一、評審小組
1.領導小組成員為：
職評工作領導小組下設辦公室,主任x。
評定小組成員為：
二、評審程式
公開述職、材料打分、公開展示教育教學和教科研成果、民主測評、擇優推薦、公示等程式
三、評分細則
（一）政治素質、職業道德規範及其它工作方面
政治素質和職業道德規範 （15分） 其他工作 （10分）
年度考核 （10分） 綜合表彰（任現職以來） （5分） 教齡 進檔 學歷 農村任教
任現職以來年度考核均為合格及以上6分。
年度考核優秀每次2分。
表彰、嘉獎、記功，
鎮校級每次1分，市（區）級每次2分，x市級每次4分，省級及以上每次5分（其中鎮校級累計不超過2分）
各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市（區）級每次1分，x市級每次2分，省級及以上每次4分。
從事教育教學工作至今每年0.5分。
任現職至今，進檔職齡每年0.5分。
作為市高層次人才引進的另加1分。
研究生畢業或取得碩士學位3分，博士學位4分。
從教以來在農村任教滿三年的加1分、滿5年的2分，滿8年的加3分。市（區）內支教1年1分，跨市（區）支教1年2分，跨省支教1年3分
（二）教學工作
專案 累計分值 細則
迴圈教學 6 任現職以來有過兩次迴圈或教過兩次初、高三以上的6分；有過1次迴圈教學的4分；無迴圈教學或未教過高、九年級的2分。高九年級不開設的課程按最高學段任教3年以上的6分，不足的每少一年減1.5分。只有九年級開設的學科任教5年以上的6分，不足的每少一年減1分。
教學效果 5 任現職以來，同類班級四個班以上的，期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次數不足相應減0.5分∕次； 從未獲得過第一第二的最高不超過3分；中途接班且進步明顯的加1-3分；不參加考試的學科按平時上課表現及與本組其他教師比較給分。
工作量 6 任現職以來，每學年每週標準課時（不含年級係數）超12節的6分，10-11節的5分，8-9節4分，6-8節的3分，6節以下的2分，教學工作量不足12節有其他輔助工作量累加的最高不超過5分。（有部分學年工作量達不到以上標準的計算均值）勞動紀律 3 任現職以來，無病事假的抽查全到的3分；有過請假自己安排好課務的的減0.1分∕天，學校安排課務的減0.2分∕天；抽點未到減0.2分∕次.；有過上課遲到或早退的減0.5分∕次；有過曠課或曠職的減1分∕次.。
教案 2 教學工作檢查教學案上二次備課充分，教學反思全2分；其餘1分
教師基本功競賽 3 任現職以來，參加課堂教學和教師基本功競賽獲獎。
課堂教學省級及以上3分；大市級2分∕次；市區級1分∕次，校級0.5分∕次；
基本功競賽省級及以上1.5分∕次，市級1分∕次，區級0.5分∕次，校級0.25分∕次。
學生滿意度 2 任現職以來，學年度課堂測評學生滿意率均為95％以上2分； 94-90％的1.5分，89-85％的1分，85％以下0分。
其他 2 編寫校本教材的主要編者，完成任務得到學校確認的2分；任教第二選修課，有地點有學生有教案有成績評定2分；指導學生社團建設，參加研究性學習課程指導，校“三進”工作有方案有過程有成果展示有總結的2分；
（三）教科研方面
1.公開課教學（6分）
省級以上公開課（5分/次）
地市級公開課（4分/次）
縣市級（市直）公開課（2分/次）
校級公開課（1分/次）（不超過3分）
總分（累計不超過6分）
注：1.申報時須提供活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課記錄等詳實的佐證材料原件，並經組織單位確認或市（區）以上教科研部門認可。
2.同一課例以最高級別計分。
2.發表獲獎論文或參編教參（10分）
核心刊物（8分/篇）
參加x市級及以上編寫的教材或教學參考資料（5分）
省級以上公開發表（5分、篇）、獲獎或專題研討交流作品（3分/篇）
市級公開發表（3分/篇）、市級獲獎或專題研討交流作品（2分/篇）
總分（累計不超過10分）
注：
1.同一篇論文以發表或獲獎級別最高的計算一次，不重複計分。
2..獲獎論文必須是由教育行政主管部門及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學會組織評獎併發文公佈的。
3.教學改革及課題研究工作（10分）
（1）教改：參加教改實驗取得一定效果，教育教學經驗在縣級及以上範圍交流推廣的5分；
國家級經驗交流（5分/篇）
省級經驗交流（3分/篇）
大市級經驗交流（2分/篇）
市直學校級培訓、經驗交流（1分/篇）
校級經驗交流（0.5分/篇）（不超過2分）
總分（累計不超過5分）
（2）課題研究。參加課題研究，並取得一定成果的5分。
國家級課題（5分/篇）
省級課題或國家子課題研究（4分/篇）
市級課題研究（3分/篇）
市直學校課題研究（2分/篇）
總分（累計不超過5分）
主持人5分
主持人4分
主持人3分
主持人2分
一般參與4分
一般參與3分
一般參與2分
一般參與1分
課題研究開題的1/3×單項分值、中期得2/3×單項分值、結題得5分。
說明：1.教科研課題要求為市（區）級以上教育行政部門、教科研部門審批立項的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關佐證材料；且必須有課題研究報告。
2.論文、教改、課題研究、講座及經驗交流不得重複計分。
3.所報課題以自己認為可得最高分的課題為依據得分。
（四） 教育工作
1.教育管理
從教以來，擔任班主任3年（一級）、6年（高階）以上、（任現職2年）
滿分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年計入。
從教以來，擔任團委書記、少先大隊輔導員、教研組長以上幹部等教育管理4年（一級）、7年（高階）以上（現職3年）滿分得6分。指導學生社團、課外活動小組，4年（一級）、7年（高階）以上（現職3年）滿分得4分。年限不足，以0.5分/年計
任現職以來擔任前二項工作2年以上每加1年加0.5分
現職以來擔任備課組長0.5分∕年，累計不超過2分
現職以來擔任團委委員、工會委員、學生會幹部
0.5分∕年，累計不超過2分
現職以來，參加宿舍值班管理
1分∕年(累計不超過2分)
現職以來協助政教處組織綜合活動
0.5分∕次(累計不超過2分)
總分（累計不超過10分）
2.教育實績（所帶班級、團委、支部、學生會、學生社團活動小組及本人）
獲國家級表彰5分∕次
獲省級表彰4分∕次
獲地市級表彰3分∕次
獲縣市級表彰2分∕次
獲校級表彰1分∕次（累計不超過4分）
開設校級及以上班會觀摩課或班主任培訓講座1.5分∕次。任高、九年級畢業班班主任，且完成學校工作目標，1分∕屆。
總分（累計不超過7分）
注：同年度獲集體和個人表彰不重複計分，按得分高的計。
3.學生獲獎（任現職以來輔導學生參加各級教育主管部門或學校組織的非學科類競賽獲獎。）
省級以上1.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）
地市級1分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）
縣市0.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）
校級獎0.125分∕人次
總分（累計不超過3分）
注：同一學生參加同種競賽以最高級別獎計分。
說明:
1. 以上量化各項得分均需提供佐證原件材料（學校組織的競賽以各處室組織檔案為據）。
2. 此細則解釋權歸黨總支、校長室。
四、日程安排
6月19日
組織符合今年職稱評定條件的人員填寫申報表格
6月21日
稽核今年擬申報職稱教師資格，確定符合參評條件的物件
6月22日
組織符合今年職評條件的教師進行申報，填寫上報有關表格
6月23日
成立20__年職評工作領導小組，並上網公佈
6月24日
各部門根據今年職評檔案精神修訂完善評分標準
6月27日
出臺職評方案並上網公佈
7月2日
上午8:30，教代會成員、中層以上幹部、年級部主任、教研組長帶筆到報告廳開會，申報職稱人選述職（每人限時3分鐘），代表們投票，資料排序後報職評領導小組
7月3日
上午8:30，,組織各部門負責人集中到辦公樓五樓會議室給申報職稱人選材料評分，結果統計後報職評領導小組
7月5日
召開職評領導小組會議，進行投票，根據材料打分、民意測評及領導小組成員投票情況確定最終排序
7月7日
去教育局領取職評材料，組織學校推薦人選填寫
7月9日
逐一驗核職評申報人員材料
7月10日
將申報人選職評材料上報師資處
一、評審依據：
緊緊圍繞教育事業改革發展對人才工作的要求，以優化教師隊伍崗位結構、建設高素質人才隊伍為目標，堅持“師德為先導、實績為主導、教研為嚮導”的原則，依據省職稱工作領導小組《關於印發江蘇省中國小教師專業技術資格條件的通知》，揚州市教育局《關於做好20__年中國小、幼兒園教師專業技術資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關於印發全省鄉村教師職稱評審政策若干意見的通知》等檔案精神，做好職稱評審工作。
二、評審組織機構
（一）領導小組：
組長：楊國斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴秋明
（二）評審小組：
組長：楊國斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴秋明、姚愛萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅
（三）材料驗核評分小組：
組長：楊建華
成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶
材料員：馬恩泉
三、推薦程式及時序進度安排：
1、7月5日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，並進行民主測評。
2、9月1日：召開今年符合申報中、高階職稱條件的全體老師會議。學習檔案，公佈指標，瞭解材料評分細則。
3、9月5日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。
4、9月7日：召開全體評審工作領導小組成員會議。
（1）公開程式，明確紀律；（楊國斌）
（2）發放材料，介紹申報人員基本情況；（楊建華）
（3）評委根據申報人員的教育教學業績和平時工作表現進行打分；
（4）小組休會，統分合成；（王修明、姚愛萍、趙治清）
（5）根據指標數按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選；
（6）評審小組進行無記名投票，統計選票，確定今年正式申報人員名單。如果最後一個名額得票數相同，則按打分情況高分優先；如得分仍然相同，則對最後一個名額再次投票，直至投出得票多者；
（7）領導小組對投票結果再次評議，確定無異議後，全體評委簽名通過。
（8）校內公示今年正式申報人員名單；通知正式申報人員準備職評材料。
5、9月12日：公示期滿，學校正式上報申報人員名單。
6、9月15日：申報材料上報教育局人事科。
根據縣教育局的教師職務評聘工作實施意見的檔案精神，我校嚴格按照公開考核、注重實績、擇優評定的原則，結合本校實際情況，制定我校教師職稱評定工作方案。
一、組織機構
1、職稱評審領導小組
組長：畢壯志
組員：侯興智、張涇幹、薛興華、陳麗華、謝劍欒
2、職稱評審小組：
組長：薛興華
組員：薛興華、陳麗華、謝劍欒、杜豔、王瑩、侯冬梅
三、評審條件：
1、全日制應屆畢業生從事教師工作滿二年，可直接認定國小二級教師。
2、申報國小一級教師職務應當有國小二級職務且聘期滿三年的經歷。
3、申報國小高階教師職務應當有國小一級職務且聘期滿五年的經歷。
4、申報人員必須咸陽市國小教師繼續教育的有關規定方可申報。
5、申報人員必須通過全國專業技術人員計算機應用能力考試；
6、公開課考核合格的；
四、評審程式：
（1）評審小組稽核進檔人員，並確定實際進檔名單；把學校實際進檔名單和本次評審原則在全乾會上進行通報並聽取意見。
（2）學校實際進檔人員進行書面自願申報。並提交相關材料（原件和影印件）。
（3）根據20xx年-20xx年度的四年的量化成績總和，除以4取平均分。
（4）教齡每年加2分，任職年限每年加4分。
（5）班主任每年加1分；教研組長備課組長每年加0.5分；
（6）申報教師的材料公示一週。
（7）根據量化成績從高到低排名擇優錄取。
五、限制條件
任現職期間有下列行為之一者，實行一票否決，不予申報參評。
1、教師職務評定工作實行師德一票否決制；認真遵守教師職業道德規範，具有服務意識；嚴禁越級上訪，具有全域性意識。當年年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應的職務。
2、不聽從學校合理工作安排，拒絕承擔教學、班主任工作；或不能認證履行教師崗位職責，嚴重失職或體罰和變相體罰學生由無改進的；
3、弄虛作假、謊報學歷或工作業績，剽竊他人成果的；虛作假；
4、違犯法律法規，受黨紀、政紀處分和刑事處罰的；
5、任職期間，一年內連續曠工超過10天或累計曠工超過20天，病假超過6個月，事假超過3個月或病事假累計超過5個月；
6、調入城區工作不滿5年的；
7、造成重大責任事故的；
8、一年請假超過一個月的（婚喪產和因疾病住院者除外）；
9、從外縣區、外校調入教師，當年不參評；
六、注意事項
1、當年實際進檔人員不可以進入評審小組工作。
2、評審小組成員要秉公行事，不謀私利，嚴守工作紀律。評審工作全過程，做到公平、公開、公正。
3、以計分高低為先後評職稱的依據，同等條件下，教齡長的優先，教齡相同者請假少的優先。
4、特殊貢獻：經考核小組認定，確屬特殊貢獻者，酌情加分。
5、未盡事宜由考評領導小組協商解決。
根據xx縣教育局20__年11月6日檔案精神，在我校原有《推薦評審方案》的基礎上，結合學校實際，特制定本方案，具體內容如下。
一、成立考核、推薦評審小組
為了適應新的教育發展形式，做好我校職稱考核推薦評審工作，根據縣教育局相關檔案精神要求，結合學校實際，特成立我校職稱考核推薦評審小組，相關組成人員如下：
組 長：（校長）
副組長：（副校長）
（副校長）
成 員：（教導主任）
（後勤主任）
（政教主任）
（團委書記）
（教導副主任）
（教師）
職稱考核推薦評審小組下設辦公室在學校辦公室，辦公室主任由x老師兼任，成員由、組成。在職稱考核推薦評審小組的領導下，考核評審推薦工作具體由職稱考核推薦評審小組辦公室負責。
二、推薦評審的範圍物件、系列名稱和各級任職條件
（一）範圍物件。在職在編的教師和符合評審的各類人員。
（二）系列名稱。教師系列（包括中學三級教師、中學二級教師、中學一級教師、中學高階教師）。
（三）各級職稱任職條件
（1）中學三級教師。專科畢業參加工作滿一年。
（2）中學二級教師。專科畢業參加工作滿三年，或本科畢業參加工作滿一年。
（3）中學一級教師。履行中學二級教師職務四年或以上，具有專科及其以上學歷。
（4）中學高階教師。中學教師一級教師任職五年以上，具有專科及其以上學歷。
除以上條件外，考核推薦評審的物件還必須符合《中學教師職稱試行條列》中的其他任職條件，以及各級職稱評定工作相關規定。
三、量化打分標準
為了體現“公平、公正、擇優”的原則，進一步調動廣大教師教書育人的積極性，充分發揮職稱考核推薦評審工作的正面引導作用，提高職稱推薦工作的透明度和可操作性，根據各級職稱相關工作之各項規定，結合我校教育工作實際，經我校評審小組充分討論，特制定如下職稱考核推薦評審量化打分標準如下：
（一）基本情況量化
1、教齡：2分/年。
2、校齡：2分/年。從外單位借調的，校齡從正式調入之日起算起。
3、學歷
（1）全日制本科、碩士、博士畢業的，晉級中級及其以上職稱時，分別一次性加3分、5分、7分。
（2）新分教師參加工作後，通過在崗學習，重新取得專科、本科、碩士及博士文憑的，在取得新文憑後，一次性加1分、3分、5分、7分，憑畢業證加分。取得本科及其以上同一層次不同專業文憑的，累計加分。
4、履現職年限：2分/年。（從第一次取得該級或相應級別職稱時算起）
