為貫徹落實上級疫情防控工作重要指示精神，做好線上教學工作，做到“停課不停教、停課不停學”。根據xx省教育廳《關於做好當前疫情防控期間中國小教育教學有關工作的通知》、《xx市教育局關於做好中國小線上教學工作的通知》（x教綜[20xx]號）和《xx市教育局關於加強普通中學畢業班疫情防控工作的通知》（x教網傳〔20xx〕14號）等檔案精神，在全面梳理總結20xx年以來我校開展線上教學的經驗和做法基礎上，進一步優化線上教學模式，從教、學、管、評等方面抓好線上教學實施與管理，開展形式多樣的“停課不停學”教育教學活動，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，保障教育教學質量不下滑，特制定第二中學20xx年春季“停課不停學”線上教學實施方案。
一、指導思想
統籌安排教育教學各項管理工作，保證線上線下教學隨時切換。做到“技術保障到位、課程設定到位、備課組織到位、課堂教學到位、課後評價到位、學生管理到位、家校融合到位、組織督查到位”八個到位。確保疫情防控期間教育教學工作有序推進，確保不增加學業負擔，鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果。
二、總體要求
1、精心組織線上教學。國中和高一、高二年級實施的線上教學，合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用，綜合運用線上教育平臺和網路媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動；
2、合理把控教學進度。按照“雙減”和“五項管理”要求，線上教學要落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優化作業設計，鼓勵佈置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。
3、抓好高三複習備考工作。高三年級要結合疫情防控，優化複習教學組織模式，科學安排線下教學。應著眼於專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷。嚴格按照疫情防控要求，落實好日常疫情防控舉措，做好重點人員的摸排監測。對於因疫情防控需要臨時居家健康監測的學生，統籌指導好學生的居家學習生活，採用直錄播方式讓學生遠端參與課堂教學或者向學生推薦有關學習資源，指導學生居家自主學習，並做好學習跟蹤和輔導等工作。
4、關注師生心理健康。要密切分析近期疫情防控的新特點，有針對性地瞭解疫情對師生、家長產生的焦慮、恐慌等心理影響，關注關心教職工身心健康狀況，做好學生和家長的思想引導與心理疏導工作。幫助師生解決實際困難，做好人文關懷和心理疏導等工作，努力為師生員工提供更加優質高效的服務，確保師生思想穩、學習穩、情緒穩。要強化風險意識，做好應急預案，加強輿論引導，採取積極有效措施應對“疫後綜合症”。加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養兒童等特殊群體學生的關愛幫扶和心理干預。引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，關注學生居家學習期間的心理動態，切實維護好孩子的身心健康。要特別關注關愛特殊群體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導，採取適當方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學服務。
5、推進家校協同育人。要深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，進一步健全家校協同育人機制，切實加強家校聯絡和互動。及時聽取學生和家長意見建議，引導家長積極配合學校調整教學組織方式，確保教育教學銜接等工作有序平穩推進。指導家長陪伴孩子共同制定居家學習計劃，養成良好作息習慣，督促學生按時參加線上教育教學活動，督促學生養成良好衛生習慣和健康生活方式，做好網路和手機使用管理，注意保護視力，保證充足睡眠，承擔力所能及的家務勞動，保障學生健康快樂成長。
6、做好線上線下教學銜接。開展線上教學的年級，恢復課堂教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。
三、組織機構
（一）領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）工作小組
組長：
副組長：
成員：各年段年段長、各教研組組長、副組長、
各備課組組長、各班班主任
1、技術保障組
組長：
副組長：
成員：各學科備課組組長，資訊科技組全體教師
2、組織管理組
組長：
副組長：、各年段段長
成員：各班班主任、課任教師
四、實施平臺
超星“學習通”、釘釘、微信群（含小程式：班級小管家、秒應、作業薄等）、班級QQ群、曉黑板、騰訊課堂。
xx市“中國小線上教學”平臺免費提供建課平臺、速課、同步課堂、直播授課、互動答疑、作業佈置批改、學業檢測等服務。教師如需開展“視訊互動”相關的教學，可根據實際教學情境靈活選用學習通、釘釘、騰訊視訊會議等各種正規線上教學工具開展教學。
五、教學模式
1、以年段學科教研組為單位，統一建立一門學科課程。
2、課程中新增年段全部班級。
3、管理模組中對科任教師、班主任進行班級分配。
