要對一些人物進行採訪工作，準備好要問的問題，寫好採訪的實施策劃書是很重要的。今天本站小編為大家帶來了關於人物採訪的一些實施策劃方案範例，歡迎大家參閱。
一、1節目名稱：訪談錄。
2採訪目的：通過採訪葉老師這個萬千老師的縮影而瞭解大多數老師的思想，從而讚揚老師無私奉獻的精神。
3採訪物件：體育老師葉建寶。
4採訪物件簡介：北方民族大學體育老師，選修課教集郵學。教學成績優異，是大家公認的好老師。
5採訪時間及地點：20xx/12/24體育部辦公室。
6採訪的主題：瞭解老師的教學生涯，解密老師獨特的教學方法。
7採訪方式：採用預約座談方式採訪。
8採訪步驟：通過一個問題開啟局面然後由外到裡逐層深入，悟出老師的思想精髓。
9提問提綱：A為什麼選擇教體育，當初為何選擇體育這個專業?
B這麼多年的教學生涯中，做出這麼多成績，背後有哪些心酸的故事?
C在上個月月末的寧夏省大學生籃球賽中你作為我校男籃的教練，在獲得男子第二名的好成績時您當時有啥感想?
D半決賽打得異常激烈，雙方比分不相上下，您是怎樣領導隊員直至最終進入決賽?
E您取得這麼多的成績，同學們有這麼喜歡您，現在學校評“我最喜愛的老師”，您的票數遙遙領先，您是不是有一套獨特的教學方法讓您如此成功?
F許多人認識您是因為您的體育特好，其實您還是個集郵愛好者，為啥愛上集郵，又是從什麼時候開始代、帶課?
G在這幾年教集郵課的過程中你有沒有遇到什麼困難，又是怎樣解決的呢?
H您在上課的過程中從不請假，自己有病，老父親住院您都沒請假。是什麼樣的動力讓您風雨無阻，帶病上課?。
二、採訪前期工作：
1、利用通訊手段提前一星期進行預約。徵得同意後將採訪提綱發於其本人。同時將時間、地點、採訪時長告知對方並達成共識。
2、採訪前準備必須證件、器材等相關物品。如照相機、採訪本、錄音筆、等。
3、收集被採訪者個人資料。
三 採訪後期：
整理收集到的資料。整理訪談的問答記錄。
四、可行性分析：
A. 採訪需提前幾天預約，否則被採訪者由於公務，採訪可行性不高。
B. 對於問題提法得當，有技巧，有取捨。本次採訪成功率將不低。
五、注意事項及備註：
1. 對提問問題為基本問題，若準備前已經可靠得知，可略過。可即興追問問題。
2. 須注意提問方式。
3. 本次採訪活動依照該策劃進行，如遇不可預知等特殊情況，可另行修改或隨機應變。
一、採訪宗旨：七十二年崢嶸歲月,七十二年絢爛篇章.重慶理工大學作為兵工系下屬的四大傳統院校之一，七十二年的辦學歷史不僅積累了豐厚的辦學經驗，更為社會培養了一批又一批的優秀人才。他們是社會的棟樑之才，是重理工的優秀學子。重慶理工大學以他們為驕傲，他們也深愛著自己的母校。為了慶祝我校成立72週年，歡度校慶周。同時也為了讓更多的學子瞭解母校，熱愛母校。
二、採訪主題：校慶周的作用和意義及今後如何更好地開展校慶周的活動
三、採訪地點：辦公室
四、採訪時間：20xx年10月28日
五、採訪物件：各二級學院的領導
六、採訪方式：採取預約面談方式採訪
七、採訪分工：兩人拍照、兩人採訪、兩人執筆
八、採訪問題：
1、咱們學校現在把校慶所在這一週作為校慶周，對於校慶周，您覺得它的意義是什麼?
2、您希望咱們學校校慶周應該做一些什麼活動?您希望看到一些什麼活動?
3、您校慶週會有很多校友回母校，咱們學校近幾年發展的很好，得到了很多校友的支援，您覺得校友對學校的發展有什麼意義?
