指導思想：創設積極、寬鬆的環境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。
目標：1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，並能用語言表達自己的發現。
3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。
半日計劃：
一、來園：晨間活動、生活活動、早操
（一）晨間活動：
1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。
2、環境創設：將運動器械放置在玩水池邊，便於幼兒選擇、取放。
3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。
4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的遊戲及競賽活動。
（二）生活：
1、環境創設：創設便於幼兒自理生活的環境，物品便於幼兒取放。
2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
（三）早操
1、環境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。
二、科學活動《有趣的紙船》 執教者：錢 麟
（一）活動目標：
1、喜歡操作，體驗操作的快樂。
2、初步瞭解不同的紙產生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達自己的發現。
（二）活動準備
1、經驗準備：（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
（2）已學會折雙體船。
2、材料準備：（1）各種質地的紙已摺好的紙船。
（2）盆、抹布。
（三）活動過程：
1、引出課題，激發興趣。
（1）出示兩隻紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。
（2）預測兩隻紙船同時放在水面上，會怎麼樣？
2、幼兒第一次實驗，並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什麼皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，瞭解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺蝟背果子》 執教者：朱黎黎
（一）活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性20xx年最新幼兒園半日活動方案範文活動方案。
（二）活動準備：
1、經驗準備：瞭解小刺蝟的生活習性。
2、材料準備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。
（三）活動過程：
1、開始部分
“刺蝟姐姐”帶著“小刺蝟”爬到空地上晒太陽，做準備運動
2、基本部分
（1）練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習側身滾
要求：雙腳併攏，全身直直地向側翻滾。
（3）遊戲 《小刺蝟背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在遊戲中結束活動。
時間：201X年6月21日 星期四下午
執教者：
班級：小二班 指導教師：
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋，並把鞋併攏擺好，放於床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放於沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學活動——結構遊戲
建構活動：圍牆
活動目標：
1、對建構活動興趣感興趣，願意與同伴交流
2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能
3、能在遊戲中與同伴形成初步的合作意識
活動準備：
經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗
物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干
活動過程：
1、情景
匯入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍牆倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什麼來搭建圍牆?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍牆，注意將花片做的牆壘高、合攏。
5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作遊戲。
6、圍牆建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2。水的小朋友把水喝完，才不會容易生病
玩的圈圈
1。願意參與到活動中來。
2。圈圈遊戲的玩法。
3。戲，一個接一個，不推擠別人。 活動準備：
圈若干園活動)活動，正確的數出物體。
2。量取物。
3。數5以內的數。理衣物，毛巾隔汗。
活動目的：
1、為做好家園共育工作，充分發揮家庭教育作用，促進幼兒的和諧發展。
2、增進幼兒對祖國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感。
活動準備：
糯米、粽葉、粽子、呼啦圈、紙箱龍船、小桶等
活動專案：
主持人致開場辭：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們實驗幼兒園小班的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們!
一、首先請各班的小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
小(3)“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
小(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。
二、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的粽子的技藝。
三、親子游戲《袋鼠》
人數：8對(父母與幼兒合作)
形式：單面接力
準備：各班粽子二個，終點處擺椅子四把。
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，教師發令後，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對家庭，繼續遊戲，以先完成的一組為勝。
四、《賽龍舟》
人數：4對(父或母與幼兒合作)
形式：單面接力
準備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。
玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。
五、《快樂運粽子》
人數：8對
形式：對面接力
準備：各班小桶一個，粽子若干。
玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐裡的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子裡，把小桶傳給下一位幼兒，繼續遊戲。在規定時間內看哪隊運的粽子多為優勝。
六、“嘟嘟嘟”跑得快
人數：8對
形式：對面接力
準備：各班一個呼啦圈，兩個粽子。
玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力，遊戲中，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下作車尾，呼啦圈為兩頭連線，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進，至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最後一組家庭跑完，遊戲結束，快的那一班級獲勝。
親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”今天你快樂嗎?讓我們一起把快樂唱出來，好嗎?(對唱：你快樂嗎?我很快樂!)
