活動目標:練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發展跳躍能力,激發幼兒參加體育活動的興趣
活動準備:小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶活動過程
1.入場
老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.
2.準備活動
在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等.
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場地上,啟發幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.
4.遊戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.遊戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一隻小兔子.當小兔子跳入同色圈後,教師給予表揚,並繼續進行遊戲.
5.遊戲結束
教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.
幼兒園大班體育：小兔乖乖
目標：
1.掌握屈20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。
3.會雙腳向前行進跳。
準備：
1.紅。黃。綠三色紙，佈置好場地。
2.小圖的頭飾若干。
過程：
一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。
1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)
2.你們願意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛鍊好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二.做運動，幼兒分散站立。
1.孩子們，找一個位置站站好。
2.握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。
換隻小腳晃一晃，雙腳併攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最後輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預備練習。
1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個的本領，你們知道是什麼嗎?
(分別請幼兒說一說)
2.看媽媽怎麼跳的?教師示範雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)
3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。)
4.媽媽帶領小兔做矮人走。
四.遊戲部分。
1.媽媽帶領寶寶跳進家裡，媽媽：“媽媽要出去採蘑菇，你們好好在家裡看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。
a.媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。
b.走過土坡，繼續向前跳。
c.剛採了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。(大灰狼轉了一圈走了。)
d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然後將蘑菇移至體前，跳回家。
2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。(幼兒分別答應)看，媽媽採了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，並鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然後學矮人走。(提醒幼兒採到蘑菇後要在原地。等媽媽來了才可以走。)
三.遊戲。
1.教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。
2.教師根據幼兒的遊戲情況進行總結。
3.再次遊戲。
“孩子們。你們真能幹，幫媽媽採了那麼多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎麼辦呢?我們再出去採點蘑菇回來，明天好招待它們，你們願意嗎?
四.放鬆。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家裡。然後出來，找空地做放鬆。
“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放鬆一下。
戶外體育遊戲：《小青蛙跳荷葉》
目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;
3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。
準備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
過程：
1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)
2、進行遊戲：請幼兒分成男孩和女孩。
活動目標：
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領。
2、養成聽指揮、遵守遊戲規則的好習慣。
活動準備：
物質準備：活動操場。
活動過程：
一、準備部分：
帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。
二、開始部分：
1、以小青蛙要過河，匯入活動。
師："小青蛙要到河對岸玩，要怎麼過河呢？小朋友們幫小青蛙想想辦法。"
2、引導幼兒討論出：青蛙要跳過河。
3、教師規範的示範跳河的動作，幼兒認真觀察。
4、請一個幼兒出來嘗試跳遠
5、教師講解跳遠的基本要領，即預備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點講解屈腿降重心的要領。
6、幼兒按順序進行跳遠。
注意事項：（1）不要連續跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求雙腿併攏跳；（4）要跳過河的對岸才能算過河。
7、幼兒練習跳遠，教師個別指導。
三、結束部分：
1、帶領幼兒做放鬆運動。
2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
[活動目標]
1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。
2、培養幼兒大膽參與遊戲的情感，體驗遊戲的快樂。
3、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。
[活動準備]
小沙包20個、小兔頭飾10個 、烏飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個(直徑為60釐米)、墊子2塊、球網1個。
[活動重點難點]
練習雙腿夾物跳、爬及準確投擲。
[活動過程]
一、開始部分
“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運動”。帶領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“寶寶們沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。
2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。
(幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣揹著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法)。
3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。
(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。)
4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲
(1)龜兔賽跑
