學憲法講憲法實施方案

弘揚憲法精神，廣泛開展憲法宣傳教育活動，使廣大學生深入瞭解憲法、尊崇憲法，弘揚憲法精神，增強法治觀念，引導學生形成“學法、知法、守法、護法”的意識。下面是小編整理的20xx學憲法講憲法實施方案，歡迎大家參考!

【活動背景】

做好法制宣傳活動,舉行“學習憲法，大力弘揚法治精神”主題班會，積極響應號召。

【活動目的】

1.通過班會，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。

2.引起學生的現實關注，激發學生的參與意識，將校內法制教育學習與社會生活實踐：相結合，有助於學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。

【活動方式】

班幹部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論、競賽等形式展開。

【活動要求】

注重人人蔘與，講究活動秩序，聯絡實際。

【主持人】

【活動地點】九年四班教室

【活動過程】

一、主持人開場導語，說明對中學生進行法制教育的意義。

甲：學習法律是社會進步對個人的外在要求。現代社會是法制社會，隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行，無法立足，因此，在學生中開展法制教育是社會對人的要求。

乙：法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步，人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好數、理、化，走遍天下都不怕的時代已經一去不復返，現代人除了具有豐富的文化知識之外，還應該具有人文和法律精神。

甲：尊法守紀是每個社會公民的義務，

乙：尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。

合：為此我們開展主題為“學習憲法，大力弘揚法治精神”的主題班會。

二、《憲法》法律知識簡介(學生10人)

主持人：《憲法》共四章：第一章，總綱;第二章，公民的基本權利和義務;第三章，國家機構;第四章，國旗、國歌、國徽、首都。

10名學生帶領同學們學習第二章，公民的基本權利和義務。

三、案例結合，討論法律案例

主持人：同學們，法律離我們並不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什麼又有那麼多的未成年人因為一時的糊塗而走上犯罪的道路呢?現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢?

案例一：據《閩西日報》報道：20xx年6月26日中午，某中學生林某因與同年級同學鍾某發生矛盾後鬥毆，當晚8時許鍾某糾集同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。後來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺後逃離現場，王某被刺後經送醫院搶救無效死亡。11月17日，縣法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。

案例二： 20xx年12月11日上午7點20分左右，楚雄市紫溪中學高二1班學生小陽與同班同宿舍同學小磊在男生公寓401室因發生口角衝突，小陽用刀捅傷小磊，另一名同班同宿舍的同學小宇在勸架過程中也被小陽捅傷，之後小陽割腕自殺。當學校領導趕到現場將3名學生送往州醫院救治時，小磊和小宇經搶救無效死亡，小陽在醫院包紮後被公安機關控制。

案例三：20xx年，一名19歲青年利用木馬程式通過極複雜的手段，在三天內從一名網友的網上銀行賬戶分16次盜走存款1.5萬元。上午，黑龍江青年於龍因涉嫌犯有盜竊罪在朝陽法院受審。法庭上，於龍對自己的行為後悔不已，痛哭流涕。被帶出法庭的一刻，他回過頭向旁聽席上早已淚流滿面的母親喊了一句:“媽，對不起。”於龍實施犯罪時剛滿18歲。據於龍講，他上國中的時候曾在一家電腦公司打工，從事電腦配件工作。被捕前於龍處於無業狀態。

案例四：20xx年，15歲的小杰是一名網路遊戲的玩家，有一天看到化名“白天使”的玩家，竟然有等級相當高的裝備，讓小杰好生羨慕，小杰和“白天使”聊了起來，發現“白天使”竟就在不遠的網咖，突然心聲歹念，打算帶著一群朋友前去，脅迫“白天使”將裝備交出來…為了網路裝備，不少青少年寧願以援交、詐騙、恐嚇手段來得到寶物，類似這樣的案例，已成社會隱憂。

案例五：16歲的少年胡某在合肥市一網咖裡玩“用刀捅人”的暴力遊戲時，由於技術欠佳，每次都被別人“捅”倒。坐在旁邊的一同齡少年忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網路上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出隨身攜帶的刀具捅向這位少年，致使其當場死亡。而胡某依舊深浸在暴力遊戲中。

案例六： 誰應為未成年人夜不歸宿負責任?曉雪今年17週歲。自今年5月份起，她在課餘時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢電影，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況後告訴了曉雪父母，並勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反脣相譏：“你侄女願意住在這兒，叫我有什麼辦法，你家人是如何教育孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什麼法律責任?

