【活動前言】：
又一屆學生國小畢業了。在過去的幾年裡，他們不斷學習、成長，到處飄溢著他們的歡聲笑語與智慧。在老師的培育下，在他們自己的努力下，如今的他們文明有禮、積極向上、活潑開朗、愛好體育、喜歡閱讀、特長突出。本次所策劃的活動，就是力求從多個角度向家長展示孩子的成長過程，當作回憶又當作激勵。
【活動思路】：
1、 將畢業晚會活動與本學期的家長會融為一體，一起進行。
2、 活動思想以“成長、回顧、感恩、展望”為主題。
3、 在活動中表現出孩子快樂成長的一面，也展示孩子們學有所成的一面，同時還將充分體現出教師對孩子們成長畢業的祝福。
4、 在活動中讓教師與學生一起歡慶、一起祝福，在孩子們成長記憶中留下美好的印象。
【活動目的】：
國小生活對每一個同學來說都是難以忘懷的。揮手之間，六年已過，成長的回憶與夢想交織。既有成長的快樂，又有告別童年與老師的辛酸。在畢業前夕，通過典禮活動的形式來表達同學們對老師的感恩之情，也展示六年來學生成長的喜悅，同時增進家長對孩子、對老師、對學校的瞭解。
【活動過程】：
一、準備：
1、《童年印記》回顧短片的製作。並事先燒錄進行預播。
2、收集各班相片共100多張，並製作成家長會暨畢業晚會活動的歡迎介面。
3、根據情況確定節目數量，開會討論各個節目內容及表現形式，並在各班選人進行排練。
4、家長會邀請函的製作及發放。
5、節目單的製作。
6、家長及學生座位具體安排。
7、各種服裝道具的落實。
8、活動當日具體人員的安排(包括燈光、攝像、電腦、麥克風、拉幕、催場、報道等)。
9、所有嘉賓的邀請。
10、其它所有配合部門的協調。
11、學生集會前的紀律教育。
12、道路批示牌的落實。
13、家長會反饋表的發放及回收。
二、具體流程：
1、家長會暨畢業晚會歡迎片的迴圈播放。
2、師生朗誦《夢想從這裡起航》
3、8人鋼琴合奏《匈牙利舞曲》
4、年級主任講話
5、合唱《我們自己的歌》
6、回顧短片《童年印記》的播放
7、國小部主任講話
8、拉丁舞表演
9、師生合唱《的未來》(歌伴舞)
10、英語配音
11、中學部主任講話
12、教師舞蹈《千里共嬋娟》
13、學生獻花。師生對白。
【活動反思】：
1、活動準備時間長，難度大。其中《童年印記》短片的製作歷時一個多月。材料收集時要把以前從一年級到六年級的碟片都看一遍並進行整理，費時很多。鋼琴聯彈的節目因為難度大，也提前一個多月就進行了訓練。特別是教師節目，本來上班時間就很緊張，只能利用每天晚上下班後的時間進行排練。
2、涉及的人員多。一臺晚會不是一兩個人就能完成的。涉及到多個部門，其中協調工作非常重要。畢業晚會活動總結
3、道具落實也是一大難題。僅僅就是因為租借服裝的問題，負責老師就跑了市場好幾次，為了挑選到合適的服裝有時一去就是一整天。以後在設計節目時還應對道具有個預判，安排專人負責比較合適。
4、費用還是比較多的。為了完成這次任務，租借服裝、購買鮮花氣球等共花費組內經費2500多元。以後還得想辦法在開展好活動的同時節約開支。
5、活動效果普遍反映較好。雖然活動中有這或那不完美的地方，但晚會結束後，在與學生、家長、同事的交流反饋中，我們得到絕大部分人的一致肯定。這當然成為了我們辛勞之後的安慰。我們從中也可以看到，家長、學生與教師三者一起進行的交流活動還是頗受歡迎的，也反之知道以前我們對於這樣的活動開得太少。
6、回顧短片《童年印記》是晚會上的一大亮點，應該也是學生歡迎的節目之一了。如果有可能，堅持這種做法對於學生、對於老師、對於家長都是的留念。
7、摘錄一些家長及孩子的話，用以說明此次活動在他們心目的位置及帶去的影響。
寫給孩子的話
1、我的乖女兒，小時候，我經常想著未來的你會怎樣，身體是否健康，學習是否優秀，能否獨立於社會等等。轉眼間，你的童年即將告終，步入青少年。媽媽希望你一步一個腳印，腳踏實地，開開心心挑戰未來的日子。
2、光陰似箭，日月如梭，不知不覺你就要國小畢業成為中學生了。希望你在今後的日子裡，能改變一下固執的脾氣，敞開心扉多和親人、同學談心交友，使自己變得活潑開朗一些。平時多看書，多勞動，多鍛鍊，愛惜身體。父母深深為你祝福，願你在外校的每一天健康快樂，全面發展。
3、忽然間發現，媽媽要仰著頭才能與你對視，一眨眼，你就這樣長大了。雖然你不是十全十美，但在爸媽的心中，你是最棒的。凡事只要盡力就是。加油，你能行的!
