活動目標：
1、培養幼兒手部精細動作，黏貼的能力
2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。
3、培養幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。
活動準備;剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案(花朵、星星、形狀等)、彩色皺紋紙、白乳膠、棉籤1包、托盤5個、教師範例3個、《兔子舞》音樂
活動過程：
一、教師玩手指遊戲與幼兒互動、問好。(手指遊戲：5只小魚)
(一)小朋友們早上好!
1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣"咻"，來和你們握手，準備好了嗎?
2、現在我們是好朋友了，今天黃老師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。
(二)教師請家長和幼兒玩"摸口袋"遊戲
1、教師引導幼兒和小兔問好。
2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我帶來的是什麼禮物?
3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子裡的禮物。
4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。(原來是帽子)
二、教師出示帽子，激發幼兒興趣
1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂?為什麼?
2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢?
3、我們一起來動動手，試一試吧!
三、教師示範製作方法
1、教師介紹材料
2、教師邊裝飾邊講解步驟：
(1)請小朋友先選擇自己喜歡的圖案，
(2)然後請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開
(3)請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上
(4)我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵紫色一朵紅色一朵紫色·····這樣帽子看起來很舒服，排隊走真好看
(5)最後小朋友用棉籤蘸白乳膠塗在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。
(6)小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎?
3、教師請幼兒和家長進行操作，說明操作要求
(1)請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。
(2)請製作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來分享你漂亮的帽子。
(3)教師指導家長幼兒進行操作，巡迴指導。
四、我們大家跳起來
1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。
2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請小朋友們去參加兔子舞會，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來吧!
3、教師引導幼兒跳《兔子舞》活動自然結束。
一、問候時光：
目標：
1、引導寶寶、家長儘快適應環境，進入活動狀態。
2、增強寶寶自我認識的意識，促進寶寶社會性發展。
準備：音樂、小絨球
過程：
1、熱身運動。父母和孩子聽著音樂進場，跟隨老師做運動。(走一走、抖一抖、轉個圈)
2、寶寶點名：小絨球找朋友
家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是___”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。
溫馨提示：對於膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來並舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小夥伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。
二、運動時光：
目標：發展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協調能力
準備：自制器械
過程：
1、複習手指遊戲。
一條小蟲，爬爬爬(模仿毛毛蟲繞手爬的樣子);
兩隻小兔跳跳跳(模仿小兔跳)
三隻小貓，喵喵喵(模仿小貓叫的動作);
四隻烏龜爬—爬—爬(匍匐地上慢慢爬)
五個小朋友，拍拍手(兩手在胸前做拍手動作)。
2、親子器械操：碰一碰
家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。
三、快樂時光：
目標：
1、認識、區分常見的幾種豆。
2、家長引導寶寶練習兩指捏的精細動作，發展寶寶的手眼協調能力。
3、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。
準備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份
過程：
1、區分紅黃綠豆
溫馨提示：提醒家長在操作時一定要放手，重在觀察與指導，引導寶寶練習兩指捏。
2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆漿
四、溫馨時光：
目標：
1、為寶寶和家長提供自由選擇材料，自由操作的機會。
2、引導家長鼓勵寶寶積極探索，大膽操作，從而促進寶寶的感知、觀察、表達等綜合能力。
準備：操作材料若干
過程：
1、操作遊戲：夾夾樂
2、感知遊戲：撥珠
3、智力遊戲：拼拼樂、看小人書
溫馨提示：在活動中，爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時間，不要急於幫幫寶寶操作，或告知答案。當寶寶說對或做對時，家長要及時給予表揚。
五：結束時光：
目標：在家長的撫觸中放鬆身心，再次體驗遊戲的快樂。
準備：浴巾家長人手一條。
過程：
1、撫觸遊戲：包餃子
溫馨提示：提醒家長在把寶寶卷起來時，要將寶寶的兩手臂夾緊身體，浴巾提起來時要注意寶寶的安全。
2、和小絨球做遊戲，唱“再見歌”自然結束活動。
一、活動宗旨：
秋風瑟瑟，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們一起走進了多彩的秋天。中班年級組計劃開展以“樹葉貼畫”為主題的家園互動活動，家長和孩子們一起收集樹葉、動手動腦進行樹葉拼貼創作，在做做玩玩的過程中不僅鍛鍊了幼兒的動手能力，發展了幼兒的想象力、創造力，更增進了親子之間的交流，體驗到親子活動的樂趣。
二、活動時間：20xx年x月x日
三、活動地點：中班各班活動室
四、活動目標：
