（一）激趣，引入新課
1.你喜歡春天嗎？（板書春字）問：你看見這個字想到了什麼？
2.做一字開花遊戲，看誰說得多。春板書：春雷春雨春風春燕
3.出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復甦的景象。
（二）初讀，瞭解課文內容
1.學生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了春天的什麼景物。（板書：柳樹）
2.藉助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了。（見板書）
3.分節自願讀課文，說說柳樹怎麼了。板書：醒了軟了綠了飛了
（三）朗讀，板畫識字
1.讀第一節，老師板畫春雷（閃電），出示生字雷、醒。怎麼記這兩個字？讀音有什麼特點？
2.讀第二節，老師板畫柳枝，出示生字澡、枝、軟。誰能發現澡、枝的'偏旁表示什麼意思？怎麼記軟字？
3.讀第三節，學生板畫，出示生字梳、梢。誰發現了這兩個字的特點？
4.讀第四節，說說小柳絮是什麼樣的。根據學生的介紹，板畫柳絮飛舞的情景。5.齊讀第五節，通過比較認識耍字。要和耍有什麼不同？怎樣記耍字？
（四）活動，鞏固生字
1.自由朗讀課文，在文中找出生字。
2.同桌互讀生字，比比誰讀得準。
3.小組比賽認讀生字卡。
4.出示下列生字，學生做找朋友（組詞）的遊戲。說話朋友春高
5.指導書寫以上六個字。
（五）背誦，感悟文意
1.藉助板書、板畫背誦：自由練背；同桌互背；齊背。
2.創設情境背誦：配樂背誦；表演背誦。
（六）擴充套件活動
1.說一說：在春天裡，還有什麼醒了呢？
2.畫一畫：春天萬物復甦的景象。
一、活動時間：
保證學生每一天室外活動1小時（大課間20分鐘、每個課間10分鐘。）
二、活動地點：
學校操場或教學樓前空地
三、活動資料：
1、大課間：
（1）做操：在指定的地點做課間操。
（2）自由活動：按指定的地點開展。（跳繩、拍皮球）
2、體育活動課。安排組織學生開展體育活動。
3、兩項競賽：跳大繩、拍皮球。
4、班級陽光體育活動專案：跳大繩、拍皮球。
四、具體措施：
1、積極準備，開展好學校組辦的體育類系列活動。
2、教育學生要愛護自己的`身體，積極參加各種體育活動。
3、面向全體學生，培養他們的競爭意識，人人蔘與、個個都有自己獨創潛力。
4、自選專案活動：學生根據自己的特點和愛好，自主進行活動，如跳大繩、拍皮球、丟沙包等。
5、訓練學生跳的潛力。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳等，調動學生參與的積極性。
6、訓練學生扔的潛力。如：扔壘球、扔沙包等。
7、設計各種遊戲，如老鷹捉小雞、兩人三足等訓練學生身體的協調性和綜合素質。
8、在活動中培養學生的合作潛力。
9、與體育課教學相結合，透過體育教學，教育引導學生積極參加體育活動。
課題一：
長方體、正方體的認識
教學內容：
P72的內容，練習十五的第1-4題，認識圖形。
教學目的：
使學生能直觀認識長方體和正方體，能夠辨別這些圖形。
教具、學具準備：
一些長方體、正方體的實物，同樣大小的正方體8個。
教學過程：
一、新課
1.初步認識長方體。
教師：在日常生活中我們見到的物體有不同的形狀，（拿出一個紙盒）。大家看，這是一個紙盒，誰知道它是什麼形狀的？板書：長方形。
讓學生數一數紙盒有幾個面？教學生有順序的數法：上下，左右，前後各兩個面，一共是六個面。
再出示一個長方體實物，其中有兩個面是正方形的，要求學生看一看長方體的各個面和相對面有什麼特點。
這樣使學生明白長方體有6個面，相對的兩個面的.形狀相同。
2.初步認識正方體。
出示一些正方體的實物。問：誰知道它們是什麼形狀的？板書：正方體。讓學生數一數正方體有幾個面？並且指出正方體的六個面有什麼特點？
3.出示長方體和正方體的圖。
4.辨認長方體和正方體。
出示一些實物，讓學生辨認。
課間活動。
5.做P72的“做一做”
二、鞏固練習
做練習十五的第1-4題。
三、小結
回憶長方體有幾個面，相對面一樣嗎？
正方體呢？
認識圖形
【教學角度】
美讀體驗──在美讀中獲得語感的、情感的、美感的薰陶;在體驗中習得學法。
【主要教學步驟】
1、學法簡介：
美的散文詩須美讀，讀中體味音樂美，品味畫面美，感受情感美，獲得審美享受。
2、美讀《浪之歌》：
⑴ 同學們配樂吟讀：
注意節奏、停頓、重音、尤其韻腳的'處理，畫㈩每節的韻腳，瞭解連續用韻、換韻、交韻現象。體味文章的音樂美。
⑵ 同學們帶著想像誦讀：
想像浪的生活圖景，用我讀㈩了這一幅美麗的畫面領起，就全文內容說活，、品味文章的畫面美。
⑶ 同學們帶著深情吟湧：
感受濤人博大、深厚、浪漫的：情愛，對文中滲透的情感作舉例式發言。體會抒情方式，感受文章的情感美。
3、學讀《雨之歌》。要求運用以上美讀法，進行學法體驗。
4、組織有序發言。學法小結。
教學目標：
知識能力
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
過程方法
自主探究法
情感態度
培養學生熱愛數學，熱愛生活的思想。
教學重點：
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
教學難點：
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
教學過程：
一、複習
投影出示：小華的父親存入銀行5000元，定期一年，年利率是2.25％一年後小華的父親到銀行取錢，銀行要把所得稅的20％納稅。應納稅多少元？納稅後可取回多少元？
二、解決實際問題
1、出示一張李明的存款單，仔細觀察思考。
2、請你根據表中資料計算到期後能得到的稅後利息是多少元？
三、深化練習
1、瞭解題目要求。
2、出示相關條件。
（1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
（2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息應該有口算練習練習題形式單一
分層作業：
1、基本練習：目標38頁3，4。
2、拓展練習：目標的拓展題。
板書設計存款方案如果你有4000元，你會選擇下列哪種方式理財？先計算每種方式所得的利息，在結合實際談談自己的想法。
（1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
（2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息稅。（3）存入銀行，一年一存（每年到期都連本帶息續存，五年歐取回本息），年利率2.25％，納稅20％。
課後反思：
得：
有了上節課的基礎，學生處理相關習題的正確率提高了。
失：
學生在計算的過程中，還出現問題。
設想：加強計算訓練，提高計算能力和技巧讓學生使用計算器。
【摘 要】高速公路成為當代社會一種高效的公路形式，其具有行車速度快、通行能力強、安全舒適的特點，在國民經濟的發展中做出了很大貢獻，但是它的造價和後期的維護費用也很高，高速公路收費系統在使用中也會出現一些弊端，需要對收費系統進行合理的優化設計，本研究先簡單介紹了高速公路收費系統，進而提出系統設計時要遵循的原則，又探討了優化收費系統的設計方案。
【關鍵詞】高速公路;收費系統;設計方案
高速公路在日常使用中受到了廣泛的重視，其給人們帶來的好處也是不言而喻的，為了確保高速公路的高速運轉，除了要搞好道路建設外，還應該配備一個高效有序的收費系統，並實現以全省角度為範疇的聯網收費、監控和通訊建設工作。但是收費系統在使用中會暴露出一些缺點，不利於人們的正常使用，通過不斷的實踐探索，逐步研究出促使收費系統高效執行的設計方案，使這個系統更方便為人們所用。
1 高速公路收費系統概述
高速公路收費系統是高速公路建設中非常重要的一部分，涉及到了交通工程、通訊和計算機等多個專業領域，它是為實現現代化管理而開發的一種伺服器體系的網路應用資料庫系統，集先進性和實用性為一體。高速公路的收費系統按收費方式可以分為均一式收費、開放式收費、封閉式收費和混合式收費，支付方式可以通過現金、儲值卡等形式進行支付，目前使用的收費系統具有適用範圍廣、穩定性強、安全性高、實用性高、自動性高的優點。
2 高速公路收費系統設計原則
收費系統的總設計原則是實現收費系統的聯網管理和自動化服務，改善道路的通行狀況，實現道路系統的高效運轉。在設計時系統中的'各個子系統應該與應用模型有效的結合起來;系統中的資料儘量確保其可靠性，這樣可以準確地為系統的計費和收費工作提供保障，努力開發系統的容錯能力和突發事件的處理能力，以確保系統的穩定性;如果收費系統經過改造，那麼改造後的收費系統要與原系統進行有效的融合，這樣才能實現多種收費方式共同使用，滿足不同使用者對收費系統的要求，其適用性要廣;在系統設計時要選用穩定性強、安全性高的非接觸式IC卡技術，提高使用者使用的安全性;在原有的設計基礎上，根據使用者的實際需求結合當前先進的技術措施，實現技術向上和向下的雙向相容，提高了系統的擴充套件性。
3 高速公路收費系統的設計與實現
3.1 收費系統資料庫的設計與實現
收費系統主要以資料庫為中心管理系統，收費系統模組用到的資料都儲存在資料庫中以供使用者使用，所以，設計出高效、安全可靠的資料庫是十分必要的。對資料庫的設計是計算機管理資訊系統設計中一個十分重要的部分，設計的質量和資料結構的優劣影響著管理系統的工作效率，資料庫的設計原則是在MIS總體資訊方案的指導下，其他各個分庫應該是為它所支援的管理目標服務的。在進行資料庫的設計時，應該注意主次問題，佈局應該清晰、合理;資料庫的結構化應該明確，以確保其規範化和標準化，只有資料庫規範了，才能進行資訊交換過程，對資料庫結構的設計應該遵守國家的相關標準，特別要注意編碼的應用問題;另外，在設計資料庫時，應該避免冗餘，減小儲存的空間，但是也要適當的考慮冗餘，因為適當的冗餘可以提高收費系統的執行速度，降低開發難度;進行設計時還要保證資料的正確性和一致性，在MIS中，多個使用者共用一個數據庫，由於併發操作，可能會影響資料的一致性，可以採用“鎖”的辦法來保證資料的一致性;資料庫是多個使用者共享的，使用的安全性是應該考慮的問題，可以設定相應的安全機制，對特定的使用者有特定的保密機制，以確保使用者使用資料庫的安全性。
3.2 元件的設計與實現