把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜揹著殼(沙包)進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續前進，看那組最先到達終點為勝。
(2)炸碉堡
把幼兒分成兩隊，分別站在起跑線，教師發出訊號：“出發!”每隊第一個幼兒立即跑出，跳過高30釐米的牆(橡皮筋)，鑽過直徑60釐米的“山洞”(竹圈)，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”(墊子)拿起“手榴彈”(小沙包)向敵人“碉堡”(球網)投去，在從兩側跑回，排第二個幼兒的手，然後站到隊尾。如此依次進行，打中“碉堡”次數最多的對為勝。
三、結束部分
“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們該休息一下了”。一起做放鬆運動、結束活動。
多元價值分析：
1、小班幼兒喜歡鑽、爬、跑、跳，又喜愛模仿小動物 ，根據幼兒這一年齡特點，設計本次活動。
2、通過玩沙包，練習了幼兒雙腿夾物跳，準確投擲物、跑、鑽、爬等動作，發展了幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。
3、通過遊戲活動，幼兒積極參與遊戲，培養了幼兒大膽參與遊戲的情感。
活動目標：
(1)學會將身子團緊移動重心，屈身鑽過障礙物。
(2)能遵守規則不碰障礙物，體驗遊戲的快樂。
(3)進行情感教育，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點：屈身、低頭，將身子團緊地練習鑽過山洞。
活動難點：難點是將身子團緊移動重心。
活動準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干
前經驗：玩過貓抓老鼠的遊戲。
活動過程：
一、談話匯入
小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的遊戲，在遊戲前，我們來先做一下熱身活動吧。
二、《貓和老鼠》遊戲
1、示範動作要領
小老鼠鑽洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。
(1)讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鑽洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎麼鑽洞的。
(2)表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鑽過，不能碰到鈴鐺，不出聲;做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動;做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發現東西被偷時要作為傷心大哭的動作。
3、設定情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家裡有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設定情景二：小貓發現吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。
(1)小朋友們討論，該怎麼做才能讓小貓不哭?(激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓)
(2)提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什麼樣的對話?(對不起、沒關係、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)
三、結束放鬆部分：
1、小老鼠偷的行為對嗎?我們平時要怎麼做?
2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什麼在這遊戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友?
講評：對小老鼠偷的行為持否定態度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。
3、現在貓請老鼠到外面去玩遊戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸：讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的遊戲，自主探索和創編出新的遊戲情景，體驗遊戲的快樂。
活動目標：
1.練習向指定的方向跑。
2.理解並遵守遊戲規則。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
活動準備：
頭飾卡1張(幼兒活動資源包);兒歌《小蝌蚪》。
活動過程：
1.準備活動：組織幼兒在場地上學小蝌蚪遊、小青蛙跳。
創設情境：“現在老師是青蛙媽媽，你們是小蝌蚪，讓我們一起做操吧!”
“跟著媽媽點點頭，轉圈遊一遊，向前跳一跳，和媽媽抱一抱。”
2.學做遊戲。
教師講解遊戲的玩法。
教師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊遊邊念兒歌：“小蝌蚪，遊呀遊，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴妞呀扭，小河裡面遊呀遊，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?”當兒歌唸到“游來游去想一想”時，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場地一端。當兒歌唸完時，“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”，“青蛙媽媽”邊招手邊說：“孩子，我在這裡。”“小蝌蚪”們迅速跑到“青蛙媽媽”的身邊。
教師帶領幼兒做遊戲，提醒幼兒遵守遊戲規則，當唸到“游來游去想一想”時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。
遊戲熟練後，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續玩。
3.放鬆整理。
幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動作：“請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿。”
活動目標：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過遊戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。
活動準備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什麼感覺?捏一捏，有什麼變化?
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間遊戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪裡，西窪裡，都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪!"的響聲。
2、師生共同遊戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
(教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。)
3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲?發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西衚衕，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩遊戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應儘量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。)
三.遊戲結束 整理場地。
活動目標：引導幼兒利用廢舊紙做各種身體遊戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
準備：廢舊報紙，小塑料盒
過程：一，發現材料引發幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什麼變化?(多了報紙)
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙遊戲你們高興嗎?
