活動目標：
1、學習計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務。
2、對捉到的螞蟻能夠仔細觀察，並能將螞蟻的身體構造與功能進行表述和描繪。
3、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。
活動準備：
1、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。
2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。
3、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。
4、幼兒用書：《螞蟻》。
活動過程：
1、教師發起去捉螞蟻的倡議。
教師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪裡見過螞蟻？
教師：今天我要去捉幾隻螞蟻來研究研究，誰願意和我一起去？
2、師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。教師：螞蟻平時喜歡在哪裡？我們到什麼地方有可能捉到它們？
教師根據幼兒的回答，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖示。
教師根據幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。
教師將所猜螞蟻出沒地點的圖示貼在組長的衣服上。
教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的地方；然後要做“觀察員”，即能仔細觀察螞蟻是什麼樣子的；最後還要當好“記錄員”，即把你在哪裡發現了螞蟻，和你看到的'螞蟻的樣子畫下來。
教師出示準備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？
教師根據幼兒的要求出示相應的材料：看看這裡的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得著？昆蟲盒用來做什麼？放大鏡可以用來做什麼？紙和筆可以用來做什麼？
教師：去捉螞蟻時還要注意什麼？
3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。
教師帶幼兒外出尋找螞蟻，並請發現螞蟻的小組及時向大家通報。
教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。
教師：用放大鏡仔細看看小螞蟻有幾隻腳？長在身體的什麼部位？小螞蟻是怎麼爬的？它的身體還有哪些部位會動？學一學它是怎麼動的？
4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經歷並扮演小螞蟻走路的姿態。
教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪裡捉到的？
教師：你對螞蟻有哪些新發現》？還希望知道小螞蟻的哪些問題？
教師：讓我們來學一學小螞蟻，三個小朋友扮演一隻螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然後嘗試走一走。
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進國小的大門。對孩子來說，國小畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設定，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到國小教育的順利過渡，我們開展了“參觀國小校”活動，讓孩子熟悉國小環境，做好入學的準備
一、活動目標：
1.通過帶幼兒參觀國小讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。
2.提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的'心理素質。
二、活動時間：
20xx年6月7號（上午8:00—9:00）
三、活動內容：參觀xx國小，瞭解國小生生活
四、參加人員及分工：
1.參加人員：全體大班幼兒、教師、保育員
2.人員分工：
班主任組織幼兒在xx國小校門口集合隊伍，家長8點鐘送至xx國小校門口
五、活動準備：
1.聯絡國小、確定具體參觀時間。
2.利用小教研討論參觀國小安全教育內容。
3.向家長傳達“大班參觀國小活動”具體活動事宜。
4.活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1.幼兒由家長送到國小，提醒家長注意交通安全，按時到達指定地點集合。
2.各班集合，清點人數進入校園。
3.幼兒進入國小，提醒幼兒注意安全，到指定地點等待升旗儀式，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校裡的花草樹木，不摘花，不踩草坪，對人有禮貌。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一後，提醒幼兒走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
5.請一年級的老師和孩子們講解入國小的準備及注意事項。
6.與國小裡的老師告別，由教師帶領幼兒安全回幼兒園。
7.活動結束後的延伸活動：
（1）表達與交流：你在國小裡看到了些什麼？該怎樣做個國小生。
（2）表達與創造：把自己在國小裡看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
目標：
1、瞭解一些現代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網上購物……）
2、有嘗試接受和運用新事物的願望。
過程：
一、談話引題
1、過年時你們家裡買了什麼好東西招待客人？
怎樣去買的？
（幼兒自由發言）
2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕鬆地等在家裡就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎麼回事嗎？
對了，我是在網上購物的'。
二、討論各種新型的購物方式
除了網上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
（刷卡、快遞、網上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什麼？
你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？
三、嘗試活動
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物遊戲。
延伸活動：在社會性遊戲中繼續開展新型的購物方式的活動。
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在表演中獲得更多的自信，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十九日佈置操場，張貼宣傳標語“祖國的未來，民族的希望；今天的.幼苗，就是明天的棟樑。！”。
2、以班為單位作好參加活動的準備：
（1）排練文藝匯演節目（四月中旬選定節目上報辦公室，五月二十日檢查服裝、道具、配樂準備並在各班教室試排，五月二十六日全園彩排）。
（2）注意收集各種材料自制環保道具。（紙盒及其它相應材料）。
（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、準備活動獎品和禮品，對參演的每一位小朋友給予一定獎項和對園區每一位小朋友給予一份節日的禮物。
4、做好主持工作準備，選好園區小主持人。
5、利用板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支援。
6、準備好音響裝置、飲用水、防暑藥品及用品等。
三、系列活動
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇、時裝秀、舞蹈表演”、“巧手兒比賽頒獎”等系列活動的形式來進行。
四、活動時間及場地安排
活動時間：
派發禮品：上午10：10——10：30。
接送時間：10：30——12：30（下午放假），中午園區不備午餐。
場地安排：園區活動場。
五、活動事宜與要求：
1、全體教職工早上6：30就位，幼兒最遲早上7:30入園。
2、增加臨時工作人員，按每班增派1人，園區增派臨時安保人員2人，共增加7人。保證各班節目演出期間的紀律。
3、設立音響區、待演區、幼兒區、家長區，各區有專人看守，不得逾越，並設立幼兒專用通道，方便小朋友出入舞臺和演出區及廁所，其他非請人員不能入內，可在外圍觀看。
4、安保工作：
（1）本次活動本著安全的原則，受邀家長一律登記入園，家長接出幼兒園要在規定時間內登記接出。
（2）各區間拉好安全警戒線，並派人負責，如有越界家長一律勸離，外圍安保與當地派出所溝通，由派出所派輔警協助保安。
（3）小朋友上廁所要求由工作人員帶隊，杜絕由小朋友自由出入，並在廁所安排專人看護。
（4）每個節目上、下臺均由前臺工作人員協助，確保時間緊湊和安全出入。
六、獎勵：
1、對每一位上臺表演的小朋友發放一份小禮物。
2、對每一個班級能正常表演的節目按30元/個進行獎勵。
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