活動目標:
1、通過嘗試,發現轉動塑料片能使小船開起來,而且轉動的方向不一樣,小船開動的方向也不一樣。
2、在不斷探究,體驗成功的過程中,激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、人手一隻用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的盤每組兩隻。
2、圖片:有螺旋槳的小船。
活動過程:一、介紹小船。
1、(出示圖片)這是小船的什麼?(螺旋槳)
它會怎麼樣?(它會轉起來)
它有什麼用呢?(螺旋槳轉起來,小船就開起來了)
2、(供幼兒操作的小船)今天,老師也帶來了一隻小船,它是用什麼做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。
3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)
它怎麼不動呀?為什麼?(因為沒有螺旋槳)
你有什麼辦法能讓它開起來嗎?誰願意來試試?(請個別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來)
二、幼兒第一次嘗試開小船,發現用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的祕密。
1、每個小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準備的這兩樣東西,想想怎麼樣才能讓小船開起來。
2、(集中交流經驗)誰願意上來試試,讓我們看看你是怎麼讓小船開起來的。
3、引導幼兒仔細觀察,他們的小船是往哪裡開的。
三、幼兒第二次嘗試開小船,發現塑料片擰的方向與船開的方向之間的關係
1、為什麼有時候小船會往前開,有時候卻往後退呢?再去試試,看看你會發現什麼?
2、(鞏固經驗)你們來教我試試好嗎?
四、幼兒第三次嘗試,發現塑料片轉的圈數與船開得遠近的關係。
1、請兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什麼小船會開得有遠有近。
2、幼兒自由結伴比賽開小船。
五、結束,幼兒繼續自由探索,發現更多的祕密。
活動目標:
1、學會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察。
2、知道並能說出五官和手的功能。
活動準備:
有香味的手帕、小袋子、飼養箱。
圖意說明:
幼兒從秋天戶外活動中學習運用五官去認識環境,並能探索大自然。
活動過程:
一、教師提問:幼兒現在是什麼季節,是怎麼知道的?引導幼兒利用五官發現季節的特徵,再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵,鼻子,說說這些器官有什麼功能。
(小朋友對於現在什麼季節,他們都不知道,老師告訴他們的“秋天來了”,由於在開學小班適應期裡,與孩子們一起做過“小手拍拍”的遊戲,因此,我說一個器官,孩子們基本都能夠指出來,並能夠說出它的名稱,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。)
二、課堂活動:
1.讓幼兒伸出手來,摸一摸桌子,告訴幼兒手可以摸東西。
(小朋友都知道自己的小手,也能夠跟老師一起把小手伸出來,我讓他們摸摸自己的小椅子,他們都很高興,用自己的小手去摸摸椅子,有的還用小手去摸摸別人的小椅子,很興奮)
2.讓幼兒看一看幼兒用書,告訴幼兒眼睛可以看東西。
(當讓孩子們看書後,問他們“眼睛用來幹什麼的?”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。)
3.拍拍手,引起幼兒的注意,並告訴幼兒因為耳朵可以聽到聲音,所以才會聽到教師的拍手聲。
(當我拍拍手時,大部分孩子都能夠跟著我拍手,我問“剛才老師在幹嗎呀?”楊蘇芮小朋友就說:“老師在拍手。”“那你們怎麼知道我拍手呢?”有的說“用眼睛看的”。“那拍手是什麼聲音的”?“啪啪啪”“你們用什麼器官來聽到聲音的?”“耳朵”大家異口同聲地說。)