1.樂意與同伴、家長一起參加親子活動，增進家園、親子情感，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2.家長和孩子一起動手進行樹葉拼貼創作，瞭解樹葉貼畫的製作過程。
3.發展幼兒的想象力、創造力。
五、活動準備：
1.家長和幼兒一起到戶外採集、清洗樹葉
2.準備活動需要的材料：塑料籃子、剪刀、膠棒若干
3.課件：展示樹葉貼畫的作品
六、 活動流程：
1.以談話活動“拾落葉”開始活動，引導幼兒瞭解樹葉的多樣性(形狀、大小、顏色不同)。
2.播放課件，大家共同欣賞樹葉貼畫作品，激發幼兒的活動興趣。
3.談談自己樹葉貼畫的創作設想。
4.和家長一起動手創作樹葉貼畫。
5.互相欣賞、交流同伴的樹葉貼畫作品，拍照留念，結束活動
一、活動時間：20__年5月22 日
二、活動組織人：王靜
活動小組：大班年級組及大班家長委員會成員
三、活動內容：親子手工大賽
寶寶和家長手拉手結對成家庭組合， 1小時的規定時間裡地利用廢舊材料進行手工製作。
四、活動準備：
1.各班教師發動家長積極參與，幫助家長自由組成參賽隊(三個家庭一組)。
2. 指導家長收集廢舊材料並提前商討如何利用這些廢舊的材料進行設計手工製作(可以做成樣品或繪製成圖樣)。
3.活動小組成員在幼兒園內佈置安排場地，竟可能的提供工具。
4.準備：標籤、選票、籃筐、十張桌子、照相器材等。
五、活動安排：
1.2：00—2：15 入場，宣佈第二屆親子街手工大賽開始。大班幼兒律動表演。
2.2：15—2：30 主持人宣佈比賽規則，介紹評比方法及統計員。
3.2：30—3：30 各家庭組合手工製作。
4.3：30—4：00請中班幼兒入場投票，統計員統計結果。
一、活動目的：1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。2、通過表演節目和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀，增進親子感情。
二、活動物件：全體大班幼兒及其媽媽。
三、活動時間：3月8日下午3:00
四、活動地點：各大班教室
五、活動形式：以“親子游戲”、“表演節目”、“送賀卡”的活動，表達自己對媽媽的愛。
六、活動安排：
1、材料準備：㈠、音樂《天下的媽媽都是一樣的》、《遊子吟》、〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉、《媽媽我愛你》。㈡、通知媽媽參加活動。㈢、橘子、椅子、字卡、幼兒自己製作的賀卡。
2、活動流程：
㈠、播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，邀請媽媽們入座。㈡、教師引導幼兒說說今天又什麼特別的地方，是什麼特別的節日。㈢、請個別幼兒為媽媽表演節目(形式多樣)。 注：教師可根據孩子的表演適當的進行講話。
㈣、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
㈤、幼兒與媽媽一起遊戲。
①、媽媽遊戲——搶椅子
②、親子游戲：媽媽看字卡做相應的動作，可以用語言來表達，但不能出現字卡中的字，幼兒來猜是什麼。
③、感情聯絡站：播放音樂《遊子吟》，幼兒為媽媽剝橘子，喂橘子。
㈥、集體表演《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》。㈦、請幼兒對媽媽說說悄悄話。當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起。
活動目標：
1、知道中秋節是中國的傳統節日。
2、瞭解傳統節日中秋節的來歷及有關習俗，感受節日氛圍。3、增進家長與幼兒的感情。 活動準備：
1、教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境。
2、月餅、葡萄若干;家長自帶一次性筷子一雙
活動過程：
一、談話引題，簡單介紹中秋節
導語：孩子們，你們知道中秋節是哪一天嗎?(農曆八月十五)是的，每年的農曆八月十五定為中秋節，那你們知道中秋節還叫什麼節嗎?(團圓節、豐收節)
解說：八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收穫的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅
二、快樂遊戲，團團圓圓過中秋
師：明天就是中秋節了，我們今天和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有全班的小朋友一起在幼兒園過團圓的節日、玩快樂的遊戲，你們高興嗎?
遊戲一：我喂媽媽吃月餅
玩法：媽媽手拿月餅，站在指定位置，寶寶越過障礙快速跑到媽媽面前，用筷子夾起月餅餵給媽媽吃，最先吃到月餅者為勝。
遊戲二：趣味吃葡萄
玩法：媽媽矇住眼睛，在幼兒的帶領下越過障礙走到指定地點去摘葡萄，邊摘邊喂幼兒吃，幼兒自己點數，共吃10粒，先喂吃完者為勝。
三、共賀中秋，活動結束
活動目的：
家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。
活動口號：
1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
活動準備：
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開闢“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的薰陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個檯燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
活動過程：
第一階段：宣傳動員
1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，並簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長髮放“親子讀書活動”倡議書)
2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。並倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》後，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長於每週或隔週填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每月讀書之星，並向各位家長通報，讓家長充分重視，並向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。
第三階段：成果彙報
1、開展迷你書籤、親子讀書記錄卡等製作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。
3、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
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