一、基本情況分析
現在學生的體質正在不斷下降，為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用的，而且是必要的。學生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學生得到了很好的鍛鍊，在思想上顯得更加團結，在體質上更加強健，這是良好的反映。但也看出班幹部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規則，自律意識不強。
二、活動目標：
1、使學生樹立創新意識、動手意識，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的能力。
2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展提供可能。
3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。
三、活動措施：
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。
2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。
3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。
4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。
5、做好活動的記錄，在每次活動後都對活動的情況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為後面的活動打好基礎。
6、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。
7、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。
8、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體專案，增強班級的凝聚力
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，提高學生的文學欣賞水平，培養學生的寫作興趣。根據學校安排，特成立四年級課外閱讀欣賞興趣小組。
二、活動內容：
各小組將進行豐富多彩的文學活動，包括背誦古詩本、文學作品點評;名家名作賞析;指導學生閱讀和欣賞名家名著。
三、活動物件：
四年級各班學生。
四、活動時間：
週三上午第一節課
五、活動地點：
本班教室
六、主要措施：
1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，佈置學生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的遊戲，豐富學生的體驗，收穫成功，感覺快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。
4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
近一個階段，上級有關部門出臺了一系列關於學校體育的檔案，學校體育地位得到了大幅度的提高，特別是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每天都能有一個小時的鍛鍊時間，我們體育組根據上級部門的有關檔案精神和校長室的工作計劃，在學生課外活動的計劃上作了儘可能合理的安排，安排如下：
一，活動課實施辦法：
課外體育活動要達到散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。
興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞臺，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類(中國象棋、國際象棋、四國大戰等)等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定內容，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業餘生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。
課外活動是重中之重，它是學生每天能有一個小時鍛鍊時間的保證，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣，那麼嚴肅的練習必不可少。
首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。
學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或遊戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的積極性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。
二、實施計劃安排：
活動時間：
各班級見課程表計劃
活動專案可選內容:
籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩(長、短繩)和跑步、棋類(中國象棋、國際象棋、四國大戰等)
