“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定雨小“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動方案，如下：
一、指導思想
用閱讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的'樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的
1、圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、領導小組
組長：
副組長：
組員：
四、活動主題
經典潤童年，書香溢校園
五、活動時間
：
20__年4月—20__年10月
六、活動安排：
第一個階段：啟動階段(4月)
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環境佈置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段(5月至9月)
1。利用好每週一節午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2。開放閱覽室，利用班上圖書角，培養學生借閱圖書的良好習慣。
3。各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。
4。舉辦“名著大家談”主題隊會。
5。各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6。學校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比總結階段(10月)
學生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比
“書香班級”驗收評比。
召開總結表彰大會。
七、具體活動安排
時間、內容、負責人
四月份
“經典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。
班級圖書角的完善。
各班班主任
五月份
“名著大家談”主題隊會。
“祖國在我心中”徵文，每班上交5篇。
五六年級辦“書墨飄香”讀書小報，並進行評比
四年級開展“名家經典”美文誦讀比賽。
一二年級開展“搖頭晃腦”古詩，兒歌背誦比賽。
三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。
各班班主任
六月份
四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比
五六年級進行“燃讀書激情，讓生命精彩”演講比賽。
三年級開展“經典成語小品秀”活動。
七八月份
“家庭讀書總動員”好讀書，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。
岱山實驗國小踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節活動方案，如下：
一、活動時間
20__年4月—10月
二、活動主題
帶著書籍去旅行
三、活動目的
1、圍繞本次讀書節主題，有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環境。
2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。
三、領導小組：
組長：__
副組長：__
組員：___
四、具體活動安排
4月—5月：
1、制定“讀書節”活動方案
2、開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節啟動儀式。
3、賞春系列活動(一)——“分享美食”手抄報評比、展示活動。
4、賞春系列活動(二)——我畫美景寫生活動。
5、利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。(負責人：各“悅讀會”負責老師)
6、組織學生參加“中國移動杯”20__年南京市中國小“讀書節”主題徵文活動。主題：(1)追憶抗戰，珍惜和平;(2)學科學、愛科學、用科學;(3)讀經典、學禮儀、知文明;(4)我與文明旅遊同行。
5月——6月
1、開展經典古詩誦讀展示。
2、組織“童眼看南京”手繪明信片活動;主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。
3、開展“我繪本”活動。
6月—7月
1、開展岱山實小第一屆親子閱讀會。
2、組織參加“我愛家鄉”三地(京·寧·蓉)聯動中國小生誦讀會。
3、組織參加“瞻園杯”南京市中國小生書畫大賽。
4、評選“書香家庭”、“書香兒童”。
7月—8月
1、開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。
2、開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。
9月—10月
1、開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。
2、開展讀書節活動總結。
一、活動主旨：
國小生語言表達的能力，即口語交際和寫作的能力，是衡量國小語文教育教學質量的一個重要標準。一方面為激發學生的學習興趣，全面提高國小生演講與口才的綜合素質，另一方面為國小生創設才藝表演的平臺，我校課題組“在閱讀教學中發掘學生語言表達能力生長點的實踐研究”結合“書香校園，溫馨育人”的文化主題，決定在學生中開展讀書節活動，舉行“我的讀書故事”演講比賽。
二、參賽物件：
一至六年級全體學生
三、比賽方式：
初賽：各科任老師以班為單位，每班選出優秀學生參加學校複賽。
1、一至六年級每年級由學科組決出前兩名進入決賽，即一至六年級共14位選手參加決賽。
2、學科組長於十五週四前完成初賽篩選，並將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交柳靜老師。
四：決賽時間：
20__年12月9日
五、比賽地點：
初賽：各班教室決賽：學校電教室
六、比賽要求：
1、必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富，內容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。
2、各個班級可在演講的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
3、要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
七、相關事項：
1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。
2、決賽時，由學生抽籤決定上場比賽順序。
3、全校師生上課鈴響後，由班主任老師組織有序進場，由範燕燕老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。
4、主持人：
統分：;
評委：各年級語文教研組長;
5、獎項設定和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百十分制，評委現場打分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)
八、評分標準：
1、儀態1分(服裝、儀容、態度等)
2、普通話2分(咬字，吐字清晰，自然流露)
3、內容3分(內容完整、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)
4、表現技巧3分(表情、聲調、對感情與張力的表現、感染力、整體表現等)
5、其它1分(時間掌控、創意特色呈現等)
活動宗旨：
中華民族有五千年的文明歷史，其中優美的古詩詞無疑是這條璀璨星河中無數閃耀的明星，是中華民族燦爛文化的精華。為了讓學生從小了解祖國優秀文化，熱愛祖國傳統文化，培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格，結合學校養成教育和書香校園活動，我們舉辦“讀經典詩文做美德少年”讀書節活動，我們將通過此次活動進一步激發學生誦讀經典的興趣，讓學生在誦讀過程中獲得經典詩文的基本薰陶和修養，接受經典詩文潛移默化的影響和教育。
活動主題：
讀經典詩詞做美德少年
活動口號：
讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園
活動安排：
第一階段：啟動階段(3月9日——3月11日)
1、啟動儀式
①舉行“讀書節”開幕式，少先隊大隊部宣讀倡議書;