師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎麼了(撕爛了)用什麼撕爛的?(用手)。現在請小朋友想一想老師不用手怎麼才能把報紙撕爛?(啟發幼兒想象並且動手去試著操作)
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現在咱們活動室怎麼了(髒)應該怎麼辦?(把教室打掃乾淨)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二)頂報紙引發幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個撕報紙的遊戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下顎夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三：分組比賽，培養幼兒協作意識
師：將小朋友分成兩組
1)現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法並邀請該幼兒示範。
2)遊戲開始，小朋友運送報紙
3)活動結束。
4)迎到幼兒做放鬆操。教師小節，結束活動。
5)活動結束
幼兒園大班體育遊戲方案5
活動目標：
1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2.在旅行活動中，能探索發現旅遊線路，有勇敢向前的精神。
活動準備：
1.場地準備。
2.探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1.教學重點：嘗試在旅遊過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2.教學難點：聽訊號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
活動過程：
1.聽訊號走。
——練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
——聽訊號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
2.探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啟發幼兒可以怎麼玩。
——出示圖示，瞭解正確的旅遊線路。
——說說自己發現的旅遊路線。
——歸納旅遊路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鑽過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
——幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
——幼兒講述探索的方法並示範。
【活動目標】
1、能較協調地進行正走、側走和倒走。
2、體驗共同遊戲的樂趣。
【活動準備】
選擇活動的場地。
【活動過程】
一、準備運動。
教師將幼兒帶到草地上進行準備運動。
二、組織幼兒進行遊戲。
1、教師告訴幼兒遊戲的名稱和玩法。
2、教師宣佈遊戲的規則。
（1）“磁性人”不能轉身，不管怎麼走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停遊戲一次。
（2）“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之變化。
3、教師組織幼兒進行遊戲。
（1）幼兒四散戰立，教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身後，“磁性人”倒走；“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走；“磁鐵”在“磁性人”側面，“磁性人”側走。
（2）活動兩次後，由幼兒來扮演磁鐵。
（3）教師監督幼兒，提醒幼兒注意遊戲規則。
三、活動結束。
教師組織幼兒評價活
動過程，表揚表現出色的幼兒並組織幼兒有序回活動室。
【活動目標】
1、引導幼兒學會雙腳跳。
2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發展。
3、複習拋球、頂沙包等動作。繼續培養幼兒對體育活動的興趣。
【活動準備】
1、紙編繩子若干，每根長50釐米，分別為紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。
3、錄音機、小兔跳音遊磁帶。
【活動過程】
一、激發興趣，熱身運動。
1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林裡要開聯歡會，我們要去表演節目，現在快來做做活動前的熱身運動吧。”
2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做遊戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向後跳，蹲下來，採蘑菇，站起來，採蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來，採菜花，站起來，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。
二、雙腳跳動作練習。
1、遊戲過了，現在我們來討論，準備什麼節目去參加聯歡會呢?告訴你旁邊的小朋友。(幼兒想到的節目，讓他們表演一下)。教師引導說“老師也想了一個節目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩，我們來準備一個跳彩繩的節目好嗎?”