各項活動地點及要求安排:
在不影響體育課正常教學的前提下,班主任老師可以把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上(籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場,足球安排在操場東北面,排球安排在操場中間靠近主席臺位置,羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動,棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行(班主任老師要提醒學生愛護活動器具,並及時回收檢查)在各項活動開展前適當作些準備活動,同時老師還要不斷進行安全教育.
注:如在活動專案安排上存在一定安全隱患的,當值老師要及時指導甚至適當取消活動專案避免隱患的發生.
三、實施活動要求：
1、 班主任要求到位，並且儘可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。
2、各班級必須整好隊伍(和廣播操隊形一致:兩路縱隊)，由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。
3、根據學生對活動內容進行選項，體育組經過統計後，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導並發展班級幹部協助督察.
4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們積極參與，不能不活動，一定要動，熟練掌握一個體育鍛鍊專案。
5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，並要求學生賠償。
一、 學生基本狀況分析
本班有學生62人，男生35人，女生27人，其中有22人蔘加了音、體、美等課外興趣活動，參加語數類的有40人。大部分學生聰明活潑，但個別學生對課內知識沒有興趣，使其學習慾望較低缺乏積極進取的精神。
二、教學目標：
開發學生的參與能力，利用課外活動來充實課堂內容緊密結合教學，鞏固課堂教學效果，豐富學生的課外知識，以培養他們動手動腦的習慣，發展學生的思維能力，提高學生的素質。
三、教學活動的內容
1 找規律、巧計算
2 生活問題解決的數量關係
3 乘除法的巧妙演算法
4 益智類難題
5巧解數學問題
6 看圖寫算式，提問題
四、分層的提高措施：
1課外深鑽教材，認真備課。提高課外活動效果
2 對A、B、C類學生進行分別指導
3 成立興趣小組分別進行活動
一、問題的提出與開展課外活動的概況
(1)、20xx年我校決定把高中兩年制改為三年制，對這文-革後第一批三年制的學生應該按什麼指導思想來培養?這是當時要解決的首要問題。
大學黨委向我們提出 不看你們的 升學率 要看你們的 成材率 。對這個指導思想怎樣理解?怎麼貫徹?我們從大學聽到有不少中學畢業生 高分低能 ，而且很少有學習優秀的同學報考"農、林、水、地、礦、油"等國家很需要的專業，對這些問題又該如何來解決?我們回顧了附中"文-革"前的辦學經驗，並聯繫到我熟悉的無線電系的主要業務骨幹都是青少年時期的"無線電愛好者"，特別是想到我們有責任培養出能為事業獻身的"李四光"式的人才，於是我們就想通過課外活動來培養學生的志趣、形成他們自己的理想、並通過課外活動來提高他們的分析問題和解決問題能力。
(2)、我們向全體教師講了這個設想並對各個教研組提出了積極開展課外活動的要求。
經過幾年的努力我們已逐步做到將課外活動列入各教研組的工作計劃，並作為學校考核考研組工作的一個重要方面。給教師下達教學任務時，同時下達"任課"任務與"課外活動"任務(或班主任任務)，並同樣計入教學工作量(因課外活動備課任務重，工作量的權重比講課大)。學生的課外活動時間排入課表予以保證。教務處有專人負責"課外活動"教學管理。基本上做到了對課外活動"四定"：定時、定人、定活動計劃，定組織管理。
本學期參加"課外活動"小組的輔導老師33人，校外聘請的23人。此外，我們還聘請了清華、北大、體院的教師、學生、研究生和海淀區少年宮等單位來幫助我們開展各種不計入課時的課外活動，充分利用節、假日時間，積極參加市、區組織的各項活動，並鼓勵支援教師參加校外的有關學術活動。
目前學生中課外活動的形式是多種多樣的，20xx年每週固定活動的各種課外活動小組(包括各種科技小組，各種學科小組和體育、美術、攝影、文藝等各種小組)有49個，在高中開設了音樂欣賞、美術、歷史、邏輯、向量代數、計算機、科技發展史等七門選修課。合計參加人數約900人，佔全校學生總數的75%，此外還經常舉行各種講座、科普報告、放映科技電影，組織學生外出參觀、考察等。在83年北京市開展的全市"愛科學月活動"中前後約二個月的時間全校組織了五次較大規模的參觀活動，二次地學考察活動，十次科普報告與講座，八次科技電影，參加各種活動的有四千多人次，製作各種科技小作品150多件。寫出科學小論文上百篇，被評為北京市《愛科學活動月》先進單位。
從81年開始我校教育研究室彙集了學生中寫得較好的小論文60篇印成了8個小集子(其中83年出的有3集31篇)。
二、初步的收穫與體會
去年暑假我校第一屆三年制學生畢業了，我們做了初步總結，聯絡到校內其他年級的一些情況，我們感到有些同志把"課外活動"稱為"第二課堂"或者教育的"第二渠道"是有道理的。
作為一種育人的渠道，"課外活動"有它的特殊性，這些特殊性與原來的"課堂教學"相比有它優越的方面，比如：
