗器材有專人管理，使用有登記。
(三)、領導隊伍建設工作
1、做好每週的例會工作，堅持民主生活會，組織教師開展批評與自我批評，反思工作中是否存在“驕”、“浮”、“拖”、“散”的不良現象，爭創“務實高效、創新、和諧”的幹部隊伍。
3、繼續堅持領導工作的五個一要求(深入一個年級組、帶好一個教研組、抓好一個教研課題、指導好一名青年教師、高質量的完成一個學科的聽課指導)。力爭使本校的課堂教學效率、教師整體素質、學生全面發展等方面工作得到一定程度的提升。
4、向名師、名校長學習，學習他人之長以補自身之短，力爭在研討和學習中實現業務水平和管理水平的提高。
(四)、教師隊伍建設工作
1、加強師德師風建設
結合日常的政治業務學習，圍繞“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學校”為中心層層開展活動，利用班主任例會、民主生活會等形式增強教師的樂教愛生的從教信念。
2、班主任隊伍建設
針對本學期我校班主任隊伍年輕化的現實情況，我校將加強對班主任的業務培訓和工作指導，鼓勵班主任通過各種途徑學習先進的經驗。
主要措施：①、繼續實施班主任結對子的“青藍工程”。由於人員變動大本學期我校的老班主任只有3位，其餘均是近三年新分配的教師，針對這種情況，本學期的結對子工作我們計劃採用班主任新老結合、新新結合的方式。具體安排是：(張仲敏帶張靜、劉麗麗、賈明媚，李娜帶郭超、羅春梅、韓立偉，羅愛新帶石爽。)
②、開好每一次的班主任例會。
③、細化對班主任工作的規範要求和指導。比如學校集會、大課間、班級勞動必須到場;班主任例會必須積極參加，認真討論發言;班級日誌、班主任工作手冊務必填寫記錄及時清晰;同時做好個人部落格網頁的班級管理板塊的更新工作等等。
④、繼續堅持班級管理的“六個一”，即一週一班會，一週一要求，一月一例會，一人一目標，一週一家訪，一月一主題班會。將“班主任工作承諾制”作為班主任的工作準則記錄在班主任工作手冊的扉頁。
3、抓好兩支隊伍建設
新教師隊伍：本學期對青年教師培養繼續重點突出以下幾方面：①自我研修，反思提高，每學期學習筆記不少於一萬字;②開展“一二三四”十項技能達標活動，即一話(普通話)，二字(粉筆字、鋼筆字)，三課(備課、上課、評課)，四項技能(現代教育技術能力、教學反思能力、學科專項能力、命題評題能力);③上好“三課”，即學期初的亮相課，學期中的會診課，學期末的反映自身教學水平的公開課;④期末上交一篇有較高質量的教學反思或案例分析。爭取每名教師在一學期的教育教學實踐中都能有所提高並彰顯特色。
骨幹教師隊伍建設，對於骨幹教師，學校積極服務與培養，完成五項指標：開展“走進一位名師”活動，以名師為榜樣實現教師自主發展和專業發展的持續提升。幫帶一名青年教師，促進青年教師的進步成長;講一節成功的示範課，學期初向全鎮新上崗教師推廣;撰寫一篇教育教學經驗論文;組織好一次校本教研活動，。
(五)、教學教研工作
1、落實教學常規，加強精細化管理，圍繞“備”、“講”、“練”、“考”、“輔”、“析”六個方面展開
①備：教師要備好課，細化備課管理，加強對教師備課的指導，注重二次備課，通過課前說課，教後自評，加強隨機聽評課等方式，幫助教師形成認真備課的習慣和科學備課的方法。
②講：教師上課要遵循“目標明確、內容正確、教法得當、藝術性強、組織有效、結構合理、生成自然”的原則，鼓勵教師互聽互評，每學期教師聽課不得少於25節，學校領導將深入課堂，有計劃、有目的的加強隨堂聽課力度，每學期校長聽課不少於40節，主任聽課不少於50節。
③練：積極進行作業改革，倡導探索“自編作業”、“分層設計作業”、“開放性實踐作業”的有效途徑，做到精煉高效。課堂作業要儘量在課上完成，確保教師的及時指導和發現問題，教師對學生作業要做到留必選、選必做、做必閱、閱必評、評必準，注重二次批改，科學使用激勵性評語，教師要針對錯題本的使用方法進行指導，讓學生養成自我總結和反思的習慣。
④考：本學期學校組織各班進行單元檢測和月考，並積極迎接組的季考。本學期，我校從學期初開始組織新上崗教師和期末綜合檢測中成績落後的班級、教師，分析幫扶，在這方面及時發現並糾正教師教學中的偏頗，提高教師業務水平和教學成績。我校一定做好準備和指導工作。
⑤輔：各科教師在面向全體學生，大面積提高教學質量的同時，要努力做好提優補差工作，工作中要尊重學生，學會傾聽、學會賞識。
⑥析：按照“教師組織單元檢測，學校組織月考，教育組組織季考”的要求，落實對各學科的質量監控，抓好各科試卷成績分析。
2、教學檢查
加大平時督導力度，如：教案檢查、作業檢查、推門課、調查問卷、抽測、月考等。堅持數、英隔週抽測，發現問題，為調整教學策略服務。
3、巧抓教學研究，實現教科研一體化
①校本教研的主題關注“有效性教學”，學校將認真組織校本教研活動，並通過集體備課、課例研討、專題講座等活動，真正使課題研究促進課程改革，促進學校和教師發展。
②以“研、說、上、評”一體化課例研討為主的教研活動，提高教研活動質量，以新課程理念指導好公開課、示範課、引路課。
③上學期已申請市級課題研究課題《學生規範書寫能力培養研究》，我們將認真謀劃、周密部署，構建有效的寫字教學模式，規範學生的書寫，提高學生的書寫能力，培養學生良好的寫字習慣和對祖國文字的熱愛。另外，通過課題研究，培養一批觀念新、業務素質高、實驗操作能力強的教學骨幹教師，為學校發展積聚力量; 通過系統的參與式的課題研究活動，自主更新教師的理念，轉變全體教師的行為，讓規範書寫，培養學生良好的寫字習慣成為我校教師的共識。
4、以研促教，以研興教，提高教科研的實效性。
一是切實抓好集體備課活動，集體備課須實行三有、四定：有計劃、有目的、有記載、定時間、定地點、定內容、定主講人，提倡在資源共享的前提下更要發揮自己的創新才能，要根據自己的教學實際、教學風格及學生實際完善好符合本人本班的教學案。
