一、晨間接待
對幼兒的要求：
（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。
（二）有禮貌地和家長告別。
（三）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
（四）積極投入晨間活動。對保教人員的要求：
（一）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通風。
（二）以熱情、親切的態度接待幼兒，並向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物交接工作。
（三）晨間檢查：按晨檢常規規定專案進行。
（四）值日生工作的組織與指導（中大班設值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標記），叮囑其第二天提前到園。工作內容有：自然角工作，給自然角的植物澆水、及清潔工作。大班還應記觀察日記。
（五）組織晨間活動：準備好玩具、材料，讓幼兒參加自己喜歡的活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。
（六）晨鍛前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、做好參加晨鍛活動的準備。
1.入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應加以協助。
2.幼兒便後用流水洗手，並教幼兒學會用正確的方法洗手。
3.整理服裝：幼兒在晨鍛前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。
二、晨鍛
對幼兒的要求：
（一）依次自然地進入活動場地。
（二）聽從指揮做律動和徒手操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛鍊目的。
（三）遊戲中會自己控制活動量（中大班），認識指定的休息區。
（四）用完體育玩具後放回原處，注意愛護。對保教人員的要求：
（一）晨鍛前按區域投放好活動材料，保證場地無障礙物，無積水。
（二）前一天認真檢查器械所需數量，保證清潔、安全，做好充分準備。
（三）教師精神飽滿，口令、示範動作準確、熟練。並注意幼兒基本動作的練習和操節變換，活動密度適應。
（四）密切關注幼兒活動情況，尤其關注活動量大的幼兒和體弱兒。
（五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操。
（六）準備工作由各班保育員事先做好。
三、點心（下午點心）
對幼兒的要求：
（一）盥洗之後，按組排隊自取牛奶（中大班自己插管子，小班上學期可由老師插好。）
（二）愉快、安靜地用點心，一口牛奶一口餅乾。
（二）用點心時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，細嚼慢嚥，不咂嘴。
（三）注意保持身體、桌面的清潔。
（四）用完點心擦嘴、洗手。
對保教人員的要求：
（一）將幼兒分組進行盥洗，組織洗淨手的幼兒用點心。
（二）配班教師用餐夾分發點心至盤中，主班教師組織幼兒圍坐在桌旁，安靜、有序地吃完。
（三）創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定的用點心。
（四）保教人員注意觀察、照顧幼兒，輕聲和藹地指導和幫助幼兒吃完自己的一份點心。
（五）提供溼毛巾或乾淨紙巾，供幼兒用完點心後擦嘴。
四、教育活動
對幼兒的要求：
（一）活動前，逐漸轉入安靜狀態。
（二）在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和遊戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。
（三）在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。
對保教人員的要求：
（一）做好教育活動前的準備工作
1.環境：
（1）室內地面清潔，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。
（2）室外環境安排無干擾，場地溼潤平坦無異物。
（3）注意經常交換幼兒座位，保護視力。
2.活動準備：
（1）充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示範動作要熟練、準確。（教育活動計劃要提前寫好）。
（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。
（3）教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應於前一天準備好，幼兒用品數量要多於幼兒數。
（二）保證教育質量
1.要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。
2.教育計劃：根據年齡培養目標，選擇教育內容，訂出切實可行的學期教育計劃，學時計劃或主題活動計劃。計劃能體現系統性及縱橫聯絡的特點。
3.教育內容：具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透、注意能力與習慣的培養。
4.教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養、智慧發展和思想品德教育；有統一要求又注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。
5.教育方法：
（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。
（2）要注意觀察瞭解幼兒，有不同層次的要求和指導。
（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。
6.要注意教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。
7.教態和語言：
（1）教態親切自然、情感真摯。
（2）語言清晰、簡練、準確、規範、生動形象。
8.作品的儲存：繪畫、手工等作品要註明幼兒姓名、班級、日期、主題。
9.教育活動後效果檢查：活動結束後要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。
（三）注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。
五、課間活動
對幼兒的要求：
愉快地參加自己喜愛的遊戲活動、體育活動或其它活動。對保教人員的要求：
（一）儘量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。
（二）幼兒活動應在老師視線範圍之內，注意安全。
六、喝水
對幼兒的要求：