(1) 處在"知識大爆炸"的當今時代，作為教學計劃規定的課內教學的內容和教材都不可能迅速的變化，因此如果說"第一課堂"是著重於基礎知識與基本技能的培養，那麼這"第二課堂"可讓學生更多地接受新的科學技術知識，讓學生更多地瞭解未來，把今天的學習與將來的理想與事業聯絡起來。
(2) "課外活動"有更強的"實踐性"，學生在課外活動中要親自去認識"客觀世界"並試著"改造客觀世界"，不只是學習書本上的"間接知識"。
(3) "課外活動"要求學生有更多的主動性，它又沒有各種考試的壓力，因而更易於改變目前教學過程的"老師抱，學生靠"的現象。有利於培養學生的"求索"與"創新"精神，有利於培養學生獨立工作的能力。
(4) "課外活動"能更好地貫徹"因材施教"的原則，有利於發展學生的特長。
學校的根本任務是育人，清華附中的學生畢業後絕大部分是報考理工類大學的，我們覺得要使學生能適應"三個面向"，就要努力培養他們具備健壯的體魄，有堅定正確的政治方向，有實現社會主義"四化"的理想與抱負，有為事業獻身的精神，有"求索"與"創新"的精神，有"拼搏""不服輸"的精神，有辯證唯物主義的觀點，有實事求是的科學作風，有百折不撓的毅力，有實踐和動手動腦的習慣。有高尚的道德情操，並且既有紮實的基礎知識，又有擴充套件知識和運用知識的能力，還應具備一定的組織工作能力。概括地說就是要讓學生"全面發展，打實基礎，培養能力，提高素質，樹立理想"作為一種育人的渠道，我們感到正確的開展"課外活動"，在樹立理想，提高素質與培養能力方面有它不可替代的作用。
現在從下面幾個方面具體的談一點粗淺的體會。
(一) "課外活動"有利於培養學生的愛好和志趣，激發其"求索"和"開創"的精神，確立其志願和理想;有利於教師發現人才，培養人才;有利於學校早出人才出好人才。它是提高學校"成才率"，提高教育質量的重要渠道。從去年畢業生的志願報考中，我們已可以很明顯地看到它的影響，例如參加了"美術小組"的十一名同學全部報考並錄取到了建築系。
更可喜的是過去較少報考的"農、林、水、地、礦、油"專業，今年有較多學生報考了，在三年制畢業生198人中報考"農、林、水、地、礦、油"專業的有32人，其中第一志願有三個，考分都在517分以上。王暉同學從國中開始一直是生物小組的積極分子，他寫的《冬小麥春化》的科學小論文獲海淀區一等獎，去年以517分的考分考入北京農業大學農學系。
為了實現培養李四光那樣的地學家這個目標，我們現在從七年級開始就組織了地學課外小組，組織他們聽科普報告，搞實地考察，附中學生會已組織了"地學愛好者"協會，(正副會長都是學生擔任的，老師是顧問)，要求參加的人很多，第一批他們吸收了50多名會員。
(二)開展"課外活動"有利於激發學生內在的求知激-情，有利於發展智力與培養能力，也有利於促進學生課內的學習。
(1) "學習心理學"的研究認為，在"學習動機的激發"中依靠"分數排隊""競賽"或"要降班"、"考不上大學"等辦法都是不能持久的，而且有時有副作用，而激發學生內在的"求知要求"並逐步引導、提高到"為四化建設的需要"而學，這種學習的積極性將會是持久的，不斷髮展提高的，通過"課外活動"來激發學生內在求知的激-情，有時也比課堂教學有優越的方面。
(2) "學習心理學"特別強調"學習的遷移"，也就是知識的擴充套件與運用的能力，也就是我們經常說的發展智力與培養能力，"課外活動"的開展為這方面開闢了廣闊的領域，知識的擴充套件也好，運用也好都要通過學生自己去實踐，而"課外活動"無疑能起到一些課堂教學不易起到的作用。
畢業生198人，團員167人，黨員1人，報志願時全部服從分配，報考外地誌願的有185人，(其中第一志願12人)，報考"農、林、水、地、礦、油"的有32人，報考軍事院校的8人。大學聯考上線的194人，夠重點學校錄取線的180人，取入清華、北大、中國首都醫科大三校的共119人。考理科180人總平均分為503.6分，考文科18人總分平均為465.4分。體育達標率為98.47%，優秀率為57.36%。身體素質逐年上升，全年級平均值為。
三、啟迪與設想
"課外活動"的作用給我們教學改革的方向提供了某些啟示。如果要說它是"第二課堂"或"第二渠道"，那末事實上它是與"第一課堂、""第一渠道"千絲萬縷、息息相通的，在我們有些教研組這二個渠道是相互結合、相互滲透的。
如生物教研組是開展課外活動較多較好的一個組，"課外小組"大量的成果成了課內的教學實驗了，應中央電視臺的要求教研組編寫了"中學生物實驗一百例"，在該臺播出。課外小組採集製作的大量實物與標本為課內講授提供了樣品。課堂教學也已經從教室擴充套件到"清華園"與"圓明園"，上緒論課時，按教師編的"清華園內植物調查"和事先選好的路線組織學生觀察。教師留的課外作業也常有"觀察和收集"的題目，去年八年級學生的考試也作了一次改革試驗，事先出題讓學生到"水木清華"進行"生態調查"，用已學過的動、植物知識每人寫個"調查報告"，然後在全年級開了一個"生態調查"報告會，會上都可以提問，這一試驗引起了請來參加會議的專家、老師和記者的極大興趣《北京科技報》在頭版進行了報導。
地理課不像生物那樣方便，遠處考察如去山西、內蒙、青島、廣東、四川等地只能是少數骨幹利用假期進行，但在講高中地理"地殼和地殼的變動"這一章時組織了全年級250人野外觀察，來回用一天時間，回來後寫考察報告，成績記入記分冊。開始一年是利用星期天請了北大地質系七、八位教師幫助講解，現在已納入教學計劃中，課外活動小組所得的大量資料，教師將它編成作業給全體同學做，如用清華園內煤耗量的調查資料做"清華園大氣現狀分析"的作業，用實測的萬泉河東支流的縱橫斷面，監測到的汙染情況資料編制了"萬泉河東支流水體汙染現狀評價"的大型作業，現在他們又準備通過"圓明園水系"調查的課外小組來積累資料，以編制"圓明園水系水量平衡計算"的作業。
