班主任“走進學生心靈走進學生家庭”活動方案
"走進學生心靈走進學生家庭"活動方案
一、指導思想
以《中共中央國務院關於進一步加強與改進未成年人思想道德建設的意見》、國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要和溫州市素質教育大會精神為指導,以推進溫州教育"十大工程"為契機,通過開展"走進學生心靈走進學生家庭"(簡稱"兩走進")活動,進一步提升廣大教師教書育人水平,努力構建家校互動的育人機制,促進學生快樂學習、健康成長,全面推進素質教育。
二、工作方法
(一)全面提高教師育人水平,走進學生心靈世界。
1.加強班主任隊伍建設。認真貫徹《溫州市教育局關於印發中國小班主任全員培訓實施辦法的通知》(溫教師〔XX〕58號)精神,縣教育局每年舉行一次全縣班主任論壇,各學區各校結合本地、本校實際開展形式多樣的班主任培訓活動,提高班主任專業化水平。班主任上崗實行從見習班主任到副班主任,再到班主任的適應過程,以確保班主任能勝任崗位。開展骨幹班主任,班主任新秀、班主任中堅、班主任宿將評選活動;繼續深化、完善名班主任與終身班主任評選制度。
2.提高教師心理健康教育水平。各學
校要配備專職心理健康教育教師,每班、每學期至少開設6節心理健康教育課。每校均要建立心理健康教育輔導站(室)。縣局直屬學校2013年前、其它學校2015年通過溫州市心理健康教育一級輔導站的評估。在教師中大力開展心理健康教育培訓活動,鼓勵全體教師積極參加心理健康教育c級上崗資格證培訓。所有班主任須持心理健康教育c級上崗資格證。
3.建立多元評價機制。教師要以人為本,根據不同學生特點,因材施教、因人施評,實施多樣性(評價內容、方式、主體、標準多樣性)評價,促進學生和諧、健康、全面發展。
4.構建青少年教育網路。加強與社群、公安、綜治等部門的聯絡,積極開展校園周邊治安環境綜合治理,創設全社會關注、參與青少年教育的良好氛圍與育人環境。
5.建立"重點"學生幫扶檔案。各中國小要適時做好所謂"偏常生"(學習有困難、心理有困惑、行為有偏差)等"重點學生"監管與輔導工作,繼續深化德育導師制,對"重點學生"進行思想上引導、心理上疏導、學業上輔導、生活上指導,讓全體教師成為他們的良師益友;各職業學校應在新生入學前做好家訪摸底工作,建立"重點學生"幫扶檔案,安排專人負責,建立專業團隊,跟蹤輔導。
(二)走進學生家庭,形成學校、家庭育人合力。
1.切實做好學生家訪工作。家訪是聯絡學校和家庭的重要橋樑,各校要把做好家訪工作作為加強家校聯絡、瞭解學生家庭狀況、提高家長素質的重要渠道。教師要根據學校實際、班級實際與家庭實際,以實地走訪為主,靈活採用信件、電話、簡訊、電子郵件、qq等多種輔助形式。家訪要覆蓋每個學生家庭,對貧困生、學困生、單親生、行為偏常生、家中發生重大變故學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守學生等"重點學生"家庭要重點家訪;教師對每個學生每學期至少應家訪1次,對"重點學生"要做好跟進工作;學校應把家訪作為教師基本工作內容,每學年進行工作考評,建立家訪長效機制。所有家訪教師均要填寫家訪手記,報所在學校彙總。
2.努力辦好學校家長學校。各學區各校要把提高家長
育人水平當作學校一項重要工作來抓,按照《溫州市教育局溫州市婦女聯合會關於印發溫州市中國小幼兒園家長學校建設指導意見的通知》(溫教學〔XX〕84號),加強家長學校建設,努力促進家長學校上示範。通過家長學校介紹學校辦學理念和班級育人特色,爭取家長對學校工作的理解和支援;及時解答家長關注的教育政策和熱點問題,增進家校良性互動;積極宣傳科學家庭教育觀念,普及學生心理、生理、安全等方面的專業知識和科學家教方法,引導家長既關注學生學業進步,更關心學生身心健康發展。
3.充分發揮學校家長委員會的職能,讓家長走進校園、聚焦課堂,做教師的真誠朋友;積極挖掘家長資源,利用其優勢與特長為學校服務,為學校管理出謀劃策,提高學校辦學水平,拓寬學校實施素質教育渠道。學校要引導家長相互結對,相互學習,共同提高育人水平。
4.充分發揮社群
學院的職能,鼓勵家長積極參加社群學院學習,多渠道提高家長育人水平;積極加強與婦聯、文明辦、團委等相關部門聯絡,努力營造全社會關注、參與家庭教育的良好氛圍。
三、實施步驟
(一)啟動階段(4月~5月)
1.召開教育專家、校長、分管校長、政教主任、班主任代表座談會,討論"兩走進"活動方案;
2.結合學校開展新一輪中國小生行規建立對部分學區和有關學校調研;
3.縣教育局出臺專題檔案。
(二)開展階段(6月~11月)