4、任課教師對照課程表到相應時間點點選課程班級進行上課。
5、上課內容分為：發起簽到、討論、直播互動、測驗、作業等。
6、課後發起作業及考試。
六、工作職責
1、建立各級工作群
（1）學校保障群：林清龍副校長協調，組織相關領匯入群，負責協調學校的整體安排，解決突發問題。
（2）年段保障群：段長組織相關班主任、備課組長入群，負責協調年段的教學工作安排。
（3）備課組群：備課組長組織老師集體備課、準備教學資源等。
（4）班級群：班主任組織本班學生和家長入群，協調本班同學的教學安排。
（5）學科QQ群：每個科任老師加入班級學生QQ群，解決教學中遇到的問題。
（6）班級釘釘群：每科備課組長加入到每個班級釘釘群，為了避免網路擁堵，直播教學建議採用釘釘平臺。
（7）技術保障群：教務處、科技處、教研室和年段協調，戴建浜、康敏航組織資訊科技組老師分工負責老師和學生遇到的技術問題。
2、技術保障組職責
（1）做好師生參與線上學習的終端裝置和網路條件的調研和保障工作，保障學生能順利進入超星“學習通”自主選擇資源自學。
（2）培訓老師會按照“六步網課教學法”（建課程、發通知、線上學、互動答疑、作業測試、督導督學），順利進入超星“學習通”。做好網路技術指導，保障老師會應用“本站”、“金太陽好教育”進行備課，選擇課程和試題作業。
（3）配合教務處和年段科學編排課表和做好課程統籌。
（4）技術組及時解決老師錄製課程、上傳課程、學生學習課程中遇到的硬體問題，做好網路技術指導。
3、教研組和備課組職責
（1）組織老師參加“中國小線上教學”平臺使用的相關培訓；進行網上集體備課，參照平時上課要求，按線上教學課時安排教學內容。提前做好一週的教學計劃，統一各課時重難點、作業及檢查落實方式。
（2）開課前年段對各學科教學計劃進行稽核。各年段統籌安排各年段教學，稽核各學科教學內容的合理性、科學性，保障教學內容提前一天佈置好，保障線上教學效果。
（3）各班任課教師通過微信群和超星“學習通”佈置線上作業，統計和抽查作業完成情況，有選擇地進行講評，並及時跟蹤瞭解學生在家學習情況。
（4）各備課組根據學科線上教學的進度和課程安排，在瞭解學科學情的情況下，統籌教學任務，合理安排教學進度，繼續完善實現線上教學的內容、方法與互動、評價的落實。
（5）各教研組要全面實施集體教研，調整線上課程方案，研討線上教學方式，分工合作集體實施好線上教學，及時做好課後評價。
（6）恢復線下教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量
4、組織管理組職責
（1）教務處要關注線上教學執行情況，跟蹤老師教育教學和學生學習存在問題並及時予以解決，實時調整、完善管理細則；線上教學期間，要通過網路資料統計、“入班”聽課等方式加強學習過程管理，組織所有科任教師對學生學習過程進行跟蹤管理，認真做好各學科線上的作業批改和學習評價等。
（2）教研室要積極創造條件組織名優教師通過相關平臺開展免費線上互動交流答疑，提高學生自主學習能力。
（3）班主任負責落實班級學生到位情況，協同科任教師做好班級線上課程教學的跟蹤管理，同時做好疫情防控工作。
（4）年段長負責管理各班教學情況，每天檢查各班教學實施情況，及時通報反饋修正問題，定期檢查各備課組推送學習資源、開展輔導答疑等教學實施情況，並及時向教務處報備，教務處、教研室隨時檢查督查。
（5）班主任要統籌各科做好本班同學情況的跟蹤和反饋。班主任和科任教師共同組織班級學生線上學習，承擔聯絡、指導學生的任務，定期向學生了解學習生活情況，通過手機、QQ群、微信群、學習通等平臺做好學生的答疑指導工作。
（6）班主任要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。要加強家校聯絡，引導家長積極做好家校共育，努力為學生線上學習創設良好家庭環境，為孩子提供線上學習所需的硬體設施。指導家長按照線上教學期間的作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和輔導，督促學生按時參加網路課堂授課，關注學生作業完成情況及電腦使用情況，特別要做好孩子手機管理。協調家長嚴格督促落實學生線上學習，努力讓所有學生都能跟上學習節奏。引導家長重視做好孩子的思想教育、身體健康和心理健康指導，指導孩子保持良好衛生習慣和健康生活方式，調整好飲食，同時安排充分的運動、休息、睡眠時間，切實提高自身免疫力。在網路課堂課後，要注意督促孩子開展眼部保健活動，保護好視力。
（7）各年段要加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導。對於一些因特殊原因無法做到家校網上聯動進行線上學習的學生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指導輔導，做到一個都不能掉隊。
七、實施步驟
1、課程內容及時間安排
（1）堅持五育並舉，統籌課程學習和專題教育，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，切實提高線上學習效果。每週安排班會課（含衛生防疫知識、學習方法指導、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引導學生正確認識人與社會、自然的關係，尊重客觀世界、科學理性行事，培養學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