4、您所在的學院在校慶周來臨之際會舉辦哪些活動喜迎校慶周呢?
5、您對現在在校的同學有什麼建議和意見呢?
6、您覺得現在的大學生需要培養哪些素質?
7、 九、採訪需帶東西：採訪前帶好必須身份證明證件、採訪所需器材等相關物品。如採訪提綱、採訪時所需的記錄本(錄音筆)、筆、攝像機(照相機)
十、採訪後期：整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成採訪稿，傳給老師進行核對。修改無誤後做成終稿。(寫一篇採訪稿即可，但是需要質量，字數需要1500字左右。)
十一、注意事項：
1、之前做好充足準備，做好策劃和提問題綱，做好知識準備，包括被採訪人的資料、愛好的相關背景，以及預約好時間地點。
2、採訪時間要注意選擇合適的時間。
3、採訪時提問不要過大過空，防止輕問重寫，提問辭不達意，事先圍繞主題設計一些重要問題。
4、提問語要注意"五不用"：不用長句、不用有歧義的話提問，在提問時不要生造詞語、任意改用專用名詞，長句分成短句來問。適當使用些激將法充分發揮激將的作用確定採訪裝置可以正常運轉，提前估計到困難和意外，做好心理準備。
5、拍照時關閉閃光，儘可能地多拍，供事後篩選。
6、採訪時提問態度要真誠、客觀、不帶個人傾向。
7、確定採訪裝置可以正常運轉，提前估計到困難和意外，做好心理準備。
一、採訪原因：
攝影師以及攝影愛好者越來越多，在廣西無論社會上還是學生圈有一個名字很響亮，那就是李念平。
採訪李念平老師，抓住突出人物，感受攝影教育者的風采，一定程度上指引攝影師以及攝影愛好者的方向。
二、採訪時間：
提前電話聯絡預約採訪時間、地點。
三、前期調查：
1、學校方面：查詢李念平老師資料，整理收集相關有用資訊。
2、學生方面：採訪學生對於李念平老師的評價，為什麼這樣評價。
3、社交圈：採訪李念平老師身邊的朋友，在朋友眼中的李念平是什麼形象。以及李念平老師的興趣愛好等等。
4、社會：隨機找幾個攝影師，聽聽他們是否認識李念平老師，以及對於李念平老師的印象等等。
5、其他，待定。
四、現場採訪：
1、李老師，根據我們的瞭解，您無論是在社會人士的眼中還是學生的眼中都是一個了不起的老師，請問您有什麼話想對他們說的嗎?
2、我們都知道攝影是一門專業的藝術類學科，對於廣大的攝影愛好者，您認為他們應該怎麼去做提高自己呢?
3、對於您的學生您有什麼特別想說的話嗎?
4、我們瞭解到，李老師在生活或者教育中都非常的風趣幽默，能談談您的日常生活嗎?
5、對於社會上攝影類的團體您有什麼看法呢?
............
五、採訪後期：
1、整理收集到的資料，寫完之後給李念平老師先看一下，進行某些方面的修正。
一、採訪主題：
關於甲型H1N1流感的蔓延與防控情況以及未來一段時期內該種流感的發展趨勢。
二、選題意義：
就目前我國甲型H1N1流感已經感染數萬人的事實，國家對
此防控力度的大小，以及感染人數還在上升的情況，有必要對我
國衛生部相關人員進行採訪，公示社會國家對於此次由輸入型轉變為感染型流感的防控態度及未來趨勢。
三、採訪物件及範圍：
我國衛生部部長______及其衛生部相關人員。
四、採訪方式：
1、採用預約座談方式採訪。
2、電子郵件或電話方式採訪。
五、採訪時間及地點：
20xx年10月28日14時於香格里拉大酒店。
六、採訪前期工作：
1、利用通訊手段提前一星期進行預約。徵得同意後將採訪提綱發於其本人或其祕書。同時將時間、地點、採訪時長告知對方並達成共識。
2、採訪前準備必須證件、器材等相關物品。如照相機、採訪本、錄音筆、介紹信等。
3、利用網際網路資源收集被採訪者個人資料以及我國甲型H1N1流感的目前趨勢。
4、通過聯絡，傳送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠端採訪，獲取初步資訊，以備座談採訪時所需。