二是紮實開展教研活動，制定切實可行的教研計劃和課改計劃，並按計劃開展好教研活動，做到組織保證、時間保證、活動保證、質量保證，教研活動的內容、形式可以是常規教研課與專題講座結合，聽公開課與隨堂聽課結合，課改課與常規課結合，走出去與請進來結合，學課改理論與撰寫論文結合，團隊與個人結合，為保證時間，本學期我校每週三下午四點到五點半為教研活動時間。將教研活動落在實處。
三是加強與名校的交流與溝通，與兄弟校進行教學聯誼活動，實現互利共贏，努力提升整體辦學水平。
四是埋頭鑽研教材，注意各科教材的橫向聯絡，通過協作、探討、嘗試、落實，開發出既有特色又切合實際、同時便於操作的校本課程和教材。
5、建立完善教師成長記錄冊，切實提升校本研修質量和水平。
本學期進一步延伸我校的教師成長記錄，要求每一位教師堅實地完成自己的每一步足跡，使每位教師自身素質有個儘快的提高，學校在校本研修上，低起步，嚴要求，力求這個學期，有大的突破。
6、開展有序的教學活動，重視對學生的養成教育，提高學生綜合素質
1、繼續實行每天三個十五分鐘的“早讀、午寫、晚閱讀”的學習活動。
①建立並完善圖書角，達到存書量生均2本以上。
②每月開設一節圖書閱覽課，引導學生養成“好讀書，讀好書”的習慣，教師要有計劃地加強對學生讀書方法的指導，同年級間可適當舉行賽詩會、讀書筆記展評等活動，另外在11月中旬，學校將組織圖書閱覽指導方法交流活動，促進教師對學生閱讀方法指導的能力的提高。
③完善學生“讀書成長冊”，將讀書中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書時間活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期開展一次“讀書成長記錄冊”展示評比活動。
④學校還將以定期和不定期相結合的形式，對學生誦讀、口算、估算、英語基本單的掌握、書寫及交際能力進行檢查和抽測，同時，對學生的書寫姿勢、情感表達、態勢等隱含因素進行考查。
2、適時開展作文競賽、英語競賽、畢業班師生座談會、讀書成果展評(學生讀書成長記錄冊、閱讀課主題徵文等)。
3、開發校本課程，發展學校特色：本學期在現有校本課程《我學弟子規》的基礎上，增設新的校本課程《國小環境教育校本課程的開發與研究》，使校園成為學生童年時代接觸自然、觸控生命的一扇窗戶，成為教師實踐教育理想的另一基地，營造一個可以讓教師和學生共同合作、探究的學習空間，促進學生健康人格的形成，將環境教育、課程資源的開發和人的培養問題有機地結合起來，形成學校教育的一個新的支點，突出學校的辦學特色。
(六)、抓好體育、藝術教學工作
1、加強體育課教學，提高大課間質量。上足上好體育課，確保學生每天一小時的活動總量，深入開展陽光體育運動，廣泛宣傳健康理念，使“健康第一”、“每天鍛鍊一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”等理念深入師生心靈。
2、積極推進“一校一品牌，一生雙愛好”活動。根據學生的愛好，引導學生積極參加各種興趣小組活動，並把活動中的優秀作品及時留蹤，利用樓道、櫥窗等平臺加以展示，也可適時組織專場展示，以豐富校園文化，還可以邀請家長到校參觀，讓學生體驗成功的喜悅，激發其他學生的創作激情。
3、抓好體訓隊的訓練。本項工作由張寶存和劉學勝老師負責，爭取在鎮運動會中取得滿意的成績。
4、加強藝術教育，提高音美課的開課率和教學質量，提高學生藝術修養。我校此項工作由李卉穎老師負責。爭取在藝術節節目匯演中要拿出高水平、有特色的節目。
一、指導思想
本學期，學校要堅持以科學發展觀為指導，把立德樹人作為教育的根本任務，以推進“中國夢教育夢我的夢”為主題，緊緊圍繞學校科學、均衡、內涵、特色、安全發展為目標，繼續深入開展專案推進年、爭創均衡年、內涵提升年、服務保障年“四個年”活動，做到思想統一有高度、學習科研有深度、常規落實有尺度、文化創設有雅度、質量提升有幅度、特色延伸有亮度、工程建設有速度、安全保障有強度、片區管理有跨度、資源對接有融度。全體師生要同舟共濟，攜手發展，在機遇與挑戰中進一步增強憂患意識，推動學校教育長遠發展。
二、目標任務
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》與《國家教育事業發展第十三個五年規劃》為工作指南，以“安全為上、質量為重、爭創均衡、初顯特色”16字為工作方針，跟緊上級有關工作部署，統籌安排，循序漸進，明確目標，細化責任，用“思想超前、思維超脫，方法多樣、評價多元，全員努力、全面發展”精神，傾力打造學校發展新藍圖。
1.打造生態文化。以德育處為龍頭，以班級為單位，充分發揮師生、家長的智慧和資源，以簡潔、質樸、個性、美觀為要領，以“集體設計、人人動手、競挑細選、物件合成”的方式，致力打造校園“牆體、走廊、轉角”生態文化，讓校園處處彰顯氣息，讓師生時時觸景感化，達到怡情益智、明理導行、樂學養習的目的。
2.打造文明團隊。以“讀書學習、提高培訓、教育科研、安全導航、習慣培養、特長訓練、效能督查、校務公開、家校溝通、片區合作”等為抓手，把工作做實做細、做優做全，有效促進師生進步成長，帶動片區整體發展，為建立新一輪的文明學校、安全發展學校等各種榮譽而不懈努力。今年秋季，學校要確保“義務教育發展基本均衡縣”和“兩項督導”工作順利通過省、市驗收。
3.打造優質工程。加強學校教學綜合樓與分校幼兒園在建工程的監管工作，經常深入工地瞭解情況，加強協調，跟蹤質量，確保工程按計劃順利推進，把學校建成最安全、最牢固、最優質的工程。
三、具體工作
(一)德育工作
深入貫徹實施《福建省中國小德育工作三年提升行動計劃》和《福建省學校德育工作測評方案(試行)》等有關精神，致力營造“自主學習、自助文化、自律文明、自導愛心、自強體魄”的濃厚氛圍，變被動發展為主動需求，引領師生共同進步成長。