1.各學校開展摸底工作,結合全縣新一輪行規建立、本校實際開展形式多樣的"走進學生心靈"系列活動;
2.開展各類家庭教育講座與家庭教育主題教育活動;
3.在教師中大力開展心理健康教育上崗證培訓;
4.組織教師登門走訪學生(以貧困生、留守學生、進城務工人員子女、學困生為重點),向學校上交家訪手記一篇。縣教育局將組織家訪手記評選活動。
(三)交流推進階段(2012年12月~2013年3月)
1.各學區、直屬學校向縣教育局學生中心上報階段性活動總結;
2.召開全縣"兩走進"活動推進會。
四、工作要求
(一)"兩走進"活動要覆蓋每個學生、每個學生家庭,做到以班級為單位、校長帶頭、班主任為主、教師全員參與。班班開展,人人蔘與。
(二)各學區各校要把"兩走進"活動結合全縣新一輪中國小生行規建立並作為今後常規工作來抓,以一學期為單位,形成長效機制。做到方案、人員、經費三落實。
(三)各學區各校要把"兩走進"活動作為推進素質教育,考核教師、校長和學校績效的重要內容,作為其評先、評優的重要條件。
主題詞:學生活動方案通知
抄送:市教育局,縣委辦,縣人大辦,縣府辦,縣政協辦,
縣委宣傳部,團縣委,縣婦聯,縣關工委,縣文明辦,
縣綜治辦,縣政府教育督導室,有關新聞媒體。
永嘉縣教育局辦公室2012年4月6日印發
相關文章
-
中國小班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動方案
XX年暑假河北省中國小班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動方案為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》和《中 -
“走進千家萬戶,關愛萬千心靈”活動方案
一、嚴格遵循家訪的主要原則1、客觀全面原則。正確客觀介紹學生情況。2、促進發展原則。記住走訪的目的:促進學生髮展。3、面對面原則。教師集中走訪時間以期初、期中為主,原則上以教師結伴走訪(2人或2人以上)、分片走訪 -
大學生“走下網路,走出宿舍,走進操場”活動總結
(一)“走下網路,走出宿舍,走進操場”本系活動總結 今年,共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯號召在大學生中開展“走下網路、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動,我係學生響應這項號召,開展了以“走下 -
中學“千名教師進萬家”大走訪活動工作方案
為了認真貫徹落實縣教育工委和縣局關於“千名教師進萬家”大走訪活動的通知精神,進一步推進“學習討論落實”活動的開展,積極宣傳黨的教育方針政策,深入查詢解決群眾反映的熱點難點問題,樹立良好教育形象,促進教育事業的健 -
開展“走進千家萬戶,關愛萬千心靈”活動側記
我們學校在本學期開學前後,學校領導結合本地灣子多,墩臺分散的具體情況,組織全體教師認真學習監利縣教育局關於開展“走進千家萬戶,關愛萬千心靈”教師家訪的實施意見。深入理解到家訪是教師全面瞭解學生的需要,家訪是不斷 -
“走進清明節”主題綜合實踐活動方案
熟人熟事拼音shú rén shú shì簡拼srss近義詞反義詞感情色彩褒義詞成語結構聯合式成語解釋成語出處成語用法英文翻譯familiar謎語身邊人的故事產生年代現代常用程度常用 -
大學生“三走”活動策劃書:友誼“三走”快樂“三走”
大學生“三走”活動策劃書:友誼“三走” 快樂“三走”專案方案:一、活動的主題:“四進四信”,健康你我他二、活動名稱:友誼“三走”,快樂“三走”三.活動內容簡介:這活動主要是以模仿韓國跑男的形式上注入不同元素來開展的,即 -
開展“走進千家萬戶,關愛萬千心靈”活動側記大綱
我們學校在本學期開學前後,學校領導結合本地灣子多,墩臺分散的具體情況,組織全體教師認真學習監利縣教育局關於開展“走進千家萬戶,關愛萬千心靈”教師家訪的實施意見。深入理解到家訪是教師全面瞭解學生的需要,家訪是不斷 -
“走進群眾”活動實施方案
各基層黨組織:為深入推進學習實踐科學發展觀活動,引導領導幹部、黨員同志把學習成果轉化為實踐成果。根據學習調研階段的工作計劃和要求,特制定走進群眾主題實踐活動方案如下:一、指導思想根據學習實踐活動黨員幹部受教育 -
“走進清明節”教育活動方案
一.活動背景:大家都知道,清明已正式列入國家法定節假日,這是彰顯中華文化,增強民族凝聚力、弘揚中華民族的傳統美德的一個重要舉措。但是,我們對於清明節所包含的傳統文化了解甚少,儘管能享受到因傳統節日放假而帶來的休閒