七、具體方案：
根據新聞線索的分析及採訪情況的瞭解，初步擬定一下具體方
案：
1、採訪突破口：
a. 流感輸入中國到完全消除的可能時間。
b. 國家在流感預防控制方面說投入的人力、物理、財力
多少。
2、提問綱領： 採訪提問按如下順序進行，可即興新增少量問題。 1> 按問題型別分類：
① 引導性問題(用於開場轉話題)：
____________________?__________________?____
________________?___________________________?
答案：________________________________。
② 過渡性問題(緩和氣氛)：
_________________?__________________?________
______________?_____________________________?
答案：_________________________________。
③ 尖銳性問題(實質)：
____________________?____________________?___
_________________?_________________________?
答案：__________________________________。
④ 開放式問題(用於開始、中期，時對方充分發揮)：
____________________?____________________?
____________________?___________________?
答案：_________________________________。
⑤ 閉合式問題(明確，具體，用於結束)：
_______________________?____________________?
_______________________?____________________?
答案：____________________________________。
2> 按時間分類：
① 開場時：(開場白……自己寫，我大腦鏽了，不
會寫o(∩_∩)o )______________________。
(問題)________________?______________?
② 採訪中途：(問題)_______________________?
__________________________?
③ 採訪末期：(問題)_______________________?
__________________________?
(結束語……自己寫，我大腦鏽了不會寫 o(∩_∩)o )______________________。
3> 採訪後期：
整理收集到的資料。整理訪談的問答記錄。組織
整理完成書面訪談報告。並傳給被採訪者(_____部
長)進行確認核對。修改無誤後，即可成文。發表。
八、可行性分析：
1. 鑑於本次採訪或將涉及國家的一些措施，故採訪時提問需得當，否則採訪或可能失敗。
2. 若提問有關衛生部決策之事，或將採訪失敗，需謹慎提問。
3. 採訪需提前一星期預約，否則被採訪者由於公務，採訪可行性不高。
4. 補救說明:若因當事人不積極配合而造成的採訪受挫，
本人將採取歸納法，即綜合多家有權威媒體的報道，以作補救。
5. 對於問題提法得當，有技巧，有取捨。本次採訪成功率將不低。
九、注意事項及備註：
1. 對提問問題為基本問題，若準備前已經可靠得知，可略過。可即興追問問題。
2. 須注意提問方式。
3. 本次採訪活動依照該策劃進行，如遇不可預知等特殊情況，可另行修改或隨機應變。
一、採訪背景：
在現代中、大都市中，民眾早已改傳統的獨立個人樓房變為多以商品房小區為單位，由物業公司為統一管理的普遍的居住方式，而真是處於這種居住方式的初級階段，相關政策，和正規管理理念並未能真正成為居民的一般維權常識，所以在這種情況下，時常會出現部分物業公司大肆侵犯居民利益，例如，最為嚴重且屢見不鮮的就是違規佔地出租居民公共用地，這一類“佔”居民便宜的現象，不僅直接給小區居民帶來交通出行，休閒娛樂等生活障礙，同時，使得產生社會效仿效益，從而導致“侵權”的擴大化，最終將直接惡化為社會普遍問題，使得神聖不可侵犯的法律法規受到不可估量的挑釁。