1.自主學習，用知識與智慧厚實人生。以立德樹人為主題，建構全民讀書良性機制，以學校圖書室和“書香八閩”讀書網為主陣地，繼續組織教師閱讀縣教育局推薦書目及有關報刊、雜誌、網路文章，本學期，教師應力求做到“五個一”，即訂購一本雜誌、品讀一位專家、完成一本筆記、發表一篇論文、幫扶一名學生。鼓勵教師自建教育部落格與微博，廣泛開展網路文明傳播志願服務活動，共同分享讀書心得、生活感悟、人生觀點、教育經驗、改革思路等，用豐富的知識架構精彩人生，厚實教育生命，提高師德正能量。在學生中，繼續開展“讀經典、講故事、唱紅歌”等系列活動，讓校園“書聲、歌聲、笑聲”綻放齊鳴，書香濃郁。9月份，學校將召開慶祝第29個教師節暨表彰大會;11月份，開展“點亮中國夢”讀書徵文活動，彙編優秀文集，並擇優推薦作品到“書香八閩”讀書網“中國夢”徵文專題欄投稿參賽;2019年元旦期間，學校舉辦“品味經典，接力豬年——千人誦讀”展示活動。
2.自助文化，用雙手與熱情扮靚校園。結合衛生區劃分方案，以班級為單位，推行校園文化自助建設活動，傾底走出學校“包工包料包設計”的校園文化建設制約，尊重師生的審美情趣和創造潛能，爭取家長的主動參與和積極配合，根據“我的地盤我做主”的思路，在班主任的統一組織下，通過師生、家長的辛勤雙手和支援熱情，利用“自制作品、捐贈物件、種花養魚”等裝飾校園，倡行空間佈置版塊固定、隨時更新、包乾經營制度，讓校園的各樓層、教室、走廊、轉角、圍牆等空間充滿文化氣息。10月份，開展“美麗校園 溫馨教室亮麗走廊”大比拼活動，並將評比結果作為各類先進班集體的評選依據。
3.自律文明，用守則與榜樣規範行為。以《國小生日常行為規範》為要求，以“紅旗班級評比、文明之星評選、問題學生教育”為抓手，學校每一樓層分別組建2-3名的“雛鷹糾察小分隊”，由榜樣學生擔任成員，負責課間的秩序維護和行為督查，每班每組設立1名文明勸導員，加強禮儀、衛生、紀律等方面的提醒與勸誡，讓學生文明習慣逐漸養成且成為自覺行為，對於不聽勸誡的問題學生給予登記上報，由德育處適時召開專題教育會。學期末，學校擬評出“百佳文明之星”。10月13日，中國少年先鋒隊誕辰日舉行新隊員入隊儀式。
4.自導愛心，用道德與善行幫助他人。以少先隊組織為龍頭，以道德講堂為載體，加強小公民道德建設，充分發揮“紅領巾愛心小分隊”的作用，定期組織開展 “拒絕零食一日捐”、“愛心義賣閒置品”、“結對幫扶手拉手”活動，讓學生走進貧困農戶、單親家庭、留守兒童、務工子女的身邊，進行資助慰問、打理家務、輔導學習等實踐體驗活動，親身感受施於人、助於力的愛心之樂。本學期，學校將繼續為貧困兒童充值公交卡、發放愛心飯卡活動。
5.自健體藝，用毅力與堅持鍛造品格。堅持開展陽光體育鍛煉每天1小時活動，在傳承籃球、游泳體育特色專案的同時，開發《拉丁舞校本教材》和《動作圖解》，加強訓練與輔導，讓學生在操場上、陽光下鍛鍊身體，強健體魄，在舞臺上、競技場中展現自我，揮灑自信，堅定毅力。學校將於9月份，組隊參加2019年縣“政法杯” 教育系統教職工籃球比賽;擬於11月下旬舉辦第九屆體育節暨第三xx屆田徑運動會，屆時將開展集體拉丁舞展演活動比賽，評出等級獎。同時，依託興趣小組，加強學生美術、音樂、書法、象棋、圍棋、寫作、攝影等藝術特長的培養，讓學生張揚個性，據需發展，學有所長。各校區要結合重大節日、紀念日開展主題活動。 9月份，學校將開展“描繪中國夢”書畫攝影比賽並擇優送上級參評。
(二)常規工作
深入貫徹《福建省教育廳關於進一步加強全省中國小校章程建設的指導意見》(閩教法[2019]15號)精神，以《學校常規管理制度彙編》和有關教育法律法規為要求，狠抓制度的建設與落實，做到“日事日畢、周結反思、人有責任、事有程序”，不斷實現學校管理科學化和規範化，為提高辦學效益和教育質量奠定堅實基礎。
1.落實檔案督辦制度，實現政令暢通。以辦公室為紐帶，及時簽收、呈報、轉發各級各類檔案或通知，按照“領導籤批—部門督辦—指定處理—辦結歸檔—問責究查”的步驟，規範檔案的落實流程，提高管理執行力。各處室負責人要養成“教育網站日瀏覽、主管工作日盤查、交辦工作日備忘”的習慣，結合階段工作安排，有計劃、有組織、有創造性地開展工作，實現學校工作政令暢通。
2.落實掛鉤巡管制度，實現精細管理。繼續實行學校行政及中層管理人員掛鉤年段制度，掛鉤人員要堅持到掛鉤班級參加教學研討、活動競賽、家長會議等，深入瞭解班級學生資訊，定期或不定期開展教學常規、班級管理、安全教育、衛生整治、質量抽測等巡管活動，及時發現問題與解決問題，實現管理精細化。
3.落實糾錯會診制度，實現思路調整。學校各處室應根據職能性質隨機開展一線調研活動，對於存在的問題和漏洞及時登記，並適時在行政會、教師會或碰頭會上曝光糾錯，集體會診，逐漸改變“校長主講”為“群體合計”的會議形式，為實現學校思路調整提供最真實、最有效的決策依據。
4.落實獎教考評制度，實現激勵發展。以《教師師德、師能、績效考評細則》和《教師獎勵辦法》為依據，實行積分獎勵、績效考評制度。本學期始，學校在區域網建立《教師獎勵成果登記表》共享資料夾，不斷完善教師“專著出版、課題研究、論文發表、論文彙編、論文評選、簡訊報道、公開教學、專題講座、技能競賽、各級展演、指導教師、輔導學生、集體榮譽、考評驗收”等電子檔案。教師應及時、如實，按專案內容和時間順序自行填報登記，並將有關證書(證明)或相關資料影印件送交辦公室存檔備查，否則在各種獎勵評優、考核晉級、職務評聘和績效工資發放時一律不予確認。
5.落實效能督查制度，實現效率提升。貫徹落實《xx屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯絡群眾的八項規定》和省、市、縣機關效能建設要求，加強行風建設，規範辦事行為，提高工作效率，堅決杜絕上班炒股玩遊戲、淘寶逛網店、聚聊吃零食，上課串崗不在堂、作業佈置不批改、變相體罰不愛生和課外辦班補習亂收費、鋪張宴請搞浪費、散佈謠言亂髮表等不良行為，一旦發現即取消當年評優評先資格，並報上級按有關規定處理。
(三)教育科研工作
繼續以省級素質教育改革試點專案“進一步優化課堂教學，真正減輕學生課業負擔”課題為總綱，以“先學後教高效課堂”為科研主題，認真做好教育科學規劃(第一批)課題結題工作，啟動(第二批)課題申報、研究、推進任務，建構“備課充分、教授靈活、師生民主、學習輕鬆、評價多元”的嶄新課堂。
