實驗國小德育工作五年規劃示例

根據《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，真正做到把學校德育工作放在首位，需要整體規劃學校德育體系，為培養出具有較高思想道德素質和科學文化素質的合格公民奠定堅實的基礎，特制定《阜蒙縣實驗國小德育工作五年規劃》。一、指導思想以“xx大”精神和鄧小平理論為指標，認真落實《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，進一步增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，堅持以德治校和依法治校相結合，對教師重點進行“師德行風”教育，對學生重點進行“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育、“三義”（愛國主義、集體主義、社會主義思想）教育和養成教育教育。進一步加強德育環境和校園文化建設，積極開展社會實踐活動，逐步構建師和現代教育的德育新體系。將學校德育工作貫穿於學校各方面工作之中，堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內外活動為載體，深化改革學生評價模式，真正達到“教書育人，管理育人，服務育人”的境界。為把學生培養成自主、全面、和諧發展的一代新人做出創造性的工作。二、常規工作1、加強德育隊伍建設。學校根據工作調整，及時組建好學校德育領導小組。根據學生和社群人員變動每兩年著手組建新一屆“關心下一代委員會”。繼續聘請派出所領導為法制副校長，聘請城裡交警中隊隊長為交通安全輔導員，聘請離休幹部休養所老幹部為校外德育輔導員。成立以大中隊輔導員為骨幹的德育隊伍，對個別輔導員的工作調整要及時重新任命。對在學生中建立的廣播電視臺、紅領巾監督崗等各種組織進一步健全，規範各項管理，對升旗式、隊幹部輪換等各種工作形成制度或操作流程，便於學生自主活動。通過組織建設，要逐步形成涵蓋校內外的德育教育大網路，做到德育教育無盲點。2、加強教師的職業道德建設。首先，要強化政治學習制度。黨支部將組織重點學習鄧小平理論、黨的“xx大”檔案、xx同志關於“xxxx的理論”、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、各級教育工作會議檔案、教委黨委的指示等。支部將制定切合學校實際的政治學習計劃，對教師的政治學習筆記提出明確要求，進行定期檢查，作出等級評價，以保證學習內容的落實。學校將利用重大節日、師德行風建設月活動等，組織德育理論研討活動，並組織黨團員進行演講、徵文、知識競賽等活動，要求班子成員都帶頭參加。通過學習，要進一步統一思想，提高認識，鼓足幹勁。第二，加強師生思想政治工作力度，確保學校長治久安。學校制定專項《師德行風建設實施方案》，按照“學、查、擺、改”的程式徹底糾正行業不正之風。第三，紮實開展“師愛到萬家”活動。教師做到“三必訪”，對受家庭成員練“qqq”影響的學生要進行特別關照，跟蹤觀察。對家庭特困生要進行統計審查，集中開展幫困減免學雜費等工作，不使一個學生掉隊。還要繼續組織家長評校、學生評教活動，真正建立起平等健康的師生關係和工作關係，做到讓社會滿意。3、更新德育理念，拓展德育時空。德育領導小組將邀請社會上的有關人員進校舉辦革命傳統報告會、交通法規講座、法制教育等。利用“關心教工生活委員會”、團組織等，密切幹群關係，形成與教師交流溝通制度，關注教工工作的同時，更多地關注其生活、精神面貌，由工會主席於立華和團支部書記楊冬峽分口負責組織教工活動，豐富其文化生活，營造健康和諧的工作關係。每年的“五四”、“六一”、“七一”、“十一”重要節日期間將組織黨團員、教師、學生展開參觀、遊覽、演出、手拉手等系列活動。團員、少先隊將重點開展豐富多采的體驗教育活動，組織團員體驗產業工人的艱辛和山區教師的敬業精神。高年級同學到社會實踐基地進行封閉式實踐訓練。利用第二課堂和節假日繼續開展以標本製作為主題的科技實踐活動。根據支部提出的“課堂主動學習、活動自主組織、少先隊民主管理”的“三主”精神，少先隊大隊部圍繞“三主”教育開展重點活動，文明崗做到崗前培訓，崗上認真檢查記錄，崗後及時總結匯報，嚴格落實各項要求，推動整個校園文明禮貌新風的形成。對升旗式、電視廣播站、文體活動、主題隊會等嘗試全由學生自主策劃、自己主持，總結經驗，推廣到所有隊活動中。通過自主活動要培養學生的自主精神和創造精神，推動興趣特長小組活動的全面開展。4、學高為師，身正為範，教師人人都是德育工作者。建立教師進修提高制度，鼓勵教師鑽研業務，爭做名師。加大宣傳力度，提高學校教師在社群的知名度，引導教育教師珍惜自己的名譽。通過各種制度的完善，進一步規範教師為人師表的言行，學校通過制定《教師形象設計》標準、教師宣誓等形式，爭取把教師的職業道德和行為習慣提升到一個較高檔次，成為全社會精神文明的楷模。