最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠。
一、家長開放日目標：
1、讓家長走進幼兒園，瞭解我園的全面工作情況及發展現狀，瞭解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯絡與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育資訊，改變家庭教育方式，以更好地支援和協助教師工作，家園配合，
2、教師也可以通過開放日活動更好地瞭解家長。
一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們採用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、開放時間：**年11月4日7：40—11：30
三、活動地點：各班教室
四、開放內容： 半日班級活動
五、活動要求與建議：
1、11月1日前教師活動課詳案備好並上報給段長，日班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學習、運動、遊戲活動滲透在半日活動中。二節教育活動內容由2位教師負責，語言組、計算組各上一節，戶外活動（包括晨間活動）要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現，早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環節銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動、用餐要求、餐後活動）常規教育及安排
2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地瞭解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。特別是元旦節目演出有挑選到的孩子向家長溝通。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《大班家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、早操、遊戲活動、戶外遊戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現）
4、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。（《幼兒教師十不準要求》）
5、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的放學時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。宣讀並張貼家長開放日活動注意事項。（附後）
“我們為什麼要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什麼？通過這類活動我們希望家長有什麼樣的收穫？”
6、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑，使家長真正瞭解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。
7、諮詢、個別指導（園長辦公室）
8、活動前進行班級衛生大掃除，班級環境創設、區角活動創設等。
9、家長的反饋建議及兩位教師活動開展的活動後反思、實際活動進行與原來制定的活動方案不一樣的地方撰寫本班家長開放日活動總結，於11月8日前上交。
活動目標：
1、能專心、認真地在活動區活動。
2、通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。
3、樂意分享，體驗與同伴合作的快樂。
活動材料：
語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等
益智區：圈物，數積木，拼圖等
美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等
表演區：小熊拔牙等
科學區：比比誰的速度快，天平等
活動流程：
創設環境、幼兒自主活動、師生交流
活動指導過程：
一、環境創設：
1、師生共同佈置活動區環境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動：
1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。
2、教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。
3、發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。
4、對完成的內容及時記錄，鼓勵進一步探索或另選內容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動區活動中，老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己和別人快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地、聲音洪亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的活動情況做適當評價。
一、 區域活動
重點指導：語言區(英語角)、國畫區
活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區域進行遊戲
2、提高幼兒在遊戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導幼兒在遊戲中能禮貌用語
活動準備：各種區域活動物品
活動過程：1、幼兒自主選擇遊戲區域
2、幼兒自主遊戲
指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，並說完整的語句
②國畫區注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評
二、運動
拍皮球
活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球
活動準備：皮球若干
活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們為什麼拍的好啊
② 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?
3、教師總結
三、生活活動
學墊毛巾
活動目標：1、指導幼兒學墊毛巾
2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情
活動準備：毛巾若干
活動過程：1、教師示範墊毛巾
2、幼兒相互練習
3、教師點評
四、學習活動
活動目標：1、認識單詞Grandpa & Grandma
2、學會句型he/she likes …
活動準備：單詞卡
五、古詩學習
活動目標：1、學習本週新古詩
2、複習舊古詩
活動過程：1、學習本週新古詩“鹿柴”
2、複習古詩
3、古詩小競賽
【設計思路】
我們已經開展了活動“家裡的聲音”，孩子們在活動中聽了媽媽洗菜、切菜聲，流水聲等，孩子們非常地感興趣，在猜的過程中也加深了他們對聲音的印象，因為孩子對家裡的各種聲音也非常感興趣，因此我就設計了“家裡的聲音”第二教時“奇妙的聲音”，通過活動讓孩子們認識家裡的電器，並且認識這些電器的外部特徵，能夠動手去進行黏貼。
【活動目標】
1、在看看、聽聽、猜猜的遊戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。
2、認識家中常用物品的外形特徵，並根據外形陰影進行對應黏貼。
【活動準備】
PPT、操作材料包等
【活動過程】
一、猜猜我是誰——感知區分各種家裡常見物品的聲音。
1、放錄音，聽這是什麼聲音?(電話、鍾、手機、電水壺等生活中物品的聲音)
2、我們來學一學這些聲音是怎樣的?
小結：生活中有各種各樣的聲音，我們的生活離不開聲音，也離不開這些會發出好聽聲音的東西。
二、認識這些常用物品
(一)電視機
1、電視機是什麼樣子的?你看過哪些電視節目?
小結：電視機豐富了我們的生活，給我們生活帶來了快樂。
(二)水壺
1、水壺的聲音是怎樣的，我們來學學看。
2、水壺長的什麼樣子的?你們家有水壺嗎?和這個一樣嗎?
3、知道水壺有什麼用場嗎?它的聲音告訴我們什麼?
小結：水壺可以用來燒水，燒好的水可以用來洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開了，快點把煤氣關掉，不然會有危險的。
(三)洗衣機
1、洗衣機是怎麼洗衣服的?
2、它長什麼樣?
小結：洗衣機是媽媽的好幫手，媽媽洗衣服累，有了洗衣機，就省力多了。
(四)電話機
1、你們家裡的電話機是怎麼樣的?
2、會發出什麼好聽的聲音?