4、時間過得真快，這幾年來，快樂、惆悵、煩惱……看著你一天天長大，一天天懂事，爸爸媽媽真為你開心。千言萬語匯成一句話：“海闊天寬，展開羽翼翱翔吧。善於總結，揚長補短，你會更棒的!”
5、你的成長在我們心中留存，努力學習，做一個有責任感的人。
6、你想以後成為一個什麼樣的人，就必須以此為目標去好好規劃自己的人生。你將進入人生的一個重要的轉折點，如果鋪墊得好，就會走得輕鬆一些。請記住：一份耕耘一分收穫，世上沒有不勞而獲的。在這緊要關頭，犧牲一點玩耍的時間，投入學習，為自己打一場漂亮的勝仗。
7、國小生活即將結束，你也漸漸成長為一個自信、樂觀、上進的小男子漢了。一直以來，你就很懂事，在生活、學習上從不用父母操心，閱讀和體育是你的最愛。在我們心中，你無可比擬。
8、親愛的女兒，我的寶貝!你的降生是上天對我的恩惠!你呀呀學語，蹣跚學步……所有的成長曆程猶在眼前!一眨眼，你已經長成一個婷婷玉立的少女。媽媽希望你以後的每一天都能開心快樂，同時做一個懂得感恩和有愛心的人!
寫給父母的話
1、爸爸媽媽，我是你們眼中永遠長不大的孩子，但是，這六年來，我應該長大了。我是你們的乖女兒。我是不會忘記你們給我的愛的，永遠，永遠。
2、我知道每位父母都希望自己的兒女成“龍”成“鳳”。這只是個美好的傳說。人還是變成“人”好，我很願意成為你們的寶貝女兒。謝謝這十一年來你們的關切和愛護，在我的心中，你們永遠擺在第一位。因為我現在所得到的，是你們所賜，是你們的辛勞所得。
3、爸爸媽媽是我最喜歡最敬愛的人，你們是我的啟蒙老師。你們疼我，我卻不聽話，對不起。
4、謝謝爸爸媽媽給我美好的成長時光，I love you so much !
5、親愛的媽媽，多年來，您一直關心著我，真的非常感謝。而我，卻總是傷您的心，我的確在平時有許多做得不對的地方。現在我懂了，媽媽的懷抱才是世界上最溫暖的懷抱。哪怕我擁有了世界上的一切，您仍然是最可珍貴的。
6、媽媽您對我很好，很愛我，我也儘量照您說的去做。但是媽媽，您有時候太過自作主張，希望您能改正這一點。媽媽，我還是很愛你。
7、給我的父母：不能成為尖子，就讓我成為一個孝子吧。你們為我所做的一切，我在日後一定回報。將來的那一片天空，將由你們的孩子撐起!
8、親情無私，終身受益。親恩難報，唯有努力。
寫給同學的話
1、聰明能幹是你給我的第一感受。記得二年級剛開學，你一個人自己整理衣物，不用家長幫忙。你很堅強，我要向你學習。
2、鄧鄧，你知道嗎?你的笑容給我們帶來了無比的歡樂!自從你來到我們宿舍後，我們天天笑聲不斷。你說自己是數學上的尖子生，是語文上的“鈍子生”。其實，每個人都有自己的特長，再說，你的語文並不差的。你的笑容，永留我心。希望你也別忘記我哦。
3、阿盟，你太棒了。如果你是一片草坪，我只是裡面的一根草而已。
4、作為班長，你很盡責。只是，希望你不要太沖動，這樣容易誤會別人，引起不必要的矛盾。
5、我們的遇見的確是一種緣分，剛來的時候我們就睡在一起，同班六年!這之中，我們歡笑過，也吵過架，都算是一段美好的回憶。親愛的朋友，謝謝這六年來你給我的歡樂和友誼。
6、有你在的地方，就有歡笑。你的笑聲會傳染他人，你笑嘻嘻的樣兒，太可愛啦。你不知道，我在夢裡的時候，夢見你，笑得抽筋!我會永遠都記住你這位朋友的。
7、你什麼都願意借給我。我很喜歡你。
8、很多人都說我們倆長得很像，是因為我們都瘦的原因嗎?那我們可都努力增肥了。記得四年級，沒以前的同學跟我同分在一個班，幸虧有你，我才擺脫了寂寞。你是那麼心地善良，誰能捨得忘記你呢?