元件技術是為了提高軟體系統的可操作性、可擴充套件性而產生的，軟體的元件是一種二進位制程式碼形式，可以進行單獨的開發和編譯，把所有的元件開發完之後再組合在一起就形成了一個完整的應用系統，系統自身發生變化或者使用者的需求改變時，無需將所有的元件進行修改，只需要修改受影響的元件即可，再將改造後的元件與其他元件進行重新組合，這就對應用系統進行了一次升級。收費系統的一個比較重要的任務就是對各種外場裝置進行有效的控制和管理，當裝置發生變化時，收費系統就要進行重新的編譯和修改，比較麻煩，如果利用元件技術將這些裝置制定出相應的介面，介面中為裝置定義通用的方法，這樣即使裝置更換了，也只需修改相應的元件。如果是裝置升級了，也只需針對新功能增加新的介面即可，這樣工作起來就比較方便和快捷，在無形中就完成了系統升級;收費系統的另一個任務是通訊，設計時要定義一個通訊元件用來完成整個收費系統的資料傳輸工作。
3.3 各模組功能的細部設計與實現
收費系統以資料庫為中心的，包括資料的錄入、查詢和管理等工作內容，這些都是通過資料庫的共享途徑來實現的，資料錄入模組的功能包含收費資料的錄入、裝置維護資訊的錄入、臨時收費資料本地儲存、臨時收費資料資料庫的錄入、報警資訊的錄入等;報表列印模組的功能包含統計報表的列印，即對收費資料進行統一的彙總工作，方便日後按照時間點查詢相關的資訊或者列印營運財務報表。收費單據的列印，是指對所收取的車輛的資訊的列印;裝置驅動模組，包含自動欄杆的驅動、攝像機驅動、印表機驅動、語音報價器驅動閃光報警驅動等;系統管理模組主要負責系統時鐘的校準、收費費率的調整、對員工的管理和特殊車型的查詢等內容;通訊模組，負責系統管理模組和資料錄入模組之間的通訊通道。
3.4 系統的安全性設計與實現
在系統的安全性設計時，可以採用使用者標識和鑑定的方法，使用者只有在系統的登陸視窗上輸入自己的使用者名稱和密碼後由系統核實正確之後才能使用，此種標識允許使用者有三次重複標識的機會，超過次數則會自動退出，以保證使用者使用的安全性;對收費系統使用者許可權進行設計時，確保使用者的訪問許可權，還要讓非法使用者無法進入資料庫，系統的使用者許可權可以分為管理員和使用者的許可權兩種，除了合法的登入許可權外，其他人均不能進入該系統，這種強制性的手段可以保證資料庫的安全性，避免系統受到非法的侵害，維護使用者的合法權益。
3.5 系統的測試與維護
高速公路收費系統在長時間的執行後可能會出現一些問題，系統經過測試發現問題之後要經過除錯找出錯誤原因和位置，然後進行改正，還需要定期的對系統進行維護與保養，以確保收費系統的高效執行，滿足高速公路管理的需求。在進行收費系統的設計時也要將維護部分考慮進去。
4 結語
隨著我國公路建設的不斷髮展和交通量的增加，交通聯網規模也不斷增大，新技術的發展促使社會對高速公路收費系統的服務水平提出了更高的要求，人工收費的方式已經不適用於現代社會的發展，制約著高速公路收費系統的發展，因此，要不斷地改進收費系統的設計，本著安全性、可靠性、實用性、高效性的原則對收費系統資料庫進行優化，提高收費系統的工作效率。
一、班會時間: 20xx年3月14日
二、班會地點：六（1）教室
三、參加人員：全班同學及班主任
四、主持人：班主任或學
生幹部
五、班會主題：法律與我們同行
六、班會標題：踏好青春每一步
七、班會目標：
對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步瞭解法律法規，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，養成自覺遵守和維護法律的習慣。以後進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民。
八、班會背景：
本班學生年齡大多11-13歲，都還不很懂事，容易受到周圍生活環境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。
九、班會籌備情況：
利用網路、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料和例項資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯絡周邊實際案例，自演並自主分析，引以為戒。
十、班會主要內容：
1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。
2、通過案例分析讓學生學法，知法，加深體會
十一、班會開展形式：
印發法制學習手冊；觀看法制教育小品；採用討論、交流方式
十二、活動前準備：
1 查閱《中國小生自我保護必讀》，《中國小生法制教育通用讀本》， 2學生自己準備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動3 以小組為單位排練文藝節目
十三、班會流程
1、 班主任發言——導語；2、主持人法律知識簡介；3、討論法律案例；4、
法律知識搶答；5、文藝演出；6、做自我總結
法律教育主題班會活動方案
一、班會時間: 20xx年9月12日
二、班會地點：六（1）教室
三、參加人員：全班同學及班主任
四、主持人：班主任或學生幹部
五、班會主題：法律就在我們身邊
六、班會目標：
通過這次班會，讓國小生從國小習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育使學生知道法律規定那些行為是對的，那些行為是錯的，學生懂法後對自己的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀守法。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利於促進學生全面發展健康成長。我班在學校統一安排下，根據本班實際，做了以下幾個方面工作：
（1）利用晨會、班隊會時間組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和學校系列規章制度的學習，使學生明確各種常規要求，也使學生受到系統的法律知識教育，良好的心理素質培養和高尚的道德引導。
（2）堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材裡涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。並選擇一些典型案件，引導學生熟悉、分類、判斷，然後結合一些案例講解有關法律知識。教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對邪教，增強了學生的安全意識和自我保護意識。
（4）組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向學校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
（5）積極參加大隊部開展的法制教育徵文活動。激發學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。
（6）開展《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規知識競賽和“法在我心中”演講比賽，加大了普法的推動力。將有關法律知識的宣教融入班會，使學生在生動活潑的班會上中受到法的薰陶。 （7）加強交通安全知識教育。認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
（8）家校合作，要求家長不但要學習法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家裡傳播不健康內容，讓他們在良好的育人環境中健康成長。
通過以上措施，使同學們明白了自己應該享受的合法權利與義務，有效提高了學生的法律意識，自覺約束自己行為，爭做學法、知法、懂法、守法的好學生。
(9）活動總結
①全班同學發表自己對本活動的看法，並說說自己通過本次活動後的感受，並寫一篇學法讀後感。
②班主任老師總結。
（10）主持人宣佈班會結束。主持人：願同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴！
法制教育主題班會活動方案
一、活動時間: 20xx年9月12日
二、活動地點：多功能教室
三、參加人員：全班同學及班主任
四、主持人：班主任及班幹
五、班會主題：讓意外傷害遠離我們
【活動目的】
1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。
【會場佈置】
將教室座位佈置成矩形，讓學生面對面地交流，有利於學生盡情地發表自己的感想。
【活動形式】
班主任及班幹主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。
【活動手段】
小組討論，個別發言，教師總結。
【活動流程】
一、案例引出：
班幹宣讀案例：事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位國小生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。後來，乙被市醫院急救車救走。
二、學生討論：幻燈片出示問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？ 學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。
學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，並且達到了法律所規定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什麼傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字。並能結合課文內容或者理解詞語的意思。
3、瞭解麋鹿的外形特點和生活習性，並能以不同身份介紹心中的麋鹿。
4、寫法遷移，弄清作者怎樣抓住顯著特點介紹麋鹿的外形奇特，使學生對生動刻畫一種小動物的寫作方法更為清晰。
教學重點：
瞭解麋鹿的外形特點和生活習性，並能以不同身份介紹心中的麋鹿。
教學難點：
寫法遷移，弄清作者怎樣抓住顯著特點介紹麋鹿的外形奇特，使學生對生動刻畫一種小動物的寫作方法更為清晰。
一、直接匯入
1、今天我們一起學習麋鹿這篇課文，師生共寫課題。
2、看了這課題，猜想課文會寫些什麼？
3、帶著問題，快速進入課文，一起走進麋鹿的世界。
二、檢查學生預習情況。
1、出示字詞：
遁入 雌鹿 跋涉 繁殖
殺戮 公爵 別墅 飼養
行動敏捷 烏邦寺 棕紅色
顛沛流離 悄然無聲 銷聲匿跡 慘遭厄運
（1）多種方式讀詞語