（2）安排心理健康課程和心理諮詢熱線，針對學生居家學習的心理特性，指導學生管控好個人情緒；每天安排眼保健操、居家體育活動、課外閱讀。指導學生合理安排作息時間，保護視力，勞逸結合，保持身心健康，保證健康的體魄，培養學生良好自我管理意識和健康生活習慣。
（3）充分考慮到居家學習的特殊性，推動線上教學答疑和線下自主學習、自我鍛鍊相結合，嚴禁超綱超進度教學和超要求佈置作業。建議採取“系統整體教學”“綜合任務教學”形式，推送學習資源、開展輔導答疑，引導學生在自主學習基礎上，進行線上教學或輔導，鼓勵他們通過全面閱讀、自主學習、交流討論等方式掌握知識，並將知識應用到實際生產生活之中。
（4）週末不安排線上課程，要做到內容適量、時長適當。初高中非畢業班應側重以指導自主學習為基礎，推進線上複習教學，鞏固原來已學內容；國中畢業班應側重線上互動教學為主，輔助答疑。儘量按原計劃推進教學與備考，加強複習策略指導，可採取錄播、直播、點播以及資源推送方式，定期推送學習資源和複習備考建議，把握好複習節奏，努力提高備考效率。嚴格控制每天線上教學時間：原則上國中不超過3小時，高中不超過4小時。
（5）各年段利用已建好的工作群和學習群，做好教學工作安排，制訂年段線上教學方案。要通過電話家訪等活動不斷調適學生的學習狀態，及時收集整理好平臺上的學情資料，結合問卷調查和座談訪談等形式儘可能詳細瞭解學生線上學情況，並採取針對性的措施，確保開學前線上教學的實效。
（6）備課組提前1周安排網上集體備課，分工製作微課、課件、練習和作業，統一教學內容、重難點、作業等。
（7）年段提前3天發放線上教學通知具體安排，發放課程表（詳見附件），制訂學習紀律要求。備課組組織課任老師在學習群發放本學科一週教學安排，要求學生準備學習硬體（電腦或手機或平板電腦）和學習用具等。
（8）課任老師提前2天在學習群上傳微課、課件、練習等，做好教學學習準備。
2、網上集體備課流程
以備課組為單位，分解任務，確定單元主講老師；主講老師圍繞學科核心素養，確定教學目標，教學重難點，編寫電子教案，製作課件，合理規劃課後作業；主講教師在本備課組微信群上傳教案、課件等資料，學科教師閱讀理解教學思路；備課組約定時間用微信群或超星“會議系統”進行網上集體備課（推薦），先由主講教師說明教學設計思路，再由各個老師發表修改意見，確認教學最終方案；主講教師按照擬定的教學方案在家錄課，建議分知識點分段錄製，錄製完成後提交超星學習通平臺，備課組先瀏覽檢視，有問題的必須重新錄製；通過超星學習通正式釋出課程，上傳課件、視訊、作業等資料，學生開始學習。
3、網上課後作業佈置流程
網上作業是檢查學生在家學習效果的重要途徑。傳統微信佈置作業的方法不能即時反饋學生作業的完成情況，要求所有老師都必須通過超星學習通課程裡的佈置作業功能佈置線上作業，題目來源可以是本站、金太陽好教育等網路資源，也可以是老師手頭上已有的材料，無電子版的可以通過手機微信小程式的“傳圖識字”自動文字識別功能，無需人工打字。比較複雜的公式、分子式以及簡答題等可以通過截圖的方式上傳題目。選擇題、填空題、簡答題可以自動批改，並生成答題資料統計表。複雜的大題學生可以拍照上交，老師通過超星學習通只能知道學生是否上交，需手工批閱。
4、家校監督流程
班主任、課任老師每天定時在家長微信群釋出學生作業完成情況，督促家長監督學生的學習情況，按時完成作業；對一直沒上線的學生班主任應通過微信或打電話的方式告知，及時瞭解未上線的原因；課任老師可以突擊佈置限時訓練，檢查作業完成的真實性；家長要在家監督學生學習，時刻關注班級群微信動態，提供必要的學習裝備（手機、平板、電腦），在一天學習任務結束後要及時收回這些裝備。
5、網上答疑流程
各年段統一安排線上答疑時間（詳見附件），老師在本學科上課時間和安排的晚修時間必須準時參與網上互動和答疑。其他時間及時回答學生的問題。對答錯率比較高的問題，建議老師用EV錄屏錄成小視訊的方式統一解疑。學生正常返校上課後，各年段應組織開展各學科線上學習質量檢測。
6、技術支援流程
學校組建由年輕骨幹教師、科技處、資訊科技組和超星技術人員等組成的技術隊伍，提前研究網上授課等技術流程，這些老師目前已能熟練掌握錄課、傳課、佈置作業等網路課程操作流程，併發揮強大的技術輻射作用，老師們遇到問題可以先向他們求教。超星公司針對平臺操作提供了各種操作流程，科技處針對錄課也提供了《電腦錄課操作指南》、《手機錄課操作指南》、《微信視訊資源下載操作指南》、《微信音訊資源下載操作指南》、《視訊剪輯操作指南》等，並提供相關配套軟體，相關材料可從校園網主頁下載獲得。
7、線上教學資源建設
（1）教師要合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用教學資源輔助實施線上教學，組織和選用教學資源（包括課件、學案、習題以及相關閱讀材料、視訊等）時要精心選擇，所選資源應充分考慮與學生的學習能力相適應、與教學內容的匹配度以及在激發學生學習興趣和促進學生學科思維發展中的作用。以下的教育資源平臺提供了豐富的專題教育和課程教學資源，含歷年“一師一優課”、“基礎教育精品課”和各年級線上教學與居家學習建議，建議教師優先選用。
①xx中國小網路雲平臺
②教育資源公共服務平臺
③xx中國小教育平臺
④教育資源公共服務平臺
⑤教研網
⑥xx市教師進修學院線上教學資源網