（一）用自己的杯子喝水，站在規定的地方喝水，喝水時不走動、不說笑。
（二）不浪費水，杯子用後放回原處。對保教人員的要求：
（一）杯子要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的杯子應入在杯櫃中固定的地方。
（二）幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有飲用水，並及時提醒幼兒喝水。
七、盥洗
對幼兒的要求：
（一）盥洗時不擁擠。
（二）學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。按七步洗手法洗手：
1.卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。
2.先把手淋溼，關水龍頭，搓上肥皂。
3.按手心、手背、手指縫、手指、指甲、手腕順序洗手，再衝洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦乾手，放下衣袖。
4.洗臉順序：中餐後要洗臉，開啟毛巾，先眼睛，額頭、整個臉龐、嘴、鼻、對摺後再洗耳朵和脖頸。
5.春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。
（三）自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸溼衣服和弄溼地面。
（四）小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗乾淨手、臉。對保教人員的要求：
（一）做好盥洗前的準備工作，消毒好毛巾並掛好，放好肥皂、護膚霜。
（二）做好用具裝置，分批進行盥洗。
（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜的順序和方法。
（四）提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗淨手臉。
（五）最後逐一檢查：洗淨手臉、擦好護膚霜，放下衣袖，離開盥洗室。
八、進餐
對幼兒的要求：
（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。
（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。
（三）正確使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。
（四）和菜：飯菜應搭配著吃，不吃湯泡飯。
（五）逐漸養成進餐的文明行為、習慣。
1.進餐時要細嚼慢嚥，不慌不忙，不咂嘴。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄髒桌面，地面和衣服，不東張西望。殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗裡。
3.嚥下最後一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。
4.飯後漱口、擦嘴、洗手。對保教人員的要求：
（一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。
（二）進餐前十分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，準備進餐。
（三）將幼兒分組進行盥洗，組織洗淨手的幼兒進餐。
（四）創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。
（五）進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。
（六）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。
（七）午餐後組織幼兒進行15——30分鐘自由散步。
九、午睡
對幼兒的要求：
（一）午睡前入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。
（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣釦子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最後脫上衣，並摺疊整齊放固定地方，鞋放在床下。
（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。
（四）早醒幼兒不出聲響，不影響別人。對保教人員要求：
（一）幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。
（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物
（三）夏季上床前為幼兒衝腳。
（四）午飯後組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。
（五）及時、細緻地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不矇頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。
（六）不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。
（七）值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落鈕釦及破洞，做好值班記錄。不能以任何藉口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。
（八）隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可開啟窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。
十、起床
對幼兒的要求：
（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。
穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。
穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣釦（從小班起就開始學習先從最上一顆鈕釦扣起）。
穿褲子：先將褲子前片朝上放好後，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，繫好褲帶。
穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪後跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。