2、讓幼兒試一試，怎麼跳彩繩?勇敢的小朋友們，你們來跳一跳吧。(幼兒自由跳跳彩繩)。請幾個幼兒上來個別跳一跳，你是怎麼跳的?教師總結幼兒的經驗，引導跳得好的幼兒大膽示範講解;雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。
3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。
4、遊戲：摘果子。場地佈置如圖。
(1)小朋友真棒!雙腳跳得很好，老師要獎勵你們什麼呢?你們猜一猜，到果園裡去摘好吃的果子，看看，都是什麼果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請一個幼兒試試)引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上。教師鼓聲響起開始遊戲。
紅 1 1 1 1 草莓
黃 1 1 1 1梨子
綠 1 1 1 1 西瓜
藍 1 1 1 1 桃子
(2)你摘到什麼了?還想摘什麼?想摘什麼就站到什麼水果的那排。遊戲再玩一次，不過，這次要看看誰能幹，會連著雙腳跳，跳時還會做自己喜歡的動作。
三、幼兒站成兩排半圓，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎?現在該去森林裡參加聯歡會了”，幼兒聽音樂手拉手走，前面是什麼?過小橋要注意什麼?，(不踩繩，不掉下河，注意安全)。幼兒邊走邊念兒歌。“小小橋，彎又彎，排好隊伍向前走”。現在又碰到什麼了?(小溝)小溝擋住我們了，怎麼辦呢?看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚合作跳的好的幼兒。如圖
四、森林裡到了，這兒有好多玩具，(飛盤、圈、健身球、沙包)你喜歡什麼，就玩玩什麼，表演什麼。
五、放鬆活動;交流。
師：小朋友，幼兒：哎!聯歡會要結束了，我們來做做放鬆活動準備回去吧。
小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來，開大花。
拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來，開小花。
搖搖頭，搖搖頭，動動肩，動動肩，伸出腿，伸出腿，轉轉腳，轉轉腳，一、二站起來，開大花。我們的身體真奇妙。
活動目標
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。
3、鍛鍊幼兒快速跑及傳接球的動作。
活動準備
1、音樂：拍球
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
活動過程
一、匯入
出示大皮球，引起幼兒興趣。
教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做遊戲，小朋友和它打個招呼吧!
(引導幼兒主動問好)。
二、展開
1、教師示範講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的遊戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們願意嗎?
(2)教師講解動作後，讓幼兒練習接球和傳球的動作，
指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。
2、教師講解遊戲玩法及規則，並引導幼兒進行遊戲。
(1)遊戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。
傳的快，接的穩，，你傳我接來遊戲。”說完後，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手裡，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。
(教師引導幼兒儘量跟著兒歌的節奏傳球)。
(2)強調幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。
球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行遊戲，針對幼兒的遊戲情況進行個別指導。
(重點指導接傳球慢且不規範的幼兒)
3、教師小結，請個別幼兒示範表演，繼續遊戲。
表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，並讓他們進行示範表演，然後組織幼兒繼續遊戲。
(幫助幼兒學會與同伴間協調配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行遊戲。
三、結束
教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，
小朋友也玩累了，現在就讓我們一起放鬆放鬆後，把大皮球送回家吧!
(教師帶領幼兒放鬆身體，活動結束)
活動目標：
1、 通過遊戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、 結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、 萌發幼兒相互合作的精神。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、 幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、 遊戲前的活動準備。
3、 啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待遊戲名稱及規則。
二、基本部分：
1、 貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、 在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷 糧的成功。
3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、 表揚角色扮演得好的幼兒。
2、 幼兒開汽車離開場地。
1練習原地向上縱跳拋物。
2活動中會聽訊號按要求活動。
準備：
1組織幼兒製作雪花。
幼兒按意願將紙(如掛曆、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程：
1開展遊戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然後互換角色進行遊戲，看誰拋得高、接住的次數多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。
2師幼共同開展遊戲“風兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉遊戲後，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續遊戲。