（二）思想政治素質量化
1、擁護共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，具有良好的職業道德，遵紀守法，能為人師表，教書育人，積極承擔工作任務，工作作風、學風端正。酌情加1——6分。
2、關心、團結同事，關愛學生的學習和生活，凡事以學校為重，以大局為重。酌情加1——6分。
3、思想積極，具有較強的事業心、責任感，學校安排工作時，工作積極主動、不推諉扯皮，富有奉獻精神和敬業精神。酌情加1——8分。
（三）崗位工作量化
（1）任課：凡正在承擔教學任務的申報者，加5分；其它工作崗位的申報者加3.5分。
（2）職務：擔任校長、黨支部書記，副校長，主任（工會主席、團委書記），副主任，其它管理人員（學生會祕書長、教研組長）每學期分別為4、3、2、1.5、1分。（從在學校宣佈任職的時間開始計算，若有變動的分段計算，兼職的累計）
（3）班主任：擔任班主任的，20__年9月之前的2分/學年，20__年秋季學期至20__年春季學期為3分/學年，20__年秋季學期（包括20__年秋季學期）起4分/學年。
（四）工作實績量化
1、教學工作實績量化
（1）期末成績量化
履現職以來，以每學期學校期末各科成績為依據（實驗班和普通班均按照加減分後的成績計算），獲年級一、二、三名的，每次分別加3、2、1分。
（2）升學成績量化
A履現職以來，實驗班每上普通高中線一人，語文、數學、外語1分，政治、物理、化學0.9分；體育、歷史、地理、生物及其他會考考試科目0.8分；普通班每上普通高中線一人，語文、數學、外語2分，政治、物理、化學1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他會考考試科目1.6分。
B履現職以來，實驗班每上重點高中線一人，語文、數學、外語2分，政治、物理、化學1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他會考考試科目1.6分；普通班每上重點高中線一人，語文、數學、外語8分，政治、物理、化學7.2分；體育、歷史、地理、生物及其他會考考試科目6.4分。
（五）教育教學教研能力及論文發表情況量化
1、凡受學校委派代表學校參加各種非教學比賽（或學校推薦比賽）獲得縣、市、省、國家一（二、三）等獎，分別加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。學校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
2、凡受學校委派參加各級教育主管部門組織的教學比賽，獲得縣、市、省、國家級一（二、三）等獎，分別得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受學校委派輔導學生代表我校參加知識競賽獲縣、市、省、國家級（各級政府或教育行政部門組織）一（二、三）等獎，分別得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以證書為準，只算在我校工作時我校和縣級以上部門頒發的）。學校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
3、凡受學校（或鄉鎮政府）、縣、市、省、國家各級各部門表彰的各類榮譽稱號（僅限優秀班主任、優秀教師、先進教育工作者之類的榮譽稱號），憑榮譽證書，依次加1、2、3、4、5分。
4、凡在省、國家各級各部門教育類期刊上發表教育相關論文的，憑所發表論文影印件及期刊封面影印件、期刊編號，每篇依次加3、4分。
（六）歷年年終考核情況量化
1、履現職以來，年終考核出現一次不合格的，不予考核推薦評審。
2、履現職以來，有兩年以上為優秀者，每多一年，3分/年。
以上各項按照申報教師實際情況加分，不同教師申報同一等級職稱時，優先推薦分高者。
在分數相同的情況下，優先考核推薦的順序（以下序號為優先順序）則是：
1、教學任務難易程度（語數英政治物理化學、史地生體育、其他相關綜合科）。
2、行政、班主任職責輕重（行政職務、教研組長、班主任）。
3、課時量多少（同類學科下，課時量多的優於課時量少的）。
4、履現職時間（時間長的優於短的.）。
四、推薦評審工作程式
(一)資格審查
1、評審推薦的有關表冊是否填寫正確，（職務系列欄：中學；工作單位欄；是否填全稱；現從事專業及年限欄是否明確填語文、數學等幾年，業務自傳、任現職以來擔任的主要專業技術任務內容及考核表內容必須和申報系列相符）。
2、提交表、冊是否齊備，每份影印件是否都簽字，是否按“通知”要求按順序裝訂成冊。
3、填寫學歷，經歷內容有無間斷，原因是什麼，幾個學歷及證書是否填寫清楚、齊全。
4、“繼續教育”學分是否達到所申報職務要求（近幾年繼續教育學分必須和所申報系列相符）。
5、是否有相應的教師資格證、素質教育證、事改合同。
6、跨系列或不合格學歷，專業技術職務資格證是否轉評或考核聘任過。
7、參加工作時間、履現職年限、評中一的取得合格學歷後轉評或考核聘任的累計年限是否有6年以上，學歷是否和所申報職務要求的年限相符。
8、計算機應用能力考試是否有合格證，成績通知單是否是當年的。
9、聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求。
（二）情況介紹
1、保密、迴避制度：
一是保密制度：當介紹人介紹到申報人的有關情況、工作失誤時，工作人員及小組成員應以保密，誰到處亂說誰負責，如造成後果的，應給予一定的紀律處分。
二是迴避制度：當介紹人要介紹評委成員、直系親屬或小組成員有利害衝突的人員的情況時，當事人應主動提出迴避，如不迴避的，介紹人根據情況有權拒絕介紹，造成後果的，由當事人負責。
2、介紹內容
申報人的情況包括：
一是評審推薦的有關表冊是否正確，（業務自傳、現任職以來擔任的主要專業技術任務內容及考核表內容必須和申報系列相符）。
二是提交表、冊是否齊備，每份影印件是否都簽字。
三是填寫學歷，經歷是否清楚，幾個學歷及證書是否填寫清楚、齊全；取得多個學歷的時間，是否畢業。
四是“繼續教育”學分是否達到所申報職務要求，（近幾年繼續教育學分必須和所申報系列相符）。
五是是否有相應的教師資格證、素質教育證、事改合同。
六是跨系列或不合格學歷，專業技術職務資格證是否轉評或考核聘任過。
七是參加工作時間、現履職年限、評中一的取得合格學歷後轉評或重任的累計年限是否有6年以上，近幾年履職考核情況，學歷是否和所申報職務要求的年限相符。
八是計算機應用能力考試是否有20__年以後的合格證，成績通知單是否是當年的。
九是聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求（一年一聘，塗改無效）。
十是“通知”所要求材料是否齊備（中、高職代表性論文和參考論文各一式二份等）。
十一是獲獎情況。
十二是主要教育教學成績（含基礎理論知識、專業知識和業務能力，工作成績，組織管理能力，培養學生能力）。
（三）投票表決
在認真聽取情況介紹的基礎上，對所申報人進行投票表決。
（1）投票選出唱票人1名，監票人2名，記票人1名，對投票情況進行統計、填寫。
（2）由組長當眾把票進行密封，並寫明名稱、時間，再有唱票人、監票人、記票人簽名後存檔一年。
（四）填寫基層意見
五、其它規定
1、本方案由學校職稱考核推薦評審小組負責解釋。
2、本方案從20__年春季學期開始嚴格執行。
根據省職改辦《關於開展20xx年度全省職稱評審工作的通知》（鄂職改辦〔20xx〕31號）以及省教育廳《關於開展20xx年度全省教師、實驗等專業技術職務評審材料受理工作的通知》（鄂教師函〔20xx〕5號）等檔案精神，為做好我校20xx年的職稱評審工作，特制定如下工作方案。
一、評審範圍和物件
20xx年度在崗並符合申報條件的專業技術人員。
二、評審條件
（一）考核等次條件
正常申報高一級職稱的人員，20xx、20xx年的考核必須達到稱職以上。破格申報的人員，教師、實驗人員近兩年年度考核至少有一次為優秀；其他系列人員近兩年專技考核至少有一次為優秀。
（二）思想政治條件
申報物件必須具有較高的政治素質和良好的職業道德素質，愛崗敬業，教書育人，為人師表，關心愛護學生，遵紀守法，積極承擔班主任、輔導員工作及有關管理工作和服務性工作。對在政治素質和職業道德方面出現嚴重問題的實行一票否決。
五年內有下列情況之一者，不能評審高一級職務：
1、工作嚴重失職或有重大責任事故，造成重大損失，或屢出一般事故而無改進的（學校有具體規定的，按學校相應規定執行。）。
2、考核不稱職或連續兩年考核基本稱職的。
3、違反國家法律、法規、政策和黨紀、校紀，造成嚴重影響的。
4、犯有嚴重錯誤，受到黨內嚴重警告或行政記大過處分的；犯錯誤正在受審查或屢犯錯誤在群眾中造成惡劣影響的。
5、謊報、剽竊教育教學成果、科學技術研究成果、成績以及偽造學歷、學位、獎勵證書的。
（三）學歷、資歷條件
學歷、資歷條件嚴格執行《試行條例》的規定。對不具備規定學歷人員申報專業技術職務均按破格對待。
（四）免試條件
根據省職改辦《關於進一步明確我省有關職稱政策的通知》(鄂職改辦〔20xx〕12號)檔案精神，外語、計算機免試條件為：
1、外語免試條件
符合下列條件之一者，可免試外語：
（1）具有省級以上政府教育、外事等主管部門認可的一年以上國外訪問學者、留學經歷，取得相關證書或證明，首次申報中高階職稱的。
（2）晉升副高階職稱時外語考試成績合格，申報正高階職稱時外語要求屬同一級別的。
（3）公開出版過外文專著、或5萬字以上譯著（第一作者）的。
（4）全日制博士研究生畢業並獲得博士學位者申報正高階職稱；或全日制碩士研究生畢業並獲得碩士學位者申報副高階職稱的；或全日制本科畢業並獲得學士學位者申報中級職稱的。
（5）國家、省有突出貢獻的中青年專家；或進入國家“新世紀百千萬人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀高層次人才工程”第一層次人選；或享受國務院特殊津貼或省政府專項津貼人員；或獲國家科技獎三等獎以上或省科技獎（社會科學優秀成果獎）二等獎以上或市州科技獎一等獎前4名人員；或專業工作能力業績突出，在全省行業內或市州作出重要貢獻，受到省部級以上本專業表彰人員，申報高階職稱的。
（6）男年滿55週歲以上、女年滿50週歲以上，且從事專業技術工作20年以上，申報高、中級職稱的。
（7）外語專業全日制大專以上畢業，從事本專業工作，申報職稱原有第二外語要求的；或外語專業全日制本科畢業並獲得學士學位者申報副高階職稱的。
（8）申報各系列初級職稱的。
（9）同級申報轉換系列（專業）人員，晉升前一職稱時已參加與現職稱級別要求相同的外語考試，成績合格的。
2、計算機免試條件
符合下列條件之一者，可免試計算機：
（1）參加人事部組織的計算機軟體考試，獲得資格證書或水平證書者。
（2）計算機專業中專及以上畢業者。
（3）年滿50週歲者。
3、申請職稱外語、計算機免試的人員，要提交免試申請，並說明免試理由，填寫《職稱外語、計算機免試呈報表》，報經省職改部門審批同意後方能參加評審。
（五）水平能力測試
凡申報評審高、中級專業技術職務的人員，均要取得由相應系列評委會辦公室頒發的水平能力測試合格證，未參加測試或參加測試不合格者，不得推薦評審。其中教師系列的水平能力測試成績以近兩學年學生評教評學成績為依據，排名在後10%的，不得申報評審。
（六）外語、計算機考試和水平能力測試成績有效期
1、20xx年4月16日以後，按規定參加全國或原全省統一組織的職稱外語、計算機考試，取得合格證書的，在申報晉升級別要求相同的職稱時有效。20xx年4月16日以前取得的合格證不再有效。
2、水平能力測試成績作為參加相應級別職稱評審的必要條件，合格成績從測試當年算起，有效期為三年，即20xx年及以後測試合格證今年評審有效。
三、破格晉升
堅持破格稽核制度。根據省職改辦要求，對於破格條件的把握，原則上不允許突破下一級任職年限和工作年限要求，因業績突出而要求學歷破格的申報人員需經省職改辦稽核後方可申報。
破格人員應填寫《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學校集中到省職改辦審批。
四、轉評、轉評晉升
轉評：專業技術人員因工作需要變動了崗位，在現專業技術崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列（專業）申報轉評同級專業技術職務。
轉評晉升：在轉評時同時申報晉升高一級職稱，稱為轉評晉升。在現專業技術崗位工作1年以上，任現職滿6年的可轉評晉升。
以上二類人員均需填寫《非本專業職務改報轉評、晉升本專業職務審批表》
五、開闢科研成果轉化實績突出人員評審“綠色通道”
根據《省人民政府關於加快建設高教強省提升高校創新與服務能力的意見》（鄂政發〔20xx〕77號）關於對從事科技開發和成果轉化做出成績的科技人員在職稱評定時予以傾斜的精神，開闢科研成果轉化實績突出人員評審綠色通道。
對於符合《湖北省高等學校教師高階專業技術職務任職資格評審條件（試行）》(鄂職改辦〔20xx〕192號)“科研成果轉化”相關條款、實績突出的人選，應填報《20xx年度高校教師系列職稱評審科研成果轉化實績突出人員情況表》，進行申報。
六、評審辦法及報送材料要求
（一）評審辦法
各二級學院成立教師職稱評審工作小組，工作小組由二級學院院長、黨總支書記、具有副教授及以上職稱的教師等五人組成（其中院長任組長，黨總支書記任副組長），按照本方案的要求負責本院教師系列職稱材料的初審，填寫《專業技術人員申報材料統計表》（紙質和電子）、彙總《20xx年度高校教師系列職稱評審科研成果轉化實績突出人員情況表》（紙質和電子）。初審通過後，將申報材料連同《專業技術人員申報材料統計表》和《20xx年度高校教師系列職稱評審科研成果轉化實績突出人員情況表》，在規定的時間報學校職改辦，由學校評委會限額評審。
非教師系列由教務處、圖書館等單位分別組成職稱評審工作小組，負責對相關申報人員的材料進行初審，填寫《專業技術人員申報材料統計表》。初審通過後，將申報材料連同《專業技術人員申報材料統計表》（紙質和電子），在規定的時間報學校職改辦，由學校評委會限額評審。評審工作小組具體分工如下：
教務處負責實驗系列，圖書館負責圖書、檔案系列，其他非教師系列由學校職改辦負責。
（二）報送材料的專案及要求
各職稱評審工作小組要高度重視報送材料的整理工作，實事求是、規範細緻地整理材料，對上報材料要逐項審查，依照原件核實和初審，嚴把質量關。
1、校內評審報送的材料：（有關表格請到FTP平臺，人事處資料夾中“校內評審用表格”中下載）
（1）《湖北工程學院專業技術人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表)；
（2）《20xx年度高校教師系列職稱評審科研成果轉化實績突出人員情況表》（僅限教師系列）。電子文件交由教學學院彙總後統一申報。
（3）《教學工作量情況證明材料》(僅限教師系列)；
（4）《湖北工程學院專業技術人員綜合材料一覽表》中所列內容相應證明材料原件；
（5）《職稱外語、計算機免試呈報表》及證明材料原件；
（6）破格、轉評人員審查表及相應證明材料原件。
2、校內評審通過人員報送省廳材料的專案及要求：（有關表格請到FTP平臺，人事處資料夾中“校內評審通過上報省用表格”中下載）
（1）2寸彩色登記照一張(背面寫上姓名、單位)；
（2）《湖北工程學院職稱申報人員基本資訊填報表》（僅限教師、實驗系列填報）；
（3）《20xx年度申報專業技術職務評審花名冊》電子版（僅限教師、實驗系列填報）；
（4）《專業技術職務任職資格評審表》（一式二份）；
（5）《綜合材料一覽表》及電子文字（注意：教師、實驗系列人員直接下載相應表格後填寫，一式16份；其它系列人員將有關資料錄入省職改辦20xx年版職稱評審系統後由系統生成，其份數按相應系列的通知要求確定。另外教師、實驗系列人員還需將有關資料錄入省職改辦20xx年版職稱評審系統後匯出資料庫，將電子文字交人事處）；
（6）代表作2部（篇、件），提供原件；
（7）轉評、轉評晉升、破格審批表原件；
（8）其它材料（按以下順序編號、裝訂成冊。教師、實驗系列以外人員還應提供原件）。
1）省職改辦下發的“評審單”原件；