2、分小節朗讀課文。（由於課文較長5—7小節可以採用學生默讀的方式。）邊讀邊交流：課文是從哪幾方面來介紹麋鹿的嗎？
（歸納，板書：生活環境、外形特點、生活習性、傳奇經歷）
3、概括課文主要內容。
三、品讀2、3自然段，深入感受麋鹿的外形奇特。
1、（出示麋鹿的幻燈片）用自己的話說說麋鹿的外形特徵。
2、那課文中又是怎麼總體形容麋鹿的外形特徵的呢？
出示：它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為“四不像”。
這句話告訴了我們……（指名說一說）
2、用心默讀課文第3自然段，想一想你從哪些語句感受到它的外形奇特？圈一圈、劃一劃，體會體會。
3、預設：
（1）角型：
A、學生說出角型獨一無二，教師相機出示句子。
B、是的，這位同學的眼光真敏銳，一下子抓住了麋鹿角型“獨一無二”的特點。“獨一無二”是什麼意思？（只有麋鹿才有，其它鹿是沒有的。）
C、對呀，麋鹿站著的時候，各枝尖都指向後方，而其它鹿的角尖都指向前方，這就是麋鹿的奇特之處。誰來讀一讀這句話？
（2）尾巴：
A、學生說出，教師相機出示句子。
B、教師小結：麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的，這麼長的尾巴可以——引讀。
（3）蹄子寬大：
A、學生說出，教師相機出示句子。
B、教師引導體會蹄子寬大的作用——引讀麋鹿蹄子寬大，行動敏捷，它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節也不例外。
（4）一般雄麋鹿體重可達250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次。
（5）毛色變化
3、小結寫法：課文先是概括地介紹了麋鹿的外形特點——奇特，然後從角型、尾巴、蹄子、毛色具體進行了介紹，給我們留下了深刻的印象。我們在作文中，寫一樣物時，也可以學習這種先概括再具體的方法來寫，這樣就能給讀者留下深刻的印象。
4、長得“四不像”的麋鹿受到人們的青睞，還成了姜子牙的坐騎。可鹿類不高興了。有一天阿，鹿王就批評麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你怎麼長了個四不像！除了角跟我們有點像，你看看自己哪還有些鹿樣，長了個馬面，牛蹄，驢尾，多難看！快做個整容手術，恢復鹿面。你覺得鹿王批評得對嗎？麋鹿會怎麼說？
（體會麋鹿的奇特外形是在長期的進化過程中，為了適應環境而演變成的。）
5、指導朗讀
四、引讀第4自然段，體會麋鹿自然繁殖力低。
1、與此同時，引讀：麋鹿的自然繁殖力很低——雌鹿的懷孕期比其他鹿類要長，超過九個半月，且每胎僅產一仔。雄性小鹿兩歲時長角分叉，六歲時叉角才發育完全。
2、這段話寫了什麼呢？（生活習性）
3、指導朗讀。
五、遷移練說。
1、過渡：剛才我們通過課文的介紹，瞭解了麋鹿的奇特的外形特點和它奇特的生活習性，但還有很多人不瞭解麋鹿，假如你就是一隻麋鹿，你會怎樣來介紹自己恩？假如你是姜子牙，你騎著麋鹿上天庭，你又如何向天上的神仙們介紹你的坐騎？如果你是飼養麋鹿的飼養員，你又會怎樣向來參觀的客人介紹你的麋鹿？請大家自由選擇一種角色，小組交流介紹。注意在介紹的時候要注意有一定的順序。
2、同桌練習。
3、指名介紹。
4、評價
5、小結
六、佈置作業
如何讓人們在充滿豐富消費情趣的過程中得到一種精神愉悅，主題餐廳的軟裝設計往往是為了滿足人們更多個性化的需求，主題餐廳的主題設計是整體設計的靈魂，主題是設計定位和設計內容表現的第一要素，是一個文化的訴求，空間藝術的主題性不僅創造了精神財富，怎樣能夠引導和轉變人們的審美觀念，提升設計文化品位，深圳軟裝飾公司七號公館和您一起來了解主題餐廳的設計內涵。
田園農舍為主題的餐廳
當代人居生活環境渴望迴歸自然是一種時代潮流，以田園農舍為主題進行設計的酒樓飯店受到歡迎。植物軟裝飾、大廳內縈繞彎曲的小水道、樓頂燈具設計成玉米圖案、牆上陳列草帽、馬燈等物品，窗櫺敞開，微風吹過，給人一種田野的味道。軟裝設計師將天然的木、竹、藤、麻作為設計主材，配合祿科木、壓模混凝土等現代科技的產物，兩者結合恰到好處。軟裝設計做到了景中有房，房中有景，房中有房，景中有景的融合。更加突出了生態餐廳以自然為主題的特色。
尋古懷舊為主題
對濃郁的歷史文化特色進行挖掘整理，再現歷史風韻，賦予飲食空間極強的生命力、感染力。是懷舊尋古是餐飲軟裝設計中經常運用的主題，以個性的格調突破了室內空間的因循守舊，青灰色石板鋪設的地面，拾階而上後便是蜿蜒的廊道。粗藤細竹編制的桌椅，淺色的天然材質，巨大的古樹與綠蔭，原石壘出的溪流接近蘇南郊野的鄉村風光，環境營造出氣定神清與豁然開朗的感受，古式宮燈不僅精美異常，燈光更添不少雅趣。
以歷史文化為主題
以歷史文化為主題由於餐館酒樓的設計定位與企業的經營聯絡緊密，高品位、高層次的文化底蘊是企業立足的基礎。餐廳的設計必須有一個完整的主題，才能夠迅速而準確地抓住各個設計物件不同的文化訴求。設計可以幫助設計師找到它們各自不同的主題，強化空間設計的主題性和文化性。如許多酒樓、飯店以文學名著為藍本，佈置了許多文學名著背景軟裝飾。大廳以舊色為基調，鋪上古代地磚，木質的餐桌椅，餐桌上鋪上深色的餐布等，這些軟裝配飾都在營造文學名著的主題。
以地域民俗民風為主題
以地域民俗民風為主題根據民俗民風進行主題軟裝設計的餐飲空間設計的飲食場所較多。在我國廣大的地域空間內，北方有以土炕、土牆、狗皮帽子為主題裝飾的東北農村風格的飲食軟裝設計，南方有以椰子、海洋等為主題的熱帶風情軟裝設計，西邊有以黃玉米，大辣椒等為主題裝飾軟裝設計，東邊有老上海風情軟裝設計。以地域民俗民風為主題的空間設計把凸現在人們記憶中、烙印在人們性格里的厚重文化通過裝飾設計，用現代手法追憶了過去的美好時光。
一、改造目標
通過開展高速公路沿線村鎮建築物立面改造工作，使我鄉高速公路沿線村容村貌明顯改善，農村基礎設施建設進一步推進，公共服務配套進一步完善，打造山青水秀、生態良好、環境優美、自然和諧的新農村。
二、改造範圍
沿線300米可視範圍內的村。
三、改造內容與標準
實施高速公路沿線村鎮建築物立面裝飾工程，通過統一建築風貌設計進行合理改造，構建佈局合理、綠色生態的新農村形象。
（一）沿線村莊舊民房的改造，要統一建築形態風格、色彩，體現地方特色。對已採用外牆磚等飾面材料的房屋建築要進行清洗，無飾面材料的房屋建築提倡統一採用外牆塗料塗刷，屋面以坡屋面改造為主，做到可視外立面無毛坯牆面，無亂塗寫，裝飾格調統一。
（二）沿線村莊新建的建築物，要統一規劃、統一設計、統一建築風格，杜絕零散建房、設計隨意、樣式雜亂的現象。
四、進度要求
高速公路大源段沿線村鎮建築物立面改造工作全部要在12月底前完成。
六、保障措施
（一）組織保障
為加快推進農村建築物立面改造工作，決定成立大源鄉鄉農村建築物立面改造工作領導小組。領導小組成員名單
（二）措施保障
1.強化組織。各有關村（場）要把農村建築物立面改造納入今年工作的重要議事日程，做到村書記親自抓、負總責，主任具體抓，靠前指揮。鄉里將農村建築物立面改造工作列入今年新農村建設對村（場）考評內容中。
2.營造氛圍。各有關村（場）要加大宣傳力度，充分調動農民群眾的積極性，主動參與到建築物立面改造工作中來，促進居住環境的改善。
建築物立面改造具體實施方案
朗昇空間建築公司，多年來在立面改造這塊有著豐富的設計經驗，設身處地為客戶提供全方位的設計顧問服務，每一專案都經過專家設計組的討論和電腦效果圖或模型效果圖體現，設計方案的合理性、實用性和藝術性完美結合，以完全符合客戶需求與品位。
一.園內戶外環境的創設：
1） 園中種植樹木花草，每一類花草樹木上有簡單的名稱及習性介紹；設計林中小道；開闢種植園地、飼養角、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、接觸中瞭解自然，走進自然，關注自然。
2） 室外合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鑽爬毛毛蟲等，提供給幼兒探索的場地，發展完善幼兒身體、運動的機能。
3） 整體園內色彩基調，以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從牆面色彩，到配套桌椅等設施裝置，利用統一而不同的色調，創設一種溫馨、和諧的氛圍，避免過於激烈的對比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。
二.大廳、走廊、過道的環境創設教育化、兒童化、藝術化。
1）一樓大廳主題創設“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2）二樓大廳主題創設“花、葉、木、溪”——即自然植物。
3）三樓大廳主題創設“人、昆蟲、動物”——即自然動物。
4）樓梯過道，根據幼兒的發展需求，佈置牆面，將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動的良好合作關係，彰顯藝術特色。
5）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，增設家園互動區，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個開放式的小區角，成為家長和孩子們共同的樂園。
6）走廊環境，根據各年齡段幼兒的年齡特點，並結合課程，佈置不同的班級走廊環境。
三.凸顯藝術特色符合幼兒活動需求的班級環境創設
1）教室一般可以分成以下幾個不同的學習領域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術角，沙和水(科學角)，圖書角，展示角。
這些領域也可用來進行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班級會議等。
2)教室佈置的策略:
（1）各個領域用不同的傢俱分隔開來。這樣便於兒童清楚地選擇活動區。與此同時，教師能縱觀全域性，心中有數。
（2）將熱鬧的活動區域與安靜的活動區域進行較遠分隔。讓活動中的幼兒不容易被分散注意力。
（3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進行擺放，培養幼兒根據自我需求隨手可取，且養成物品及時歸位的良好習慣。物架上有標籤，用具位置規劃乾淨、合理、不雜亂，讓各類材料容易被幼兒所看見，選擇，取放。
（4）同樣的材料放在一起，以教會孩子分類，並把東西按序擺放。
（5）每一個領域的材料做到充足，以滿足全體孩子的需求，避免發生爭搶矛盾。