穿鞋：先分清左右鞋，穿好繫好活釦鞋帶。（小班由老師幫助繫好）。
（二）學習整理床鋪
疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。對保教人員的要求：
（一）按時請小朋友起床。
（二）指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求。（小、中、大班應有區別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。
（三）注意觀察幼兒外部表現：精神、面板、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人員聯絡。
（四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
十一、遊戲與體育活動
對幼兒的要求：
（一）興趣濃厚，活潑愉快。
（二）和老師共同做好活動前的準備工作。
（三）在老師指定的場地內遊戲，遊戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種遊戲後要認真地玩，可以變換遊戲，但不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的遊戲。
（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。
1.按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經允許才能玩。
2.誰拿的玩具，玩後由誰收拾放回原處，擺放整齊。
3.取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩後放回原處，再取其它玩具。
（五）在遊戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。
（六）遵守遊戲規則，在遊戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法並著手解決。充分發揮自主性、積極性和創造性。
（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的'參加體育活動。
（八）活動結束能主動的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領下收拾玩具；中班在老師的幫助下學會獨立收拾玩具；大班獨立的收拾玩具）。輕鬆地過渡至下一環節。
對保教人員的要求：
（一）保證不佔用幼兒遊戲時間。每天遊戲活動時間不少於二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少於一小時）。
（二）為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證遊戲與活動的順利開展。
（三）各項活動要求與安排
1.體育活動：早晨，教育活動後，午點後均可安排。
內容：體育遊戲，球類活動，各種體育器械活動及單項基本動作練習。可以全班、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。
2.遊戲活動：早晨、教育活動後均可安排。
內容：創造性遊戲（角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲）；有規則的遊戲（智力遊戲、音樂遊戲、體育遊戲），玩沙、玩水；民間遊戲等。
3.散步：教育活動後，飯後均可安排。
內容：教師利用散步，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學會觀察。
4.勞動：早上來園後，教育活動後、午後時間安排。有時可和散步，觀察認識自然結合在一起進行。
內容：有飼養小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛生勞動。
（四）對幼兒遊戲和體育活動的組織指導。
1.各種遊戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。
2.在遊戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入瞭解幼兒，便於有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的遊戲活動。
3.在遊戲與活動中要體現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。
4.注意安全。
（五）認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。
十二、離園
對幼兒的要求：
愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。對保教人員的要求：
（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。
（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。
（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯絡工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。
（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
（五）幼兒離園後，要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。
晨間活動（8:20-8:50）：
在老師的引導下幼兒能正確的使用禮貌用語問好。2.關注幼兒手臉有無異常，與幼兒家長做好幼兒交接工作。
重點：
喻子恆、繆詩雨、彭睿翔、劉晨朵等。
晨間誦讀（8:50-9:00）：
幼兒坐姿端正，精神飽滿，情緒愉悅，能主動配合老師誦讀古學經典。
生活活動（9:00-9:10）：
1.幼兒分男女能獨立的，有序的上廁所，拉褲子，便後知道洗手，用毛巾擦手。
2.能按標記把自己的小毛巾掛回原處。
3.能有序的排隊喝水，不瘋鬧，喝完後能把水杯放回原處。
教學活動（9:10-9:30）：
藝術內容：《小金魚》
活動目標：
1.體驗學習兒歌的樂趣。
2.理解兒歌內容學習朗誦兒歌。
3.通過兒歌能體會到夥伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。
活動準備：
1.音樂《找朋友》。
2.小金魚和透明魚缸。活動過程：
一.情景匯入，引發幼兒的興趣。
1.老師發出嘆氣聲，作愁眉苦臉狀，提問：你們聽到什麼聲音了嗎？
2.（出示一條小金魚）提問：它為什麼要嘆氣呢？請小朋友們說一說？