②明確本屆讀書節活動主題和活動口號;
③倡導師生共讀、親子共讀。
2、做好環境佈置，營造濃郁的讀書氛圍
①佈置好宣傳櫥窗，電子螢幕顯示活動主題、口號;
②各班出黑板報，讓班級充滿濃濃的書香;
③完善班級圖書角和“誠信書吧”的建設，充分發揮學校圖書的作用。
3、召開主題班會：班主任根據本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，召開主題班會，號召同學們積極行動起來。
第二階段：誦讀展示階段(3月12日——4月12日)
重點開展四項活動：
1、舉行一次以“讀經典詩詞做美德少年”為主題的手抄報(詩配畫)展評活動(班主任老師負責組織)
一、二年級每位學生辦一份詩配畫(16開)，三至六年級每位學生辦一份以“讀經典詩詞做美德少年”為主題的手抄報(8開)。摘抄經典詩詞，抒發讀書感受等。班主任、語文教師和配班教師進行評選，3月26日每班上交優秀作品由年級組長收集後於當日交教導處，學校以年級組為單位進行評選，分別評選出個人獎和集體獎。
2、舉行一次“奮發向上崇德向善”愛國主義讀書活動徵文比賽，3—6年級每班於3月20日前上交2篇到教導處。(語文老師負責組織評選)
3、舉行一次“挑戰古詩詞”比賽活動(各班主任、語文教師和配班教師負責組織
一、二年級各班級比賽活動由語文教師安排，在課外閱讀指導課內進行。班級比賽結束後，每班推薦2名優秀選手參加學校4月8日下午舉行的“挑戰古詩詞”比賽活動。比賽內容在各年級推薦的中華詩詞中現場抽題決定。
4、舉行一次講故事比賽活動(各班主任、語文教師和配班教師負責組織)
3—6年級各班級比賽活動由語文教師組織完成。班級比賽結束後，每班推薦1名優秀選手參加學校4月9日下午舉行的“奮發向上崇德向善”愛國主義讀書活動講故事比賽。
第三階段：評比總結，閉幕式(4月13日)
1、評比班級、學校兩級“讀書之星”(各班上報5名班級讀書之星並推薦一名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎)。
2、表彰優秀手抄報(詩配畫)、“挑戰古詩詞”比賽優勝者及講故事比賽優勝者等。
3、表彰“書香班級”。
活動要求：
1、班主任、語文教師和配班教師要做好導讀工作，認真開展各種形式的讀書活動。
①每個班級要制定相應的建立書香班級的計劃，並鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
②教師要引導學生閱讀，教給學生閱讀方法。
③教師引導孩子每天堅持課外閱讀，經常督促評價，推薦學生閱讀一定量的書目，充分發揮班級圖書角和“誠信書吧”的作用，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓極少數不愛讀書的學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書活動的行列中來。
④每天早晨8：00——8：10，為各班誦讀經典詩詞時間(英語早讀除外)。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要發揮小助手的作用，安排好孩子組織誦讀。
2、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，在學校網站開闢“讀書樂園”專欄，及時報道資訊，刊發“好書推薦”、“優秀學生作文”、“讀書筆記”，刊登讀書格言、警句等，讓讀書節活動有序紮實地進行。
3、全體教師要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，切實提高活動的實效性。
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校擬舉辦20__年讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。方案如下：
一、活動目的：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，更好地吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，培養語文素養。
2、使學生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為學習發展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設。
二、活動主題：
享受文字之美體驗讀書之樂
三、活動口號：
與書同行，收穫甌小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
開卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
三、活動時間：
4月20日到5月24日
一、活動目標：
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。同時為了積極配合縣第三屆讀書節活動的開展，營造濃郁的書香校園氛圍，深入推進書香校園建設，我們將舉辦“沐浴書香，抒懷中國夢”為主題的校第十屆“夏之韻”讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動主題：
“沐浴書香，抒懷中國夢”
三、準備工作：
1、電子螢幕。
2、學生進行國旗下的演講。
四、活動時間
4月——10月
五、活動內容及安排：
1、第一階段(4月中旬)：營造閱讀氛圍，推薦師生閱讀書目。
學校利用網站、晨會、學生國旗下演講、主題班會電子螢幕等開展讀書節活動主題宣傳，向師生推介書目，營造濃郁的讀書節氛圍。
2、第二階段(4月中旬——6月中旬)：開展閱讀活動，培養閱讀習慣。
在此期間，結合我校的“弘揚傳統文化，爭做儒雅少年”的發展性專案中的經典誦讀活動及校第十屆“夏之韻”讀書節活動開展各項讀書活動。
(1)組織開展“相約經典”的主題班隊會
(2)組織開展“相約經典”班級板報評比
(3)開展“我愛閱讀”讀書徵文活動
(4)開展古詩詞考級活動
(5)詩詞曲散文班集體朗讀比賽
(6)經典古詩詞書寫比賽
(7)圖書館新書推介會
(8)讀書排行榜活動
(9)“書香少年、書香班級、書香家庭”評選活動
(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書節彙報演出
3、第三階段(暑假期間)：增設閱讀作業，鼓勵學生自主閱讀。
放假前，以假期作業的形式要求學生，在暑假期間集中閱讀一些經典書籍，並做好《課外閱讀手冊》。
4、第四階段(9月1日——9月30日)：多形式交流，分享閱讀快樂。
各班級組織學生利用晨讀、午讀、班會課等時間開展閱讀交流，暢談閱讀感受。
六、宣傳口號：
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
5、書籍是全世界的營養品。
6、營造書香校園，打造人文天小。
7、愛讀書，會讀書，讀好書。
8、讓讀書成為習慣，使書香溢滿校園。
一、指導思想
《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為全面落實新課程標準和省《關於“建書香校園 樹文化新人”閱讀促進專案的實施意見》要求，紮實推進“書香校園”建設，強化我校中國小生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。
二、成立課外閱讀活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、建立機制，落實實施
1、納入課程，深入指導
每週至少開設一節課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。
2.充分發揮圖書陣地作用。
學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經典。
3、開展活動，培養興趣。
學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中國小學生暑期讀一本好書徵文活動，指導學生閱讀，積極參加徵文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎。
4、提倡師生共讀、家長共讀
課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。
5、科學評價，正確引導。
建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收穫。
開展課外閱讀活動，目的在於培養學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養，為其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。