居住小區，是當前我國在舊城改造和新區建設過程中，由一幢幢樓群組成的新的住宅區 。1994年建設部令第33號《城市新建住宅小區管理辦法》中，把住宅小區以概念的形式作出 如下規定：“新建住宅小區，是指達到一定規模，基礎設施配套比較齊全的新建住宅小區( 含住宅小區、住宅組團，以下簡稱住宅小區)。”
目前我國針對物業小區管理出臺了多則保護條例，如《城市綠化條例》、《物業管理條例》等(見附頁p1)，隨著社會不斷的法制化，人民的維權意識也日漸加強，所以，我報社為應對廣大市民的意願，進行一次主題為“誰把我家地盤給出租了?”的新聞採訪活動，主要通過對佔地出租現象最為嚴重的某小區進行調查訪查，進而跟蹤報道，利用傳媒力量不僅可以向社會普及相關法律法規常識，而且同時做到“施壓”於物業管理層面，利於鞭策其能在日後完善不足之處。
現以某省會城市的某物業小區為採訪物件：其具體問題如下：
“某物業公司把道路的三分之一、業主休閒地、甚至綠地進行車位出租，租金由物業公司佔有。計程車位使得小區內的道路行走不便、環境混亂。業主權益受到嚴重侵害”。
二、採訪目的、意義和目標：
這次採訪目的在於將現階段存在於生活小區中的最為常見的、也是對居民影響較深的公共用地的使用權得不到保障的社會問題提出來，意義上讓這些讓人詬病的暗處公示於世，從而做到提出問題，促使“解鈴人”能在問題的苗頭上大力壓制，使得我國物業小區管理能茁壯成長。而民生問題的解決不能急於求成的，而是一小步一小步地走向完善的，所以這次採訪的目標則以將佔地問題深度披露，成熟地分析問題的存在原因，使得問題能在各大群眾、管理層面上都能得到相對高度的重視，並同時初步要求相關部門就具體問題給予最合乎法律法規的處理，這樣才有利於進一步實現和諧社會。
三、資源需要：
現有資源：人力資源包括5個組員，指導老師一名，物力資源方面有手機相機一部，錄音機一部，筆記本和鋼筆各數件。
需要資源：數碼相機一部，交通工具一架，錄影機一部。
四、採訪開展：(時間從20xx年09月10日起)
(一)、採訪整個大致流程可分為三個階段：
1.多媒體調查階段(前期)：針對物業違規佔地問題;
首先，在網上新聞網站進行問卷投票，投票方案的受眾側重於居民群體。問題如下： ).你對你所在的小區物業管理服務滿意嗎?①十分滿意②勉強滿意③十分不滿).你所在小區是否存在物業違規佔地現象嗎?①有②沒有③不清楚).如果你所在小區存在違規現象，你懂得如何維權嗎?①懂得②完全不懂得
③懂得一點點，但不懂得如何實際操作
其次，開設網上論壇，廣泛徵集網民意見，讓網民通過網路途徑有“冤”可申，這樣能大大地擴大我們調查的活動範圍，使得我們的結論更具普遍性和科學性。
再次，聯絡當地電臺，邀求作一次題為“我有話對小區物業管理說”的電話節目，現場邀請有關部門代表，物業管理代表，知名律師代表即時式對來電聽眾作問題解答。 最後，在當地，某些有擁有一大部分住戶的小區大門，或群眾出入要道上設有定點式崗位，接受群眾意見反映，並設定有針對性的“建設和諧小區”海報宣傳，同時設有專人現場進行法律法規問題諮詢解答等。 事後，再將節目中具有代表性的問題和解答部分以書面形式，通過報紙媒體載體刊登出去，目的使得能在人民群眾中獲得共識和關注。
前期流程時間表(20xx--20xx.09.26)
2.採訪調查階段(中期)：(時間20xx—20xx)
針對物業違規佔地問題，對主要的三方人士進行“面對面”式採訪(即本小區居民，物業管理代表，相關行政部門)，同時進行部分“紅”點抓拍，錄影。
A 對某小區的居民進行抽樣調查，針對這一群體，作出以下方案：
首先，是傳統問答形式採訪，抽樣一百戶居民問答。這次調查目的是得出更為真實的採訪新聞材料，問題是圍繞“物業管理違規佔地”的看法。問題大綱如下：
1.)你對你所在的小區物業服務滿意嗎?
