一、指導思想
為進一步推動學校藝體教育的全面健康發展，特舉辦紅軍國小第十二屆校園藝術節暨感恩祖國活動，從而豐富廣大師生的校園文化生活，展示師生才華，激發學生對體育、藝術的興趣和愛好，培養學生的運動精神和藝術修養，引導學生向真、向善、向，營造健康向上、豐富多彩、朝氣蓬勃的校園文化生活。
二、活動主題
紅軍國小第十二屆校園藝術節暨感恩活動
三、活動內容
1、時間： 11月26日——12月2日（如遇惡劣天氣或其它不可預見事件順延）
11月26日上午9：00：開幕式
11月26日——12月2日：田徑運動會
2、地點：田徑場
3、參加物件：全校學生
四、組織機構
（一）領導小組：
組 長：
副組長：向秀清 張
成 員：各年級主任
（二）工作小組及責任分工
1、競賽組（教務處牽頭體育組配合負責運動會籌備、賽場規劃、賽事執行等工作）
組 長：向秀清
副組長：艾 楊王 李 張
成 員：各班班主任和科任教師
2、宣傳組（教科室牽頭 負責宣傳報道、美篇等工作）
組 長：鄒
副組長：楊 向國平
成 員：各班班主任
3、文藝組（德育處牽頭音樂組配合 負責開幕式和閉幕式，藝術展演等工作）
組 長：楊王
副組長：艾 李
成 員：各年級主任及各班班主任
4、安保組（德育處牽頭 負責安保等工作）
組 長：田
副組長：李
成 員：學校保安
5、後勤保障組（總務處牽頭 負責各種器材、場地、醫療等工作）
組 長：李 譚
成 員：所有男教師
6、技術保障組（資訊中心牽頭 負責電源、資訊設施、裝置等工作）
組 長：譚
成 員：覃
7、協調組（學校辦公室牽頭 負責協調工作、臨時任務）
組 長：譚
成 員：李 艾
五、注意事項
1、領導小組全權負責本屆體育藝術節整體安排。
2、各工作小組在分管副校長的指導下認真製作具體方案，合理安排工作任務，確保高效完成各項工作。
3、各工作小組工作中各負其責，不推諉，不扯皮，相互支援，相互配合。
4、本方案如有未盡事宜，以領導小組解釋為準。
一、比賽時間：10月24、25日。
二、比賽地點：學校田徑場。
三、比賽分組：按七年級、八年級、九年級年級，共分男、女各3個組別。
四、報名時間：10月17日前（遲報將無法編排）。報名包括：100字以內的入場式解說詞。
五、報名方式：由各班填寫報名表（包括準確的學號），解說詞以一段文字填在表內。
六、報名辦法：每個單項限報2人，每人最多可報2項（接力專案除外）。
七、比賽專案：100m 200m 400m 800m 4×200m接力 跳高 跳遠 鉛球（男4kg、女3kg）
入場式佇列 廣播體操 教師趣味接力賽(內容另定)
八、錄取名次：
1、單項（含接力）：所有徑賽專案只設決賽一個賽次，田賽則先預賽按成績前八名再決賽。各組別均取前8名計分。
2、佇列、廣播操：各組別均取前4名計分。
九、記分方法：
1、一至八名按9、7、6、5、4、3、2、1記分，接力專案按相應名次記雙倍分。同一專案破校運會紀錄一次加5分，破兩次加7分，破三次及以上加10分；破紀錄只記一次最高加分。
2、並列名次，按相鄰兩個名次分值和的一半記分。
十、獎 勵
1、單 項：各組別均獎前6名。
2、集體專案（佇列、廣播操、4×200m接力）各組別均獎勵前4名。
3、團體總分：各組別均獎勵前4名。
4、如團體總分相同，以破紀錄多者名次列前；如再相同，以獲第一、第二名…多者列前，依次類推。
5、佇列、廣播操比賽另記名次獎勵，不計入團體總分，但計入精神文明評比分。
十一、精神文明獎：獎勵前6名（評獎方法另定）。
十二、跑鞋規定：各班運動員比賽用跑鞋一律換成短釘（0.6cm）。學校的跑鞋僅在每項比賽前30分鐘，提供給該專案比賽者借用，該專案結束立即歸還。
十三、檢錄：各比賽專案提前20分鐘進行檢錄，提前15分鐘第二次點名，提前10分鐘進場，兩次點名不到者作棄權處理。
十四、比賽按我國現行田徑競賽規則進行，本規程由體育組解釋。
附：其它規定
一、開幕式預演：
1、時間：10月23日16：20—18：00（第八、九節課）。
2、順序：國旗、彩旗隊、40班—19班。
二、入場式佇列比賽規定：
1、隊形：沒有特殊情況，每個學生必須參加入場式，各班方陣排成4－6路縱隊，安排一人在前面舉班牌，指揮員可站在隊伍裡或左側。
2、服裝：隊伍著裝要整齊、色彩亮麗。
3、道具：所有道具的使用必須合法、安全、環保，不要鋪張浪費。
4、口號：每個方塊隊必須有自己的口號，口號要求內容健康向上、符合實際、與時俱進，呼號聲音要洪亮、整齊、有氣勢。
5、表演：佇列經過主席臺前可以設計有短暫表演，時間為40秒，停留超時將扣分（每超時5秒扣1分，依次類推）。
三、廣播操比賽規定：
1、套路：第二套全國中國小生廣播體操“時代在召喚”。
2、隊形：每班排兩路縱隊。
3、順序：七年級、八年級、九年級。
四、活動日程安排：
10月24日上午 7：30—9：30開幕式暨佇列、廣播操比賽；
上午10：00—12：00第一單元田徑比賽；
下午14：00—17：00第二單元田徑比賽。
10月25日上午 8：00—11：30第三單元田徑比賽。
下午14：00—17：30文藝匯演（學校西區球場）。
