一、時間：10月30日(星期二)3：00-5：00
二、地點：主要是操場以及設定的討糖路線
三、物件：全園小朋友及家長
四、活動準備
1、提前確定活動當天的天氣狀況，適時調整戶外活動的時間
2、前期完成物品的採購以及查漏補缺，分配到各個負責人(遊戲通關小物品、獎狀若干張、獎狀)
3、活動前期對家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參加活動的人數
4、完成場地佈置以及人員安排到位，參考第五點：會場要求
5、提前準備相關易出現問題的相關點，做好相關的預案應對
6、要求班老師提前與家長溝通確認，如：到場時間、服裝、要求等。
五、會場要求
1、劃分為舞臺區、遊戲區等
1)舞臺區：利用中心萬聖節舞臺背景直接噴繪製作，舞臺周圍加一些簡單的裝飾即可。主要用於舞臺表演和親子走秀。家長觀看節目的位置間距要安排得當，每個班級做好相關的標記。
準備內容：舞臺設計和佈置;舞臺表演的節目若干(根據校園實際情況);親子走秀活動和家長的溝通
2)遊戲區：一般設定4個左右遊戲，遊戲臺之間要有一定的間距，方便人員走動。
準備內容：每個遊戲1名負責人;遊戲方法解說的展板;印章
3)休息區：主要用於家長和幼兒休息或者未提前準備的家長簡單裝扮，安排教師1名。
準備內容：教師1名，簡單的化妝材料;飲水和紙巾，常用藥品等。
2、設定專門的主持人、拍攝者
主持人()：負責主持整個活動和遊戲的熱場，
拍攝者(待定)：負責抓拍整個活動的精彩照片，
3、歌曲音響控制：由專人負責，建議所有的音樂刻盤迴圈播放。播放時間：家長入場前10分鐘左右。
六、活動流程
1、開場秀
要求：富有動感和帶動性
時間：約3分鐘
備註：節目推薦《Happy dadi》律動操，帶動現場氣氛和大地特色
2、開場白
要求：主持人簡單介紹一下萬聖節活動的意義、介紹活動流程以及注意事項
時間：約5分鐘
3、節目表演主要內容
時間：10分鐘
要求：1-2個的展示節目
備註：1.節目推薦《Knock，knock，trick or treat》歌曲表演;2.由舞蹈留園班選送一個節目
4、親子走秀環節
時間：30分鐘
要求：家長帶領幼兒一起參與走秀，人數較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時間，以免時間等待太長影響家長的興趣。
備註：攝影師要注意給每個家庭留影，作為素材，根據每個家庭的特色評選出不同的獎項：如“最具創意獎”;“最具颱風獎”;“最具網路人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板，直接書寫姓名即可。
5、討糖活動
時間：15-30分鐘(根據人數不同)
備註：利用這段時間教師書寫親子走秀的獎狀。
6、遊園通關遊戲-領取獎品
時間：30-45分鐘
1) 羅漢摘瓜-親子游戲(負責人待定)
1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高於一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。
2、每次3——5個家庭為一組，時限2分鐘/批。
3、遊戲規則：家長揹著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼矇住，由小朋友用英語發出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發出即使摘得也不得分。
2)魔球滾滾樂(負責人待定)
1、材料準備：易於滾動的南瓜一個，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干
2、規則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據倒地的塑料瓶提出相關問題，回答正確的即可獲得印章一個。
3、參考問題：What color is it?/Do you like ? 教師注意引導幼兒回答完整的答句。
遊戲要求：遊戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的遊戲規則需要設計相關的展板說明;每個遊戲必須有一位要相關的負責人;幼兒通過遊戲教師再蓋章，集齊所有的章後再去領取獎品。
3)趕鬼進洞(負責人待定)
a. 材料準備：大的方形籃子，;球若干;趕球棒
b. 籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也可以用其他萬聖節的象徵物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。
c. 規則：利用兩組比賽，先把球趕進去的一組獲勝。要求幼兒球進洞之前說出進洞的密碼：“Trick or Treat“
7、獎狀的頒發，活動結束
要求：親子走秀環節獎狀頒發，人數較多的校園可以先報姓名，再下臺統一領取獎狀。
七、注意事項
1、校園可以根據情況邀請小區或者周邊的小朋友和家長參加，新校園儘量擴大家長的邀請範圍
2、所有的萬聖節遊戲都需要教師用美語操作，對於回答有困難的孩子可以稍作提醒，保證遊戲的順利進行。
一、活動目標：
1.通過活動讓幼兒瞭解西方“萬聖節”的文化，感受節日的快樂，為幼兒創設良好的英語人文環境，讓幼兒體驗不同文化習俗，藉以拓展其世界觀。
2.為幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。
3.增進家園英語資訊交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育。
溫馨提示：如果你要找幼兒園萬聖節教案，那就開啟“幼兒園萬聖節教案精選八篇”連結地址去檢視吧!