小結：電話機用處大，可以打電話，可以接電話。
(五)鍾
1、這個鍾是什麼形狀的?你們家的鐘和它一樣嗎?
2、鍾還有一個用處是什麼?
小結：鍾可以告訴我們準確的時間，沒有鍾我們就可能上學遲到，爸爸媽媽可能不能準時來接我們放學。
(六)手機
1、家裡面誰用手機?
2、手機是大大的還是小小的?
小結：小小的手機用處大，隨時隨地打電話，代替鐘錶代替電話，它的本領真是大。
三、幼兒操作——根據陰影對相應的物品進行黏貼
1、想一想這是哪裡，這裡應該放什麼?
2、指導黏貼錯誤的幼兒
小結：輕輕撕下電器，對齊放在它應該放的地方，不要貼歪了，不要水壺要把水灑出來的，撕一樣貼一樣，這樣就不會和別人的搞錯了。
四、講評——通過觀察討論培養幼兒的語言表達
1、他找對地方了嗎?
2、放的時候有問題嗎?有沒有放正，有沒有放歪?
小結：我們今天又聽到了好多奇妙的聲音，而且能夠把這些發出聲音的東西找到了它們的家，本領真大，其實我們班級裡也有一些會發出聲音的東西，下次請你們去找找好嗎?
一、晨間接待：
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
二、晨間活動
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
四、晨間談話：
1、晨間活動結束後，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育：
活動一： 《香蕉宮殿》語言
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗製作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來幹什麼?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事後面部分。
4、螞蟻是怎麼打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿裡會做什麼呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事裡，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料製作?
2.幼兒選擇材料，分組製作螞蟻的家。
3. 教師觀察、指導幼兒的製作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹製作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終於造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗遊戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放鬆活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 訊號圍圈跳。
4、遊戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動後面圈放在前面，反覆進行直到終點。、
5、放鬆活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
八、活動二： 《昆蟲音樂會》 音樂
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
(一)猜猜誰會來。
1、森林裡要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一隻蜜蜂是怎麼唱歌的?(教師範唱歌曲第一段，並出示最後兩小節的節奏卡片: x x x x / x - - - / 引導幼兒拍打節奏。)
2、教師用同樣方法範唱歌曲的第二、三段，相應出示最後兩小節節奏卡片。即：
螳螂： x x / x - - - /
知了：x. x x. x / - - - /
3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。看著節奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最後兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最後兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎麼鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。
十、餐前活動：手指遊戲
十一、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面乾淨，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐後用餐巾擦嘴。。
十二、餐後活動：散步
十三、午睡：
1、幼兒會摺疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
活動目標： 鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養幼兒的自我服務意識和能 力。 指導要點： 教師熱情接待每一位幼兒及家長，進行簡短地交流、詢問。如遇 到情緒不穩定的小朋友，要及時調整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入 到活動中來。
開放區域：語言區、益智區、棋類區、建構區、美工區。 料放回原處。 重點指導：益智區
1、手指套環：提供套環、點卡，幼兒正確點數並進行匹配。
2、擺瓶蓋：數字和瓶蓋對應。
區隨機指導：
1、語言區：觀察幼兒能否專注的進行閱讀，並正確取放圖書。
2、建構區：幼兒自由搭建。
3、棋類區：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，並按規則玩棋。
4、美工區：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》 。
小結評價：
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區材料，並放回原處。
2、請美工區的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒， 並根據活動中存在的問題提出要求。
活動一
活動形式：集體
活動內容： 《小兔找太陽》
活動目標： 教 育 活 動
1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。
2、知道晒太陽也是冬天的一種取暖方式。 活動重點：理解故事內容，認識生活中別的圓圓得，紅紅的東西。 活動難點：能用連貫的語言描述太陽的特徵。
活動準備：課件
活動過程：
(一)引出課題
備註： (9:00—— 10:00)
備註： 來園時開放 語言區和建構區。
( 11:00 — — 11:30)開放所有 區域。
活動目標： 能夠自主選擇區域進行活動， 並在活動結束後能將區域材 (8:30——8:50) 楊麗雪
1. 謎語匯入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它， 不是下雨就颳風。 2. 耳朵長, 尾巴短, 愛吃蘿蔔紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。 他們就是今天我們班來的小客人， 小兔子和太陽公公。 小兔子從 來沒有見過太陽， 它只聽說太陽是紅紅的圓圓的， 所以它想要去找太 陽，我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事，理解故事內容 1、 出示圖一， 引導幼兒看圖。 我請小朋友說一下圖上畫的是哪? 你在掛圖上都看到了什麼?什麼樣的燈籠?小兔來到屋裡指著燈籠 問： “媽媽，這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎，是什麼啊?媽媽說： “不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”
2、哦，太陽不在屋裡原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太 陽了呢?(出示圖二， )圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到 了些什麼呢?什麼樣的蘿蔔?小兔看見大蘿蔔問： “媽媽，這是太陽 嗎?”小朋友想，兔媽媽會怎樣回答
3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三) ，小兔在天上看的是什 麼呀?什麼樣的氣球?兔媽媽是怎麼回答小兔的呢?
