活動名稱：春在哪裡
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。
2.瞭解春天的特徵。
3.學習簡單的詩歌創編。
活動準備：圖片、磁帶
活動過程：
1.欣賞詩歌《春在哪裡》。
出示圖片，幼兒欣賞錄音。
現在是什麼季節?春天在哪裡?翠柳(牡丹、燕子)是怎麼說的?為什麼這麼說?
教師引導幼兒再次欣賞圖片，並鼓勵幼兒說一說春天的特徵。
2.創編詩歌《春在哪裡》。
你見過的春天是什麼樣的?你能像詩歌裡那樣談談你知道的春天嗎?
教師示範創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香!”
引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。
3.畫一畫：春天時的我。
春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什麼新變化?(如衣著等方面)
讓幼兒畫出春天裡自己的樣子。
詩歌：《春在哪裡》
翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”
牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，豔麗芬芳!”
燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔!”
風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上!”
湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”
春在哪裡，太陽公公開了腔：“春在大地上!”
有益的學習經驗：
1.知道春天是萬物生長的季節，該播種了。
2.瞭解春天農人的勞動。
準備：
1.春天的圖片、錄相片斷：農民翻地播種、種子發芽過程。
2.帶領幼兒散步，觀察春季特徵。
活動與指導：
l.出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什麼季節? 從哪兒看出來的?結合日常觀察說說春季特徵。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬物復甦了。
2.看錄相片斷一：瞭解春天的'農人在幹什麼。知道春天下雨了，土地溼潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節。
3.看錄相片斷二：瞭解種子的播種、發芽、開花、結果的生長過程，激發幼兒種植的興趣。
4.提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
【內容與要求】
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，並能較完整地表達自己的想法。
【材料與環境創設】
1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體裝置前期活動照片佈置而成的版面。
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特徵及生活習性有一些瞭解開始探索、發現春天的祕密，有一些經驗。
【活動過程】
一、回憶、交流發現的春天的祕密
1、引出話題今天，老師又發現一個春天的祕密……你還發現了哪些春天的祕密?
2、結合周圍版面內容交流
3、師生共同小結
我們發現了春天的祕密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多祕密，等著我們小朋友快快去發現。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關係。
第一段
1、引出故事角色一――青蛙
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?
(2)根據外形特徵猜猜
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
(3)課件演示
2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在幹嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎麼會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段
2、猜測故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
(2)仔細觀察特徵後猜測
(3)演示課件驗證
3、繼續講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段
2、猜測故事角色三――熊
(1)聽腳步聲猜測
(2)演示課件驗證
小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。
3、繼續講述故事
第四段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段
2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜
這個朋友是從蛋裡出生的。
有的住在水裡，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土裡，也可以睡在沙子裡。
3、青蛙有什麼問題要問它?烏龜怎麼說?
演示課件，揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎麼樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎麼樣?
2、小結：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發對春天(春雨等)自然現象的關注
打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了，誰也會跟著來?
活動目標：
1.能細心觀察，找尋，發現春天裡美麗的景色。
2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
活動過程：
一.情景匯入
1.提問：現在是什麼季節?
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)
3.歌曲裡面唱了些什麼?
二.引導幼兒觀察春天的美景
1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天裡的小精靈都找出來。
2.教師示範找一個小精靈
3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4.小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天裡做遊戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三.表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
活動目標：
認知目標：通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美。
技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
情感目標：萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：認識春天常見的花
活動難點：學習用相應的詞表達自己的感受
活動準備：前經驗準備帶幼兒實地去觀察
物質準備：各種花的圖片
活動過程匯入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環節：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。
教師小結：我們今天認識了這麼多什麼花?你最喜歡哪朵?
結束：引導幼兒萌發保護自然植物的情感。
活動目標：
1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步瞭解一些春天的主要特徵。
2、能大膽地表達自己的想法和感受。
3、樂於參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。
2、物質準備：戶外活動場地。
活動過程：
一、談話匯入活動，引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。
二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。
引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。
1、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什麼？
2、教師：花是什麼顏色的？葉子是什麼顏色什麼樣子的呢？
3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什麼樣的感覺呢？
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。
教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什麼感覺。
四、組織幼兒找太陽，說說太陽晒在身上的感覺。
教師：我們一起去找找春天裡的太陽，站在太陽下晒太陽，摸摸好朋友的衣服、頭髮、說說太陽晒在身上有什麼感覺呢？
五、師生共同總結。
1、教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什麼樣子的？
2、師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復甦的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特徵。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的.步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由於春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利使用者外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細緻的品質。
活動目標：
1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說“春天，發芽”等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
3、體驗春天給人們帶來的快樂。
4、通過觀察，瞭解春天的一些顯著特徵。
5、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
活動重難點：
柳樹發芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什麼季節嗎？你是怎麼知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什麼？柳樹有什麼變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，並指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什麼？
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什麼？你還看到了什麼？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：
春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發芽了，（兩手併攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下襬動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興！（兩手併攏，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結：
春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
活動目標：
1、發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備：
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂。
活動過程：
一、歌曲匯入
複習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師：現在是什麼季節?春天來了，天氣變得怎麼樣?