（6）不同的材料能發展不同的感官，提供給幼兒不同的實踐操作經驗。
3）創設個性化、藝術化的班級環境。對班級建設結構中的一些必備設施，如：門、窗、電器、水管等，鼓勵教師自己動手設計並利用貼、裹、懸掛等形式進行藝術性裝飾；午睡室和盥洗室統一佈置，同字不同圖案色彩，在規則中形成個性；結合課程，佈置室內外牆面版塊，讓牆面說話；精心佈置“家園聯絡欄”，內容包含教育、保育、安全、建立等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創設個性環境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環境互動，體現環境的教育價值。
幼兒園文化建設其他構想
一. 進行完整的VI（即視覺識別系統）設計，以靜態的視覺識別符號，以豐 富的多樣的應用形式，在最廣泛的層面上，對幼兒園進行最直接的傳播。賦予團隊以靈魂，增進社會對其的認識，凝聚團隊精神、士氣，提高職工的認同感。
此VI設計包括基礎部分和應用部分兩大內容。其中，基礎部分一般包括：幼兒園的名稱、標誌設計、標識、標準字型、標準色、輔助圖形、標準印刷字型、禁用規則等等；而應用部分包括：標牌旗幟、辦公用品、公關用品、環境設計、園服、專用車輛等等。
二. 參考的文字部分：
園訓：生活即教育，人格即人生
園風：讓專業擁有魅力，讓學習完美自我。
辦學理念：以兒童為本，享受快樂童年，奠基幸福人生。
培養目標：培養健康、自信、有禮、會創造的世界小公民。
管理特色：科學、民主、團結、互愛、互助、互諒
幼兒園校園文化設計：發現一百
孩子有
一百種語言 一百雙手 一百個想法
一百種思考、遊戲、說話的方式
一百種傾聽、驚奇、愛的方式
一百種歌唱與瞭解的喜悅
一百種世界等著孩子們去發掘
一百種世界等著孩子們去創造
一百種世界等著孩子們去夢想
因為孩子，我們發現了一百！
VIP工程質量：公司在施工方面擁有著經驗豐富、技術精良、裝置先進的北京施工隊伍，一直以科學化、人性化的管理，一流的服務和精湛的工藝為客戶提供高標準的施工服務。公司擁有多名業內資深的經驗豐富的施工管理，在秉承公司宗旨的同時，既保證質量、速度、又感受客戶的感受，力求使客戶獲得美好的服務體驗。
3月21日、22日和23日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日，為迎接這些節日的到來，增強幼兒愛護環境，節約用水等意識，幼兒園將開展為期近一週的“環保宣傳教育周”系列活動，對全園教師和幼兒進行關注天氣、氣候、水資源和森林資源的科普教育。
一、活動主題：
與生命共存
1、子主題一：“我和綠色有個約會”——世界森林日
2、子主題二：“小水滴，大世界”——世界水日
3、子主題三：“關注氣象，關心生活”——世界氣象日
二、活動時間：
3月21日——3月23日
三、活動內容：
1、各年級組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開展的活動。比如：大班——氣象日。
2、各年級組廣泛蒐集資料，通過圖片、視訊、多媒體等多種形式瞭解我國森林資源的現狀及保護森林資源的重要性，瞭解“世界水日”的來歷、我國水資源現狀、節水標誌等相關知識，瞭解天氣和氣候與人類息息相關，各種氣象災害對人們健康和生命財產的嚴重威脅，讓幼兒紛紛以實際行動投身到護林、節水等活動中。
3、50組開展“與生命共存”為主題的書畫比賽。內容可以是節約用水、保護地球、關注氣候、節能減排等等。
4、在幼兒園開展“節水我有妙招”大行動。讓每個幼兒從我做起，節水進家庭、節水進社群，努力保護全人類的水資源。
四、各節日活動實施
(一)“我和綠色有個約會”——世界森林日系列活動：
1、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，並知道沒有森林的家園變得不再美麗。
2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關注和思考;樹的故事，以欣賞、圖文並茂的形式讓孩子感受樹木真好!
3、教師講解森林與人類、動物的關係，鼓勵幼兒動手製作大樹媽媽。
4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。
5、變廢為寶：紙盒、紙張迴圈利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變為環保時尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗紙張的製作過程。
6、環保小衛士：幼兒擔當環保宣傳員，向家長們宣傳環保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節約資源，為森林貢獻一份力量。
(二)“小水滴，大世界”——世界水日活動計劃：
1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發展的基礎，如果地球沒有了水，世界將是一片荒涼，森林將不復存在，植物將滅亡，地球上將出現無邊無盡的沙漠，一切生物也將不復存在，生命的跡象將消失。人類也將無法生存，並知道水的作用。
2、組織幼兒學習兒歌《關好水龍頭》，觀看《美麗的水》宣傳片、聽《小水滴哭了>》故事等。讓幼兒瞭解水的用途及水與動植物的關係。
3、讓幼兒認識到水資源的有限性和保護水資源不受汙染的重要性，並向幼兒介紹日常生活中節水的好方法。
4、教師和幼兒共同製作各種關於“節約用水”的醒目標誌,時刻提醒幼兒要節約用水、科學用水。通過直觀、動態的演示更加升華了孩子的節水意識。
(三)“關注氣象，關心生活”——世界氣象日主題活動：
1、進行氣象科普知識課程。教師運用一系列氣象視訊，把幼兒帶進氣象科普的廣闊天地。通過觀看電影《龍捲風》、《後天》等，瞭解有關海嘯、暴雪等“天災”對人類的危害，豐富幼兒預防災害的常識，提高了自護自救的能力。
2、開展“天氣播報”活動。每天早餐後開展 “天氣預報”活動，促使幼兒堅持每晚收看有關的氣象預報的電視節目，爭當“小小氣象播報員”。通過觀看天氣預報、瞭解氣象常識幫助幼兒和家長提高生活質量。
3、舉行“心情播報”活動。“心情播報”活動引領著幼兒能更好的深入探究氣象與生活的關係，促進孩子的心理健康。
夥伴們，讓我們行動起來，為我們的家園做出一點小小的貢獻，兒童部感謝大家的配合!
一、活動目標：
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。
2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。
二、活動準備：
1.實物玩具：小兔。
2.每個幼兒一張“全家福”照片。
3.投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。
4.讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係與平時在家主要做些什麼事。
三、活動過程：
1.創設談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。
（2）請個別幼兒講一講“家裡有誰”要求語句完整。
（師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家裡還有誰？”，誰能告訴老師?）
B哪個能幹的.小朋友能拿著照片到上面來講。）
教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重複幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）
（3）請其餘小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”
師：現在請小朋友把照片交給後面的大人，看誰最快。
（4）瞭解、豐富詞彙“全家福”的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什麼？（豐富詞彙“全家福”幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”
2.引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示範作用。
師：看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎麼說？（幼兒回答）
師：它很能幹，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？
老師以小動物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。
（2）請幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是幹什麼工作的？”請幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能幹。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什麼事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
（3）段落性小結。
（師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）
3.拓展談話範圍。
情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
（1）小結提問，引出話題
師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）
酒店設計在室內設計中是一門比較複雜的學問，設計師不僅僅只是考慮酒店內部設計的美觀度，也要想想怎麼在設計上為業主吸引更多消費者，創造更多的價值。那麼酒店設計說明怎麼寫呢，今天小編整理了酒店設計說明給大家參考下。
酒店設計說明
在具體設計過程中的的酒店外觀中，增加了酒店大堂的空間格局和雨棚的位置。為了加強酒店外觀設計的豎線條設計感，就讓八層的酒店建築高度從簡潔中尋找變化，讓整個酒店有整體線條節湊，另外為了彰顯酒店具有異國風情的外觀設計風格，就在酒店的建築頂部增加了圓形造型，讓整個建築的外觀更加完美協調，使得建築的古典北歐風情與時尚完美結合。
酒店的大堂是非常關鍵的區域，直觀的給消費者第一印象，設計的風格定位，設計檔次的高低與整體優劣直接反映了專案整體的好壞!