2.)你覺得你小區管理裡面哪個方面應該改進嗎?
3.)你是否有向物業反映過這些問題嗎?最後得到是怎樣的答覆?
4.)當你發現你的合法權益受到侵犯時，例如如果小區物業在沒有經過業主的同意， 私自出租公用地位，你會到什麼部門反映情況嗎?
5.)在反映問題的過程中你是否有遇到什麼阻礙?有沒有來自物業的壓力?
6.)如果問題總是得不到合理的解決，你會選擇提出要求換物業管理公司嗎?
其次，在問答採訪結束之後，我方將免費贈與對方一小本《物業管理條例(摘要)》的普法知識小冊子。
最後，留下我報社的聯絡方式和信箱地址，歡迎其隨時來電來信反映問題。並提供相關行政部門的聯絡號碼，便於以後能更好反映問題。
B 對物業管理公司的管理層、執行層進行採訪。
首先是對管理層的採訪，電話聯絡其公司高層，採用電話採訪。問題大致如下：
1.在此小區進行物業管理有多長時間了?
2.在期間有接受過什麼居民反映的問題嗎?
3.一般居民反映的問題是由哪個部門來解決的?一般要多長時間問題就能得到解
決? 2.根據所在小區，有居民反映小區管理存在在未經業主們的同意情況下，私自將 業主的公共地位進行出租，租金由物業公司佔有，問題是否屬實? 3.這個問題是由公司哪個部門處理的呢?
4.請問這樣做，是否得到行政部門的批准了嗎?
5.請問可否知道出租車位使得小區內的道路行走不便、環境混亂，這樣是侵犯了業 主的權益?為什麼到現在問題還沒得到解決呢?
其次，如果在電話採訪環節得到的資訊含混不清，或不滿意採訪的結果，我們將直接找到問題處理部門進行這個“蹲點”的環節，採取面對面的採訪，問題如下：
1.小區內那些佔地出租的行為是否有得到有關行政部門的批准?
2.出租地位得來的租金最終用在哪裡?
3.是否有接到居民的反對?
4.貴公司將採取怎樣的行動來處理這個問題?
5.要落實處理預計要多長時間?
再次，就是對執行部門進行採訪，主要是物業環保部門人員，保安處人員。
1.這些計程車位租費是怎樣計算的呢?
2.出租的物件是不是隻對小區內的業主開放的呢?
3.對出租的車位服務是不是也同樣給予業主一樣的服務?還是說只提供車位，其 他保管服務並不提供?責任自負的?
4.這樣計程車位的事已經多久了?
5.到現在為止，大概有多少車位已經出租了，
6.出租的車位是不是直接由公司決定，收錢?你們能不能在其中有所收益,例如補 貼獎金之類?
7.有沒有居民向你們反映過關於這樣計程車位會影響到他們的出行交通呢?
8.反映之後，上層有沒有進行過問題的處理?
9.你們覺得這樣做是否合理呢?
最後，進行採訪總結。根據採訪得來的資料，編排，整理。事後，在網站、報刊上對調查採訪結果公佈出來，並“借光”於其他媒體在過去調查出的資料、事例、網民說反映問題、來信和來電的問題總結資料來深入、客觀分析問題。
C 對物業管理的主管部門——房管部門、 當地物業管理協會及消協、工商部門進行面對面採訪。(各部門職責見附頁P2)
房管部門，問題如下：
1.是否知道現在有不少小區存在物業佔地計程車位的現象嗎?
2.房管部門作為政府管理房地產業的行政主管部門，面對這樣屢禁不止的侵權現象， 有什麼看法?
3.是否有對這樣違規的物業公司進行過處理?一般的處理方法是什麼?
4.貴局是否有定期對全區範圍內物業管理單位的資質進行審查和管理?
5.一般小區居民反映這方面問題的人多嗎?有多少?已經落實處理的又有多少案 例?
消費者協會，問題如下：
近期是否有過向消費者(針對物業小區的居民)提供消費資訊和諮詢服務嗎?服 務的方式一般是怎樣的途徑?