2）《個人申報專業技術任職資格誠信承諾書》原件（簽名處應手寫）；
3）公示證明材料原件
4）高等學校教師資格證書影印件（僅限教師系列）；
5）學歷、學位證書影印件（按從低到高裝訂）；
6）任職資格證書或任職資格檔案影印件（轉系列評審還應提供低一級任職資格證書）；
7）外語、計算機考試合格證影印件或免試證明材料；
8）水平能力測試合格證或考試成績通知書影印件（教師系列除外）；
9）獲獎證書、專利證書、成果鑑定書等影印件；
10）科研材料（按《申報人員評審一覽表》登記順序排列）；
11）20xx、20xx年專業技術考核表影印件；
12）《任現職以來教學工作情況證明材料》原件、近1學期部分章節教案（教案需加蓋教務部門公章）（此項僅限教師系列）；
13）個人業務總結一份。
3、報送材料的內容及要求
（1）《任職資格評審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆（檔案墨水）在原始表格上填寫，不得列印、影印。
（2）《綜合材料一覽表》，其填寫內容要規範、客觀、真實，科（教）研材料必須要有相對應的證明材料（要求用A3型紙列印，不得手抄和另加附頁）。
（3）外語、計算機材料
外語、計算機考試合格證應符合規定的等級、時限要求。因年齡原因而免試外語、計算機的人員應提供身份證原件及影印件。因其他原因免試外語、計算機的，應提供與免試內容相一致的證明材料，並填寫《外語、計算機免試呈報表》。
（4）教學材料
1）教學材料必須是任現職或近五年以來的；
2）教學獎勵情況指任現職以來在教學質量、教書育人等教學方面的獎勵；
3）近一學期所教主要課程重要章節的教案；
4）教學工作量必須由院、系、教研室提供，學校教務處稽核蓋章；
5）減免教學工作量應提供說明材料；
6）教學指導工作的證明材料。
（5）科研材料
1）科研成果必須是任現職以來的。
2）科研成果、著作應是公開出版或發表的。科研成果必須提供鑑定書或獲獎證書。發表的論文應是獨著或第一作者，著作應為主編或第一副主編。
3）在國際性、全國性學術組織召開的學術會議上交流的報告、論文，必須是收入公開出版的論文集的；
4）要註明兩份代表作（在《綜合材料一覽表》中置於最前面）；
5）讀碩、讀博士期間發表的論文，若沒有署名“孝感學院”或“湖北工程學院”者，應由所在讀研單位出具相應證明。
（6）填寫各類表格時，須實事求是，逐欄填報，做到材料齊備，內容齊全，字跡工整，印章明晰，所有影印材料要用A4型紙影印，文字必須清晰可見，尤其是公章要能清晰識別。
七、其它有關說明和要求
（一）專業技術任職年限、年齡的計算截止時間為20xx年12月，業績材料的截止時間為20xx年7月1日。
（二）各單位職稱評審工作小組要認真做好評審推薦工作，堅持條件和程式，嚴格把關，確保職稱工作順利進行。凡在職稱評審工作中無理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評審資格。
（三）在評審推薦過程中，學校將繼續堅持政策公開、程式公開、崗位公開、評審材料公開、評審結果公開的原則，接受群眾監督。
（四）本方案未盡事宜，按上級檔案的規定執行。
（五）有關評審條件請登入湖北省人社廳網站，在“專題專欄”中“職稱評定”下的“申報條件”內查詢。
（六）本方案由人事處負責解釋。
一、評審依據：
緊緊圍繞教育事業改革發展對人才工作的要求，以優化教師隊伍崗位結構、建設高素質人才隊伍為目標，堅持“師德為先導、實績為主導、教研為嚮導”的原則，依據省職稱工作領導小組《關於印發江蘇省中國小教師專業技術資格條件的通知》，揚州市教育局《關於做好20__年中國小、幼兒園教師專業技術資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關於印發全省鄉村教師職稱評審政策若干意見的通知》等檔案精神，做好職稱評審工作。
二、評審組織機構
（一）領導小組：
組長：
成員：等
（二）評審小組：
組長：
成員：等
（三）材料驗核評分小組：
組長：
成員：等
材料員：
三、推薦程式及時序進度安排：
1、9月5日：召開今年符合申報中、高階職稱條件的全體老師會議。學習檔案，公佈指標，瞭解材料評分細則。
2、9月6日--9日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。
3、9月12日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，並進行民主測評。
4、9月13日：召開全體評審工作領導小組成員會議，先民主評議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評審小組進行無記名投票；領導小組對投票結果再次評議，確定今年正式申報人員名單；校內公示；申報人員準備具體材料。
5、9月19日：公示期滿，學校正式上報申報人員名單。
6、9月22日：申報材料上報教育局人事科。
根據遼寧省人力資源和社會保障廳、遼寧省教育廳《關於做好20xx年高校教師、中等職業學校教師、高校教育管理研究人員和實驗技術人員專業技術職務評審工作安排的通知》（遼人社職〔20xx〕31號）及瀋陽市人社局20xx年職稱評審工作的相關要求，為保證我校職稱評審工作健康、有序開展，特制訂20xx年職稱評審工作方案如下：
一、指導思想
以有利於學校發展、突出崗位實際貢獻為導向，以規範管理為手段，堅持公平、公正、公開的原則，擇優推薦。充分發揮職稱評審工作的激勵和導向作用，為實現學校轉型、建設瀋陽開放大學提供良好的人才環境。
二、組織機構
根據評審工作要求，學校成立職稱評審委員會，具體見《瀋陽廣播電視大學職稱評審委員會職責》。其日常工作的組織和實施由人事處負責。
三、申報及評審工作
⒈申報範圍
學校在編專業技術人員、人事代理人員。
⒉申報條件
符合遼寧省各系列專業技術職務任職條件；專業技術職務任職年限、學歷年限按整年計算，計算截止時間為20xx年10月。
⒊個人申報
填報《遼寧省專業技術資格評定表》，（表格格式有主系列和非主系列區別，一式二份）；
《遼寧省專業技術資格報評材料》裝訂成冊，各類材料影印件裝訂順序為目錄、個人總結、年度考核、畢業證書、專業技術資格證書、教師資格證書、外語考試證書、計算機考試證書、繼續教育證書、獲獎證書及有關業績證明、論文著作、其它；
提供符合政策規定的論文、著作、教材等原刊（本）；
申報人的學歷認證、論文檢索和計算機考試合格證書的查詢資訊列印頁；
《瀋陽廣播電視大學職稱評審量化賦分表》紙質一份，賦分表中所列C項教學教輔成果獎和D項科研成果中的獲獎部分不能重複賦分；
科研處出具的科研成果級別認定結果。
⒋部門推薦
各部門負責對本部門申請職稱評審人員的材料進行審查，填寫量化賦分表，出具20xx年度招生指標完成情況證明及推薦意見。
⒌資格稽核
學校職稱評審工作領導小組將對申報材料進行資格審查，對不滿足評審條件或未如實填報申報材料的人選取消其評審資格。
⒍量化考核
對申報職稱評審人員繼續採取量化方式進行考核（量化考核標準詳見《瀋陽廣播電視大學專業技術職務評審量化辦法（試行）》。申報人員的師德師風、學歷資歷、教學教輔成果、學術成果分值彙總後反饋本人核實，本人確認無誤後簽字，並將此四項分值分別乘以相應權重後求和、排序、公示、報學校職稱評審委員會。
⒎評審會推薦
校職稱評審委員會負責學校職稱評審工作，評審採用票決制，以無記名投票的方式確定推薦人選，獲1/2及以上贊同票為獲得推薦資格。
若獲1/2及以上贊同票的人數超過上級下達指數，按得票多少順序取至規定名額；若在確定最後1名人選時存在同票現象，對同票者由評審委員會重新投票表決；若獲1/2及以上贊同票的人數低於上級下達的指數，根據第一輪得票多少順序，按已投出數與指標差額的2倍確定下一輪候選人，繼續投票，依次類推，最多不超過三輪，若三輪內無法確定，則由學校黨委研究決定。
此次職稱評審依照主系列和非主系列申報人數比例分別確定推薦指數。選票分主系列和非主系列兩個部分。兩個系列按各自指數投票產生的人選，為學校上報推薦人選。
⒏校黨委會審批
評審結果報學校黨委會審批。
⒐公示
擬推薦人選在校園網公示。
⒑上級稽核
學校公示無異議，職稱評審材料上報瀋陽市教育局、瀋陽市人社局，稽核通過後，報各系列評審會評審。
四、申報材料有關事宜
⒈關於外語和計算機要求。職稱外語政策繼續按照遼寧省人社廳《關於完善職稱外語政策有關問題的通知》（遼人發〔20xx〕11號）執行。申報評審正、副高階專業技術職務的，需分別通過計算機應用能力考試中的兩個不同模組考試；申報評審中、初級專業技術職務的，可通過一個模組的考試。計算機考試模組不允許重複選擇。下列人員評審專業技術職務時計算機免試：博士畢業生，計算機專業畢業的大專以上的畢業生，年滿45週歲（含45週歲）以上的專業技術人員。
⒉晉升專業技術職務所提供的論文、著作、科研立項、成果等必須是任現職以來發表或取得的，並與申報專業相同或相近，非本專業的不作為推薦依據。按照上級有關檔案精神要求，申報各級專業技術職務人員，提供的論文應為國家或省新聞出版行政部門批准，並公開出版發行的學術刊物上發表的本專業或相近專業的學術論文。
⒊今年申報工作在正常紙質材料報送的基礎上，繼續進行網路申報、推薦、評審。學校經評審、公示確定的推薦人選需登陸遼寧省教育系統專業技術職務及高階人才網路申報評審系統，點選進入遼寧省教育系統專業技術職務及高階人才網路申報評審系統，按照系統要求填報資訊，申報人選要確保所填報資訊真實準確，並按照要求填寫申報承諾。
⒋專業技術人員填寫《遼寧省專業技術資格評定表》，需在表中“備註”欄內承諾處簽名。對提供偽造虛假學歷、資歷、外語、計算機證書、論文、著作、科研成果、獲獎證書等相關材料的人員，一經發現一律取消其評審資格，已取得專業技術資格的予以撤銷；已聘用專業技術職務者予以解聘，三年內不得晉升高一級別專業技術資格。
⒌所有申報人員均要通過中國高等教育學生資訊網進行學歷資訊查詢；通過國家新聞出版總署網站進行論文期刊資訊查詢並列印查詢頁，通過“萬方資料資源系統”、“清華同方中國知網”重慶維普中文科技期刊資料庫等主流資料庫進行本人論文資訊的檢索；通過遼寧人事考試網首頁“快捷通道”中的“計算機職稱證書查詢”進行計算機考試合格證書查詢。
⒍以上檔案中涉及的相關評審條件及表格均在我校校園網主頁“師資隊伍”欄目中下載。
五、評審工作時間安排
見附件。
六、工作要求
⒈在評審過程中，要堅持德才兼備的原則，在同等條件下，向任現職期間工作表現、工作業績突出的人員傾斜。對有嚴重教學事故或違反師德師風的，實行“一票否決”制。
⒉為增強職稱評審工作的透明度，學校紀檢部門全程監督職稱評審過程。
⒊嚴禁參評人員拉關係、私自散發個人材料，凡經發現取消參評資格。評委不得營私舞弊，打擊壓制、報復參評人員。
為積極應對當前巨集觀經濟下行壓力，進一步優化小微企業發展環境，推動全縣小微企業加快轉型、健康發展，現就實施20xx年扶助小微企業專項行動作出如下安排：
一、指導思想
以穩增長、調結構、增效益為主線，以促進小微企業平穩健康發展為目標，以出政策、搭平臺、強服務、降成本、補短板為重點，加大支援中小微企業發展政策落實，加強部門聯動和政策協調，形成全社會支援小微企業發展的濃厚氛圍。
二、活動形式
圍繞政策落實、轉型升級、創業創新、投資融資、精準服務等方面組織開展服務活動，提升企業人員素質，增強企業市場開拓能力，提高產業配套協作水平。充分發揮全縣中小企業公共服務平臺網路作用，整合資源點面結合、集中活動與線上服務相結合、共性服務與個性化定製服務相結合、整體服務與精準服務相結合，不斷創新服務手段和服務方式，提高服務水平，助力小微企業發展。
三、重點工作
（一）加強政策落實，營造促進小微企業健康發展的良好環境
一是加強政策宣傳。發揮傳統媒體和網路新媒體的作用，多渠道、多形式解讀和宣傳支援中小微企業發展的政策措施；組織開展到園區、進企業開展政策宣講與諮詢，擴大政策宣傳覆蓋面，切實提高各項惠企政策知曉度。
二是督促政策落實。發揮縣服務企業年活動協調領導小組辦公室作用，組織開展國發﹝20xx﹞52號、湘發﹝20xx﹞3號、湘政發﹝20xx﹞13號等檔案貫徹落實情況的跟蹤檢查和效果評估。
三是加強執行監測。加強非公經濟和中小企業執行監測分析，及時反映企業在發展過程中存在的問題，為政府制定扶助中小微企業發展政策提供依據。
（二）突出轉型升級，開展促進小微企業提質增效活動
一是加快推進中小企業資訊化建設。順應“網際網路+”發展新趨勢，引導中小微企業與資訊服務商對接，在生產、管理、研發、營銷等各個環節加強資訊化應用，促進兩化融合，實現企業轉型升級。
二是深入開展“騰飛杯”中小企業管理升級活動。採取共性需求政府購買與個性需求市場對接相結合、集中輔導與深度服務相結合、線下服務與線上考評相結合的方式，引導中小微企業建立現代管理制度，提升管理水平和經濟效益。
三是組織參加“省中小企業創新博覽會”。組織中小企業參加“省中小企業創新博覽會”，集中展示近年來我縣中小微企業特別是“專精特新”示範企業的創新成果，促進新成果與市場、資本的有效結合。
（三）加快推進創新創業，突出“雙創”基地建設。
一是積極開展創業創新活動。繼續與縣人社局等有關部門開展形式多樣的創業創新活動，激發全社會大眾創業、萬眾創新的激情與活力。
二是推進小微企業創業基地建設。依託西渡高新區和光伏產業園、界牌陶瓷工業園，推進小微企業創業基地建設，爭取列入省、市中小微企業創業基地。
（四）推進融資服務，緩解小微企業融資難題。
一是對接企業融資需求。調研小微企業融資情況，及時釋出小微企業融資需求，幫助小微企業與金融機構實現無縫對接。
二是完善財政扶持機制。加大財政投入力度，組建融資擔保公司。
（五）開展精準服務企業專項活動。全縣經科信系統集中開展服務企業專項活動。主要對全縣工業企業，尤其是中小微企業進行一次大規模、全方位、地毯式的服務和幫扶。針對制約我縣工業發展的突出瓶頸，著重妥善解決企業轉型升級發展中遇到的用地、用工、用能以及資金、技術、人才、市場等方面的困難和問題。
四、進度安排
20xx年3月，啟動專項行動，印發實施方案。
20xx年6月，對工作開展情況進行自查，形成階段性工作小結。
20xx年11月，開展年度工作總結，總結經驗，查詢不足，提出下年度工作計劃。
五、保障措施
（一）加強工作領導。成立局專項行動工作領導小組，由局長任組長，班子成員任副組長，領導小組下設辦公室，副局長兼任辦公室主任，同時從局機關選派19名工作人員分為5個小組，負責服務企業，做到“任務到人，責任下沉”。
（二）強化督查考核。專項行動辦公室要切實擔負起協調和服務的職責，及時掌握工作進度、交辦工作任務、督促解決問題，每季度召開一次講評會，每半年進行一次總結；要嚴格工作考核，工作人員在“扶助小微企業專項行動”中的工作情況，作為年度其評先、評優的重要依據。
（三）加強輿論宣傳。在經濟網和縣綜合視窗平臺上開闢“扶助小微企業專項行動”專欄，對全縣“扶助小微企業專項行動”進行跟蹤報道。邀請今日蒸陽、縣電視臺等新聞媒體對專項行動重要活動進行宣傳報道，為全縣“扶助小微企業專項行動”營造良好的輿論氛圍。
一、指導思想
以《中國小文明禮儀教育指導綱要》為指導，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園環境，為建立和諧文明校園作貢獻。
二、文明禮儀教育主要內容和本年度工作重點
文明禮儀教育主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。本年度文明禮儀教育的重點是，校園內日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：
1、禮貌用語。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見等。
2、體態語言。如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。
3、儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀；不染髮，男生不留長髮，女生不戴首飾。
4、日常行為。大型集會快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養成隨手拾起廢物的習慣；上下樓梯聲輕慢步靠右行；樓內不吵、班級內不跑；放學路隊整齊，過馬路遵守交通規則等。
