大班下班級工作計劃

本學期是幼兒在幼兒園的最後半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡並儘快適應國小生活，這就需要老師們來制定工作計劃了!下面是本站小編收集整理的大班下班級工作計劃，歡迎閱讀。

一、指導思想

繼續以《規程》和《綱要》為指南，進一步學習其精神，轉變教育觀念，充分調動幼兒的自主性，加強健康、安全教育，根據本班幼兒特徵，做好幼小銜接工作，促進幼兒在體、智、德、美、勞各方面協調發展，樹立為家長服務的意識，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。

二、本班情況分析

這學期本班幼兒仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢於表達不同的意見，處事有較大的自主性。對棋類活動有較強的興趣，能掌握兩至三種棋類遊戲的玩法規則，這學期將在這方面給幼兒提供更多的學習機會。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、創造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。家長大多數能配合班上的工作，並能經常與教師溝通幼兒在家在園情況，合作比較愉快。

三、本學期工作目標

1、繼續學習《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學合理地組織幼兒的一日活動，注重保教並重的原則，繼續做好自身物品及學具收拾的習慣培養，為幼兒入國小打好基礎。

2、繼續開展專案活動和城市套材的實驗工作，做好教師預成與幼兒生成主題的融合，統合社群、家庭的教育資源，為教育教學服務。

3、注重幼兒動手能力的培養，提供充分的材料和環境，利用手工、剪紙、摺紙、拼圖等活動，培養幼兒耐心、細心做事的品質，並提高幼兒的動手操作能力，

使幼兒的小肌肉得以進一步的發展。

4、注意幼兒群體中發生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法，提高處理問題的能力。

5、繼續開展戶外區域活動，以自由選擇運動專案，開展“三浴”鍛鍊，增強幼兒體質，鍛鍊意志，培養自制力。

6、繼續培養幼兒嚮往入國小學習的情感，激發良好的入學動機和學習態度。

7、進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養。

8、繼續引導幼兒養成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手後回答”的習慣。

9、繼續開展“每天十分鐘英語”活動，師生共同學習英語，激發幼兒學習英語的興趣。

10、繼續開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務 ，進一步培養幼兒的責任感。

四、具體措施

1、利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力。

2、有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

3、自編圖文結合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。

4、改變班級材料固定區域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。

5、組織幼兒參觀國小，逐步熟悉國小校的環境，觀察國小生上課情況，並邀請國小生向幼兒介紹國小生的學習生活，幫助幼兒明確國小生的主要任務是學習。

五、家長工作

1、家園聯絡欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。

2、每月定期填寫好幼兒在園情況

報告冊。

3、每週公佈教育計劃和學習內容，通過網頁，為家長提供本班的更多資訊。

4、召開家長會，向家長公佈本學期教育目標及班務計劃。討論科學的教育理論和方法。

6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。

7、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

六、分月工作安排

二月份

1、清潔整理教室環境，進行環境佈置。

2、制定本學期工作計劃。

3、迎接幼兒回園，穩定幼兒情緒。

4、配合小班教師做好教學錄影的準備工作。

5、開展“假期的生活”主題教育活動。

6、召開家長會，向家長開展預防非典和禽流感的宣傳教育。

三月份

1、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

2、開展“春天”主題活動。組織幼兒參觀公園、給小樹澆水、採集和製作標本等活動，讓幼兒瞭解春天的特徵、自然與人、與動植物的關係，萌發幼兒愛護環境的情感。

3、以“家庭運動總動員”的形式，組織親子春遊活動。

4、佈置“萌芽”牆飾，張貼幼兒仿編詩歌——《春天的朋友》作品。

5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。

6、整理幼兒成長檔案。

7、加強環境佈置和創設。

四月份

1、組織幼兒製作花環到英雄紀念碑掃墓。激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

2、開展“神奇的文字”主題活動，組織參觀書店，激發

幼兒熱愛書籍和閱讀慾望。

3、做好家長開放日活動。

五月份

1、開展“勞動最光榮”主題活動，瞭解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣。

2、開展“神奇的電”主題活動。

3、準備“六一”活動及第三屆親子科技節活動。

4、準備好家長沙龍活動內容。

六月份

1、開展“慶六一”親子活動。

2、組織幼兒參觀國小，激發幼兒當國小生的慾望。

3、開展“爭當國小生”主題活動，請國小生(本班同伴康煜均)介紹國小生的學習生活。

4、整理幼兒成長檔案。

七月份

1、開展“老師再見了”主題活動。

2、做好幼兒畢業的各項準備工作。

3、寫好幼兒畢業手冊。

4、整理幼兒成長檔案。

5、協助做好興趣班彙報及暑期興趣班報名工作。

6、做好各方面的總結工作。

7、進行物品登記和整理工作。

一、指導思想

本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展紮實有效的年級組活動，並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