4、出示圖四，小兔子最後找到太陽了嗎?
(三)教師完整講解故事(加深對紅色，圓形的認識) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋裡找到了什麼?它把燈籠當成什麼了呢?
2、 後來又在菜園裡和天上找到了什麼?它把大蘿蔔和紅氣球當成 什麼了呢?
3、小兔子為什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什麼樣的呢?(引導幼兒用 連貫的語言描述太陽的特徵。 )
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?
(四)通過談話，讓幼兒知道晒太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什麼?
2、 發散思維： 還有誰喜歡太陽 (如小花、 小草小動物) ， 為什麼? 小結：太陽可以給我們帶來光亮，帶來溫暖，我們可以通過晒太陽來 取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸： 小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一 起去外面晒晒太陽吧。
活動二 活動形式：集體
活動目標：結合生活實際，初步認識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸 養成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習慣。
活動內容：小明的一天
活動準備：課件、圖片
活動過程：
一、 認識早晨
1、教師播放錄音，幼兒猜測是誰在叫，引出“早晨” 。
2、結合生活實際引導幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩 子。
二、認識白天
1、播放課件，引導幼兒說出天亮了是白天。
2、結合生活實際引導幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情， 讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了，馬路上熱鬧起來了。
三、認識晚上
1、播放課件，瞭解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什麼樣的時候，人們會做一些什麼事情。
四、認識黑夜 播放課件，這是什麼時候?小明在幹什麼?引導幼兒說出黑夜了， 到處靜悄悄，人們都睡著了。
五、遊戲：看一看，猜一猜 教師出示圖片，請幼兒說出這是什麼時候，並舉起相應的標記。
六、排序 請幼兒取相應的操作材料，按照一天的時間順序進行排序，然後 講一講。
活動目標： 引導幼兒創造性的進行一物多玩。
集體活動：
1、教師帶領幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進行動作訓練，如跑、跳、鑽等。 小組活動： 幼兒自由玩球。 教師鼓勵不會拍球的幼兒進行練習， 也可以引導 幼兒兩兩合作玩球。
備註： 讓幼兒充分的參與到遊戲中， 戶外活 動時 要注 意幼兒的安全， 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 ： 40)
活動目標：
備註：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。
指導要點與方法：
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時儘量不灑水、不倒水。 3、喝完水後，將杯子放回原處。時候播 放和 諧故 事,在喝水的同時 鞏固幼 兒所 學內 容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)
1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到
備註： (11:30—— 校門口等待家長的到來。 12:00)
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，並把鞋併攏擺好，放於床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放於沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操幼兒園集體操四、集體教學活動--結構遊戲建構活動：圍牆活動目標：1、對建構活動興趣感興趣，願意與同伴交流2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能3、能在遊戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：1、情景匯入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍牆倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什麼來搭建圍牆?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍牆，注意將花片做的牆壘高、合攏。
5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作遊戲。
6、圍牆建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：
1、喜歡玩圈圈遊戲，願意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈遊戲的玩法。
3、能按口令進行遊戲，一個接一個，不推擠別人。
活動準備：
物質準備：塑料圈圈若干六、區域活動(離園活動)一起來數數目標：1、喜歡數學活動，正確的數出物體。
2、按老師要求按數量取物。
3、能手口一致地點數5以內的數。
七、離園準備發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。
教學目標：
1初步認識紅和綠兩種顏色
2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂
教學準備：
實物西瓜一隻並打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;
錄音機和錄有《我是一隻大蘋果》旋律的磁帶.
教學過程：
(一)出示西瓜娃娃，激起托兒興趣
1提問：誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!
西瓜娃娃是什麼顏色的?它長著什麼?
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃
2送西瓜娃娃回家
西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，
幫助把西瓜娃娃送回家吧!
(二)歌表演《我是一隻大蘋果》
1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一隻大蘋果》
2提問：誰來了呀?蘋果是什麼顏色的?和蘋果娃娃打個招呼
3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一隻大蘋果》的旋律唱唱跳跳
4把蘋果娃娃送回家
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