五年級班主任工作計劃推薦
本學期我仍然擔任了五年級班主任工作。在幾年的班主任工作中,使我深深懂得國小階段是人的成長起步階段,教育家葉聖陶先生說過:“教育是什麼,往簡樸的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風,如何促進良好班風班紀的建設,發展學生的個性,培養學生各方面較高的綜合素質呢?根據本班情況制定計劃如下:
一、 指導思想
堅持以德育為首位,以日常行為規範為準繩,以新的教育理念為中心,大力培養學生的創新精神和實踐能力,力爭我班在各方面都有新的突破。
二、 基本情況
由於全班整體的學習成績,基礎知識普遍都很差,能主動學習的,主動完成作業的人數不多,而男生人數比女生多,所以整個班級看起來都很聽話,班級學習氣氛不濃,有個別同學假如沒有老師在場的情況下班幹部就很難鎮得住腳,所以我將面臨著嚴重的挑戰。
三、明確目標
俗話說:“有目標才有動力”。確立班集的共同目標是班集形成和條件和前進的動力。有了長遠的奮鬥目標,能才能使同學們團結一致,努力學習,全面發展,共同進步。僅僅有長遠目標還不夠,還應有近期的。一個個目標的實現,將使班級形成強盛的凝聚力,班集體才能得以鞏固。
長期目標:形成具有積極、團結、向上的班風;努力,好學,堅持不懈的學風。爭取被評為文明班級。
中期目標:學會聽課,不逃學,認真完成作業,養成良好的學習習慣。
近期目標;認識自己的不足,改掉壞毛病,熱愛班集體,遵守班規班紀。
四、 實施方案
紀律方面:培養正確的輿論,並利用輿論壓力促使學生遵守紀律,養成較好的行為習慣。制定班級的規章制度,約束學生的行為習慣。每週利用文明榜對遵紀守法的學生以貼星星作為獎勵,鼓動學生的積極性。對常違返紀律的學生採用談話的方式進行溝通教育,對屢教不改的學生及時與家長取得聯絡,共同商討,達成共同教育學生的共識。
衛生方面:排好值日生表,制定值日衛生責任制。比如,哪組學生在打掃衛生後,被檢查出打掃不乾淨,第二天還是由原來的值日生再打掃,一直到打掃乾淨為止。值日生還要監督亂丟垃圾現象。對於積極肯幹的學生加以表揚。
文明禮貌方面:作為班主任,就是班級的帶頭人。在文明禮貌方面應給學生樹立一個好的榜樣。自己的一舉一動將給學生帶來很大的影響,言教不如身教。班主任要以身作則,不僅教會學生學習,更應教會學生做人。鼓勵學生多向他人主動打招呼,友善對待他人。做個文明講理的人。
五、 培養班級骨幹
班幹部是班級的重要組成部分。是班主任工作中的好夥伴,得力助手。他們會為班主任排憂解難。他們在學生中應是比較有威信的人。所以,本學期,我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生,自薦和推薦相結合。通過競選,不但選出了班級學生喜愛的小幹部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。我想後者是更為積極重要的。
六、 轉化後進生
後進生的是否能轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。因為他們在班裡是比較特別的一群。學習成績差,不遵守紀律,無心向學,得過且過。在班裡總是不受,所以,轉化後進生的工作比教育其它學生要付出雙倍的努力。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡樸。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善於發現他們的閃光點,給他們重樹自信心,再次融入到這個班集體當中。
七、 多與家長溝通
教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得勢單力薄。學校教育應與家庭、社會緊密聯絡。所以班主任應做好家訪工作。本學期我將採用多種方式進行家訪,如電訪,信訪,針對個別學生上門訪等形式。做到及時與家長溝通,交流,共同教育好學生。
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