三、實施禮儀教育的措施、方法和要求
（一）加強領導，廣泛宣傳，營造氛圍
1、成立文明禮儀教育工作領導小組，把文明禮儀教育作為學校德育和建立文明校園、和諧校園的重要載體，做到組織健全、措施得當、管理到位。
2、及時召開全體教師參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學習《中國小文明禮儀教育指導綱要》，開展討論，深刻領會、高度認識文明禮儀教育的意義和作用。各班要在教室書寫與禮儀有關的名言警句，並充分利用黑板報、報欄等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識和典型事蹟，營造教育氛圍。
（二）精心策劃，認真組織，強化落實
1、充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，利用《品德與生活》、《品德與社會》課，向學生講解文明禮儀知識，其他課程要結合本學科特點，適時進行文明禮儀教育。
2、通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據《中國小生日常行為規範》，引導學生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。
3、廣泛開展豐富多彩的教育活動。以典型引路，用事實說話，努力做到全員參與，人人受益。各班除利用好課堂這塊主陣地外，還要建立禮儀活動小組，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動。如：主題班會、知識競賽、徵文、演講、故事會、情景劇等。各班組織開展“四個一”活動，即出一期專題板報；講一個感人的文明禮儀故事；做一件講文明禮貌的事；寫一篇文明禮儀教育體會文章。
（三）利用社會資源開展文明禮儀教育
1、充分利用社會資源開展文明禮儀教育。利用到校外基地實踐活動，開展文明禮儀教育活動。
2、通過家長會向家長宣傳文明禮儀教育的內容及其重要性，號召家長在家庭中對孩子進行文明禮儀教育，通過訪親、交友等活動實地體驗文明禮儀教育。
一、指導思想
以“十八大”精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教學質量為核心，以規範辦學行為和減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔為主要目標，依法科學實施新課程，努力營造良好育人氛圍，促進我區中國小生健康全面發展。
二、組織機構
為了確保“減負百日行”活動卓有成效地開展，成立xx市xx區中國小“減負百日行”活動領導小組和工作小組，全面負責活動的組織領導、協調指導和監督落實。
（一）領導小組
組長：樑（xx區教育局局長）
副組長：王（xx區教育局黨委書記）
陳（xx區教育局副局長）
成員：何（xx區教研室主任）
李（區教育局基礎教育室負責人）
李（區教育局督導室負責人）
領導小組辦公室設在區教研室，負責領導小組日常工作，辦公室主任由何兼任,副主任由李和李兼任，具體負責制定方案、宣傳發動、資訊反饋、督導檢查和總結。
（二）工作小組
組長：王
成員：區教研室、基礎教育室和督導室部分人員，主要負責督導檢查各中國小校“減負百日行”活動落實情況。
聯絡電話：，郵箱地址。
各學校也要成立相應的領導機構，本單位“減負百日行”活動的組織實施。
三、工作目標
通過開展“減負百日行”活動，規範辦學行為，具體要求做到“七嚴”“三減”：嚴格執行國家課程方案規定，開足開齊課程；嚴格按照課程標準實施教學，不得隨意拔高教學要求；嚴格作息時間和控制作業量；嚴格控制考試次數；嚴格執行教材和教輔材料徵訂管理的暫行規定；嚴禁以各種名目分重點班；嚴禁違規補課和有償家教。從而使我區廣大中國小生的書包減輕、過重作業減少、心理壓力減緩。
四、工作步驟
（一）動員部署階段（年5月）
1.制定方案。召開“減負百日行”活動領導小組會議，研究制定《xx市xx區義務教育階段學校減負百日行活動實施方案》（5月31日前完成）
2.區教育局與區屬義務教育階段學校簽訂規範辦學行為落實“減負”要求目標責任書（見附件1），加強責任意識，務求取得實效。(年6月3日前將校長簽名的責任書送至區教研室顏仁梅老師處)
3.各校制定學校“減負百日行”活動實施方案，並組織全體教師員工學習討論《教育部關於加強中國小管理規範辦學行為指導意見》和市教育局關於開展義務教育階段學校“減負百日行”活動通知的精神，使每一位教師員工都明確具體要求，使“減負百日行”活動的各項工作責任到人。（年6月6日前學校將方案發至郵箱）。
（二）組織實施階段（年6月）
1.自查自糾。各學校組織開展規範義務教育學校辦學行為落實“減負”規定要求自查自糾工作（自查內容參照附件2），並於6月3日前將自查自糾報告和義務教育學校減負專項督查（自查）問卷表（見附件3）報“減負百日行”活動工作小組郵箱。
2.“減負”督查（6月中旬）。在各校自查自糾的基礎上，區教育局組成督查組對部分學校進行抽查，通過督導檢查及時掌握動態，指出存在問題，發放整改意見書，提出整改意見，明確整改責任，抽查情況將以適當方式向社會公佈。
3.重點整改。各單位要針對自身管理中存在的突出問題，分析原因，按照“減負百日行”專項督查專案要求，制定整改方案、落實整改責任，切實解決實際問題。
（三）總結階段（年7月）
1.各校要認真做好“減負”經驗的收集、整理工作，
科學論證、深入挖掘、及時總結先進典型經驗，並於7月10日前將總結材料發“減負百日行”活動工作小組郵箱。
2.區教育局負責將本次“減負百日行”活動的進展情況彙總，形成總結報告予以公告，對一些“減負”工作不力，甚至加重學生課業負擔的學校予以曝光，主動接受學生、家長、社會各界和輿論監督。
3.通過媒體大力宣傳“減負”的先進典型和成功經驗。
4.深入開展“身邊的好學校”主題介紹活動。區教育局將通過新聞媒體和網路平臺對各校報送的“身邊的好學校”進行系列報道。“身邊的好學校”介紹素材要以學生、家長、親屬、教師、校長的親身經歷和感受為主，以客觀、生動地反映被宣傳學校的鮮明辦學特色、辦學理念和辦學成果，引導家長形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念，理性安排子女就近入學。
五、工作要求
1.各校要將“減負百日行”活動作為迴應人民群眾
關切、推動行風建設、維護教育良好形象的大事，精心組織，周密部署，細化措施，切實把“減負百日行”活動各項工作抓緊抓好。
2.設立舉報平臺，對查實的問題進行公開曝光。區教育局要設立舉報電話，認真受理舉報資訊，及時核查，依法依紀嚴肅追究違規單位和個人的責任，並對查實的問題進行公開曝光。
3.“減負百日行”活動的實施效果，納入xx市xx區教學規範管理年活動的一項重要考核內容。
區教育局舉報電話：
（督導室）（區教研室）
為了進一步深化教育教學改革，倡導實行以人為本，尊重學生的人性化，追求優質教育，提高學校的辦學水平，實現教育的跨越式發展，全面提升學校的教育教學質量，激勵學生成人成才。遵循科學發展觀的原則，結合我校實際，特制定“激勵·賞識”教育實施方案。
一、開展激勵·賞識教育的意義
1、激勵能夠激發學生的潛能;
2、激勵能夠促進學生智力的發展;
3、激勵能夠提高學生的情商;
4、激勵能夠促進學生的全面發展。
二、工作目標
l、以激勵賞識教育為主線，激勵學生樹立目標，激發學習內動力，學會做人，學會合作，學會生存，學會學習。
2、以班為單位，引導學生文明素養的規範養成和道德品質的自主內化。從生活、學習、友善、自尊、理想、信念、責任、創新等方面指導學生形成健康高尚的人格。
3、建構教師專業成長及師德建設的有效模式，促進教師教育教學觀念和育人方式的轉變。促使導師自主探索激發和培養每個學生潛能的途徑和方法，使每一位教師真正實現教書與育人責任的統一。
4、建立與新課程相適應的課程實施和育人評價體系，建構導師制背景下學生成長和教師教書育人業績評價管理的新機制。
5、建立學校、導師、班主任和學生、家長多位一體的合力育人機制，指導學生形成健康文明的生活習慣，形成自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等良好的品質，促進學生的德智體美勞全面發展。
6、通過實施全員育人導師制管理，建設學習性學校，增強辦學實力，形成富有特色的學校文化。
三、實施原則
1、全員性原則：全體任課教師全員參與。
2、階段性原則：以激勵賞識教育為主線，分步實施。
3、整體性原則：學校領導班子、班主任、任課教師、學生整體協調，行動統一。
4、實效性原則：以級部為主體，細化實施學校整體方案，注重實效。
5、激勵性原則：學校進行全員全程監督檢查，量化考核，適時激勵。
四、激勵教育的內容
激勵教育的內容有十幾個方面，可重點從以下幾方面著手：
1、環境激勵。人是環境的產物，可以說，有什麼樣的環境就有什麼樣的人。環境與一個人的成長有著密不可分的關係，一個良好的環境能促使一個人健康成長。古時候“孟母三遷”就是一個最好的例證。
2、尊重激勵 。“教育成功的祕密在於尊重學生”。尊重不僅是和諧師生關係的核心，也是當代世界進步教育的思想基礎。尊重學生不僅包括他的長處，而且包括他的缺點和短處。尊重學生表現為對學生的一種善意的肯定，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下幾種學生：①尊重學業成績不良的但性情活潑的學生;②尊重有過錯的學生甚至有嚴重缺點和缺陷的學生;③尊重和自己意見不一致的學生。尊重學生同時意味著不傷害學生的自尊心。
3、賞識激勵。賞識是一種巨大的激勵力量。它的奧祕在於這種力量能讓孩子的生命覺醒，它可以使孩子樹立自信，促其自主自強、健康成長，可以激發潛能、增強動力和勇氣;可以提高想象力和創造力;可以改正缺點，不斷提升素質，戰勝困難，振作精神，走向成功。賞識學生應該是全面的，諸如道德方面、心理方面、學習方面以及人格方面等。賞識需要主動、需要創造。
4、愛心激勵。 愛心教育是人道主義教育的基本內容，是當前我國德育內容的基本組成部分。愛是一種偉大而神奇的力量，愛是人類最美好的情操，是世界上一切美好事物的源泉，愛可以創造奇蹟。學校教育中，愛心教育無時不在無時不有。
5、誠信激勵。中國是禮儀之邦，講究誠信一向是中華民族的傳統美德。誠信，作為修身安邦的基石，維繫社會交往的準則和現代社會的標誌，千百年來一直根植在我們每個人的血脈之中。應該教育學生提高自身道德修養，樹立誠信觀念，從身邊事做起，誠信做人，走誠信人生。
6、自信激勵。有研究結果表明：個體的心理定勢在成才過程中起著重要的作用。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率大都超過自我否定傾向較明顯的人。自信心作為一種積極進取的`內部動力，其發展水平是與活動的成敗相對應的。
7、挫折激勵。現在的孩子由於獨生子女的養尊處優和生活水平的日益提高，他們的受挫能力普遍較差。這些年來見諸報端的大學生、研究生跳樓自殺或者殺害他人之類的事件，與沒有耐挫能力密切相光，所以提高學生的受挫能力勢在必行，責任重大。挫折具有強大的激勵力量，促人猛醒，催人奮進，很多時候甚至比正面的激勵力量更大。
8、榜樣激勵。人們常說，榜樣的力量是無窮盡的。在孩子身邊設定榜樣人物，可以是老師、同學，還可以是名家名人。抓住學生善於模仿，不甘落後的特徵，這樣既激勵了
先進，又激勵了後進。
9、情感激勵。學生的情感具有兩面性，既有對現實否定情緒，產生消極傷感之情;也有對現實的積極肯定，激昂向上的進取情感。因此，我們在教育學生時，要抓住時機，巧妙激勵學生。
10、競爭激勵。有競爭才有發展，才能有所提高。培養學生的競爭的意識，在競爭中尋找差距，尋找優勢，確立新的標準，明確努力方向，這不失為一種很好的激勵方式。
五、激勵教育實施途徑
1、創設激勵性學校文化。學校將在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動場所的牆壁懸掛張貼含有激勵、勤奮、理想、誠信、責任、自信等方面的名人名言，教導和政教可利用校報、校刊、校園廣播宣傳激勵教育。
2、精心構建“心理諮詢室”，為學生營造心靈家園。堅持每天都開放“心理諮詢室”接受學生諮詢。“心理諮詢室”自設立一年多來，現已接受五百多名學生的諮詢。令人欣慰的是，絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來的學生，離開時如釋重負，充滿快樂。
3、建立校級、年級組、班級三級教育潛質生檔案。實行德育導向激勵政策，調動潛質生的積極因素，善於發現潛質生的閃光點，大力表揚潛質生的優點。定期召開教育生會議，做好跟蹤調查及教育。
4、設立“知心書屋激勵教育專櫃”。通過為學生添置一些有關激勵教育和勵志教育方面的書籍供他們借閱不僅為廣大師生積極營造“蓮香入戶聽書聲”的校園文化氛圍，而且為學生知識面的拓寬提供一個很好的平臺與載體。
5、設立校級“陽光看臺”。陽光看臺是賞識激勵校園中的一個校級展示區，主要反映三個層面的內容：師生的校級及以上榮譽;各種競賽活動評比情況的公佈;突出的好人好事，讓師生感受被賞識的快樂。
6、建立獎學促學制度。就是改變過去主要“論分行賞”的做法。這個制度，內容包括各方面獲得成績、表現突出、為集體作貢獻、學習進步，甚至克服了缺點、改正錯誤進步大的，都可以得到獎勵。辦法是物質上獎給幾元的小物品，精神上一面小獎狀或是照獎勵相併放進榮譽集裡，作為獎勵記錄。這些獎勵看似微不足道，但這是學生成功、進步的體現，得到的是師生的認可。從而使學生的心理得到平衡，時也是他們爭取新的進步、成功的鼓勵與鞭策。
7、組織各班開展“一人一職”活動。就是讓每個學生都擔任班級中的一個職務。為學生提供一個表現自己責任心、集體主義精神和工作能力的機會，從而從中發現自己的長處與不足。
8、實施激勵性教學
(1) 面對現實，承認差別。根據學生基礎較差的實際，可適當調整教學內容和教學進度，但不能減少上課時數壓縮教材內容和降低教學要求。學科調整教學內容和進度，必須報學校批准才能實行。對“學習困難學生”應本著“低起點，小步走、多活動、快反饋”的原則。
(2) 現在的學生習慣在家長的逼迫下，教師的督促下和考試的壓力下進行學習，要逐步改變這種被動狀態，給學生“鬆幫”、“降壓”，採取激勵措施，激發學生學習的主動性，使學生由“厭學”變為“樂學”，由“要我學”變為“我要學”、“我會學”。
(3) 改革教學理念：
a、因材施教、分類指導，根據學生的不同實際，給他們創設成功的機會。對不同層次的學生，應有不同的要求和不同的評價標準，使他們每個時期都有一個經過努力可以達到的目標，建議班主任要求學生定下遠期、中期和近期目標，如每次考試的名次、會考全縣的名次、我的大學等。
b、突出學生的主體地位。教師運用啟發式、誘導、鼓勵的方法，為學生的學習“鋪路搭橋”，要讓學生充滿自信，要讓學生自己走路，使他們在教學過程中，更多地動腦、動眼、動口、動手，讓他們自己寫、讓他們自己講，變被動為主動，不斷提高學習能力。
c、把學習主動權交給學生，教給他們學習方法，幫助學生制定學習目標、學習計劃，使他們逐漸養成良好的學習習慣，提高自學能力。
d、採用多媒體等直觀手段，激發學生的學習興趣，培養形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。
e、課堂教學及作業批改中多采用激勵性語言，如：
①、你今天的作業完成得非常好，我相信你會天天這樣的，你說是嗎?
②、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
③、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決!
④、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
⑤沒有想到同學們這麼聰明!老師真低估你們了!
⑥、你的想法好特別!你的聲音假如能響亮一點的話，回答就更顯得完美了。
⑦、你的進步可真大，老師為你感到高興!
⑧、會提問的孩子,就是聰明的孩子!
⑨、“你的解題思路很奇妙”。“你能行!”
⑩、要讓事情改變，先改變我自己;要讓事情變得更好，先讓自己變得更好!