3組織幼兒玩“掃雪花”的遊戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。
有趣的繩子
威信一幼(陳莉)
活動名稱：大班體育活動《有趣的繩子》、
活動目標：
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。
3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。
4、培養幼兒關愛動物、保護動物的意識。
活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場景設定：設定一條5米寬的河流。
活動過程：
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕鬆進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕鬆運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，並可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出遊戲“營救小動物”。
6、講解玩法，明確遊戲規則。鼓勵幼兒大膽參加遊戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、結束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
【設計思路】
大班幼兒的運動能力逐步增強，規則意識也逐漸形成，但合作互助的意識相對較弱，為了進一步培養幼兒在遊戲中正確運用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經驗。我依據班內幼兒的興趣和年齡特點，設計了體育遊戲《跳跳車》，讓他們在自由組合的過程中，不斷嘗試並積累經驗，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時我選擇了貼近幼兒生活的遊戲材料——米袋，並貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在遊戲的過程中以配對、分類組合等形式進一步鞏固對圖形的認知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗遊戲所帶來的樂趣。
【活動目標】
1.鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發展身體的彈跳力。
2.鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認識，增強同伴間合作互助的能力。
3.感受體育遊戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動。
【活動準備】
1.貼有各種圖形的米袋數只。
2.場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。
【活動過程】
一、開汽車進場。
幼兒開車進入場地，找一個地方停下來。
二、以檢查汽車的形式，開展熱身運動。
幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準備活動。
三、幼兒取米袋，練習單人跳。
1.幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。
2.在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習雙人跳。
1.選一個和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。
2.兩人合作自由跳。
3.在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習四人跳。
1.四個幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。
2.教師與幼兒一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況，引導幼兒的合作互助。
3.遊戲《逛大街》。
六、以檢查車的形式，開展放鬆運動。
幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放鬆運動。
七、以變魔術的形式帶領幼兒整理米袋。
一、競賽目的：為了進一步引導幼兒積極參與晨間體育活動的興趣，鍛鍊幼兒體質。
二、競賽專案：大班組(跳竹竿，跳繩);中班(拍球，跳繩);小班(拍球，踢鍵子)。
三、競賽規則及做法
每個專案的第一項為基本項，各班應為90%。
1、大班《跳竹竿》
①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節奏時開時合，班上其他幼兒隨著節奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進另一面跳出，可單人跳或雙人同時跳，跳時可單腳跳或雙腳跳。
②幼兒能按要求跳過竹竿的算積分1分。
2、大班《跳繩》
①單人跳：幼兒能連續跳5個的算積分1分。
②集體跳：每10名幼兒組成一組，教師搖繩，10名幼兒一個接一個成8字跳，完成後算積分10分。
3、中班《拍球》
①原地拍球：幼兒能連續拍5下算積分1分。
②行走拍球：幼兒能邊走邊拍球10米算積分1分。
4、中班《跳繩》
幼兒連續跳3個以上算積分1分。
5、小班《拍球》
幼兒能連續拍球5下算積分1分
6、小班、《踢鍵子》
幼兒能帶繩踢鍵子10下算積分1分。
四、比賽時間：
初賽時間為四月下旬，由班上組織比賽;決賽時間為4月28日，由幼兒園和各年級組組織，參加《集體跳繩》的派出組數不限，但不能重複參加，其餘專案各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。
五、獎勵
1、集體獎：競賽活動結束後，根據各班所得積分決定獲獎等次，特等獎大班組、中班組、小班組各一名，一等獎大班組兩名，中班組、小班組各一名，其餘為二等獎。
2、個人獎：根據幼兒參賽專案及競賽表現，選出“小小體育明星”大班組12名、中班組10名、小班組8名。
【範例】
一、幼兒園體育運動特色的提出
《綱要》健康領域的“內容與要求”中指出：幼兒園應“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境
的適應能力。”《綱要》健康領域的“指導要點”中也指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”可見，在幼兒園開展體育活動對滿足幼兒身心發展的需要、增強幼兒體質、培養幼兒的健康心理具有十分重要的意義。
