一、整改工作的指導思想和目標
在學院開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我做為一名黨員教師，認真學習理論，包括《黨的群眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節約 反對浪費-重要論述摘編》以及討論學習等,並展開討論。
按照中央和省委關於整改工作的要求，以密切黨群幹群關係、樹立為民務實清廉形象為目標，抓住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這個要害，用攻堅克難的決心和勇氣，立足當前抓整改、促落實，著眼長遠立規矩、定制度。我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點： 整改問題一：堅守政治紀律、反對民族分裂方面。政治上不夠堅強，理論功底不高，加強民族團結，參加民族團結教育活動方面，未能入心入腦，不能活學活用，學用脫節。
整改措施：要進一步加強理論學習，增強理論功底。遵守組織紀律，堅決反對民族分裂思想和分裂活動，與分裂主義鬥爭到底，堅定政治立場。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、
人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯絡實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
整改問題二：端正工作態度，愛崗敬業方面。工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，不敢擔當，不願擔當，得過且過，安於現狀，不求有功，但求無過的思想。
整改措施：要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，全心全意為教育、為人民服務。
整改問題三：個人思想道德修養方面。思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；勤儉節約、艱苦奮鬥精神發揚不夠，奉獻意識淡薄。
整改措施：樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。加強政治理論及業務學習，擠出課餘時間，多讀書，多反思，爭取成為知識淵博與個人修養並重的新型教師。
整改問題四：教育教學方面。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀
能動性，因循守舊。
整改措施：要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，努力在教育實踐中不斷探索新的教育和教學方法，勇於創新，敢於超越自己，做到常教常新, 最終達到工作成效的不斷提高。
整改問題五：待學生方面。脫離實際、脫離學生，不調查研究，不瞭解實際情況。
整改方案：熱愛學生，關心學生。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。 從現在起，多向老教師請教、學習，學習優秀教師的教育方法，堅持面對全體學生，關心後進生，採取靈活的方法教學。與學生家長保持密切的聯絡，與家長的配合，共同教育學生成長。
整改問題六：改進服務、提高工作效率方面。有時工作只做表面文章，不深入，不紮實，工作刻板。
整改措施：要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。
在師德師風整改月活動轟轟烈烈開展之際，作為一名工作多年的老教師，更應該積極參與，反思工作作風和工作態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今後的工作、學習調整好新的奮鬥目標。
一、自查自擺自身主要存在問題有：
1、政治思想意識不夠強。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習走過場,停於形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有事不關己，高高掛起的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公僕意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。
3、業務知識不夠鑽研。
對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，認為船到橋頭自然直，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。
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4、工作作風不夠紮實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安於表面處理方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
二、 改進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，增強公僕意識。
加強政治理論學習，不斷用關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在於認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想。
2、加強自我改造，提高綜合素質。
文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展，提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
一、個人基本情況分析。
自1998年師範畢業至今，工作十多年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的國小數學教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。學校的大力發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業，工作認真踏實，我的教學經驗增長了不少。但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究。平時思想上有惰性，讀書不夠多，對教育名家及名著的瞭解少，不能很好借鑑、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平亟待提高，因為很少能抓住教學靈感寫出高質量的教育隨筆。
二、近期個人發展目標。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的數學知識，全面提升自己的素養。
2、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有部落格，提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的數學素養，成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。
每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量;擴大讀的範圍，我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。
在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤裡學習，從市區名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。 堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，並形成書面筆記。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高，今後的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、利用現代化輔助教學。
由於一直處於農村國小，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是我今後重點要加強的。
生動的課堂、全面的素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為名師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，在三年的成長中雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力，使自己通過三年的磨練，能更勝任今後教書育人的工作。
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