六、激勵教育的保證措施
1、思想保證。教改的問題首先是教師觀念的問題，我們進行的激勵教育改革試驗，要把它深入開展下去，並不斷得到發展，必須不斷解決教師教育思想的轉變問題。
2、信心保證。激勵性教育在我們學校大規模的進行尚屬首次，但已有很多成功的先例，所以我們要增強信心，腳踏實地，實實在在的把這次改革進行下去。
3、責任保證。要在全校開展師德教育，強化教師的愛心和責任心。
4、科研保證。教科室要多研究蒐集激勵教育的資料及激勵教育新的研究動向，為校長決策及教師們改革提供保障，並把教師們在改革中的認識、體會或感悟編印成冊或結集出版。
5、制度保證。學校要成立專門的機構，檢查督促激勵教育的實施情況，並安學校的有關規定，進行獎懲。在對學生進行激勵的同時，也要對教師進行激勵。對教師在教改中的成果，精神上要給予肯定、鼓勵，物質上給予獎勵。
6、家校聯合。通過座談會等形式，提高家長對激勵教育的認識，加強與家長的聯絡工作，爭取家長的配合和支援。
為貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面落實教育部頒佈的《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》、《國小生日常行為規範》，全面提高廣大中國小生思想道德素養，樹立良好的校風、學風、教風，促進學生德、智、體、美全面發展。根據縣教育局《關於開展中國小生日常行為規範示範學校建立活動的通知》的要求，經中心學校研究決定開展“中國小生日常行為規範示範學校”（以下簡稱叫“行為規範示範學校”）建立活動。現將有關事宜通知如下：
一、指導思想。
《中（小）學生日常行為規範》是國家對中（小）學生思想品德和日常行為最基本的要求。貫徹落實日常行為規範，是學校對學生進行道德品質教育和良好行為習慣訓練的有效形式，是提高廣大中國小生思想道德素養，形成良好的學習生活行為習慣的基礎，對正確處理個人與他人、個人與集體、個人與國家之間的關係，促進良好校風、學風的形成，都具有重要作用。
學生日常行為規範方面的工作質量直接影響著學生的思想意識、行為習慣和道德修養，關係到黨和國家的教育方針能否得到落實，關係著當代中國小生能否成為適應新時期需要的和全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。通過開展行為規範示範學校”建立活動，促進學校進一步加強和改進未成年人思想道德建設，加強學生日常行為的引導和管理，規範教職工教育教學行為，實現教育教學質量和學生文明道德素養的全面提高。
二、建立方式及類別。
行為規範示範學校建立活動實行兩年週期制，採取逐年考核，分期命名，動態管理的辦法。根據《中國小日常行為規範示範學校標準》和《行為規範示範學校建立活動考核量化表》（見轉發檔案）建立活動分設達標校、示範校兩個類別。在建立活動第一學年，通過自評達到行為規範達標學校標準的學校，可向中心校申請驗收。
行為規範達標學校經過一年以上的實踐，改進和提高，在行為規範教育方面有進一步的推進和提高，經自評達到“示範學校標準”的，可申請“行為規範示範學校”驗收。“驗收達標學校”、“示範校”在下學年工作中，如有明顯違規行為或經考核低於行為規範達標學校標準的將取消“達標校”或“示範校”稱號。連續兩年不能取得行為規範達標學校的單位，取消其“先進學校”參評資格。
三、考核內容、權重及辦法。
行為規範示範學校考核內容及權重是：
（—）學校建設與管理部分（40分）。
1、學校規劃與機制。（24分）
2、校內外道德環境建設。（6分）
3、課題研究。（4分）
4、教師師德建設。（6分）
（二）學生自我教育能力培養。（30分）
1、學生自主管理機制健全。（6分）
2、學生會、團隊組織根據學校發展規劃設計自我教育，自我理內容（12分）
3、各年級有相應的行規自我教育與訓練的措施（12分）
（三）實施效果與特色。（40分）
1、學生在校內的規範水平。（1 2分）
2、學生在家中的規範水平。（6分）
3、周邊的影響及評價。（6分）
4、特色。（8分）
5、獎勵。（8分）
考核辦法採取明查暗訪相結合的方式進行，包括查閱資料、領導、教師、找學生座談、巡視校園、學生自評、家長座談、社會專訪、問卷調查、學生展示等。按照可行性和可操作性原則，對學校的考評，要考慮社會背景、周圍環境和時間、學校狀況等因素，做到針對實際、尊重客觀、突出重點，解決難點。
四、時間安排。
行為規範示範學校建立活動自20xx年xx月xx日起，每學年xx月、xx月為學校自評和申報階段，xx月、xx月為教育局考核階段，根據考評情況適時分批命名。
五、幾點要求。
1、行為規範示範學校建立活動，是全面落實《中學生日常行為規範規範》、《國小生日常行為規範》和《xx縣中國小行為習慣基本要求》（附後）深入持久地對學生進行養成教育的重要舉措。為確保活動開展，中心校成立行為規範示範學校建立活動領導小組，由丁顯春同志任組長，各中、國小校長、書記等人為成員。各中國小要提高對建立活動的認識，要成立建立活動領導機構，制訂切實可行的活動計劃，全面搞好行為規範教育過程中的認知、訓練、考核、提高等各個環節，通過有計劃、有步驟的建立活動，實現學校辦學和學生行為的規範化。
2、行為規範示範學校建立活動要與貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《關於進一步加強中國小誠信教育的通知》等檔案統一起來，充分利用“中國小弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳教育日”等，加強青少年思想道德建設及文明行為習慣的培養，切實通過建立活動，實現學生良好的道德品質的形成和良好行為習慣的養成。
3、開展行為規範示範學校建立活動，要遵守道德教育知、情、意、行的發展規律，不僅要重視行為規範知識的理解和掌握，還要重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、連續的行為訓練，培養學生遵守行為規範的自覺性。學校要根據實際，開展日常行為“達標班”、“達標生”、“示範班”、“示範生”的考核評比活動，通過監督、考核、評比等教育機制，促進學生良好道德行為習慣的養成。
4、開展建立活動，要加強與家長和社群之間的聯絡，努力減少校外環境對學生的不良影響。要成立家長學校，定期開展培訓，積極倡導家長、社會發揮示範和帶動作用，以身作則、自覺維護並遵守社會公德，為學生健康發展提供良好的條件。
5、要重視榜樣和先進的正面教育作用，加強好人好事的宣傳工作。對建立活動中湧現出的感人事蹟和先進人物，要通過集會、報刊、電視網路等大力宣傳和表彰，形成人人規範、人人遵守道德的良好氛圍。學校在建立活動中的經驗和做法，要及時收集、整理、上報，以便總結推廣。
為了貫徹執行《××市統計局國家統計局調查總隊關於佈置20xx年統計年報和20xx年定期統計工作的通知》（京統發[20xx]123號）檔案精神，進一步提高全區統計系統的整體水平和統計資料質量，結合本區的實際情況，特制定××區20xx年統計年報和20xx年統計定期報表實施方案。
一、堅持依法行政，規範統計工作
1、成立年定報工作領導小組
為保證年定報工作的順利進行，區統計局成立年定報工作領導小組（成員名單見附件1），負責本區年定報制度的貫徹實施、佈置工作、資料稽核、上報及資料質量評估等工作。
年定報工作由區統計局年定報工作領導小組統一組織。各鎮、街道、區屬二級單位相應成立年定報工作領導小組，負責本地區、本部門所有單位20xx年年報和20xx年定期報表的組織和實施工作。
2、依法佈置年定報工作，確保統計報表制度發放到基層單位。
依法佈置年定報工作，區裡集中佈置到各專業的規模以上企業、單位，各鎮（街道）、各二級單位要佈置到基層企業、單位，年定報工作佈置率要達到100%。嚴格執行統計方法制度，統計報表制度要發放到基層企業、單位，為基層統計人員開展統計工作創造良好條件。
3、規範基層報表報送時間。為提高基層企業、單位上報資料的及時性，嚴格規定基層單位上報定期報表的時間，各鎮、街道、區屬二級單位和基層企業、單位要嚴格遵守統計報表目錄規定的上報時間。
4、加強執法檢查力度。加強對基層單位履行統計義務情況的監督檢查，加大對基層單位報表及時性、準確性的檢查力度，由執法隊負責檢查基層單位統計報表制度發放情況和佈置會參會情況。
二、統計制度修訂的主要內容
根據市局統計報表制度修訂的內容規定，現將20xx年年報和20xx年定期報表做如下修訂：
1.從20xx年年報起，將住宿業納入原《批發和零售業、餐飲業統計報表制度》的統計範圍，制度更名為《批發和零售業、住宿和餐飲業統計報表制度》。
2.從20xx年年報起，將對政府職能部門採集的能源、環保、城市建設、科技、勞動保障、人口、教育、文化、體育、衛生、私營個體、財政金融、農業等方面的內容全部納入統計報表制度，進一步規範部門資料的填報範圍、報送方式和報送時間。
3.從20xx年年報起，執行新的城鄉劃分標準。
4.從20xx年定報起將交通運輸、郵政電信業統計範圍由全面統計調整為對年收入500萬元及以上的法人單位進行統計（以20xx年年報資料為劃定標準），規模以下單位經濟量通過推算取得。
5.從20xx年定報起，規模以上工業的統計範圍由“全部國有和年主營業務收入500萬元及以上非國有法人單位”調整為“年主營業務收入（產品銷售收入）500萬元及以上的法人單位”。
6.為及時反映物流業情況，在規模以上工業、批發業、零售業、交通運輸業、部分服務業等國民經濟行業的20xx年年報中增加物流業統計調查。各專業將資料淨化後交服務業科。
7.增加農業生產和居民生活能源消費統計調查、大型建築物能源消費情況調查、二三產業規模以下單位能源消費抽樣調查等。為不增加基層負擔，除農業生產和居民生活能源消費統計調查納入基層統計報表制度外，其它調查均由市統計局、國家統計局調查總隊直接採集資料。
8.為減輕基層統計工作量，確保三農統計年報資料與第二次全國農業普查資料銜接，“觀光農業”、“種業生產”免報20xx年第四季度資料，“鄉基本情況”年報免報，“村基本情況”年報取消，用農業普查資料替代；將農產量抽樣調查納入《郊區統計報表制度》。
9.固定資產投資和房地產開發業重新佈置20xx年12月月報。
10.為滿足修訂指標的填報及上報要求，各專業年報範圍內的單位要重新填報《法人單位基本情況》(101表)和《產業活動單位基本情況》（101-1表）。
11、調整調查時間、報送頻率。
建築業和第三產業主要能源和水消費調查，從20xx年定報起調查時間調整為3、6、9月，20xx年12月月報取消，執行年報。計量單位由價值量調整為實物量。
工業財務統計報表從20xx年定報起工業財務統計由月報調整為報送2、5、8、11月季報。
13、釋出電子版統計臺帳。為方便基層單位及時瞭解年定報填報要求，使用政府統計部門提供的各類統計臺帳，市統計局、國家統計局調查總隊在統計資訊網上釋出統計報表制度、統計臺帳，供基層單位使用。
三、工作步驟和各階段工作任務
1、年定報工作佈置階段
做好年定報佈置會議的各項準備工作，各鎮（街道）、各二級單位也要相應做好年定報佈置會議的各項準備工作。
年定報佈置階段是搞好年定報的關鍵，必須講好表，要使到會人員弄懂統計的方法制度，會填統計報表。區年報工作領導小組統一安排全區各專業年定報的佈置會的日程，主要專業報表必須由科長、副科長主講。規模以上企業、單位年報佈置會的參會率要達到100%，執法隊全程參與，以便更好地監督、檢查年定報佈置及參會率等工作。
2、填報階段
各鎮、街道、區屬二級單位要認真抓好基層單位的報表填報工作，嚴把資料質量關，加強對基層單位的檢查指導，及時發現和解決基層單位年報工作中資料填報與稽核中的問題，以保證按時高質量的完成報表填報工作。
3、稽核、彙總、上報階段
要層層把關，認真抓好資料錄入、稽核、驗收、上報等工作環節，各專業要按資料處理流程認真做好報表初審、計算機稽核、彙總稽核，及時發現和解決基層單位在年報工作中出現的問題，定期備份資料，加強對計算機病毒的防控工作。
4、考核評比階段
為提高統計資料質量，確保高質量按時完成20xx年年報工作，區統計局決定繼續加強對全區各鎮及區屬各二級單位20xx年年報評比工作，評比採用分專業計分辦法，對各鎮、街道、區屬二級單位年報工作的組織協調、工作佈置、執法檢查、資料質量、行政區劃程式碼和城鄉屬性程式碼及網上報送六部分內容進行考核打分，最後由年定報領導小組按綜合計分結果確定先進單位（評比辦法見附件2）。
四、工作要求
為保證年定報統計工作的順利進行，提出以下要求：
1、做好基本單位名錄庫更新維護工作
嚴格按照市統計局的統一要求，開展基本單位名錄庫的更新維護工作，各專業設專人負責，由計算中心把關，以確保年定報工作中《法人單位基本情況》和《產業活動單位基本情況》表與專業表的填報單位一致。
2、做好年、定報單位資料的銜接工作
做好定期報表規模以上企業、單位和年報規模以上企業、單位資料的銜接，保證規模以上企業、單位的不重不漏，對符合專業規模以上標準的基層企業、單位要及時納入年報範圍。
3、嚴把資料質量關
各級統計機構要從年定報執行制度、佈置工作、報表收審、資料質量評估等各個環節嚴格把關，以提高資料質量為主要目標，年定報工作領導小組成員要充分發揮組織協調作用，認真抓好年定報的各項工作，按時高質量地完成年定報各項工作任務。
4、大力推行網上報表
各鎮、街道、區屬二級單位要大力推行企業和基層單位網上報表，各單位網上報表的規模以上企業、單位數要達到95%以上。各專業在按要求進行網上填報的同時上報紙介質報表及其文字說明。計算中心要積極配合好各專業做好系統維護和資料介面工作，確保網上報表的順利實施。
附件：
1、××區統計局年定報工作領導小組成員名單
2、××區20xx年統計年報和20xx年統計定期報表工作評比辦法
為及時、有效地預防、控制和撲滅牲畜口蹄疫，確保我市養殖業持續發展和人民身體健康，依據《中華人民共和國動物防疫法》、《河東省動物防疫條例》和《河東省防治牲畜口蹄疫應急預案》，制定本預案。
一、疫情報告
任何單位和個人發現牲畜口蹄疫等情況，應及時向所在鄉鎮畜牧獸醫站或市動物防疫站報告。市動物防疫站接到報告或瞭解上述情況後，立即派員到現場進行調查核實，懷疑是牲畜口蹄疫疫情，應在2小時內將疫情逐級報告到省畜牧獸醫行政管理部門。經確認後，立即報市政府。
二、疫情確認
牲畜口蹄疫疫情認定程式：
（一）現場臨床診斷。市動物防疫站接到疫情報告後，立即派出兩名以上專家到現場進行臨床診斷，符合牲畜口蹄疫典型症狀的可確認為疑似病例。
（二）對疑似病例或症狀不夠典型的病例，市動物防疫站應當及時採集病料送省動物防疫監督機構實驗室進行檢測，如確認牲畜口蹄疫疫情，依照有關辦法予以公佈。
三、應急指揮系統和部門分工
（一） 成立河東市防治牲畜口蹄疫指揮部
總指揮：尤澤軍 市政府副市長
副總指揮：黃連渤 市政府副祕書長
孫鳳德 市農發局局長
成員單位：發展計劃局、財政局、公安局、衛生局、交通局、外經貿局、商業局、工商局、農發局、質量技術監督局、出入境檢驗檢疫局、駐河東部隊。指揮部辦公室設在農發局。各鄉鎮都要成立相應的應急指揮系統。
（二）部門分工
牲畜口蹄疫應急工作由市政府統一領導，有關部門分工負責。
1.市農發局負責制定疫點、疫區、受威脅區的處理方案，負責疫情監測、流行病學調查、疫源追蹤，對發病動物及同群動物的撲殺進行技術指導，組織實施檢疫、消毒、無害化處理和緊急免疫接種。
2.發展計劃、財政、經貿、衛生、公安、交通、商業、工商、出入境檢驗檢疫等有關部門以及各鄉鎮，要在各自的職責範圍內負責做好應急物資儲備、應急處理經費落實、防治技術研究、應急物資運輸、社會治安維護、動物及其產品市場監管、保障、口岸檢疫、防疫知識宣傳等工作。
四、控制措施
一旦發生牲畜口蹄疫疑似或確診病例，要按照"早、快、嚴"的原則堅決撲殺易感動物，徹底消毒，嚴格隔離，強制免疫，堅決防止牲畜口蹄疫疫情擴散。
（一）分析疫源
根據流行病學調查結果，分析疫源及其可能擴散、流行的情況。對仍可能存在的傳染源，以及在疫情潛伏期和發病期間售出動物及其產品、可疑汙染物（包括糞便、墊料、飼料）等應立即開展追蹤調查，並按規定進行無害化處理。
（二）劃定疫點、疫區、受威脅區
1.將病畜所在養殖場（戶）或其他有關屠宰、經營單位劃為疫點；散養的，將病畜所在自然村劃為疫點。
2.以疫點為中心，將半徑3公里內的區域劃為疫區。
3.將距疫區周邊10公里內的區域劃為受威脅區。
（三）疫點內應採取的措施
1.封鎖疫點。
2.撲殺所有的病畜及同群畜，並對所有病死畜、被撲殺畜及其產品按國家規定標準進行無害化處理。