(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。
3.學習第一句歌詞：一條魚，水裡遊，孤孤單單在發愁。
4.提問：有什麼辦法能幫助它，讓它快樂呢？小朋友們討論。
5.小結第二句歌詞：二條魚，水裡遊，搖搖尾巴點點頭。
6.提問：你們還想幫助它們找朋友嗎？（出示三條魚）小結第三句歌詞：三條魚，水裡遊，快快樂樂做朋友。
二.欣賞兒歌《小金魚》。
1.欣賞兒歌。
2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。
3.根據兒歌進行表演。（邊唱兒歌邊做動作，加強對兒歌的進一步的理解）。
三.學唱兒歌《小金魚》。四.聽音樂玩遊戲。
播放音樂《找朋友》和《小金魚》，幼兒自由表演，展示自己的才藝，體驗一起遊戲的樂趣。
活動延伸：
幼兒回家後唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽，展示自己的才藝。
生活活動（9:30-9:40）：
幼兒有序的上廁所，洗手，喝水。操前準備，整隊出操（9:40-9:50）：
幼兒分男女二隊，排好隊形，有序的出操。早操（9:50-10:10）：
幼兒精神飽滿，在規定的位置站好，和老師一起做早操。
區角活動（10:10-10:30）：
安排幼兒有序的組織區角活動，不大聲的喧鬧。
生活活動（10:30-10:40）：
安排幼兒有序、安靜的入廁，洗手，喝水。
戶外活動（10:40-11:10）：
1.《熱身操》，幼兒能積極的參與活動，模仿老師的動作，律動身體。
2.遊戲《吹泡泡》，能隨兒歌做動作，體驗一起遊戲的快樂。
3.自主活動。
餐前準備（11:10-11:25）：
老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放，幼兒有序的入廁，洗手，做好就餐準備。
午餐（11:25-12:00）:
1.幼兒能安靜的、有序的、獨立的愉快進餐，儘量保持桌面乾淨，不隨意撒飯。
2.幼兒不挑食，飯菜搭配著吃。
餐後散步（12:00-12:10）：
幼兒吃飽後，有序的排好隊去操場散步，要做到不推擠。
午睡時間（12:10-14:10）：
在老師的幫助下脫衣服後，幼兒能安靜，迅速的就寢，不說話，不吵鬧。起床，入廁，穿衣，梳頭（14:10-14:40）：午睡後能安靜的起床，不哭鬧，在老師的幫助下穿衣後有序的上廁所，洗手，在午點區坐好。
午點（14：40-14:50）：
安靜的吃午點，不大聲說話，不把點心到處撒。
午間操（14:50-15:05）：
幼兒注意力集中，不大聲喧譁，跟隨老師做操。
遊戲活動（15:05-15:25）：
體育遊戲《漁夫捕魚》
遊戲目標：
1.練習在一定的範圍內四散躲閃跑的能力，提高動作的協調性。
2.感受和老師、同伴一起遊戲的快樂。
遊戲準備：
漁網一個，大圓圈（操場上），兒歌《小金魚》。遊戲過程：
1.熱身運動，播放音樂《感恩有你》，跟隨老師一起律動，活動四肢。2.幼兒自由模仿小魚遊。
3.老師帶領幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚遊。
4.老師說遊戲規則，老師扮演漁夫，手拿漁網在池塘邊，幼兒是小魚，在池塘裡邊唱兒歌邊游來游去，兒歌唱完老師就撒網捕魚。
5.老師和幼兒一起遊戲。
6.分享遊戲體驗，評價遊戲結果。
7.再次遊戲。
8.評價遊戲，表揚遵守遊戲規則的幼兒，貼獎勵貼。
生活活動（15:25-15:35）：
有序的入廁，洗手，喝水，給幼兒隔隔汗巾。
區角活動（15:35-16:15）：
有序的安排幼兒在教室的區角活動，禁止大聲喧譁。
離園（16:15-16:40）：
學會耐心等待家長的到來，走時幼兒把自己的椅子擺好，與老師道別，幼兒與家長手牽手高高興興離園。活動反思：
幼兒的學習和發展都是在一日生活中進行的，“一日活動皆課程”就意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環節都蘊含著一定的教育價值。在平時的`工作中如何提高一日活動的質量，達到更好的教育目的，就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著快樂的工作，如何讓孩子快樂的、健康的成長，並在一日活動中養成良好的生活習慣和行為習慣，是我不斷學習和改進的目標。
1.在活動中我注重細節，把一日活動落實到計劃中。
不管什麼樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數才不會手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線中，既要讓孩子快樂的遊戲、生活，活動中又要讓幼兒得到發展和提高。所以在一日活動中既要有計劃又要體現幼兒的自主性。在區角活動中，老師既要準備好操作材料，也要有幼兒自主性選擇的材料，要充分的給幼兒自主選擇的機會，又不能讓他隨便的亂選，要注意活動的整體性、有效性和銜接性，能充分的體現每個環節的教育價值。
2.注重細節，並把每個活動落到實處。“把一日活動當課上，把課當遊戲做“，體現了老師的教育觀和兒童觀。如在上音樂課的時候，我把有些尖叫的孩子的聲音用手機錄了下來，然後放給他們聽，請小朋友們討論好聽嗎?為什麼？如果是你會怎麼做？讓幼兒知道要有節奏的唱歌，不能亂嚷亂叫，會很難聽。從活動中我總結出了，要發現問題及時想辦法，讓幼兒先討論，在實踐，再討論，再實施，在一日生活常規中逐步建立規則，逐步養成良好的生活習慣和行為習慣。
3.注重細節，提高活動效率。
老師在平時的工作中，要把教室內的物品做好歸類如：把橡皮泥、油畫棒、水彩筆之類的物品按序擺放好，讓幼兒在什麼位置拿的物品玩完了之後能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老師有強烈的規則意識，並在平時的活動中認真的貫徹實施，孩子們也才會在班級的潛移默化中養成良好的規則意識，從而提高活動效率。4.注重細節，讓幼兒學會管理幼兒，提高活動的效果。
每個班上都有一些優秀的兒童，在平時的一日活動中，可以多培養這些幼兒，讓他們配合老師一起管理小班級，如幫老師整理小凳子，幫老師收拾玩具，幫老師拿油畫棒等等他們力所能及的小事，既學會了自己如何去做，又能帶動其他的小朋友跟他學習，老師也提高了工作效率。
一日活動的工作是繁瑣的，具體的，而幼兒生活能力的獲得又是一個漫長的過程，需要老師不斷的提醒、引導和幫助，需要老師要有足夠的專心、耐心、恆心和愛心。在生活活動方面，老師要有堅定的立場，把幼兒的利益放在首位，要讓幼兒感受到規律、穩定、安全和被接納的心理氛圍，同時也要培養幼兒的獨立性、自主性和自律性。那麼一日活動的安排和具體的實施就非常重要，需要老師在教學工作中不斷的積累經驗和不斷的創新，認真的做好每個活動計劃，細緻又耐心的實施到教學工作中，達到更好的教育效果。
活動設計意圖：
今年是第xx個地球日，舉行“讓地球媽媽笑起來”的系列活動，帶動家長和社會，讓大家牢記“我們只有一個地球”，從而喚起老師、幼兒、家長及社會的善待地球的意識，從自己做起，關愛家園，保護地球!
