活動時間：xx年5月29日下午4點20分
活動地點：四年級二班教室
參與人員：全體家長和各任課老師
活動背景：四二班學生呈現兩極分化較為嚴重，部分同學成績好、樂於助人、多才多藝；部分學生行為習慣養成不良，學習一直落後，常常給老師同學“出難題”，也沒有表現出興趣和特長。
活動目的：通過家長會，引導家長多關心孩子的全面發展，嚴格要求的同時，多關心多鼓勵，常與老師溝通交流。
活動準備：
1、準備陡嶺坡國小的宣傳視訊資料；
2、師德師風調查問卷；
3、準備一次性水杯，給家長倒水；
4、孩子給家長準備一支筆和一個本子。
活動過程：
一、觀看陡嶺坡國小的視訊，瞭解我們學校的藝體校園特色。
校訓：自強不息，求真尚美。
特色：花樣跳繩、軟筆書法、硬筆書法、舞蹈隊、合唱隊。
班級特色：陽光班級、陽光秀第一名、班訓。
二、班主任發言，期待家長給予孩子更多的愛。
1．影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
2．貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
3．如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那麼，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
4．夫妻關係影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那麼，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那麼，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
5．給孩子講故事並邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子儘早學會獨立閱讀，儘早養成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。[蓮 山~課件]
6．孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前後，第二個在9歲前後，第三個在13歲前後。如果錯過了成長的關鍵期，後患無窮。
7．在孩子3歲前後，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前後，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前後，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴後鬆，無效的教育是先鬆後嚴。
8．孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的夥伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷裡之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
9．《麥田裡的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。
10．告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
三、家長代表發言，淺談教子的經驗。
1、韓德源家長髮言：孩子的進步；
2、吳長玲家長髮言：家庭教育的經驗。
四、科任老師發言，希望家長配合老師的工作。
1、數學老師陳再先發言；
2、英語老師張英發言。
五、填寫師德師風問卷
1、注意格式；
2、第一大組填寫語文老師，第二大組填寫數學老師、第三大組和第四大組填寫藝體老師。
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