3.對其他易感動物進行緊急強制免疫，並加強監測。
4.對動物排洩物、被汙染飼料、墊料、汙水等進行無害化處理；對被汙染的物品、交通工具、用具、圈舍、場地進行嚴格徹底消毒。
（四）疫區內應採取的措施
1.市政府決定對疫區實行封鎖。在疫區周圍設定警示標誌，在出入疫區的交通路口設定動物檢疫消毒站，對出入的車輛和有關物品進行消毒。
2.對易感動物進行緊急強制免疫，並加強監測。
3.關閉活畜及其產品交易市場，禁止易感動物及其產品交易和運出。
對有關物品、交通工具、用具、圈舍、場地進行嚴格徹底消毒。
（五）受威脅區應採取措施
1.對所有易感動物進行緊急強制免疫。
2.開展疫情監測，掌握疫情動態。
（六）解除封鎖
疫區內所有動物及其產品按規定處理後，經過14天以上的監測，未出現新的病例，經市動物防疫站審驗合格後，由市農發局向市政府申請解除封鎖。
（七）疫情檔案
市農發部門必須完整詳細地紀錄疫情應急處理過程，做好相關資料歸檔工作。
（八）非疫區應採取的措施
要做好防疫的各項工作，完善疫情應急預案，加強疫情檢測，防止疫情蔓延。
上述（三）、（四）、（五）所列措施，必須在市動物防疫站的監督下實施。
五、保障措施
（一）物資保障
建立動物防疫物資儲備制度，儲備相應量的防治牲畜口蹄疫應急物資。儲備物質應存放在交通方便，具備儲運條件，且相對安全的區域。
（二）資金保障
口蹄疫應急所需經費要納入財政預算。同時，積極申請國家撲殺病畜及同群畜補貼和強制免疫費用。
（三）技術保障
1.市牲畜口蹄疫診斷實驗室必須符合《遼寧省動物疫病診斷監測實驗室標準》的規定；
2.免疫、檢疫、監測、消毒、撲殺、無害化處理等必須符合相關的技術規範、規程、標準。
（四）人員保障
1.成立市牲畜口蹄疫現場診斷
專家組，負責牲畜口蹄疫現場診斷，提出控制、撲滅技術方案和建議。
2.市政府組建牲畜口蹄疫疫情應急預備隊。應急預備隊按照市防治牲畜口蹄疫指揮部的要求，具體實施疫情應急處理工作。應急預備隊由畜牧獸醫行政管理人員、動物防疫監督人員、有關專家、執業獸醫、衛生防疫人員等組成。公安局依法協助執行任務。
3.各有關部門、各鄉鎮要加強牲畜口蹄疫科普知識宣傳，依靠廣大群眾，對牲畜口蹄疫實行群防群控，把各項防疫措施落到實處。
為全面貫徹落實全國節能工作會議和自治區人民政府《關於大力開展節能工作的意見》、市人民政府《關於大力開展節能工作的實施意見》精神，加快轉變經濟增長方式，大幅度降低能源消耗，有效提高能源利用率，確保市人民政府下達我縣
期間節能目標任務的圓滿完成，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以控制和減少能耗、建設節約型社會、促進經濟社會可持續發展為目標，以轉變經濟增長方式、調整經濟結構、加快技術進步為突破口，以法治為保障，創新管理機制，完善工作措施，促進能源有效利用，推動經濟社會又好又快發展。
二、目標任務
全縣單位gdp能耗期末比“十五”末降低25，年平均節能率為5。到20xx年主要產品（工作量）單位能耗及主要耗能裝置能效達到國家規定的指標要求。初步建立起比較完善的節能法規標準體系、政策支援體系、監督管理體系和技術服務體系。
突出抓好重點領域節能工程
（一）工業領域：
工業是我縣能源消耗的重點領域，抓好工業領域中重點耗能行業的節能工作是實現節能目標的關鍵所在。依法對電力、冶金、化工、生物發酵四大耗能行業和企業實行單位產品能耗限額管理。對國家、自治區、市確定的重點耗能企業按照下達的節能指標考核監督。
電力行業：嚴禁新建單機5萬千瓦及以下常規火力發電機組，重點推動60萬千瓦以上超臨界及雙超臨界火力發電機組的建設。到20xx年單位綜合耗能達到國內先進水平。重點推動50萬千伏輸變電專案建設，降低電網損耗，網損率下降到市政府下達的控制指標之內。
冶金行業：淘汰小鍊鐵、小鍊鋼等高耗能、低效率的落後冶金企業。推進高爐和轉爐大型化，大力推廣幹法熄焦技術、高爐爐頂壓差發電技術、純燒高爐二煤氣鍋爐技術、蓄熱式軋鋼加熱爐技術，連鑄連軋技術及自動化控制技術。到20xx年，鋼鐵行業單位產品綜合能耗達到國內先進水平。
化工行業：重點開發與建設煤化工專案，加大煤化工替代石油化工的力度，使煤基燃料（煤制油、二甲醚等）、煤制烯烴產品單位能耗達到世界先進水平。大力推廣尾氣回收專案、開發矽酸鹽系列產品，切實提高尾氣和附產品的利用率。
生物發酵行業：大力推廣迴圈水高濃縮專案，減少迴圈水系統一次水的用量。降低超濾沖水比，減少超濾的開啟時間，加大壓濾機的處理量。實施蒸汽冷凝水回收，代替一次水專案，有效提高純化水的利用率。推廣發酵過程中增加放罐後不開罐批，在不進行沖洗及消毒操作的情況下連續進罐技術，加大發酵罐空氣分佈器的改造力度，提高空氣利用效率。積極引進和推廣丙酮及丁醇尾氣回收、廢丁醇回收工藝改進、6-apa母液回收、旋風分離器逃液收集、丙酮尾氣回收工作液迴圈套用等專案，全面提高資源利用水平，大幅度減少排汙總量。
（二）建築領域：
大力推動新建住宅和公共建築節能，嚴格執行建築設計標準，採用節能型的建築結構、材料、裝置，提高建築物保溫隔熱效能，推廣應用新型牆體材料，全面禁止使用粘土實心磚、禁止現場砼攪拌。加大太陽能、地熱能等可再生能源的應用推廣力度。
（三）交通領域：
加快強制淘汰高能耗、汙染重的老舊車輛，特別是要加大對報廢車輛的清理工作，嚴勵打擊拼裝機動車，鼓勵使用能耗低、效能好、排放少的節能環保清潔燃料車輛，加大推進工交車燃汽化和車用乙醇汽油、甲醇及二甲醚等新型燃料的推廣應用。重點推廣節油新技術、降低營運機動車能耗。加快公路建設、提高交通工具的能效。
（四）商用和民用領域：
在公用設施、賓館商廈、民用住宅中推廣採用高效節能辦公裝置、家用電器和照明產品。嚴格執行產品能效標識制度，推動蓄能空調系統、太陽能熱水器、太陽能光電互補系統在商業、公共建築和民用住宅中的應用。
（五）開發利用可再生能源：
加快生物能源利用技術的推廣應用。利用工業廢液和生活垃圾開發沼氣，最大限度地減少民用燃煤。
三、主要工作措施
（一）加強領導，強化管理。我縣是**地區耗能大戶之一，能源消耗能否實現控制目標事關全市大局，為確保我縣期間年節能指標不突破市政府下達目標值，縣人民政府決定成立專門領導小組，並確定縣經貿局為節能執法主體，負責全縣節能工作的組織協調。縣建設、交通、農牧業、教育、衛生、機關事業管理等部門分別負責各系統節能降耗工作。縣發展計劃局、財政、科技、統計、環保、質檢等部門按照各自職責，協調做好相關工作。各鎮也要建立健全節能工作領導和協調機制。各企業要組建由企業主要負責人為主的節能領導和管理機構，設立節能管理崗位，明確職責，
通力合作，為大力推進全社會節能工作提供完善的組織保障。
（二）切實加強節能基礎工作。要儘快建立健全節能統計制度，落實節能統計責任。統計部門進一步完善能源統計制度、依法行使節能統計調查、統計執法和資料通報等工作。
（三）要把節能與環保結合起來。嚴格控制新建高能耗專案，提高節能環保市場準入門
檻。嚴格執行新建專案節能評估審查、環境影響評價制度。堅決淘汰小鍊鐵、小鍊鋼等高能耗低效益的落後企業。努力做到經濟建設與節能降耗、環境保護相互促進、協調發展。
（四）把節能與產業結構調整結合起來。一是積極推進工業結構調整。要充分發揮我縣現有四大支柱產業優勢，加快產業結構調整步伐。提高高新技術產業在工業中的比重。加快淘汰高能耗、高汙染、低效益的工藝、技術和裝置。抓好產品鏈條的延伸，努力增加產品的附加值和加工深度，提高產品的經濟效益。二是大力推進產業結構和能源結構調整。加快發展能耗少、貢獻大的第三產業和高新技術產業，提高服務業在國民經濟中的比重。同時，加快能源結構調整，積極發展利用風能、太陽能和生物質能等可再生能源。
（五）依法落實節能降耗資金，加大政府對節能降耗工作的支援力度。我縣要按照有關法律和上級有關檔案要求，加大公共財政對節能降耗管理和節能技術改造的投入，縣人民政府每年從財政預算列支節能專項資金，主要用於支援重點節能技術改造專案和重大示範工程、宣傳、培訓。
（六）建立健全節能降耗目標責任制度。從XX年開始gdp耗能指標納入年度幹部實績考核體系。並在每年經濟工作會上縣人民政府要與節能主管單位、相關部門、耗能重點企業簽訂節能降耗目標責任狀。
（七）加強能源統計工作。縣統計局、經貿局要切實加強能源統計工作，強化能源統計準確性，完善統計制度，提高資料統計的真實性和可靠性。
（八）完善獎懲制度，引進競爭激勵機制。每年對節能降耗成效顯著的單位（企業）和節能工作做出突出貢獻的個人給予表彰獎勵。凡獲獎企業符合規定條件的節能專案縣人民政府將上報上級主管部門，積極幫助爭取專項資金支援。對不按要求進行技術改造，造成能源浪費的企業，依照有關規定予以嚴厲處罰。
（九）經貿局要切實加大對年耗能5000萬噸標準煤及以上企業節能監控工作。依法對電力、冶金、化工、生物發酵四大耗能行業和企業實行單位產品能耗限額管理。要把深入企業進行調研作為常項工作來抓，及時瞭解掌握企業節能動態，杜絕超標耗能生產，為淘汰、取締耗能嚴重企業提供真實可靠的決策依據。
（十）建設規劃局要大力提倡節能型新建住宅和公共建築，積極推廣、應用新型牆體材料，全面禁止使用粘土實心磚，加大太陽能、地熱能等再生能源的應用推廣力度。
（十一）交通局要加快淘汰高能耗、汙染重的老舊車輛，嚴厲打擊拼裝機動車輛。鼓勵使用節能環保清潔燃料車輛。加大推進新型燃料的推廣應用。
（十二）農牧局、水利局要著實強化節水灌溉，儘可能減少水電投資。一是要強化合理計劃用水；二是繼續加大節水工程建設力度，力爭20xx年節水灌溉面積達到63萬畝，年遞增20；三是調整種植結構，減少用水量，大力提倡節水保溼種植。大力推廣秸杆、糞便廢液開發沼氣專案，提高再生能源利用率。
（十三）切實加強重點能耗企業內部節能管理和清潔生產，加快技術改造步伐，推廣節能環保新技術、新工藝、新裝置的應用，進一步加大對重點耗能企業節能工作的引導、管理力度，確保單位gdp能耗量不突破控制目標。
（十四）強化宣傳教育，營造全民重視節能降耗的良好氛圍。各鎮、各部門和單位要廣泛、深入、持久地開展節能宣傳教育，不斷提高全社會資源憂患意識和節能意識，充分發揮新聞媒體作用，加大節能宣傳力度，在全社會形成節能光榮、浪費可恥的節能理念。
一、目的：
培養學生良好的體育鍛煉習慣，有針對性地提高學生身體素質和運動技術水平，展現其精神風貌，弘揚頑強拼搏、團結協作的精神。
二、時間：
20xx年5月11日（如遇天氣原因無法進行，另行通知）
三、地點：
黃沙中心國小
四、參賽單位：
全鄉八所學校學生代表
五、組別與專案：
男子組：100米、800米、跳遠、壘球、鉛球、1分鐘跳繩
女子組：100米、800米、跳遠、壘球、鉛球、1分鐘跳繩
集體專案：拔河、男子組4*100米、女子組4*100米
六、參賽辦法：
1、參賽物件：各校三至五年級在籍學生，否則取消參賽資格。
2、以校為單位組隊，每項不得超過2人。
3、每位隊員最多報兩項。（集體專案除外）
4、各校拔河專案僅限報一隊。拔河比賽每隊人數為15人，男女不限。
七、獎項設定與計分辦法：
1、每項各取前三名，允許並列名次，單項名次分別記3、2、1分，集體專案按單項名次雙倍計分。
2、以各組運動員各項得分之和，計算團體總分，如分數相等，則以第一名多者名次列前，如再相等則以第二名多者名次列前，以此類推。
八、注意事項
1、各代表隊設領隊1名，領隊具體負責運動員往返及比賽過程中的學生安全
2、學生中餐由各校具體安排，確保學生安全。
3、比賽當日，各代表隊在7：40前需到達中心國小。
九、比賽具體安排：
總指揮：鄭志虎
總裁判：吳金江
裁判長：馮榮進
裁判員及工作人員安排：
1、100米、800米、4*100米：
裁判：陳培金 終點負責：馮榮進
記時員：劉仕靈、餘中華 、程順雷 記錄員：蔡伶燕
途中負責：楊舟、李加福、詹志斌、陳志發
2、跳遠：
裁判：陳志發 測量員： 李加福 記錄員：詹志斌
3、壘球：
裁判： 邱元發 測量員：鄭文鋒 鄧慶壽 記錄員：葉暢
4、鉛球：
裁判：周潤進 測量員：王有禮 記錄員：林燕鳳
5、一分鐘跳繩：
裁判：程順雷 記時員： 程順雷
記數員：劉仕靈、餘中華 、鄭文鋒、蔡伶燕、鄧慶壽 記錄員：鄭劍英
6、拔河：
裁判：邱元發 場外監督：馮榮進、程順雷
記錄員：鄭劍英
7、其它人員：
廣播員：李淑芳
保健人員：葉金星、龔喜順
後勤人員：葉金星、葉金祺
5、時間安排：
5月11上午
開幕式：8：00——8：40
場地：黃沙中心國小操場
8：50——9：50
男子組：100米、4*100米 場地：馬路
女子組：鉛球 （場地：黃沙中心國小後操場）
壘球 （場地：黃沙中心國小前操場）
9：50——10：50
男子組：鉛球 （場地：黃沙中心國小後操場）、
壘球 （場地：黃沙中心國小前操場）
女子組：100米、4*100米 場地：馬路
10：50——11：30
男、女組800米
下午
1：00——2：00
男子組：跳遠、一分鐘跳繩
女子組：跳遠、一分鐘跳繩
順序：1、男子跳遠、女子一分鐘跳繩 同時進行
2、女子跳遠、男子一分鐘跳繩 同時進行
2：00——3：20
拔河
3：20——4：20
閉幕式及頒獎。
附：
開幕式程式：
1、運動員入場
2、裁判員入場
3、出旗
4、裁判員代表宣誓
5、運動員代表宣誓
6、宣佈比賽細則
7、領導講話
8、退場。
閉幕式程式：
1、運動員入場
2、宣佈獲獎名單，頒獎。
3、領導講話
4、退旗
5、退場
一、指導思想：
為充分發揮廣大家長在學校教育和家庭教育中的作用，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，瞭解學校的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育;走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。學校結合自身實際和上級相關工作精神制定本家校共育活動實施方案。
二、具體要求：
本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。將本次家校共育活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
三、活動主題
家校共育，促進學生成長
四、活動時間：
__年__月__日
五、活動內容：
1、安排專題講話，同時發出徵集家庭優秀教育案例的活動倡議。以班為單位收集好相關材料交學校存放。
2、召開學生家長會。
會議程式如下：
(1)優秀教師就就如何在家庭中指導學生學習，培養良好習慣的問題方面介紹相關經驗。
(2)學生家長代表發言，主要介紹相關家庭教育經驗。
(3)家長委員會主任發言，主要介紹如何配合學校進行教育的具體做法。
(4)校長就如何營造孩子健康成長的環境做發言。
(5)家長與他們的班主任、任課教師在就學生的學習和習慣進行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動。
4、召開主題班會
各班以“我的成長”為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設計和活動的順利進行，要求家長參與。
5、學生才藝展示活動
舉辦學生才藝展示活動，學生選取一種或多種才藝進行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動，同學們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，充分發揮網路監督的作用，推動作風建設，切實解決好廣大群眾關心的熱點難點問題，按照“快速反應、及時回覆、強抓落實”的原則，建立健全科學、規範、有效的網路輿情工作長效管理機制，推動計生工作全面、有序、協調和可持續發展，全面提升工作質量。
二、網路輿情工作內容
圍繞網上熱點、難點問題，加大對本地網民關注較多的熱點網路板塊以及資訊量相對集中、訪問頻繁、關注度高的網路媒體的巡查力度；針對網民提出的問題及時組織落實和回覆；針對有關建設系統的網上不實言論，適時以發貼形式主動進行引導、疏導，消除負面影響；全面推行規範執行、主動服務、限時辦結、責任追究等制度，完善網路輿情工作的公開透明、高效推進和監督制約機制，對辦理結果及時整理彙總，做好統計上報工作。
三、工作要求
（一）進一步建立完善網上社情民意工作機制。由於網上傳播主體泛化分散的特殊性，同時網上資訊能夠得到廣大網民的重視並予以接納，因此必須採取有效措施對網路輿論予以正確的引導。我鎮進一步加強組織領導，完善網路輿情工作機構，明確網路輿情專職工作人員，實行分級負責制，明確工作重點和任務，針對網路輿情反應強烈、內容集中的問題制定應對措施並細化工作目標，做到責任到人，確保網路輿情工作落到實處。