1.注重學習培訓，建設專業化教師隊伍。以縣教師培訓基地為紐帶，根據上級有關要求，分期分批組織教師全員培訓。對於上級組織的各級各類培訓，學校遵循 “擇優選派、足額參與、按規報銷”的原則，做到政策上支援，資金上保障，選派中輪迴，主動邀請各級專家、學者、名師、學科帶頭人等到校講座，盡力為教師創造培訓的機會，致力培養一支“學有所長、個性凸顯、視野開闊、功底紮實、內涵提升”的專業化教師隊伍，為教育教學改革厚實基礎。
2.注重課題研究，提高有效性教學方法。積極組織申報教育科學規劃(第二批)課題，充分調動名師、學科帶頭人、骨幹教師的主動性和積極性，以語文學科基地校為引領，圍繞教研課題，確定“教學講壇、課例分析、臨堂會診、個案展示、主題辯論”等教研形式，採用“講壇+課堂+點評”的方法，切實推進各學科教研實效。本學期，學校將於9-12月份分別組織語文、數學、英語、體育四場教學研討活動，並擇優推薦縣級展示。此外，各學科教師均應積極承擔教科研任務，凡教師主動申報且應邀教務處、教科室統一組織的課堂教學研討一律視為校級公開教學，學校嚴禁出具一切虛假的公開課證明及資料。
3.注重方法選擇，建構創新型特色課堂。繼續以“減負增效，魅力課堂”為主課題，深入推進“減負萬里行”活動，在“集體備課、教案修正、資源共享”的基礎上，注重課堂教學方法的選擇，推行“五種”教學法，建構創新型特色課堂。一是情境創設法。以故事、美文或影象、視訊資料等，用心創設情境，把語言文字化為生動、直觀的生活畫面，豐富學生的情感態度和價值觀。二是問題釋疑法。強調學生預習環節，通過讀、思、記和批、畫、注等形式，課前由學生提出問題，在教師的指導下開展小組學習，培養學生自己發現問題與解決問題的能力。三是動態生成法。關注課堂活動的動態生成，善於捕捉學生感興趣或專注的章節，打破時間界限與時空領域，深入組織學生討論與爭辯，構建原生態、自然化、開放式課堂。四是延伸拓展法。基於教學內容，拓寬知識領域，拓展資訊資源，通過“我是知道小精靈”、 “我是探祕小行家”、“我是觀察小博士”等活動，不斷豐富學生的知識儲備和能力提升。五是訓練導學法。以“先學後教、當堂訓練”為要領，以教學內容為中心，採用教師出題或學生結對互出題等形式，讓學生在訓練中試學自悟，教師點撥輔導，培養學生自主、探究、合作的學習習慣和獨立、挑戰、創新的精神態度。學校擬於10月份舉辦“魅力課堂，個性展示”教學競賽活動。
4.注重質量監測，推進真實性教育改革。深入貫徹執行《福建省教育廳關於印發福建省義務教育質量監測實施辦法的通知》(閩教綜[2019]23號)精神，成立質量監測工作領導小組，積極開展“一日教育觀摩活動”，加強過程性的質量監測與跟蹤，突出質量分析與教學總結，全面實施綠色評價，為調整教學思路，促進學生全面、可持續性發展，推進教育改革提供真實、可靠的資訊。每位科任教師應時時做好迎接上級教育部門對學校教育質量監測的準備工作。
5.注重完善資料，建立標準化學籍檔案。根據教育部部署要求，我省將於今年 9月1日起全面使用“全國學籍系統”，教務處與各班主任要加強配合，認真學習《福建省教育廳關於做好“全國中國小生學籍資訊管理系統”學生學籍資訊採集工作的通知》(閩教基[2019]30號)精神和《“全國學籍系統”使用者手冊》，切實做好在校生的學籍資訊匯入、學生畢業、新生招生和學籍異動等，確保文字、資料真實、準確，一生不漏，以此推進教育管理資訊化。學校不得建立已經轉出、輟學、退學等實際不在本校就讀的學生學籍資訊。
(四)綜治、普法、安全工作
認真組織學習教育部辦公廳印發的《中國小校崗位安全工作指南》精神，繼續落實“一崗雙責”、“一票否決”和簽訂安全“責任狀”、“承諾書”制度，以交通游泳、飲食衛生、防寒抗凍、病毒傳染、意外傷害等為主要內容，努力探索學校綜治、普法、安全新路子和新經驗，重點抓好“封閉管理、課間勸導、校外延伸”三項工作，確保學校無災情、無隱患、無事故，師生不觸法、不違章、不迷信，共同建立“安全發展學校”與“平安暢通縣”。
1.加強封閉管理，把好安全大門。建立健全安全生產大檢查和“百日督查”工作臺賬。加強門衛值班管理，嚴格作息時間管理，引導並制止學生“上早學”現象，學生進入校園封閉大門，嚴格外出登記、來訪檢查、值班巡邏紀律，杜絕校園侵擾及傷害事件。班級應建立完善的學生及家長聯絡名單，課前做好缺勤登記，課後做好安全提醒。學生生病或需臨時外出，一律須經班科任教師籤批並通知家長接送，接受保衛股人員檢查方可離校;嚴禁學生進入建築工地觀望、攀爬或玩耍等。
2.加強課間勸導，杜絕安全真空。課間管理存在著許多真空問題，學校應建立各種預警和應急機制，完善處置突發事件，要充分發展併發揮安全資訊員的作用，每一樓層組建安全勸導隊，加強“吵鬧喧譁、追逐奔跑、推搡玩耍、隨地吐痰、亂丟紙張、破壞公物”等不良行為的勸導，對於勸解無效與突發事件應在第一時間向所屬班科任教師報告，學校掛鉤行政和樓層管理人員要經常組織巡查工作，共同維護好課間秩序，促進學生養成良好的安全行為習慣。
3.加強校外延伸，提高整合力度。充分發揮綜治(普法)副校長、家委會和少先隊的作用，積極開展“警校共建、檢校共管、家校共育”活動，形成了“全員參與，群防群治”的安全工作格局。學校設定安全教育課程，經常通過廣播站、家長會、宣傳單、顯示屏、校訊通等，加強“交通安全員”的技能培訓，推進“六五”普法及安全知識的宣傳，注重應急逃生演練，不斷提高師生及家長群眾的安全意識和防範能力。學校公佈群眾舉報電話和投訴郵箱，在保衛股設立“安全情報點”，動員學生互相監督、勇於舉報，對於學生的校外表現長期跟蹤，定期分析，及時反饋，提高管理的能動性和參與面。9月份，迎接省道安辦對我縣建立“平安暢通縣”活動考評驗收;12月4日，全國法制宣傳日，各校區要廣泛開展“深化‘法律六進’，推進依法治國”法制宣傳教育主題活動，屆時將邀請法制副校長到校講座，舉辦法制宣傳片展播活動;本學期，根據上級要求，組織全體教師參加全省教育普法考試考核。
(五)後勤與服務工作
