課堂教學“系列課型達標”活動實施方案

義和中心校課堂教學“系列課型達標”活動實施方案

我校自全面實施基礎教育課程改革以來，廣大教師在教育教學理念、教育教學實踐等諸方面均發生了深刻的變化，取得了突出的成績。為進一步深化課堂教學改革，全面推進素質教育，依據縣教研室，鎮教委的安排，我校決定從xx年9月開始，在我校開展課堂教學“系列課型達標”活動，為使這項工作順利、有序的開展，特制定本方案，望老師們結合實際貫徹落實。

一、指導思想

在全校開展課堂教學“系列課型達標”活動，就是要動員廣大教育工作者反思和總結8年來課堂改革的經驗教訓，充分借鑑國內外課程改革、教學改革的先進經驗，通過理論和實踐的研究，探尋適合我校各學科實際的課堂教學模式和路子；全校教育工作者要積極參與到活動中來，在立標、學標、達標的實踐研究中提升職業素質、專業水平和教育科研能力；宣傳、推廣優秀課程資源，促進教育科研成果在教育實踐中的應用；通過活動的開展，建立健全教師專業化成長的評價機制和激勵機制，深化課堂教學改革，落實新課程教學理念，全面提高義務教育階段教師的課堂教學水平，全面提高教學質量。

二、目標任務

各科一般達標三種基本課型，因此整個達標活動分三輪，每輪達標活動都分為立標、學標、達標三個階段。整個達標活動週期為二年半，力爭二年半內全校所有教師100%的均通過鎮教委組織的達標驗收。

三、達標課型別

各學科的達標課型以教研室各科確立的立標課為準。

四、實施步驟

（一）宣傳發動

課堂教學“系列課型達標”活動於發文之日啟動，各教研組要搞好宣傳發動，認真學習宣傳貫徹縣、鎮、校制定的實施方案，要充分認識課堂教學“系列課型達標”活動的意義和作用，從而提高其參與活動、促進自身專業化發展的自覺性和主動性，做到人人蔘與，人人有計劃、有目標。

（二）第一輪達標活動

1、學標階段。從xx年10月開始，結束時間視實際情況決定。學標階段我校將採用專題研討、名師解讀、同課題講課的形式，組織廣大教師圍繞 “立標課”開展形式多樣的教研活動，。

各教研組要把學標活動納入學校教研的中心工作，充分發揮各學科教研組的職能作用，通過名師專家指導學、拜師學、相互學、練中學等途徑，採用集中學習與個人研修相結合的方式，圍繞“立標課”有效性開展專題討論，熟練掌握“立標課”課堂的要求及流程，解決在學標中遇到的實際問題，增強學標活動的針對性和實效性。各課任教師要人人蔘與，結合教學實際，認真反思，找出差距，不斷改進教學，把學標活動落實在平時的教學之中，切實提高廣大教師的課堂教學水平。

2．達標驗收階段。從xx年2月開始，結束時間視驗收情況由教研組自行確定。達標驗收採用先申報，後驗收的方式進行。

各教研組應嚴格按時間要求，結合本組具體實際對提出申請的教師進行驗收，未申請驗收或未通過初驗的教師要在下一輪達標活動前進行復驗，複驗不合格的教師在整個“系列課型達標”活動週期結束後（即xx年1月後）再抽時間驗收。

各教研組對學校驗收合格的教師以學科按教研組驗收成績排序學校以抽驗的形式進行驗收。學校驗收合格的教師可參加鎮教委對我校該輪的達標驗收，如果某教研組驗收合格的教師未通過學校的驗收，該教研組的所有教師均不得參加鎮教委的驗收（xx年1月以後學校再抽時間驗收）。

（三）第二、第三輪達標活動程式可參照第一輪達標活動進行，每輪達標活動壓茬進行，迴圈推進。

五、達標活動注意事項

1、各教研組要做到有計劃、有步驟的開展此項工作，防止將時間延後，搞一次突擊性驗收的現象發生。

2、課堂教學“系列課型達標”活動講究模式，但不惟模式。鼓勵各老師教學創新，支援各老師在教學改革中形成自己的教學特色。

3、每輪達標活動中被縣教研室選拔為立標人或在達標活動期間優質課評選中獲縣級一等獎或以上稱號的教師可以直接認定為該輪達標合格。

4、達標驗收合格後，在平時教學中不能堅持使用“立標課”模式的教師視為學校複驗不合格。

六、保障措施

課堂教學達標系列活動是我校一次時間長、規模大，集教研、科研、師訓、管理於一體的綜合性教學實踐活動。為保證活動的順利開展，擬採取以下措施：

（一）加強領導

為加強對全校課堂教學“系列課型達標”活動的領導，我校成立專門的領導小組：

組 長：程志科

成 員： 李紅雨 竇守平 李玉華 張天津 王德生

各教研組要按照檔案要求認真做好活動規劃，切實加強對課堂教學“系列課型達標”活動的過程管理，成立專門的領導小組，加強過程監控，防止課堂教學“系列課型達標”活動走過場、搞突擊性的考核驗收的現象發生，確保活動真正取得實效。

（二）明確職責

各教研組要統一思想，提高認識，明確責任，加強管理，確保這一活動目標的全面實現。

（三）加強督導

教務處要不定期對各教研組的課堂教學“系列課型達標”活動進行檢查，加強督導，及時總結推廣經驗，發現和解決問題，同時將督導的情況及時反饋到鎮教委，及時有效地矯正和調控課堂教學達標課活動，促進活動健康有效開展。

（四）健全檔案

各教研組均要指定專人負責課堂教學“系列課型達標”活動各個階段資料的收集、整理及歸檔工作。建立清楚明晰的臺賬，做到事事有案可查，時時有據可依，從而保證活動健康、規範、有序地開展。（申請表、打分表、參加學校驗收表）

（五）落實獎懲

教務處將對各教研組實施課堂教學“系列課型達標”活動情況進行全面考核評估，納入各教研組年度考核。凡在課堂教學“系列課型達標”活動中，未認真開展此項活動的教研組，該組教師不能評為鎮級或鎮級以上優秀。