（二）嚴格網上社情民意辦理時限要求和工作質量。
1、明確辦理時限。必須在網民發帖後小時內，對網民反映的相關問題予以迴應（含休息日、節假日）；對能夠迅速解決的一般問題，要在網民發帖後18小時內作出正式解答；暫時不能辦理的，必須在回覆中說明理由並承諾辦理時限；但凡辦理時限不能辦理的，必須在回覆中說明理由並承諾辦理時限，但辦理時限最長不得超過個工作日。嚴格落實集中彙總上報制度、網路輿情員例會制度和集中網路輿情會制度。
2、規範回帖內容。加強對回覆內容的審查，確保相關回復內容既符合法律、法規的規定，又符合鎮黨委、政府相關要求，同時堅決杜絕在回覆內容中出現錯字、別字、以及語意不通等問題。要增強回覆內容的針對性，確保回覆內容簡明扼要，又切實可行，堅決杜絕用應付式、程式化語言回帖或含糊其辭的現象。
3、嚴肅工作紀律。做好群眾反映問題的蒐集、整理和落實工作，負責回覆內容的初步確定，經單位主要負責人的最終稽核並簽字確認後報黨政辦辦公室統一上網回覆。條許可情況下，主要負責人要親自參與回覆和辦理工作。
4、進一步強化橫向溝通。網路輿情工作採取以塊為主、條塊結合的'方法進行，認真排查梳理與我鎮有關的網民提問之外，要加強與系統內相關單位的溝通。
（三）要加強對網上社情民意辦理工作的督查。
1、加強對回覆、辦理情況的專項督查，對網民重複發帖反映的問題要進行重點調查分析、明確責任，根據實際情況交辦落實，或提請領導會辦解決。
2、對網民反映問題不認真解決、敷衍推諉的個人或站所，要定期或不定期進行通報。
城區水汙染治理實施方案為進一步加大城區水汙染防治力度，爭取今年年底前使城區主要河流和麵積較大的水面基本變清，促進“花城、水邑、林海、商都”建設目標的實現，為城區居民創造良好的生活環境，根據國家環保法律法規和《xx市“碧水工程”計劃》的要求，制定本方案。
一、城區汙染源及水環境質量現狀
目前，城區建成區面積為40平方公里，常住人口約39萬人，按每人每天消耗179公斤水量（含飲食業及其他三產企業）計算，全城每天約產生生活汙水6。98萬噸。據統計，約有60%的生活汙水，通過地下管道流入洙水河，最後流入洙趙新河；約有30%的生活汙水，經北城韓堤口排灌站提排進入菏鄄路公路溝內，通過七里河、安興河流入洙趙新河；約有10%的生活汙水，通過城西南的三角閘，提排進入東魚河北支，穿薛莊涵洞進入新萬福河。
城區及近郊目前汙水排放量較大的單位有：發電廠、青啤xx有限公司、睿源化工有限公司、睿辰科技開發有限公司、牡丹紙業有限公司、魯抗集團藥業有限公司、健民製藥有限公司、泰龍化工有限公司、巨集瑞紡織印花有限公司、綠源食品有限公司、生建機械廠、華聯印染有限公司、剛城紙業有限公司、棟樑紙業有限公司、天香毛紡織有限公司、xx開發區帝園食品有限公司、華瑞方便麵有限公司、華星油嘴油泵有限公司、xx市立醫院、xx市第二人民醫院、xx市第三人民醫院、xx市中醫院、牡丹區人民醫院等。這些排汙單位廢水的流向是：綠源食品有限公司、青島啤酒xx有限公司等單位的外排廢水全部進入洙水河；巨集瑞紡織印花有限公司、牡丹紙業有限公司、睿源化工有限公司、睿辰科技開發有限公司等單位的外排廢水通過七里河、安興河，進入洙趙新河；泰龍化工有限公司、健民製藥有限公司、生建機械廠等單位的外排廢水，通過東魚河北支流入新萬福河。這些單位日排汙水約2萬噸。綠源食品有限公司、健民製藥有限公司、華星油嘴油泵有限公司等企業到目前為止，未建設汙水處理設施；華聯印染有限公司、剛城紙業有限公司、xx市第二人民醫院、xx市第三人民醫院、xx市中醫院等單位至今未完成限期治理任務；泰龍化工有限公司的汙水處理設施正在建設中。從近期的檢查情況看，部分單位治理汙水設施運轉基本正常，外排廢水符合國家排放標準；個別單位治理汙水設施老化或者處理能力不足，已不適應需要。
多年來，由於城市汙水處理廠建設滯後及點源治理不到位，造成城區水環境質量較差。環城公園工程的建設，對改善城區水環境質量起了重大作用，但目前城區仍有部分割槽域汙染嚴重：一是長江路以南、定陶路兩側，大部分汙水系泰龍化工有限公司外排廢水，主要汙染物是氨氮、化學需氧量；二是城區菏鄄路兩側，由於城區部分汙水經韓堤口排灌站排入菏鄄路路溝內，加上睿源化工有限公司、睿辰科技開發有限公司等工業企業處理後的生產汙水，特別是七里河接納了東明縣部分生活汙水和工業廢水，致使該區域水環境質量一直較差；三是天香公園水域，該水域與洙水河相通，城區大部分生活汙水和青啤xx有限公司工業汙水排入該水域；四是城東北區域、220國道兩側，由於華聯印染有限公司、剛城紙業有限公司、棟樑紙業有限公司、天香毛紡織有限公司等企業治汙設施不完備或不能正常運轉，外排工業廢水不達標就進入七里河和安興河下游。
二、治理措施及責任分工
（一）加快城區汙水處理廠管網設施建設
要加大投入，加快城區汙水處理管網鋪設，並做好配套完善，最大限度地把城區工業汙水和生活汙水納入汙水處理廠處理，確保實現～年底前xx市城區汙水處理率不低於70%的目標。這項工作由市建設局負責，市市政局、市規劃局、市環保局配合。
（二）加大城區工業汙染源治理力度
1、關閉一批企業。認真落實魯政發〔～〕2號和菏發〔～〕6號檔案精神，對城區內及近郊的工藝落後、汙染嚴重的企業，包括現有石灰法制漿工藝、年製漿能力3.4萬噸以下化學制漿生產線，年生產能力2萬噸以下黃板紙，1萬噸以下廢紙造紙企業，1萬噸以下酒精生產線，1萬噸以下澱粉生產線於～年底前依法予以關閉。對“十五土（小）”和新“六斜企業，發現一個，取締一個。這項工作由牡丹區政府和市經濟開發區管委會負責。逾期不予關閉和取締的，將按照省監察廳、省人事廳、省環保局《關於違反環境保～規行政處分暫行規定》對有關責任人嚴肅處理。
2、停產治理一批企業。對城區和近郊的汙染嚴重、4月底前未上馬治理設施的企業，要立即停產治理，經市、區環保部門驗收後，方可恢復生產，逾期完不成治理任務的，一律關閉。這項工作由市環保局負責督促落實。
3、限期治理一批企業。對城區及近郊雖有治理設施，但外排汙水不能穩定達標的企業，要在今年7月底前全部完善治理設施，確保外排廢水穩定達標排放。8月初，環保部門要組織檢查驗收，對完不成治理任務的，一律停產治理。這項工作由市環保局負責督促落實。
4、搬遷一批企業。對城區及近郊汙染嚴重、威脅居民身體健康、制約城市發展、影響城市形象的企業，要制定規劃，分期分批搬遷。特別是位於城區上風上水向的企業，工業廢水即使達標排放，也不宜在建成區內長期生產。規模化畜禽養殖場，也要遠離建成區。這項工作由牡丹區政府和市經濟開發區管委會負責。
5、依法查處一批環境違法企業。要加強對城區企業的環境監督管理力度，對企業閒置治汙設施、偷開偷排、超標排放的，要依法嚴肅查處，並按照省監察廳、省人事廳、省環保局《關於違反環境保～規行政處分暫行規定》追究政府、有關部門負責人和企業法人代表的責任。這項工作由市監察局、環保局負責。
（三）加強新建專案環境管理
為防止新汙染源的產生，要嚴格執行《環境影響評價法》和《建設專案環境保護管理條例》，對可能造成嚴重汙染的建設專案，要堅決制止。這項工作由市環保局負責，市發改委、工商局、建設局、規劃局、國土資源局、經貿委、外經貿局等部門配合。對未經環境影響評價的在建專案，一律停止建設，已經建成的，一律停產、停業，依法予以處罰，並追究有關人員的責任。
三、組織領導
牡丹區政府、市經濟開發區管委會和各有關部門要提高認識，堅定信心，切實把城區水汙染治理工作作為今年的一件大事來抓，加強領導，精心組織，認真實施。牡丹區、開發區要成立專門機構，分管領導靠上抓。要加大汙染治理的投入，並積極進行市場化運作，努力擴大融資渠道，多方籌集資金，確保治理設施建設需要。市政府將成立督導組，今年6月底、8月底、10月底、12月底分4次進行現場排程檢查，並根據檢查情況對有關單位和個人進行獎懲。
根據國家衛生部《醫師定期考核管理辦法》、省衛生廳《山東省〈醫師定期考核管理辦法〉實施細則》，現就做好我市20xx年醫師定期考核工作擬定如下實施方案。
一、考核物件
20xx年度的醫師定期考核工作於 3月1日啟動。考核物件為依法取得醫師資格，並經註冊在醫療、預防、保健機構工作的執業醫師和執業助理醫師，醫師類別為臨床、中醫(包括中醫、民族醫、中西醫結合)、口腔和公共衛生。考核內容為20xx年12月31日以前在市衛生局註冊醫師(不含20xx年註冊的)20xx、20xx兩年內的執業情況。其中，擬變更執業地點或有《執業醫師法》第三十七條所列情形之一但未被吊銷執業證書的醫師，由其所在的醫療、預防、保健機構向考核機構提出申請進行提前考核。醫師在考核週期內無正當理由不參加考核的認定為考核不合格。
二、考核內容
考核內容包括工作成績、職業道德評定和業務水平測評三項。工作成績、職業道德評定由醫師所在醫療、預防、保健機構負責;業務水平測評由考核機構負責。對從事母嬰保健工作醫師的考核還應包括《母嬰保健法》及其實施辦法規定的考核內容。業務水平考核應根據執業醫師的級別、類別和專業區別對待，重點測評法律法規和“三基”(基本知識、基本理論和基本技能)，以及學習和掌握新知識、新理論、新技術和新方法的能力。
三、考核程式
考核程式包括簡宜程式和一般程式。考核機構須於考核前30日通知被考核醫師。
(一)對具有5年以上執業經歷並在考核週期內有良好行為記錄的醫師，或具有12年以上執業經歷並在考核週期內無不良行為記錄的醫師，採取簡宜程式考核。良好行為記錄包括醫師在執業過程中受到縣級以上的獎勵、表彰，完成政府指令性任務及取得的技術成果等;不良行為記錄包括因違反醫療衛生管理法律法規和診療規範、常規受到的行政處罰、處分，以及發生的醫療事故等。對符合簡宜程式考核的醫師，先由本人從工作成績、職業道德和業務水平三個方面寫出述職報告，由執業註冊所在機構在《醫師定期考核表》上籤署意見後，報考核機構稽核，不再進行筆試。
(二)對其他醫師採取一般程式考核。對採取一般程式考核的醫師，先由其從工作成績、職業道德和業務水平三個方面寫出述職報告，執業註冊所在機構對其進行工作成績、職業道德評定，在《醫師定期考核表》上籤署評定意見，並於業務水平測評日前30日報考核機構複核，考核機構按《醫師定期考核管理辦法》第十四條規定組織進行業務水平測評。其中，筆試時間定於4月10日上午進行，各考核機構自行安排考場;其他方式的業務水平測評由各考核機構自行安排，於4月10日下午至4月11日進行。
四、考核結果
醫師定期考核結果分為合格和不合格。工作成績、職業道德和業務水平中任何一項不能通過評定或測評的，或有《醫師定期考核管理辦法》第二十七條所列情形之一的，即為不合格。4月20日前各考核機構將《醫師定期考核結果登記表》(樣式見附件1)，送達被考核醫師執業所在機構，並將考核結果書面通知被考核人(通知書樣式見附件2)。各考核機構於4月26日至4月30日將《醫師定期考核結果登記表》(樣式見附件1)、20xx年度醫師定期考核報表(見附件3)、醫師定期考核表(樣式見附件4)上報到市衛生局衛生監督處，上述兩種表格各縣市區、開發區衛生局也要同期上報。
考核結束後30日內，由醫師註冊所在機構及時將被考核醫師的《醫師執業證書》報送到註冊機關，由註冊機關在其“執業記錄”欄加蓋“××年××月至××年××月考核合格(或不合格)”字樣印章，並將考核結果錄入醫師執業註冊資訊庫。如考核不合格，經培訓3-6個月後再次考核合格者，在其《醫師執業證書》“執業記錄”欄加蓋“××年××月考核合格”字樣印章。如再次考核仍不合格，則登出其執業註冊，收回其《醫師執業證書》。
五、考核機構及分工
經研究決定，由濰坊市人民醫院等31家醫療、預防和保健機構承擔市衛生局的醫師定期考核任務。具體分工如下：
(一)濰坊市人民醫院。負責濰坊眼科醫院、濰坊同心醫院、山東濰坊伽瑪刀治療研究中心、濰坊口腔醫院新華分院、濰坊市榮覆軍人醫院、濰坊市奎文區婦幼保健院、濰坊市慢性非傳染性疾病防治所、濰坊市面板病防治所、奎文許光琴婦科診所、濰坊市市直機關醫院、濰坊醫學院整形外科醫院、北京伊濟源面神經學研究院濰坊面神經醫院、濰坊東方骨科醫院、濰坊肛腸外科醫院、奎文李儲忠醫療美容診所、山東省濰坊衛生學校衛生室、山東省濰坊衛生學校口腔醫院、奎文海大醫療美容門診部、濰坊醫學院校醫院、奎文鄭中華牙科診所、奎文孫雷口腔診所、奎文李月軍口腔診所、奎文魏佔榮口腔診所、奎文魏佔山口腔診所、濰坊市第四人民醫院大柳樹分院、濰城劉承禮口腔診所、奎文章和平口腔門診部、高新韓曉文口腔診所、濰城劉永勝口腔診所、濰城周海祥醫療美容診所。
(二)濰坊醫學院附屬醫院。負責濰坊口腔醫院、濰坊哮喘病醫院、濰坊出入境檢驗檢疫局國際旅行衛生保健中心、奎文長河口腔診所、濰坊市第六人民醫院、濰坊市腦科醫院、濰坊市面板病防治所和平路門診部、濰坊市濰城區婦幼保健站、濰坊市中心血站血液病治療中心、濰坊牙科醫院福壽街門診部、奎文陳桂娥口腔診所、奎文口腔門診部、濰坊口腔醫院福壽街門診部、濰坊市精神衛生中心市區分院、濰城周慶順口腔診所、經濟區鄭福光口腔診所、奎文趙素霞醫療美容診所、濰城朱運祥口腔診所、濰城周曉鵬口腔診所、高新王業常口腔診所、高新範新芳口腔診所、高新王守美口腔診所、濰坊口腔醫院北宮街口腔門診部。
(三)坊子區人民醫院。負責本單位和濰坊心臟病醫院、坊子區仁康醫院、坊子王素菊口腔診所、坊子區面板病防治站、坊子區婦幼保健站。
(四)寒亭區人民醫院。負責本單位和寒亭區面板病防治院、寒亭區婦幼保健院、寒亭王偉林口腔診所、寒亭李永政口腔診所、寒亭郭蘭口腔診所、寒亭周建華口腔診所、寒亭營春平口腔診所。
(五)青州市人民醫院。負責本單位和青州市結核病防治所、青州市面板病防治站、山東省益都衛生學校附屬醫院、濰坊牙科醫院、青州眼科醫院、青州沙作軍口腔診所、青州吳軍興口腔診所。
(六)諸城市人民醫院。負責本單位和諸城市面板病防治站、諸城市口腔醫院、諸城曹培森口腔診所、諸城葛濟清口腔診所、諸城張永奎口腔診所、諸城趙榮明口腔診所、諸城朱世偉口腔診所、諸城市精神衛生中心、諸城黃清德口腔診所、諸城張巨集琦口腔診所。
(七)壽光市人民醫院。負責本單位和壽光市面板病防治站、壽光光明眼科醫院、壽光王增剛牙科診所、壽光市慢性病防治所、壽光市結核病防治所、壽光光明眼科醫院聖城街診所、壽光市口腔醫院、壽光光明眼科醫院渤海路診所、壽光市人民醫院環翠花園門診部、壽光鄭中慶口腔診所、壽光魏光永口腔診所、壽光魏永明口腔診所、壽光劉培春口腔診所。
(八)安丘市人民醫院。負責本單位和安丘市面板病防治站、安丘市眼科醫院、安丘嶽建平口腔診所、安丘張玉武口腔診所、安丘陳海星口腔診所。
(九)高密市人民醫院。負責本單位和高密市面板病防治站、高密市結核病防治所。
(十)昌邑市人民醫院。負責本單位和昌邑市面板病防治站、昌邑市人民醫院城東分院。
(十一)臨朐縣人民醫院。負責本單位和臨朐縣婦幼保健站、臨朐縣朐山醫院、臨朐縣面板病防治站、臨朐縣海浮山醫院、臨朐王紹升口腔診所、臨朐陳方明口腔診所。
(十二)昌樂縣人民醫院。負責本單位和昌樂縣婦幼保健院、昌樂縣面板病防治站、昌樂高新明口腔診所、昌樂甄永強口腔診所、昌樂田秀珍口腔診所。
(十三)濰坊濱海經濟開發區人民醫院。負責本單位和海化海盟口腔診所、濰坊海洋化工高新技術產業開發區婦幼保健站。
(十四)臨朐縣中醫院。負責本單位和臨朐縣婦幼保健院、臨朐糖尿病醫院。
(十五)濰坊市疾病預防控制中心、濰坊市第二人民醫院、濰坊市市立醫院、濰坊市腫瘤醫院、青州市婦幼保健院、諸城市婦幼保健院、壽光市婦幼保健院、高密市婦幼保健院、昌邑市婦幼保健院、安丘市婦幼保健院、青州市中醫院、壽光市中醫院、安丘市中醫院、高密市中醫院、昌邑市中醫院、昌樂縣中醫院負責本單位。
六、組織領導
市衛生局成立醫師定期考核工作領導小組，負責對全市醫師定期考核工作的組織、協調、監督和指導，對考核機構考核情況進行抽查並對考核結果進行復核。
一、指導思想
經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳承和不斷髮展，開展經典誦讀活動意義深遠，基於此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典範的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
二、成立學校經典誦讀活動領導小組
組長：何飛勝
副組長：楊麗華、黃利民
成員：廖延安、歐美英、李玉玲、張榮英、張家貴、陳錚、楊劍文、邱煜婷、陳月英、江豔、林華、楊秋娟、蘭衛芳、陳海玲
三、活動目標