4.拿出一條有香味的手帕,讓幼兒聞一聞,告訴幼兒因為有鼻子,所以可以聞到香味。
(我出示了一條有香味的手帕,給每個孩子聞了聞,孩子們都說香。問他們,“用什麼聞到香味的?”“鼻子”一部分認真聽的孩子在回答。)
三、課外活動:
1.先帶著幼兒到一棵大樹下,讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉,並讓幼兒用眼睛觀察,整棵大樹及大樹的葉子、枝幹等。
2.帶著幼兒蹲在草地上,看一看草地上有沒有小昆蟲等,然後問幼兒剛剛看到什麼。
3.問幼兒用手摸樹幹、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。
4.當幼兒都能明白眼睛可以看東西,手可以摸東西后,讓幼兒安靜。
(我帶孩子們來到娃娃城那裡的樹下,讓他們自己去摸摸樹,摸摸草,和小樹、小草親近親近,孩子們好興奮呀!都用手去摸,張群淳小朋友還告訴我,“顧老師,這個樹摸摸是毛的。”“小草好長呀。”“這個樹尖尖的。”……孩子們把自己看見的都來跟我說了。)
5.教師隨機尋找各種聲音,如:風聲、鳥叫聲……
6.當教師找到聲音時,立刻請幼兒聽聲音,或間幼兒有沒有聽到什麼聲音。
7.教師可以多找幾種聲音,讓幼兒聽,並讓幼兒說出那是什麼聲音,也可讓幼兒自己去發現其他的聲音。
8.帶領幼兒到花叢旁邊,讓幼兒看花的顏色,並提醒幼兒看這是眼睛的功能。
9.再讓幼兒聞一聞花香,提問幼兒花是什麼味道呢,並請幼兒指著自己的鼻子說:“鼻子聞到了花香。”教師可以撿一些葉子、石頭、花 朵……帶回教室。
(在小朋友互相交流後,我就讓他們安靜下來,用耳朵聽聽,能夠聽到什麼聲音?這時,孩子們都靜下來,用小耳朵來聽,“老師,我聽見小朋友說話的聲音。”“聽見很吵的聲音。”“聽見小朋友念兒歌的聲音”……)
活動目標
1.用科學小實驗的辦法發展幼兒的探索精神,激發他們對科學活動濃厚的興趣。
2.通過幼兒親自的操作活動,使幼兒初步感知澱粉、石灰水和碘三者之間簡單變化。
活動準備
1.幼兒人手一份試管、燒杯、滴管和噴霧器。
2.桌上準備澱粉、碘水和石灰水,試管架和抹布等,幼兒已經有做各種小實驗的簡單經驗。
3.貼在牆上的白紙兩條,上面已經有澱粉畫。
活動過程
一、教師簡單交代,引出主題:做小實驗。
1.出示聰明豆玩具,激發幼兒興趣。
2.師:聰明豆知道許多科學知識,最喜歡和大家一起做科學實驗。看,今天又為大家準備了什麼?我們可以用這些器具幹什麼?
3.創造條件,讓幼兒多講、互講,小聲議論。
二、通過澱粉和碘水混合的試驗,引導幼兒發現變化。
1.師:聰明豆給小朋友帶來兩瓶神奇的水,它是什麼顏色?猜猜它可能什麼?
2.請小朋友討論,如果將這兩種液體混合在一起會發生什麼現象。
3.教師提操作前要求:玻璃製品輕拿輕放;按標籤放滴管。
4.幼兒操作,在活動過程中發現神奇變化。
5.教師提問:實驗有沒有變化?是什麼樣的變化?怎樣變的?
教師小結:原來的黃色液體(碘)和白色液體(澱粉)通過混合後,顏色變成了藍紫色。這兩種神奇的液體分別是碘和澱粉。
三、通過提供的第三種液體,使
幼兒繼續感知神奇的化學反應。
1.師:剛才的實驗有趣嗎?你們還想做實驗嗎?聰明豆又帶來一瓶更加神奇的水,它有顏色嗎?和前兩瓶一樣嗎?猜猜它可能是什麼呢?
2.請幼兒繼續討論,如果將第三瓶液體滴入剛才的試管中會怎樣。
3.幼兒親自試一試,在操作中發現變化。
4.教師提問:發生變化了嗎?是什麼樣的變化?怎樣變化的?
教師小結:這瓶液體是透明的,叫石灰水,倒入剛才的藍紫色液體中,卻將顏色一下子變沒啦!這是產生了化學反應。
四、做遊戲:尋找聰明豆的禮物。
1.出示周圍牆上的澱粉畫,教師介紹,禮物是用澱粉畫在紙上,所以小朋友看不見。
2.啟發幼兒:紙上有什麼?看得見嗎?聰明豆將禮物藏哪啦?怎麼辦?
3.引導幼兒用灌有碘水的噴霧器向周圍牆上的澱粉畫噴射,使幼兒驚奇的發現紙上出現了各種各樣畫的禮物。
4.可以請幼兒再想一想消除畫面的辦法。用有石灰水的噴霧器噴射。
師:今天的遊戲有趣嗎?我們發現了許多祕密,在我們生活的周圍,還有好多有趣的變化,以後我們一起再玩。