二.活動準備：
遊戲準備：遊戲卡，小印章，各個小遊戲物資及組織準備。
環境準備：舞臺及環境佈置有關萬聖節活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。
家長準備：製作參加活動人員的有關萬聖節服裝及熒光道具，週五穿戴整齊參加活動。(“魔鬼走秀”節目家長需週三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。
糖果10枚(週四帶到幼兒園班主任處)，週五家長再自備兩三個糖果哦!
蘋果一個(週四帶到幼兒園班主任處)
手電筒一個(週五帶著參加活動用)
三、活動過程:
集體活動:
1.萬聖節集體開場舞
2.獅之威風--獅王進行曲
3.最炫英語風{大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意願參加“魔鬼走秀”的家庭請快速與班主任聯絡，每班限額4組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請將創意的面具、造形及相關物品帶入幼兒園班主任)。
5.神祕討糖果
目的:增強孩子主動交往能力
前提:一定要安安靜靜，神祕的去找好朋友。
玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的遊戲開始，各班老師務必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可)，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時小朋友要說上一句“Trick or treat(不給就搗蛋)或Happy halloween萬聖節快樂!對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設懲罰措施哦!)
分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機會參加Lucky大滿貫活動)
活動一:打怪獸
目的:訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識。
玩法:教師事先準備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最後看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。
活動二:咬蘋果
玩法:遊戲時，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆裡，然後(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優勝者，可獲蓋一個小印章。
活動三:吹麵粉
玩法:參加遊戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。
活動四:我吹我吹我吹吹
規則:把氣球吹大、繫好，並分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、聖、節、快、樂，誰又快又準完成任務誰獲蓋小印章一枚。
集體活動:
Lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進行(由多到少)，如出現相同數量，以划拳形式選出挑戰方回答問題並獲得相應獎品。
結束活動:
五彩幸運球:無數裝有糖果的五彩氣球，從會場四周隨動感音樂向家長席湧動，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵。寶貝期待您的積極參與哦!加油!
活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、培養幼兒手眼協調的能力。
活動重難點重點：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋
活動準備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動過程
(一)我會識鞋子
師：現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰願意的?
我請坐得的一位小朋友×上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看×身上都有一些什麼東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什麼顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)
師:哇，小朋友們認識這麼多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.並且將一雙鞋子塗成一種顏色。
教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
【活動意圖】
小班幼兒活潑好動,愛模仿,對於鑽的動作尤其喜愛,有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鑽來鑽去。針對幼兒這一特點,設計這次活動,引導幼兒探索用身體各部位
做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鑽,相互合作,發展幼兒身體的協調能力及靈活性,體驗遊戲帶來的樂趣。
【活動目標】
1、嘗試用自己的身體做各種動作,搭成洞洞,發展身體的協調能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運動遊戲。
【活動準備】
球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光碟
【活動指導】
一、熱身運動
播放《動一動》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運動。
二、遊戲——鑽洞洞
1、做個小洞洞
(1)教師示範
老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示範。
(2)幼兒搭洞洞
A鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,並能讓老師手中的球穿過。
B用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞
嘗試兩個小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個部位。
3、師幼共同遊戲
幼兒邊聽音樂邊做遊戲
(1)毛毛蟲鑽洞洞
(2)網小魚的遊戲
4、放鬆活動
教師帶領幼兒活動身體各部位。
【活動延伸】
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續玩鑽洞洞的遊戲,體驗遊戲帶來的樂趣。
活動目標：
1.在畫畫、說說中按照故事發展的情節制作連環畫。
2.能畫出動物的主要特徵，掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品，體驗創作的快樂。
活動準備：
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程：
一、教師出示連環畫，引導幼兒仔細觀察，激發製作興趣。
師：這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敘述一個故事或事件的發展過程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節，然後一起合作製作連環畫。
二、小組合作，學習按照故事發展情節制作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。
師：故事中有很多情節，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麵粉、做麵包、吃麵包的過程繪畫製作)
2.幼兒合作製作連環畫
(1)幼兒分組商量自己製作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的佈局，留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡迴指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容，提醒注意每個動物的主要特徵)
(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。
師：誰來把你繪畫好情節說給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒說說本組製作的連環畫。
三、共同分享製作好的連環畫。
師：評一評哪組製作的連環畫最精美
活動名稱：科學：夏天真熱
活動目標：
1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：投影裝置、圖片、
活動過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了?
