(一則)
在我送走了上屆高三之後，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將擔任高一班主任工作。在之前很長的假期之後，我又重新走上了講臺，很期待班級的學生能夠有的成績的。現在班級裡同學基礎的，相信只要去努力教好，三年之後，之中的大同學都會有的成績的!
一、概況
屆高一(4)班現有52人，男生26人，女生26人，入學成績在670分的學生僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的學生有5人。住校生有8人，1人為男生。學生來自於普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學生。
二、思路
1、紀律、思想
寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。國中畢業生剛剛考入理想的高中，從心理上講有的感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地他(她)們走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，確立的人生觀、世界觀，步入青年時代。號召要遠大的理想抱負，為的前途、為父母的心願應該發奮刻苦努力學習。班會和集體活動教育，思想、認識，正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召並敦促檢查學生刻苦勤奮學習立志成才。
2、學習、學風
以端正學風、扭轉學習為，高中學生應自覺學習，培養堅忍不拔、不怕，敢於競爭，勇於勝利的毅志品質。儘快適合特點的行之的學習方法。既要學會獨立思考還要善於團結協作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前動員，讓每個同學制定，考試後總結。抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班幹部，班幹部。向科任老師徵詢本班的問題，集思廣益。與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的，為全班同學和任科教師營造的學習、教學環境。
三、本班和現狀，了口號，班級和個人在各、在任何時候“不當倒數”。口號乍聽起來似乎有點低調消極保守，但上這裡面有其的內容，關鍵在於如何理解認識，我向學生詳細解釋之後，感到有，讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落後。有利於班風學風的，還有利於競爭學習的，考核並制度。使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢，使每個同學都有不同程度的進步。
在教學中，我意識到了當前所面對的了，在教學，教育改革和新課改都在，不過對我來說，是很容易就能夠克服的。我所擔心的班級的管理問題。現在學生都長大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學生能夠的認識到當前的，努力的學習，我相信我能夠!
(二則)
一、思想：領會教育方針和《中學生德育大綱》的方向，學校“人本、”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮鬥：將本班建設“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級情況：本班是由60名來自各鎮、街道組成的新集體;男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學期工作要點：
1、團結、互助互愛的班集體
軍訓、班會、團活動、校運會等活動將新集體建設團結、奮發進取的團隊，“同舟共濟”、“進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，一支讓人信服的、強而的班幹部隊伍
閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心裡了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵勇於挑起重任、為班作，好競選演講。開學後的天，班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再全班同學的不記名投票，選出每個崗位的人選。而分工，讓每位班幹部都感覺到的性，並非有名無實。
3、制定班規，每月操行評分細則的
國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部不同的操行評分的登記，比如副班長考勤，科代表作業的狀況，團支書記錄班團活動參加者，勞動委員清潔……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況記錄;每個班幹部要對的工作每週總結交給班長彙總，然後向班主任彙報。每個月操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都優秀的習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，常規管理的，年級“頭月不放假”的措施，21天裡勤下班督促和管理，鼓勵每同學都以“從刻開始”的要求，約束改掉壞習慣、每一天，優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆學風建設，學習成績的最大進步
每一位學生內心裡最為學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促勿忘，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自修專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，問題、解決問題。學法，解決學生剛從國中上到高中對新課程的不感。學生上高中後的次大考——期會考試，關注備考與反饋的情況，學生心理輔導工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生國中三年的磨鍊，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，有歸屬感。班幹部的分工、對各班幹部培養，讓學生自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變求知，學生對教師的依賴性，這就要求學生、學習計劃、、反饋總結，學習。
7、家校，同心協力培育學生成才
學生的教育僅是學責任，學校與家長架起溝通的橋樑，和高效地解決每一位學生面臨的問題。電話、邀請家長到校等，溝通，學生的各，地學生的思想工作。
(三則)
忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，的教學工作又將忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫著。我將吸取xx年遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，追求卓越。特制定如下計劃：
一、思想政治
如一地熱愛祖國，擁護，熱愛本職工作，大事，政治學習，記錄政治筆記，覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，學生的學習、生活，做學生的良師益友。團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成團結協作的大家庭。
二、個人
