【活動目標】
1、能大膽想象，用語言清楚地表達出自己的願望。
2、激發幼兒的愛心，增強幼兒關心幫助周圍人和事物的情感。
3、能用繪畫的方式記錄自己的願望。
【活動準備】
1、可塑軟棍棒、魔術盒、心願卡、氫氣球、水彩筆等。
2、《通天大道寬又闊》、《讓愛傳遞》音樂磁帶。
【活動過程】
一、情景表演，興趣激發
播放西遊記音樂《通天大道寬又闊》，師幼手拿軟棍模仿孫悟空進行表演。
二、多變軟棍，啟動思維
運用孫悟空的新式武器——可塑軟棍金箍棒，變出各種各樣的造型，如青蛇、蝸牛、尾巴、柺杖、眼鏡、餅乾等物品，並提出問題：
1、假如你是孫悟空，你的金箍棒能變成什麼?
(表達一句完整的話，如：金箍棒變變變，變成蝸牛爬的慢。金箍棒變變變，變成......)
2、你變成的物品哪些人需要他?(如：老爺爺需要拐杖，飢餓的孩子需要餅乾......)
三、討論本領，語言講述
教師表演小魔術，吸引幼兒注意力，感受“變化”的神奇。啟發幼兒講述，孫悟空都有什麼高超的本領(七十二變、火眼金睛、騰雲駕霧等)?你喜歡孫悟空嗎?你為什麼喜歡他?
教師邊表演邊講述，“假如我是孫悟空，我想變成一輛灑水車，把灰灰的馬路變得乾乾淨淨!”，啟發幼兒講述，“假如我是孫悟空，我想......”
問題引領：
1、假如你有孫悟空的七十二變，你會變成什麼?
2、假如你一個跟頭能翻十萬八千里，你想到哪裡去?想去幹什麼?
四、課件欣賞，開拓思維
分別觀看圖片——遭遇乾旱、土地沙漠化、火災、傳染病、嫦娥二號衛星發射等，拓展思維，啟發講述。總結講述，提出問題：我們如果真想實現這些願望，我們應該怎樣做?(好好學習，掌握真正的本領。)
五、繪畫心願，放飛愛心
請幼兒在心願卡上畫出自己的願望，向老師和同伴講一講。播放音樂《讓愛傳遞》，拿起心願卡，師幼表演。
感慨——
我們都是幸福的孩子，我們生活在如此美麗的大家園，身邊有那麼多愛我們的人，在幼兒園裡有愛著我們的園長媽媽和老師們，讓我們向她們鞠躬說一聲“謝謝”。我們也要去愛我們身邊的人，更要把愛心傳遞給需要我們幫助的人......
把心願卡系在氫汽球上，放飛愛心......
【設計意圖】
神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，孫悟空七十二變、火眼金睛、騰雲駕霧的神奇本領，小朋友更是嚮往不已。孫悟空的“變”和“神”可以激發孩子們的豐富想象力，引發幼兒說的興趣。因此，圍繞《假如我是孫悟空》開展講述活動，能讓幼兒在遊戲中想象，充分體驗創造想象的樂趣。本節教育活動的核心是“大膽想象、表達願望、培養愛心”。我從以下幾個環節展開教育活動：情景表演，興趣激發——多變軟棍，啟動思維——討論本領，語言講述——課件欣賞，開拓思維——繪畫心願，放飛愛心。通過這次活動，孩子們的語言表達得到了質的飛躍，“樂於分享、愛心幫助”的情感得到了提升。
活動目標：
1、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。
4、能簡單複述詩歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
中國地圖1幅，ppt課件。
活動過程：
1、出示中國地圖，激發幼兒興趣。
師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什麼嗎?""小朋友，你們看看老師手上拿的是什麼?""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什麼?"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什麼地方?"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——__市的對比感知祖國地域廣闊。
師："地圖上有許多城市，你們去過哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師："小朋友們去過的地方可真多啊。"
(評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)
2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎?我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。
(1)出示圖片(冰天雪地的風景圖)小朋友們，你們知道我們現在到了哪裡了嗎?我們現在來到了大公雞頭的地方，這裡是祖國的北方。這裡可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這裡的小朋友喜歡做什麼?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。
(2)出示圖片(鮮花盛開的風景圖)小朋友們，現在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這裡漂亮嗎?這裡的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。
那你們知道這裡的小朋友最喜歡幹什麼嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。
(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎麼樣?游泳的時候呢?"
