【活動目標】
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣;
2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲;
3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感;
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色;
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;
3、大小不同的圓形、長方形紙片
【活動過程】
一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)
師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裡呢?今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎?
(隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化)師：走了這麼的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)
二、提問匯入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎?誰願意跟大家說一說，剛才你都看到了什麼?
幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來說一說，你看到了什麼?
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米(提醒幼兒那田野裡金黃色的不是麥子，它叫稻子。)
幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有……
幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
(引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄……這麼多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的欲 望。
師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!
師：瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)
幼：紅顏色寶寶
師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"
師：開啟車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"軲轆-軲轆"，到達了舞臺中間。(採用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的慾望。)
師：接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)
師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)
師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?
師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻)
師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍!小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那!
師：哇!已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢?(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)
師：剛剛第一位小朋友邀請了——黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢?(鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試)
師：第二位小朋友表現怎麼樣?哦，黃香蕉划著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船繫好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好?
(帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。)
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
五、拓展與延伸活動。(學習貼上不同動態的人。)
(1)欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在幹什麼?(玩遊戲、做運動)師：你會做著這些動作麼，說來試一試?(引導幼兒觀察小人的"動態"，學著做一做。)
(2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼麼?
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這麼做呢?(引導幼兒學會彎折紙條，並且激發幼兒的想象能力)
師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。
(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衛生。
(4)展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
活動目標：
1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。
2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。
3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、悠揚的音樂磁帶。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方)，引導幼兒觀察秋天的落葉。
啟發幼兒看看周圍有什麼?秋天到了，樹上的樹葉變成什麼顏色了?秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了?
2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。
3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒開啟幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什麼顏色的?秋風吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什麼?教師朗誦兒歌，讓幼兒瞭解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。
通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中說了些什麼?為什麼說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?
4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。
5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什麼?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室裡自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。
活動目標：
1、培養幼兒在觀察、探索的過程中瞭解螃蟹的主要特徵。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，並提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產，激發幼兒愛家鄉的情感。
活動準備：螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠
活動過程：
一、談話匯入，引出主題。
師：小朋友，現在是什麼季節呀?
幼：秋天。
師：在美麗的秋天裡，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?
幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語："身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。"猜猜看，是什麼小動物?
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對了!
二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特徵
引導幼兒觀察螃蟹的外部特徵
師：說說你看到了螃蟹的哪些特徵?
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師：螃蟹的腳是什麼樣的?
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什麼嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)
師：它長的像什麼?
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?
幼：一樣。
師小結：你們真棒，發現了螃蟹的很多祕密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎?
幼：喜歡。
師：為什麼呀?
幼：因為螃蟹味道很鮮美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產，我們長江隧橋通車之後，很多外地遊客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示範，製作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一隻螃蟹，你們仔細看看，老師是怎麼做出來的?
幼：剪出來的，撕出來的。
師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?
幼：好的!
師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!
1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什麼呀?幼：身體
2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
設計意圖：
在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一週主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候乾燥，有的幼兒出現了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關。所以，我覺得讓幼兒瞭解一些秋季的保健常識，引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現，需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導，從而使幼兒懂得關心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特徵。
2.瞭解一些秋天的保健常識，知道要關心、照顧自己。
準備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調查表，已瞭解一些與秋天相關的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關幼兒秋季保健活動的錄影片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什麼不同。
2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、瞭解秋季的保健常識
1.引導幼兒觀看錄影片段一，並討論交流。
師：小朋友為什麼要脫外套?
(幼兒結合生活經驗談一談，什麼時候要脫外套，什麼時候要穿上外套，為什麼。)
2.引導幼兒觀看錄影片段二，並討論交流。
師：小朋友拍球時做了什麼?
師(小結)：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導幼兒觀看錄影片段三、四，瞭解喝水、塗潤膚霜等秋季保健常識。
師：秋天天氣乾燥。小朋友應該怎麼做?
師(小結)：秋天到了，天氣乾燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分;洗臉後要搽寶寶霜。讓面板不幹燥。
4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關於秋季保健的經驗，懂得要關心、照顧自己
1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什麼?
2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文並茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經驗。
3.請幼兒去喝水，結束活動。
秋天到來，很多小朋友們還沒有實感，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那麼，應該能夠幫助小朋友更加深刻的認識到秋天吧。
活動目標
1、理解詩歌內容，學會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。
2、進一步認識秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對文學作品的興趣，發展想象力。
活動準備
秋天景象的圖畫。
活動過程
1、出示圖片談話匯入活動。
這是什麼季節?你是怎麼知道的?
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
(1)詩歌裡都說了些什麼?
(2)一片樹葉飄呀飄好像什麼?