二、情況分析

新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。

三、重點工作

1.增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階;

2.鞏固幼兒良好的遊戲行為習慣，學會正確解決角色遊戲中的困難，並能學會評價自己和他人的遊戲。同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力;

3.提高安全責任感，安全警鐘長鳴;

四、目標措施

(一)規範一日活動環節，細化大班一日活動組織

1.遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡;

2.重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全;

3.認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，並且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價;

(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴

1.“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規範;

2. 年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生;

(三)家園聯絡密切配合，家長工作細密、精密

1.利用電話、接送等機會與家長多聯絡，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯絡、溝通;

2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;

3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動;

五、具體活動安排

九月份

1. 各班制定各類工作計劃;

2.安定幼兒情緒，進行入園常規訓練;

3.慶祝教師節;

4.各班召開家長會;

5.各班結合教學目標及內容創設主題牆;

6. 測量幼兒身高體重;

十月份

1. 各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育;

2. 做好滅鼠工作;

3. 各班舉行親子活動;

4. 幼兒床上用品翻晒;

5. 組織幼兒參加繪畫比賽;

十一月份

1. 教研活動;

2. 做好幼兒防寒保暖工作;

3. 佈置第二期主題牆飾;

4. 舉辦家長半日開放觀摩活動;

5. 進行幼兒營養膳食調查;

6. 做好幼兒秋季的防病工作;

十二月份

1. 教案評比;

2. 各班舉行迎新年活動;

3. 年終總結、考察、評估;

4. 迎接目標管理檢查;

一月份

1. 寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估;

2. 奧爾夫音樂活動、小新星英語彙報;

3. 認真書寫各類工作總結及優秀論文;

4. 填寫幼兒手冊;

5. 幼兒身高、體重測量。

經過了大班一個學期的學習，很快又進入了第二個學期，對於孩子來說大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最後一學期，是幼兒園與國小相互銜接的關鍵準備時期，幼兒將來能否較快的適應國小的學習生活，關鍵在於大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、本班幼兒的情況分析：

本學期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動的各種規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美感。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒;部分幼兒在學習活動的時候注意力分散，沒有耐心;分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的遊戲，自我的保護能力還有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的，受歡迎的國小生。

二、班級重點工作。

1. 建立有效有序的學習生活常規，營造溫馨的班級氛圍。

2. 在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與遊戲相結合，寓教於樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。

3. 充分挖掘材料，讓活動區域更加豐富，更利於孩子活動的開展和能力的培養。

4. 加強家園聯絡，使家庭教育與幼兒園教育協調一致，為孩子進入國小做好充分的準備。

5. 根據大班的個人課題，開展語言閱讀教育，讓閱讀活動成為幼兒的需求。

三、具體措施：

(一)常規方面：

把一日常規貫穿於孩子的一日生活中，繼續開展“人人幼兒有工作”活動，積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育遊戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間遊戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，並學會主動增減衣物，學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行為規則的培養，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的責任意識。

(二)教育教學方面，五大領域培養的措施：

語言領域具體措施：

1.在閱讀區投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。

2.對於大班的孩子來說，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產生興趣。

利用空餘的時間提供幼兒交流的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流，能大膽自信的表達自己的觀點和主張。

3.鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。

4.養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字元號或非文字符號表達所見所聞及想法。

5.能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。

藝術領域具體措施：

1. 鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支援。

2. 重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動後的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。

3. 開設“表演區”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動，培養幼兒對錶演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現。

4. 開設“美工區”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力。

5. 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

6. 準確地按音樂的節奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。

7. 對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。

8. 瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

9. 為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。

健康領域具體措施：

1. 開展豐富多彩的體育活動，養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識，培養勇敢精神和堅持性。

2. 繼續開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。

3. 在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

4. 愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。

5. 養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。

6. 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

7. 在家園聯絡欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提醒家長在家裡也要重視孩子這方面的培養。

8. 能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

科學領域具體措施：

1. 開展主題活動“家鄉的野菜”，對生長、採摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀察、猜想、野菜的特徵。

2. 結合大班個人課題，提供各種有趣的閱讀操作材料，供幼兒進行自主探索。

3. 對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。

4.幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

5.學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。

6.認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。

7.有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日曆。

8.學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。

9.瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

10.調查、收集及瞭解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。

11.激發幼兒的探索興趣，有發明創造的願望。

社會領域具體措施：

1. 開展“我是值日生”活動。

2. 開展“我是小老師”活動。

3.開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。

4.與幼兒商議各個區域中材料的投放，鼓勵幼兒不斷填充。

5.能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。

6.待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

7.有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

8.認識、瞭解國小的生活，有做國小生的願望。

四、班級特色教育方面：

本學期我們繼續將班級特色定為“閱讀特色教育”為孩子進入國小做一些準備。培養孩子的閱讀能力、閱讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發展。