一、指導思想
以xx大思想和新課程理念為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目標
1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
三、組織機構
（一）領導小組：
組 長：陳淑晶
副組長：鍾雯勝 鍾慶峰 黃本椿
（二）指導小組：
成 員：巫求英、陳文、林英及各班語文教師
四、讀書活動的具體要求：
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每週一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
5、語文教師上好課外閱讀指導課。
（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。
要求學生做到：低年級——學生讀後把書名、頁碼、標題記錄下來並摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
要求教師做到：①和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔；②有佈置有檢查，每週至少批閱學生讀書筆記一次。
（2）反饋交流課，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛鍊學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）後感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課餘生活。
（3）及時檢查評價閱讀的成績。
6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級徵文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。
8、學校圖書室每週定期做好各班借書登記工作。
9、 教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。
（1）教師讀書系列活動
①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什麼書？怎樣讀書？如何聯絡實際，學以致用？如何協調讀書與教學的關係？如何把握當前需要和長遠需要的關係？
②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施
a、推薦好書。每學期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。
b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優秀教師”，繼續開展教師讀書會等表彰活動。
（2）學生讀書系列活動
①各班開展“每週一詩”誦讀活動。
②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，（三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料）。
③繼續開展好每學期一次的校級“五星級” 優秀詩文背誦活動。
④各班鼓勵學生去圖書室借書，並開展借書評比活動。
⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。
⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。
⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節）。
⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，並請一名學生進行事蹟介紹。要求學生作好“讀書筆記”，並作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。
⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，併為選上的班級或中隊掛牌。
（3）家庭讀書系列活動
①印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。
②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋樑，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少於30分鐘），並在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。
③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。
五、三年發展規劃
計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，並立足現在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發展，我們把目光放到幾年後，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們為之孜孜追求的長遠目標。
1、三年的目標規劃為：
20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍
教師：進行主題研究，培養學生閱讀能力，提高知識積累；
學生：博覽群書，知書識禮，積澱人文傳統。
20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。
20xx年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。
2、20xx年春季建立活動分三個階段進行：
第一階段：20xx年2月為發動、準備階段。
主要任務是：制定公佈方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。
（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。
（2）做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。
（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
（4）做好以突出書香特色的環境佈置，添置圖書，可採用學生志願捐書等形式充實班級圖書架。
（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，並在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
（7）各班制定班級閱讀計劃。
第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為建立“書香校園”重點實施階段。
主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。
（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便於教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a、北京奧運知多少，國家大事我知道
b、追尋名人足跡，樹立遠大理想
c、誦讀經典詩文，打好人生底色
d、博覽科普知識，弘揚科學精神
（4）開展第一屆“讀書節”活動。
第三階段：20xx年6月中下旬為總結階段。
（1）對“書香校園”行動進行總結。
（2）表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據班級在“書香校園”活動中的表現，評選“書香中隊” 或“書香班級”若干；根據學生在“書香校園”活動中的表現，評選“讀書之星”若干。
一、指導思想
以關於教育問題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會議在《政府工作報告》中提出的開展全民閱讀活動為指導，加強學校特色建設，進一步發展師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量。通過書香校園主題讀書活動，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，努力把我校教育辦成特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的人民滿意的學校!