堅持服務於教學、服務於師生、服務於發展的工作原則，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，提倡奉獻精神，增強團結合力，全面推進學習型黨組織、關愛型教工之家、廉潔型工程建設和融合型片區管理及陽光型校務公開工作，促進學校各項事業全面進步。
1.增強憂患意識，推進服務型組織建設。以黨的xx大精神和科學發展觀為指導，深入學習貫徹《中共泉州市委關於加快創新轉型推動長遠發展的決定》和7月 4日“福建省委深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會”精神，圍繞教育發展主題，加強學習，不斷充電，增強憂患意識，深入開展“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和為民、務實、清廉大討論活動，堅持批評與自我批評，真正讓黨員教師紅紅臉、出出汗、排排毒，不斷提高黨性修養和師德水平，做到心清、氣順、頭正、腳穩，堅持走群眾路線、應師生需求、促教育發展。繼續完善“1263”黨建工作機制，全面推進“黨支部+退教協、關工委+幫扶物件”關愛活動的開展，不斷挖掘黨支部的凝聚力和戰鬥力，努力帶動結隊幫扶學校的工作發展，建構服務型黨組織。同時，結合重大節日，紮實開展“中國夢”主題系列活動。黨支部擬於10月1日中華人民共和國成立63週年之際，開展“憶黨史、唱紅歌——放飛中國夢”歌詠比賽，並組織參加縣“童心向黨”歌詠活動;12月26日毛澤東誕辰120週年紀念日，開展“逐夢想，還看今朝——暢響中國夢”作文比賽。
2.營造和諧氛圍，推進關愛型教工之家。認真組織《關於印發<福建省實施學校教職工代表大會規定>辦法的通知》(閩工[2019]13號)精神，不斷建立和完善“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的現代學校制度，進一步維護教職工合法權益，豐富教職工生活，堅持開展慰問因病、因傷、因貧、因獨和死亡的教職工，加強優秀教職工的事蹟宣傳和先進表彰，積極組織教職工參加全縣中國小教師經典誦讀PK，同課異構比賽，提升教師的專業素養，努力打造“快樂學校”、“溫馨學校”。11月份，學校黨政工聯合開展“我為教育獻一計”金點子徵集評比活動;2019年元旦前夕，組織慰問離(退)休教職工，向全體教師發放新年賀卡。
3.加強監理協調，推進優質型工程建設。牢固樹立“安全第一，質量第一”的思想，指定專人協調負責，抓好學校綜合教學樓和分校幼兒園的工程監管工作，學校領導和專管人員要經常深入工地瞭解情況，在一線中及時發現問題、解決問題，確保工程建設質量優、進度快、服務周到、資料齊全、安全施工，杜絕無序施工、管理混亂、貪髒賄賂，要仔細、嚴格檢查施工過程，不得擅自更改施工圖紙。
4.增進對接幫扶，推進融合型片區管理。認真貫徹執行《德化縣義務教育小片區管理實施方案》(德教[2019]171號)精神，實行“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”的管理模式，進一步深化義務教育小片區管理工作。 本學期，重點做好以下三方面工作。一是優化師資。繼續實行部分緊缺學校跨校教學的辦法，廣泛開展以“送教下校”為主要形式的幫扶活動，根據學科性質，教務處統籌安排，組織片區學校部分教師到總校“一日跟班”工作制度，促進片區教師對接優化。二是統一管理。片區之間按照“統一目標、統一評價、統一考核”的要求，加強管理，加大整合，實現“教育思想、管理策略、備課資源、理論研究、成果運用”等同步推進。三是活動對接。各校區要迎合總校開展各種活動，積極選派優秀選手參加總校舉辦的各種競賽，切實做到片區之間有效對接，全面滲透，有機融合，共贏發展。
5.提高透明指數，推進陽光型校務公開。嚴肅財經紀律，建立財務“預算、報告、稽核、籤批、控制”執行機制，充分利用行政會、校務會、公開欄、校園網、辦事平臺等，切實推行校務陽光公開，做到推優公平、評聘公正、考核公開，收支透明、事務清楚、資料規範，實現學校工作無祕密，民主管理無隱情，改革發展不停滯，促進學校透明化管理。
四、校歷安排
1.2019年秋季校歷安排(教學時間共20周)：
8月27日(農曆七月廿一)教師到校，安排教師學習或集體備課。
9月1日學生開學，9月2日正式上課。
2019年1月15日統一安排期末考試。
1月18日(農曆十二月十八)學期結束，學生放假。
2.2019年春季校歷安排(教學時間共20周)：
2月10日(農曆正月十一)開學並正式上課。
6月25日統一安排期末考試，6月28日學期結束，學生放假。
7月3日教師離校。
學校將組織全體教職工認真學習教育法規，加強依法執教的意識;充分發揮黨員、幹部模範帶頭作用;加強教師職業道德教育，提高教師業務素質。圍繞“加強內部管理，優化育人環境，構建和諧書香校園，促進師生共同進步”的工作思路，著力提升學校辦學品位，逐步形成辦學特色，辦出人民滿意的教育。
主要工作：
一、以民主管理為重點，加強學校制度建設
今年，學校將按照上級要求，加大對黨員幹部的教育和管理，開展群眾評議黨員幹部，促進黨風廉政建設。組織人員梳理學校的各種制度，召開教工大會討論、完善和規範學校的所有規章制度，建立起一套完整的學校管理資料。進一步落實校務公開制度，加強學校人事、財務、職稱、評先等工作的透明度，發揮教師民主管理的作用。
二、以文化建設為平臺，優化學校育人環境
今年，學校將充分發揮工會、團支部、少先隊等組織作用，組織開展豐富多彩的業餘文體活動，在教師中形成學習、工作、娛樂良性互動。進一步規範和完善校園文化氛圍的營造，繼續開展傳統文化教育活動，紅領巾廣播站、櫥窗、牆報等文化、思想教育陣地將加強管理、檢查和評比。開展科普共建活動，組織科普參觀、比賽等活動，引導學生從國小科學、愛科學。加強班級文化建設，美化、規範班級內的佈置。加大校內外的宣傳力度，透過各種媒介宣傳介紹學校的發展、師生取得的成績。
三、以思想教育為抓手，構建和諧書香校園