(3)幾片樹葉飄呀飄又好像什麼?
(4)秋天來了，為什麼燕子、蝴蝶不見了?
3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。
秋天一片樹葉飄呀飄，好像空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊!我知道，我知道，秋天來到了。
幼兒園認識秋天教案，秋天到來，很多小朋友們還沒有實感，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那麼，應該能夠幫助小朋友更加深刻的認識到秋天吧。
活動目標：
1、引導幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特徵。
2、學習詞語：秋天、涼爽。
活動準備：檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。
活動過程：
1.交代參觀要求：
兩人牽好手，一對跟著一對走。
不要去採摘路邊的東西，只可以用眼睛看。
2.帶領幼兒到田野裡。
引導幼兒認識現在是秋天來了
小朋友，現在是什麼季節?(學習詞語：秋天)
小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什麼變化?(引導幼兒觀察景物)
秋天到了，一些樹葉有些什麼變化?落下來的樹葉是什麼顏色的?地上的草怎樣了?哪些水果熟了?天氣變得怎樣了?秋風吹在身上有什麼感覺?秋天到了，人們穿上了什麼衣服?(學習詞語：涼爽)
3.回教室教師小結
秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。
活動目標：
1、引導幼兒感受風，培養幼兒的觀察力
2、鍛鍊幼兒發揮合作性
3、增強幼兒的身體模仿性
4、認識字卡“涼涼的”
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養觀察，比較能力
活動準備：
扇子若干、資源、乾枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內佈置一些小物品如：木製積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、
活動過程：
1、師：孩子們剛才我們在小區裡拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?
2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎麼跳舞的?
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎麼跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)
5、師請孩子們隨音樂一起模仿，並請個別幼兒單獨模仿。
6、師：小樹葉為什麼會跳舞呢?(有風)
7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什麼呢?(扇子)
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什麼感覺?(涼涼的)
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來我們要和風爺爺玩個遊戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然後想想有什麼不一樣?
11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這麼聰明，他還要給我們玩個遊戲，這個遊戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自願結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止遊戲就結束，聽清了嗎?
12、幼兒遊戲，師巡迴指導。
13、師：誰能告訴我你發現了什麼呢(風能從不同的方向吹過來)
14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩個《找寶》的遊戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止後遊戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎?
15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈裡，請藍組小朋友把東西放到藍圈裡，一起煽動看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能幹，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎?
19、幼兒做資源，活動結束。
活動目標
1、掌握樹的基本結構及樹幹、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特徵。
2、培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。
活動準備
1、趣味練習-製作秋天的樹
2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。
活動過程
一、欣賞範畫
1、提問：這是什麼地方?(秋天的樹林)
為什麼這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)
2、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪裡?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)
3、小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。
在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹幹的是樹媽媽，黑色樹幹的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(請幼兒從畫面上找出來)。
二、示範與思考
1、教師：請樹寶寶 來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
2、教師作畫、幼兒說。
(1)樹幹：就象我們的身體。
(2)樹枝：就象我們的手。
(3)樹冠：就象我們身上的衣服。
(4)樹葉：就象我們衣服上的花紋。
三、提出創作要求
教師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎?
四、幼兒作畫，教師指導
1、分辨樹根、樹幹、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。
2、思考各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。
3、選配用深淺不同顏色塗樹葉、樹冠、樹幹。
五、引導評價
1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹?
(體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。)
2、怎樣讓每棵樹都美麗?
(每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。)
活動目的：
1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特徵。
2、引導幼兒討論菊花開放季節以及與人們的關係。
3、培養幼兒的語言能力。
活動準備：各種菊花的圖片、一年四季的圖片
活動過程：
一、教師引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特徵。
1、教師：小朋友，你們看看老師手裡拿的是什麼花?請你們仔細看看，說說菊花是什麼樣子的?引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特徵，如花開在莖頂端，花的形狀，顏色、葉子邊緣有鉅齒等。現在我們來看看菊花還有什麼顏色或者形狀呢?
教師：讓幼兒先進行觀察比較，而且仔細的說說菊花的特徵和組成部分是什麼，從這些出發，加深幼兒對菊花的認識和理解。
2、菊花石一種鮮豔、美麗的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。
教師：讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成，而且還讓幼兒明白了各有什麼顏色，而且是人們喜歡的花朵呢，讓幼兒產生喜歡的心態。
二、引導幼兒討論菊花開放季節以及與人們的關係。
教師："菊花是什麼時候開的?秋天你可以在哪裡看到菊花?人們為什麼要種這麼多的菊花?"(美化環境、菊花還可以做清涼的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼)"你們喜歡菊花嗎?為什麼?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮，人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗，我們大家都要愛護它。"
教師：從學習的這課中讓幼兒明白菊花不僅是有什麼組成，有什麼顏色，有什麼作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什麼?我們應該怎麼去做，我們要好好的去愛護，去保護。讓我們的世界更加的漂亮，產生熱愛祖國的情懷!