現在有部分小區居民向本臺反映小區存在著物業管理佔地出租的現象，請問在這 之前是否接到過這樣的問題，貴局是否就有關消費者合法權益的問題，向有關行 政部門反映、查詢，提出建議?
在受理消費者的投訴之後，是否有對投訴事項進行調查，最後雙方能得到調解 嗎?
若果問題經過調查屬實之後，貴協會是怎樣就損害消費者合法權益的行為，開 展支援受損害的消費者提起訴訟的活動?
最後，要求這些部門提供有關當地物業管理投訴的資料、當地有哪些物業管理公司利用公共用地的是已經通過部門審批的資料等資料資料。
整個採訪活動結束之後，對採訪過程，採訪得到的資訊進行刊登，網上新聞廣播等。
前期具體任務資源安排表
3、深入跟蹤報道階段(後期)：
這階段又可分為報道階段、反饋階段、昇華階段三個小階段。
A 報道階段，分別通過網路，電視，廣播，報刊專題的途徑進行深入報道，反映問題。
工作分配表
B 反饋階段：則主要是開通電話，郵箱，信件，定期對相關部門進行調查再在媒體上報道出來的方式向社會展示問題處理的進展情況。 C 昇華階段：則是通過在某一整治成績突出的小區進行主題為“攜手共建和諧小區”的活動。
一.背景調查
近段時間，大學生兼職日益火爆。在各個院系中膨脹度高漲，到底這種現象好不好，在老師和學生眼裡又有什麼不同。
二.採訪時間
三.採訪地點傳媒學院
四.採訪人物採訪物件：老師(學生處負責老師、有實踐指導經驗的教師、 “海歸”
學生(我係學生)
五.採訪方式
面對面直接採訪部分老師或學生
六.採訪目的及意義
通過採訪與調查瞭解老師與學生關於兼職問題的態度與看法，比較中外大學生對兼職問題認識的不同之處，取長補短，從而幫助同學樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學生實踐能力問題的重視，為提高學生實踐能力做出我們應有的努力。
七.採訪前期工作：
1. 利用通訊手段提前一星期進行預約。徵得同意後，將採訪提綱發給採訪物件。同時將採訪時間。地點。時長告知對方並達成共識。
2. 採訪前準備必須的證件，器材等相關物品。照相機，採訪本，錄音筆，介紹信，攝影機等
3. 與學校廣播社合作，提供印象，廣播等裝置。
4. 利用校園網等，收集被採訪者資料及相關資訊和注意事項。
5. 通過聯絡，傳送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠端採訪，獲取初步資訊，以備座談採訪時所需。
6. 同時進行前期宣傳工作，如張貼海報，廣播宣傳，展板展覽等。
7. 進行背景調查:
全系學生的兼職情況
瞭解、熟悉學生處分管學生兼職工作的教師
我係兼職收穫顯著的學生情況
學生兼職的主要職業
八.採訪方案
根據新聞線索的分析及採訪情況的瞭解，初步擬定具體方案：
1. 採訪突破口：
以視訊短片，照片，文字簡介切入。與採訪物件見面
2. 問題提綱
(採訪問題如下順序進行，可即興新增其他問題)
學生老師：
提出第一個問題:
對於一些大學生在讀期間從事兼職工作有何看法? 學習與實踐是什麼關係，大學生應以什麼為主，如何協調?
對大學生普遍存在的實踐能力差的問題，學校的畢業實習能否達到提高實踐能力的目的?您認為學校還能通過何種方式提高學生的實踐能力? 建立輕鬆和諧的採訪氛圍:
以老師曾經經歷，您覺得過去的學生和現在的學生在兼職上有何不同?等等。外籍或“海歸”教師：
你在外國上學時是否做過兼職?是什麼樣的工作?薪水如何?你為什麼要做兼職?目的是什麼?你的同學怎麼看這個問題?