（2）各教研組要以線上教學為契機，把學科教學資源建設作為校本教研的重點內容。要蒐集包括教材、學習資料、加工後的知識內容、已有的課件、錄影、動畫、聲音、存放於教學雲資源中心的素材和現場直播的視覺化素材等，加快健全完善學校教學資源庫。要根據教學任務的需要，重新組織有用素材，動態生成如慕課、微課、導學案等直播或錄播內容。組織學生通過觀看視訊、做練習、小組交流和討論等形式完成學習任務，把線上教學與居家學習有機結合，構建高效的線上教學模式。具體要求如下：
①組織教師依據校情和學情開發和應用個性化教學資源和專題教育資源（包括愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優秀傳統文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、生態文明教育、經典閱讀、研學實踐、影視教育等）；
②要確保教學資源權威性、專業性、時效性，體現正確育人導向，把好政治關、堅持科學性、注重規範化，注重運用多種呈現方式，遵循線上教育教學和學生自主學習規律，符合網路播放技術標準；
③要安排專人按照操作流程，把線上選修和優質課程上傳到學習通平臺，供示範性高中幫扶校以及教育集團聯盟校共同學習提升，實現資源共享，教研互動，示範引領輻射作用。
（3）課程教學資源要做到整體謀劃、前後銜接，體現課程改革理念，注重運用先進教學方式。課程教學資源建議以資源包方式呈現，資源包包括微課視訊、線上學習任務單與課後練習等；微課視訊以拍攝為主，一般在20—25分鐘。授課教師應衣著得體、教態自然、語言簡練、書寫規範；教學設計要注重創設互動情境，激發學生思考，提高教學效果。
8、開展整本書閱讀活動
（1）各年段要利用學習通閱讀平臺，開展學生居家學習期間整本書閱讀活動。牢固樹立“知識成就夢想，讀書豐富人生”的理念，養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣。具體要求：
①要把經典誦讀納入教育教學計劃，每週開設1節閱讀課，閱讀課由各班語文老師專門負責。
②要保證學生的閱讀時間，學生每天晨讀或自習用於課外閱讀的時間累計應不少於30分鐘。
③學科教師指導學生進行主題閱讀、學科閱讀、自主閱讀、批註式閱讀，鼓勵學生適當作簡要的讀書筆記，形成可尋查的閱讀軌跡材料。
為進一步調動教師的積極性，加強教學管理，優化常規各環節，落實《海南省中國小教學常規管理工作指導意見》和《昌江縣中國小教學常規管理實施意見》，進一步提高教育教學成績，制定本方案。
按照上級教學常規要求，教學常規工作量化考核內容包括計劃與總結，備課、課時、作業、輔導、測試、教學質量七個環節。
一、考核辦法
1、教學常規考核實行得分制。
2、組織考核：教研組組織月考核，教導處組織期終考核，校長稽核。
3、教學常規量化分將作為獎勵性績效工資發放及年度考核的的主要依據之一。
二、考核細則
1、計劃與總結
開學前兩週，按時向教研組提交學期教學計劃的'得2分。
學期結束後，按時向教研組提交學期教學總結的得2分。
遲交扣1分，不交扣5分。
2、備課：各級各科的備課節數根據各科任的教學進度，統計實際的備課節數。備課積分=備課節數×1
（1）缺教案一節扣5分。
（2）在備課教案本中基本環節每缺一項扣0.2分。
（3）教學設計：編寫教案字跡潦草扣1分，程式不清楚每一篇教案扣2分
（4）教學後記的編寫缺一次扣0.2分。
（5）不按時提交教案本檢查的，每次扣10分。
2、課時：以進入學校課程表的課程為依據，每節課按40分鐘計算為1課時，早操、早讀、升旗記為0.5個課時。根據教導處的功課安排表，統計實際課時數。上課積分=周課時數×1×周
3、輔導：根據輔匯出勤記錄，統計實際輔導節數輔導積分=輔導節數×2
4、作業：
書面作業、作文批改按班額人數、學科系數計分。計算公式為：
數學、語文、英語作業：規定完成的作業次數×提交檢查的作業人數×0.03
美術作業：規定完成的作業次數×提交檢查的作業人數×0.01
作文：規定完成的作文次數×提交檢查的人數×0.1
（1）佈置作業量不恰當、不適度一次扣0.5分。課堂作業、家庭作業沒有結合教學內容針對性佈置，一次扣0.5分。
（2）沒有統一規範班級學生作業扣2分，學生作業書寫混亂每人次扣0.1分。
（3）作業批改：批改不及時一次扣0.5分，沒有批改日期扣0.2分，批改作業有錯誤的扣0.5至3分。作文批改：沒有總批、眉批、評價建議性語言一次扣0.5分，沒有批改記錄扣1分。
（4）批改次數：按要求規定次數批改，缺一次扣2分，作文缺一次扣3分。
（5）不按時提交作業檢查的，每次扣10分
5、測試：各教師按照教學計劃的安排進行單元、月考、期中、期末考核，檢查考核試卷及評卷情況。測試批改按班額人數、年級係數計分。計算公式為：
一、二年級數學、語文：批改次數×測試人數×（年級係數）0.15
三、四年級數學、語文：批改次數×測試人數×（年級係數）0.2
五、六年級數學、語文：批改次數×測試人數×（年級係數）0.25
英語：批改次數×測試人數×（年級係數）0.2
其他科目測試及批改：批改次數×測試人數×（年級係數）0.1
一、工作要求
1.統一作息時間：從2月10日起，所有班級按照規定的作息時間開展學生線上學習的授課和輔導工作。
2.統一授課內容：按照市教研室規定的學習內容，有序開展線上教學活動。
3.統一線上點名：每節課的任課老師必須在授課前或結束前，查點未參加學習的學生名單，報班主任，班主任務必掌握學生的學習動態。
4.統一聽課要求：班主任和全體老師要求所有學生，每一門學科準備一本練習簿，用於分課時記錄每一節課的重點內容，及其老師課堂作業，於正式開學後檢查。
二、工作內容
（一）學校
1.教務處於2月9日前將原各班課表進一步完善，增加早讀課，七、八年級早讀7:30—8：00，九年級早讀7：00—8:00，統一作息時間。
