為了堅決貫徹落實中對學校課程教學工作的有關要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面發展，現制定以下具體措施：
一、合理安排學生作息時間
1、嚴格控制學生在校時間。(每天8：15開始進行教學活動，不安排早讀)
2、合理安排學生的休息、活動時間。(每天保證1小時體育鍛煉時間)
3、教師要按時下課不拖堂，不隨意佔用其他學科上課，不組織大面積補課。
二、規範有效實施課程計劃
1、嚴格按照市教委每年頒發的中國小課程計劃，開足開齊三類課程。
2、各科教師要合理安排教學進度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學效率，注意精講多練。
三、控制作業總量，改進作業設計
1、嚴格控制學生的作業量，(一、二年級無書面作業;三、四、五年級控制在1小時以內)三門主課老師要注意協調當天的作業，避免作業量過多。
2、學校和教師個人不得私自為學生徵訂教輔讀物，增加學生的負擔。平時作業要注意分層，要及時批改與講評作業，提倡教師對學生作業進行面批、面改。
四、科學開展教學評價
1、學校不組織學生參加任何形式的聯考或月考。
2、學校考試的命題要科學合理，考試內容要符合課程標準的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數。
五、落實檢查
1、學校將不定期通過學生調查問卷和日常檢查，瞭解教師減負工作落實情況，並與教師個人考核掛鉤。
2、加強“減負”宣傳，爭取家長和社會的理解和支援。
為深入貫徹落實《市教育局關於減輕學生過重課業負擔的通知》精神，努力提高教師課堂教學效益，培養學生良好的學習習慣和自主學習能力，促進學生的健康發展，現特制訂本方案。
一、統一思想、認識到位
減負工作是為切實落實《義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展規劃的綱要》的具體措施之一，也是我校素質教育深入推進重要舉措，是學校教育教學改革道路上必須努力推進的工作，是關係到制約教師專業發展的重要因素，是進一步落實浙江省中國小課堂教學建議和指南的具體體現。有利於推進教育教學的長效發展、學生自主發展、課堂效益提高、教師專業發展等。
二、具體措施
1.嚴格按省、區中國小課程設定開足、開齊相關課程，並通過家長會、校訊通向家長宣傳減負工作。
2.學校按要求分別制定學生在校時間，確保學生在校學習時間，體育鍛煉時間，住校生的睡眠時間等，嚴格執行減負工作通知中的“六個嚴格”。
3.在上午和下午分別設立“大課間”，確保學生每天在校體育活動時間不少於1小時。
4.嚴格控制學生作業量：學生平均書面作業不超過2小時，嚴格控制學生的課輔資料，任何教師不得私自與外面推銷資料的人員接洽，不得向學生集體推銷相關資料，學校教務處每學期不少於兩次向各班學生進行摸底調查，並將調查結果進行公佈。
5.住校生晚自習期間嚴格規定不允許集體上課，主要為開展學生自學輔導、作業輔導、學法指導，允許10至15分鐘對學生共性問題進行集體講評。七年級、八年級每天中午12:50-13:25為課外閱讀安排，任何教師不得無故佔有，班主任和任課教師要作為相關督促落實工作。作業整理課作為教師指導學生作業、解疑、學法指導等，安排的相關教師必須做到人員到位、內容到位、指導到位、責任到位，充分發揮作業整理課在教學中的指導性功能。
6.學校把心理健康課程納入正常的教學範圍內，安排專職及兼職教師進行授課，以提高學生的健康素養，豐富學生的課外生活。
三、加強研訓，改進課堂，確保落實，提高效益。
1.各學科組加強對縣教學建議、指南、減負通知的學習，規範日常的課堂教學行為;同時組織教師開展日常教育教學理論的集體學習與自主學習活動，提高教學技能。
2.教研組(備課組)加強日常的教學研討和集體研討活動，通過學習、實踐、反思，走教師集體成長和自我成長之路。
3、嚴格控制教學資料的印刷工作。任何教師個人不得未經備課組長稽核，教務處審批私自印刷各種試卷，提倡資源共享，教務處需嚴格把關。同時對於下發的印刷資料做到有發必批，有批必改。
4.各學科組長，相關部門及分管校長為減負工作具體負責人，平時加強每月督查，並把督查情況及時彙報校長辦，學校把減負工作的具體落實情況與教師，相關部門負責人，分管校長的學年評先評優相結合，具體依照《華川中學減負責任書》。
為了貫徹落實教育方針，全面推進素質教育，著力提高教育教學質量，根據檔案精神，進一步提高對“減負提質”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質”的重大意義。為全面推進素質教育，規範辦學行為、規範課程課時、規範作業批改、限定作業總量，保證學生休息時間、切實減輕課業負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業負擔實施方案：
一、領導機構
我校成立“減負提質”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華
副組長：劉素瓊
成員：
二、“減負”八舉措
1.健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2.定期檢查，並將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次;二查作業量及先做全批，兩週抽查一次，一月普查一次。
3.全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4.推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業量。提倡佈置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。
5.定期召開家長會、組織家長減負志願者，積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，並結合學校實際按規定進行整改。
6.嚴格教輔資料徵訂工作的管理，禁止教師私自給學生徵訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。
7.嚴格規範考試分數管理。學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公佈學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。
8.啟動教師素質提升工程，制定教師五年發展規劃，推動年輕教師的快速成長。
三、獎懲
校長是減輕學生過重課業負擔的第一責任人，教育局將規範辦學、減輕中國小過重課業負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規定，不自覺及時糾正並造成不良影響的教師，經查情況屬實的，學校應對其作出處理，並責令其改正。情節嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規定的，年度考核記10分，表現出色的，給予一定的精神、物質獎勵。
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