“難忘國小生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。綜合性學習要以學生自己的活動為主。
“成長足跡”板塊可以以製作“班級紀念冊”為中心開展活動。
為了製作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：
(1)讀“閱讀材料”中的文章。
(2)回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。
(3)蒐集個人和集體“成長的足跡”，寫寫國小生活中難忘的人和事。最後製作成班級紀念冊。
“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：
(1)為老師和同學寫臨別贈言。
(2)為母校做點事，留作紀念。
(3)舉行一次畢業聯歡會，在聯歡會上回憶成長經歷，表達惜別之情，互相贈言。
(一)基本思路
本次綜合性學習與以往的綜合性學習單元相比，學生自主活動的比重更大。在這次綜合性學習中，教師既要引領學生回憶國小生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養學生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以採用這樣的流程：
1.瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。(1課時)
主要包括：畢業紀念活動策劃方案
1)閱讀單元導語，聯絡實際，激發開展綜合性學習的興趣。
(2)閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。
(3)瀏覽“閱讀材料”，瞭解可以參考哪些材料。
(4)根據“活動建議”和學校的實際情況，確定開展哪些活動。制訂和交流活動計劃。
2.“成長足跡”板塊，可以以製作“班級紀念冊”為中心開展活動。(6~7課時加課外時間)
(1)閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對國小生活的深厚感情，學習作者是怎麼表達這種情感的。
(2)回憶國小生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節課或難忘的一次活動等。
(3)和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，蒐集材料。
(4)同學合作，製作班級紀念冊。
3“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動。
(1)寫臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言，在班級聯歡會上相互贈送。
(2)在離校之前為母校做點事，如，為學校圖書館修補圖書，為校園裡的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等;以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。
(3)策劃一臺畢業聯歡會，排練節目，進行聯歡。
這次綜合性學習要把每一個人都吸納到活動中來。活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進行。集體活動要分工合作，使每個學生得到鍛鍊，在活動中培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。
一、活動主題：夢在湖濱希翼未來
二、活動地點：多功能電子報告廳
三、活動時間：休業式結束
四、活動人員：行政班子、畢業班老師、全體畢業生及家長代表(每班5人)
五：活動流程：
(一)手印牆簽名(全體畢業班學生、老師)
(二)主持：張趙鋒、許吉利
(三)程式：
1、裘校長致辭
2、欣賞PPT《光陰的故事》
3、戴麗鳳校長宣佈畢業生名單
4、每個畢業生上臺領取畢業證書(每班分三批上臺，領好的同學往後退一
步，至全班領取結束合影留念)
5、詩歌朗誦《再見了，親愛的孩子》(各班班主任)
6、理想封存儀式：以班級為單位，將夢想卡投進封存瓶，班級為單位相約
(至少三年會考結束)再次相聚在母校開啟夢想瓶。屆時，學校會邀請優
秀畢業生回母校為學弟學妹做交流：走進——湖濱有約。
7、家長送祝福(各班級1名家長)
8、集體詩歌朗誦《難忘六年》(學生代表各班2名上臺領誦)
9、各班級贈送畢業禮物(送祝福)
六、工作安排：
1、活動整體規劃，統籌，協調：教導處、大隊部
2、活動方案、主持詞撰寫、橫幅，背景音樂、PPT製作：沈丹陽
3、主持人培訓：王月聰章明學
4、畢業證書、家長邀請函：童林剛
5、攝影報道：崔鍾樑攝影隊員2至3名
6、場地佈置、夢想瓶(4個)：總務處