酒店的大堂是對外傳送資訊最為重要的第一印象，在大堂的空間設計上，三層的中空是在舊樓外加建而成，完美的解決了因原建築首層樓層低所造成的問題，在大堂的室內設計中，選用了義大利黑金花石材與皮質材料相結合，低調中彰顯貴氣，高雅中追求人文色彩。後期室內裝飾品的點綴讓人感覺更為親近和舒心，整體氛圍與設計中“以人為本”的理念相協調。大堂中空的水晶吊燈豪華精緻，就像一串流動的珍珠，更突顯了酒店的大氣與靈動。
除了酒店大堂外，餐飲區與客房也是非常重要的區域。是酒店文化氛圍和區域性氣息的營造區域。
酒店的中餐部另設接待大廳，合理的分散住客與食客的人流，接待大廳讓人在感覺高貴的同時又不失親切。通過步梯進入二層中餐大廳，原建築中餐大廳樓層較低，因此，在設計中將二層空間打通形成一箇中空的中餐大廳，使得中餐大廳更具立體感和空間層次感。大廳採用沉穩的深色色調，使之氛圍在低調中更彰顯豪華。
客房是客人在酒店內停留時間最長的空間，營造良好客房的氣氛讓酒店的整體配套更加完美，因此在有限的造價約束的前提下，整體設計追求簡潔而時尚，明快的背景色彩與柔和燈光效果的協調則讓客人倍感舒心。長長的客房通道，在地毯的陪襯下在靜謐中流淌著華麗與舒適，加上悠揚的背景音樂，營造出“家”的感覺。
在該酒店的設計中，我們參加了酒店的整體經營策劃，結合當地市場調查瞭解，在酒店功能上重點打造客房樓層及中餐功能，以滿足酒店的市場地位。泳池、健身房等輔助功能裝置也使酒店的檔次更上一層次，凸顯了本酒店對高標準精品層次的追求。
一個好的成熟成功的酒店設計是需要包容眾多領域，多門學科的。是科學與藝術的完美結合體。
【教學內容】：
《難忘的故鄉》是教科版語文五年級上冊，第六單元的第2課。
【教學目標】：
1.通過課前預習，自主認識“拎、呔、戳、媚”四個生字。
2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.抓住“鋪”、“追逐”、“啃咬”等詞句指導學生有感情地朗讀，在朗讀中體會作者難忘故鄉、眷戀故鄉、熱愛故鄉的情感。
【重點、難點】：
1.在朗讀中理解課文內容，感受課文準確、形象的語言。
2.在朗讀感悟中體會作者難忘故鄉、眷戀故鄉、熱愛故鄉的感情。
【教學準備】：
教師：準備多媒體課件。
學生：收集資料。
【教學課時】：
【教學過程】：
一、談話匯入，揭示課題。
1.談話匯入課題。
2.板書課題 ，齊讀課題。
二、學前交流，檢查預習。
1.檢測字詞。
2.交流課文內容。
3.指名讀文，思考：文中寫了哪幾件難忘的事。
三、初讀感知，學法指導。
1..指名讀文，思考：文中寫了哪幾件難忘的事？寫出小標題。
（夏天江邊洗澡）（冬日趣事、好心叔叔抱我回家）（和鐵柱爭鴨蛋）
2.學習江邊洗澡，教師指導學習方法。
（1）畫出自己感受最深的詞語和句子，在旁邊寫出自己的感受。
（2）教師根據學生回答，指導朗讀。
3.學習雪地喂小雞的段落。
四、小組交流，品讀課文。
1.提出學習要求。
小組學習要求：
（1）請同學們組內選擇自己喜歡的方式讀課文，選擇印象最深的內容說說自己的感受。
（2）畫出自己喜歡的句子和段落組內多讀幾遍。
（3）組內交流，由組長確定發言順序，準備發言。
2.小組自主選學
五、全班交流，點撥引導。
1.選擇小組，根據要求進行交流。
2.小組交流自己喜歡的內容，教師相機指導。
六、學習寫法。
七、課堂檢測，鞏固提高。
夏天江邊洗澡
12.難忘的故鄉 冬日趣事 眷戀 好心叔叔抱我回家熱愛
和鐵柱爭鴨蛋
xx銀行系國內較早的股份制商業銀行之一,在安徽省的經濟建設中一直髮揮著巨大作用。xx銀行分行自20xx年9月成立以來秉承為國、社會及客戶創造價值的宗旨，堅持服務於“市民、市政、市企”的經營理念，結合xx市市情和行情，進一步解放思想，加大改革創新力度，推動發展，提高全行的綜合競爭力，實現速度、規模、質量、效益的和諧統
一。經過全行員工的不斷努力，xx銀行分行在總行各項業務指標的考核中一直名列前茅，並且通過優異高效的服務獲得來宿企業的一致讚賞。
一、關於企業註冊的流程介紹
1、工商名稱核准。在xx市行政服務中心2樓辦理（xx市路），在工商註冊局領取企業名稱申請表，按規定填寫。要注意名稱避免與其他企業同名或者同音。另外企業名稱禁止與馳名商標或著名商標相似。由於前來在中心辦裡註冊的企業較多，請預先考慮好幾個備用名稱避免重複排隊。
2、銀行開立驗資賬戶。工商名稱核准後，攜帶核准通知書及法人身份證，法人私章到銀行開立驗資賬戶，隨到隨開。
當驗資賬戶開立成功以後，註冊資本金要以出資人或企業的身份直接打入驗資賬戶，注意在資金用途上一定要註明是投資款。我行會竭誠為企業提供方便，開立驗資賬戶時間控制在半小時之內，並且會指導企業正確打入驗資款項。
3、驗資。註冊資本金全部到位以後，接下來便需要會計事務所驗資並出具驗資報告。會計事務所有企業自行選擇，當然如有需要我行也會為企業提供2-3知名會計事務所，為其以最快的速度出具驗資報告（大概半天時間），費用也相對較低。
4、工商執照的領取。當驗資報告出具以後便可去行政服務中心辦理相關營業執照，組織機構程式碼證及稅務登記證。注意：因企業經營圍內，對有可能造成汙染的專案，工商局會要求企業提供環評報告及專案的科研報告。這裡我行也會為企業提供像安徽輕工業設計院、環球諮詢院、工程諮詢院等具有相關資質的單位來設計相關報告。
5、驗資戶轉基本戶。企業辦好營業執照、組織機構程式碼證、稅務登記證以後，刻好公章，我行將以最快的速度為其辦好驗資戶轉基本戶的手續，包括報人民銀行審批大概需要一個工作日。基本戶審批完畢以後，企業資金便可以正常使用。
6、特別說明。
⑴出資說明。我們建議企業一般情況下采取兩人以上（包括兩人）出資驗資，因為獨資企業需要面臨在營業執照年審時必須出具經審計的財務報表，這需要支出一部分審計費用。
⑵外商投資企業。外商投資企業在辦理開設驗資戶時與內資企業不同。首先在名稱核准時，需要申請預成立的營業執照，並且要確定驗資的幣種（如歐元、美元、港幣等），然後去技術質量監督局辦理預發的組織機構程式碼證，之後需要去人民銀行外管局辦理備案，接下來才能去銀行開立用於驗資的外幣賬戶，最後按上述的程式直到辦理出正式營業執照。
一、xx銀行金融服務方案
我行本著誠實守信、互惠互利，合規合法、高效便捷的服務原則，可為貴單位提供“高起點，全方位”的金融服務。“高起點”是指xx銀行支行擬與貴單位進行全面合作，已經得到了總行的高度重視和大力支援。總行指示我行為貴單位提供全方位金融服務，並直接受理貴單位的各項業務需求，提高服務效率。“全方位”是指我行將為貴單位提供存款、各類貸款、測評信用等級、內部統一授信、結算、銀行卡、代收代付、現金管理等多種金融服務。
1、日常結算業務。
xx銀行擁有多種快捷、便利的結算工具。在企業日常的業務中，同城結算用轉賬支票（無手續費），跨地區用電匯或者匯票憑證（按金額收取手續費，最高200元），資金實時到賬。
在此，我們強烈推薦企業採用網上銀行支付及手機銀行支付，開網銀送U盾，可以確保企業賬戶萬無一失。xx銀行的網上銀行目前不需要任何費用就可以行內以及跨行轉賬，為企業節省大量的財務費用。xx銀行網銀已開通超級網銀，支援每週7*24小時的時間裡隨時隨地的轉賬。另外，開通網銀對賬以後，無需前往銀行便可自行從網上銀行列印企業賬戶對賬單。在日常經營中如果對我行業務辦理有需求或者疑，可以直接撥打營業部電話或者管戶客戶經理的電話，我們會竭誠為你服務。
2、銀行卡業務。xx銀行擁有普卡，金卡、白金卡及鑽石卡。上述幾種卡不需要繳納年費、小額管理費、工本費。另外持有黃山金卡、白金卡、鑽石卡的客戶享受跨行轉賬免費，異地或者異地跨行取款（跨行取款必須是AT機取現）免費，辦理業務時享有VP專用通道等增值服務，定期還將有禮品贈送，非常便利。
注：辦理貴賓卡的條件。
金卡：開卡金額10萬元，並要保持日均5萬元及以上的餘額。
白金卡：開卡金額30萬元，並要保持日均10萬元及以上的餘額。
鑽石卡：該卡為總行直接派發，需達到日均餘額100萬以上，持此卡在機場xx銀行貴賓區享受專門服務。
3、企業融資業務。
xx銀行將盡最大努力滿足貴單位除自有資金以外的融資需求，融資品種包括：中長期固定資產貸款、搭橋貸款、併購貸款（資產併購和債務置換）、流動資金貸款、可迴圈使用額度貸款、票據貼現、銀行承兌匯票等。xx銀行機制靈活，在風險可控的情況下簡化審批程式，只要貴單位的信用需求符合國法律法規合和我行信貸管理規定，保證貴單位在最短的時間內獲得我行信用。下面介紹幾種比較常用的融資業務：
①企業建設階段：我行提供固定資產貸款，用於企業新建、擴建購置等固定資產專案投資的人民幣貸款。固定資產專案貸款主要採取先授信，後根據專案進度及企業自有資金投入
情況發放貸款。貴單位在投資過程中必將努力追求效益最大化，力求以最小的投資實現預期的目標，融資中的成本控制是投資的一項重要內容。為此，我行建議：
1、根據專案內部收益率，合理運用財務槓桿，靈活選擇股權性投資和債務性投資。如專案內部收益率偏高，可以適當加大負債比例，提高盈利水平。如專案內部收益率偏低，可以適當加大股權比例，增強抗風險能力。
2、使用資金時儘量先用資本金，後用銀行貸款，以減少利息支出，降低投資成本。
3、專案建設過程中如遇臨時性資金週轉困難，建議向銀行申請利率較低的短期流動資金貸款，避免馬上使用利率較高的長期貸款。
4、根據在建工程和器械裝置的付款進度，合理排程資金，避免資金大量閒置。如資金已到位，短期又無大額開支，可以通過我行的理財方案，提高資金收益率。
方案（一）、可在我行辦理協議存款。
方案（二）、辦理其他理財業務。
貴單位可享有的好處：
（1）增加了投資渠道，投資品種不再侷限於存款；
（2）能夠加強企業現金管理，有效降低財務成本；
（3）獲得高於存款的投資收益；
（4）對納稅企業能夠依法、合規、有效的稅收。
5、專案投產後，根據資金寬裕程度儘可能提前歸還長期貸款或增加短期流動資金貸款，減少長期貸款，調整負債結構，降低付息水平。
②專案投產階段。專案投產經營以後，我行可以為企業客戶提供一攬子特色產品。其中較常用的包括：優質企業擔保貸款、銀行承兌匯票、小企業快捷貸、綜合授信、流動資金貸款等，另外根據企業的特殊需要，我行有專業的產品設計團隊，在風險可控的情況下可以為企業量身打造合適的服務方案。
三、小巨人和雛鷹培育工程
為建立穩固的新型銀企合作關係，根據各企業的對我行的綜合貢獻度，確定“小巨人”和“雛鷹”企業，對於入圍“小巨人”和“雛鷹”的企業，在我行可享受綜合授信、貸款利率優惠、放寬擔保條件、資訊諮詢服務、財務顧服務、企業定期交流、專講座培訓的一系列優惠支援政策和超值服務。經過一段時間，信用良好的企業可優先使用我行創新的金融產品。
一.解讀教材：（即說教材）
第一課時重點掃除閱讀障礙，讀準讀通，整體感知文字“美”
教學目標:
1.通過閱讀引導學生理解課文內容從而達到正確流利有感情地朗讀課文的目的
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3.在讀、說寫等拓展性的言語實踐中，發展語言。
4.理解感情…….