2.質監室建立教師授課情況的督查機制，每天對所有教師的線上課堂進行監測，建立教師線上授課的抽查檔案，加強線上教學的教師管理。
3.教務處從2月10日起，通過不同方式督查學生線上學習情況，將督查情況及時通報，加強線上學習的學生管理。
4.實行專人統計各班級學生參與學習人數，以各班每天參與線上學習人數的最少一節課為上報數，作為教學資料備查，並及時通報。
5.各備課組提前提醒任課老師，及時接收教研室傳送的上課資料，加強線上學習的教研，努力提高教學質量。
（二）班級
1.班主任完善班級授課平臺，可以是QQ或微信，或其他可行的授課平臺。查點是否包含每一位學生、每一位授課老師，幫助學習裝置使用有困難的學生參與線上學習。
2.公佈線上學習的班級課表和作息時間，於2月9日前通過不同方式讓學生家長知曉，並回復班主任該家長已知線上學習情況，並爭取家長的支援和幫助。
3.建立班級小組點名制度，特別是早讀課點名，掌握每一位學生線上學習情況，及時瞭解學習過程中離線原因，通報學習過程中違紀情況，加強學生管理。
4.加強線上班會課的研究，在注重疫情期間學生的學習管理的同時，突出學生的心理疏導和思想品德教育，增強學生責任意識、民族意識和國家意識。
（三）教師
1.2月10日前熟悉班級線上學習使用的平臺，加強交流，努力提高線上教學的效果和效率。充分發揮“雙師”（視訊教師和任課教師）作用，充分突出學生的課堂主體地位，每節課視訊教師和任課教師要同時參與教學。
2.做好提前備課。瞭解市教研室制定的教學計劃，熟悉線上教學的教學進度，通讀市教研室提供的學案和課件，在市局提供的課堂視訊的基礎上，加強針對本班的二次備課，精選例題，適當補充。
3.加強線上學習管理。每節課前或課結束前通過不同方式，如電腦截圖、小組長點名等查點每一位學生，下課後立即將遲到或離線學生名單上報班主任。
4.加強線上學生輔導。任課教師要了解每節課視訊老師佈置的作業，明確學生作業完成時間和上傳要求。針對不同學習內容採用相應的方式，識記類的通過家長監督，學生背誦，錄製音訊上傳，抽查學生的背誦情況。計算類問題請家長監督，作業完成後簽字拍照上傳等，增加學生學習效果的信度，並及時做好線上講評，學生完成訂正。
（四）學生
1.在家長的幫助下，準備好線上學習的裝置，繪製好作息時間和班級課表。
2.遵守作息時間，按時完成學習任務。在家長的幫助下將相關學習過程資料上傳。
3.每一門課程準備一本練習簿，用於記錄課堂筆記和當堂作業。
4.在學有餘力的情況下，通過電視或其他媒體，開展自主學習，如江蘇省空中名師課堂、泰州市泰微課、興化市名師課堂等。
做好新型冠狀病毒肺炎疫情的防控工作是當前頭等大事，根據國家和省、市統一部署和要求，及《xx市中國小疫情防控期間組織開展網路教學的實施方案》，現就我校在疫情期間利用資訊科技開展網路教學的有關工作制定本實施方案。
一、工作目標
根據市教育局在疫情期間的指導精神，在市教育局的全面部署安排下，結合我校教學規模、條件及其它實際情況，藉助資訊化手段，開展線上教學，自主學習和線上輔導等工作，努力解決學生無法正常到校上課問題，實現“教師線上教學不停教，學生線上學習不停學”的目標，最大程度降低疫情對新學期工作的影響。
二、實施原則
1、結合我校實際，採用分班級組織實施網路線上學習。
2、各位老師在家辦公，運用班級群，因材施教，可以不統一教學進度，切實做到“一班一策”、“一生一案”。
3、成立工作領導小組
組長：
副組長：
成員：全校教師
4、按照“一生一案”的要求，建立以班主任負責，副班主任協助的責任制，為本班學生提供個性化服務，建立疫情一線工作人員子女和特殊群體的關愛幫扶機制。
5、全校教師按照作息時間表，嚴格實行網上辦公；各年級蹲點領導加強對教師備、教、批、復、評等常規教學環節的指導與監督，並及時逐級彙報。
6、各班要加強對學生的管理，做好考勤記錄，對發現疫情要及時報告，指導學生和家長做好防控有關工作。
7、疫情防控期間，開展網路線上學習，嚴禁組織教師、學生線下集中學習或個別輔導。嚴禁私下補課，一經發現，將依規從嚴處理。
8、為學生提供的線上教學資源及教學服務一律不準收取任何費用；不得插播商業廣告；不得有任何不良資訊；不得引導學生到網路遊戲平臺；堅決杜絕一切影響正常教學秩序和對學生產生不良影響的違規行為。
9、各年級蹲點領導，必須定期巡查班級群確保政治立場正確、內容科學，教學進度合理，教師教學形象好，並及時上報。
三、工作任務
（一）準備工作
各位教師在開展網路線上學習前，應建立好班級群，向家長髮放“課程計劃”、“課程表”、“學生作息時間表”、“告家長書”、“學習指南”等，引導學生和家長了解、支援、適應新的教育教學模式。
（二）時間安排
1、嚴格把好開課時間關，必須在原定的正式開學上課日期（xx月xx日）後實施網路教學。
2、各班不開展系統的`新課教學，各班在正式開學後都要從頭開始組織“新學期零起點”新課教學。
（三）學習內容
1、利用網路做好教育系統疫情防控和教育引導工作，將疫情防控、安全健康教育納入網路教育重要內容，加強疫情防控政策和科普宣傳。
2、網路教學內容要以複習指導、專題學習、新課預習、線上答疑為主，重點指導學生自主學習。
（四）學習形式
1、免費網校學習：以新東方xx月xx日開始的線上學習課程及電子課本為基礎，各班學生和教師同時進行線上觀看，然後在班級群開展答疑活動，同時教師在觀看完後，做好總結，幫助學生更好的學習。各位教師一定要在正式上課前按照步驟自己先在新東方APP上操作一遍，便於更好的指導學生完成。