秋天到來，很多小朋友們還沒有實感，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那麼，應該能夠幫助小朋友更加深刻的認識到秋天吧。3幼兒園認識秋天教案：找秋天
活動目標：
1、學會參與討論秋遊的地點以及活動專案，有參與集體活動的意識。
2、感受、欣賞秋天大自然的美景，認識公園裡指示牌和警示牌。
3、樂於參加各種野外探索活動，學習收集各種落葉，捕捉秋蟲。
4、願意把自己的收穫向同伴介紹，體驗集體活動的快樂。
活動準備：
1、選擇秋遊地點，熟悉場地環境，確定活動內容。
2、幼兒園準備中午的午餐或幼兒準備一個小揹包，一個塑料袋，小食品，水等。
活動過程：
一、通過語言引出秋遊。
教師：小朋友，你知道現在是什麼季節?秋天是什麼樣子的?你們想不想走出去找一找秋天呢?
二、組織幼兒討論：秋遊應注意的問題。
1、秋遊時，可以組織哪些活動?你們想做些什麼?
2、秋遊時，要注意什麼?(內容安全、行為文明、進餐的衛生等方面。)
3、教師根據幼兒回答的情況，進行簡單的小結。並告訴幼兒我們班的活動，必須服從幼兒園大集體的統一安排。
三、欣賞遊覽地點的美景。
1、引導幼兒根據公園裡指示牌的提示，到公園的某個地方活動。指導幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖示，知道遵守公共場所的規則。
2、組織幼兒欣賞秋天的花草，重點了解名稱，觀察花卉的色彩和形狀。
3、觀察秋天的樹木變化，重點引導幼兒觀察樹葉是什麼顏色的?秋天的樹葉有什麼變化?
4、觀察人們的活動。
四、採摘收集，尋找秋蟲。
1、幼兒收集落葉，捕捉秋蟲。
2、教師根據活動情況，組織幼兒互相看看、談談自己採集到的東西。
五、選擇合適的地點讓幼兒休息，吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾，要將廢棄的雜物放在指定的地方。
六、組織幼兒開展一些小型、輕鬆的遊戲活動，教育幼兒在公園裡不要隨便亂跑。
1、清點人數，組織幼兒返回幼兒園。
活動目標：
1、認識一些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
活動準備：
1、幼兒多次瞭解過秋天的景色，知道秋天收穫許多的水果、蔬菜，並知道其中的一些名稱。
2、農民田間勞作場景的錄影。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角佈置“豐收的季節”展覽。
活動過程：
一、自由探索
1、通過提問激發幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什麼?(引導幼兒根據自己的經驗來討論對秋天的認識)。
二、引導發現
1、觀看農民田間勞作場景的錄影。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。
“農民伯伯在幹什麼?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什麼?為什麼?
(引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收穫的季節。)
三、交流討論
幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
(教師巡迴參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)
活動目標
1、初步感受秋天水果豐收的景象;
2、體驗邊手工貼上邊念兒歌的樂趣;
3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動準備
1、盤子一個，各種水果。
2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份
活動過程
一、欣賞秋天的音樂
二、知道秋天是豐收的季節
1、提問：你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)
教師：秋天是一個豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，小朋友們看一看有什麼水果?
2、教師小結：秋天就像是一隻大盤子，老師呢，把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》
三、學習兒歌
1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
2、幼兒學說詩歌
3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。
四、果子送給好朋友
教師：現在果子已經裝到秋天這個大盤子裡了，現在我們就把盤子送給你的好朋友吧，小朋友們送的時候要記得說詩歌。
詩歌：秋天果子多
秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，
綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，
串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，
秋天是隻果盤子，人人喜歡吃果子。
活動目標：
1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉製作的積極性。
2、能動腦筋，嘗試利用樹葉，進行貼上、穿綴或其他方法裝扮活動室。
3、喜歡和同伴一起進行環境裝飾美化活動室，體驗製作過程的快樂。
活動準備：
每人一隻塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。
活動過程：
一、採集各種樹葉
1、教師帶領幼兒在園內散步，感受秋葉的變化。
教師：秋天到了，想一想，秋風一吹，樹葉會怎樣?小朋友看一看，找一找地上有哪些樹葉?我們去拾各種形狀和顏色的樹葉。
2、引導幼兒拎著塑料袋，觀察尋找並採集各種樹葉，提醒幼兒在固定的範圍內拾樹葉，不要獨自行動離開大家。
二、觀察、交流自己採集的樹葉
1、回到教室後，引導幼兒將自己採集的樹葉放在桌上，並用溼抹布將樹葉擦乾淨。
2、教師：你採集的樹葉是什麼顏色、什麼樣子的?你知道它是什麼樹的樹葉嗎?