二.理念指引（即說教法、說學法）
為完成本課的教學目標我確定本課的教法為：突破重點，擊破難點，宜將情境教學法貫穿教學始終，並輔以重點詞句突破，圖文結合，反覆誦讀等教學方法進行教學。
課標要求加強對學生的學習指導和學法指導，提高學生的語文素質是語文教學的重要任務。中高年級的學生已具備了一定的學習能力，因此，與上述教法相配合，要引導學生掌握：“讀→思→議→讀”的學習方法，通過讀（範讀、默讀）初步感知課文內容；通過思，即根據教師提出的問題認真思考，從深層次上進一步認識課文內容和寫作方法；通過議，進行資訊反饋和交流，檢驗讀和思的效果；再通過反覆誦讀（個別讀，男女生讀，小組分句，段讀）使感情進一步昇華，進而加深對課文內容的領會，達到提高興趣的效果。
1.情境創設：著名國小語文教學專家李吉林大力提倡情境教學，即是以生動形象的場境，激發學生的學習情緒，把教師的語言和情感，教學內容及課堂氣氛作為一個廣闊的心理場，作用於學生的意識，達到學生主動學習和整體、和諧發展的目的，其特點是形真、情深、意遠。
2.自主品悟：《語文課程標準》指出：學生是語文學習的主人，閱讀教學是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
3.師生互動、生生互動：語文課堂應是一個開放而有活力的課堂，是一個寬鬆而又和諧的課堂，作為引領者的教師和作為學習主人的學生都應積極主動地參與、投入，是謂“教學相長”。在本節課中，師生、生生都很大程度地進行了互動.
設計思路：
以“情感態度和價值觀”這個目標為綱，尊重文字的價值取向，從學生對劉的“求賢若渴”等的體驗中提煉出“誠”這條主線，在初讀課文中發現成，在反覆朗讀中感悟成，表達成，通過引入《出師表》這一拓展資料，讓學生感悟豬這一人所後來回味到留的成，最後讓學生與劉對話，從而來讚美成，昇華成。
設計理念：《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。依據“向全體學生開放，向學生的思維開放，向學生的情感開放，向學生的未來開放”的教學理念，以提高學生的語文素養和培養創新意識為抓手，打破歷史故事“情節分析+人物特點”的教學模式，將其設計成先讀再編後演的開放性語文教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，加深學生對課文的理解，對課文進行全身心的感受，讓學生的個性在生動活潑、自由開放的學習中飛揚。
三.教學設想（即說教學程度）
研究教法和學法是搞好教學的前提和基礎，而合理安排教學程式，則是教學成功的關鍵一環。{過渡語}以求達到事半功倍之效，使學生學有所獲，我根據本課教材的特點以及我班學生的實際水平，將本課劃分成 6 個環節：
1）緊扣“誠意”，質疑導讀
1、題質疑，初知大意出示課題，引導學生質疑。
2、重點質疑，讀中感悟
教師小結：理解人物形象，不僅可以從人物的語言、行動、心理入手分析，還可以從環境描寫、人物之間的彼此襯托等方面來理解。這一環節，教師要引導學生讀讀議議，保護學生的獨特見解，真正做到向全體學生開放，向學生的思維開放。
3、賞讀複述，內化語言
（設計點評：教師運用開放性的閱讀教學，長文短教，不僅避免了煩瑣的情節分析，更重要的是在學習中培養了學生的探究精神，張揚了學生的個性。）
四、說板書
這次的板書我要求學生自己填寫，已達到創新。{自填板書,別具一格}
1 引 言
目前青島市政府還沒有出臺明確的有關地鐵票價的規定,雖然地鐵屬於公共交通的一種,但顯然不能套用目前公交系統的價目制定地鐵票價。我們將通過實際調研、查閱收集資料等,參考大連、天津等國內有代表性的地鐵票價制定模式,對影響地鐵票價制定的成本、客流、常規公共交通票價等相關因素進行分析,研討制定地鐵票價的理論基礎,運用數學模型,合理控制變數,預測研究票價的合理水平。
2 影響因素
2.1 定價目標
不管是以利潤為導向的定價目標或以競爭為導向的定價目標,還是以社會責任為導向的定價目標,對地鐵企業而言,單純從運營上獲取較高利潤是不可能的,以社會責任為先導是必須的,同時兼顧社會利益和企業利益,實現地鐵企業長期利潤最大化應成為地鐵企業追求的目標。
2.2 居民承受能力
居民承受能力是地鐵充分發揮社會效應的基礎,過高的價格將導致居民選擇其他的交通方式,從發揮社會效應的角度來說,不利於城市交通狀況的改善,因而地鐵票價制定應結合居民的'承受能力。因而,從居民承受力角度來看,地鐵票價的提升有賴於居民收入水平的提高。
2.3 運輸成本
地鐵全成本主要包括建設成本、運營成本、其他支出(大修、利息、折舊等)。根據成本區分覆蓋原則,滿負荷運載情況下的地鐵票價應該能夠反映運營成本,並可獲得合理利潤。
2.4 市場和需求的性質
成本決定了產品價格的最低限度,市場需求則決定了產品價格的最高限度。應重視對地鐵產品細分市場研究,在滿足不同市場需求的前提下,實現企業效益最大化。
2.5 市場競爭狀況
初期地鐵產品是不具備真正意義上的市場競爭力的,它的優勢在於它是政府倡導的先進公共交通方式,符合城市可持續發展要求。因此,政府會採取財政補貼和調整公交線路、避免同徑路其他替代產品競爭等措施給予扶持。
3 模型構建
3.1 實驗資料
為了得到對青島地鐵的初步定價結果,我們對中國大部分用里程定價地鐵的城市的相關資料進行調查。
我們將地鐵起步價(每千米)設為Y1,地鐵里程價(每千米)設為Y2,人均收入設為X1,運營成本設為X2,建設成本設為X3,客流量設為X4,計程車起步價設為X5,計程車里程價設為X6,公交車價格設為X7,里程長度設為X8,進行最小二乘法迴歸。
3.2 模型構建
經過我們多次迴歸,在X1、X2、X3、X4、X5、X7這6個解釋變數中,我們發現Y1與X2和X3的迴歸結果較好,為:
Y1=+×X2+×X3
其係數可通過01置信度的顯著性檢驗,修正後的可決係數R2=0316522,為同類迴歸下的最大值。
而對於Y2,在X1、X2、X3、X4、X6、X8這6個解釋變數中,我們發現Y2與X1和X8的迴歸結果較好,為:
Y2=+275684593e-006×X1+×X8
其係數可通過01置信度的顯著性檢驗,其修正後的可決係數R2=0338831,為同類迴歸下的最大值。
3.3 模型預測
在這兩個模型下,我們可以對青島市地鐵的相關定價進行一個初步的預測,在預測過程中,我們根據統計資料可以得到青島市的人均收入為38294元,3號線地鐵建設成本約152億元,3號線里程長度為251千米,而由於3號線的尚未投入使用,其運營成本我們採用中國城市的運營成本的均值3785833億元/年。將以上資料帶入進行預測得到Y1=0394442,Y2=0150808。這表明青島地鐵3號線票價可能會以一箇中國城市中游水平的價格定價。
4 青島地鐵M3線票價方案
青島地鐵M3線路採取起步價加里程價的方法,起步里程為5千米,價格為2元。晉級里程為“5,5,7,8”,3元票價可乘5~10千米,4元票價可乘10~17千米,5元票價可乘17~25千米。具體到各站點,票價情況如下表所示。
青島地鐵M3線票價方案
學習目標
①瞭解一字多義的語言現象和幾種不同的構詞形式，並能在平時自覺積累詞語。
②背誦古人描寫景物的詩句，並能在平時的讀寫中應用。
③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養口語交際和書面表達的能力。
課前準備
①蒐集和整理曾經出遊時拍攝過的照片，並回憶當時的情景。
②小黑板，詞語卡片。
第一課時
口語交際
①揭示交際話題：風景優美的地方。
同學們，你們去過或最想去哪些風景優美的地方？
②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？
③可是怎麼向大家介紹呢？學生討論，教師板書：
結合照片或圖片
說具體說清楚
語言生動形象
④生生交際。
可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。
⑤全班展示交流。
學生自由上臺介紹，相互評說。
⑥拓展延伸。
a.祖國地大物博，風景優美，可是由於人們缺乏環保意識，使有些優美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？
b.學生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學生當環保小衛士。
第二課時
習作
①聯絡口語交際匯入
。
上節課，同學們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎麼寫呢？我們可以從剛學過的幾篇課文中學到一些方法。
②教師聯絡本組課文具體指導。
按順序──寫清楚
《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島
《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬
《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅遊勝地—燈的海洋
讓學生背背印象深的語句。
③學生構思，自主習作。
教師對有困難的同學個別指導。
④學生自我修改，同桌互改。
⑤請幾個學生讀習作，師生共同評點，肯定優點，指出修改方向。
⑥學生再次修改習作，謄抄在作文字上。
第三課時
我的發現
①學生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。
②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什麼發現？
③學生討論交流，發現同一個字在不同的句子裡意思不同。
④引導學生，瞭解“深”和“封”的多義。
海水有深有淺。
深──與“淺”的意思相反。
夜深了，老師還在工作。
深──久，時間長。
他收到遠方同學的一封信。
封──封起來的或用來封東西的紙袋。紙包。
密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。
封──密閉。
⑤拓展延伸。“封”和“深”除了這兩個意思外還有哪些意思？還可讓學生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。
讀讀背背
①藉助拼音自由讀讀列出的詩句。
②指名讀。集體齊讀。
③學生試著說說詩句的大概意思。
④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。
⑤指名背誦。小組背誦。集體背。
⑥你還記得哪些描寫景物的優美詩句？給大家背一背。
第四課時
讀讀記記