7、互贈畢業禮物、集體詩朗誦：吳小平總負責+各班班主任
8、手印簽名牆設計、落實：沈丹陽
一、活動名稱
二、活動時間
20x年5月5日—12日; 為期7天
三、活動地點
南京藝術學院人文學院一樓大廳
四、活動宗旨
四年的時間轉瞬即逝，作為南京藝術學院人文學院的“黃埔一期”，同學們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷書寫著屬於自己的輝煌。在臨畢業之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的一種表達。同學們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學生活，展示自己在大學四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就;也可以憧憬自己的未來，展示自己夢想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來壓力未減。在人生的又一個十字路口，畢業展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業展覽中我們得到了指引和關懷，還有更多的溫暖。在這最後的展覽中，我們可以限度的表現自己，表達自己，展現自己，詮釋自己。
五、活動主題
承託希望，放飛夢想。回味過去，展望未來。
六、活動內容
1、藝術展覽區
藝術展覽分為回味過去和展望未來兩個主題展區。
在回味過去展區參展者可以根據自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內的得力之作，也可以是一些對自己重要時刻的照片的集合，物品的整合，獎狀影象的整合，快樂時光的影象集合。更可以通過設計總結表達自己四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。。此外在回味過去中還可以留一個視訊區放一些同學們在四年來的視訊以回顧四年來同學們一起的快樂。
在展望未來展區參展者既可以通過整合將自己任何的物品進行規劃，從中抒發自己對未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達自己對未來的憧憬和對夢想的那種追求感。此外在展望區安放一個大展板和許願瓶，同學可以將自己的夢想寫在大展板上，將自己對自己十年後的期盼放進許願瓶，等十年後大家再在一起時再開啟，這既是一個承諾，又是一個目標。
2、交流活動區
交流活動區以珍惜現在為主題，大致可分為交流和活動2大部分。
交流部分邀請大學四年內教過我們的一些有代表的老師前來以聚會party的形式在該區和同學們溝通交流。在這個部分的設定以聚會party的形式展開，把該部分設有飲料和小吃，被通過設計營造聊天區和合影區，同學可以利用這個大學最後的機會在聊天區和自己喜歡的老師就生活和學習方面就行更直接的交流溝通，並在合影區域與老師和同學進行合影。此外在交流部分同學們也可以互相寫畢業留言，贈送畢業禮物。
活動區部分以互動活動和小遊戲為主，在這個區域同學們既可以和同學之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動：或下棋，或打牌，或做遊戲，無論如何要讓老師和同學在這個重要的時刻盡情狂歡，讓老師和同學一起度過這些令人難忘的時刻。
七、展品選擇
本次展覽由於是為了突出自我，表現自我，其展覽部分展品主要有以下
一、來自同學自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等
二、來自同學自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來進行整合，其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等
三、來自同學設計的作品，其中以大型雕塑和物件為主
八、預期成果
本次展覽由於是畢業展覽，突出的就是每一個即將畢業的同學各自的情感，各自的成長，各自的心情。作為人文學院的一員，我們要突出的是人，以人為本，育人成才。在這畢業之際，突出這次展覽，我們可以回顧自己曾經的夢，可以暢想自己未來的夢。可以和老師盡情的交流，互動，可以更好的和學生之間進行溝通。
除了情感方面，在展覽方面我們要以夢為主題，實現和突出的不是我們的技術水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平，佈置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個人想出的各自作品的方案，再集思廣益的將他們有機的結合起來，最後呈現出一幅與眾不同的，獨具風格的展覽。