通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化薰陶、智慧鍛鍊與人格培養的目的。瞭解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情感。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
四、活動原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
五、誦讀內容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》（中學篇）及中學《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。如：
六、誦讀活動基本時間安排保證學生不少於20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：
利用部分時間誦讀經典。
2、語文課前3分鐘。
語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。
3、課後
（1）每週第四節學校安排的讀書時間。
（2）班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。
七、活動方法
1、開設經典誦讀課、活動課。每週一節，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發經典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。
2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間，各班每週以經典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術學科與詩文誦讀的結合。給經典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。
3、充分發揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優秀傳統文化經典誦讀活動；
4、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
八、活動要求
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年瞭解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規範教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦經典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的.節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦經典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優秀文化的深刻內涵。要把“中華誦經典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。
3、創新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為幹，以校園活動為葉；以開創風氣為主，以文化薰陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦經典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創新，用普通話和現代舞臺藝術手段表現經典內容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4、學校將制定經典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展經典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。
為加快豐城市商務資訊化建設步伐，提高農村資訊化水平和農民掌握市場資訊的能力，使商務公共服務更大範圍地覆蓋農村，為農民增加消費提供資訊服務和購銷便利，促進農村經濟發展，根據商務部《關於實施“新農村商務資訊服務體系建設工程”的通知》（商信發[20xx]162號）結合我市實際，特制定本實施方案。
一、指導思想、發展目標和實施原則
（一）指導思想：
以建設社會主義新農村為宗旨，全面推進我市新農村商務資訊服務體系建設，提升農村資訊化應用水平，為農民獲取和釋出資訊服務，為政府採集資訊服務，推動農村流通發展，拉動農村消費市場，幫助農民引福致富。
（二）發展目標
建立全市商務資訊服務網站，並逐步建立覆蓋全市農村的公共商務資訊服務網路，將商務資訊服務推廣到農村基層，提供商品、市場商務資訊，提供商務資訊化能力培訓，促進農村流通工作，推動農村經濟發展。
（三）實施原則
1、建立農村商務資訊服務體系是一項系統工程，要以農村基層為重點，以農民受益為核心，以不增加基層和農民負擔為前提，以點帶面，總結經驗，逐步開展。
2、農村商務資訊服務體系建設工程要充分考慮資訊化推廣特點。一是要擴大和規範資訊源；二是要建立健全資訊傳播渠道；三是要培育提高資訊化應用能力。總體思路是“擴大源頭，建立渠道，提高能力，幫助受益”。
3、根據農村基層資訊化實際情況，鼓勵開展多種型別商務資訊服務形式進行試點,總結經驗，以點帶面，逐步推廣。
二、實施形式和內容
（一）主要形式：①建設商務資訊服務站;設立市商務資訊服務站，負責本市農村商務資訊服務試點工作的組織管理。站長由商業管理辦主任兼任，配備工作人員一至三人。主要任務一是組織人員培訓；二是查詢、整理與釋出資訊；三是組織開展農副產品購銷對接服務；四是建立與維護本地資訊釋出平臺及農副產品流通資料庫，為新農村商網建立專門資料庫提供基礎資料；五組織專家解答農民在農副產品流通遇到的問題；六是根據本市實際情況，開展其它相關的商務資訊服務。②建立農村商務資訊服務點。結合“一村一品”產業特色，在農副產品集散地、流通協會、專業合作組織等地方設定資訊服務點。村級商務資訊服務點的主要任務：一是從網際網路收集農副產品商務資訊傳遞給農民；二是協助農民將供求資訊上傳到市服務站工作平臺；三是收集當地農副產品的品種、產量、上市時間、銷售價格等資訊和流通主體的資訊，並上傳到市服務站工作平臺。四是根據當地實際情況，開展其它相關的商務資訊服務。③依託新農村商網，建立面向本地區農民的網路資訊平臺。建設豐城金橋商務網站，作為市服務站工作人員和資訊員的工作平臺，主要任務是圍繞本地區主要農副產品，收集、整理、釋出相關政策、供求、產銷價格、產品加工與介紹資訊，開展諮詢互動與購銷資訊對接服務，建立當地農副產品流通動態資料庫，為新農村商網提供基礎資料。
（二）主要內容：
1、建設農村商務資訊服務點50個。在31個鄉鎮（街道）設立50個農村商務資訊服務點。根據農村實際，圍繞農民在新農村商網上查詢資訊和釋出資訊這一目標，擬對每個農村商務資訊服務點各配備一套電腦、印表機、傳真機、電話機等裝置。
2、支援兼職鄉鎮商務資訊助理和村級資訊員。每個鄉鎮聘任1-2名鄉鎮幹部作兼職商務資訊助理。聘用50名人員作村級資訊員。主要任務是：負責本鄉鎮商務資訊服務的組織實施，開展本鄉鎮、村直接面向農戶的各項農業資訊綜合服務。組織培訓和收集農民對生產資料和生活資料的需求資訊，並利用網路媒體向農民傳送生產、生活資料市場資訊，組織本鄉鎮設立的村級商務資訊服務點的工作。
3、培訓農戶骨幹基本商務資訊應用能力。對全市126名種養大戶和574名農戶骨幹進行培訓，併為培訓合格人員頒發“農村商務資訊員培訓合格證書”。主要任務是：培訓農戶骨幹使用網際網路，提高其掌握和利用農產品市場供求資訊開展經營的能力，更好地開展經營，帶動其他農民致富。
4、建立資訊資源體系，培育涉農網站的農產品專門資料庫，為農民提供農村商務資訊，建立我市農產品專業資料庫。設計、建設、開通豐城金橋商務網站，作為商務資訊服務體系的職能部門，主要任務是：擴大農村商務資訊來源，增加服務方式，開闢面向“三農”的服務欄目，為農民提供更加便捷有效的資訊查詢和釋出等服務。
5、依託農副產品綜合市場，開展公共資訊服務，在城區的主要農副產品集散地進行試點。主要任務是：在新老城區的農副產品集散地設立三個公共資訊查詢服務系統，通過資訊釋出欄、演示屏等形式，向廣大農戶提供實時農產品公共商情資訊及綜合資訊服務。
三、實施步驟
農村商務資訊服務體系建設採取試點推動、分期實施的建設模式。分三年共建設一個資訊服務站，五十個資訊服務點，每年建設二十個，在驗收合格的基礎上總結經驗，逐步推進。20xx年首先開展如下工作：
（一）20xx年1-3月，成立豐城市商務資訊服務站，開通豐城金橋商務網站。發展鄉鎮資訊助理，建設好村級資訊服務點，分層次、分批次組織好基礎知識的培訓工作。
（二）20xx年4-5月，對試點情況進行調研總結，並在此基礎上，著手準備下一步試點推廣工作。
（三）20xx年下半年至20xx年底，進一步擴大試點範圍，爭取將40％的行政村納入試點範圍。
四、保障措施
（一）組織領導。請求豐城市政府成立由分管副市長任組長，試點鄉鎮和相關部門單位負責人為成員的“農村商務資訊服務體系建設”試點工作領導小組，負責全市試點工作的統籌領導和協調。由豐城市商業管理辦公室負責全市“農村商務資訊服務體系建設”的實施和管理工作。
（二）制定標準。制定各鄉、鎮（農業協會、農副產品集散地）試點的標準和驗收辦法，年終按照驗收辦法組織考核驗收（具體辦法另行制定）。
（三）資金使用。嚴格按照商務部財政部《公共商務資訊服務專項管理資金管理辦法》商財發[20xx]362號檔案執行，統籌好資金的使用和管理，專款專用，提高資金的使用效率（具體辦法另行制定）
“為生命護跑”是指幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命,促進學生主動、積極、健康地發展生命,提升生命質量,實現生命的意義和價值的教育。“為生命護跑”是幫助學生學習生存知識,掌握生存技能,保護生存環境,強化生存意志,把握生存規律,提高生存的適應能力和創造能力,樹立正確生存觀念的教育。“為生命護跑”是幫助學生了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,樹立正確的生活觀念,確立正確的生活目標,養成良好的生活習慣,追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育。
一、主要內容
1.認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命。認識生命是前提,尊重生命是基礎,珍愛生命是關鍵,發展生命是目的。要讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律,認識個體的自我生命和他人的生命,認識生命的生老病死過程,認識自然界其他物種的生命存在和發展規律,最終樹立正確的生命觀,領悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點,在與自我、他人、自然建立和諧關係的過程中,促進生命的和諧發展。
2.使學生認識生存及提高生存能力的意義,把握生存規律,提升生存適應能力和創造能力,強化生存意志,樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀。通過生存教育,要幫助學生學習生存的有效知識和技能,建立適合個體的生存追求,學會判斷和選擇正確的生存方式,學會應對生存危機和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成一定的勞動能力,能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
3.使學生認識生活的意義,熱愛生活,奮鬥生活,幸福生活,樹立正確的生活觀。要使學生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮鬥的理想。要讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的複合體。要讓學生了解生活常識,學習生活技能,提高生活能力。要培養學生的良好品德和行為習慣,培養學生的愛心和感恩之心,培養學生的社會責任感。要幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求。要教育學生學會正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真諦,能夠處理好收入與消費、學習與休閒、工作與生活的關係。
二、主要措施
結合實際制定切實可行的實施“為生命護跑”宣傳方案,根據管理人員、教師、學生、家長、社會大眾的不同特點,確定不同的宣傳目標、內容、方法、形式、步驟。充分利用校報、簡報、宣傳欄、廣播、校園網等各種校內宣傳文化陣地,通過花燈民歌進校園等有效載體,加大對“為生命護跑”的正面宣傳力度,營造良好的輿論氛圍。學校要充分發揮學校教育在實施“為生命護跑”中的主渠道作用,有目的、有計劃、分層次、分階段,適時、適量地對學生進行聯絡實際、針對性強的“為生命護跑”。
1、強化課堂教學。學校根據上級部門的要求制定“為生命護跑”校本課程,保證必要學時,進行靈活的考核評價,給予一定學分,真正使“為生命護跑”內容進教材、進課堂、進學生頭腦。整合課程資源,充分挖掘其他各門課程中有關“為生命護跑”的內容,處理好在“為生命護跑”課程中集中教育和在其他課程中滲透教育的關係。各學段開設針對本年級學生特點的“為生命護跑”課程
2.突出實踐活動。根據各年級段的具體培養目標和學生年齡特徵,在教師的指導下,充分尊重學生的主體地位,調動學生的主動性、積極性和參與性,開展以提高理論聯絡實際能力和從實踐中獲取知識能力,特別是以服務社會能力為關鍵的實踐活動。結合實際,組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的課外活動和校外活動,堅持每學期開展一次全校性的應急演練,開展安全自護教育,組織開展以“為生命護跑”為主題的演講、作文比賽、文體等活動,使學生在實踐中瞭解自我、認識社會、開闊視野、拓展知識、磨鍊意志、增長才幹,學真知、做真人、長真才。
4.注重文化育人。以精神文化為核心,以物質文化為基礎,以制度文化為保障,以行為文化為重點,大力加強學校文化建設。要以塑造學校形象和提煉學校精神為重點,以比較優勢和特色創新為核心,以培育優良的校風為目標,深入開展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動。要提升學校環境建設的文化內涵和層次,營造有利於“為生命護跑”的良好校園文化環境。
5.抓好家庭教育。各年級段要通過家長會、家長信箱、致家長信、校訊通等形式,不斷密切學校與家庭的聯絡。充分發揮家長學校的教育作用,向家長大力宣傳實施“為生命護跑”的意義、目的和內容,讓學生家長理解、支援、配合、參與“為生命護跑”。通過舉行家長會、個案分析會、家庭教育諮詢會、研討會、推薦家庭教育書籍、家庭教育影視片、家訪等方式,幫助學生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性;幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握正確的家庭教育方法,選擇合適的家庭教育內容;幫助家長增強生存意識和保護生存環境的意識,讓家長用自身的行為給學生作出示範、樹立榜樣,以此來教育和感染孩子珍惜和熱愛生命。
6.主動爭取社會各界支援,為組織開展“為生命護跑”營造良好的社會環境,最大限度地調動和發揮社會對實施“為生命護跑”的正面影響和積極作用,利用社群資源、愛國主義教育基地、科技活動館、圖書館、烈士陵園等教育基地對學生實施“為生命護跑”,讓“為生命護跑”真正融入學生的生活。
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