新的一年裡，學校將把教師的職業道德教育和學生的思想道德教育放在首要位置。做好師德鞏固年活動，落實“”普法教育。工會、共青團將繼續組織開展“與書籍為伴，與智者同行”讀書活動;開展文明辦公室組評比;少先隊將結合各類節假日開展寓教於樂的文體活動以及三好學生、規範之星和文明班級評比。紮實開展雛鷹爭章和《構建地方特色化少先隊活動模式研究》課題實驗的子課題研究，努力達到預期效果和目的。關工委、家長學校工作力爭取得更加優異的成績。繼續開展特色活動周，以積極的文化氛圍引導學生，形成健康向上的精神面貌。
四、以校本研究為載體，促進師生共同進步
今年，學校將圍繞校本研究開展教學研究活動，根據教學實際，學生實際，針對問題開展紮實有效的研討，從而提高教學質量，促進教師成長。加強教師隊伍建設，有計劃地開展教學研討課、青年教師跟蹤課等，探索校本研究的方式方法，拓寬校本研究的渠道。做好區第七屆中青年教師教學觀摩活動的校內選拔等工作，促進校內骨幹教師隊伍的形成和提高。加強現代教育技術在教師中的普及和運用，開展教師寫部落格評比活動。繼續做好支教和幫扶工作，促進校際交流，共同提高。
五、以經費改革為契機，確保各項工作順利
今年是義務教育經費保障機制改革的第一年，學校將按照上級要求和部署，做好向家長、教師的宣傳工作。認真落實有關檔案要求，嚴肅收費紀律，規範經費使用，做好各項開支的預算。優化幼兒園管理，提高辦園質量。增強學校創收能力，為學校的發展和教師的福利，提供資金補充。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想、科學發展觀和市鎮教育工作會議精神為指導，緊緊圍繞“辦一流教育，出一流質量”總目標，強化質量意識，加強教育教學管理，創新管理機制，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，深化教育改革，在教育事業上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教育質量上謀求新跨越，在教育行風建設上謀求新變化。解放思想，創新思路，精心打造名校品牌。
二、工作目標
1、辦一流學校：進一步提高辦學品味，打造辦學特色，為爭創市級德育工作示範學校、校本研訓示範學校奠定基礎。
2、創一流質量：
⑴學生品德習慣培養好，“學規範，爭五好”標兵達30%，合格在95%以上;⑵學生文化知識掌握好，在鎮各科質量監測和競賽中保持領先位次;⑶學生特長髮展好，藝體考評合格率在99%以上，且三分之一以上特長明顯，不斷凸顯泥塑特色，在市以上藝體比賽中成績突出。
3、建一流隊伍：
不斷加強行風建設，加強教師在崗培訓和繼續教育，校本培訓參與率100%，教師參加各類培訓考核合格率100%，教師課題研究參與率達100%，課堂教學合格率達100%，優秀率達50%以上，骨幹教師佔40%以上，家長、學生評議教師滿意率達95%以上。
三、主要措施
1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。
⑴創新管理機制：認真解讀並落實《界河鎮國小進一步全面提高教育教學質量的實施辦法》，層層分解責任，提高管理效能。
⑵強化目標責任：一是科學設定目標。目標既立足基礎，又有發展提高;既包含所有主要工作，又突出重點。教育教學質量的目標，力求體現“兩全”，注重學生的品德、習慣、知識和能力的評價。二是健全目標體系。學校的總體目標將合理落實到各年級，年級再將目標細化成每一名教師個體的奮鬥目標。各個層級的目標既有層次性，又相互銜接。目標的制訂做到上下結合，責任明確。三是完善評價機制，落實獎懲制度，體現多勞多酬，優績優酬。
2、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣。
認真貫徹國、省、市加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及檔案精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過紮實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的國小生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。
⑴加強行為規範教育。繼續深化以“文明禮貌好、遵守交規好、遵紀守法好、學習習慣好和勤儉節約好”為主要內容的“學規範，爭‘五好’”活動。學習南通常規管理的成功經驗，下大氣力，花真功夫，找準突破口，對學生行為規範進行嚴格訓練、嚴格管理及嚴格考核評比，促進學生養成良好的行為習慣和學習習慣。
⑵開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。
⑶開展環境教育。結合世界環境日及愛鳥日，組織開展植綠、養綠、護綠活動。
⑷加強科學教育，利用科技活動周等重大節日開展建立“崇尚科學文明，反對迷信邪教”和青少年科技傳播行動。
⑸開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育，開展“雛鷹爭章”實踐活動，“新世紀我能行”體驗活動，“小手拉大手，文明一起走”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高國小生道德實踐能力。
⑹加強校園文化建設，認真組織開展“讀書節”“寫位元組”“體育節”“藝術節”“科技節”等活動，豐富學生校園文化生活，提高學生文化藝術素養。
⑺健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。
3、紮實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。
牢固樹立“質量立校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。