①學生在小組內自讀所列詞語，並說說這些詞語的構成有什麼特點。
②全班交流。教師引導學生掌握詞語的構成特點。
AABB式：嚴嚴實實
來來往往
舒舒服服
確確實實
ABAC式：不鬆不軟
又香又脆
又唱又跳
又說又笑
不慌不忙
不緊不慢
不知不覺
不聞不問
③學生讀讀記記這三組詞語。
④學生根據詞語的構成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準確。
寬頻網
①引導學生通過圖書、網路蒐集反映祖國迷人景色、富饒物產的資料。
②指導學生將蒐集到的資料進行分類。如：
風景類，物產類；
文字類，圖畫類，文字圖畫結合類；
……
③在大家蒐集了比較豐富的資料以後，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？
活動名稱：《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》
活動目標：
1、理解故事，發現故事中角色的相同對話，體會角色不同的心理感受和心理變化過程。
2、懂得勇敢面對生活中可怕、困難的事情。
3、懂得愛護自己的牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙 、飯後漱口的好習慣。
重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。
難點：感受鱷魚和牙醫的心理變化過程，懂得勇敢地去面對生活中可怕、困難的事情。
活動準備：
1.《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本
2.鱷魚玩偶及牙醫的圖片。
活動過程：
一、回憶經驗，調動興趣
1. 通過出示鱷魚圖片，引導幼兒觀察鱷魚圖片（小鱷魚長了一顆蛀牙，它要去看牙醫，可是他從來沒有看過牙醫。小朋友長過蛀牙，看牙醫嗎？你看牙醫的時候心情是怎樣的？）
2. 出示牙醫圖片：他是一位醫生，一位從來沒有給鱷魚看過牙的醫生。
3. 一隻從來沒有看過牙醫的鱷魚，和一位從來沒有給鱷魚看過病的牙醫會發生什麼有趣的故事呢？
二、共讀繪本，理解故事內容
今天，老師給小朋友帶來一個有關鱷魚和牙醫的故事，名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》”。
第一遍閱讀繪本《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》：引導幼兒逐一看圖猜測故事發展，重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。然後教師用課件上的文字逐一講述。
重點提問：
1. 剛才老師說故事的題目是什麼？
2. 說一說為什麼鱷魚會怕怕？牙醫會怕怕？
3. 後來鱷魚去看牙醫了嗎？（面對讓自己感到害怕的事情的時候，鱷魚也想過逃避，但是最後它還是很勇敢面對，並堅持把它克服。）
4. 鱷魚長了蛀牙需要去看牙醫，還有哪些情況我們需要去看牙醫？
第二遍閱讀繪本：教師完整講述故事，引導幼兒發現故事中人物的相同對話。
重點提問：
1.誰發現了一個祕密，鱷魚和牙醫說的話是怎麼樣的？
三、師幼分角色講述故事，進一步體會心理
引導幼兒表演故事中的對話（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫的話）根據故事情節，把鱷魚（和牙醫）從害怕——面對——忍耐——克服的過程表現出來。
四、懂得愛牙，保護牙齒
1、教師與幼兒一起交流、分享保護牙齒的知識及正確的刷牙的方法。
2、《刷牙歌》，邊表演邊離場。
認知：
1.懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。
2.知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。
情感：
1.為集體取得榮譽而自豪。
2.稱讚維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。
行為：
1.平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。
教學重點：
幫助學生認識什麼是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺地維護集體榮譽。
教學難點：
指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽。
教育過程：
一、列舉事例，使學生知道什麼是集體榮譽。
1.師：請大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀?
小組交流：
本班取得過的成績
同學彙報
2.展示本班同學以前取得的獎狀、錦旗、證書。
3.小結：
這些獎狀、錦旗、證書是同學在各種活動中集體取得的成績，就是集體榮譽。是學校、社會對班級的讚揚與獎勵。
二、分析事例，使學生知道為什麼要維護集體榮譽。
1.小組交流：
這些集體榮譽是怎麼得來的？
取得這些成績時是什麼心情？
2.全班交流：
3.小結：
我們每一個同學都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。
板書：
集體榮譽
來之不易
三、分析課文，使學生明確應該怎樣對待集體榮譽。
師：在虹杉國小四（1）班的牆上有許多獎狀。其中有一張"佇列比賽優勝"獎的獎狀。在這張獎狀後面還有一個小故事呢，你們想聽嗎？
1.演示課件：（情境一）
2.小組交流：
比賽前，同學們是怎樣訓練的？在這麼炎熱的天氣裡訓練有什麼感覺？
他們為什麼能夠堅持訓練？
3.繼續演示課件。
4.小組交流：
在比賽的當天，發生了什麼意外？
施華的鞋跟被踩掉了以後，他是怎麼做的？他為什麼要這樣做？
施華的行為可貴在哪裡？
在奪得比賽的勝利以後，同學們的心情怎樣？
5.全班交流：
6.小結：
在比賽中，只有每一個集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護集體榮譽。
板書：共同努力
7.思考：
四（1）班的同學還有怎樣對待榮譽的呢？
8.小結：
集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽，還應該時時、處處維護集體榮譽。因為集體榮譽使大家共同努力得來的,每個人都要珍惜。
板書：珍惜 維護
四、聯絡實際，指導實踐。
1.同桌互相說說：
我們班裡有哪些珍惜和維護集體榮譽的好事？
2.全班交流：
3.辨別是非：（完?"議一議"中的內容）
出示投影片1：
在一次學校評先進活動中，班長隱瞞了作業拖拉的事實。 陳勇說："班長這樣做是為了集體榮譽。"
（1）小組交流：
班長這樣做是為了維護集體榮譽嗎？
（2）小結：
集體的榮譽是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點不僅不能為集體增光，反而還會給集體抹黑。
出示投影片2：
王小軍忘了帶紅領巾，被值周生髮現。當問他是哪個班級時，他謊報了班級。江濤說："王小軍真機靈，維護了集體榮譽。"
（1）小組交流：
王小軍這樣做是為了維護集體榮譽嗎？
（2）小結：
不誠實的做法是在損害集體的榮譽。
出示投影片3：
範曉天在街上與外校一位學生髮生爭執，他摘下校徽，與那個同學打了起來。後來他說："不能給學校摸黑，所以打架時我要摘下校徽。"
（1）全班討論：
摘下校徽打架，就不給學校摸黑了嗎？
（2）小結：
能夠想到集體的榮譽是好的，但更重要的是要用自己的實際行動維護集體榮譽。
五、總結全課，激發情感。
1.說一說
什麼是集體榮譽？
我們應該怎樣維護集體榮譽？
2.小結：
集體中每個成員的言行都與集體榮譽有著密切的關係，維護集體榮譽是熱愛集體的表現。因此，我們要從小做起，從現在做起。努力為集體爭得榮譽，珍惜、維護集體榮譽。
板書設計：
探究活動
1.召開主題活動“維護集體榮譽從我做起”。
活動過程：
佈置環境：把班中獲得過的獎狀、證書、錦旗展示出來。
（1）請同學說說班集體曾獲得過的榮譽，並說說取得榮譽時的感受。
（2）請同學誇誇班中維護集體榮譽的好同學。
（3）請以上這些好同學介紹經驗。
（4）分小組交流：個人與集體榮譽的關係。
（5）全班交流。
（6）四人一組辦一期小報，題目是《維護集體榮譽從我做起》
回家訪問爸爸媽媽，請他們講講單位裡都獲得過哪些集體榮譽，這些集體榮譽是怎麼獲得的。
每人寫一篇小文，題目是《我準備這樣維護集體榮譽》，並在班中交流。
幼兒園班級環境創設實施方案 環境是重要的教育資源，在環境創設的過程中，體現幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含於環境之中，而且蘊含於環境創設的過程中。本學期，我們要充分利用空間，依託主題與本園特色資源，以幼兒的參與為主線，創設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的薰陶，幼兒園環境創設不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒環境對幼兒產生著潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說美。
因此，幼兒園環境的創設是實現教育目標的重要途徑。在創設過程中，應注重教育性、參與性，結合幼兒的已有水平、興趣愛好和年齡特點，將知識與情感融於一體，達到良好的效果。實踐中，我們以理解和尊重每一個幼兒為前提，關注他們的需要，積極為幼兒的生活和學習創設良好的環境。結合我園課題，下面談談我班的班級環境是怎樣設計的。
一、班級各部分環境創設整體要求：
班級樓道走廊以主題網路圖為主，另外，也可以張貼幼兒作品；門口的家園聯絡欄要更新底色；教師進門幼兒衣帽櫥對面作為主題牆；洗手間、衛生間走廊作為主題深化牆，剩餘的可以隨機處理。活動室一區域活動設計為主，除窗簾之間的小牆面不裝飾外，其餘隨區域安排自行設計。
三、走廊的佈置：
我們將走廊牆面、地面：中三班門口的地面需要處理。走廊作品櫥漆面剝皮的現象可用一色即時貼統一遮蓋。走廊的吊頂材質較輕，不要往頂部的格子上吊東西。走道地面佈置：
（1）地面畫上“有趣的葵花”、“數字寶寶的家”進一步加深幼兒對數概念的認識；認識1-10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量；會觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念。