一、指導思想：
為貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長，切實推進學校體育和藝術教育工作，改善中國小生身體健康的狀況，推進課外體藝活動的科學化、制度化、規範化，努力構建和諧校園、陽光校園、活力校園，特制定本計劃。
二、實施目標：
1、確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。
2、大課間活動，確保每天課外體育活動時間不少於1小時。
3、組織課外體藝活動覆蓋全體學生，全校學生“體育、藝術 2+1專案”的合格率達 85%以上，良好率達50%以上，優秀率達20%以上。
4、組織和參加各級各類體藝競賽活動。
三、實施辦法
1、隊伍建設
組 長：武同樓
副組長 ：王艾潔
成 員：體藝教師、各班主任
2、時間保障
(1)開足開齊體、音、美、綜合等課程，嚴禁擠佔體、音、美、綜合實踐等課的現象發生，保障開出率。
(2)每天保證大課間(上午30分鐘)和當天沒有體育課的課外體育(下午30分鐘)的室外活動時間，加強督查，防止該時段被挪用擠佔。
(3)體育藝術老師等自覺把“體育、藝術2+1專案”作為主要教學內容之一納入教學計劃，課外，班主任教師等要加強對學生的指導與督促。
(4)每年舉辦全校性的體育運動會、校園文化藝術節等活動，積極參加上級部門舉辦的各類體育、藝術表演和競賽活動。
(5)成立書法、合唱等興趣小組，組織學生在專門時間進行訓練。
3、實施途徑
依據“體育、藝術2+1專案”的實施原則，主要通過課堂教學與課外實踐活動相結合的途徑，具體在體育課、藝術課、大課間、實踐活動等進行“2+1專案”的學習活動。
4、過程管理
我們通過對體育藝術專案技能標準的制定，明確要求。體育藝術等綜合學科組要以體育藝術2+1專案為主要任務，使體育藝術2+1專案這項工作落到實處。
學校建立由武校長任組長的實施“體育、藝術2+1專案”的領導小組，在學校領導小組的指導下，由校長辦公室組織班主任和體藝專職教師為核心，具體全面負責實施，其它任課教師配合實施。
5、認定辦法
(1)學生的等級認定，由班主任、體育、藝術教師負責，全面科學地進行認定。
(2)本標準以技能為主，但認定中應參考學生的興趣、態度、知識和修養等全面表現，以促進學生對專案的關注，並終身受益。
(3)本標準的認定，不分年級、時間、專案，可由學生申請後安排認定，鼓勵學生選擇每個專案。
四、體育藝術發展目標
(一)跳繩、踢毽子
1、在進行練習的同時發展耐力、彈跳、靈敏和協調素質，提高腦神經、心肺系統的功能;鍛鍊自我組織和同他人協調配合的能力;培養對體育的興趣，培養積極向上的團隊精神。
2、在活動的過程中發展耐力、靈敏和協調素質，提高控制身體的能力，增強自信心和堅毅力;發展自我學習、探究學習、合作學習和綜合學習的能力;培養對體育的興趣，增強合作意識、個人責任感和集體榮譽感。
3、通過跳短繩的動作，發展協調、靈敏和耐力素質;增強自信心、堅毅力和自我表現力;培養創新和協作精神以及對體育興趣，從小養成自我鍛鍊的習慣。
(二)手抄報、黑板報、書法
1、在手抄報、黑板報比賽中，激發學生創作能力和審美觀。
2、指導學生寫出一手漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
(三)跑步
1、通過跑的練習，讓學生了解跑的動作方法和要求，做到快跑時兩臂前後擺動、前腳掌著地，能體驗完成跑的練習後的樂趣。
2、通過跑操比賽培養學生集體榮譽感，緩解學習疲勞，培養學生良好的行為習慣。
(四)排球
通過組織教職工排球比賽創造學校排球運動氛圍引導學生參與到體育運動中來。
(五)乒乓球
能運用反手推拉及正手抽球的動作技術回擊來球，瞭解簡單的接球動作技術，在練習中增強學生對兵乓球的興趣，培養學生奮發向上的意志品質。
(六) 籃球
通過籃球訓練隊的建設，是學生了解籃球規則，養成終身鍛鍊的習慣，掌握籃球技術，培養學生團隊精神。
(七)古箏
通過練習來規範學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
(八)素描
通過美術素描興趣小組的活動，使學生的素描技能得到更好的發展，初步瞭解素描的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
(九) 舞蹈
1.通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。
3.培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
五、評定的方法：
1、評定的時間：每學年評定一次，按照“2+1專案”技能標準進行評定。
2、評定的方式：“2+1專案”技能評定以本人現場表演、創作、自選專案和測試等方式進行。
3、評定的等級：對學生評定的等級分為：優秀、良好、及格。
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