案例七：“才5塊錢就要判刑呀”幾個中學生談及下面這個案例時，幾乎都表現出驚訝，都不理解：區區5元錢怎麼和觸及刑法呢? 某中學上高三的王某某等四人在某網咖碰面，其中馬某提出“弄點錢”上網，其餘三人表示同意。四人將路過此處的陳某從自行車上拉下，對其一頓拳打腳踢，搶得現金5元后逃離現場。案發後四人相繼落網。法院認為四被告行為構成搶劫罪，分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、並處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、並處罰金4000元。因在緩刑期內，他們為此失去了寶貴的大學聯考機會，但悔之晚矣。

案例八：16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動，但學習成績還算不錯。這個年紀的孩子，愛打遊戲機的挺多，小華也不例外。一次，在遊戲機房裡，小華認識了一群“哥們”。他們掏出一種白色粉末，圍坐在那裡吸，一副“飄飄欲仙”的樣子，一下子就引起了小華的好奇。當“哥們”慫恿他嘗一口時，小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。後來，為了弄錢吸毒，小華開始學會說謊，學也沒心思上了，甚至騙起低年級同學的錢。

案例九：“我爸是李剛” 。 20xx年10月16日晚，一輛黑色轎車在河北大學校區內撞倒兩名女生一死一傷，司機不但沒有停車，反而繼續去校內宿舍樓接女友。返回途中被學生和保安攔下，該肇事者不但沒有關心傷者，甚至態度冷漠囂張，高喊“有本事你們告去，我爸是李剛!”後經證實瞭解，該男子名為李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長。此事一出迅速成為網友和媒體熱議的焦點，“我爸是李剛”語句也迅速成為網路最火的流行語。

案例十：“藥家鑫事件”。 21歲大學生藥家鑫，深夜駕著私家車看望女友，途中撞倒騎電動自行車的女服務員張萌(化名)，下車後發現張萌在 看自己的車牌號，藥家鑫拿出刀子，對張萌連捅8刀，致其死亡。

小結：由於法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什麼是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生;而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。

四、討論：青少年犯罪原因(客觀因素和主觀因素)

沉迷網路，盲目攀比，交友不慎，沾染惡習，情感糾葛，模仿追風，驕縱溺愛，粗暴管教，流浪失控。

國家的有關的規定：我國刑法規定：已滿十六週歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、xx、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八週歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十週歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

五、學習青少年犯罪的十大徵兆，杜絕犯罪。

1.對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完成老師佈置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂;

2.對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低階庸俗甚至黃色的錄影、書刊和光碟甚感興趣;

3.經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯絡，就會越來越不願意回家;

4.心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望;

5.對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話;

6.對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現;

7.原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺， 從注意衛生變為邋里邋遢、不修邊幅甚至骯髒，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮;

8.道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊， 愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背後卻胡作非為;

9.結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交， 或拉幫結夥聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所， 惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂;

10.過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽菸喝酒等。

六、法律知識搶答

我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽籤必答和小組搶答兩部分，必答題20分(每組抽5題);搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。

必答題： 共20問(略);搶答題： 共14問(略)

一、活動目的：

通過這次班會活動，弘揚憲法精神，加強法制教育宣傳，增強同學們的自我保護意識，使同學們瞭解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，讓同學們養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

二、活動過程：

1、開場白，說明本次活動的意義

甲：各位同學，在今年的11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日。具體時間是每年的12月4日。

乙：設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。設立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。

甲：所以，為了更好地做到懂法守法，在12月4日即將來到的日子裡，我們來學習一下我國的憲法。

2、宣佈活動開始

合：我宣佈，五(1)班《弘揚憲法精神，培育法治文化》主題班會現在開始。

三、憲法日介紹

乙：同學們，1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現行的《中華人民共和國憲法》。現行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。

甲：設立國家憲法日有著深厚的意義。關於“憲法”你們到底瞭解多少呢?讓我們多掌握一些法律知識吧!

(一)、憲法的地位

憲法是國家的根本大法，規定國家各項基本制度和根本任務，規定國家機關的組織與活動的基本原則，保障公民基本權利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權的統治階級的意志和根本利益，是維護和鞏固統治階級專政的重要工具。它在國家的整個法律體系中居於主導地位，具有最高的法律權威和最大的法律效力，既是國家治國安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據。在本質上，它是國家的根本法，是階級力量對比關係的集中體現，是民主制度的法律化，是實現階級統治的重要工具。