⑴學習外地教學管理經驗，進一步明確國小教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。
⑵“開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，課件使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。
⑶狠抓教學流程管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。
⑷主攻課堂教學。以《課堂教學評估標準》為依據，以課堂練兵為主要形式。積極參與鎮教研室開展的課堂教學達標活動。落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。
⑸課外訓練要落實到位，統籌安排，統一管理，將英語每日一讀，語文每週三寫，數學每日一練與“課堂作業”進行有機整合，強化練習效益的檢查和學生學習習慣的培養。
⑹建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。
⑺積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。加大力度申報立項的省、市課題，加強研究，重視過程，收集整理研究成果，使每個教師都能參與市級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。
⑻繼續加強課改實驗的常態管理，不斷推進課程改革。為進一步推進課改實驗，學校將嚴格按照省市縣有關要求，制訂專項實驗計劃，並通過報告、講座、現場觀摩、專題研討、活動參與、課題論壇等多種形式對全校教師進行校本培訓，使每位教師進一步意識到課改的重要性與緊迫性，主動、積極地投入到課改實驗當中。
4、以人為本，注重發展，精心打造骨幹教師隊伍。
⑴繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰
愛生模範，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失範現象的成果，不斷提高師德水平。
⑵繼續開展“培養教師，幫扶學生，走訪家庭”活動：一是讀書明智(每位教師每年至少訂一份業務刊物，至少讀5萬字的理論著作，撰寫不少於3000字的讀書心得，每學期參加一次以上讀書報告會，每週進一次閱覽室讀一小時書，做一篇讀書摘記。)。二是幫扶結對(年級組長、教研組長、備課組長以及中層以上的管理人員、骨幹教師至少和一名教師結對，教學新秀、教學骨幹、學科帶頭人至少和兩名教師結對。)。三是苦練內功。
⑶紮實開展校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。
⑷加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。
5、統籌兼顧，積極做好其它各項工作。
嚴格執行上級部門制訂的收費標準，規範收費行為，張榜公示，接受社會監督。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。綜合治理和平安建立工作常抓不懈，加強法制教育，並做到“四個落實”，即計劃落實、內容落實、師資落實、課時落實;努力使全體是由生知法，懂法，守法。同時要把宣傳報道工作以及建立工作做好做實。
四、月工作安排
八、九月份：
1、做好開學準備工作。
2、制定各部門工作計劃，落實各部門工作目標。
3、簽定教學目標責任狀。
4、參加鎮專題研討活動。
5、開展“學規範，爭‘五好’”教育月活動。
6、六年級畢業班教師座談會。
7、教師節慶祝活動。
8、辦理一年級新生學籍。
十月份：
1、“國慶”慶祝活動。
2、開展“弘揚和培養民族精神”教育月活動。
3、組織教師參加“親近母語”徵文大賽。
4、召開課改工作例會，交流新課程實施情況。
5、貫徹、實施《中國小教師教學常規實施細則》、《國小生學習常規》。
十一月份：
1、開展“人人知誠信，人人講誠信”教育月活動。
2、組織學生參加“親近母語”讀寫大賽。
3、期中質量調研。
4、召開家長會。
5、舉行“消防日”專題教育活動。
十二月份：
1、組織音、體、美等綜合學科面筆試。
2、迎接市鎮視導與考核。
3、組織參加市學科競賽活動。
4、舉行冬季安全專題教育活動。
元月份：
1、“元旦”慶祝活動。
2、組織期末複習考試。
3、進行學期教育教學工作考核。
4、組織開展各種評先工作。
5、各部門整理裝訂各項資料。
新學年、新起點、新希望。為實現偉大中國夢，描繪“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢想，本學期，我校將在教育局正確領導下，在大河中心學校的關心和指導下，緊緊圍繞《教育局XX年工作要點》等檔案精神，以科學發展觀統領學校工作全域性，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。
一、指導思想
以xx屆三中、四中全會精神為指導，開展群眾路線教育實踐活動，行教育夢助推中國夢;繼續優化育人環境，落實教育惠民工程，努力實現教育資源共享，認真落實《義務教育法》，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而推動大河九小辦學品位上臺階。
二、工作目標：
1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;另一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。
2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規範深入人心。
3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。