隨著經濟、社會發展的程序加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動創造了優越的物質條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關幼兒體育活動方面的課題研究，如我___規劃課題中的《統整性幼兒戶外活動的實踐研究》、《幼兒快樂運動經歷園本化的理論與實踐》、《2-6歲幼兒肢體——運動智慧促進策略研究》等，這些課題從不同的視角和側面著手，進行了開展幼兒體育活動的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發展以及體育活動開展的興趣培養、內容形式創新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設層面、作為特色課程來研究的更是少見。
在運動特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育遊戲的課程素材，並且進行了園本的改編、創編，同時積累了很多民間幼兒體育活動的教學活動設計，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開發民間體育活動資源、培養幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質的基礎上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進一步豐富我園的教育特色內涵，更好地提高我園的辦園品位。
二、教研組成員
組長：張倩倩
副組長：李萌萌 劉楠楠、王蓉、盧娜
成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華
韓美、孫莎
三、概念的界定
我園構建了以“運動”為主題，以省編教材為依據，努力打造體育運動特色，通過豐富多彩的體育遊戲和教育活動，增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨鍊幼兒意志、發展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗成功和快樂中獲得健康和諧發展。
四、研究目標
1. 通過
實驗，初步建構我園幼兒戶外體育教育活動的一般操作樣式。
2. 促進幼兒體格、體能的發展，增強對環境的適應能力。
3. 培養幼兒的健康人格，有責任、有意志，能經受挫折與失敗的良好心態以及 學會交往、合作和自主自信的精神。
4. 萌發幼兒初步的創造意識，挖掘幼兒的創造潛能。
5. 通過實驗研究，形成一支具有探索、鑽研精神的教師隊伍，提高教師的科研能力。研究對五、研究物件及研究方法
1. 研究物件：博奧幼兒園全體幼兒。
2. 研究方法：
(1)行動研究法：教師針對實際的教育活動或教育實踐中的問題，不斷提出改進教育的方案與計劃，用以指導教育活動，並根據我園實際，總體設計，分階段進行總結活動效果。
(2)觀察研究法：在自由活動、集體活動中，有目有、有計劃地對幼兒的行為表現進行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實驗階段的發展事實(動作、言語、性格、感知等)進行分析、研究，得出幼兒動作、心理髮展的特點和規律。
(3) 個案研究法:建立個案研究制度，並進行追蹤記錄。
六、主要研究內容
⑴合理安排每個活動的內容，確定活動的任務。教師要掌握幼兒生理負荷量的測量方法，合理安排戶外體育活動的密度，尤其是幼兒的練習密度，確定新教的知識和技能，保證幼兒的運動負荷和心理負荷的適宜程度，真正達到增強幼兒體質的作用。
⑵對幼兒的動作發展給予科學的評價。在進行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異，並對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標準評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高。在評價幼兒時，應少用橫向比較，多引導幼兒與自己進行縱向比較，讓幼兒看到自己的進步，從而提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。
⑶以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，進而產生高度的心理自由和輕鬆愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。全課題組教師要以課題研究和實施為導向，認真學習，確立現代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動中，教師要作為一
個引導者，支持者及時肯定幼兒的成績與進步，在自由活動中教師要充當幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發現每一個幼兒的積極變化，引導幼兒積極探索。
七、研究原則：
⑴尊重幼兒的原則：師要尊重幼兒的合理意願與要求，尊重幼兒在活動中所做的努力和成果，不隨意否定幼兒的行為，積極為幼兒創設能力表現和展示自我的機會。
⑵ 主體性原則：只有當兒童作為活動的主體，以發揮其主觀能動性，其能力才能得以更好
的發展。因此，在體育活動中要運用各種方式，引導幼兒主動探索，把兒童置於活動的主體地位，充分利用園內可行的活動場所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動腦動手、主動發展。
⑶ 因材施教原則：教師平時要注意觀察，創設自主活動的條件，並針對幼兒的發展情況設計可行的教育活動，使每個幼兒在原有基礎上獲得限度的發展。
⑷ 實踐性原則：課題組教師要根據幼兒的年齡特點及戶外活動場地的實際情況，設計幼兒戶外體育活動，並在實踐中總結、提升，使之具有科學性、遊戲性。
八、研究評價
1. 有關論文及經驗總結
2. 體育特色活動設計
3. 研究報告
4. 幼兒個案及分析材料
活動目標：
1、學習雙腳交替跳格子。
2、在遊戲中培養幼兒快速反應能力。
3、學會與同伴合作按次序進行遊戲。
活動準備：
找一塊寬敞的場地。
活動過程：
一、開始本分
1、熱身運動。
師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。
2、複習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。
3、複習前面所學的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場地，引起幼兒的興趣。
師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數字，你們看看有哪些數字?能按1—9的數字數出來嗎?
2、請小朋友站在格子的旁邊指認。
3、學習用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來指認的，如果用腳來數數，看看行不行?