2、課後輔導：通過班級群開展線上輔導、線上答疑、佈置批改作業等。
3、課前預習：通過班級群佈置課前學習任務（如：各課任教師制定好的每節課的導學案等），學生根據老師提示和指導進入新東方自主學習。
4、佈置批改作業：通過班級群佈置客觀題和主觀題作業，由學生拍照上傳。教師批改完作業後，發現個性問題，單獨交流；共性問題可在第二天課後輔導中線上講解。
四、保障措施
（一）加強領導，統籌協調，健全線上教學的管理體系，成立專案管理工作領導小組，共同努力，統籌協調線上課堂實施工作。
（二）加快培養和造就一批適應資訊化教育環境的骨幹教師隊伍。通過師資培訓，培養一批具有現代教育觀念、掌握現代教育方法、能夠在資訊化環境下開展教育教學活動的教師。
（三）借這個特殊時期，加強理論研究，積極探索資訊化環境下教學的新路子。要在現代教育思想的指導下，深入研究資訊化給教育帶來的變革，推進教育資訊化程序。
（四）完善機制
1、建構家校聯動。溝通師生聯絡通道，老師及時組織學生學習並佈置作業，同時請家長認真督促孩子完成每天網上學習任務和佈置的作業。
同時，利用微信、QQ等方式，指導家長督促學生養成早睡早起、堅持鍛鍊的好習慣，不得睡在床上進行網路學習，網路學習時家長要在旁監督，學習之後，儘量少用電腦、手機，保護好眼睛。
2、制訂激勵機制。對線上教學和班級學生輔導過程中表現突出的進行評比，並進行表彰獎勵！
（五）壓實工作責任。市教育局、中心學校將在正式開學前對各校組織網路線上學習工作進行明察暗訪，對態度消極、行動遲緩、敷衍責的學校和個人，給予嚴肅處理。嚴禁線下組織學生集中學習，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務，堅決查處違規行為。
為了確保學校線上教學質量，保證教學工作有序開展，做到“停課不停教、停課不停學”的要求，適應線上教學的特點，並結合線上課程平臺和視訊直播課程平臺，學校教學評估與質量監控中心組織開展線上教學質量監控工作。具體方案如下:
一、總體目標
根據教學校關於組織開展線上教學工作的總體部署，按照“分層分類、線上線下、實質等效”的原則，分層分類開展線上教學質量監控與督導工作，落實落細線上教學各環節要求和質量標準，加強校院兩級線上教學督導工作和學生資訊員反饋工作，保障教學組織有秩序，教學環節不缺失，質量要求不降低。
二、工作原則
1.分層分類，加強引導。針對各個年級、不同型別課程要求和教學環節，強化任課教師課程教學質量第一責任人和教學單位監管責任，提高質量意識。
2.創新方式，精準監控。根據線上教學特點和教學實際情況，進一步創新教學質量監控與督導內容和方式，針對線上教學開展精準監控與督導，保障線上教學與線下教學實質等效。
3.分級督導，確保質量。學校校院兩級督導組和各教學院部二級質量監控體系切實做好線上教學的督導管理工作，確保線上教學效果和人才培養質量。
三、工作內容
1.各教學院部二級質量監控體系要履行教學質量監管責任，積極發揮學院教學督導隊伍的作用，根據本單位開課實際情況，做好線上課程巡查和督導工作，對教學質量進行監控與督導，填寫南陽理工學院線上課程教學質量評價表，並將執行情況報教學評估與質量監控中心（教學督導辦公室）。
2.學校教學督導組通過任課教師提供的課程時間安排、線上教學平臺賬號對線上教學課程進行督導，填寫南陽理工學院線上課程教學質量評價表，認真記錄督導工作情況，對督導工作中發現的重大突發問題及時報告。
3.教學評估與質量監控中心將堅持貫徹“學生中心”理念，組織學生資訊員對線上教學質量和教學效果進行及時反饋。對線上教學存在問題將按照《南陽理工學院關於進一步加強教學質量監控工作的意見》《南陽理工學院教學質量監控體系綱要》檔案規定，反饋給相關部分，進行持續改進，並將通過校教學督導組對改進效果進行跟蹤檢查。
4.教學評估與質量監控中心（教學督導辦公室）及時開展線上教學效果分析。通過開展師生問卷調查、教學督導和學生資訊員反饋等途徑，對線上教學的總體實施情況進行總結分析，提出改進建議和意見，為學校線上教學改革和資源建設提供決策依據。
四、工作要求
1.督導方式
校院兩級督導組同步開展線上教學督導工作，根據時間安排，可同步進行，也可交錯開展。督導員根據所負責學院的課表隨機選擇課程開展巡課聽課工作,進入所在課程群平臺內,進行線上聽課。督導員通過網址連結、二維碼掃描、接收邀請等方式進入課程班教學群或平臺，積極開展線上巡課聽課工作。
2.督導次數
為保障本次線上教學的督導聽課覆蓋面,每週巡課聽課原則上不少於4節課。聽課中，除關注傳統授課的備課充分度、內容熟悉度、表達清晰度等要求外,可適當挖掘線上教學工具和平臺使用的合理性和特色,注意線上師生互動情況和教學節奏控制。督導員聽課過程中可採用截圖、錄屏等方式對授課過程有所記錄。
3.結果反饋
校院兩級督導組成員認真填寫南陽理工學院線上課程教學質量評價表，對聽課過程中發現授課存在較大問題或特別優秀的教學案例及時反饋。
4.工作銜接
各教學院部及時將彙總的線上授課資訊上報教務處的同時，報教學評估與質量監控中心備案，由校教學督導辦公室共享到校級督導工作群，供校級督導聽課。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據教育局《關於做好20__年秋季學期疫情防控期間線上教學工作的通知》精神，在切實做好疫情防控各項工作、保障師生生命安全和身體健康的前提下，鑑於當前新冠肺炎疫情形勢，結合學校實際情況，要求所有教師開展線上教學活動，做到“停課不停學”，保證學校線上教育教學日常工作的正常進行，逐步實現學校線上教學工作管理科學化、規範化、制度化，提高教師線上教學質量，學校特擬定《教師線上教學考核細則》對教師進行考核，其結果不僅作為教學常規獎發放的依據，也作為評優評先、年底考核的主要依據。