我們預期的成果是展現四年的水平給自己，家長和社會。雖然社會上不會有很多人來關注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的特色，讓所有的人看後有一種與眾不同的感覺。
九、可行性分析
1、可開發市場
本方案突出體現的是畢業的每一位學員，這些對於他們來說是一個的突出和表現的機會。而我們新穎的設計和獨樹一格的組織策劃將讓所有的人對我們刮目相看。這樣不僅可以給學弟學妹們一個榜樣，更可以給其他還不瞭解我們的人一個更直觀更深刻的認識，用我們的策劃和創意告訴他們什麼叫做藝術管理
2、可利用資源
本方案可以請一些以前的專業授課老師進行指導，我們可以請長風堂專家對我們場地的設計和佈置進行指導和幫助，我們也可以請南京博物院的人前來指導我們的燈光和整體效果的設計，我們還可以請老師和我們一起做，此外這個方案的特點是任何人都能夠在這找到自己的位置，發揮自己的專長，突出自己的特色。
3、存在問題
本方案需要大量的時間和精力，不知道是否所有同學都有這個興趣和時間來執行這個計劃。本方案的成本相對較低，突出的是特色。
一、晚會名稱：
中國地質大學長城學院x年第x屆畢業生晚會
二、晚會主題：
聚散天涯·依依長城
三、晚會宗旨：
光陰流轉，我院首屆畢業生到了告別大學生活的時候，大學生活的時間也許不算長久，但在一個青年的學生時代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時光即將結束的時候，我們製作這個特別的盛宴，來共同懷念我們的過去，併為自己的未來壯行。這既是我們紀念的方式，也是我們延續的傳統。謹以此獻給在大學中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。
四、晚會時間：
五、晚會地點：
六、主辦單位：
院團委
承辦單位：院學生會 社團聯合會 大學生藝術團
協辦單位：各系學生分會
本次畢業晚會基調為懷念的，溫情的，開心的，感慨的，離別而又憧憬的。
1、 開場：(方案一)
(1)開場：由視訊字幕引入，分四個部分，分別代表大學四個階段，每個部分視訊展示後有大四學生演唱一首符合視訊意境的歌曲。整個開場由四首歌曲及四段視訊組成。(參考備選視訊)
(方案二)
(1)各系大點名：各系選派10名畢業生代表，穿學士服，代表各系上臺，列隊站好。同時各系系旗由專人舉旗，在主持人的提示下繞舞臺一週，然後站在佇列的後面，舉起系旗。
(2)領導講話：領導上臺期間播放伴奏樂
(3)各系代表大合唱：《勘探隊之歌》
(方案三)
(1)開場VCR：視訊結束時有一個和下一節目的銜接。
(2)雙人合唱：《鳳凰花開的路口》，其中一人鋼琴伴奏或小提琴伴奏。
以上三個方案，均可獨立的放在演出的節目中。
主持人上臺報幕：
第一篇章：《彷徨》
大一是彷徨的， 高中時老師最喜歡說“學習不是為了老師，不是為了家長，而是為了你自己”，所以那時我們很明確的為了大學聯考而學習。但大學聯考就這麼如走過場般走過了，我們就這麼波瀾不驚的來到了高等學府。對於未來，突然特別的束手無策。這就是彷徨，發自內心的，不是老師的諄諄教導不是家長的苦口婆心。是一種恐懼，是一種期盼，是悲觀的現實和樂觀的希望的共存。高中多幸福啊，沒有那麼多未來的東西要考慮。但大一過後，我們應該完成了角色的轉換。年少輕狂的我們，是否找到了自己的方向······
第二篇章：《吶喊》
大一到大二,似乎只是彈指一揮間的事,自己還沒盡情彷徨,就發現已不是freshman,開始吶喊了.因為高額的`學費吶喊,因為x的網路吶喊,因為成對的鴛鴦吶喊;考完試吶喊,停了電吶喊,沖涼時吶喊;無聊,不滿,壓抑,都成為我們吶喊的理由.是的,可以吶喊,但除了吶喊,我們應該做些更實際的事情,應該為了以後可能活得更好而努力.努力不一定成功,但放棄就是失敗.是的,青春只有一次,我們彷徨過,吶喊過.那麼現在,我們做的一切應該是為了使以後不再那麼彷徨,不再那麼吶喊.
第三篇章：《朝花夕拾》
當你走過了懵懂的大一，張狂的大二，來到朝花夕拾的大三，你自然能體會到“夕陽無限好，只是近黃昏”的悲壯：踩在白天的尾巴上，夕陽惟有盡力綻放光輝，讓飛逝的時光記得，它曾經也如此美麗過這片天空。大三的我們是站在理想與現實拐角的一群，也是最脆弱而又最堅強的一群。整個大學生活已經過去四分之三，工作、出國、讀研基本塵埃落定。或許，任何細微的波動都可能觸動我們的神經，又或許，再棘手的難題也不會灼燒我們的雙眼。
第四篇章：《祝福》
還還記魯迅的《祝福》嗎?那時除舊迎新的時候，人們都在忙碌著，打掃去被灰塵覆蓋的舊物，為新的時刻新氣象的到來而忙碌。就像我們現在所做的，思考總結著四年來學到的知識，學會的做人，學會的做事。讓它們完美的結合起來，為即將工作的的我注下的重重的籌碼，然後迎接人生的另一階段。為所有即將離開校園的學子們祝福，為馬上要踏上新徵程的同學加油，為長城學院所有的畢業生祝福，祝福他們一路順風。
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