二、意義和目的
中央政府將開展全民閱讀活動兩次寫進了政府工作報告，在今年人大會議閉幕後回答中外記者提問時說：“書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體，就我個人的經歷來說，用閒暇時間來閱讀是一種享受，也是擁有財富，可以說終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。我們國家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會進步、文明程度提高的十分重要的標誌。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結合，不僅會增加發展的創新力量，而且會增強社會的道德力量。這也就是為什麼我兩次願意把“全民閱讀”這幾個字寫入《政府工作報告》的原因，明年還會繼續。”
1、書香校園讀書活動是學生個體和諧發展、生命成長的需要。“一個人的閱讀史就是他的精神發育史。”終生學習，是21世紀的通行證，個體的全面發展，可持續發展，離不開自主學習。
2、是實施素質教育的需要。營造濃郁的“書香氛圍”，讓校園裡充溢著濃濃的人文氣息。通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。
4、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
三、基本要求和措施
(一)基本要求
加強組織領導。要將“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容，成立建立活動領導小組，制定專項工作計劃和規章制度，成立師生讀書活動組織，結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生員工對建立“書香校園”活動的知曉率和參與率在98%以上。
(二)創設良好的讀書環境
1、學校圖書館和圖書室向全校師生開放，我南北校區經過教育強區檢查後購置了一部分新圖書，現有圖書已達到65冊萬，而且圖書種類齊全。能保證全校師生的閱讀。
2、每個班級設定圖書專櫃，佈置好圖書角。按照學校制定的《圖書管理制度》，為每個班級配置圖書，並定期更換。為班級營造書香氛圍。
3、讓學校每一面牆壁都飄滿書香，加強文化長廊建設，記錄學生的讀書活動和讀書體會，使之成為書香長廊，為師生展示讀書成果提供平臺。
4、構建多元化的讀書網路，建立“個人書櫥”“班級書櫃”“學校閱覽室”“電子閱覽室”，使師生的讀書成果能夠互相交流，資源共享。
5、開展小手牽大手活動，召開學生家長座談會，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，推動整個社會閱讀活動的開展。
(三)舉辦“書香校園”系列活動
1、舉辦‚書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動。邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。
2、開展 “我讀書，我快樂”的演講活動。師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發和感悟，增強師生們對閱讀與人生的認識。
3、“書香校園”讀書徵文活動。以“我與好書”、“書香伴我成長”為主題舉辦徵文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
4、“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發動學校師生共同推薦優秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發向上、團結友愛的校園氛圍。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導學生品讀優秀作品，塑造高尚情操。
5學生讀書筆記展覽。在師生推薦書目的基礎上，指導學生定期定量進行閱讀，並作讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對優秀的讀書筆記結整合冊並開展交流活動。
6、“與父母親共讀一本好書”活動。發動廣大家長參加建立“書香校園”活動，讓學生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。
【設計總構想】
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。
活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。
活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今後的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄託，終身的伴侶。
【目標設計】
1、以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。
2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。
3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積澱文化底蘊和發展後勁。
【過程設計】
一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀
要培養兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和薰陶，逐漸愛上書籍。
舉辦開幕式。利用週一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的主要活動。活動期間每週國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨製成條幅懸掛於校園裡。
發出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中國小生髮出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創造良好的氛圍。 同時，向全校家長網發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。
展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校門口的電子螢幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。
設計吉祥物。活動前，利用美術課發動學生設計本屆讀書節的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。
收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛於甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。
開展書市活動。讀書節期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯絡有關書店來校展出圖書，並組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。
建立班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閱讀，時時與書為伴。
參觀印刷廠。讀書節期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發的油墨清香，培養學生對書的喜愛之情。
書籤設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書籤設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書籤，作為首屆讀書節的紀念品印發給每個學生。
佈置讀書板報。讀書節期間，各班佈置好讀書網板報，並在教室內張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。
二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀
對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。
控制作業時間。讀書節期間，要控制每天的作業量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。
倡導師生同讀。讀書節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。
充分利用閱讀課。讀書節期間，各班語文老師安排一節閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。
三、教給科學的讀書方法，使學生會讀
掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。