為了進一步豐富我校校園文化，貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育局20__工作要點檔案精神，落實我校“陽光導航幸福成長”辦學理念和陽光體育行動，達到“以活動勵德、以活動輔智、以活動健身、以活動塑美、以活動促勞”的目的;以保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，促進學生健康、和諧發展。結合本班情況，特制訂以下計劃：
一、指導思想
牢固樹立為學生終身發展服務的新課程理念，把開展大課間活動作為推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。開展內容豐富的校園大課間活動，既有效保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生參與文體活動的興趣和愛好、良好心理素質和集體精神。同時，通過大課間活動的師生互動，增進了師生情感，有利於建設健康和諧的校園文化。
二、實施原則
1.教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育性。
2.科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，合理地安排大課間活動的計劃和內容。
3.全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身、全員愉悅的目的。
4.規範性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”、“定地點”、“定內容”。“反饋”則是每次活動都要將詳細內容記載到活動記錄本上，便於在期中、期末開展總結交流。
5.安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免活動過程中意外事故的發生。
三、大課間體育活動內容
1.校園集體舞、廣播操
2.體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…
3.跳繩(花樣跳、跳長短繩等)
4.棋類活動
5.球類俱樂部 (籃球、排球、羽毛球、乒乓等)
五、管理措施
1、加強宣傳作用，大力宣傳大課間活動對學生健康成長意義和作用，使全體師生達成共識：大課間活動不僅能提高學生的綜合素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧發展，提高認識充分發揮宣傳陣地的作用。
2、完善制度，強化管理
為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。
六、活動要求：
1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，並協助文體教師指導活動。
2、各專案活動限在規定的活動區域進行。
3、體育活動時間不得以任何理由擠佔或早退。
4、室外活動時間班主任、配班教師必須管理到位。
5、活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防範措施。
七、活動時間安排:
每週一第六節課後三十分鐘
一、指導思想
堅持以鄧小平“三個面向”，__“三個代表”的重要思想和黨的“__大”會議精神為指導，認真貫徹落實黨的教育方針政策，堅持以活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生特長為重點，深化新一輪課程改革，全面提高育人水平，努力形成學校特色。
二、工作目標
加強活動課管理工作力度，優化活動課教學過程，豐富活動課內容，建立健全學校活動課課程體系，向管理要質量，全面提高學生的綜合素質，培養學生的興趣，愛好及特長，發展學生的創新精神和實踐能力，使之逐步形成良好的個性品質。
三、具體活動內容
1、學科活動
為全面實施新一輪課程改革，根據新課程標準要求及我校的實際情況，我校將結合語文、數學學科積極開展學科活動課及口語交際課，注重知識的拓展，延伸及運用，培養學生的創新思維及口語表達能力等。
2、特長班活動
根據我校現有的師資水平及學生的興趣愛好，我校將成立以聲樂、器樂、籃球、排球、英語、科學、圖書、繪畫等為內容的特長班活動小組，採取“英才”教育的方式，發展學生特長，培養學生愛好，提高學生的綜合素質。
3、綜合實踐活動
根據綜合實踐活動這一課程形態的目標特點及我校實際情況，我校準備從家鄉風貌、兒童生活、社群生活等幾方面選取課題，開展具體的實踐探究活動。
四、具體措施
1、學科活動及口語交際課實行平行班教師分科教學，任課教師要在各司其職的基礎上，不忘團結協作，互相取長補短，進一步提高活動課的教學質量。
2、各科活動課教師要在總結以往經驗的基礎上，結合學生實際，制定切實可行的活動課計劃，並做到提前一週備課，活動內容系統化，活動目標明確。
3、堅持以人為本，因材施教，努力使不同的學生得到不同程度的發展與提高。
4、各任課教師要認真按課表上課，不得遲進課堂，中間外出，隨便下課，確保活動課的時間與活動課質量。
5、校領導將加強對活動課的常規檢查與指導，並經常深入課堂進行指導性聽課，全面提高活動課教學質量。
6、積極開展學生活動課成果評比活動，及校內吉尼斯活動，積極為學生搭建展示自己才華的平臺，培養學生的進取意識。
7、綜合實踐活動教師採取“一人負責、團結協作”的原則，且課時安排實行彈性課時制，即綜合實踐活動時間根據需要，靈活安排，做到集中與分散使用相結合。