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什麼涼快的好辦法?
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服?人們喜歡吃什麼東西?到哪兒去玩?
5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學後記
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!
活動目標：
1、知道每天大便有利於身體健康。
2、願意養成每天大便的好習慣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
教學掛圖
重點及難點：
讓幼兒養成天天大便的好習慣
活動過程：
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事並提問：小豬的肚子為什麼不舒服?
2、教師：到了醫院，大夫的、是怎麼對小豬說的?
二、看掛圖《今天我大便啦》
1、教師：途中的小哥哥在做什麼?
2、教師：小哥哥的表情是什麼樣的?
3、教師：小哥哥排大便時為什麼那麼高興?
4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，並知道把又髒又臭的大便排出體外，身體才會健康。
三、養成天天大便的好習慣。
1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什麼嗎?引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什麼?
3、引導幼兒談談自己什麼時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園裡不願大便，怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。
活動目標：
1、引導幼兒初步理解歌詞。
2、引導幼兒學習準確的銜接歌唱，並能邊唱邊按節奏做打擊樂器的模仿動作。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
1、打擊樂器：鼓、鑔、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。
2、鋼琴
活動過程：
一、開始部分。
1、律動練習：
《日常生活模仿動作》
《小手爬》、《洗手帕》。
2、發聲練習：
《小小蛋兒把門開》
《蜜蜂做工》
《春天》
二、基本部分：引導幼兒熟悉歌詞。
1、教師敲鼓後問小朋友，真是什麼樂器發出的聲音?(鼓)小鼓發出什麼樣的聲音?(咚咚咚)我們一起說說，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。
2、這個樂器發出什麼樣的聲音?(鏘鏘鏘)，那你們知道它叫什麼嗎?原來它叫小嚓。引導幼兒一起說，我的小鑔鏘鏘鏘。
3、這又是什麼樂器呢?它像什麼形狀?(三角形)這叫三角鐵，三角鐵發出什麼樣的聲音?(叮叮叮)引導幼兒說三角鐵叮叮叮。
4、這又是什麼樂器(碰鈴)，發出什麼聲音?(噹噹噹)引導幼兒說，小碰鈴噹噹噹。
5、這是什麼樂器呢?像什麼?(錘子)對了，這叫沙錘，發出什麼聲音?(沙沙)那鑼鼓發出什麼樣的聲音?(嘩嘩)我們一起說說，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。
6、小小樂隊開始演奏了，我們一起把他們發出的聲音說說。
7、這些樂器不但可以發出聲音，還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂隊》
先聽老師唱唱，仔細聽你聽到歌曲裡唱了那些樂器，發出什麼聲音，把歌詞完整的告訴老師。
8、教師示範歌曲。
提問：
歌曲的名字叫什麼?
歌曲裡有哪些樂器，發出什麼聲音?引導幼兒把歌詞完整的說出來。
9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學念歌詞兩遍。
第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。
第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。
請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。
第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。
第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。
10、小朋友唱的真好，引導幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。
跟著老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰的歌聲聽。
11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。
三、結束部分
活動反思：
本節課的課件製作精美，給學生一種美的視覺享受，在課堂上的運用促進了學生的有效學習。另外，我還準備了音樂卡片、小快板、打擊樂器，學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，教學效果很好。
總的來說，作為執教者，我對本節課是比較滿意的。我教得愉快，學生也學得愉快。但本課也有一些不足之處，如遊戲環節時間稍長了一點。在“找朋友”這一環節中，有的孩子不能根據手中的卡片找到朋友，耽擱了一些時間。另外，學生演唱歌曲時表情還可以更誇張一些，唱得更輕快一些。表演歌曲時，對於個別膽小的孩子，應該多一些鼓勵，課堂中還可多一些學生的相互評價。在以後的音樂教學中，我會更加關注細節，在不斷的探索和實踐中尋求最有效的教學方法，以促進學生最有效的學習。
【活動目的】
1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。
2、發準"刷""拉""踢""畫"等字的音，並理解這些詞語表達的意思。
3、感受做做、說說活動的樂趣。
【活動準備】
準備教育掛圖《領域活動。語言。大熊貓在幹什麼?》、學習包《語言。講述活動。大熊貓在幹什麼?》、親子手冊《語言。大熊貓在幹什麼?》。
【活動過程】
一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓在幹什麼，引導幼兒運用"刷""拉""踢""畫"等動詞，並注意發準字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓在幹什麼。
三、啟發幼兒自編自演動作，說說自己在幹什麼(如：我在跳舞。我在唱歌)。
四、觀看他人表演，說說表演者在幹什麼。
【活動延伸】
1、以抽卡片的形式請幼兒表演動作，說說他們在幹什麼。
2、結合圖片排序活動，講講小動物先幹什麼，後幹什麼。
3、請家長注意培養幼兒自己的事情自己做的習慣。
活動目標：
1、教幼兒學習扣鈕釦的方法。
2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。
一、活動準備：
大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解鈕釦的基礎上進行。
二、活動過程：
(一)激發幼兒興趣：
師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：
1、老師講解示範：
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然後把衣服對整齊。一隻手的食拇指那著鈕釦，另一隻手的大拇指伸進鈕釦洞，由食指幫忙，將鈕釦塞進紐洞。這樣一個鈕釦便扣好了。(老師先後示範扣三粒鈕釦)
2、幼兒操作：