2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然後將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導幼兒認讀並請幼兒找出相應的圖片。
1、小草
教師：小草是什麼樣的?
2、植樹
教師：植樹是怎麼回事?怎麼樣植樹?植樹有什麼好處?
3、播種
教師：哪張是播種的圖片?誰在播種?農民伯伯為什麼要播種?如果不播種會怎麼樣?那我們應該怎麼做呢?(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論並黏貼。
四、小結
1、教師：這麼多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧!
2、一起表演，用肢體語言來表現春天。
教學反思：
1、幼兒對春天的話題很感興趣，對於老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合，有助於幼兒對漢字的掌握。
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、瞭解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋簷、水塘、草地、孩子。
5、引導幼兒在故事和詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、知識經驗準備：活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備：掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境準備：創設主題牆面“春天來了”。
活動過程：
一、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裡？”
2、說春天。
請小朋友一一說出來，並討論小朋友運用恰當的詞彙表達。
3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋簷上為什麼會流水？幼師隨機出示大字卡“屋簷”，請小朋友模仿流水聲。
“屋簷上的流水發出了什麼聲音？”
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘裡誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢？
④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麼。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論：他們喜歡春天嗎？為什麼？
三、體驗活動
1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？
閱讀完後小朋友有序收書。
四、遊戲活動遊戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋簷”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裡。
五、創造活動幼師引導小朋友結合屋簷、水塘、草地等場景創編詩歌。
如：屋簷下的燕子，唧唧喳喳；水塘裡的小蝌蚪，遊呀遊呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。
六、結束活動交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。
一、活動目標
1、親近並感受大自然的美好,萌發熱愛家鄉的良好情操。
2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣，加深親子感情。
3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。
二、活動準備：
(一)、材料準備：
1、公共汽車 2 輛，“快樂寶島幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個(隊長配備)，照相機2個。
3、遊戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。
4、班主任列印班級幼兒名單，出發前和回來時都要進行點名。
(二)活動前需向家長溝通的事項：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，也為了減少幼兒園的運輸經費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。
2、通知家長提前為孩子做好防晒、防暑工作，如：準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗溼時更換的衣物。
3、通知家長自備飲用水、乾糧、淘沙玩具(進行沙雕比賽時使用，儘量人手一份)。
三、 戶外親子游戲家長鬚知：
1、請家長在6月19日下午3點整在幼兒園集合，3點20分準時出發，活動地點為萬寧興隆石梅灣
2、請家長為孩子準備1-2套衣服，以防汗溼時更換。
3、請家長自備乾糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。
4、我們會舉行一個“堆沙堡”活動，請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。
5、請您帶上防晒、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
6、為了活動過程的安全，請家長們看護好自己的寶寶，儘量不要離開集體。
7、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務，因此您需要穿著便於活動的服裝和運動鞋(儘量不要穿裙子和高跟鞋)。
8、不建議孩子下海游泳，所以請您一定要看護好孩子。
9、不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。
10、活動當天，請孩子統一穿園服參加活動。
(備註：班級老師在活動前列印以上“家長鬚知”並貼上在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現場。)
四、活動人員安排：
1、主持人：吳麗雅、符籽慧
2、總場地監督及看管家長、幼兒園物品人員：譚莎莎
3、攝影：彭燕(藍隊)鍾玉(紅隊)
4、計分員：陳秋凡(藍隊)、楊芳燕(紅隊)
5、遊戲調控人員：餘潔璇(藍隊)、黃達瑜(紅隊)
6、活動中材料負責人：陳寒妮(藍隊)許輝玲(紅隊)
8、自由調配人員：黃劍蘭(紅隊)、楊音妹(藍隊)
9、紅隊隊長：黃達瑜;藍隊隊長：餘潔璇
五、活動安排：
1、當天下午3點整，參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼兒園內集合，3點20分開始出發。(自駕車家庭也在幼兒園集合)。
2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便遊戲時能夠更好地合作。
3、到達目的地後，餘潔璇、黃達瑜選擇並劃分場地。
4、主持人組織家長和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。
5、主持人致辭向家長孩子問好，並講解活動的有關要求及注意事項。
6、其他工作人員各站其崗，準備遊戲材料。
7、遊戲負責人說明遊戲規則，開始遊戲，每項遊戲結束後休息10分鐘(家長孩子可以吃自帶來的乾糧)。
8、遊戲1：推小車，遊戲2：背子傳旗接力賽，遊戲3：堆沙堡比賽。
8、活動結束，主持人組織“環保小衛士”活動，清理活動現場垃圾。
9、集中--點名--返園。
活動前後待辦事件的人員分配：陳寒妮負責活動需要的計分點點紅色藍色各48個可以請大班組有空的老師協助。
餘潔璇負責傳送活動相片到部落格，
許輝玲負責進行活動小結併發送到部落格。
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