來中國一段時間後，有沒有發現中國的大學生在兼職問題上與你們有什麼不同? 在國外學校一般會用什麼方法提高學生的實踐能力?國外學生就業存在因實踐能力低而被拒之門外的現象?
兼職帶給你最大的收穫是什麼?
學生：
1、兼職原由，為什麼會選擇在學校讀書時期兼職?
2、兼職目的，你是懷著怎樣的目的去做兼職的?從中準備學習什麼?3、兼職方式，你是做那種兼職的?如：家教、促銷、發傳單等。4、兼職來源，你是通過哪種聚到獲取兼職資訊的?5、兼職酬勞，你工作一個禮拜或是一個週末的的酬勞是多少?有沒有什麼感想?6、兼職人員，你的同事中還有別的學校的大學生嗎?兼職人員大多是大學生嗎?7、資金使用，你的兼職工資你是怎麼安排的?準備投資在什麼地方?8、兼職維權意識，當你的工資被拖欠或扣押，你應該怎麼辦?
3. 採訪總結： 通過調查，大部分同學們希望在校期間能從事兼職工作，而且家長也同意自己的子女兼職並給予鼓勵支援。同時在兼職的過程中 有些同學難免會遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閱歷，不能從容的應付，甚至在遭遇詐騙，如：預交定金不還，辦理會員卡沒找到適合自己的工作，或者工作之後得不到認可而沒有工資等狀況。但也有些同學，具有一定的特長和處事能力，善於交際，能力突出，表現優秀，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，大部分同學認為學校應該成立專門的兼職機構，鼓勵指導同學從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既可鍛鍊自己方面的能力，也可得到相應的報酬，為以後的就業落實基礎。調查中還發現兼職的同學中，40%的同學將賺回的錢用於儲存，25%的用於買資料，25%的一半用於買資料，一半用於儲存，另10%的同學則會購買自己想要的東西或大吃一頓。兼職中的學生大部分在搞促銷，70%的學生說促銷能更快、更好的鍛鍊自己的口才和應變能力;很少同學有得到家教的機會，由於天氣太悶熱，所以發傳單等跑腿的活兒也很少光顧。調查中問及他們是否有維護自己的權益，大部分都不懂怎麼樣維護自己的權益，從中可以看出大學生們對於怎麼樣維護自己的合法權益還很茫然，需要加強教育。
本次調查收穫甚大，不僅僅讓我們瞭解到兼職帶來的歡樂與苦累，更讓我們認識到社會的殘酷與現實，只有不斷完善自我，才能更好的適應社會的需求。另一方面，兼職應該得當，不應當做永恆的工作，因為學生的唯一目標是學生，在校時應該把學習放在首位，過量的兼職往往會使學習、工作都陷入困難中，所以當代大學生兼職問題是一個熱門的話題。
建議：
1、應該在身體健康、體力條件良好的情況下，根據自身的興趣愛好合理選擇，不能一找到工作或因為找了很久才撞到一份兼職就馬上接受做的, 要勞逸結合，一些從實際出發為好!