編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。
講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，並從中學習偉人的讀書方法。
介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導，並利用閱讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。
與作家見面活動。聯絡學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。
與作家通訊。通過開展與自己喜愛的作家通訊的活動，使學生受到教育，汲取力量。
採訪家鄉文化名人。組織高年級學生了解和採訪家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。
四、拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀
學生讀書應具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。
制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閱讀，倡導學生多讀經典。
教師新書推介。利用紅領巾電視臺，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀面。
各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面，數學、自然、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閱讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閱讀。
適當添置新書。讀書節前，學校閱覽室購置部分新書供學生借閱，以增強學生閱覽室的吸引力，充分發揮其在讀書方面的導引作用。
參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢遊書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。
學會網上閱讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閱讀、查詢資料的方法，讓學生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領域。
五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀
讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。
舉辦徵文活動。學校將與《江海晚報》聯合舉辦“我讀書，我快樂”的徵文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收穫、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書籤等編印成書。
舉辦詩文誦讀會。在讀書節裡，學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。
編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。
評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，並在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發證書，並用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，製成板子進行展覽。
成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，並不斷髮展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。
六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀
在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收穫，享受豐收的喜悅。
舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以瞭解同學們的知識掌握情況。
自己編寫文集。六年級將組織學生對自己國小階段所有的文章進行篩選、列印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文並茂的書籍，學校將組織展出。
編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。
舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛鍊學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。
展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。
評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。
舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。
一、活動目標
1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。
2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
3、以新教育的理念為指導，大力開展讀書活動，營造內涵豐富的“書香校園”，讓校園裡充溢著濃濃的人文氣息。
4、通過創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。
二、營造“書香校園”環境
1、讓圖書走出圖書室，走進教室
學校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，並根據年級學生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續採取學生自籌與學校配備相結合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少於10本。
2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香
通過教室佈置，設計“書香班級”。教室裡可設定“讀書檯”，班級牆壁上張貼學生的作品。讓教室的每一面牆壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓學生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。
3、讓校園處處充滿書香
在校園道路兩側、教學樓走廊分主題張貼宣傳標語，在校園宣傳欄，開設“讀書之窗”。記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。
4、讓網路開啟師生眼界
加大硬體投資，將我校的校園網與都會網路連線，構建讀書交流平臺，網路相連，資訊相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數量與質量，為師生提供閱讀保證。
三、引領師生開展系列讀書活動
(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢
對學生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經典詩詞。
各年級學生按要求熟讀背誦下發的經典詩詞。
(2)必讀書目——根據新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學生開展大閱讀活動。
1、領讀書目
國中一年級：《湯姆·索耶歷險記》 《希臘神話故事》 《夏洛的網》 《永遠講不完的故事》 《人鴉》 《國小生十萬個問什麼》 《三毛流浪記》 《世界偉人傳奇》 《水滸傳》 《西遊記》 《魯賓遜漂流記》 《福爾摩斯探案集精選》 《唐宋詩詞選讀》
國中二年級：《平凡的世界》 《文化苦旅》 《魯賓遜漂流記》 《西遊記》 《三國演義》 《格列佛遊記》 《哈克貝利·勞歷險記》 《我們沒有富爸爸富媽媽》 《男生賈裡》 《駱駝祥子》
國中三年級：《契柯夫短篇小說精選》 《萬物簡史》 《平凡世界》 《童年》 《繁星·春水》 《朝花夕拾》 《牛虻》 《家》 《宋詞選》 《絞刑架下的報告》
國中四年級：《三國志》 《做最好的自己》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《唐詩三百首》 《我的大學》 《元曲選讀》 《圍城》 《青年近衛軍》 《魯迅作品選》
2、選讀書目