(二)、憲法的作用

1、憲法對統治權的作用主要表現在：①確認維護和鞏固國家權力;②規範國家權力有效執行，防止權力濫用，這正是憲法民主性的體現。

2、憲法對法制的作用主要表現在：①促進法制的完備和健全;②促進法制的統一。

3、憲法對公民權利的保障作用主要表現在：①憲法確立公民基本權利和自由的內容;②憲法為公民基本權利和自由的實現規定了必要的保障。

4、憲法對政治制度的作用表現在：①確立和維護國家政治制度;②改革國家的政治體制。

5、憲法對社會經濟的作用主要表現為：①確認、保護和鞏固自己的經濟基礎;②確認其他制度，為經濟建設服務;③在憲法的指引下和範圍內進行經濟體制改革。

四、讓我們一起懂法、守法

乙：我相信大家也瞭解了許多知識，接下來，讓我們聽兩個小故事，希望大家有所警覺。

故事一：16歲的小興，自打接觸網路遊戲CS後，就著了迷，經常往網咖裡鑽。苦於家裡管得嚴，小興就想出這麼一招：每天一大早打著上學的旗號，揹著書包直奔網咖，差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網咖，還因為錢不夠，不斷向父親索要週末補習費等各種費用。後來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經半年沒有上學，學校也沒有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的 時候，又傳來另一個噩耗：小興因為上網缺錢，從家裡拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被少年法庭判處緩刑。

甲：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩。

五、宣佈活動結束

為貫徹落實《青少年法治教育大綱》，進一步推進各級各類學校廣泛開展憲法教育，豐富教育形式，深化20xx年教育系統“國家憲法日”的學習宣傳教育活動，根據《安徽省教育廳關於開展全省學生“學憲法講憲法”活動的通知》(皖教祕[20xx]532號)精神，現制定活動方案。

一、活動主題

貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，貫徹落實系列重要講話精神，落實國家“七五普法”規劃和《青少年法治教育大綱》要求，全面推動各級各類學校廣泛深入地開展憲法教育，使廣大青少年學生深入瞭解憲法、尊崇憲法，弘揚憲法精神，增強法治觀念。

二、活動主要內容與形式

1、深入開展憲法學習活動。要按照教育部和省教育廳有關在國家憲法日開展學習宣傳教育活動的要求，組織各級各類學校以多種形式開展憲法學習宣傳教育活動。充分運用教育部全國青少年普法網“網上學憲法”學習專欄，安徽省教育資源平臺提供的網路學習教育資源，及時張掛有關宣傳材料，開展憲法宣傳教育。各地各校充分發揮自身優勢，利用網站、板報、班隊(團)會等形式，豐富學習資源，開展主題活動，為學校和學生開展宣傳學習提供支援。

2、組織開展憲法主題演講活動。在學習憲法的基礎上，各地和學校組織開展以講憲法故事、講對憲法的認識與體會、談憲法精神等為主題的演講活動。各教育主管部門在部署憲法學習活動時，要將開展憲法主題演講活動作為重點，在學校演講活動的基礎上，組織縣(市)區級演講比賽活動。

3、推選優秀學生參加省教育廳、教育部國家憲法日活動總結與成果展示。今年國家憲法日，教育部將在北京舉辦全國學生“學憲法講憲法”活動總結及展示活動，並通過網路和電視向全國推選優勝學生的主題演講。各教育主管部門在組織演講比賽活動的基礎上，推薦國小、國中、高中(含中職)優秀學生各1名，市管學校推薦優秀學生1名。市教育局將於11月上旬組織評審，擇優報送省教育廳接受省級評獎。省教育廳將通過評審遴選各學段的優秀學生各1名，組成安徽省代表隊，參加國家舉辦的決賽。

4、優秀學生作品的推薦形式。各教育主管部門和市管學校要將優秀學生的演講製作成視訊，時長5-10分鐘;畫面清晰，色彩逼真;聲音清楚、飽滿、圓潤;無噪音雜音干擾，無音量忽大忽小現象;聲音和畫面同步。視訊載體為U盤(或DVD),演講視訊報送時間在20xx年11月5日前。

在報送演講視訊的同時，提供演講文字稿(包括紙質和電子文字)，文字稿要標明演講學生及其指導老師的姓名，所在學校等資訊。

三、工作要求

1、高度重視。要將此次活動作為“七五普法”開局的一項重要普法任務，建立健全工作機制和組織實施方案，抓緊時間，儘快部署，提供條件，保證各級各類學校及時瞭解並廣泛參與此次活動。

2、做好宣傳。要利用學校宣傳工具和地方媒體，採取多種方式做好宣傳工作，擴大活動影響，營造學習憲法、尊崇憲法的良好氛圍。

3、專人負責。要明確專人負責這項活動，加強活動的指導，確保活動內容落到實處。請各單位接通知後，於10月20日前將“全省學生學憲法講憲法”活動回執(見附件)報送市教育局法規處，聯絡電話