8、組織教師認真學習有關現代教育理念及綜合實踐理論的書籍，全面把握活動課的內涵。
9、學校將結合重大的傳統節日等開展大型的文藝匯演、故事會比賽、有獎徵文等活動與德育相結合，陶冶學生的情操，淨化學生的心靈，啟迪學生的心智，塑造學生的個性品質。
活動內容安排
1、特長班活動
2、綜合實踐活動詳見學校綜合實踐活動計劃
一、總體規劃
任務和目標：
各班學生經常參加課外文體活動的在校學生人數達到學生總數的90%以上，基本形成具有各自特色的課外文體活動，逐步推進學生課外文體活動的全面開展。在繼續完善大課間活動的基礎上，繼續擴大規模，提高工作水平，使全校經常參加文體活動的在校學生總數達到95%以上。
二、實施工作的原則
1、堅持教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和國小生身心發展特點，寓學於樂，寓煉於樂。
2、堅持全面性原則。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進國小生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上的良性發展的局面。
3、堅持自主自願與積極引導相結合的原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。
4、堅持校內與校外相結合的原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭和社群教育，努力建立良好的課外教育環境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實踐過程中，要加強安全教育，要制定出安全措施，避免和防止意外事故的發生。
一、指導思想
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、具體活動安排
(一)課外活動領導小組
組長： 副組長：
組員：、。
(二)活動時間
每週一、二、三、四、五下午第三節課
(三)活動內容
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高)、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。
四、活動要求
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。
五、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設定活動專案，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”(即定內容、定地點、定人員)，活動有計劃、有實施步驟、;活動內容切實可行，有利於學生的健康發展;輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇於創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。
在學校，課外活動是進行素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。為豐富學生的學習生活，現制定本學期的課外活動計劃。
一、基本情況分析
現在學生的體質正在不斷下降，為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用的，而且是必要的。學生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學生得到了很好的鍛鍊，在思想上顯得更加團結，在體質上更加強健，這是良好的反映。但也看出班幹部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規則，自律意識不強。
二、活動目標：
1、使學生樹立創新意識、動手意識，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的能力。
2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展提供可能。
3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。
三、活動措施：
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。
2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。
3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。
4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。
5、做好活動的記錄，在每次活動後都對活動的情況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為後面的活動打好基礎。
6、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。
7、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。
8、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體專案，增強班級的凝聚力。