教師要通過課堂教育主渠道對學生進行德育教育，要通過課下的優雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學生，時時刻刻努力營造出“教書育人、管理育人、服務育人”的良好校園德育環境。三、重點建設1、抓好科研課題，構建德育新體系。構建與完善德育的目標內容體系。按照《綱要》的精神，我校在道德教育實踐中遵循學生思想品德形成的規律，把道德教育的總體目標與國小不同階段的道德教育要求緊密結合起來：（1）認識國旗、國徽，學會唱國歌。（2）寫好規範字、學說普通話。（3）觀看愛國主義電影、會唱愛國歌曲。（4）知母校、愛母校。（5）知道並熱愛領袖。（6）完成學習任務，做合格加特長學生。也正是在這樣的系列教育活動中，教師把抽象的教育理念逐一進行分解、物化為學生看得見、做得出、理解得了、體會得到的具體行為。事實證明，這種教育形式的效果是十分顯明的，全體學生的綜合素質提升很快。從說好每一句普通話、寫好每一個漢字、唱準每一句國歌開始。一筆一畫、一句一聲，逐一落實到位，要把學生的愛國主義情感融進每一個動作中、每一句歌聲裡。“遵紀守法教育”是從佇列訓練開始物化的，要求學生舉手投足都要完全達到規定標準，使每一個動作都要規範到位，不達標準決不放棄。通過這麼嚴格規範的訓練，要達到無論是舉行升旗儀式、做課間廣播體操，還是大型集會，全校一千八百多名學生基本上達到了令行禁止，猶如一人的較高境界。愛家鄉教育可物化為“找一找鄉音土語與普通

話的差異”、誇一誇家鄉名牌特產、講一講家鄉古今名人故事、畫一畫家鄉的未來等系列活動。也正是在這樣的系列教育活動中，教師把抽象的教育理念逐一進行分解、物化為學生看得見、做得出、理解得了、體會得到的具體行為，才把這些“教育理念”的空中之雲，化做了學生身邊的行為之雨。“敬業”是我校德育重點建設的重要道德規範。學生“敬業”基本道德規範的建設，必須與新課程改革的精神要求相結合。我校在實踐中設計了一條由一年級到六年級逐步上升的途徑。（1）認真學習：養成良好的學習姿勢，遵守課堂常規，認真上課，認真讀書，認真完成作業。（2）勤奮學習：能克服學習中的困難，能按要求完成學習任務，做到今日功課今日畢。（3）主動學習：自尋學習動力，參與教學過程，自主學習，做學習的主人。（4）熱愛學習：對待學習從必須發展到興趣，再從興趣發展到熱愛。（5）高效學習：要總結學習方法，找到適合自己的學習方法，不斷提高學習效率。（6）創新學習：在新課程學習中培養創新精神和實踐能力。（7）全面學習：學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會自育、學會生存、學會創新。總之，在構建與完善學校德育目標內容體系中，把公民基本道德規範的20字要求，培養學生良好的行為習慣與全面推進素質教育緊密結合起來。構築與完善全方位的德育途徑以《綱要》為依據，構建與完善以學生為主體、以教師為主導、以提高自育能力為重點的全方位的德育途徑方法體系：（1）構建與完善課外設崗育人的渠道。我校除上課以外，還有豐富的各種活動，存在著諸多的環境育人、管理育人、服務育人的機遇。這裡最關鍵的是給每位同學設定崗位，賦予責任和權利，使學生在履行崗位職責中自己教育自己，各種優良品德得到培養、弘揚。我校每個角落都歸學生管理，在班級學生責任分工表上一查便知。由學生擔任的大、中隊輔導員助理等崗位讓學生直接參與學校的管理。許多重大活動有學生個人或中隊集體申辦。這樣的做法，對學生良好道德建設都有著十分有效的作用。（2）構建與完善家庭設題育人的渠道。家庭教育對學生健康成長具有十分重要的作用。家庭的經濟地位、家長的職業狀況、家庭的文化氛圍和道德水平對學生都起著潛移默化的作用。但家庭對學生的影響，許多時候是自發的、隨意的、無序的、缺乏選擇的。開展建立“文明小臥室”、“我為父母過生日”、“跟著父母上天班”等活動。學生與家長有血緣關係，而源於血緣關係的教育資源是最能打動人的。（3）構建與完善社會育人的渠道。學校的德育建設必須與社會實踐緊密結合才能實現。我校的社會實踐方式主要是在學校的統一組織領導下進行，如社會實踐基地生活周、姊妹學校手拉手、社群志願服務、愛國主義教育基地等活動。這類實踐活動，只要把握好了思想教育這個中心環節，效果還是很明顯的。構建與完善促進學生髮展的評價方式。學校教育必須努力營造出一個面向全體、能體現個性差異、公平合理的教育教學競爭環境。改革學生評價制度，採用個性化的評語。從99年開始每年一度的明星評選要繼續堅持，明星共分五類（品德高尚星、勤奮學習星、科技創新星、世紀主人星、藝體特長星）。明星由學生自己進行申報，學生既可以申報其中的一星，又可以兼報多星。對評出的明星加大宣傳力度，通過拍攝明星大幅彩照、開闢明星專欄、舉辦明星表彰會、上電視、登報刊等多種形式讓他們星光璀璨，令人羨慕。為學生營造出了一個公平合理的“人人都能參與，個個都能成功”的良好成長環境。2、加強校園文化建設。校園文化是師生在教育教學過程中所創造形成的精神財富、文化氛圍，以及承載著它的活動形式和物質形態。學校精神文化建設是校園文化建設的核心，精神文化是校園文化的靈魂，它主導著校園文化的方