活動目標：
1、知道4月22日是世界地球日，簡單瞭解地球的生態環境。
2、懂得地球是我們生活的家園，萌發愛護大自然的情感，知道保護環境的重要性。
3、養成節約的好習慣，對廢舊資源有進行創造性的再利用的意識與初步概念。
活動內容：
1、環保小記者做起來
組織中大班的.幼兒走進社群，以小記者的身份與居民互動：您知道今天是什麼日子嗎?您愛地球嗎?您願意為保護地球資源做哪些事情呢?
“小記者”也可以是“小主播”、“環保小達人”，採訪活動也可以換做“我為小草澆澆水”、“今天我是環衛工”……讓孩子們用行動為環境保護打call，為幼兒園代言吧。
2、環保服裝秀扭起來
以級部為單位，親子製作環保服裝帶到幼兒園，組織幼兒到小區廣場進行一次環保服裝走秀，為環保倡議發聲。
提前請爸爸媽媽們和孩子一起開動腦筋，尋找可以利用的材料，一起做一件漂亮的環保時裝吧。孩子們表演結束後，每個班級可以設定展示角，向大家展示每個家庭的作品。
3、繪本故事講起來
在班級內，組織孩子們開展一次特殊的繪本閱讀專題教育活動也是很有意義的。
《地球》、《大樹在唱歌》、《樹真好》、《美麗村》等故事都是很好的環境保護題材的繪本，老師們可以善加利用，讓孩子們在故事中明白人與自然平衡的道理。
4、保護地球創意宣傳畫起來
保護環境，有哪些方法，在生活中我們都可以做什麼呢?保護花草樹木、節約用水用電、不亂扔垃圾等等。請老師帶孩子們一起討論並用宣傳畫的方式記錄下來吧。
不要小瞧孩子們的創意，這些作品都是可以當做社群活動時的宣傳彩頁發放給大家的。
5、保護地球變廢為寶手工秀起來
“保護地球”變廢為寶創意賽：這依然是一項需要爸爸媽媽鼎力相助的家園共同完成的內容。
老師可以引導孩子們以廢舊資源再利用為核心點，開動腦筋，進行相關主題創意手工制活動。
6、《低碳生活倡議書》發起來
以幼兒園為單位，通過網站、微信，面向家長和全社會發起倡議。
倡議書內容：
讓地球媽媽笑起來
親愛的大朋友小朋友們，在地球日來臨之際，讓我們一起大手牽小手，共同保護我們的家，從我們現在做起：珍惜地球資源，養成良好習慣;節約每一度電，每一滴水，每一張紙，不使用一次性筷子;不用過度包裝的商品，少用塑料袋不亂丟垃圾;多用節能燈，隨手關燈。真愛地球環境，倡導低碳生活。積極參加植樹活動，努力保護身邊的每一片綠色;少開車，多走路，多坐公交車;保護好書本，用過的輸送給弟弟妹妹;多用扇子，少開空調;地球只有一個，我們只有一個家!讓地球媽媽笑起來，我們大家一起努力!
7、親子行動倡議發起來
週末時間開展1公里步行活動，3公里內自行車行動;
不開車，採用綠色環保交通工具來幼兒園;
停電一小時活動;
親子環保行動，比如：您瞭解如何給垃圾分類嗎?從今天起，讓我們從正確投放垃圾做起吧。
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