情趣英語活動實施方案

一：方案提出的背景

教育心理學告訴我們：小學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動，有意注意持續時間相對較短。語言學習本身是較為單調枯燥的，而一味以教師講、學生聽這種教學形式，然後學生死記硬背語法規則或脫離語言環境去學習單詞、短語和句子，勢必會使學生的學習興趣蕩然無存，從而直接影響學習效果。而開展國小英語“情趣教學”，可以讓學生在形式多變的教學中，始終處於興奮、活躍的狀態，不斷調整和刺激學生的興奮點，吸引學生注意力，這樣，對教學的效果是事半功倍的。為此，從本學期起我校要開展各類“情趣英語實施活動。

二、活動實施計劃

（一）依託校本教研，決戰課堂教學，促進師生髮展。要想使學校的各項工作形成特色、走在全區、乃至全市的前列，必須有一支過硬的教師隊伍。首先把教師的集體備課當作工作中的重點來抓，要求定時、定點、定中心發言人，所有參與集體備課，廣納百家之言，博採眾家之長。同時，注重引導教師做教育教學中的有心人，隨時把自己的體會、感想、成功的方法記錄下來，。課課有反思，時時有體會，及時寫好課後反思。在自修自研、初步反思的基礎上，再以教研組為單位，集體研討，集思廣益，採用“換位思考、角色轉換”的方式進行群體評議反思。在互評交流時，教師以平等的身份參與其中，友善的相互幫助，暢所欲言，做到資源共享，取長補短，互動發展，求異創新，在健康的心態中，在同事的幫助下，不斷進步、不斷提升自己的教學藝術。

（二）開展“繽紛英語日”活動，啟動多元互動，提高師生素養。

為了更好的開展校內英語活動，建議學校每個週四是學校的“繽紛英語日”。在英語日這一天，我們要開展如下活動：

1.英語禮儀崗。英語日的早晨，在校門口的禮儀崗同學用英語向到校的老師和學生問好，由此讓學生一進校門就感受到今天的與眾不同，建立起英語氛圍。

2.英語大聲讀。英語日的7：50—8：00為全校的英語大聲讀時間，每班的英語教師統一安排朗讀內容，由各班的英語課代表領讀、或組織齊讀，通過這個活動，逐漸突破了學生不敢開口的語言障礙，養成學生大聲朗讀、大聲交流、大膽說話的語言習慣。

3.英語課間遊戲。英語日的每個課間十分鐘，英語教師在校園裡組織學生做英語遊戲。我們把英語原版兒歌、遊戲引入課間，並把學生平日裡喜聞樂見的遊戲用英語進行了改編，讓學生在跑跑跳跳、玩玩說說的過程中，體驗英語的樂趣。

4.英語才藝展示。英語日的大課間，由一個班或一個級部進行英語才藝展示，有英語歌曲演唱、英語講故事、英語兒歌朗誦、英語課本劇表演、英語書法展示、英語操創編等。

5.英語小廣播。英語日的中午時段為英語小廣播，固定內容為教授英語日當天的每日一句，其它內容鼓勵孩子自由投稿，可以是課文上的小對話，也可以是課外書籍上摘抄的小知識，充分發揮學生的自主性。

6.校內英語角。英語日下午兩節課後為自由口語交流時間，由各級部輪流到校園英語角活動，其它班級在班裡組織活動。

每個月的英語日我們都圍繞一個主題進行，並由該主題將一系列的活動進行串聯。通過這種確定主題的方式，有助於學生建立知識樹體系，幫助學生梳理知識，以便系統地掌握知識。

（三）“英語考級活動“促進學生合格加特長雙發展。

為了更好的促進學生的發展，計劃每學年的五月下旬開展英語考級活動，考級內容涉及口語，聽力，筆試和表演。讓學生在一個輕鬆愉快的氛圍中建立學習英語的興趣。

以上使我們想開展英語情趣活動的一些想法，如有不妥之處敬請各位領導批評指正。