一、課任教師按教務處周課時安排表提前10分鐘進入直播間，按時上下課，認真完成課堂教學任務，不得遲到、早退。曠課一節扣5分，並取消年度評優評先資格，一週曠課累計2節，取消年度晉升職稱的資格。對已經完成線上授課任務又主動進行額外輔導課，一次加2分。
二、課任教師在教務處規定的時間內，認真進行線上輔導，每輔導一次加2分，缺勤一次扣5分，一週累計4次，取消年度評優評先的資格。
三、語文及英語學科教師按時進班群，線上跟早讀，有計劃完成教學內容，跟一次早讀加2分，缺勤一次扣5分（星期一、三、五為英語早讀；星期二、四為語文早讀。），一週缺勤累計4次，取消年度評優評先的資格。
四、教務處安排的線上周測學科，課任教師認真監督學生並能夠及時批閱試卷，每次加3分，沒有按要求完成任務者一次扣5分，疫情期間缺勤累計2次，取消年度評優評先的資格。
五、教務處組織的學生線上月測中，教師認真線上監督，並及時批閱自己所帶年級的月考試卷，認真及時完成工作者加3分，無故不參加者一次扣5分，並取消年度評優評先的資格。由組長負責考核並報教務處。
六、線上教研活動無故缺勤一次扣2分（重大疾病假除外），疫情期間線上教研活動中事假超過兩次以上者，取消年度評優評先的資格。由組長負責考核並報教務處。
七、在學校定期檢查或校領導隨機檢查中，對無教案、無教學計劃或不批改作業、不線上輔導的教師扣除當月全部績效工資，三年內取消評優評先、晉升職稱的資格。
九、在學校組織的線上月考中，經教研組長和教務處審定後，一次發給命題教師津貼30元。
十、教師有承擔教務處臨時調課、加課的協助義務，對拒不接受此項工作者，每曠課一節扣津貼50元。
十一、所有課任教師必須按學校規定在寧夏教育雲平臺定期上傳資源，高階資格教師每週上傳1篇，中級資格教師每週上傳3篇，初級資格教師每週上傳5篇，每週由資訊中心統計公佈資料。一週內不上傳資源的教師扣5分，取消年度評優評先的資格。資源上傳資料位於全縣前100名者加5分。
十二、教務員工作
1、教務員認真負責所有專案的考核統計工作。
2、教務員必須秉公執行、各司其職，若因徇私舞弊或工作失職而影響了學校正常教學工作者一次扣50元，扣5分，取消年度評優評先的資格。
注：考核基分為60分，上不封頂，如考核分低於60分則給予行政處理。
為貫徹落實據廣東省教育廳《廣東省關於線上教育安排的通知》和市教育局《揭陽市中國小校線上教育工作指導意見》檔案關於3月2日起開展線上教育，學生不返校的精神，結合本校實際，特制定本實施方案。
一、工作領導小組
新華中學成立線上教學（輔導）工作領導小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負責，教務處和教科室牽頭落實，負責協調落實各年級線上教學（輔導）工作。
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標
充分利用資訊科技手段，在釘釘上建立管理平臺，統籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學e網通提供的教學資源，開展線上教育。免費為學生提供教學進度課視訊課程、通過線上傳送練習、批改學生作業、練習評講練習錄播課等方式，指導學生進行學習，確保線上教學質量。
三、工作原則
1.高度重視、精心組織
2.科學選擇、合理安排
3.規範管理、做好宣傳
4.“五育”並舉、心理輔導
四、具體實施
1.前期準備
在班級微信群的基礎上構建全校師生釘釘群，進一步嚴格規範管理，保證每位同學和任課教師資訊暢通，班主任要採取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘群向同學推送學習資源、佈置並批改作業、課業輔導答疑課件或視訊，用於反饋互動。
2.課程開展
以備課組為單位，由備課組負責人填寫課程規劃，進行線上課程佈置。學科組通過線上集體備課準備教學（輔導）計劃，精心篩選教學（輔導）視訊和練習題，要給學生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結合，循序漸進。線上視訊學習量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據本班實際情況進行佈置作業，檢驗學生學習成果，保證線上學習質量，對練習反饋中疑難問題利用錄播視訊為學生講解。
3.3月份學生線上學習生活表
（1）高三年級
高三按5+1+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六各科進行習題練習或測試，週日完成2小時的自學任務。
（2）高二年級
高二按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六上午按課表進行習題練習或測試，週日自行安排。
（3）高一年級
高一按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六上午按課表進行習題練習或測試，週日自行安排。
（4）全體學生要求每天進行體育鍛煉1小時以上，形式自行安排。
4.作業檢查及反饋