國中：《草葉集》 《斯巴達克斯》 《湯姆大伯的小屋》 《熱愛生命》 《莎士比亞故事選》 《古麗雅的道路》 《在人間》《我的大學》 《好兵帥克》 《孫菲的日記》 《居里夫人傳》《中國科學院院士自述》 《三毛作品選》 《汪洋中的一條船》 《大地的兒子》 《十六歲的花季》 《紅巖》 《放飛美國》 《地球的紅飄帶》 《生命的留言》 《屬於少年劉格詩的自由》《中國散文鑑賞文庫》 《我的父親鄧小平》 《羅蘭小語》 《科學發現縱橫談》 《花季雨季》 《尋找回來的世界》 《蘇菲的世界》 《毛澤東傳》 《林肯傳》 《季羨林談人生》《成長的疼痛》。
對教師讀書活動的具體要求：
每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。繼續閱讀《走近最理想的教育》、《新教育》等教育專著。
(二)落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動
教師讀寫活動：
1、提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室隨時向教師開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜誌1至3冊。
2、充分利用雙休日、節假期，靜下心來，多讀書，誦經典，品名著，充實自我。全體教職工每人每學期至少讀完兩本書，並完成讀書記載，寫出讀書心得，上傳到校園網相關欄目。
3、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。
4、辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書徵文活動。
5、建好學校網站，設定相關欄目，如：“教育論壇”“教育隨筆”等，以便教師交流學習。
6、每學期舉行一次“教學論文”、“教學案例”的評比，做好教師教學論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教師的教學論文、案例的統計、登記工作。
學生讀寫活動：
1、充實班級書櫥，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，專門配備2—3名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還。鼓勵班級之間、年級之間的圖書借閱活動。
2、班班主任和語文老師在日常教學中，要科學利用晨誦、午讀時間，開展讀書活動。每個級部要根據級部特點制定出學期閱讀計劃，每天佈置一定的閱讀任務。同時，每一位同學要在老師的具體指導下制訂切實可行的閱讀計劃。晨誦、午讀課上，教師要負責學生閱讀指導。要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫讀書筆記。週末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會。
3、每個學生人手一本“讀書學習記錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。同時，人手一本“學生暮省日誌”，在每天的暮省時間記錄自己的學習感悟或讀書心得。語文教師要做好學生閱讀的指導與對“讀書學習記錄本”和“學生暮省日誌”批閱工作。各班建立班級部落格群，學生在資訊課上讀部落格、寫部落格網上進行交流。
4、各級部要定期在學校的櫥窗、校園廣播、校園網等渠道展示、發表學生習作，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。定期將學生優秀作品蒐集整理，參加各級各類徵文比賽，或向報刊推薦發表。
5、組織好“魯中晨刊小記者”等相關活動。通過小記者活動，採訪學校領導、教師、社會人士等，以自己獨特的視角感受學校辦學理念，瞭解學校的過去與未來，教師的苦與樂等，並通過自己的學習、寫作，鍛鍊學生綜合全面的能力，從而帶動全校學生讀書學習的熱情。
(三)通過精彩活動，促進讀書活動的昇華
活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。
1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“營造書香校園”讀書活動啟動儀式，讓全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。
2、開展“捐書、獻書”活動
以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，製作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數量的“最佳圖書卡”設計獎，並在各年級櫥窗內進行展示。
3、舉辦圖書交流活動
舉辦學生圖書班級、級部圖書交流活動，讓學生將自己閱讀過的好的書籍推薦給其他同學，實現圖書資源共享。
4、開展“我讀書，我快樂”活動
為了進一步提高圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件，號召全校學生在課餘時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。
5、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀後感交流、讀書徵文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
7、開展“讀書節”“書香校園”成果展示活動
學校圍繞計劃，組織開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛家鄉、愛生活、愛校園等感情。進行“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀國小士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等(星級閱讀)的評選。
8、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為孩子購買一些文學書籍，與孩子共同閱讀同一本書，並與孩子共同寫出讀書體會。學校將結合“讀書節”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。
四、活動實施要求
1、高度重視“營造書香校園”的活動，加強對讀書活動的引導;把讀書活動當作推進校園文化建設、促進學生全面發展的重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實。各級部要密切配合學校讀書活動的部署，紮紮實實地開展好各項工作。語文老師、班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動，各教研組長要認真組織好本組教師的讀書活動。
3、承辦各項讀書活動的老師要認真制定活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行，確保讀書活動的成效。
4、加強督查，規範管理，學校將對師生的讀書情況進行檢查和考核，組織師生交流成功經驗。
一、指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。
二、活動目標：
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。
三、活動措施：
1、建立組織機構。
建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
學校領導機構：
組 長：邱垂晶
副組長：鄧江濤 嚴文妮
成 員：班主任及語文教師
⒉營造書香氛圍。
(1)、加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫建立“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
(2)、班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地佈置一些讀書的名言，也可是自創的格言，營造教室的書香氛圍，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
(1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。
(2)保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
(3)開展豐富多彩的閱讀活動。
a、每位學生要準備閱讀記錄本
做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收穫、名人名言、警句、歇後語等)
b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
② 優秀文學作品閱讀和每週一記積累。每學期完成兩部經典名著的閱讀。
③設立“校園讀書月”。 各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。