(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒鈕釦，再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作，老師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的鈕釦是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
活動目標：
1、讓幼兒探索不同的玩法，促進幼兒腳底等部位的血液迴圈。
2、培養幼兒的堅持性。
活動玩法：
一、活動身體
二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，並鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創造給予及時表揚，做好記錄，並跟孩子一起做。
四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，並互相交流感受。
活動建議：
1、要求幼兒赤腳走。
2、做到循序漸進，時間逐步延長。
活動準備：
小星星貼上及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜
活動過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎?
1、你覺得小星星在天空中像什麼?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲裡的小星星像什麼?為什麼說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示範，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。
節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以藉助各種打擊樂器表現樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落裡玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。
最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這裡要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如_———|_——|;如：—_—|_—_—|;如：____|____|;又如________|________|。教師可通過每次角落遊戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
【活動目標】：
1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習使用貼上材料，掌握貼上技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
【活動準備】：
有齒孔的彩紙、貼上用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
【活動過程】：
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什麼圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，並演示一下。(教師小結：先折一下，再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同?(顏色不同，大小不同)
6.這些三角形能拼成什麼呀?(幼兒討論，發表見解)你們看看動畫片裡的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什麼?……
2.這些圖案是用什麼圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎麼辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙貼上，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙貼上，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再貼上。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，並添畫相關情節，使畫面更有內容。
【活動結束】：
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。
活動目標
1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。
2、體驗大膽創作的愉悅。
活動準備
1、圖片-城市雕像
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。
3、各種雕像的範畫一張。
活動過程
一、匯入活動
1、引出遊戲情景
美麗的城市裡有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。
早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城裡的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。
當聽到音樂中太陽升起的訊號時，幼兒馬上做出一個造型動作;
當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在幹什麼。
2、出示範畫
請幼兒用小紙人擺出範畫上雕像的動作，並說說這些雕像放在城市的什麼地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己的身體
哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步瞭解關節的活動與動態表現之間的關係。
三、設計城市雕像
1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設計的雕像佈置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，並商量放在什麼地方比較合適。
主題：學期教學成果及特色展示
時間：20xx-7-30下午3:00
地點：小五班教室
分工：負責主持活動，負責奧爾夫音樂活動展示、音樂播放或彈奏，負責禮品、物品的發放及家長簽到。
著裝：幼兒：本期新園服;老師：T恤園服。
目標：
1.以競賽形式向家長展示幼兒本期學習成果。
2.密切家園聯絡，增進家園交流及親子感情。
準備：
1.奧爾夫音樂活動
2.題目卡(幼兒的節目單或家長的節目)、鼓、花、打擊樂器
3.幼兒歌舞節目及個別家長節目
4.幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯絡本及幼兒發展評估表
流程：
1.集體舞蹈：數鴨子(幼兒分兩組入場)
2.以競賽形式展示所學歌表演以及特色音樂活動
3.親子游戲：擊鼓傳花
我們中國有許多傳統遊戲，現在我們來玩個《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，遊戲開始。
4.頒發禮品、本期幼兒教材及家園聯絡本
附幼兒節目單
小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩隻小小鴨、刷牙歌、小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、我是一隻小茶壺等。
集體舞：數鴨子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。
兒歌及弟子規：我家有幾口、數一數、炊事員、朋友越多越快樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規。
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