各備課組負責人統一發布一週的線上課程。學科教師檢查學生學習成果，學生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業。科任教師通過釘釘軟體批改作業，表揚優秀學生，為學生答疑。科任教師每天向教務處提交學生作業截圖，彙報完成作業人數，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學生的打卡任務，向政教處提交學生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據。
5.教師線上輔導
班主任及時將課程表通知全體同學，將所有網上課程的教學（輔導）計劃和課堂提綱提前向學生髮布，以便學生做好相關準備。科任教師及時批改好學生作業，幫助學生答疑，以保證教學（輔導）效果。
五、工作要求
1.安排線上教學（輔導）教師要充分認識線上教學（輔導）與線下教學的不同，做好教學（輔導）計劃，認真備課，精心選好練習，及時線上解答學生問題，做到有佈置、有檢查、有督促、有評價。
2.全體教師要進一步加強對學生自主學習的引導，幫助學生提高認識，明確任務，整合資源，強化學生的自覺習慣。保持與學生、家長資訊暢通，監督和反饋學生的學習生活情況。
3.各年級繼續強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學期間的教育教學（輔導）管理工作，確保學生停課不停學、一個都不漏。
4.對於具備線上學習條件，卻無故不參加教學活動，有多次缺勤或不交作業記錄的學生，開學後學校將追查原因，暫緩註冊。
六、線上教學教師名單
各年級備課組負責人
平臺輔助人員：吳浩瑜吳岱瑜王曉娜黃一帆
全體班主任及語、數、英、理、化、生、政、史、地科任教師。
為全面貫徹落實xx區教科局應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作緊急通知要求，立足我校實際，啟動網路教學和線上學習，確保學校停課不停管，教師停課不停教，學生停課不停學，為疫情防控形勢下教育教學工作的發展和提高線上課堂教學質量提供高效保障。特制定《xx區xx國小20xx年秋季學生線上學習實施方案》。
一、組織領導
成立xx區xx國小線上教學工作領導小組，明確責任，細化分工。
組長：
副組長：
職責：負責全校“停課不停學”業務指導工作，全面督查督導，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
成員：各教研組長，各班主任。
各班主任職責：負責本班線上教學工作的全面工作，瞭解本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師教學，上報資料材料。
語文、數學、英語教研組長職責：負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關資訊，對接任課教師的資源釋出、授課反饋活動，及時督促檢查。
學校網路管理員：負責本校網路技術培訓和指導，及時傳達各平臺的註冊方法和使用流程，幫助指導其他老師解決各種手機程式、小程式等應用軟體的使用問題。線上教育資源釋出及線上教學資料統計上報。
二、課程表設定
見附件1
三、線上教學方式及流程
（一）課前準備
1、教師認真備課。
2、任課教師給學生布置課前自學提示。
學生按照自學指導認真地閱讀課本、思考或動手操作。
（二）藉助國家網路教育雲平臺、微信公眾號、qq、釘釘等途徑，為義務教育學生提供精品課程資源，開展“空中課堂”進行教學學習。
1、每天按照學校課程表各任課教師組織學生認真收看網路課堂教學視訊。
2、學生聽完網路課程後，任課教師及時佈置課堂作業。老師可以線上佈置語音、圖片、視訊、文字、檔案、答題卡等多種形式的作業。
3、學生完成課堂作業。上傳文字、圖片、語音、視訊等各種形式的作業。
4、老師利用釘釘直播平臺、微信公眾號對學生作業進行線上批改、標註、打分、留言，對學生課堂作業進行反饋指導和補充輔導。
四、學校加強督查教師教學情況
（一）每日通過各教研組微信群檢查備課情況。
（二）各年級掛包領導通過加入班級教學群，督查教師教學輔導情況。學校分管教學領導每天都要督查瞭解情況，總結經驗，發現不足，在學校群內研討。
（三）教師每天上課後，把微信群中的授課截圖和作業統計圖片進行統計，簡要的文字說明，學校進行檢查。
（四）定期釋出調查問卷，反饋教學情況。
（五）教師每天要用截圖或者是電子表格儲存好各種作業統計，照片5張。
五、家長督促
1、線上教學要把家長的作用充分調動起來，當前家長不能隨便出門，要求家長充分參與到學生的輔導中。特別是完不成學習任務的一些學生家長。每天發現樹立榜樣家長，鼓舞其他家長努力做好學生輔導。
2、線上學習我們要注意：
（1）每天及時關注班級群通知，做好配合工作。
（2）提前熟悉資源做好預習。
（3）按時完成對孩子線上學習的有效監督。
（4）正確調節孩子居家學習的心理狀態。
（5）嚴格管控電子裝置的使用。
六、加強學生管理。
線上教學期間實行任課教師責任制，每名學科教師要指導督查學生科學制定學習、生活安排計劃表，及時檢查和批改作業，開展輔導答疑活動。瞭解學生在家學習情況，做好學生心理輔導和健康指導。要依據學校實際情況，針對不同專業及學生，實行“包專業、包學生”雙包活動，確保線下教學與線上教學同步進行。
七、考核
每位教師要高度與重視此次線上教學工作，對學科教師態度消極怠慢，思想不重視導致班級，學生防疫工作不力，線上教育教學期間參與度不高，學習效果差，家長負面反應明顯，影響惡劣，該教師在本學年年度師德考核為不合格，評優評先等一票否決。
三優範文網