4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規範教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。
5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，把我們的九小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。本學期，學校要完成校園文化牆的佈置工作。
6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。
三、主要工作：
(一)、堅持德育為首，切實加強學生的養成教育。
1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面牆壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。
2、認真開展對學生進行思想、政治、道德、學科、法制、美育和心理教育。還要對學生進行理想信念教育、民族精神教育、養成教育、誠信教育、文明禮儀教育等。促進我校校風、班風、學風建設，進一步促進我校德育工作的規範化和制度化，為更好地培養有理想、有文化、有紀律的在德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業，建設者和接班人打下良好的基礎。一要繼續組織學生學習“社會主義核心價值觀”的活動，開展知榮辱樹新風教育活動。讓學生真真領會，落實在行動中，融合在生活中。二要上好品德與社會課，並組織學生深入學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，做到要熟記於心，切實糾正學風不正。三要加強法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等。要從正反兩面教育，從典型事例入手讓學生從小就懂法、愛法、守法和自覺抵制社會不良現象的影響和侵蝕。四要繼續加強班務管理力度。各班主任要制訂好班主任工作計劃、做到有計劃、有目的、有措施、要抓好落實。①各班要制訂好“三公約”要經常對照檢查落實。②抓好班幹部隊伍的建設，要充分發揮班幹部的助手作用。③要抓好班風、學風建設，培養學生遵紀守法、團結友愛、勤奮好學、主動積極地學習。④要抓好典型教育，形成一個競爭機制，以名人、英雄人物、好人好事、先進事蹟為榜樣。開展比學趕幫活動，每月各班 3 評出文明學生公佈表揚，各班繼續設立好人好事和違規登記本，揚後避短，促進班風建設。⑤要抓好班級活動，利用好校本課程和活動課開展形式多樣的教育和實踐活動。
3、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。
(二)、加強學習交流，塑造教師形象。
1、學校將充分安排好每週教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式;通過教務處組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。
2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。
(三)、深化素質教育，全面提高教學質量。
1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照國家頒佈要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施。學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展示範課教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力;統一進度，齊頭並進;統一備課，取長補短;統一練習(包括作業、複習資料)，高效輕負，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。
四、安全工作
堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，進一步落實安全工作責任制，完善《學校安全檢查制度》，繼續實行“領導幹部、學生校外安全護衛隊”、“校內學生安全宣傳督導隊”值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控，繼續推行“安全工作日報告制度”、“安全整改通知書制度”。加強對學生進行交通、用電、防火、防溺水等方面的安全常識及自救自護知識教育。建立特殊學生跟蹤檔案，及時消除不穩定因素，確保師生安全和教育教學秩序的穩定。
五、後勤管理工作
後勤工作是學校教學秩序正常執行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。
1、嚴格財務管理，做好經費預算，收支平衡、開支合理、嚴格執行賬務公示制度，做到教師人人心裡有底，人人為家著想。
2、進一步抓好對微機房、圖書室等各室的管理。抓好對班級電視、日光燈、課桌凳椅等校產校具使用情況的監管。
3、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。後勤處和會計處要做好財產登記，完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。
4、抓好迴圈用書和教學資料的收繳管理。
總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強責任意識，團結奮進，為促進我校教育教學工作健康發展貢獻力量。
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