一、指導思想：
隨著教育改革的不斷深入，教育教學工作強調創新觀念，培育人才。在這樣一個新的形勢下，學校承擔著向社會輸送高素質勞動者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應當關注的最重要的一環。《數學課程標準》強調指出“好的數學教育應該從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流的機會。”“數學實踐活動是培養學生進行主動探索與合作的重要資訊途徑。”由此可見，新課程是把國小數學實踐活動擺在了突出的位置，實踐活動教學是每一位數學教師面臨的新課題，新挑戰。
二、學生分析：
我們一年級學生雖小，但個個見多識廣，有目的的動手動腦的習慣與思考卻很少做的好，因此在活動中要從孩子的生活經驗和心理特點出發捕捉了一幅幅令孩子們心動的畫面，挑選一個個在他們身邊的、為他們感興趣和樂於思考、樂於接受的學習素材，以引發他們的學習動機。使不同層次的孩子都能在活動中有所收穫，不管是在知識、方法、能力和情感等各個方面，只要有收穫就達到教育教學的目的。有些準備活動要與家長有機的聯手，激發孩子活動興趣，調動孩子參與的積極性。
三、活動目標：
1、設計數學綜合實踐活動計劃要有目的性，教師在設計數學綜合實踐活動時，目標要明確，思路要清晰，做到心中有數。每一次實踐活動都要有一個具體目標，讓學生在參與動手動腦的過程中受到一定的教育，從而達到教師預設目的。
2、設計數學綜合實踐活動要有操作性，注重學生的人人蔘與、親身經歷，加強教與學的互動。
3、設計數學綜合實踐活動計劃要有開放性，數學綜合實踐活動面向全體學生，尊重每一個學生的個性發展需要，強調突出個性的學習活動過程。
4、設計數學綜合實踐活動要有獨立性，數學綜合實踐活動要尊重學生興趣愛好，讓學生自己獨立選擇學習的目標、內容、方式，教師則根據學生的實際情況進行必要的指導，不包攬學生的工作，從而創設出輕鬆、民主、自由、有序的活動環境，在關愛、輕鬆的氛圍中，逐步培養出學生獨立完整的主體性人格。
5、設計數學綜合實踐活動要有建立性，數學綜合實踐活動是由師生雙方在活動展開過程中逐步建立而成的，隨著實踐活動的深入開展，學生的認知和體驗不斷深化，創造性火花不斷迸發，新的活動目標和活動主題將不斷被創建出來，內容也不斷更新，課程形態也隨之不斷完善。
四、活動安排：
時間 主題 實施過程和方式
三月份 1、一把抓 ，估多少? 設計、活動、記錄
2、與鐘錶交朋友 查閱資料、操作、活動
四月份 1、迷路了怎麼辦? 調查、情景體驗
2、圖形貼畫 觀察、設計、製作
3、找一找周圍的數 欣賞、設計、製作
五月份 1、愛護校園 觀察、情景體驗、勞動
2、零花錢，該怎麼花? 調查、討論、情景活動
六月份 1、小小資訊員 調查、記錄、分析
2、測量傢俱 測量、記錄
3、統計活動—大蒜有幾瓣 設計、調查、操作
為了貫徹實施好學校的教學工作計劃，開展好我班的課外活動，致力提高學生的綜合素質，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展達到預期的目的，特制定本期的課外活動計劃，內容主要含以下幾個方面：
一.基本情況：
本期我班共有學生76人，其中，男生40人，女生36人，多數學生喜愛活動，表現出積極、主動的態度，並且有一定的動手能力。
二.目標要求：
1、培養學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環境，愛護自己生活的空間。
2、學會尊老愛幼，關心他人，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、瞭解新時代資訊科技的巨大作用，學會從網路上收集各種有用的資訊資料。
4、學會靈活運用從課本中所學到的知識，活學活用，理論聯絡實際。
5、練習說話、寫話，培養和提高學生的說話和寫話能力。
6.進行充分的體育鍛煉，增強身體素質，培養吃苦耐勞、團結合作精神。
三.具體的實施措施：
認真制定計劃，安排學校的部署，認真組織每一次課外活動，及時進行總結，在活動中發揮每一個學生的主觀能動性，動員學生人人蔘加，人人有進步，並作好每次活動的記錄
為了進一步豐富我校校園文化，貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育局20xx工作要點檔案精神，落實我校“陽光導航幸福成長”辦學理念和陽光體育行動，達到“以活動勵德、以活動輔智、以活動健身、以活動塑美、以活動促勞”的目的;以保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，促進學生健康、和諧發展。結合本班情況，特制訂以下計劃：
一、指導思想
牢固樹立為學生終身發展服務的新課程理念，把開展大課間活動作為推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。開展內容豐富的校園大課間活動，既有效保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生參與文體活動的興趣和愛好、良好心理素質和集體精神。同時，通過大課間活動的師生互動，增進了師生情感，有利於建設健康和諧的校園文化。
二、實施原則
1.教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育性。
2.科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，合理地安排大課間活動的計劃和內容。