2、當去應聘兼職時最好結伴而行，可以互相照應，互相幫助。注意人身安全增強自我防範意識，提高自我保護能力，確保生命和財產安全。
3、兼職時要敬業，學會合作，注意正確處理領導，同事之間的關係。
4、遇到勞務糾結，要學會保護自己，維護自己的權益，提高防範風險意識，必要時要敢於投訴舉報。
5、最好籤訂勞務協議。
6、希望學校以及就業指導老師對學生兼職進行規範性的管理以及提供有效的兼職就業指導。
4.採訪後期工作：
整理收集的資料，整理採訪的問答記錄，組織整理完畢後，形成書面訪談報告
九.可行性分析
1.採訪需要提前一星期預約，否則接收採訪可能性不高 2.錄音問題
3.如被採訪者積極性不高，會導致採訪者受挫，應採取補救措施，綜合往上和權威媒體報道，以作補救。
4.對於問題應提法得當，是等取捨，提高採訪成功率。
十.注意事項及備註
1.對所提問題若在採訪前有明確打發，可在採訪中略去，或記性新增其他問題。
2.注意提問的措辭方式。
3.本次採訪應隨機應變，如遇到特殊情況，可適當做修改。 策劃人： 時間：
關於學生兼職的調查問卷
各位同學你們好!這是一份關於大學生兼職的調查問卷。其內容沒有任何涉及到你個人
1、 性別
A、男B、女2、你是否做過兼職 ? A、有B、沒有3、你做兼職的時間一般為
A、週六B 、週日C週六日D、上課時間E、其他------------------4、你參加過的兼職工作是什麼?(可多選)
A、銷售導購B、派傳單C、飲食性服務員D、禮儀E、點時工F、代理G、其他--------------------5、你兼職過的地區是(可多選)
A、蘭山區B、河東區C、羅莊區D、縣區E其他---------------6、你兼職的日薪為
A、50元以下B、50元—80元C、80元以上7、你是通過什麼渠道找到兼職的?(可多選)
A、網上查詢B、學校推薦C、自己實地找訪D、師兄師姐介紹E、同學朋友介紹F、老師家人介紹G、中介公司E、其他-----------------8、你所做兼職是否與你的專業相關?
A、完全相關B、很相關C、一般相關D、相關度很小E、無相關
9、 你選擇兼職最初的目的是什麼?(可多選)
A、 賺錢B、鍛鍊自己的能力C、增加社會經驗D、出於興趣愛好E、廣交朋友F、籌集資金實現自己的願望(如：旅遊、創業等)G、其他 -------------------
10、你的家長是否同意你做兼職?
A、同意並予以鼓勵B、基本同意，主要是出於安全方面的顧慮C、無所謂D、基本不同意，認為應該以學習為主E、完全不同意
二、簡答題
1、你對學生週末兼職有什麼看法?
2、你覺得在大學生兼職過程中應該注意哪些方面?
二、調查的內容分析
(一)、引言
大學高校課餘時間活躍，許多學生利用課餘週末時間去兼職的現象尤為普遍，還有些同學在暑假參加一些社會實踐，所以兼職在高校學校已成為一股熱潮流。因此許多大學高校也鼓勵學生接觸社會，瞭解社會、深入社會。一方面：可以把學到的理論知識運用到社會實踐當中去，提高理論知識的運用能力; 另一方面可以積累社會經驗，對以後的就業大有幫助。所以本人選擇校園中最潮流的熱點問題展開調查，旨在瞭解大學生的兼職狀況，探索提高大學生的社會交際能力的途徑，希望學校能為學生提供正確的兼職管理和指導。
(二)、調查資料分析
1、男女學生參加兼職狀況的統計
問卷資料統計如下：
你得到的資訊?
由上表得出：在抽樣的調查中，有95%的學生都參加週末兼職，男生參加週末兼職的比例比女生多，可見學生都很樂意利用課餘時間去接觸社會，參加一些社會實踐。還有些女同學認為參加兼職會影響學業。 因此希望各位同學能正視這個問題，合理的分配利用時間，把時間用到最有價值的事情上。
2、根據調查問卷得出同學們兼職的時間狀況如下表所示：
備註：在調查問卷的20位同學中，有1位同學沒有參加兼職。結論：從調查的資料表明，85%的學生是利用週六日的時間參加兼職的，還有10%的同學利用其他節假日做兼職，極少部分同學是利用星期六時間做兼職。
3、兼職日薪分析表
備註：以上工作日薪是一般是按照工作6—8小時來計算的。
可見，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會、積累社會經驗、為鍛鍊能力、拓寬社交能力、充實自己的課餘生活等，為今後的工作奠定基礎。有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職
5、兼職與專業的相關度調查
在調查同學們兼職工作與所學專業的關係的資料表明，60%的學生選擇的兼職與所學的專業的相關度很小，15%的學生認為兼職的工作內容與專業一般性相關,5%的同學兼職與自己的專業完全相關，10%的同學的兼職工作是與專業完全不相關的，10%的同學兼職與專業很相關。
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