三、鼓勵幼兒用樹葉裝扮教室
1、教師：小朋友收集的樹葉真漂亮呀!我們用樹葉來裝扮我們的活動室好嗎?
2、引導幼兒觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發幼兒用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長條、用樹葉做樹葉項鍊或樹葉鏡框等。
教師協助幼兒將樹葉作品固定在牆面上或掛在活動室裡。
四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹葉製品，交流自己製作的樹葉作品，體驗成功的快樂。
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。
2、課件《秋天在哪裡》。
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動過程：
一、匯入部分。
上週我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什麼樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦裡，我們一起來看看，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天裡有這麼多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪裡"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌裡面都有誰?
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問：誰來說說你聽到詩歌裡都有誰呀?
2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問：聽聽詩歌裡面都有誰，他們說了什麼話?等會兒用詩歌裡面的話來告訴大家。
楓葉是怎麼說的?它為什麼說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天裡還有什麼是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?
香蕉說了什麼呀?它為什麼說秋天是黃澄澄的?秋天裡還有什麼東西是黃澄澄的?
稻穀是怎麼說的?它為什麼說秋天是金燦燦的?金燦燦是什麼樣子呀?
松樹又是怎麼說的?它為什麼說秋天是綠油油的?
小朋友是怎麼說的?它為什麼說秋天是五顏六色的?
3、小朋友說的真好，秋天在哪裡可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。
一、主題名稱：
我愛秋天
二、主題思路
秋天豐富而多彩，是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊含著教育契機的季節，從夏季到秋季的自然界會發生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣涼了……這些變化非常易於引起孩子們的興趣，根據幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們開展了“我愛秋天”主題教育活動，在本主題中，孩子們會利用平時散步的機會，觀察瞭解植物的變化，並學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些種子鑲嵌畫等活動，提高孩子對美的鑑賞能力，小朋友會對這一主題非常感興趣。
三、主題目標：
1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發現。
2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性的表現自己的理解。
3、在活動中有探究的興趣，知道數木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，初步瞭解植物種子與周圍環境的相互關係及幾種常見種子的傳播方式。
4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當地演唱，並用形體動作表現樹葉飛舞的形態。
5、初步學習用統計方法;瞭解5的組成。
6、學習保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走;練習原地觸物，在活動中注意安全。
四、環境創設
1、採集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進行陳列。
2、佈置秋天豐收展覽會
3、舉辦“豐收的秋天”畫展
五、家園配合
1、請家長平時讓幼兒參與蔬菜菜餚的製作，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的製作全過程。
2、請家長一起收集植物的種子。
3、請家長協助製作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。
4、收集表現秋天美景的圖片、照片、明星片等。
六、區域活動：
娃娃家(生活區)：利用各種.種子的成品或半成品製作種子食品大拼盤
小巧手(美工區)：提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現對秋天的認識。
聰明屋(益智區)：繼續提供花生及剝花生激勵表，讓幼兒用統計的方法進行簡單的資料統計。
七、活動內容：
音樂：逛公園 拾豆豆 秋天多麼美 秋葉
語言：秋天的雨 猜謎會 秋天真美麗
科學：植物趣聞 種子藏在哪裡 植物這樣過冬
綜合：我知道的秋天 玉米真好吃 採集種子 種子的旅行 種子食品品嚐會
秋遊 剝花生
數學：分種子
美術：秋天的樹林 種子鑲嵌畫 拾穗子
活動目標：
1、初步學習拓印畫的技能。
2、能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根
活動過程：
一、談話引出主題
師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來做客，你們歡迎嗎?
師：那麼多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎?可是沒有照相機，怎麼辦呢?(引導幼兒討論)
二、介紹繪畫材料
(1)師：現在有顏料、排筆、卡紙，我們怎麼給葉子拍照呢?
(2)討論後，請幼兒說一說。
三、介紹拓印畫的過程
教師示範並講解：
(1)取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的一面)
(2)把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動。(每個地方都要壓到)
(3)每人印兩片葉子(不同形狀，不同顏色)
四、製作照片
(1)拿一長條紙做一個蝴蝶結(兩頭交叉)
(2)請老師用訂書機釘在左上角。
五、幼兒分組製作，教師個別指導
(1)葉子塗色時，所有的地方都要塗到。
(2)壓印時，千萬不能移動。
六、相互欣賞作品，老師評價
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