師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其餘幼兒等待片刻，輪流進行。
4、幼兒練習後提問：你們剛才是怎樣用腳數的?
師：請一個小朋友來跳給老師看一看。
5、老師重點講解跳的方法：每次一隻腳踏一個數，左右腳交替進行，按順序1——9的數字跳完。
6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、遊戲：“看誰跳得快”。
師：小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個遊戲，遊戲的名字叫：“看誰跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，遊戲開始後，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其餘人幫著數，跳完後換另一個人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、遊戲進行3——4次。
三、結束部分。
1、老師表揚按要求跳的小朋友。
2、放鬆運動，針對幼兒的腿部進行放鬆活動。
設計意圖
大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易於準備，能很好地鍛鍊幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養幼兒的協作意識。
活動目標
1、鍛鍊幼兒的快速反應能力和敏捷性。
2、培養了幼兒的協作意識。
活動準備
若干球 音樂
活動指導
1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備。
2、引導幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳)
3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發出口令後兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側身傳)
4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發出口令後有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝。
5、放鬆運動。幼兒隨音樂做放鬆活動，活動結束。
注意事項
在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。
活動延伸
戶外活動時間幼兒繼續做各種傳球訓練。
理論依據
《綱要》中指出“幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。通過運動開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發展。
折身跑，是基於“跑”的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習寓於趣味性的遊戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂!
實施策略
1.情景創設，調動幼兒積極主動參與的興趣。教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶領幼兒進行活動前的熱身運動。
2.遊戲練習，學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景遊戲中，通過形式、材料的不斷變換調動幼兒積極參與的興趣，順利完成教學目標。
3.趣味體驗，感受與同伴一起遊戲的快樂。創設“鼠寶寶運乳酪”的遊戲，讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起遊戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達。
4.情感交流，讓幼兒在活動中身心都有所收穫。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放鬆，並給予正面的引導與鼓勵。
活動目標
1.學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。
3.體驗與同伴合作遊戲的歡樂氛圍。
活動重難點
學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
活動準備
沙包若干、小籃子、大樹、貓、乳酪、背景音樂等。
活動過程
1、聽音樂進行熱身活動。
教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。
2、學習折身跑的技能。
(1)小遊戲，初步體驗身體折回跑。
師：小老鼠真愛玩，摸摸__快回來,
小白鼠真愛玩，摸摸__快回來，
小灰鼠真愛玩，摸摸__快回來，
鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來!
(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。
討論：用什麼辦法可以讓自己快速轉身跑回來?
教師小結：聽訊號快起跑，到地點減速度，快轉身往回跑。
(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。
討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃、避免碰撞，保證安全。
(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。
○1個人多次往返折身跑。
○2分組接力往返折身跑。
3、趣味遊戲，感受與同伴一起遊戲的快樂。
(1)講解遊戲規則。
(2)幼兒分組進行遊戲。
(3)引導幼兒合作遊戲，體驗快樂。
4.放鬆活動。
師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以後的日子裡，你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
鼠媽媽和寶寶搬運乳酪下場。
設計意圖
從幼兒的實際出發，抓住幼兒愛玩遊戲的興趣特點，設計了此次活動——小紅帽。活動情節貫穿遊戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養幼兒從高處往下跳、鑽、爬、跑的能力及以培養幼兒勇敢克服困難的品質。
活動目標：
1、激發幼兒積極地參與活動，並感受遊戲帶來的樂趣。
2、通過活動培養幼兒從高處往下跳、鑽、爬、跑的能力。
3、培養幼兒勇敢克服困難的品質。
重點：幼兒學習從20—25釐米高的地方雙腳並列地往下跳。
難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩衝。
準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
活動設計：
由木偶劇《小紅帽》引入遊戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作。基本動作練習——學習從高處往下跳，教師講解，指導幼兒練習。最後帶幼兒進入遊戲環節。
活動過程
(一)進場
1、我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那麼今天我們來做遊戲，老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)
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