3.全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身、全員愉悅的目的。
4.規範性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”、“定地點”、“定內容”。“反饋”則是每次活動都要將詳細內容記載到活動記錄本上，便於在期中、期末開展總結交流。
5.安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免活動過程中意外事故的發生。
三、大課間體育活動內容
1.校園集體舞、廣播操
2.體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…
3.跳繩(花樣跳、跳長短繩等)
4.接力活動：滾球接力、運水接力、鑽山洞……
5.球類俱樂部(籃球、排球、羽毛球、乒乓等)
備註：陰雨天氣改在室內進行(如：棋類活動、智力遊戲等)
五、管理措施
1、加強宣傳作用，大力宣傳大課間活動對學生健康成長意義和作用，使全體師生達成共識：大課間活動不僅能提高學生的綜合素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧發展，提高認識充分發揮宣傳陣地的作用。
2、完善制度，強化管理
為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。
六、活動要求：
1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，並協助文體教師指導活動。
2、各專案活動限在規定的活動區域進行。
3、體育活動時間不得以任何理由擠佔或早退。
4、室外活動時間班主任、配班教師必須管理到位。
5、活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防範措施。
七、活動時間安排:
每週一第六節課後三十分鐘
3、要保證學生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席，班主任要清點好人數。
五、實施措施
1、活動量由體育教師和班主任負責，要提前安排好活動內容的順序以及活動量，要符合人體運動的變化規律。
2、活動要有實效，要使學生的身心健康得到全面發展。能否滿足學生生長髮育的需要，能否達到增強學生體質是活動的關鍵。活動開展不僅是求形，更是要講究實效，最後由任課教師對學生身體素質進行檢測。
5、對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細緻的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結合，杜絕事故的發生。
為了豐富學生的課餘生活，培養學生的創新精神與實踐潛力，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級相關檔案精神，從本期起以每週34個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的願望和要求，提高學生參與的用心性和自覺性，使他們具有自覺理解教育和鍛鍊的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際狀況，本期的體育課外活動開展狀況如下：
一、活動課程設定：
根據我校的實際狀況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力;充分發揮學生的用心主動性;課堂教學和課外活動互相配合，互相促進;貼合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長;因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人蔘與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組(20xx年級)、高段組(46年級)同時開展。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，低段組課程設定如下：
1.體育遊戲;2.跳繩;3.乒乓球;4.棋類(以軍棋、跳棋為主)
5.羽毛球;6.口語交際;7.美術、手工實踐(以繪畫、摺紙為主)
8.書法;9.資訊科技;10數學樂園;11少兒音樂;
12快樂英語
注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行.
高段組課程設定如下:
1.乒乓球;2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊;5.跳繩;6.棋類(以中國象棋為主);7.文學習作與欣賞(創作理論與實踐);8.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9.書法;10資訊科技;11趣味數學;12音樂與實踐);13快樂英語
注:《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行.
二、外活動具體安排:(略)
三、活動時間安排:(略)
四、後勤保障組:
負責教學、活動裝置的調劑和添置，保障課外活動的順利開展
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