一.主題確立：
據報道，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患多達20幾種，恰逢xx年3月26日，又是我國第十二個“中國小生安全教育日”，週一早上升國旗孩子們的演講稿也是這方面的內容，於是結合國小綜合實踐教材，指導學生們確立了《關注校園安全》這一活動主題。
活動目標：
培養學生在學校的安全意識，及時發現存在的安全隱患，防止意外傷害事故的發生。
培養學生關心集體、關心他人就是關心自己的意識，共同建立平安校園。
活動準備：
教師準備：教師蒐集有關校園安全的典型事例，並佈置學生在校園內查詢安全隱患。
學生準備：填寫《學校安全隱患調查表》
活動提示：
教師要引導學生通過實地考察，發現學校方面可能存在的安全問題，通過實踐活動對學生進行安全教育。
教師就及時總結學生髮現的問題，給學校領導提出解決安全問題的建議。
教師可以結合典型的校園安全事故，對學生進行安全教育。
二.活動過程：
整個教學過程分六個環節進行：
確定主題→佈置任務→開展活動→資料資料→總體評價→成果彙報
我是這樣設計了整個的活動過程
（一）、課內活動採取以下形式開展的。
研究活動的時間分課內和課外。活動時間是二週
根據同學的不同興趣,分組探究不同問題.由於這個活動才剛剛確立，所以對學生想研究的問題是不可預見的，我大體估計了一個範圍包括先蒐集有關校園安全的案例，有的放矢的去找本校內的校園安全隱患。然後再根據同學們提出的其他問題隨時加以指導，與分析．
（二）、課外活動主要通過以下形式開展：
1.學生以組為單位深入校園各個部位，（可以用相機拍下來）找可能有安全隱患的地點及設施。利用課間巡視校園各個部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，瞭解可能會發生什麼事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產生危險：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的牆壁……填寫《學校安全隱患調查表》。
２．安全警示標誌蒐集
學生可以通過上網蒐集、查閱書籍、實地觀察，蒐集一些安全警示標誌，可以用照片、圖片等形式記錄下來，並寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。
3.查詢近來全國發生的校園安全事故案例
考察前，必須對學生進行必要的指導。
對學生的要求：
（1）一定要親自參加活動，及時記好日記，包括理解的和不理解的，積累和儲存好考調查的原始資料。
（2）在調查過程中根據自己所探究的問題也可相互討論和請教家長、親友等（填好訪談錄）
4、組織學生進行有目的的調查訪問活動。
（1）採訪同學們對校園安全的看法
（2）採訪學校分管安全領導xx年我校一共發生多少起校園安全事故。
三、彙報研究成果
這一活動的目的是為了讓學生把自己的研究成果與他人共享，相互交流，從而獲得更為豐富的知識，並在情感上產生共鳴。由於大多數學生的資料在電腦中，所以活動地點安排在多媒體教室。
上課後老師讓同學們先商議一下材料安排的順序，然後根據順序按研究小組上臺彙報。
（一）談話匯入：
通過前階段對學校安全事故和安全隱患的調查，同學們一定收穫不小。這節綜合實踐活動課，大家願意繼續研究有關校園安全的問題嗎？
（二）成果彙報展示
下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學展示自己的研究成果。
小組彙報在校園內發現的具有安全隱患的地方，以及可能會發生的安全事故。（圖片）
請同學們將蒐集到的安全警示語向同學們展示
教師小結引導學生討論交流：同學們分工合作，通過採訪調查，發現了許多具有安全隱患的地方。那麼，我們可以採用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發生呢？
各小組討論後各自提出合理化建議。
請同學們將設計的校園安全警示標誌、標語。
（三）課外延伸
課後把自己做的安全警示標誌在徵得學校同意的情況下安置到相應的地方。
就學校安全方面的問題寫一份建議書，交給學校領導。
圍繞校園安全為主題召開一次中隊會。
有條件的學校可以搞一次逃生演習。
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