④各年級每學期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。
⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀後感競賽。
⑥學校廣播站開闢一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。
⒋落實評價。
(1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。
(2)開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，並請一名學生進行事蹟介紹。要求學生作好“讀書筆記”，並作為評選“每學期一星”的依據之一。
(2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。
(4)各班鼓勵學生去圖書室借書，並開展借書評比活動。
(5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估專案。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
四.時間安排：
“書香校園”建立活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年2月中旬，為發動，準備階段。
主要任務是：制定公佈方案，計劃，向全校師生髮出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：20xx年2月中旬20xx年11月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動( “我愛讀書”演講比賽;讀書徵文活動、讀書筆記展評活動)
第三階段：20xx年12月，為總結，評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法，(各班總結)好的經驗在全校交流推廣。
五.活動要求：
⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。
⒉規範管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。
⒊確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
一、指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。
二、活動目標：
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。
三、活動措施：
1、建立組織機構。
建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
學校領導機構：
組 長：邱垂晶
副組長：鄧江濤 嚴文妮
成 員：班主任及語文教師
⒉營造書香氛圍。
（1）、加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫建立“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
（2）、班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地佈置一些讀書的名言，也可是自創的格言，營造教室的書香氛圍，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
（1）建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。
（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
（3）開展豐富多彩的閱讀活動。
a、每位學生要準備閱讀記錄本
做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收穫、名人名言、警句、歇後語等）
b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
② 優秀文學作品閱讀和每週一記積累。每學期完成兩部經典名著的閱讀。
③設立“校園讀書月”。 各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。
④各年級每學期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。
⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀後感競賽。
⑥學校廣播站開闢一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。
⒋落實評價。
（1）學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。
（2）開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，並請一名學生進行事蹟介紹。要求學生作好“讀書筆記”，並作為評選“每學期一星”的依據之一。
（2）開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。
（4）各班鼓勵學生去圖書室借書，並開展借書評比活動。
（5）學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估專案。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
四.時間安排：
“書香校園”建立活動分三個階段進行。
第一階段：201X年2月中旬，為發動，準備階段。
主要任務是：制定公佈方案，計劃，向全校師生髮出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：201X年2月中旬—201X年11月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（ “我愛讀書”演講比賽；讀書徵文活動、讀書筆記展評活動）
第三階段：201X年12月，為總結，評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣。
五.活動要求：
⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。
⒉規範管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。
⒊確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
一、活動時間：20xx年3月-20xx年6月
二、活動主題：
“書香潤澤校園 閱讀提升思想”“我閱讀 我快樂 我成長”
三、活動物件：全校師生
四、活動目的：
1、啟動“書香校園”、“書香班級”工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。
2、以讀書系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃發展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設。
3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。
五、活動領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
六、活動內容及形式：
第一階段：組織發動(3月)
(一)營造“書香校園”人文環境
1、寫標語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍。
2、規範班級文化建設，打造書香班級，讓教室的每一角落散發出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規範的基礎上彰顯班級特色。
3、建立班級圖書角，各班配備兼職圖書管理員，負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。
4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學生到校後至早餐前(除早鍛鍊)，“課前讀”即每節語文課前由值日生帶領大家背誦《國小生必背古詩詞》中相應的內容，“讀書課”則是經典誦讀課上，由語文老師確立主題，並加以指導閱讀。讀書內容為《國小語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。
5、充分利用紅領巾廣播站和各班黑板報推薦優秀書目，介紹讀書方法，交流學生中典型的讀書心得。
(二)明確閱讀要求
1、國小1—2年級段：
閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優秀詩文50篇(段)閱讀總量不少於5萬字。
2、國小3—4年級段：
閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優秀詩文，背誦50篇(段);會做摘錄筆記，閱讀總量不少於40萬字。
3、國小5—6年級段：
開始閱讀名著和科技文章;學會寫閱讀筆記，一年內不少於1萬字;背誦優秀詩文60篇(段);閱讀總量不少於100萬字。
第二階段：組織實施(4月-5月)
(一)、掀起經典誦讀高潮
1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經典詩詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學校“書香班級”、“讀書明星”。
2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、讀書徵文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。
3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。
4、鼓勵學生積極向學校校刊及市級刊物投稿，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。
5、建立“書香校園”網頁，研究利用網路開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設“書香班級”，鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。
(二)開展讀讀背背星級爭章活動
我校少先隊員在每學期開學初，在中隊輔導員，中隊長的指導下確定讀書爭章目標，期末經學校或中隊考核，合格者發給相應的雛鷹證章。
第三階段：總結提高階段(6月)
1、打造充滿書香味的文化長廊，讓同學們時刻呼吸著文化的空氣。
2、在教室內建立“師生的讀書格言”專欄，用經典語言表達自己的讀書感悟。
3、經驗總結交流及表彰大會。
七、教師讀書活動
1、學校每學期為教研組訂購相關資料，教師每年自購教育教學書籍一至二本。
2、設立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動，並要求教師整理好讀書筆記，及時寫好讀書隨筆。
3、鼓勵全體教師多進行業餘讀書活動，及時瞭解教育新動向，接受教育新理念。
4、不定期組織教師讀書沙龍活動，交流思想，交流教學感悟，將讀書與教學實踐總結結合起來，掀起讀書高潮。
5、推出教師優秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，並在學年底編輯一本教師作品集。
八、有關要求：
1、高度重視，全員參與，加強領導，確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供服務;促進班級讀書群體之間的交流;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分年級組織朗誦比賽、徵文競賽、書法比賽等活動;對有影響力的活動，進行宣傳和推廣。
2、強化服務保障，明確分工，紮實開展，保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的建設與管理，充分發揮其作用，要認真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。
【指導思想】
我校以國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)精神，以《我校以晉江市教育局“要做教書人，先做讀書人”的教師讀書工程活動為指導，推進師生閱讀程序，提升教師品位，強化優質教育，促進學生、教師、學校健康可持續發展，積極培育和發展教師的職業幸福感，提升教師的專業化水平，營造學校的自覺文化，深化課程改革，以書籍浸潤學生心靈，陶冶學生性情，促進學生全面發展和個性優化，培養儒雅學生。
朱永新教授曾說過：“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們;閱讀，讓博學和睿智拯救我們;閱讀，讓歷史和時間記住我們。閱讀，讓吾國之精魂永世傳承。”的確，讀書足以怡情，足以博採，足以長才。如今是資訊的時代，知識的年代，在社會高速發展的同時，人類迎來了一場學習的革命，終身學習已成為21世紀的生存概念。讀書，能積澱生命的智慧，能提高生命的質量，能豐厚精神生活，能了悟人生目的，會讀書的人才有可能成為一個學習型的人才。
【活動理念】：倡導師生同閱讀共進步
【活動目的】
通過讀書活動，拓展視野，傳承文明，啟發心智，陶冶情操;激發師生的讀書熱情，培育“多讀書、讀好書、善讀書”的生活時尚;營造翰墨飄香、格調高雅的書香校園，為創新型傳媒人才的培養奠定堅實的文化底蘊。
【活動主題】： 好書伴我們共成長
【活動口號】：讀書好,讀好書,好讀書
【活動過程】：
一、營造閱讀氛圍
1、規定閱讀時間：每年的4月份為晉江市東石中心國小讀書月，每月的第四周為月讀書小結周，利用每週星期四下午的一節課作為班級讀書交流時間。
2、發揮宣傳窗的作用，設立“讀書時間”專欄，內容可以有：新書推薦，經典選讀、優秀讀後感選登、每月一星等欄目。
3、建設走廊文化，學校在各個走廊以及班級外面的牆上懸掛文人墨客的畫像，讀書名言、活動口號等，在停車場設立各民族風俗文化、中國名牌大學簡介等宣傳欄目，開闢兩個求新文學社的習作專欄。
4、建立班級特色文化，在教室前面開闢圖書角，在後黑板上開闢 “誦讀角”，將經典的詩文進行梳理，精選出一些作品供學生誦讀。在班級設立佳作分享角，把班級學生的作品展示出來交流分享。
二、創設閱讀條件
1、全面建立三級書庫，讓學生有書可讀。
(1)、開放校圖書室、閱覽室，按年級、班級分批借閱。
(2)、積極倡導每個學生捐借至少2本書給班級，建立班級圖書角。
(3)、學生家中藏書、訂閱報刊雜誌建立自己的個人小書庫。
2、倡導教師、學生踴躍徵訂報刊雜誌。
3、建立晉江市東石中心國小教師校園網站，設立閱讀論壇和學生習作欄目。
4、開闢佳作廣播站：把各班推薦的習作或讀後感在紅領巾廣播裡交流。
5、佈置家庭讀書氛圍，家長做好孩子的楷模。
三、開展閱讀活動
(一)教師閱讀
1、教師充分利用校圖書館、教育資訊網圖書館資源，學校還為每位教育訂閱《福建教育》，在教師節贈送老師《不跪著教書》、《陶行知文集》、《第56號教室的奇蹟》、《管建剛——我的作文教學革命》等等教育經典名著，還有很多老師自發訂閱《國小語文教師》、《人民教育》、《班主任之友》、《教師報》等等優秀的教育報刊雜誌，組織教師在晉江市教育局推薦的書目中選擇1—2本作為重點閱讀物件，並寫好詳細的摘錄、反思、心得體會，把“教師成長部落格”，“教師教研QQ論壇”在學校裡推廣，將新理念、新理論、新資訊、新經驗、新思考在論壇上傳播，讓教師以參與者的身份去思考，討論這些問題，實現同伴互動和資源增值。
2、每位語文教師利用課前三分鐘、閱讀課、語文課等時間為學生講故事或朗讀經典作品。
3、每位教師每學期寒暑假精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並寫好讀書心得，上傳於校園網。
4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
5、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，並在備課上有所體現(推薦書目見附件)。
(二)學生閱讀
1、 開展“半小時讀書”活動，學生可根據實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、午間同伴閱讀、晚飯後半小時親子共讀、週末大閱讀、家庭讀書會等。
2、開展讀書內容“精華摘抄”活動，摘抄在學校《我讀書 我快樂》讀書活動專用摘抄筆記上，定期交流、分享、評比。
3、 設立讀書指導課，進行閱讀交流、新書介紹、讀法指導等，開展讀書指導優質課評選。
4、每年圍繞一主題，結合學校的“文化藝術節”舉行一屆校園讀書節活動。
(1)低年級舉行故事會，朗讀比賽，讀書格言大賽;
(2)中年級舉行成語故事和名人故事比賽，讀書筆記展評;
(3)高年級舉行“我與好書交朋友”徵文比賽，自辦小報展評、寫讀後感比賽。
(4)各班還可積極組織學生開展其他形式的讀書實踐活動，如演講比賽、書籤製作、報刊剪輯，閱讀知識競賽、課本劇表演，親子閱讀徵文比賽等。
(5)、開展“書香班級”、“書香老師”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動。
附推薦書目：
學生
童話: 《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話
寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言
故事：成語故事 神話故事 歷史故事 、民間故事
詩歌散文:唐詩宋詞 朝花夕拾
長篇名著：四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記
格列佛遊記 名人傳童年 鋼鐵是怎樣煉成的
科普讀物 政史文化類讀物
三字經 中華千字文
教師
1、《民主主義與教學》(美)杜威 2、《陶行知教育名篇》方明主編;3、《中國著名特級教師教學思想錄》於 漪 4、《給教師的100條新建議》鄭 潔
三優範文網