一名教師，除了要具備的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高的技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。為充電，每天安排的功，努力使能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，資訊量多、活躍、貼近學生的年齡特點，其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個下功夫。課前備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，課前的工作、。課中全神貫注。處處體現語文課，並學生的特點教學，讓學生在輕鬆愉快的中學習。愉快的心情是產生學習興趣的因素，我將從激發學生的學習興趣入手，地調動學生的學習性，學生在老師的啟發下一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去老師所設計的各個教學環節，興趣了學生學習的動力。課後反饋。記下教學中的點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下地學習。
四、德育
班隊會及晨會的學習《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道是對的，是不對的，使學生養成的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，監督檢查學生的日常，對好的學生，點撥、，教育。升旗儀式、重大節日，學生的德育教育。這學期教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。，讓學生在活動和勞動中學會合作，學會生活。活動中的教育陣地的作用，學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生思想教育。
五、班級紀律
師生制定班規班紀，並制定的獎懲辦法。學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。是孩子們制定的，變被動的要求為的，有助於學生將文字內化為。班的宗旨是“說到就要。”課間是學生輕鬆休息的，的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，多彩的課間活動，解決課間紀律亂的法寶。我將學生的年齡特點，採用師生的，“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，交流的空間。，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
(四則)
學期開始了，本班決定在新學年裡，以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，教育質量，力爭本班：改觀、三個(即班容班貌改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等的新)，把本班辦成人見人慕的優秀班級。
安排如下：
一、強化學生日常習慣
國小，不少學生染上了不良的習慣。開學周，開一堂習慣養成教育課，學生的思想工作。規範兩操，有班幹部檢查，同學間互相監督。班長作好每天的規範檢查，教室、公共場地由各人分配一日三掃。體育委員好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。對好人好事表揚。
二、班幹部隊伍
努力班幹部的培養，班幹部是班級的核心力量，培養好班幹部，讓各自的任務，具備的工作能力，是管理好班級的前提。班幹部不但能幫助老師管理班級，還能在同學們中間了的威信。本學期，我決定讓更多的同學有機會當上班幹部來管理班級。一可以減輕每個班幹部的工作，有更多的同學可以自覺地自我約束能力，使更多的同學們在受到鍛鍊、增長才乾的，體會到了當小幹部的難處，更自覺地遵守制度。
三、培養的班風、學風
培養學生尊師愛友，勤奮學習，集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，鍛鍊的好作風，有利於班級的和發展。
1、期初每個學生給確立本學期的。
2、期初家訪工作，是對調皮學生。
3、滲透《中學生日常規範》和《中學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規範的習慣;禮儀教育和訓練，學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;小幹部隊伍建設，其監督和示範作用。
4、狠抓學習風氣，學習的目的，學習的教育，每個學生學習的。學生要以學為主，抓學習的過程，也是對學生的教育過程，在班集體中，要養成你追我趕的風氣，調動學生的性。給學生輕鬆愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使的潛力。
5、差生轉化工作，一幫一，平時輔導。
四、安全教育，防患於未然
安全工作是一切工作得以的前提，，把安全工作班級工作的位。
1、班會、周集會、黑板報、圖片展等，安全知識教育。
2、用班會課給學生傳授的安全意識，法律意識，學生的自我保護意識。
(五則)
新的學年來了，我被學校任命為九(三)班的班主任，從此我班39個學生的大小事情，感覺很激動又特緊張。不管怎麼樣，學年伊始，我對今後的工作做了如下計劃。
我選擇了“嚴愛、用心用情”這八個字我今後班主任工作的主要方針。我一年的工作經歷，我對學生些許的，願意老師的真心，也願意與用真情去的老師交流和溝通，當然，對待學生用心用情，用愛去關愛並溺愛和縱容，而種關愛的更應該有的紀律來規範的。，這八個字“嚴愛、用心用情”是不可分割的整體，而我今後工作中不可缺少的座右銘。
我希望把班建設有學風和班風的班級。正如學學風所言：勤奮好學、務真求實。這也將是班起的學習風氣。我希望的班級有著的班風：健康快樂、向上。在團結的班集體中大家快樂幸福的愛上學習，在學習中大家互幫互助，讓在學習中要有三心“信心、耐心、恆心”，更要知道在班集體的建設中“團結協作”的性。
除了學規章制度之外，我還將擬訂好班級公約，用來規範學生的，為班級管理的實施更詳實的管理條例。
班級的和充滿活力、，選取《愛的翅膀》九三班的班歌，這首歌曲主要是激勵學生不畏，朝著的方向，鼓起勇氣向前闖，在九年級的這最關鍵的一年裡，要給樹夠的信心和勇氣，勇敢地去面對挑戰。
地班委的選舉工作。，學生的自願競職演說，出班委會的，然後對同學的考察(前任班主任任課教師的看法)，試任;最後，星期的試任期，班委的名單。規定好各班委的工作範圍和職責所在。
月的真正熟悉和每學生，並且走訪大學生，的家庭情況。每個學生的不同情況，經常找學生談心，學生的近期學習狀況和心理狀況。是潛能生的轉化工作更要付出更多的努力。我有設想，潛能生的轉化，的情況，幫找互幫的“老師”，“老師”可以是教學的各任課老師，也可以是班上的同學，讓在互幫中逐漸的成長。
在班集體建設中，學活動月內容，每月召開一次主題班會。學生各的優點和長處，儘量給每個人展示的平臺。
“快樂中隊”的建設，班中隊名稱“明陽”系列的主題活動。像和製作小活動——變廢為寶diy小製作活動;感恩活動——托起明天的太陽的回報活動;自信風采的展示——我快樂，我健康，我歌唱等等活動，讓明天的太陽朝氣蓬勃。
“溫馨班集體的建設”，建設“溫馨教室”——主要是為學生的學習的學習場所。讓來到教室就有家的感覺。儘量考慮學生生活與學習的，在教室中佈置專欄，便於大家交流和學習。
是，這學期主要要做的工作，當然在的工作中還會有更多的的事情要做，我想我會盡最大的努力把工作，一切從學生角度去著想，一切的學生。
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