師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大?"
(4)"我們看大公雞的尾巴這兒，這裡的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什麼這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這裡有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。
(評析：本過程圖示記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的後半段，同一時候不同地點發生的有趣的現象，幼兒學習速度很快。)
3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
(1)欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽。
(2)教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。
(3)師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。
(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。
(5)集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評價。
5、師小結。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這麼大，小朋友們自豪嗎?等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以後把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動延伸："畫地圖"遊戲。
教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，並大膽的介紹一下自己畫的是什麼。
活動目標
1、理解故事內容，能根據不同職業的專長推測故事情節發展。
2、感知故事的情趣性，體會團結合作力量大的道理。
活動準備：課件，繪本書。
活動過程
一、故事引發懸念
1、教師講述故事開頭。
2、提問：發生什麼事了?(幼兒自由猜測)
3、設疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎麼辦?誰來幫他們想想辦法?
二、推測故事情節
1、認識各種有本領的田鼠：誰來搬呢?田鼠村裡有本領的人都來了。
2、推測：誰最有可能搬走這塊大石頭?為什麼?結果怎麼樣?
3、感知情節變化：難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?
田鼠寶寶有什麼好辦法?所有人是指哪些人?
小結：他們有的推，有的拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，大家的勁都往一處使，
原來這不是石頭，是個大面包!
三、完整欣賞故事
1、這個故事的名字就叫。
2、聽了這個故事，你有什麼想法?
總結：原來一個人的力量很有限，我們經常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情，
這就需要大家合作，一起來完成。
《大石頭》
這是一個靜悄悄地夜晚。忽然，有塊又大又圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來!哐當!
第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳。他們昨天剛挖了一個大洞，準備遭游泳池，可是現在這個大洞裡躺著一塊大石頭!
所有的田鼠都皺著眉頭，擔心地看著這塊大石頭。
“我來試試。”村裡力氣的田鼠大力士跑了過來。嘿喲!嘿喲!但是石頭一動都不動。
“我來試試。”這次田鼠科學家走了出來，“利用槓桿原理就可以把石頭抬起來了。”但是石頭實在太重了，木杆咔嚓一聲就斷了。
“我們鑽到地底下，把石頭抬起來不就好了嗎”田鼠礦工出來說話了。田鼠礦工鑽到地底下挖土，他累得半死，但石頭動也不動。
“那就交給我吧。”田鼠魔術師出來說話了。“我變我變，我變變變——回去吧，大石頭快點回到原來的地方吧，變!”但是石頭還是在老地方，一動都沒動。
“不要擔心，我來試試。”田鼠發明家出現了。繩子緊緊地捆住石頭，熱氣球很慢很慢地向上飛，但是這次石頭還是一動都不動。
所有的田鼠都很失望。“難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?”正在這個時候，田鼠寶寶走到大家面前說道：“我有一個好辦法!”“所有人一起幫忙不就可以了嗎?”於是，所有的田鼠都聚集到了一起，他們推的推，拉的拉，大家都使出吃奶的勁!
大家再加把勁!嘿喲!嘿喲!嘿喲!嘿喲!嘿喲!哐當——“哎呀，原來這個不是石頭，是個大面包!”
這天晚上，田鼠村莊開了一個慶祝會。所有的田鼠都分到了麵包。當然，游泳池也造好了。
瞧，田鼠寶寶在游泳池裡一邊玩水一邊吃麵包。
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