1.課題研究與閱讀活動相結合

本學期根據個人的小課題“基於課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作。

2.區域活動與閱讀活動相結合

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。為體現班級語言的特色教育，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中，如搭建區可放置有關建築的圖書或搭建說明書，美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區域活動的開展讓閱讀無處不在，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子們的嗜好。

3.環境創設與閱讀活動相結合

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨，根據我們的地方特色利用鄉土材料、廢舊物適當地進行環境佈置，讓幼兒成為環境的主人。為體現班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有著豐富內容的創意閱讀環境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，適當結合閱讀活動進行延伸，主題牆充分體現幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大二班這個大集體裡，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

4.利用空餘時間開展豐富多彩的閱讀活動

利用每天一個小故事，通過排圖、拼圖建立、自制、表演等多種形式增強幼兒閱讀活動的興趣，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。

結合課題開展看圖講述的實踐研究，更好的培養孩子語言能力的同時，激發孩子們的閱讀興趣。

五、家長工作

1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,為幼兒準備合格的書包和文具盒，鼓勵幼兒自主選擇，愛惜文具。

2.每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3.每週更換家長園地內容，讓幼兒及時瞭解每週的教學計劃及程序，並定期向家長宣傳一些育兒知識，使家長園地的內容實實地紮在家長的心裡，受家長的關注。

4.認真準備對家長開放半日活動，讓家長進一步瞭解幼兒的學習和生活情況。

5.家園配合教育，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌，採用機智的方法解決，做個學會保護自己的人。

6.本學期我們將繼續辦好“家園聯絡欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯絡冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支援和幫助。

7.進一步發動家長、教職工開發製作鄉土教玩具、鄉土健康器材、鄉土遊戲器材。

六、衛生保健工作

做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

七、月保教工作重點：

二月份

1.收取各類費用，幼兒註冊。

2.創設新的環境，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。

3.開展“不一樣的我”主題教學活動。

三月份

1.開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺，同時充分做好幼小銜接工作，為幼兒走進國小奠定基礎，實現從學前教育到國小教育的順利過渡。並根據季節挖掘鄉土課程，開展預設主題“家鄉的野菜”和“新埭民間文學”等活動，並結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。

2.結合三八婦女節開展孝敬教育。

3.開展假期“孝星寶寶”的評選活動，推進孝敬教育的不斷深化。

4.結合3月12日的植樹節，對幼兒進行環保教育。

5.進一步引導幼兒積極參與戶外活動，鍛鍊身體，增強體質和抗病能力。

6.引導幼兒注意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等。

7.繼續加強幼兒的常規訓練。

8.結合3月22日世界水日，對幼兒進行環保教育。

9.結合3月最後一週全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育。

四月份

1.開展“大自然的語言”主題教學活動，帶領幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙、體驗大自然的魅力，瞭解自然現象與人類的關係。“從頭到腳“的主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

2.結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

3.繼續進行“幼小銜接”工作。

4.做好預防春季傳染病宣傳工作。

5.幼兒園橙色“鄉土·生活·健康周暨第四屆運動會”

6.結合4月4日清明節，開展相關教育教學。

7.結合4月7日世界衛生日，加強個人衛生習慣的培養。

8.結合4月22日世界地球日，開展相關教育教學活動，培養環保意識。

9.結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日，加強預防接種知識的宣傳。

五月份

1.開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。開展“動感天地”主題活動，激發幼兒對各種各樣的運動現象發生興趣，進而去探究運動和力的關係，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論。開展“黑夜密語”的主題活動，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法，發現黑夜中所隱藏的美。

2.“5、1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節日。5月的第二個星期天開展母親節活動。

3.注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。

4.年級開放日活動。

5.幼兒近距離徒步春遊，進一步引導幼兒走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

6.結合母親節(五月第二個星期)，開展相關節日教育。

7.結合5月31日世界無煙日，開展相關環保教育。

8.迎“六一”兒童節開展相關節慶活動。

六月份

1.組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動，讓幼兒的創造想象以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。

2.舉辦第二屆七彩“鄉土·生活”藝術周系列活動

3.結合6月5日世界環境日，進一步加強環保教育。

4.結合6月6日世界愛眼日，進行相關宣傳教育活動。

5.結合6月12日端午節，進行相關節慶教育活動。

6.結合父親節(六月第三個星期)開展相關教育教學活動。

7.“六一”兒童節繪畫作品展評。

8.開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

9.做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

七月份：

1.繼續開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。

2.做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放。再次對幼兒進行假期安全教育。

八、班級努力目標：

力爭“年級優秀班級”。