今年，把門口的大畫框好好利用好，幼兒作品的張貼應把作品剪輯後張貼。走廊牆面如有破損可適當用作品巧妙修補，其餘牆面保持整潔乾淨。
四、活動室的佈置應遵循突出主題、深入區域的特點，環境佈置大方美觀、整齊、代表性強，切不可貼的滿牆都是，不知道主題是什麼。
五、區域活動創設建議：
（1）“科探區”：這是最受小朋友歡迎的區域。在區域裡，我們投放了“娃娃釣魚樂”、“鑰匙對對碰”、“有趣的磁鐵”、“七巧板”、“轉鈕釦”等多種材料。投放“海底世界拼圖”、“圖形分類”、“我會拼數卡”等材料。（2）“巧手坊”區：提供紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料，供幼兒探索、操作。（3）建構去：投放大小積木和雪花片，讓幼兒自主建構。（4）音樂區：提供多種打擊樂器和頭飾手偶讓幼兒歌表演。（5）樂樂超市：提供多種日常用品和水果，讓幼兒進行買賣活動。（6）快樂閱讀區：提供各種圖
書、繪本讓幼兒自主閱讀欣賞。（7）笑笑美髮屋：提供各種圖片和美髮用具讓幼兒進行美髮活動。（2）“自然角”牆上掛上各種種子，供幼兒認識；種植適合季節的植物，養上幾盆花花草草，飼養小烏龜、小魚、小蝸牛等供幼兒觀察、欣賞。
（3）牆面上貼圖片“有趣的根”、“有趣的葉子”、“植物趣聞”、蠟筆畫“保護地球、愛護環境”。
（一） “好玩的水管”（引導幼兒在彎曲不同程度用的水管裡分別放入蠶豆、彈珠、石子等，比比誰滾下來的速度快，誰慢？）； “拉拉樂”（用牛筋、毛線等在動物身上的圖釘上拉各種簡單的圖形）。（二）在KT板上佈置“滾滾樂”、“竹意盎然”、水的淨化”利用生活中的紙筒、瓶子來製作益智玩具，有益於幼兒觀察物體運動狀態，運動阻力，下滑快慢等生活中的科學現象，啟發幼兒智慧，鍛鍊幼兒的耐心、細心和手眼協調能力。
六、樓梯洞牆面佈置：
“神奇的水迷宮”（有水管和水龍頭間隔組成）引導幼兒在做做玩玩中感知水的流向；張貼“幼兒活動圖片”，向大家展示了我園的孩子真正是“玩中樂、樂中學”。
七、創設了六個主題牆飾及主題牆飾：
根據幼兒年齡特徵，結合主題目標和幼兒的需要，各主題活動中，我們與幼兒共同收集、張貼，要有深入和延展性。例：（1）、佈置牆飾“過新年”和“我過新年、國際上怎樣過新年”。讓幼兒通過照片、繪畫表現自己的“怎樣過年”，同時，還知道別人
怎樣過年。（2）、教師要充分發揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級小主人，參與創設班級環境，如討論、製作和佈局等（比如自己設計椅子的小標記等），從中感受到自己的成長。（3）、張貼有關春節日的圖片，瞭解吃的食物等。（如水餃、年糕）。
在主題《國慶節》活動中，（1）、創設主題牆“國慶節”，收集反映祖國地大物博、美麗富饒等的有關資料，讓幼兒多渠道瞭解自己的祖國。（2）、引導幼兒在繪畫活動中認識祖國的“五星紅旗”，子主題“國旗真美麗”和塗色“我愛天安門”、撕紙畫“祖國媽媽生日快樂” 子主題“祖國在我心中” 放置主題牆展覽。
（3）、利用園內的科學牆飾，帶領幼兒觀看和欣賞“我愛家鄉的特產”圖，讓幼兒初步瞭解家鄉的特產（如玉米、大豆、高粱、花生等）；
在主題《我們都是好朋友》中（1）、佈置牆飾“好朋友”。注重幼兒的參與，內容可與幼兒討論。 運用繪畫、撕紙等表現手法進行裝飾。（2）、張貼子主題調查表“我的好朋友”。剪紙和塗色“我和朋友手拉手”。塗色和添畫“生日蛋糕”。“朋友樹”畫出自己和好朋友手拉手的半身像，剪下，貼在佈置好的朋友樹上。塗色“美麗的方格布”。
主題《美麗的秋天》中，（1）創設《美麗的秋天》主題畫面，反映秋天特徵的班級環境。（2） 張貼子主題幼兒作品印章畫：“蔬菜造型”；貼上畫：“樹葉變變變”；蠟筆畫：“多彩的秋天”；外出秋遊的照片，收集的圖片等；
在主題《可愛的動物》中（1）創設《可愛的動物》主題畫面，師幼收集的動物圖片、動物圖書和動物卡通頭飾等反映動物特徵、習性的佈置班級環境，製作活動操作材料。（2）張貼子主題幼兒作品畫：“美麗的熱帶魚”；合作畫：“五彩蛋”；蠟筆畫“奇妙的動物車”；“可愛的螃蟹”。
在主題《冬爺爺的禮物》中（1）師幼共周佈置牆飾“我在冬天裡”，進一步加深幼兒對冬季的認識。 結合新年，共同佈置教室內的節日環境。（2）張貼子主題幼兒作品畫：觀察記錄表《冬爺爺來了》；裝飾畫《漂亮的圍巾、手套》；手工作品《賀年卡》；蠟筆畫《雪景真美》等。
八、家長園地
家長園地是教師與家長之間溝通聯絡的園地，是聯絡幼兒與家庭的一座橋樑。本學期要求各班根據自身的特點及幼兒的實際情況出好每週一次的家長園地，真正發揮它的教育價值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及瞭解孩子在幼兒園的表現。開闢幼兒園宣傳欄、健康知識欄通過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛生保健知識。達到家園共育的效果
總之在環境創設中我們的環境創設適合了幼兒的年齡特點，一定要突出本園的特色，需要我們更加努力，使我園的環境有更大的突破。
一、總體要求
（一）推進思路
為貫徹落實國家、省和市委、市政府的統一部署，大力實施“創業創新”行動，加強頂層設計，統籌協調聯動，分工推進落實，整合政策支援，營造良好環境，使各類創業主體各顯其能、各展其才，最大限度地激發全民創業潛力、釋放創業活力；大力發展新技術、新產品、新業態、新模式，培育新的經濟增長點，以創業促創新，以創業促就業，以創業促發展，為深入實施創新驅動發展戰略提供新動能。
（二）實施原則
堅持市場導向，轉變政府職能。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，以社會力量為主構建市場化的眾創空間，以滿足個性化、多樣化消費需求和開放式、體驗式創新為重點，加強協調聯動和政策整合，促進創新創意與市場需求和社會資本有效對接。
創新服務模式，促進開放共享。通過市場化機制、專業化服務和資本化途徑，有效整合創業服務資源，提供低成本、便利化、全要素的增值服務。充分運用網際網路和開源技術構建開放創新創業平臺，加強技術轉移，整合利用全球創新資源，加強產學研合作，促進科技資源開放共享。
強化科技支撐，激發創業活力。發揮科技創新支撐作用，運用網際網路、大資料、雲端計算等現代資訊科技，促進創新創
業要素在更大範圍內高效組合、優化配置，降低創業成本，整合各類社會資源和科技資源協同支援創新創業，依靠大眾創新創業推進轉型升級。
（三）主要目標
到20xx年底，初步形成開放、高效、富有活力的創新創業生態系統，呈現出要素集聚、主體多元、服務專業、市場活躍、資源開放、活動豐富的創新創業發展格局，使具有影響力的產業科技創新中心和創業高地。
創業服務載體加快發展。建設眾創空間等新型創業服務平臺超過15家，小企業創業基地、大學生創業園、留學人員創業園、大學生創業示範基地等各類創業載體超過30家。
創業人才隊伍不斷壯大。集聚大學生等各類青年創業者、企業高管及連續創業者、科技人員、海歸創業者為代表的創業人才超過1萬人；扶持2萬名城鄉勞動者自主創業，帶動就業10萬人以上。
創業企業快速發展。新登記註冊的初創企業戶數、吸納從業人員數年均增長10%以上；採用新技術和新模式的創業企業不斷湧現。
創業服務資源高度集聚。建立一支超過100人的創業導師隊伍；聚集一批天使投資機構和天使投資人，創業投資機構管理資金規模超過100億元；建設6家科技支行、科技小額貸款公司、科技保險支公司等新型科技金融組織，科技貸
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以主題班會為載體，創設和諧的班級氛圍，引領學生完成從他律到自律，從自育到自塑，促進學生健康成長和樹立正確人生觀都起著重要作用。以下是對高一系列化規範化的主題班會活動的一點想法，不足之處，請多多批評指正！
第一階段（開學~期中）：
1.始業教育《高中，你準備好了嗎》：學習學生行為規範等。
2.高一新生軍訓主題班會
3.主題班會《獻給老師的愛》：慶祝教師節。
4.青春健康教育之一：《談談高中階段的學習特點及方法》。對高一學生進行學習指導，使學生學會學習。
5.主題班會《中秋寄思情》：開展中秋節或國慶節慶祝活動，進行傳統節日文化教育。
6.主題班會《誠信是金》：溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次月考考試，注重考風考紀。
7.主題班會《拼搏，人生的勁歌》：組織學生參加“校運會”或期會考；增強班級凝聚力，搞好輿論導向。
第二階段：（期中~期末）：
1.青春健康教育之二：《雨後彩虹》：期會考後針對部分學生自悲、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學的學習方法。
2.主題班會《我擁有金鑰匙》：期會考後學習方法交流。
3.主題班會《低碳生活、從我做起》：在校園內外開展環保行動，倡導低碳生活理念。
4.主題班會《我行我秀》：新年迎新或聖誕節活動。
5.主題班會《理想的翅膀》：期末考動員大會。
第三階段：（寒假~期中）
1.主題班會《文明禮儀伴我行》：以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，將行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，使學生成為文明禮儀行動的先鋒，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。
2.主題班會《我為班級添光彩》：組織學生參加藝術節或期會考，增強班級凝聚力。
3.青春健康教育之三：《青春路上，讓我們同行》。引導高一學生積極地人際交往，走出青春期的困惑，與同學建立真誠的、美好的友情。
4.主題班會《感恩的心》：獻給父母的愛。
5.主題班會《珍惜時間》，認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習。
第四階段：（期中~期末）
1.青春健康教育之四：《為自己喝彩》，使學生學會欣賞自己，看到自己的優點，樹立自信心，為自己加油鼓勁！
2.主題班會《珍愛生命》引導學生感受生命價值；培養學生對自身、家庭、社會的責任意識；讓學生學會感恩、惜福、熱愛生命；提高學生保持健康心態，培養學生樂觀進取的生活態度和正確的人生觀。
3.主題班會《關愛他人，從我做起》，增強關愛他人，學會感恩意識。
4.主題班會《細節決定成敗》：期末考動員大會。
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